hand out diklat k13_guru tik.doc
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
1/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
MATERIPELATIHAN GURU
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
TAHUN 2015
SMP/SMA/SMK
TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
2/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMA/SMK Tahun 2015
2015
2 Mata Pelajaran Kimia
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
3/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Diterbit!" #$e%&
Badan Pengemangan Sumer !a"a Manusia Pendidikan dan Keuda"aandan Penjaminan Mutu PendidikanKementerian Pendidikan dan Keuda"aan2015
Copyright # 2015$ Kementerian Pendidikan dan Keuda"aan
%ak &ipta !ilindungi 'ndang('ndang
!ilarang meng)*p" seagian atau keseluruhan isi uku ini untuk kepentingank*mersial tanpa i+in tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Keuda"aan,
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi .
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
4/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
SAMBUTANKEPALA BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PEN'AMINAN MUTU PENDIDIKAN
!engan mengu)apkan puji dan s"ukur kehadirat Allah ST$ Kurikulum 201. pada
tahun 2015 dilaksanakan untuk kelas III$ I$ I dan II di1,331 sek*lah "ang
tersear pada jenjang S!$ SMP$ SMA$ dan SMK, Kurikulum 201. merupakan
pengemangan dari kurikulum seelumn"a untuk meresp*n eragai tantangan
internal dan eksternal,
Pengemangan Kurikulum 201. dilaksanakan atas dasar eerapa prinsip
utama. Pertama$ standar k*mpetensi lulusan diturunkan dari keutuhan, Kedua$
standar isi diturunkan dari standar k*mpetensi lulusan melalui k*mpetensi inti"ang eas mata pelajaran, Ketiga$ semua mata pelajaran harus erk*ntriusi
terhadap pementukan sikap$ keterampilan$ dan pengetahuan peserta didik,
Keempat $ mata pelajaran diturunkan dari k*mpetensi "ang ingin di)apai, Kelima$
semua mata pelajaran diikat *leh k*mpetensi inti, Keenam$ keselarasan tuntutan
k*mpetensi lulusan$ isi$ pr*ses pemelajaran$ dan penilaian, Aplikasi "ang taat
asas dari prinsip(prinsip ini menjadi sangat esensial dalam me4ujudkan
keerhasilan implementasi Kurikulum 201.,
Implementasi Kurikulum 201. merupakan langkah strategis dalam menghadapi
gl*alisasi dan tuntutan mas"arakat Ind*nesia masa depan,Titik tekanpengemangan Kurikulum 201. adalah pen"empurnaan p*la pikir$ penguatan
tata kel*la kurikulum$ pendalaman dan perluasan materi$ penguatan pr*ses
pemelajaran$ dan pen"esuaian ean elajar agar dapat menjamin kesesuaian
antara apa "ang diinginkan dengan apa "ang dihasilkan, Pengemangan
kurikulum menjadi amat penting sejalan dengan k*ntinuitas kemajuan ilmu
pengetahuan$ tekn*l*gi$ dan seni uda"a serta peruahan mas"arakat pada
tataran l*kal$ nasi*nal$ regi*nal$ dan gl*al di masa depan, Aneka kemajuan dan
peruahan itu melahirkan tantangan internal dan eksternal pada idang
pendidikan,
'ntuk menjamin keterlaksanaan implementasi Kurikulum 201. pada 1,331
sek*lah maka kepada semua guru dan kepala sek*lah di sek*lah sasaran serta
penga4as dierikan pelatihan implementasi Kurikulum 201., Pelatihan sudah
dimulai pada tahun 201. dan erlanjut pada tahun 201 dan 2015 untuk semua
mata pelajaran, Mengingat jumlah peserta pelatihan "ang )ukup esar maka
pelatihan ini meliatkan semua stakeh*lder pendidikan aik di pusat maupun
daerah,
Mudah(mudahan pelatihan implementasi Kurikulum 201. ini isa erjalan dengan
aik dan lan)ar, Akhirn"a$ kepada semua pihak "ang telah mendedikasikan
dirin"a dalam memerikan k*ntriusi dan mempersiapkan pelatihan Kurikulum
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
5/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
201.$ sa"a mengu)apkan an"ak terima kasih, Sem*ga erman-aat untuk
men)erdaskan angsa Ind*nesia,
'!!rt!( Mei 2015
Ke)!$! B!*!" PSDMPK+PMP
S,!-!$ G.$t#
NIP 1202031031002
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi 5
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
6/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
KATA PENGANTAR
Puji dan s"ukur kami panjatkan ke hadirat Allah ST atas selesain"a Perangkat
6Ped*man$ Panduan$ M*dul eserata perangkat pendukung lainn"a7 Pelatihan
Implementasi Kurikulum 201., Perangkat ini merupakan d*kumen 4aji dalam
rangka pelatihan )al*n narasumer$ instruktur$ dan guru untuk memahami
Kurikulum 201. dan kemudian mengiimplementasikann"a dalam pr*ses
pemelajaran di sek*lah,
Kurikulum 201. ini dierlakukan se)ara ertahap mulai tahun ajaran 201./201,
Pada tahun 201. telah dilakukan pelatihan Implementasi Kurikulum 201. untuk
Kelas I$ I$ II$ dan , Pada Tahun ajaran 201 telah dilaksanakan pelatihan untuk
kelas I$ II$ I$ $ II$ I$ dan , Selanjutn"a pada tahun Ajaran 2015/201
diharapkan Kurikulum 201. telah dilaksanakan di seluruh kelas I sampai dengan
Kelas II pada 1,331 sek*lah$ "aitu sek*lah "ang pada tahun ajaran 2015/201
"ang sudah melaksanakan Kurikulum 201. selama . 6tiga7 semester erturut
turut,
Menjelang implementasi Kurikulum 201. pada tahun ajaran 2015/201 pada
kelas III$ I$ I dan II pen"iapan tenaga guru dan tenaga kependidikan lainn"a
seagai pelaksana kurikulum perlu dilakukan, Sehuungan dengan itu$ Badan
Pengemangan Sumerda"a Manusia Pendidikan dan Keuda"aan dan
Penjaminan Mutu Pendidikan 6BPS!MPK dan PMP7$ telah men"iapkan strategiPelatihan Implementasi Kurikulum 201. agi guru$ kepala sek*lah$ dan
penga4as,
Pada tahun 2015 pelatihan dilakukan agi penga4as S!/SMP/SMA/SMK$ kepala
sek*lah S!/SMP/SMA/SMK$ dan guru Kelas III$ I$ I$ dan I, 8una menjamin
kualitas pelatihan terseut$ maka Badan PS!MPK dan PMP telah men"iapkan
Ped*man Pelatihan$ Buku 1 Panduan untuk 9arasumer 9asi*nal dan Instruktur
9asi*nal$ dan Buku 2 M*dul Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 201. sesuai
dengan kelas$ mata pelajaran$ dan jenjang pendidikan, M*dul ini diharapkan
dapat memantu semua pihak menjalankan tugas dalam Pelatihan ImplementasiKurikulum 201.,
Sa"a mengu)apkan terima kasih dan penghargaan atas partisipasi akti- kepada
pejaat dan sta- di jajaran BPS!MPK dan PMP$ d*sen perguruan tinggi$ k*nsultan$
4id"ais4ara$ penga4as$ kepala sek*lah$ dan guru "ang terliat di dalam
pen"usunan m*dul(m*dul terseut di atas,
'!!rt!( Mei 2015
Ke)!$! P.4!t Pe"eb!"!"Pr#6e4i Pe"*i*i
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
7/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
U"i6!% R#4,i*i
NIP 1207051032001
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi :
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
8/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
DAFTAR ISI
SAMB'TA9
KATA P;98A9TA<
!A=TA< ISI>ii
ST
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
9/185
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
10/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
MATERI PELATIHAN 1
RASIONAL DAN ELEMENPERUBAHAN KURIKULUM 2013
1818 RASIONAL KURIKULUM 2013
1828 ELEMEN PERUBAHANKURIKULUM 2013
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
11/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
12/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
MATERI PELATIHAN 1&
RASIONAL DAN ELEMEN PERUBAHAN KURIKULUM 2013
Kurikulum merupakan salah satu unsur "ang memerikan k*ntriusi untukme4ujudkan pr*ses erkemangn"a kualitas p*tensi peserta didik terseut,Kurikulum 201. dikemangkan erasis pada k*mpetensi sangat diperlukanseagai instrumen untuk mengarahkan peserta didik menjadi@ 617 manusiaerkualitas "ang mampu dan pr*akti- menja4a tantangan +aman "ang selalueruahD 627 manusia terdidik "ang eriman dan ertak4a kepada Tuhan EangMaha ;sa$ erakhlak mulia$ sehat$ erilmu$ )akap$ kreati-$ mandiriD dan 6.7 4arga
negara "ang dem*kratis$ ertanggung ja4a,
Pada materi pelatihan ini Anda mempelajari k*nsep Kurikulum 201. "angmeliputi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
13/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Men"imak
paparan
tentang
rasi*nal
Kurikulum 201.
Tan"a ja4a tentang
rasi*nal Kurikulum
201.
2, ;lemen Peruahan Kurikulum 201.
Men"imak
paparantentang elemen
peruahan
Kurikulum 201.
Tan"a ja4a tentangelemen peruahan
Kurikulum 201.
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
14/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
1818 R!4i#"!$ Pe"eb!"!" K.ri.$. 2013
A8 Pe"erti!"K.ri.$.
