Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo

Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni

Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487

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DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 2BFM

Materia: Lingua Inglese Docente: Lorenza Bocciero

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica - Modulo

Contenuti Tempi

Modulo 1:

Your life

unit 1: Get

up and go

Grammatica:

ripasso di present simple

avverbi di frequenza

present continuous vs present simple like+ing

pronomi personali

stative/active verbs

Lessico:

ripasso vocabolario di base usi di like

daily routine

attività nel tempo libero

Letture della unit: Identity parade; Tara Talks

Settembre-

Ottobre

Modulo 2 :

Q and A (unit

2) Life’s like

that (unit 3)

Grammatica:

Verbo modale can/could/be able to

Ripasso past simple Ripasso struttura frase interrogativa

Verbo modale could

Used to /would

Lessico:

Paesi e nazionalità

Personalità

Verbi che esprimono azione/movimento Verbi che si usano nel settore

tecnologico/digitale

Descrivere le persone

Letture delle units: We can be heroes; Catching

up

Novembre-

Dicembre

Modulo 3:

Danger

Grammatica:

Past simple vs past continuous

Gennaio-

Febbraio

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zone (unit

4)

Travel

(unit 5)

Zero conditional

Imperative conditional

Modal verbs: must; have to Don’t have to/ needn’t/ be allowed to

Should; ought to

Lessico:

Malattie e cure Disastri naturali

Paesaggio

Letture delle units: Lucky escape; Buried alive;

Great big adventure, Jim Reed: Professional Storm Chaser, My holiday style, Go USA; Holiday helpline

Modulo 4:

Travel tips(unit

6)

Challenges

(unit 7)

Grammatica:

Ripasso comparativi e superlativi di aggettivi ed

avverbi Some, any, enough

How much/How many/too much/too many/ a

lot of Sostantivi numerabili e non numerabili

Present Perfect con for e since

Present Perfect con ever e never Present Perfect + just; already; yet; so far

Present Perfect vs Past simple

Lessico:

British and American English

everyday things

work activities apologising and ordering food drink terms

Communication forum: Apologising/Ordering

food & drink

Letture delle units: Survival in the USA, Capital

city life; Tough jobs

Video di approfondimento su youtube: “Present Perfect con just, already and yet”:

https://www.youtube.com/watch?v=8_nhtAwI0dA&f

eature=emb_logo

“How to order”: https://www.youtube.com/watch?v=bgfdqVmVjfk&fe

ature=emb_logo

“Apologising in English”:

Marzo-

Aprile

(DAD)

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https://www.youtube.com/watch?v=qWRBYRoXu8s

&feature=emb_logo

“How to apologize”: https://www.youtube.com/watch?v=z3H_GgtE3Tc&f

eature=emb_logo

“Queen Elizabeth II speech about Coronavirus”: https://www.youtube.com/watch?v=2klmuggOElE&f

eature=emb_logo

Modulo 5:

Making

plans (unit 8)

Grammatica:

Present Continuous for future

Be going to

Present continuous vs be going to

Will future (unit 11) Indefinite pronouns

Lessico:

Feelings

Letture della unit: The argument, Seven steps to a

summer job!

Video di approfondimento su youtube:

“Future Tenses”: https://www.youtube.com/watch?time_continue=54

&v=0qlGNfopbJY&feature=emb_logo

“Will vs Be going to vs Present Continuous”: https://www.youtube.com/watch?v=UISiuiPd_FY&fe

ature=emb_logo

Maggio-Giugno

(DAD)

2. LIBRI DI TESTO

Martin Hobbs, Julia Starr Keddle,” SURE pre-intermediate “ Student’s book and workbook, Hebling languages

Studente 1 Docente

Lorenza Bocciero

Studente 2

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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 2BFM Materia: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Docente: Chiara Burgassi

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi Capacità coordinative Test motori specifici, acrosport di gruppo, circuiti e

percorsi sulle capacità coordinative generali e speciali. Danza: cha cha cha,baciata e balli di gruppo.

20 h

Capacità condizionali Test motori specifici, percorsi, circuiti sulla forza a carico naturale, con elastici e a coppie. Test per la forza esplosiva e forza resistente. Giochi ed esercizi sulla velocità, sulla capacità di reazione semplice e complessa, sulla velocità di frequenza.

