instrumen eds 2012
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
1/45
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
2/45
Bagaimana Pemecahannya?
Pendekatan kontekstual merupakan suatu konsep belajar yang
menuntut guru mampu menghadirkan situasi dunia nyata baik di
kelas maupun di luar kelas. Metode pembelajaran harus dapat
mendorong aktivitas siswa yang tidak hanya terbatas pada
aktivitas fisik, tetapi bersifat psikis seperti aktivitas mental.
guru selalu mendominasi dalam pembelajaran, polapembelajaran yang diterapkan masih berpusat padaguru, pemilihan metode belum tepat
ANALISIS PROFIL DAN
P!A "#!# PNDIDI$AN
PN%ISIANINS!R#"N
e&DS'()'
2
CAPACITY BUILDING
PN%%#NAAN INS!R#"N DS !IN%$A! NASIONAL
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
3/45
!ujuan Pembelajaran
!ujuam Pembelajaran*.Memahami struktur instrumen !"# 2$2
2.Melakukan pengisian instrumen !"#.
%.Melakukan analisis profil dan peta mutu darihasil !"#
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
4/45
+RAINS!OR"IN%
)$onsep DS
'!ujuan DS
-"an.aat DS/Lingkup DS
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
5/45
$onsep DSEDS adalah proses evaluasi diri
sekolah yang bersifat internal yangmelibatkan pemangku kepentinganuntuk melihat kinerja sekolahberdasarkan SNP
Hasil EDS dipakai sebagai dasarpenyusunan RKS dan RKAS dalammeningkatkan mutu pendidikan disekolah seara konsisten danberkelanj! serta sebagai masukanbagi perenanaan investasipendidikan tingkat kab"kota#
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
6/45
Instrumen DS
& Diran0ang untuk digunakan oleh !PS dalammelakukan penilaian kinerja sekolah yangmenga0u pada*
Standar Nasional Pendidikan 1SNP2Standar Nasional Pendidikan
1SNP2& 3asilnya menjadi masukan dan dasarmasukan dan dasar
penyusunan Ren0ana $erja4 Pengembangan
penyusunan Ren0ana $erja4 PengembanganSekolah 1R$4PSSekolah
1R$4PS2 dalam upaya peningkatan
kinerja sekolah
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
7/45
!ujuan DS
$# %enilai kinerjanya berdasarkan SNP# %engetahui tahapan pengembangan
dalam penapaian SNP sebagai dasarpeningkatan mutu pendidikan#
'# %enyusun RKS"RKAS sesuai kebutuhannyata dalam rangka pemenuhan SNP#
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
8/45
"an.aat DS
(Tingkat Sekolah:a Sekolah dapat mengidenti.ikasikan kelebihan dan
kekurangannya sendiri dan meren0anakan
pengembangan dan peningkatan ke depan
b Sekolah dapat memiliki data dasar yang akurat
sebagai dasar untuk pengembangan dan pening&
katan di masa mendatang
0 Sekolah dapat mengidenti.ikasikan peluang untuk
meningkatkan mutu pendidikan yang disediakan,
mengkaji apakah inisiati. peningkatan tersebut
berjalan dengan baik dan menyesuaikan program sesuai dengan hasilnya
d Sekolah dapat memberikan laporan .ormal kepada
pemangku kepentingan demi meningkatkan akun
tabilitas sekolah
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
9/45
"an.aat DS
' !ingkatan Lain Dalam Sistem 1Pemerintah,Pemerintahan $abupaten4$ota dan Pro5insi2
a "enyediakan data dan in.ormasi yang penting untuk peren0anaan,
pembuatan keputusan, dan peren0anaan anggaran pendidikan pada
tingkat kabupaten4kota, pro5insi, dan nasional
b "engidenti.ikasikan bidang prioritas untuk memenuhi kebutuhan
sarana dan prasarana pendidikan
0 "engidenti.ikasikan jenis dukungan yang dibutuhkan terhadap sekolah
d "engidenti.ikasikan pelatihan serta kebutuhan program pengembangan
lainnya
e "engidenti.ikasikan keberhasilan sekolah berdasarkan berbagai
indi0ator pen0apaian sesuai dengan Standar Pelayanan "inimal dan
Standar Nasional Pendidikan
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
10/45
Lingkup DS
EDS menjawab 3 pertanyaan utama :
1. Seberapa baik kinerja sekolah kita ?2. Bagaimana kita mengetahuinya?
3. Bagaimana kita memperbaikinya?
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
11/45
DIS$#SI $LO"PO$
Peserta mengkaji konstruksi dananatomi instrumen EDS 2012
kemudian mempresentasikan hasil
kajian
M!'()*+ '#-/M!' !"# 2$2
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
12/45
PR!AN6AAN #!$ DIS$#SI
$LO"PO$*
. Bagaimana struktur instrumen !"# 2$2 ?