'ndang('ndang 9*m*r 20 Tahun 200. tentang Sistem Pendidikan 9asi*nal
men"eutkan ah4akurikulum adalahseperangkat ren)ana danpengaturan
mengenaitujuan$isi$danahan pelajaranserta)ara "ang digunakan seagai
ped*man pen"elenggaraan kegiatan pemelajaran untuk men)apai tujuan
pendidikan tertentu, Berdasarkanpengertian terseut$ adadua dimensi
kurikulum$ "ang pertama adalah ren)ana dan pengaturan mengenai tujuan$
isi$dan ahanpelajaran$sedangkan"angkeduaadalah)ara"ang digunakan
untuk kegiatan pemelajaran,
Kurikulum201."angdierlakukanmulaitahunajaran 201./201
memenuhikedua dimensi terseut,
B8 R!4i#"!$Pe"eb!"!"K.ri.$.2013
Kurikulum 201. dikemangkan erdasarkan -akt*r(-akt*r seagai erikut@
18 T!"t!"!" I"ter"!$
Tantanganinternalantara lain terkaitdengan k*ndisi pendidikan dikaitkandengan tuntutan pendidikan "angmenga)ukepadaC 6delapan7 Standar
9asi*nal Pendidikan "ang meliputistandar isi$ standar pr*ses$ standar
HO+181
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
15/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
k*mpetensi lulusan$standar pendidik dan tenaga kependidikan$ standar
saranadan prasarana$standar pengel*laan$standar pemia"aan$ dan
standarpenilaian pendidikan,
Tantanganinternallainn"a terkaitdenganperkemangan penduduk
Ind*nesia dilihat dari pertumuhan pendudukusia
pr*dukti-,SaatinijumlahpendudukInd*nesiausiapr*dukti-615( tahun7
leih an"ak dari usia tidak pr*dukti- 6anak(anak erusia 0(1 tahundan
*rang tua erusia 5 tahun keatas7, Jumlah pendudukusia pr*dukti-
iniakan men)apai pun)akn"a pada tahun 2020(20.5 pada saat angkan"a
men)apai :0F, leh sea itutantangan esar "ang dihadapi adalah
agaimana mengupa"akan agarsumerda"a manusiausia pr*dukti- "ang
melimpah ini dapat ditrans-*rmasikan menjadi sumerda"a
manusia"angmemilikik*mpetensi danketerampilan melalui pendidikan
agar tidak menjadi ean,
28 T!"t!"!" E4ter"!$
Tantangan eksternalantara lain terkait dengan arus gl*alisasi dan
eragaiisu"ang terkaitdengan masalahlingkunganhidup$ kemajuan
tekn*l*gi dan in-*rmasi$ keangkitan industri kreati- dan uda"a$ dan
perkemangan pendidikan di tingkatinternasi*nal, Arus gl*alisasi akan
menggeser p*la hidup mas"arakat dari agraris dan perniagaan
tradisi*nal menjadi mas"arakat industri
danperdaganganm*dernsepertidapatterlihatdiWorld Trade
Organization6T7$ AssociationofSoutheast AsianNations6AS;A97
&*mmunit"$ Asia-Pacific conomic Cooperation6AP;&7$ dan ASAN !ree
TradeArea6A=TA7,Tantanganeksternaljugaterkaitdengan pergeserankekuatan ek*n*mi dunia$ pengaruh dan imas tekn*sains serta mutu$
in>estasi$ dan trans-*rmasi idang pendidikan,KeikutsertaanInd*nesiadi
dalamstudiInternati*nal Trends in"nternational #athematicsand Science
Study 6TIMSS7dan Programfor"nternationalStudentAssessment
6PISA7sejaktahun1333 juga menunjukkan ah4a )apaian anak(anak
Ind*nesia tidak menggemirakandalameerapakali
lap*ran"angdikeluarkan TIMSS dan PISA, %al ini diseakan antara lain
an"akn"a materi uji"angditan"akandiTIMSSdan PISAtidak terdapat dalam
kurikulum Ind*nesia,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
16/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
:8 Pe",e).r"!!" P#$! Piir
Kurikulum 201. dikemangkan dengan pen"empurnaan p*la pikir seagai
erikut@
1, Penguatanp*lapemelajaran"angerpusatpadapesertadidik,
Peserta didik harus memiliki pilihan(pilihanterhadapmateri "ang
dipelajari dan ga"a elajarn"a 6learning style7 untuk memiliki k*mpetensi
"ang samaD
2, Penguatanp*lapemelajaraninterakti-6interakti-guru(peserta didik(
mas"arakat(lingkungan alam$ sumer/media lainn"a7D
., Penguatan p*la pemelajaran se)ara jejaring 6peserta didik
dapatmenimailmudarisiapasajadandarimanasaja"ang dapat dihuungi
serta diper*leh melalui internet7D
, Penguatan pemelajaran akti-(men)ari 6pemelajaran sis4a akti-men)ari
semakin diperkuat dengan pendekatan pemelajaran saintiGk7D
5, Penguatan p*la elajar sendiri dan kel*mp*k 6erasis tim7D
, Penguatan pemelajaran erasis multimediaD
:, Penguatanp*lapemelajaranerasisklasikal(massaldengan tetap
memperhatikan pengemangan p*tensi khusus "ang dimiliki setiap
peserta didikD
C, Penguatan p*la pemelajaran ilmu pengetahuan jamak
6multidisciplines7D dan
3, Penguatan p*la pemelajaran kritis,
D8 Pe".!t!" T!t! Ke$#$! K.ri.$.
Kurikulum 201. dilakukan penguatan tata kel*la seagai erikut,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
17/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
1, Penguatan tata kerja guru leih ersi-at k*la*rati-D
2, Penguatan manajeman sek*lah melaluipenguatan kemampuan
manajemenkepala sek*lah seagai pimpinan kependidikan6educational leader 7Ddan
., Penguatan sarana danprasarana untuk kepentingan manajemen
dan pr*ses pemelajaran,
E8 Pe".!t!" M!teri
Penguatan materi dilakukan dengan )arapengurangan materi "ang
tidakrele>anserta pendalamandanperluasanmateri"ang rele>an agi peserta
didik,
F8 K!r!teri4tiK.ri.$.2013
Kurikulum 201. diran)ang dengan karakteristik seagai erikut,
1, Mengemangkan keseimangan antara sikap spiritual dan s*sial$
pengetahuan$danketerampilan$sertamenerapkann"adalameragai situasi
di sek*lah dan mas"arakatD
2, Menempatkansek*lahseagai agian dari mas"arakat"ang
memerikanpengalaman elajaragar pesertadidik mampu menerapkan
apa "ang dipelajari disek*lah ke mas"arakat dan meman-aatkanmas"arakat seagai sumer elajarD
., Memeri4aktu"ang)ukupleluasauntukmengemangkaneragai sikap$
pengetahuan$ dan keterampilanD
, Mengemangkan k*mpetensi "ang din"atakan dalam entuk
K*mpetensiInti kelas"angdirin)ileihlanjutdalamk*mpetensidasar mata
pelajaranD
5, MengemangkanK*mpetensiIntikelasmenjadiunsurpeng*rganisasi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
18/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
6organizing elements7K*mpetensi !asar, SemuaK*mpetensi !asardan
pr*ses pemelajaran dikemangkan untuk men)apai k*mpetensi "ang
din"atakan dalamK*mpetensi IntiD
, MengemangkanK*mpetensi!asarerdasarpadaprinsipakumulati-$
salingmemperkuat6reinforced7dan memperka"a6enriched7antar(mata
pelajaran dan jenjang pendidikan 6*rganisasi h*ri+*ntal dan >ertikal7,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
19/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
1828 E$ee" Per.b!%!" K.ri.$. 2013
Standar 9asi*nal Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di
seluruh 4ila"ah hukum 9egara Kesatuan
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
20/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
St!"*!r K#)ete"4 L.$.4!"
Standar K*mpetensi ?ulusan adalah )riteriamengenai kualiGkasi kemampuan
lulusan "angmen)akup sikap$ pengetahuan$ danketerampilan,
Standar K*mpetensi ?ulusan digunakan seagai a)uan utama pengemangan
standarisi$standarpr*ses$standarpenilaian pendidikan$ standar pendidik dan
tenaga kependidikan$ standar sarana dan prasarana$ standar pengel*laan$
dan standar pemia"aan,
Standar K*mpetensi ?ulusan terdiri atas kriteria kualiGkasi kemampuan
peserta didik"ang diharapkan dapat di)apai setelah men"elesaikan masaelajarn"a disatuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah,
!8 K#)ete"4iL.$.4!"SD/MI/SDLB/P!et A
?ulusan S!/MI/S!?B/Paket A memiliki sikap$ pengetahuan$ dan
keterampilan seagai erikut,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
21/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
SD/MI/SDLB/P!etA
Die"4i K.!$i;!4i Ke!).!"
Sikap Memiliki perilaku "ang men)erminkan sikap *rang
eriman$ erakhlak mulia$erilmu$ per)a"a diri$ dan
ertanggung ja4adalam erinteraksi se)ara e-ekti-
dengan lingkungans*sial danalam di lingkungan
rumah$ sek*lah$ dan tempat ermain,
Pengetahuan Memiliki pengetahuan -aktual dan k*nseptual
erdasarkan rasaingin tahun"atentang ilmu
pengetahuan$ tekn*l*gi$seni$dan uda"a dalam
4a4asan kemanusiaan$ keangsaan$ kenegaraan$ dan
peradaan terkait -en*mena dan kejadian dilingkungan rumah$ sek*lah$ dan tempat ermain,
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak"angpr*dukti-
dankreati-dalamranahastrakdank*nkret sesuai
dengan "ang ditugaskan kepadan"a,
b8 K#)ete"4iL.$.4!"SMP/MT4/SMPLB/P!et B
?ulusan SMP/MTs/SMP?B/Paket B memiliki sikap$pengetahuan$ dan
keterampilan seagai erikut,
SMP/MT4/SMPLB/P!et B
Die"4i K.!$i;!4i Ke!).!"
Sikap Memiliki perilaku "ang men)erminkan sikap *rang
eriman$ erakhlak mulia$ erilmu$ per)a"a diri$ dan
ertanggung ja4adalam erinteraksi se)ara e-ekti-
dengan lingkungan s*sial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keeradaann"a,
Pengetahu
an
Memiliki pengetahuan -aktual$ k*nseptual$ dan
pr*sedural dalam ilmu pengetahuan$ tekn*l*gi$seni$
danuda"a dengan 4a4asankemanusiaan$
keangsaan$ kenegaraan$ danperadaan terkait
-en*mena dan kejadian "ang tampak mata,
Keterampil Memilikikemampuan pikir dan tindak "ang
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
22/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
an e-ekti-dan kreati- dalam ranah astrak dan
k*nkret sesuai dengan "ang dipelajari disek*lah
dan sumer lain sejenis,
98 K#)ete"4iL.$.4!"SMA/MA/SMK/MAK/SMALB/P!et:
?ulusanSMA/MA/SMK/MAK/SMA?B/Paket& memiliki sikap$ pengetahuan$ dan
keterampilan seagai erikut,
SMA/MA/SMK/MAK/SMALB/P!et :
Die"4i K.!$i;!4i Ke!).!"