12 h

Giochi sportivi ed individuali

Test motori osservativi specifici di ogni disciplina sportiva. Regole principali e fondamentali delle discipline presentate: Baseball, Ultimate, volleyball, basket, rugby adattato, Jiu-jiutzu. Giochi cooperativi e di fiducia.

20 h

DAD: nuovi stili di vita e buone pratiche ai tempi del Covid-19

Il metabolismo energetico: il metabolismo basale ed extrabasale; come calcolare il metabolismo totale di ciascuno ai tempi dell’isolamento. I parametri I.M.C e W.H.R per calcolare il proprio peso e la percentuale di massa grassa. L’alimentazione: i principali nutrienti raccomandati dall’OMS, regole per una dieta varia ed equilibrata in isolamento. L’attività fisica ed i suoi benefici: definizione di attività fisica, protocollo dell’OMS, quali attività scegliere in isolamento e come adattarle. Il concetto di “Training Load”, la scala di Borg e l’intensità tramite F.C. Max. HIIT e lavoro aerobico. La respirazione diaframmatica e la postura.

22 h

2. LIBRI DI TESTO

Il libro di testo utilizzato è “Competenze motorie” editore D’Anna di E. Zocca e A. Sbragi,integrato da slide e video realizzati dal docente Il programma è stato letto ai discenti 30-05-2020, Greve Docente Chiara Burgassi

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PERCORSO FORMATIVO RELAZIONE FINALE A.S. 2019/20 CLASSE: 2BFM Materia: MATEMATICA Docente: GIOIA NANNELLI

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica - Modulo

Contenuti Tempi

Equazioni fratte (ripasso).

Riisoluzione di formule.

Equazioni di grado superiore al primo per scomposizione.

La divisione tra polinomi e la regola di Ruffini.

Il teorema di Ruffini

Risolvere equazioni fratte.

Applicare consapevolmente i principi di equivalenza delle equazioni.

Risolvere formule.

Risolvere equazioni di grado superiore al primo per scomposizione applicando la legge dell’annullamento del prodotto.

Determinare gli zeri razionali di un polinomio.

Scomporre un polinomio con il teorema di Ruffini.

Settembre

Ottobre

Le disuguaglianze numeriche. Le disequazioni. Le disequazioni equivalenti e i principi di equivalenza. Le disequazioni fratte.

I sistemi di disequazioni.

Applicare i principi di equivalenza delle disequazioni. Risolvere disequazioni lineari e rappresentarne le soluzioni su una retta. Risolvere disequazioni fratte. Risolvere disequazioni di grado superiore al primo per scomposizione.

Risolvere sistemi di disequazioni.

Ottobre

Novembre

Le disuguaglianze numeriche. Le disequazioni. Le disequazioni equivalenti e i principi di equivalenza. Le disequazioni fratte.

I sistemi di disequazioni.

Applicare i principi di equivalenza delle disequazioni. Risolvere disequazioni lineari e rappresentarne le soluzioni su una retta. Risolvere disequazioni fratte. Risolvere disequazioni di grado superiore al primo per scomposizione.

Risolvere sistemi di disequazioni.

Ottobre

Novembre

Piano cartesiano

e retta

Coordinate cartesiane. Distanza tra due punti. Punto medio di un segmento. Perimetro e area di figure piane. Equazione implicita ed esplicita della retta. Equazioni di rette particolari. Significato geometrico dei coefficienti di una retta. Retta

Gennaio Febbraio

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passante per un punto e per due punti. Fasci di rette propri e impropri. Condizioni di parallelismo e di perpendicolarità. Intersezione tra rette e interpretazione geometrica di un sistema lineare. Distanza di un punto da una retta. Problemi sulle rette e sui fasci di rette.

CALCOLO CON I

RADICALI

L’insieme dei numeri reali e irrazionali. La funzione potenza e la sua inversa. La proprietà invariantiva dei radicali (semplificazione e riduzione allo stesso indice). Le operazioni e le espressioni con i radicali aritmetici: radicali simili, moltiplicazione e divisione, trasporto di fattori fuori dal segno di radice e sotto il segno di radice, addizione e sottrazione, potenza e radice di un radicale, razionalizzazione. Equazioni a coefficienti irrazionali. Condizioni di esistenza dei radicali. Radicali e valori assoluti (cenni). Definizione di potenza con esponente razionale.