2. #ebutkan komponen0komponen dalam
instrumen1
%. Bagaimana kriteria tahapan pemenuhan mutu
dan rubriknyapedoman penskorannya.3. Bagaimana cara pengambilan data dalam !"#
DIS$#SI $LO"PO$
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
13/45
$omponen dan Indikator Instrumen DS '()'
No Standar $omponen Sub
$omponen
Indikato
r
+utir
pertanyaan4pernyataan
Data
dasar
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
14/45
P!'(/*-*'
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
15/45
INS!R#"N DS4"INS!R#"N DS4" '()''()'
) Instrumen DS4" terdiri dari 7 1delapan27 1delapan2
StandarStandar sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan 1SNP2
' Setiap StandarStandar terdiri atas beberapa komponen- Setiap $omponen$omponen terdiri dari beberapa
Indikator
/ Setiap komponen terdiri dari beberapa sub
komponen
8 Setiap IndikatorIndikator memberikan gambaran lebih
rin0i dari in.ormasi kinerja sekolah
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
16/45
$omponen dan Indikator Instrumen
DS '()'
No Standar $omponen Sub
$omponen
Indikat
or
+utir
pertanyaan4
pernyataan
Data
dasar
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
17/45
!!A3AP P"N#3AN "#!#A3AP P"N#3AN "#!#
& !ahapan pengembangan ini memilikimakna*
) !ahap ke & ) 1belum memenuhi SNP2
' !ahap ke & ' 1memenuhi SNP2
- !ahap ke & - 1melampaui SNP2
Catatan:
Penentuan TAHAPAN PEMENUHAN MUTU
sesuai dengan rubrik masing-masing
indikatr !g se"ara tmatis di#rses $e%
sistem&s't(are)
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
18/45
9ontoh Instrumen dan Rubrik
No $ode pertanyaan Rubrik
&$ $#$#$
Apakah kamu pernahmeminta bimbingankepada )apak"*bu
guru )K untukmemeahkanmasalah yang kamuhadapi+ο ,a
ο -idak
Skor &! jika ./ 0 $112responden menja3ab ,aSkor $! jika 4 ./2
responden menja3ab ,a
Standar Isi
Contoh Instrumen
Instrumen Induk
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
19/45
SSiapa yang "elaksanakan DSiapa yang "elaksanakan DS
EDS dilaksanakan oleh -imPengembang Sekolah 5-PS6 yangterdiri atas7
$# Kepala Sekolah# 8akil unsur guru#'# 8akil Komite Sekolah#9# 8akil orang tua sis3a#
/# Penga3as 0 sebagaifasilitator"pembimbing"veri:kator
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
20/45
$!N!#AN RSPONDN
RSPONDN
SD S"P S"A S"$
)!P#!) org org org org
(// (uru kelas 4 org,guru mapel4org
(urumapel 4
org
(uru mapel4 org
(uru mapel4 org
##5* sisw6a kelas 3 dankelas 78 jumlahtotal minimal %$org9
4 % siswayg berasaldari gururesponden
4 % siswayg berasaldari gururesponden
4 % siswa yg berasal darigururesponden
):M-! % org % org % org % org
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
21/45
9ara Pengisian Instrumen
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
22/45
A Data Dasar
Diisi sesuai dengan tabel isian pd angket
Nama epala Sekolah
!"engan gelar#
: $u"i Sujarwo
N%&' :11111
&en"i"ikan (enjang eahlian &erguruan 'inggi
D1)D2)D3
S1
S2
S3
*sal Sekolah)'empat
'ugas
: +++++++++++++++++++++++++++++++.
*lamat SekolahNo. 'elepon
: +++++++++++++++++++++++++++++++.