Sikap
Memiliki perilaku "ang men)erminkan sikap *rang
eriman$ erakhlak mulia$erilmu$per)a"a diri$ dan
ertanggung ja4adalam erinteraksi se)ara e-ekti-
dengan lingkungan s*sial dan alamserta dalam
menempatkan diri seagai )erminanangsa dalampergaulan dunia,
Pengetahu
an
Memilikipengetahuan-aktual$ k*nseptual$pr*sedural$
dan metak*gniti-dalam ilmu pengetahuan$ tekn*l*gi$
seni$danuda"a dengan4a4asan kemanusiaan$
keangsaan$ kenegaraan$ dan peradaan terkait
pen"ea serta dampak -en*mena dan kejadian,
Keterampil
an
Memilikikemampuan pikir dan tindak "ang
e-ekti-dan kreati- dalam ranah astrak dan
k*nkret seagaipengemangandari"angdipelajaridi
sek*lahse)ara mandiri,
18 St!"*!r I4i
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
23/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Standar Isi adalah kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat
k*mpetensi untuk men)apai k*mpetensi lulusan pada jenjang dan jenispendidikan tertentu,
Tingkat k*mpetensi merupakan atas minimal pen)apaian k*mpetensi
sikap$pengetahuan$ dan keterampilan, Pen)apaian k*mpetensisikap
din"atakandalam deskripsikualitas tertentu$ sedangkan pen)apaian
k*mpetensipengetahuan din"atakan dalam
sk*rtertentuuntukkemampuanerpikirdan dimensi pengetahuann"a$
sedangkan untukk*mpetensiketerampilan din"atakandalam
deskripsikemahirandan/atausk*rtertentu, Pen)apaian tingkatk*mpetensi
din"atakan dalam entukdeskripsi kemampuan dan/atau sk*r "ang
dipers"aratkan pada tingkat tertentu, Tingkat pen)apaian KI dan K!
ereda untuk setiap satuantingkatpendidikanmulaidariS!/MIkelas a4al6IH
III7 dan kelasatas6IHI7$SMP/MTskelasII(I$danSMA/SMK/MA kelas (II,
Tingkat pen)apaian k*mpetensi ditentukan seagai erikut,
9*
,
Tingkat
K*mpetensi Tingkat Kelas
1, Tingkat
0
TK/
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
24/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
A
:, Tingkat
5
Kelas SMA/MA/SMA?B/SMK/MAK/
PAK;T&/PAK;T&K;J'itasketer)apaian
k*mpetensi lulusan,
Sesuai dengan StandarK*mpetensi ?ulusandan StandarIsimaka prinsip
pemelajaran "ang digunakan@
1, !ari pesertadidikdieri tahu menuju pesertadidik men)ari tahuD
2, !ariguruseagaisatu(satun"asumerelajarmenjadielajar erasis aneka
sumerelajarD
., !ari pendekatan tekstual menuju pr*ses seagai penguatan
penggunaan pendekatan ilmiahD
, !ari pemelajaran erasis k*nten menuju pemelajaran erasis
k*mpetensiD
5, !ari pemelajaran parsial menujupemelajaran terpaduD
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
25/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
, !aripemelajaran "ang menekankan ja4aan tunggal menuju
pemelajaran dengan ja4aan "ang keenarann"a multi dimensiD
:, !aripemelajaran >eralisme menuju keterampilan aplikati-DC, Peningkatan dan keseimangan antara keterampilan Gsikal 6hards$ills7
dan keterampilan mental 6softs$ills%&
3, pemelajaran "ang mengutamakan pemuda"aan
danpemerda"aanpesertadidikseagai pemelajar sepanjangha"atD
10, Pemelajaran "ang menerapkan nilai(nilai dengan memeri
keteladanan6ing ngarso sungtulodo%$ memangun kemauan6ingmadyo
mangun $arso%$danmengemangkan kreati>itaspesertadidikdalam
pr*ses pemelajaran 6tut'urihandayani%&
11,Pemelajaran"ang erlangsung di rumah$ di sek*lah$ dan di
mas"arakatD
12,Pemelajaran"angmenerapkanprinsipah4asiapasajaadalahguru$ siapa
saja adalah sis4a$ dan di mana saja adalah kelas,
1., Peman-aatantekn*l*giin-*rmasidank*munikasiuntukmeningkatkan
eGsiensi dan e-ekti>itas pemelajaranDdan
1, Pengakuan atas peredaan indi>idualdan latar elakang
uda"apesertadidik,
Terkaitdenganprinsip di atas$dikemangkan standar pr*ses "ang men)akup
peren)anaan pr*ses pemelajaran$ pelaksanaan pr*ses pemelajaran$penilaian hasil pemelajaran$ dan penga4asan pr*ses pemelajaran,
Karakteristik pemelajaran pada setiapsatuan pendidikanterkaiterat pada
standar k*mpetensi lulusan dan standar isi, Standar k*mpetensi lulusan
memerikan kerangka k*nseptual tentang sasaran pemelajaran "ang harus
di)apai,StandarIsi memerikankerangkak*nseptualtentangkegiatanelajar
danpemelajaran"angditurunkandari tingkatk*mpetensi danruanglingkup
materi,
Sesuaidengan standark*mpetensilulusan$sasaranpemelajaranmen)akup
pengemanganranahsikap$pengetahuan$danketerampilan "angdiela*rasi
untuk setiap satuan pendidikan,
Ketiga ranah k*mpetensiterseutmemilikilintasanper*lehan 6pr*ses
psik*l*gis7 "ang ereda,Sikap diper*leh melalui akti>itasmenerima$
menjalankan$ menghargai$ mengha"ati$ dan mengamalkan, Pengetahuandiper*leh melalui akti>itasmengingat$ memahami$ menerapkan$
menganalisis$ menge>aluasi$ men)ipta,Keterampilandiper*leh
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
26/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
melaluiakti>itasmengamati$ menan"a$ men)*a$ menalar$ men"aji$ dan
men)ipta,Karaktersitik k*mpetensi eserta peredaan lintasan per*lehan
turutsertamempengaruhikarakteristikstandarpr*ses,'ntuk memperkuat
pendekatan ilmiah 6scientific7$ tematikterpadu6tematik antarmata pelajaran7$
dan tematik6dalam suatu mata pelajaran7 perluditerapkan pemelajaranerasispen"ingkapan/penelitian (disco)ery*in+uirylearning%,'ntuk
mend*r*ng kemampuanpesertadidikuntuk menghasilkankar"ak*ntekstual$
aik indi>idual maupun kel*mp*k maka sangat disarankan menggunakan
pendekatan pemelajaran "ang menghasilkan kar"aerasis peme)ahan
masalah6 pro,ectased learning%,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
27/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Si!) Pe"et!%.!" Keter!)i$!"
Menerima Mengingat Mengamati
Menjalankan Memahami Menan"a
Menghargai Menerapkan Men)*aMengha"ati$ Menganalisis Menalar
Mengamalkan Menge>aluasi Men"aji
( Men)ipta
Karakteristikpr*ses pemelajaran disesuaikan dengan karakteristik
k*mpetensi,PemelajarantematikterpadudiS!/MI/S!?B/Paket Adisesuaikandengan tingkat perkemangan peserta didik,
Karakteristikpr*ses pemelajaran disesuaikan dengan karakteristik
k*mpetensi, Pemelajaran tematikterpadu diSMP/MTs/SMP?B/Paket B
disesuaikan dengan tingkat perkemangan peserta didik, Pr*ses
pemelajaran di SMP/MTs/SMP?B/Paket Bdisesuaikan dengan karakteristik
k*mpetensi "ang mulai memperkenalkan mata pelajaran dengan
mempertahankan tematik terpadu pada IPA dan IPS,
Karakteristik pr*ses pemelajaran diSMA/MA/SMA?B/SMK/MAK/Paket &/ Paket
& Kejuruanse)ara keseluruhan erasis mata pelajaran$ meskipun
pendekatan tematik masih dipertahankan,
Standar Pr*ses pada S!?B$ SMP?B$ dan SMA?B diperuntukkan agi tuna
netra$ tuna rungu$ tuna daksa$ dan tuna laras "ang intelegensin"a n*rmal,
Se)ara umum pendekatan elajar "angdipilih erasis padate*ri tentang
taks*n*mi tujuan pendidikan "ang dalam lima dasa4arsa terakhir "ang
se)ara umum sudah dikenal luas, Berdasarkan te*ri taks*n*mi terseut
)apaian pemelajaran dapat dikel*mp*kkan dalam tiga ranah "akni@ ranah
k*gniti-$
aekti-danpsik*m*t*r,Penerapante*ritaks*n*midalamtujuanpendidikan
dieragainegara dilakukanse)ara adapti-sesuaidengankeutuhann"a
masing(masing, 'ndang('ndang 9*m*r 20Tahun 200. tentang Sistem
Pendidikan 9asi*nal telah mengad*psitaks*n*mi dalamentuk rumusan
sikap$ pengetahuan$ dan keterampilan,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
28/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Pr*ses pemelajaran sepenuhn"a diarahkan pada pengemangan ketiga
ranah terseutse)arautuh/h*listik$ artin"apengemanganranah"angsatutidak isa dipisahkan dengan ranahlainn"a,!engan demikian