Marzo Aprile (didattica a distanza)

EQUAZIONI DI

SECONDO GRADO

Equazioni di secondo grado incomplete. Equazioni di secondo grado complete e formula risolutiva. Formula ridotta. Risoluzione di equazioni di secondo grado a coefficienti razionali e irrazionali. Relazioni tra le soluzioni di una equazione di 2° grado e i suoi coefficienti; scomposizione di un trinomio di secondo grado con dimostrazioni.

Aprile Maggio (didattica a distanza)

2. LIBRI DI TESTO LEONARDO SASSO “ALGEBRA 2 VERDE” ED PETRINI 3. STRUMENTI E METODOLOGIE DIDATTICHE

L'introduzione degli argomenti è partita da situazioni problematiche con l'utilizzo di un linguaggio semplice in

modo da consentire a tutti gli alunni di raggiungere un livello di apprendimento intuitivo per arrivare alla definizione e alla generalizzazione dei concetti.

Per favorire l'apprendimento della matematica si sono svolte:

• lezioni frontali seguendo il testo in adozione;

• lezioni dialogate con coinvolgimento costante degli alunni per stimolarli a formulare ipotesi di

soluzione dei problemi trattati;

• esercitazioni guidate e differenziate a livello crescente di difficoltà;

• Come strumento è stata utilizzata la lavagna interattiva multimediale LIM.

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• Con l’introduzione della didattica a distanza è stata svolta la metodologia della flipped classroom con

nuove strumentazioni quali: Google Classroom, Hangouts Meet video su youtube, schede preparate

dal docente, Whatsapp

L’attività di recupero è stata così articolata:

• in itinere in modo continuativo con correzione alla lavagna dei compiti assegnati per casa in modo da

chiarire dubbi e/o consolidare i processi risolutivi appresi dopo ogni spiegazione

• corso di recupero nel mese di gennaio per gli studenti che avevano riportato valutazione insufficiente nel trimestre.

• PAD (pausa didattica) nel mese di gennaio.

3. TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE

L'anno scolastico è stato articolato in un trimestre ed un pentamestre,

Nel trimestre sono state svolte due prove scritte e una di recupero per gli studenti con valutazioni

insufficienti, interrogazioni (una o più di una), interrogazioni programmate per DSA.

Nel pentamestre, durante i mesi di gennaio e febbraio sono state svolte una prova scritta per il recupero

delle insufficienze del trimestre, una prova scritta per tutta la classe e alcune interrogazioni.

Dal mese di marzo con la didattica a distanza, sono state svolte due sole prove scritte: una prova a scelta

multipla asincrona all’inizio del suddetto periodo e una seconda prova sincrona di tipologia mista svolta

durante una video lezione con valore sommativo. Sono state fatte inoltre interrogazioni programmate per tutti gli studenti e colloqui per ricevere un feedback sugli apprendimenti.

Per gli alunni DSA e BES sono state applicate le misure dispensative e adottati gli strumenti compensativi in

riferimento al piano didattico personalizzato disposto dal consiglio di classe sulla base della certificazione

acquisita.

TIPOLOGIA DELLE PROVE

X test oggettivi X prove semistrutturate

X prove aperte X compiti di recupero per gli assenti

X colloqui relazioni individuali

X interrogazioni lavori di gruppo

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5. CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI

In accordo con i criteri condivisi nel collegio Docenti e nei dipartimenti e inseriti nel POF (vedi tabella di

corrispondenza giudizio/voto contenuta nel P.O.F) e con il documento “Criteri di valutazione Periodo di didattica a distanza (05/03/202010/06/2020)” allegato al PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA

2019-2021 approvato dal Collegio docenti nella seduta del 29 aprile 2020, sono state prese in

considerazione anche la qualità del lavoro svolto a casa, l’attenzione prestata e la partecipazione alle lezioni,

l’atteggiamento generale verso lo studio, il miglioramento delle proprie conoscenze. I criteri di valutazione sono stati condivisi nel collegio dei docenti e nel dipartimento di Matematica e sono

inseriti nel POF, a cui si rimanda: vedi tabella di corrispondenza giudizio/voto contenuta nel POF. La

valutazione finale ha tenuto conto, oltre che del grado di preparazione raggiunto, anche della qualità del

lavoro svolto a casa, dell’attenzione prestata e della partecipazione alle lezioni, dell’impegno e della costanza nello studio e, infine, del progresso evidenziato in funzione delle abilità iniziali.