: +++++++++++++++++++++++++++++++.
IDENTITAS KEPALA SEKOLAH
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
23/45
3.1.6.4
.
Rata-rata nilai Ujian Sekola !ata "elajaran #$$%
1&Pen'i'ikan A(a!a ) ***.+&Pen'i'ikan Ke,ar(ane(araan ) ***.3&aa#a In'one#ia ) ***.4&ate!atika ) ***./&Il!0 Pen(eta0an Ala! ) ***.6&Il!0 Pen(eta0an So#ial ) ***.&Se'i 0'a2a 'an Ketera!"ilan ) ***.&Pen'i'ikan a#!ani5 Olara(a 'an Ke#eatan ) ***.&aa#a In((ri# ) ***.
17&0atan Lokal ) ***.3.1.6.6
.Rata-rata nilai ra"or #i#,a kela# 8I #e!e#ter + 'ala! 1 ta0nterakir 'ari !ata "elajaran #$$%1&Pen'i'ikan a(a!a ) ***.+&Pen'i'ikan ke,ar(ane(araan ) ***.3&aa#a In'one#ia ) ***.4&ate!atika ) ***./&Il!0 "en(eta0an ala! ) ***.6&Il!0 "en(eta0an #o#ial ) ***.
&Se'i $0'a2a 'an ketera!"ilan ) ***.&Pen'i'ikan ja#!ani5 ola ra(a 'an ke#eatan ) ***.&aa#a In((ri# ) ***.17&0atan Lokal ) ***.
1. STANDAR KOPETENSI LULUSAN
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
24/45
+ Data dari Angket
Guru ke 1 Guru ke 2,dst
responrespon
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
25/45
9ontoh utk Angket Sis:a
Siswa ke 9dst
respon
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
26/45
9ontoh utk komite sekolah
Komite ke 2, dst
respon
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
27/45
3asil 5aluasi
atin!"skor
-ahapan Pemenuhan;
; ; < 2
; = ; 2
; ; > 2
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
28/45
%ra.ik Pen0apaian4Pemenuhan
"utu
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
29/45
SI"#LASI PN%ISIAN
INS!R#"N 1;( "NI!2
. Peserta dibagi kedalam 3 kelompok.
2. )elompok kerja berperan sebagai -P#,
menentukan )etua -P# dan anggotanya
%. Menentukan responden yg diperlukan3. Peserta dalam kelompok berperan sebagai
responden ; kepala sekolah, guru8%9, siswa83
org9 dan komite sekolah82 org9
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
30/45
7. Masing0masing responden mengisi angket berdasarkan studi kasus 8setiap kelompok
mengisi instrumen yg berbeda, #", #MP. #M*
"*' #M)9
. Mengumpulkan angket@. Mengentri data hasil angket ke dalam format
rekap instrumen
A. Mencermati tahap pemenuhan mutu
. Merumuskan rekomendasi perbaikan 8bahan penyusunan )#, )*#9
Canjutan
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
31/45
No $omponen Indikator
!ahapanPemenuhan "utu
Rekomendasi
R$O"NDASI
#tandar ; ........................
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
32/45
PRSN!ASI 3ASIL
PN%ISIAN INS!R#"N
1/8 "NI!2
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
33/45
PN%#A!AN '
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
34/45
PN%ISIAN INS!R#"N DS4"PN%ISIAN INS!R#"N DS4"
) "emahami PP dan PermendiknasPP dan Permendiknas
yang terkait dengan 7 SNPyang terkait dengan 7 SNP
' "emahami $omponen dan IndikatorIndikator 7 SNP7 SNP
- "engisi angket se0ara objekti. sesuai dengan
$ondisi Riil Sekolah$ondisi Riil Sekolah dandan ++uktiukti Fisik Fisik
/ "engentri data hasil angket ke dalam instrumen induk
8 "en0ermati !ahapan Pengembangan!ahapan Pengembangan
pen0apaian setiap indikator
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
35/45
Proses !valuasi "iri #ekolahProses !valuasi "iri #ekolah
) Pembentukan !PS,
' "enkaji pedoman pemenuhan mutu
- Pelatihan penggunaan Instrumen
/ Pelaksanaan DS di sekolah8 #p load DS
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
36/45
PSR!A "N9R"A!I AN%$! DAN
9ARA PN%ISIANN6A
9ON!O3 *
INS!R#"N >AL#ASI DIRI S$OLA3
R esponden %uru
Petunjuk*
*ngket ini terdiri atas;.pertanyaan dengan jawaban berupa daftar cek dengan
simbol kotak 89
.pertanyaan dengan jawaban pilihan skala bertingkat,
ditandai dengan simbol lingkaran 8
9, dan.pertanyaan dengan jawaban terbuka disediakan
tempat jawaban1
#da empat $ara men!isi"menjawa%#da empat $ara men!isi"menjawa%
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
37/45
. Memilih lebih dari satu pilihan,
2. Memilih satu pilihan jawaban yang
dianggap paling tepat
%. Memilih satu dari dua pilihan, dan
3. Mengisi titik0titik 8tempat yang telah
disediakan9.