pr*sespemelajaran se)ara utuh melahirkan kualitas priadi "ang
men)erminkan keutuhan penguasaan sikap$ pengetahuan$ dan keterampilan,
38 St!"*!r Pe"i$!i!"
Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteriamengenai mekanisme$ pr*sedur$
dan instrumenpenilaian hasil elajar Peserta !idik,
Penilaian %asil Belajar *lehPendidik pada Pendidikan !asar dan Pendidikan
Menengah,Penilaiandalam pr*ses pendidikan merupakank*mp*nen "ang
tidak dapat dipisahkan dari k*mp*nen lainn"akhususn"a
pemelajaran,Penilaianmerupakanpr*ses
pengumpulandanpeng*lahanin-*rmasiuntukmengukurpen)apaianhasilelaja
rpesertadidik,Penilaianhasilelajar*lehpendidikdilakukan untuk memantau
pr*ses$ kemajuan elajar$ dan peraikan hasilelajar peserta didik se)araerkesinamungan, Penegasan terseuttermaktu dalam Peraturan
Pemerintah 9*m*r .2 Tahun 201. tentang Peruahan Atas Peraturan
Pemerintah 9*m*r 13 Tahun 2005 tentang Standar 9asi*nal
Pendidikan,Penilaianhasil elajar*leh pendidikmemilikiperanantara lain
untuk memantu peserta didikmengetahui )apaian pemelajaran(learning
outcomes%,Berdasarkanpenilaian hasilelajar*leh pendidik$pendidik dan
peserta didik dapat memper*leh in-*rmasi tentang kelemahan dan
kekuatan pemelajaran dan elajar,
!engan mengetahui kelemahandan kekuatann"a$ pendidik danpeserta
didikmemilikiarah "angjelasmengenaiapa"angharus diperaikidan dapat
melakukan reLeksi mengenai apa "ang dilakukann"adalam
pemelajarandan elajar,Selainitu agipesertadidik memungkinkan
melakukan pr*ses trans-er )ara elajar tadi untuk mengatasi kelemahann"a
(transfer oearning%, Sedangkanagi guru$hasil penilaian hasil elajar *leh
pendidik merupakan alat untuk me4ujudkan akuntailitas
pr*-esi*naln"a$ dan dapat juga digunakan seagaidasar dan arah
pengemanganpemelajaran remedialatau pr*gram penga"aanagi
pesertadidik"ang memutuhkan$sertamemperaikiren)anapelaksanaan
pemelajaran 6
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
29/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Pelaksanaan penilaian hasil elajar*leh pendidik merupakan 4ujud
pelaksanaan tugas pr*-esi*nal pendidikseagaimana termaktudalam'ndang('ndang 9*m*r 1tahun 2005 tentang 8uru dan !*sen, Penilaian
hasil elajar*leh pendidiktidak terlepas dari pr*sespemelajaran,leh
karena itu$ penilaian hasilelajar *lehpendidikmenunjukkan kemampuan
guru seagai pendidikpr*-esi*nal,
!alam k*nteks pendidikan erdasarkan standar (standard-ased
education%$ kurikulum erdasarkank*mpetensi(competency-asedcurriculum%$danpendekatanelajartuntas(mastery learning%penilaian pr*ses
dan hasil elajar merupakan parameter tingkatpen)apaian k*mpetensi
minimal, 'ntuk itu$ eragai pendekatan$ strategi$met*de$
teknik$danm*delpemelajaranperludikemangkan untukmem-asilitasi
peserta didik agar mudah dalam elajar dan men)apai keerhasilan elajar
se)ara *ptimal,
Kurikulum 201.mempers"aratkanpenggunaanpenilaianautentik
(authenticassesment%,Se)araparadigmatik penilaianautentikmemerlukan
per4ujudan pemelajaranautentik (authenticinstruction%dan elajar
autentik(authentic learning%, %al ini di"akini ah4a penilaianautentikleih
mampumemerikanin-*rmasikemampuanpesertadidikse)arah*listik dan
>alid,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
30/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
31/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
32/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
MATERI PELATIHAN 2
PERAN DAN TUGAS GURU TIK DALAM
IMPLEMENTASI KURIKULUM2013
281 PEMAHAMAN PERAN DAN TUGASGURU TIK
282 PEMAHAMAN KONSEP(KOMPETENSI( MATERI(DAN
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
33/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
34/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
MATERI PELATIHAN2 &
PERAN DAN TUGAS GURU TIK DALAM IMPLEMENTASIKURIKULUM 2013
2818 Pe!%!!" Per!" D!" T.!4 G.r. TIK
Saatiniduniatelahmemasukierain-*rmasi"angerkemang danteruserkemang,In-*rmasimenjadisesuatu"angsangat diutuhkan
*lehsemuakalanganaikinstansipemerintah
maupuns4asta,Tekn*l*gi"angerkemang men"ediakan kesempatan
"angesaruntukpengemangan manajemen pendidikan
danpr*sespemelajaran"angerkualitasdisek*lah melaluipeman-aatanTIK,
!engandemikianTIKmemilikip*tensi "angsangatesaruntukmentrans-*rmasikan
seluruhaspek pendidikandisek*lahuntukmen)apaitujuanpemelajaran,!alam
rangka me4ujudkan situasi pemelajaran "ang mendukung p*tensi peserta didik
perlu didukung dengan peman-aatan tekn*l*gi in-*rmasi dan k*munikasi "ang
dapat mengekspl*rasi sumer elajar se)ara e-ekti- dan eGsien denganmemaksimalkan peran guru TIK dan KKPI,
Pada materi pelatihan ini Anda akan memelajari peran dan tugas guru TIK dalam
implementasi kurikulum 201.
K#)ete"4i
Memahami peran dan tugas guru TIK dalam implementasi kurikulum
I"*i!t#r Pe"9!)!i!" K#)ete"4i
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
35/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
1, MengidentiGkasi peran dan tugas guru TIK dalam implementasi kurikulum
2, Menjelaskan peran dan tugas guru TIK dalam implementasi kurikulum
L!"!% Kei!t!"
Tan"a
ja4a
tentang
peran dan
tugas guru
TIK dalam
implementa
si
kurikulum
Mengamati
ta"angan
-en*mena
guru TIK
!iskusikel*mp*k
Tentang peran
dan tugas guru
TIK dalam
implementasi
kurikulum
Presentasi
hasil diskusi
kel*mp*k dan
tan"aja4adengan
kel*mp*k
laindan
Pen"impulan
hasil diskusi
tentang peran
dan tugas
guru TIK dalam
implementasi
kurikulum
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
36/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
282 Pe!%!!" K#"4e)( K#)ete"4i( M!teri( D!" Pebibi"!" TIK
Pesatn"a kemajuan tekn*l*gi in-*rmasi dan k*munikasi 6TIK7$ serta meluasn"a
perkemangan in-rastruktur in-*rmasi gl*al telah menguah p*la dan )ara
kegiatan "ang dilaksanakan di industri$ perdagangan$ dan pemerintahan serta
s*sial p*litik, Perkemangan ek*n*mi erasis TIK dan mas"arakat in-*rmasi
6information society 7 telah memun)ulkan paradigma aru "ang d*minan,
Kemampuan untuk terliat se)ara e-ekti- dalam re>*lusi TIK akan menentukan
masa depan angsa,
Penerapan dan pengemangan kurikulum Tekn*l*gi In-*rmasi dan
K*munikasi 6TIK7 di sek*lah adalah salah satu langkah strategis dalammen"*ngs*ng masa depan pendidikan Ind*nesia,Kurikulum masa depan
TIK ukan sekedar mengikuti trend gl*al melainkan merupakan suatu
langkah strategis di dalam upa"a meningkatkan akses dan mutu la"anan
pendidikan kepada mas"arakat,Kurikulum TIK masa "ang akan datang perlu
dikemangkan mengarah pada ter4ujudn"a sistem pendidikan terpadu
"ang dapat memangun angsa "ang mandiri$ dinamis dan maju, Sudah
arang tentu semua ini harus diikuti *leh kesiapan seluruh k*mp*nen
sumer da"a manusia aik dalam )ara erpikir$ *rientasi perilaku$ kultur$
sikap dan sistem nilai "ang mendukung pengemangan kurikulum tekn*l*gi
in-*rmasi dan k*munikasi untuk kemaslahatan manusia,
Pada materi pelatihan ini Anda memelajari k*nsep$ k*mpetensi$ materi$ dan
pemimingan TIK
K#)ete"4i
1, Memahami k*nsep$ k*mpetensi dan ruang lingkup materi TIK
2, Mendeskripsikan m*del pemelajaran/pemimingan TIK
I"*i!t#r
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
37/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
1, Menjelaskan k*nsep TIK dan implementasin"a pada pendidikan dalam
kaitann"a dengan perkemangan masa depan
2, Menjelaskan k*mpetensi TIK
., Menjelaskan ruang lingkup materi TIK untuk jenjang SMP/SMA/SMK
, Menjelaskan m*del(m*del pemelajaran/pemimingan TIK 6Klasikal dan
Indi>idual7
L!"!% Kei!t!"
Tan"a ja4atentang
K*nsep TIK dan
implementasi(n"a diSatuan
Pendidikan
Mengamati
paparan/ta"anganTIK dalam
Pemelajaran
!iskusikel*mp*k
tentangK*nsep$
K*mpetensi$Materi$ dan
pemimingan TIK
6Klasikal/Indi>idu7
Presentasi hasildiskusi kel*mp*k dantan"aja4a dengan
kel*mp*k lain
dan
Pen"impulan hasildiskusi tentang
K*nsep$ K*mpetensi$Materi$ dan
Pemimingan TIK
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
38/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
2818 Pe!%!!" Per!" *!" T.!4 G.r. TIK
A8 L!t!r Be$!!"