6. OBIETTIVI PROGRAMMATI

• Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico, rappresentandole anche sotto

forma grafica.

• Individuare le strategie applicate per la risoluzione dei problemi.

• Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di

rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte

da applicazioni specifiche di tipo informatico.

• utilizzare il linguaggio specifico e il simbolismo matematico. 7. OBIETTIVI RAGGIUNTI Ho conosciuto la classe questo anno scolastico. Fino dai primi giorni quasi tutti gli studenti mi sono sembrati

interessati sia alla disciplina e ai suoi contenuti che al dialogo educativo. Il loro atteggiamento rispettoso nei

confronti delle regole, dell’insegnante e dei compagni, e nello stesso tempo collaborativo, ha permesso di

lavorare in classe per recuperare quella parte del programma dello scorso anno che non era stata, per vari

motivi, svolta. Ciò nonostante alcuni studenti della classe rivelano delle difficoltà oggettive nell’apprendimento delle metodologie proprie della disciplina e anche nel calcolo.

Per quanto riguarda il profitto la classe è divisa in due gruppi : circa due terzi degli studenti ha acquisito, anche

se a livelli diversificati, le conoscenze, competenze e abilità specifiche relativamente al programma svolto, un

terzo invece, non ha del tutto aggiunto gli obiettivi minimi prefissati nonostante l’impegno costantemente

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Rev.02 del 27/05/2016

dimostrato. Anche durante la didattica a distanza quasi tutti gli studenti hanno dimostrato serietà ed impegno

rispettando i tempi e le consegne.

Il Docente Gioia Nannelli

ISTITUTTO STATALE ISTRUZIONE SUPERIORE

“P. GOBETTI – A. VOLTA”

BAGNO A RIPOLI (FI)

PROGRAMMA SVOLTO Anno Scolastico 2019/2020

PROF.: KOUAHOU NGAINDJO ARMAND THIERRY

MATERIA: ECONOMIA AZIENDALE

CLASSE: II SEZ: B FM

Data di presentazione: 10/06/2020

Modulo 3 La gestione e i suoi risultati.

1 – La gestione: gestione, organizzazione, rilevamento; le operazioni di gestione; fatti interni e fatti esterni di gestione; aspetti della gestione; la costituzione dell’azienda; le fonti di finanziamento; gli investimenti; il patrimonio; il reddito d’esercizio.

2 – La rappresentazione dei risultati della gestione: il bilancio d’esercizio; lo stato patrimoniale; il conto economico.

Modulo 4 Il credito e i calcoli finanziari.

1 – La remunerazione del credito (l’interesse): il concetto di interesse; le formule dirette dell’interesse; le formule inverse dell’interesse; il montante; problemi inversi del montante.

2 – Il pagamento anticipato di un debito (lo sconto): il concetto di sconto; le formule dirette dello sconto commerciale; le formule inverse dello sconto commerciale; il valore attuale commerciale; i problemi inversi del valore attuale commerciale.

3 – L’unificazione di più capitali: l’unificazione dei rapporti di credito/debito; la scadenza comune stabilita; la scadenza adeguata; i depositi a risparmio libero

Modulo 5 Gli strumenti di regolamento

1 - Gli strumenti bancari di regolamento: il pagamento del prezzo; il sistema dei pagamenti e il ruolo delle banche; l’assegno bancario; il trasferimento dell’assegno bancario; il pagamento dell’assegno bancario; l’assegno circolare; il bonifico SEPA; la procedura RiBa; le carte di pagamento.

2 – Le cambiali: concetto e funzioni delle cambiali; il pagherò cambiario.