#da empat $ara men!isi"menjawa% #da empat $ara men!isi"menjawa%
pertan&aan dalam kuesioner pertan&aan dalam kuesioner ''
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
38/45
*. /ntuk bentuk pertanyaan dengan daftar cek, dijawab
dengan cara memberi tanda chek 89 pada kotak 89 didepan alternatif jawaban danatau menuliskan jawaban
pada alternatif jawaban yang masih kosong.
esponden dapat memilih lebih dari satu alternatif
jawaban pada pertanyaan daftar cek.B. /ntuk bentuk pertanyaan dengan skala bertingkat,
dijawab dengan cara memberi tanda silang 8D9 pada
lingkaran 89 di depan alternatif jawaban. esponden
E*'F* diperbolehkan memilih satu alternatif
jawaban.
G. /ntuk bentuk pertanyaan terbuka, dijawab dengan
cara menuliskan pada tempat yang tersedia1
9ARA PN%ISIAN AN%$!
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
39/45
R$O"NDASI
& Rekomendasi tidak hanya
di.okuskan pada indikator yang
dianggap lemah namun jugadisusun untuk setiap indikator
yang telah men0apai standar
nasional pendidikan
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
40/45
R$O"NDASI
) Rekomendasi dibedakan dua ma0am
yaitu?
a Rekomendasi Perbaikan4Peningkataan
b Rekomendasi Pengembangan
' Rekomendasi Perbaikan4Peningkatan
bilamana belum memenuhi Standar
Nasional Pendidikan 1SNP2- Rekomendasi Pengembangan bilamana
sudah memenuhi SNP
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
41/45
PR#"#SAN R$O"NDASI
9ontoh Rekomendasi* Standar Isi
& )omponen ; . )erangka "asar dan #truktur )-#P
& #ubkomponen; . Pengembangan )-#P
& ndikator ; .. #ekolah melaksanakan
pengembangan )-#P dengan melibatkan unsur guru, konselor,
kepala sekolah, komite sekolah, dan nara sumber, dan pihak0pihaklain yang terkait.
& E*#C ; #kor ; 8 sekolah belum melibatkan unsur0nara sumber
dan pihak lain
R$O"NDASI Sekolah kami perlu mem.asilitasi penyusunan $!SP dengan
melibatkan nara sumber dan pihak lain yang rele5an1misal*tokoh masyarakat dan D#DI2
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
42/45
RFL$SI
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
43/45
Dampak penyempurnaan DS
& +umlah isian instrumen lebih banyak
& Mrmbutuhkan panduan pengisian
instrumen yg sangat teknis terutama pd
pengisian isntrumen dan rekapitulasi
angket
& Membutuhkan sosialisasi ulang kepada
pelaksana8 CPMP, pengawas, dan
sekolah9
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
44/45
$euntungan penyempurnaan DS
& #atuan pendidikan lebih memahamikeseluruhan isi #'P
& /pdate data tahunan akan lebih mudah
karena instrumen yg diunduh pd tahun berikutnya sudah berisi data tahunsebelumnya. #atuan pendidikan tinggalmengupdate data yg berubah saja
& eposisi tugas CPMP dalam prosesadvokasi, supervisi dan fasilitasi penjaminan mutu internal pd satuan pendidikan.
-
8/18/2019 Instrumen Eds 2012
45/45
#!)*'
-!M* )*#E
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/