'ndang('ndang 9*m*r20Tahun200.tentangSistem
Pendidikan9asi*nalmen"eutkan ah4akurikulumadalah seperangkat
ren)anadanpengaturanmengenaitujuan$isi$dan
ahanpelajaranserta)ara"angdigunakan seagaiped*man pen"elenggaraan
kegiatan pemelajaran untuk men)apai
tujuanpendidikantertentu,Berdasarkanpengertianterseut$
adaduadimensikurikulum$ "angpertamaadalahren)anadan pengaturan
mengenaitujuan$isi$danahanpelajaran$ sedangkan
"angkeduaadalah)ara"angdigunakan untuk kegiatanpemelajaran,
Kurikulumdikemangkandenganpen"empurnaanp*la
pikirseagaierikut,
1, P*la pemelajaran "ang erpusat pada guru menjadi pemelajaran
erpusatpadapesertadidik,Pesertadidik harusmemilikipilihan(pilihan
terhadapmateri"ang dipelajariuntukmemilikik*mpetensi"angsama,
2, P*lapemelajaransatuarah6interaksiguru(pesertadidik7
menjadipemelajaran interakti-6interakti-guru(peserta didik(mas"arakat(
lingkunganalam$sumer/medialainn"a7,
., P*lapemelajaranteris*lasimenjadipemelajaranse)ara
jejaring6pesertadidikdapatmenimailmudarisiapasaja
dandarimanasaja"angdapatdihuungi sertadiper*leh melaluiinternet7,
, P*la pemelajaranpasi- menjadi pemelajaranakti-men)ari6pemelajaranpeserta didikakti-men)arisemakin
diperkuatdenganm*delpemelajaranpendekatansains7,
HO+281
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
39/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
5, P*la elajar sendiri/mandirimenjadi elajar kel*mp*k6erasistim7,
, P*la pemelajaranalat tunggalmenjadi pemelajaran
erasisalatmultimedia,
:, P*lapemelajaran erasis massal menjadi
keutuhpelanggan6users7denganmemperkuatpengemangan
p*tensikhusus"angdimilikisetiappesertadidik,
C, P*lapemelajaran ilmu pengetahuan tungga6monodiscipline7 menjadi
pemelajaran ilmu pengetahuan jamak6multidisciplines7,
3, P*lapemelajaranpasi-menjadipemelajarankritis,
Berdasarkan hasilsur>ei;&A
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
40/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
e-ekti- dan eGsien dengan memaksimalkan
peranguruTIKdanguruKKPIdisek*lah,
B8 De4ri)4i Per!" D!" T.!4 G.r. TIK
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Keuda"aan 9*m*r C Tahun
201 tentang Peran 8uru Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi dan 8uru
Keterampilan K*mputer dan Pengel*laan In-*rmasi dalam Implementasi
Kurikulum 201.$ ah4a 8uruTIKseagaigurupr*-esi*nal dalampelaksanaan
kurikulummemiliki peran dan ke4ajian seagai erikut@
1, memimingpesertadidikSMP/MTs$SMA/MA$SMK/MAK$ atau"angsederajat
untukmen)ari$meng*lah$men"iapkan$
mendistriusikan$men"ajikan$mengin-*rmasikan serta meman-aatkan
datadanin-*rmasidalameragai)ara
untukmendukungkelan)aranpr*sespemelajaran,
2, mem-asilitasi sesama guru pada SMP/MTs$
SMA/MA$SMK/MAK$atau"angsederajatdalammenggunakan TIK
untukpersiapan$pelaksanaan$ danpenilaianpemelajaranpadapendidikandasardanmenengahD
., mem-asilitasi tenaga kependidikan pada SMP/MTs$ SMA/MA$SMK/MAK$
atau"angsederajatdalam menerapkandanmengemangkan
sistemin-*rmasi manajemensek*laherasisTIK,
8uruTIKmemilikitugasdantanggung ja4adalam pelaksanaanpemimingan
TIKterhadap peserta didik$ guru$dantenagakependidikan, 8uruTIK
melaksanakaniminganTIKkepada@
1, PesertadidikpadaSMP/MTs$SMA/MA$SMK/MAK$atau "angsederajatuntuk@
a,men)ari$ meng*lah$ men"impan$ men"ajikan$ men"earkan
datadanin-*rmasidalamrangkauntuk
mendukungkelan)aranpr*sespemelajaranD
, pengemangan diripesertadidik"angsesuaidengan keutuhan$p*tensi$ akat$ minat$ dan
kepriadianpesertadidikdisek*lah/madrasah dengan
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
41/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
meman-aatkanTIK seagai sarana untuk
mengekspl*rasisumerelajarD
2, Sesama guru pada SMP/MTs$ SMA/MA$ SMK/MAK$ atau"angsederajatuntuk@
a,pengemangansumerelajardanmediapemelajaranD
, persiapanpemelajaranD
), pr*sespemelajaranD
d, penilaianpemelajaranDdan
e,pelap*ranhasilelajarD
., T enagakependidikanpadaSMP/MTs$SMA/MA$SMK/MAK$atau"angsederajat
untuk
meningkatkaneGsiensidan e-ekti>itassistemmanajemensek*lah,
Berdasarkan Ped*man Pelaksanaan Tugas 8uru TIK dan KKPI "ang diteritkan
*leh !irekt*rat Jenderal !ikdas dan !irekt*rat Jenderal !ikmen tahun 201$
uraian tugas dan hasil pelaksanaan kegiatan adalahseagaierikut,
2 melaksanakan imingandan -asilitasi
TIK per semester untuk@
a,pesertadidik
,guru
), tenagakependidikan
!*kumenlap*ran
pelaksanaan imingandan
-asilitasiTIKuntuk
a,pesertadidik
,guru$dantenaga
kependidikan
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
42/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
. men usunalatukur/lemar Instrumene>aluasi
men e>aluasi r*sesdanhasil !atahasile>aluasi
5 men analisishasilimin anTIK !atahasilanalisis
melaksanakantindaklanjuthasil !*kumenlap*ran
: menjadipenga4aspenilaiandan
e>aluasiterhadappr*sesdan
!*kumenlap*ran
hasilpenga4asan
C mengemangkansistem
in-*rmasimanajemensek*laherasi
stekn*l*giin-*rmasi
1,!*kumenperan)anganPr*gra
m pengemangan
3 memimin esertadidik ?a *ranhasil
melaksanakankegiatan
en eman andiridalamPen e
SertiGkatdanlap*ran
deskri sidirihasil
Keter!"!"&
Penghargaan"angdierikankepadaguruerupa@
PemenuhanBeanKerja
PemenuhanAngkaKredit
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
43/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
:8 Beb!" Ker
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Keuda"aan 9*m*r C
Tahun 201 tentang Peran 8uru Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi dan 8uru
Keterampilan K*mputer dan Pengel*laan In-*rmasi dalam Implementasi
Kurikulum 201. dan Ped*man Pelaksanaan Tugas 8uru TIK dan KKPI "ang
diteritkan *leh !irekt*rat Jenderal !ikdas dan !irekt*rat Jenderal !ikmen
tahun 201$ dalampelaksanaan tugas$guruTIKharusmemenuhiean
kerjaseagaierikut @
1, Bean kerja guru TIK paling sedikit
melaksanakanpemiminganuntuk 150 6seratus
lima puluh7 peserta didik per tahun pada 1
6satu7 atau leih satuan
pendidikan,PelaksanaaneankerjaguruTIKdiatu
rse)araterpr*gram,Mekanismen"a
adalahah4adalammemerikan pemimingan
dilakukanuntuksetiappesertadidik$
minimal56lima7kalipertemuan
setiapsemesterse)ara klasikal/kel*mp*k$
danmelaksanakan pemimingan indi>idual
padaharikerjadenganjad4al"angdiatur*leh
gurudansek*lah,
2, 8uru TIK memerikan -asilitasi agi guru dan
tenaga kependidikan
SMP/MTs$SMA/MA$SMK/MAKse)ara terpr*gram$
denganketentuan minimal26dua7kalipertemuansetiapsemester$se)araklasikal/kel*mp
*kdan melakukan -asilitasi indi>idualpada hari
kerja erdasarkankesepakatan
dengantemangurudantenaga administrasi,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
44/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
282& Pe!%!!" K#"4e)( K#)ete"4i( M!teri( D!"