Data: 10 giugno 2020

Gli alunni In fede l’insegnante ELISA PIPERNO Prof. Armand Thierry Kouahou Ngaindjo

KAIRAT BIAGIOTTI FIRMA AUTOGRAFA OMESSA AI SENSI

DELL’ART.3 D.L. 39/93

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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 2B AFM

Materia: Lingua e Civiltà Straniera SPAGNOLO

SECONDA LINGUA STRANIERA

Docente: Prof. Cosimo STRIGARO

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica -

Modulo Contenuti Tempi

Quedamos a las cinco

Funzioni linguistiche • Chiedere e dire l’ora • Fissare un appuntamento • Invitare e proporre • Ordinare le azioni • Parlare della frequenza con cui si fanno le cose • Esprimere azioni abituali o in fase di svolgimento Strutture grammaticali • L’uso dell’articolo • Il presente dei verbi con dittongazione e > ie • Il presente dei verbi con dittongazione o > ue • Il presente dei verbi con alternanza vocalica e > i • Le preposizioni a e en • Estar + gerundio • Il gerundio irregolare Lessico • Le materie scolastiche • Le azioni abituali • Le faccende domestiche • Gli sport

Trimestre

Voy a ir de compras Funzioni linguistiche • Fare gli auguri • Chiedere e dire la data • Parlare di piani e intenzioni • Chiedere e dare indicazioni Strutture grammaticali • Ir a / Pensar + infinito • Ir / Venir • L’imperativo affermativo di 2a persona • L’imperativo irregolare di 2a persona singolare • La posizione dei pronomi con l’imperativo (I) • El otro / Otro / Más • Gli usi principali di por e para

Pentamestre (fino al 04.03.20)

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Rev.01 del 27/05/2016

Lessico • I mesi e le stagioni • La città • I luoghi della città • I negozi

Me he puesto enfermo

Funzioni linguistiche • Esprimere emozioni • Esprimere sensazioni fisiche • Chiedere il motivo e giustificarsi • Parlare del passato recente • Chiedere permesso, concederlo o negarlo Strutture grammaticali • Ser / Estar + aggettivi • Porque / Por qué / Porqué / Por que • Pretérito perfecto • Participi passati irregolari • Acabar de + infinito Lessico • Il corpo umano

DAD

2. LIBRI DI TESTO

CARLA POLETTINI, JOSÉ PÉREZ NAVARRO, JUNTOS A, ZANICHELLI

CUENCA ÁLVAREZ SILVIA, MAZZETTI MARIA SILVIA, NUEVA AGENDA DE

GRAMÁTICA, MINERVA ITALICA.

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Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/20 CLASSE: 2BFM Materia: MATEMATICA Docente: GIOIA NANNELLI

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica - Modulo

Contenuti Tempi

Equazioni fratte (ripasso).

Risoluzione di formule.

Equazioni di grado superiore al primo per scomposizione.

La divisione tra polinomi e la regola di Ruffini.

Il teorema di Ruffini

Risolvere equazioni fratte.

Applicare consapevolmente i principi di equivalenza delle equazioni.

Risolvere formule.

Risolvere equazioni di grado superiore al primo per scomposizione applicando la legge dell’annullamento del prodotto.

Determinare gli zeri razionali di un polinomio.

Scomporre un polinomio con il teorema di Ruffini.

Settembre

Ottobre

Le disuguaglianze numeriche. Le disequazioni. Le disequazioni equivalenti e i principi di equivalenza. Le disequazioni fratte.

I sistemi di disequazioni.

Applicare i principi di equivalenza delle disequazioni. Risolvere disequazioni lineari e rappresentarne le soluzioni su una retta. Risolvere disequazioni fratte. Risolvere disequazioni di grado superiore al primo per scomposizione.

Risolvere sistemi di disequazioni.

Ottobre

Novembre

Le disuguaglianze numeriche. Le disequazioni. Le disequazioni equivalenti e i principi di equivalenza. Le disequazioni fratte.

I sistemi di disequazioni.

Applicare i principi di equivalenza delle disequazioni. Risolvere disequazioni lineari e rappresentarne le soluzioni su una retta. Risolvere disequazioni fratte. Risolvere disequazioni di grado superiore al primo per scomposizione.

Risolvere sistemi di disequazioni.

