Muntean_Cristina_Tema on-line_Deficiente de Auz Si Vedere
5
Investeşte în oameni! Proiect cofin anţat din Fondul Social Europ ean prin Programul Operaţiona l Sector ial pentr u Dezvoltarea Resur selormane ""# $ "%& '(a pri ori tar )* 1. Educa ia i formarea prof esi ona l ă în spri jinul cre ter ii economice i dezvolt ări i soci etă ii baz ate pe ț ș ș ș ț cu noa te re ș Domeniul ma+or de intervenţie* 1.3. Dez voltarea resurselor umane din e duca ie i formare profesională ț ș ,itlul proiectului*„e-Mentor: Dezvoltarea de competen e i abilită i !" i Mentorat educa ional al persoanelor cu dizabilită i# ț ș ț ș ț ț pentru profesori$-od -ontract: POSDRU/157/1.3/S/140877 .eneficiar* %niversitatea &'ucian (la)a& din *ibiu Temă on l ine –DEFICI EN E DE AUZ SI VEDERE Ț Nume i prenume : MUNTEAN CRI STINA ș Data: 20 .01.201 5, Seria 2 , Grupa 2, Sibiu 1. Preenta!i "#te$a "rit erii "are %e impun &n "'mu ni"area "u "'piii(tin erii )e*i"ien!ii )e au. ,, Exista numai un singur fel de a intelege oamenii, anume de a nu ne grabi sa-i judecam, ci de a trai in pr eajma lor , de a-i lasa sa se explice, sa se dezvaluie zi de zi si sa se zugraveasca pe ei insisi ’’ . Charle- Augustin Sainte euve Indiferent de natura problemei cu care se naste un copil, are dreptul la educatie , atat cat ii permite gradul de dizabilitate. Esentiala este integrarea scolara si a elevilor cu dizabilitati de auz. O problema, totusi, controversata in multe tari din lume, intrucat pierderea auzului la varste mici determina imposibilitatea dezvoltarii normale a limbajului si, implicit, al gandirii, avand consecinte serioase in planul dezvoltarii sale psihice. n activitatile scolare cu elevii care prezinta dizabilitati auditive se Ȋ recomanda: Mentinerea contactului vizual si captarea atentie inainte de a vorbi; Folosirea unor gesturi si epresii faciale care sa!i ajute sa inteleaga mesajele, incurajarea comunicarii si interactiunii cu ceilalti elevi din clasa; "ozitionarea optima in spatiul clasei, astfel incat elevii sa vizualizeze clarprofesorul; Incurajarea si valorizarea in fata colegilor #cei cu dizabilitati severe au tendinta de a evita com unicarea si, astfel, t rebuie atent implicati in sarcinile care impun un raspuns verbal$.