Pebibi"!" TIK
A8 K#"4e) TIK
Tekn*l*gi In-*rmasi6TI7 seperti "ang dideGnisikan dalam
"nformationTechnology Association of America 6ITAA7 adalah studi$
peran)angan$ lapangan$ dukungan atau manajemen sistem in-*rmasi erasis
)*mputer$ khususn"aperangkat lunak aplikasi dan perangkat keras k*mputer,
Istilah tekn*l*gi In-*rmasi ditemukan sekitar tahun 13:0, %ingga aad ke 20$
kerjasama antara militer dan industrimengemangkan tekn*l*gi elektr*nik$
k*mputer dan in-*ramsi,Militer telah melakukan dan memia"ai
penelitian untuk in*>asi di idang mekanisasidan k*mputasi,
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi 6TIK7 merupakan perluasan dari TIdenganmenggaungkan k*nsep Tekn*l*gi K*munikasi dalam Tekn*l*gi
In-*rmasi,%al ini diseakan *leh egitu kuatn"a keterikatan antara
Tekn*l*gi In-*rmasi dengan Tekn*l*gi K*munikasi, Tekn*l*gi In-*rmasi dan
K*munikasi mempun"ai pengertian dari dua aspek$ "aitu Tekn*l*gi In-*rmasi
dan Tekn*l*gi K*munikasi, Tekn*l*giIn-*rmasi$ mempun"ai pengertian luas
"ang meliputi segala hal "ang erkaitan dengan pr*ses$ penggunaan seagai
alat antu$ manipulasi$ dan pengel*laan in-*rmasi, Tekn*l*gi K*munikasi
mempun"ai pengertian segala hal "ang erkaitan dengan penggunaan alat
antu untuk mempr*ses dan mentrans-er data dari perangkat "ang satu ke
lainn"a, Karena itu$ Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi adalahsuatupadanan "ang tidak terpisahkan "ang mengandung pengertian luas tentang
segala aspek "ang terkait dengan pemr*sesan$ manipulasi$
pengel*laan$ dantrans-er/pemindahan in-*rmasi antar media menggunakan
tekn*l*gi tertentu, Salahsatuperalatan TIK "ang sangat diperlukan dalam
eragai idang antara lain k*mputer, Sistem k*mputer pertama adalah '9IA&
I "ang didisain *leh J, Presper ;)kert dan J*hn Mau)hl" untuk Bir* Sensus
Amerika Serikat, Pada akhir tahun :0an erkemang mi)r*)*mputer erupa
pers*nal k*mputer 6P&7 "ang diuat pertama kali *leh perusahaan k*mputer
IBM, Sejak itu$ empat generasi k*mputer telah ditemukan, ?angkah
pengemangan tiap generasi menunjukkan pada penurunan ukuran Gsikperangkat keras dengan peningkatan kemampuan kinerja P&, K*mputer
generasi pertama menggunakan taung hampa udara$ kemudian
HO+2828
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
45/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
transist*r$ dan ketiga menggunaka I& 6integrated circuit 7, 8enerasi keempat
sudah menggunakan sistem "ang k*mpleks "aitu ?SI 60ery 1arge Scale
"ntegration7,
!alam Buku Alera ?earning$ Alerta(Kanada tentang Tekn*l*gi In-*rmasi dan
K*munikasi 6TIK7 din"atakan ah4a Tekn*l*gi adalah tentang )ara segala
sesuatu dikerjakanDJuga Tekn*l*gi adalah pr*ses$ perkakas 6t**ls7 dan teknik
"ang menguah akti>itas manusia, !i sisi lain dalam uku terseut
dideGnisikan ah4a TIK adalah tentang )ara()ara aru dimana kita
dapaterk*munikasi$ men)ari tahu$ memuat keputusan$ dan men"elesaikan
masalah(masalah, TIK adalah pr*ses$ perkakas$ dan teknik untuk@
a, Mengumpulkan dan mengidentiGkasi in-*rmasi,
, MengklasiGkasi dan meng*rganisasi,
), Merangkum dan mensintesa,
d, Berspekulasi dan memprediksi,
Kurikulum TIK mengandung k*nsep(k*nsep terseut "ang saling erhuungan
seagai erikut@
1, Berk*munikasi$ men)ari tahu 6inkuiri7$ memuat
keputusan$danmen"elesaikan masalah
adalah tentang kemampuan untuk menggunakan erma)am(ma)am
pr*ses
untuk se)ara kritis menilai in-*rmasi$ mengel*la inkuiri$ men"elesaikan
masalah(
masalah$ melakukan penelitian dan erk*munikasi dengan erma)am(
ma)am audien,
Peserta didik diharapkan untuk menerapkan pengetahuan dan
keterampilan mereka dalam kehidupan sehari dalam situasi dunia n"ata,
!alam Buku "nformation and CommunicationTechnology $ The
9ati*nal&urri)ulum -*r ;ngland$ Ke" Stage 1($ 1333 din"atakan ah4a TIK
dapat menimulkan pengemangan spiritual$ m*ral$ s*sial$ dan uda"a
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
46/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
peserta didik melalui TIK,
a7, Pengemangan spiritual peserta didik, !engan memantu peserta didik
untuk erdiskusi tentang agaimana keteratasan(keteratasan TIK memuat kita ingat terhadap siapa "ang men)iptakan kita seagai
manusia 6seagai )*nt*h@ dapatkah k*mputer men)iptaN7, Juga dengan
memantu peserta didik men"adari kreati>itas dan imaginasi mereka
sendiri,
7 Pengemangan m*ral$ melalui pemikiran eerapa isu etika di sekitar
kita tentang salah penggunaan in-*rmasi 6&*nt*h@ hak untuk
mengetahui in-*rmasi priadi7$ men"adari agaimana TIK dapat
melipatgandakan hasil dari usaha kita$ dan akiatn"a mengapresiasi
keutuhan keutuhan tanggungja4a "ang leih esar dalam
penggunaann"a,
)7 Pengemangan s*sial$ melalui pemikiran tentang agaimana
TIK dapatmem-asilitasi k*munikasi dan eragi in-*rmasi$ serta
diskusi agaimana TIKmempengaruhi jalan kehidupan$ )ara ekerja
dan erk*munikasi 6&*nt*h@ dampakn"a terhadap pekerjaan$ huungan
s*sial$ dan mas"arakat teratas7,
d7 Pengemangan uda"a$ melalui diskusi tentang agaimana TIK
menimulkan k*ntek(k*ntek uda"a 6&*nt*h@ agaiamana seuah
presentasi 4*rld 4ide 4e 64447 men)erminkan uda"a dari
pemuatn"a7,
2, K*nsep$ pengetahuan$ dan *perasi dasar
Peserta didik mampu mengenali se)ara mendalam hakekat dan
dampakTekn*l*gi In-*rmasidan K*munikasi$ etika dan m*ral peman-aatan tekn*l*gi$ media massa
digital$ masalah
erg*n*mis dan keamanan$ dasar(dasar k*mputer$ dan
peng*perasian tekn*l*gi
multimedia,
., Peng*lahan in-*rmasi untuk pr*dukti>itas
Peserta didik mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan untukeragai ma)am perangkat pr*duktiGtas tekn*l*gi meliputi@ penggunaan
Sistem perasi 6perating S"stem7D melakukan setting peri-eral D
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
47/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
peng*perasian s*-t4are D peman-aatan jaringan, Peme)ahan masalah$
ekspl*rasi dan k*munikasi, Peserta didik mampu menerapkan pengetahuan
dan keterampilann"a dalam situasi kehidupan n"ata untuk mendapatkan
in-*rmasi$ mengel*la gagasan$ meme)ahkan masalah$ melakukan
penelitian$ dan menggunakan perangkat k*munikasi untuk mendapatkandan mengirimkan in-*rmasi,
K*mpetensi peserta didik "ang terentuk dari aspek K*nsep$
pengetahuan$ dan *perasi dasar atau aspek Peng*lahan in-*rmasi untuk
pr*duktiGtas akan memangun k*mpetensi dari aspek peme)ahan
masalah$ ekspl*rasi dan k*munikasi,
B8 K#)ete"4i TIK
1, Peserta !idik
isi pemelajaran Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi 6TIK7 "aitu agar
peserta didik dapat menggunakan perangkat Tekn*l*gi In-*rmasi dan
K*munikasi se)ara aik dan enar untuk mendapatkan dan mempr*ses
in-*rmasi dalam kegiatan elajar$ ekerja$ dan aktiGtas lainn"a sehingga
peserta didik mampu erkreasi$ mengemangkan sikap
inisiati-$mengemangkan kemampuan ekspl*rasi mandiri$ dan mudah
eradaptasi dengan perkemangan "ang aru,
i4HSis4a mampu melakukan re>i4 dalam pr*ses
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
48/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
pen"empurnaan,
-, Men"elesaikan tugas H Sis4a mampu mengerjakan tugas "ang
dierikan,
g, Kendali HSis4a mampu meman-aatkan tekn*l*gi untuk mengendalikan
seuah *"ek,
h, Perm*delan H Sis4a mampu meman-aatkan TIK seagai alat untuk
memantu sis4a dalam men"elesaikan permasalahan,
i, Menampilkan in-*rmasi H Sis4a mampu menggunakan eragai
tekn*l*gi untuk keperluan presentasi,
2, 8uru
!ua kerangka a)uan utama untuk pen"usunan Kerangka K*mpetensi TIK
untuk guru di Ind*nesia adalah '9;S& I&T(&=T 6'9;S& "CT Competency
!rame'or$ for Teachers7 dan Kerangka Kerja Aad 21 "ang masing(masing
k*mp*nenn"a rele>an dengan k*nteks di Ind*nesia, Beerapa Kerangka
kerja lain "ang dia)u adalah IST; dan ;&!?, K*mpetensi dasar TIK untukguru erguna seagai a)uan dalam upa"a erkesinamungan
meningkatkan pr*-esi*nal guru1,
Menurut '9;S&$ peruahan pendidikan melalui TIK melampaui tiga
pendekatan@ literasi tekn*l*gi$ pendalaman pengetahuan$ dan kreasi
pengetahuan, Ketiga pendekatan ini memiliki implikasi "ang ereda se)ara
pedag*gis$ praktik pengajaran *leh guru$ pengemangan pr*-esi*nal$
kurikulum dan asesmen$ serta pengel*laan dan administrasi sek*lah,
Sehuungan dengan pedag*gi$ penggunaan TIK mengharuskan guru untuk
mengemangkan )ara()ara in*>ati- dalam peman-aatan tekn*l*gi untukmemperaiki pemelajaran dan mend*r*ng a, literasi tekn*l*giD ,
pendalaman pengetahuanD dan ), kreasi pengetahuan2,
a, Tahap ?iterasi Tekn*l*gi
1K*mpetensi TIK untuk guru telah dikemangkan *leh Pustekk*m, K*mpetensi ini
disadur dari d*kumen 9askah Akademik Kerangka K*mpetensi TIK 6Pustekk*m$
2017,
2'9;S& 6200C7, "CT Competency Standards for Teachers2 Policy !rame'or$ , p,
3,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
49/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
!alam tahapan ini$ literasi tekn*l*gi merupakan tahapan mendasar
"ang akan mend*r*ng dan mem-asilitasi peserta didik menggunakan
tekn*l*gi aru serta tahapan "ang memutuhkan peruahan keijakan
"ang paling mendasar, Tahapan ini -*kus pada pengemangan literasi
tekn*l*gi guru untuk mengintegrasikan peralatanTIK ke dalamkurikulum, ?iterasi tekn*l*gi ini mempers"aratkan -*kus pada distriusi
"ang merata untuk memungkinkan perluasan akses "ang mengurangi
kesenjangan digital 6digital di>ide7 serta leih menjamin keerhasilan
ketiga tahapan dalam pengemangan pendidikan, %asil akhir tahap
literasi ini adalah guru k*mpeten dalam meman-aatkan TIK dalam
pemelajaran untuk memerda"akan peserta didik agar mampu
menguasai tekn*l*gi aru seagai ekal agi diri peserta didik dalam
mengemangkan dirin"a seagai pemelajar sepanjang ha"at 6'9;S&$
200C7,
, Tahap Pendalaman Pengetahuan
Tahap ini adalah tahap "ang leih mendalam dan leih memiliki dampak
terhadap pemelajaran, Pendalaman pengetahuan memutuhkan
peserta didik seagai pelaku untuk mengaplikasikan pengetahuan
dalam rangka peningkatan keterampilan peme)ahan masalah "ang
k*mpleks di lingkungan kerja, %al ini akan menamah nilai terhadap
pemangunan nasi*nal$ misaln"a melalui in*>asi "ang mena4arkan
s*lusi terhadap tantangan nasi*nal, 'ntuk men)apai pendekatan ini$pengemangan pr*-esi*nal guru harus -*kus pada pen"ediaan
pengetahuan dan keterampilan untuk meman-aatkan met*d*l*gi dan
tekn*l*gi "ang leih k*mpleks, Peruahan dalam kurikulum harus
menghuungkan pengetahuan "ang diper*leh di sek*lah dengan