Ottobre

Novembre

Piano cartesiano

e retta

Coordinate cartesiane. Distanza tra due punti. Punto medio di un segmento. Perimetro e area di figure piane. Equazione implicita ed esplicita della retta. Equazioni di rette particolari. Significato geometrico dei coefficienti di una retta. Retta passante per un punto e per due punti. Fasci di rette propri e impropri. Condizioni di parallelismo e di perpendicolarità. Intersezione tra rette e interpretazione geometrica di un sistema lineare. Distanza di un punto da una retta. Problemi sulle rette e sui fasci di rette.

Gennaio Febbraio

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Rev.01 del 27/05/2016

CALCOLO CON I

RADICALI

L’insieme dei numeri reali e irrazionali. La funzione potenza e la sua inversa. La proprietà invariantiva dei radicali (semplificazione e riduzione allo stesso indice). Le operazioni e le espressioni con i radicali aritmetici: radicali simili, moltiplicazione e divisione, trasporto di fattori fuori dal segno di radice e sotto il segno di radice, addizione e sottrazione, potenza e radice di un radicale, razionalizzazione. Equazioni a coefficienti irrazionali. Condizioni di esistenza dei radicali. Radicali e valori assoluti (cenni). Definizione di potenza con esponente razionale.

Marzo Aprile (didattica a distanza)

EQUAZIONI DI

SECONDO GRADO

Equazioni di secondo grado incomplete. Equazioni di secondo grado complete e formula risolutiva. Formula ridotta. Risoluzione di equazioni di secondo grado a coefficienti razionali e irrazionali. Relazioni tra le soluzioni di una equazione di 2° grado e i suoi coefficienti; scomposizione di un trinomio di secondo grado con dimostrazioni.

Aprile Maggio (didattica a distanza)

2. LIBRI DI TESTO LEONARDO SASSO “ALGEBRA 2 VERDE” ED PETRINI

Studente 1 Docente Studente 2

Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487

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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 2 B FM Materia: CHIMICA Docente: SILVIA NERINI

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica - Modulo

Contenuti Tempi

Stati fisici della materia Le soluzioni

Gli stati fisici della materia: gas, liquido e solido. Passaggi di stato delle sostanze pure; curva di riscaldamento e di raffreddamento delle sostanze pure. Definizione di miscugli omogenei ed eterogenei; le soluzioni: soluto e solvente. La solubilità. Soluzione satura. Le principali tecniche di separazione: filtrazione, distillazione, estrazione, centrifugazione.

settembre ottobre

Trasformazioni fisiche e chimiche della materia.

Le trasformazioni fisiche e chimiche. Differenza fra elemento e composto; simboli e formule chimiche.

ottobre

L’atomo e la struttura elettronica La tavola periodica degli elementi

La struttura dell’atomo, le tre particelle: protoni, elettroni e neutroni. Elettroni di valenza. Gli ioni: cationi ed anioni. Definizione di numero atomico e numero di massa. Configurazione elettronica. La tavola periodica, i simboli degli elementi della tavola periodica. Gruppi e periodi: metalli alcalini, alcalino-terrosi, metalli di transizione, alogeni e gas nobili. La regola dell’ottetto.

ottobre dicembre

La quantità chimica: la mole

La massa atomica e molecolare. La mole ed il numero di Avogadro

gennaio

Le reazioni chimiche Reagenti e prodotti di una reazione chimica; reazioni esotermiche ed endotermiche; velocità di reazione e fattori che la influenzano; energia di attivazione;reazione spontanea e non spontanea. I catalizzatori. L’equilibrio chimico e la costante di equilibrio di una reazione. Bilanciamento delle reazioni chimiche: legge della conservazione della massa.

Febbraio marzo

Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487

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Rev.01 del 27/05/2016

. Libri di testo CURIOSI DI CHIMICA Autori: Carbone, Manfredotti, Guarnieri Ed. Linx Docente Silvia Nerini

Legami chimici

La simbologia di Lewis per gli elettroni di valenza. Elettronegatività. Legame ionico; legame covalente: puro e polare. Legame metallico.

Aprile maggio

Acidi e basi Le teorie sugli acidi e basi; Il pH e la misura dell’acidità

giugno