L’option « Défense et Citoyenneté » pour les élèves de 3ème

3 thèmes pour cette année scolaire 2018 – 2019 : - Les mémoires des conflits du XX° siècle. - Les enjeux et les acteurs de la Défense nationale. - L’engagement citoyen.

Nos objectifs :

1. Efficacité scolaire et meilleurs résultats au DNB : Approfondir la réflexion sur des thématiques, des notions et des acteurs qui

sont au cœur des programmes.

Par exemple : le petit nombre d’heures à consacrer au chapitre sur la 1ère guerre mondiale nous oblige à faire des choix difficiles. Nous proposons ainsi de parcourir avec davantage de détails notre étude des conséquences de la Grande Guerre en travaillant sur les 16 soldats inscrits sur le monument aux morts de Guilherand-Granges et nés dans la commune.

Une façon plus concrète d’appréhender la grande Histoire à travers la mémoire locale …

https://medium.com/canope-idf/traces-de-soldats-59a7a2c9ea74

Datasprint ? Il s’agit pour nous de partir des traces inscrites sur le monument commémoratif de Guilherand Granges et des données numériques pour comprendre les parcours de nos « Poilus » de la Grande Guerre. Cette expérience d’équipe va faire appel aux savoirs faire de plusieurs disciplines : histoire, géographie, mathématiques, technologie, lettres documentation… Autant de points de vue et d’expertises pour travailler le devoir de mémoire de manière contemporaine, représenter l’expérience combattante et les ravages du premier conflit mondial par la réalisation de visualisation de données sous forme de cartes, graphiques, infographies.

Pour l’année scolaire 2018-2019, c'est le sujet "Répressions et déportations en

France et en Europe, 1939-1945. Espaces et histoire." qui a été retenu.

2. Provoquer une meilleure motivation pour apprendre et réussir cette année.

3. Faire comprendre et partager les valeurs de la République, transmettre des valeurs sociales et citoyennes.

Nous allons poursuivre notre partenariat avec la Croix

Rouge locale.

4. Sensibiliser au « devoir de mémoire ».

5. Favoriser la découverte de métiers dans les différents domaines de la défense.

Dans le cadre du « parcours citoyen », vous pourrez présenter un projet, une action menée au sein de l’option Défense et Citoyenneté à l’oral du Brevet des

collèges. Nous vous accompagnerons dans cette démarche en fin d’année. Cet oral a une valeur stratégique puisqu’il est évalué sur 100 points (soit 12,5%

des points du brevet !).

Nous proposons des conditions d’apprentissage plus concrètes et variées. Vous pourrez ainsi rencontrer des professionnels de la Défense :

Des acteurs de la sécurité civile : les sapeurs-pompiers du Centre de secours de Saint-Péray.

Rencontrer des fonctionnaires travaillant au commissariat de G. Granges ou de Valence, en apprendre plus sur les méthodes utilisées par le service de l’identité

judiciaire, visiter les locaux (cellules, armurerie, salles de gardes à vue).

Rencontrer les militaires de l’Escadron de

Gendarmerie Mobile 11/5 de Sathonay-Camp dont la

ville de Guilherand granges est marraine

depuis le 18 Juin 2016

Rencontrer des membres du PSIG Sabre, créé en août 2016 à Valence. Cette unité, composée de 20 gendarmes dont une équipe cynophile, a été formée par le Groupe d’Intervention de la Gendarmerie Nationale (GIGN) pour des missions allant de la maîtrise de forcenés au contre-terrorisme, en passant par la lutte contre le grand banditisme ou encore le transfert de détenus particulièrement dangereux.

Les militaires du 1er Régiment de Spahis de Valence

Participer sur le rang aux prises d’armes lors des fêtes régimentaires

Nos délégués militaires ardéchois : Ils se déplaceront au collège pour assurer une présentation générale de la Défense française. Une rencontre qui permettra de mieux appréhender les menaces auxquelles sont exposés les français et de comprendre comment la France y fait face de manière globale. L’occasion pour vous aussi de prendre conscience que la Défense est l’affaire de tous.

Visiter des sites locaux liés à nos thématiques :

Un exemple: Le GAMSTAT (Groupement Aéromobilité de la Section Technique de l’Armée de Terre) à Chabeuil : centre d’évaluation technique et tactique des matériels et des aéronefs de l’Aviation Légère de l’Armée de Terre comme le Tigre, le NH-90, la Gazelle, le Puma ou le Cougar.

Le Centre du Patrimoine arménien qui rouvre ses portes le 15 septembre : atelier sur le

génocide de 1915.