masalah(masalah di dunia n"ata$ "ang mungkin memutuhkan
keterampilan k*la*rati- peserta didik di tingkat l*)al maupun gl*al,
8uru di sini merupakan pengel*la atau -asilitat*r lingkungan
pemelajaran., K*mpetensi tahap pendalaman pengetahuan ertujuan
agar guru mampu meman-aatkan TIK dalam pemelajaran untuk
memerda"akan peserta didik sehingga mampu menerapkanpengatahuan dari mata pelajaran "ang diteriman"a untuk meme)ahkan
permasalahan k*mpleks "ang dihadapin"a dalam lingkungan kerja dan
mas"arakat 6'9;S&$ 200C7,
), Tahap Kreasi Pengetahuan
Tahap ini adalah tahap "ang paling k*mpleks karena meliatkan pelaku
pendidikan "ang terliat dan dapat memper*leh man-aat dari pr*ses
kreasi pengetahuan$ in*>asi$ dan partisipasi dalam pemelajaran
.'9;S&, 200C, "CT Competency Standards for Teachers2 Policy !rame'or$ ,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
50/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
seumur hidup, Peruahan kurikulum diharapkan dapat meningkatkan
keterampilan k*la*rasi$ k*munikasi$ erpikir kreati-$ in*>asi$ dan
erpikir kritis, 8uru dapat men)*nt*hkan keterampilan ini kepada
peserta didik(peserta didik mereka melalui pengemangan pr*-esi*nal
"ang mereka alami sendiri, !i sini guru dapat mengemangkanketerampilan "ang leih rumit dalam penggunaan tekn*l*gi dan
keterampilan k*la*rasi dengan rekan kerja untuk meran)ang
pemelajaran erasis pr*"ek "ang menantang agi peserta didik,
'9;S& mengusulkan seuah matriks "ang mengk*minasikan literasi
tekn*l*gi$ pendalaman pengetahuan$ dan kreasi pengetahuan dengan
k*mp*nen dari keijakan$ kurikulum$ asesmen$ pedag*gi$ penggunaan
tekn*l*gi$ pengel*laan sek*lah dan administrasi$ serta pengemangan
pr*-esi*nal guru
, Standar k*mpetensi ini dikemangkan melaluikerjasama dengan Intel$ &is)* dan Mi)r*s*-t, Setiap sel dari
matriks ini terdiri atas satu m*dul dalam Kerangka Kerja I&T(&=T5,
'9;S&, 200C, "CT Competency Standards for Teachers2 "mplementation
3uidelines,
5'9;S&, 200C), "CT Competency Standards for Teachers2 Competency
Standards #odules,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
51/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
!alam k*nteks Ind*nesia$ erdasarkan keadaan ge*graGs dan k*ndisi
peman-aatan TIK pada saat ini$ maka tahapan k*mpetensi TIK untuk
guru ditamah dengan satu tahap lanjut$ "aitu eragi pengetahuan
6$no'ledge dissemination7, Tahap ini merupakan tahap "ang paling
lanjut dalam peman-aatan TIK *leh guru karena meliatkan pendidik
seagai agen pemaharu melalui eragai kegiatan eragi dan
ertukar pengetahuan$ aik dengan sesama guru maupun dengan
mas"arakat umum$ melalui eragai )ara$ strategi$ entuk$ dan m*dus$
untuk men)iptakan k*munitas elajar, Kegiatan ini meliatkan guru
untuk melakukan pulikasi *nline di ranah pulik maupun ranah
k*munitas tertentu$ -*rum diskusi sinkr*nus maupun asinkr*nus$
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
52/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
k*la*rasi kegiatan akademik untuk meningkatkan kualitas
pemelajaran juga pengemangan pr*-esi*nalisme$ serta pementukan
k*munitas elajar "ang meliatkan guru$ peserta didik$ dan mas"arakat
umum lintas ruang dan 4aktu,
!engan demikian$ tahapan "ang diad*psi dan digunakan untuk
kerangka kerja k*mpetensi TIK guru di Ind*nesia meliputi 617 ?iterasi TIK
6Penguasaan dasar TIK7$ 627 Pendalaman Pengetahuan 6Akuisisi dan
reka"asa pengetahuan7$ 6.7 Kreasi Pengetahuan 6Menghasilkan kar"a
"ang mengandung nilai keaharuan7$ 67 Beragi Pengetahuan
6Mengemangkan k*munitas elajar dan eragi7,
., Tenaga Kependidikan
Kerangka k*mpetensi TIK agi tenaga kependidikan adalah dititikeratkan
pada peman-aatan tekn*l*gi in-*rmasi dan k*munikasi dalam penggunaan
aplikasi pengel*laan data dan in-*rmasi untuk mendukung implementasi
sistem in-*rmasi manajemen sek*lah,
:8 M!teri TIK
1,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
53/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
j, etikapeman-aatan tekn*l*gi in-*rmasi
k, dampak s*sial peman-aatan tekn*l*gi in-*rmasi
l, dan lain(lain disesuaikandengan keutuhan dan
perkemanganIPT;K
2,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
54/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
7 menghuungkankejaringaninternetmelalui ISPatauhotspot area&
)7 menggunakan aplikasi'ero'ser D
d7 menggunakan mesinpen)arianD
e7 menggunakanmail 6suratelektr*nik7D
-7 menggunakan Bl*gD
g7 dan lain(lain disesuaikandengankeutuhandan perkemanganIPT;K,
.7 Pengenalanhakatas keka"aanintelektual
a7 men"eutkanma)am(
ma)amhakdanke4ajiandalampenggunaanatasdata dan
in-*rmasiD
7 men"eutkan jenis(jenis hak atas keka"aan intelektual
erkaitan dengantekn*l*giin-*rmasidank*munikasiD
)7 menjelaskandampakpeman-aatan tekn*l*gi in-*rmasidan
k*munikasiD
d7 menjelaskankriminalitasdalamtekn*l*giin-*rmasidan
k*munikasiDdan lain(lain disesuaikandengankeutuhandan
perkemanganIPT;K,
, PendalamanPengetahuan
1, Penggunaan4esitesek*lah
a7 mengunggah materiajarD
7 mengisik*mentar-*rumdiskussek*lahD
)7 mengisiartikel$ erita danpengumumanD
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
55/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
d7 mengunggah
nilaisis4aD
e7 dan lain(lain disesuaikandengankeutuhandanperkemanganIPT;K,
2, Penggunaansistemin-*rmasisek*lah
a7 sistemAplikas
i!ap*dikD
7 sistemAplikasiPendidikdan
TenagaKependidikanD
)7 dan lain(lain disesuaikandengankeutuhandan
perkemanganIPT;K,
.,Penggunaanaplikasie-learning
a7 pengenalandasaraplikasi 1earning#anagement System&
7 memasukkanmateriajarerupa'ord$presentasiatau animasiD
)7 memuat akti>itassis4aerupa-*rumdiskusidanchattinginterakti-D
d7 Memasukkanmateris*al menggunakan-asilitas1#S$untuk
diujikankepada sis4ase)araonline&
e7 mem*nit*ringaktiGtassis4aD
-7 menge>aluasihasil latihanonline/ujianonline&
g7 danlain(lain disesuaikandengan
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
56/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
keutuhandanperkemanganIPT;K,
,!anlain(lain disesuaikandengan keutuhandanperkemanganIPT;K
D8 Pebibi"!" TIK
Pada hakekatn"a$ pemimingan Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
men"iapkan peserta didik agar dapat terliat pada peruahan "ang pesat
dalam dunia kerja maupun kegiatan lainn"a "ang mengalami
penamahan dan peruahan dalam >ariasi penggunaan tekn*l*gi,
Peserta didik menggunakan perangkat Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
untuk men)ari$ mengekspl*rasi$ menganalisis$ dan saling tukar in-*rmasise)ara kreati- namun ertanggungja4a, Peserta didik elajar agaimana
menggunakan Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi agar dengan )epat
mendapatkan ide dan pengalaman dari eragai kalanganmas"arakat$
k*munitas$ dan uda"a, Penamahan kemampuan karena penggunaan
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi akan mengemangkan sikap inisiati-
dan kemampuan elajar mandiri$ sehinggapeserta didik dapat memutuskan
dan mempertimangkan sendiri kapan dan di mana penggunaan
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi se)ara tepat dan *ptimal$
termasuk apa implikasin"a saat ini dan di masa "ang akan datang,
8uru dapat menggunakan eragai teknik dan met*de
pemelajaranuntuk mendapatkan hasil elajar "ang *ptimal, Teknik dan
met*de pemelajaran "ang dipilih harus dalam entuk dem*nstrasi "ang
meliatkan partisipasi akti- peserta didik, 8uru perlu mempertimangkan
m*del pemelajaran "ang sesuai dengan k*mpetensi "ang
dikemangkan, 8uru juga harus memuat peren)anaan pemelajaran$
penilaian$ al*kasi 4aktu$ jenis penugasan,
Strategi pemelajaran "ang sesuai dengan tuntutan materi dan k*ndisipeserta didikdapat meningkatkan partisipasi dari semua peserta didik dan
kel*mp*k dalam satu kelas$ "ang antara lain meliputi @
1, Peman-aatan studi kasus dari eragai sumer in-*rmasi
2, !*r*ngan agar peserta didik mau erpikir kritis mengenai isu(isu
dalamtekn*l*gi in-*rmasi
., =asilitas elajar se)ara e-ekti- melalui praktek langsung$ reLeksi$ dan diskusi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
57/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
, Peningkatan kemampuan kerjasama termasuk akti>itas "angmeliatkan
peserta didikuntuk ekerjasama dalam kel*mp*k ke)il atau dalam tim
5, Penumuhan sikap menghargai usaha peserta didik untuk memi)ukreati>itas mereka,
, Peman-aatan sumer(sumer "ang mereLeksikan minat dan pengalaman
peserta didik
:, Pemerian akses pada semua peserta didik untuk menggunakan eragai
sumer elajar danpenguasaan eragai alat antu elajar,
C, Pen"ajian/presentasi hasil kar"a peserta didik di majalah dinding atau a)ara
khusus pameran misaln"a pada saat pemagian rap*rt$ atau a)ara lainn"a
3, Pen"ajian/presentasi hasil kar"a peserta didik di 4e sek*lah$ atau 4e klu
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
10,Pen"ajian/presentasi pulikasi hasil kar"a peserta didik pada r*sur sek*lah$
atau r*sur khusus Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
Bimingankepadapesertadidikdapatdilaksanakandengan
)araklasikal/kel*mp*kdanindi>idual,
1, Klasikal/kel*mp*k
Memerikaniminganse)araterjad4aldalamentuk
iminganse)araklasikal/kel*mp*k dengantatapmuka "angdilaksanakan
se)araerkala "angdilaksanakan palingtidak56lima7kalidalam16satu7
semester$ masuk dalam jad4al akademik di sek*lah,Materi imingan
tertuangdalampr*gramtahunandanpr*gram
semester,Materipemimingan terkaitdengan peman-aatan
TIKuntukmen)ari$meng*lah$men"impan$ men"ajikan$men"earkan
datadanin-*rmasidalam rangkamendukung
kelan)aranpr*sespemelajaran,
2, Indi>idual
Bimingankepada peserta didik se)ara indi>idu dilakukan sesuai dengan
jam kerja gurudenganmemerikan k*nsultasikepadapesertadidikse)ara
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
58/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
indi>idual disek*lah,Bimingan pesertadidikdilakukan
untukmemantudanmem-asilitasi kesulitandalam
men)ari$meng*lah$men"impan$ men"ajikan$ men"earkan
data$danin-*rmasidalamrangkauntuk mendukungpemelajaran
erasispr*"ek$masalahdan disco)erylearning$ diuktikan denganlampiranda-tar pesertadidik"angmelakukank*nsultasi$ jad4al
k*nsultasi$materik*nsultasi$danhasilk*nsultasi,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
59/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Leb!r Kei!t!"