Mémorial de la prison Montluc à Lyon

De février 1943 à fin août 1944, Montluc est réquisitionnée par l'occupant nazi. Elle devient une prison allemande de répression et de persécution raciale, la principale porte d'entrée régionale vers la déportation et les exécutions. Y ont été enfermés des résistants, des otages mais aussi des juifs, arrêtés ou livrés aux Allemands avant d’être conduits vers les camps de concentration et d’extermination nazis. La prison fonctionne à l'époque en lien avec la Gestapo de Lyon alors sous les ordres de Klaus Barbie.

Participer aux cérémonies commémoratives des 11 novembre et 8 mai

Suivre au collège avec l’infirmière la formation de base aux gestes de premiers secours : le PSC1, ces initiales signifiant Prévention et Secours Civiques de niveau 1.

En 2015, la classe s’est vue décerner le Grand

Prix du Jury du concours national « Raconte-moi la défense ». Un résultat qui nous a conduit à

l’École Militaire de Paris pour la cérémonie des Prix armées-Jeunesse 2015.

En 2016, la classe a participé au concours photo organisé pour le 60ème anniversaire de

la Commission Armée-jeunesse. C’est la photo de Melvin qui a remporté le 1er prix dans la catégorie des moins de 25 ans. Une petite

délégation ardéchoise s’est à nouveau rendue en mai à Paris pour la remise des cadeaux !

En 2017, nous avons reçu un diplôme de félicitations du CIDAN (l’association Civisme Défense Armée Nation) pour la mise en place d’une campagne de soutien au 1er

régiment de Spahis

La classe s’est aussi vue décerner le 1er prix départemental du Prix de l’Education Citoyenne pour le projet mené autour de l’exposition Anne Frank.

Pour la 4ème édition 2017-2018 du concours « Bulles de Mémoire » centrée sur la thématique « Faire la paix-maintenir la paix », la BD intitulée "Les accords d'Evian, une paix théorique" a été récompensée par le 2ème prix dans la catégorie "collège-par groupe".

Lila, Meïssan, Jules, Théo, Romain, Charline et Mélina, les heureux lauréats du concours

Cette année, nous vous proposons de participer à un appel à projet de la DMPA sur les reporters de guerre, en rétrécissant

le propos sur les photojournalistes de guerre. Le tout sur un temps long pour en saisir les multiples évolutions (politiques, techniques etc.).

Regard des jeunes de 15 ans : un dispositif dédié aux collégiens

À partir d’une sélection de photographies sur l’actualité internationale de ces 12 derniers mois, réalisée par l’AFP (Agence France-Presse), les classes de 3e votent pour la photo qui symbolise pour eux le mieux le monde d’aujourd’hui. Ce travail est effectué en classe dès la rentrée. Grâce à un vote dématérialisé, les collégiens de toute la France et désormais des pays européens partenaires du Calvados peuvent voter en ligne, un véritable regard croisé !

Photo-lauréate-2017©AFP-Ameer-ALHALBI

L’Association des villes marraines est l’expression institutionnelle du soutien moral de la nation à ses forces armées. Le partenariat entre la ville marraine de Guilherand Granges et l’escadron de gendarmerie mobile de Sathonay se concrétise par des visites de la classe défense et citoyenneté du collège ou du CMJ à l’unité militaire, l’organisation d’événements communs.

Le concours des villes marraines qui porte le nom des deux premières femmes de l’Armée de l’Air à obtenir le brevet de pilote, Aude Tissier et Caroline Aigle, s’adresse à l’ensemble des classes partenaires. Au niveau du primaire et du secondaire, les élèves doivent illustrer, sur le support de leur choix, les rapports noués avec les militaires des forces armées. Un jury récompense les classes qui ont le mieux utilisé les technologies de l’information et de la communication.

Préparer et participer à un séjour-découverte de 4 jours dans le nord-est de la France au printemps 2018 :

Elle abrite la 2e escadre de chasse reformée le 3 septembre 2015, qui comporte une unité de combat navigante, l'Escadron de Chasse 1/2 "Cigognes" et ses Mirages 2000-5F.

La base aérienne 116 "Lieutenant-colonel Papin" de Luxeuil-Saint-Sauveur

Équipés d’un radar multi-cibles extrêmement performant et de missiles d’interception MICA, ces avions assurent des missions spécialisées de supériorité aérienne, de défense aérienne et d’escorte, de protection, de surveillance et d’interdiction de l’espace aérien.

Le monument se compose d’un cloître de 137 mètres de long qui abrite les tombeaux représentant les différents secteurs géographiques de la bataille de Verdun et recouvrant les restes de 130 000 soldats inconnus français et allemands, d’une chapelle et d’une tour-lanterne de 46 mètres qui offre un panorama sur l’ensemble du champ de bataille. L’ossuaire propose également une projection audiovisuelle « Verdun, des hommes de boue ». Devant l’ossuaire s’étend l’immense nécropole nationale où reposent plus de 16 000 soldats français.

Lieux de mémoire de la bataille de Verdun : L'Ossuaire de Douaumont

Construit entre 1885 et 1913 dans le cadre du système Séré de Rivières, le fort de Douaumont est un des forts les plus puissants de la place de Verdun. Le fort, occupé par une soixantaine de soldats français, est pris sans combat par les Allemands le 25 février 1916, soit quatre jours après le début de la bataille de Verdun. Cet événement est célébré alors comme une grande victoire en Allemagne. Il sera occupé pendant 8 mois par l’armée allemande, qui en fera un abri pour ses troupes et un point d’appui essentiel sur la rive droite de la Meuse pour poursuivre son offensive. Malgré plusieurs tentatives de reconquête, le fort sera seulement repris le 24 octobre 1916 …

Le fort de Douaumont

Observation, lecture et photographies des marqueurs de violence de la guerre industrielle à travers les traces visibles des combats : les sols criblés d’impacts, le village détruit de Fleury-devant-Douaumont, dont il ne reste que des pierres éparses, ou encore les bétons rongés et les ferrailles hérissées de la fortification anéantie de Thiaumont.

Tourelle de mitrailleuse ouest du fort de Douaumont. Calotte d'acier martelée par les obus. Champ de bataille de Verdun. Jacques Grison, Verdun 30 000 jours plus tard, Paris, Textuel, 2008.

Le Mémorial de Verdun Musée consacré à l’histoire et à la mémoire de la bataille de Verdun

Le rez-de-chaussée est dédié à l’expérience des combattants en première ligne. Au premier étage, les visiteurs entrent dans l’environnement de la bataille et les contextes des pays en guerre. Le champ de bataille se découvre ensuite depuis les terrasses du dernier étage.

Dès le début de la bataille de 1916, la citadelle devient un centre logistique et une véritable ville souterraine organisée pour pouvoir accueillir l’état-major et ses services. Ses galeries se composaient de bureaux, de dortoirs, d’équipements dédiés au repos et au divertissement du soldat, d’une boulangerie, d’un moulin, d’un central téléphonique et télégraphique, de machines élévatrices d’eau pour la ville et les forts, de cuisines, d’une infirmerie et de vastes magasins à poudre et de munitions pour ravitailler le front.

Citadelle souterraine de Verdun

https://www.youtube.com/watch?time_continue=43&v=xAz6Fcj-FTg

La butte de Vauquois en Argonne se situe sur la ligne de front entre la Marne et Verdun. Les troupes allemandes s’y installent dès septembre 1914. Elle devient dès lors un observatoire stratégique qu’il s’agit de contrôler.

Le village de 168 habitants installé sur le sommet est détruit une première fois lors des combats de septembre 1914. La ligne de front se stabilise et les combattants s’enterrent rapidement et aménagent leurs secteurs, les Allemands creusant près de 17 kilomètres de galeries, installant cuisine, salles de soins, lieux de repos, chapelle. Face à l’impossibilité d’emporter la victoire en surface, les armées allemande et française utiliseront alors les mines à partir de mars 1915 jusqu’en avril 1918. Le sommet de la butte est ainsi littéralement arasé, ne laissant pas même apercevoir les ruines du village.

La Butte de Vauquois

COLLECTES SOLIDAIRES

Cette année, nous allons de nouveau nous engager le 11 novembre et le 8 mai pour la mémoire et la solidarité aux côtés de l’Œuvre Nationale du Bleuet de France qui, depuis plus de 80 ans, vient en aide aux anciens combattants, à

leurs familles en cas de blessures ou de décès, ainsi qu’aux victimes d’attentats. Nous réaliserons également une collecte au profit de la Croix Rouge, un

samedi, dans la galerie des magasins Auchan.

Communiquer sur les nouveaux acquis en privilégiant l’expression orale et les TUIC (Technologies Usuelles de l’Information et de la Communication).

Le site du collège sera alimenté par des groupes de deux ou trois élèves qui seront chargés de diffuser des informations (des résumés) et des images sur les temps forts de notre option.