PERAN DAN TUGAS GURU TIK DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM
T.1, &ermati hand-out peran dan tugas 8uru TIK$ Permendikud n*m*r C tahun
201$ dan ped*man pelaksanaan tugas guru TIK dan KKPI,
2, !iskusikan dalam kel*mp*k dan ja4alah pertan"aan(pertan"aan erikut$
tuliskan ja4aan hasil diskusi pada k*l*m "ang tersedia,
., Presentasikan hasil diskusi$ setiap kel*mp*k men"ajikan salah satu
ja4aan pertan"aan hasil diskusi,
, Berikan k*mentar terhadap hasil presentasi kel*mp*k lain,
9* Pertan"aan Ja4aan
LK+281
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
60/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
1 Apa saja peran guru TIKN
2Bagaimana uraian tugas guru TIK
dalam implementasi kurikulumN
.
Bagaimana strategi implementasi
peran dan tugas guru TIK di
sek*lah
Jelaskan ean kerja guru TIK
dalam Implementasi Kurikulum
201. N
5
Apa tanggapan Anda terkait peran
dan tugas guru TIK dalam
implementasi kurikulum 201.N
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
61/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Leb!r Kei!t!"
KONSEP TIK( KOMPETENSI( MATERI( DAN PEMBIMBINGAN TIK
T.1 &ermati ta"angan atau hand-out erkaitan dengan k*nsep$ k*mpetensi$
materi$ danpemimingan TIK,
2 !iskusikan dalam kel*mp*k dan ja4alah pertan"aan(pertan"aan erikut$
tuliskan ja4aan hasil diskusi pada k*l*m "ang tersedia,
. Presentasikan hasil diskusi$ setiap kel*mp*k men"ajikan salah satu
ja4aan pertan"aan hasil diskusi,
Berikan k*mentar terhadap hasil presentasi kel*mp*k lain
9* Pertan"aan Ja4aan
LK+282
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
62/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
1Mengapa perlu adan"a TIK
dalampemelajaranN
2
Jelaskan k*mpetensi TIK "ang
diutuhkan *leh peserta didik$
guru$ dan tenaga kependidikan N
.
Jelaskan ruang lingkup materi TIK
"ang dierikan dalam imingan
TIK dan -asilitasi TIK N
Bagaimana strategi implementasi
pemimingan TIKdi sek*lahN
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
63/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
MATERI PELATIHAN 3
PEREN:ANAAN PROGRAM
3818PENYUSUNAN RAN:ANGANPELAKSANAAN BIMBINGAN TIK
3828PEMAHAMAN REN:ANAFASILITASI GURUDAN TENAGA KEPENDIDIKAN
.,., PEMAHAMAN REN:ANA PENILAIANBIMBINGAN TIK
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
64/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
65/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
66/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
MATERI PELATIHAN 3&
PEREN:ANAAN PROGRAM
Peren)anaan pr*gram pada hakekatn"a merupakan peren)anaan jangka pendek
untuk dapat memperkirakan eragai tindakan "ang akan dilakukan,
Peren)anaan pemimingan terseut perlu dilakukan agar guru dapat
mengk**rdinasikan eragai k*mp*nen pemimingan "ang er*rientasi pada
pementukan k*mpetensi$ "aknik*mpetensi$ materi p*k*k$ indikat*r hasil
elajar$ dan penilaian, Indikat*r hasil elajar er-ungsi seagai alat untuk
mengukur keter)apaian k*mpetensi, Sedangkan penilaian seagai alat untuk
mengukur pementukan k*mpetensi serta menentukan tindakan "ang harus
dilakukan jika k*mpetensi standar elum ter)apai,
Peren)anaan pr*gram diagi menjadi tiga agian "aitu @
1, aluasi dan tindak lanjut,
aluasi,
Pen"usunan
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
67/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
1, Bimingan TIK se)ara klasikal atau kel*mp*k
2, Bimingan TIK se)ara indi>idual,
K#)ete"4i
1, Memahami pen"usunan idu7
Presentasihasil diskusi
kel*mp*k dantan"a ja4a
dengankel*mp*klaindan
Pen"impulanhasil diskusi
tentangpen"usunanran)angan
pelaksanaan
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
68/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
imingan TIK
3828Pe!%!!"Re"9!"! F!4i$it!4i G.r. D!" Te"!! Ke)e"*i*i!"
=asilitasi merupakan suatu pr*ses la"anan imingan terhadap guru dan tenaga
kependidikan dalam k*nteks meman-aatkan TIK untuk pengemangan sumerelajar dan media pemelajaran$ persiapan pemelajaran$ pr*ses pemelajaran$
penilaian pemelajaran$ dan pelap*ran hasil elajar$ serta penerapan dan
pengemangan sistem in-*rmasi manajemen sek*lah,
Pen"usunan
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
69/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Tan"a
ja4a
tentang
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
70/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
381 Pe",.4."!" R!"9!"!" Pe$!4!"!!"
Bibi"!" TIK
A8 Pe",.4."!" Pr#r! T!%."!"( Pr#r! See4ter( Si$!b.4( *!"
Re"9!"! Pe$!4!"!!" Bibi"!"
Me",.4." Pr#r! T!%."!"
Pr*gram tahunan pelaksanaan pemimingan TIK memuat rumusan
k*mpetensi/materi$sasaran kelas$ jumlah peserta didik$jenisimingan$
dan jad4al4aktupelaksanaanselama16satu7tahun,
idual, aktu memuat
tentang pelaksanaan imingan selama 1 6satu7 tahun pada semester 1
atau 2,
:#"t#% Pr#r! T!%."!"
PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN TIK
TAHUN PELA'ARAN 20=/20=8
NAMA SEKOLAH & SMP 888888888888
KELAS & >II
NO
RUMUSAN KOMPETENSI / MATERIS!4!r
!"K$4
'.$!%
Si4-!S!4!r
!"
'e"i4Bibi"
!"?!t.
1 2 . 5
1 Melakukan *perasi dasar k*mputer : 150
sis4aK$ I Semester 1
2Memahami -ungsi dan pr*ses kerjaeragai peralatan tekn*l*gi in-*rmasidan k*munikasi
: K$ I Semester 1
.Memahami ketentuan penggunaantekn*l*gi in-*rmasi dan k*munikasi
: K$ I Semester 1
Menggunakan perangkat lunakpeng*lah kata meng*lah danmenghasilkan in-*rmasi
: K$ I Semester 1 da
5Menggunakan internet untukkeperluan men)ari dan men"earkanin-*rmasi
: K$ I Semester 1 da
Pr*gram kel*mp*kpeminatan/pengemangan diri
: Klp Semester 1 da
HO+381
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
71/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
:Bimingan indi>idual$ dapat dilakukansetiap 4aktu tanpa terjad4al
: I Semester 1 da
Catatan 2 K 4 Klasi$al & " 4 "ndi)idual &
Klp 4 Kelompo$
Mengetahui$ $
Kepala , 8uru TIK
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 9IP, 9IP,
28 Me",.4." Pr#r! See4ter
Pr*gram semester merupakan penjaaran dari pr*gram tahunan "ang
memuatrumusank*mpetensi/materi$sasaran kelas$ jumlah peserta didik$
jenisimingan dan
jad4al4aktupelaksanaan$sehinggaterpetakankegiatan iminganselama
satu semester,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
72/185
:#"t#% Pr#r! See4ter
PROGRAM SEMESTER BIMBINGAN TIK TAHUN PELA'ARAN 20=/20=8
NAMA SEKOLAH & SMP========8KELAS & >II
NOKOMPETENSI /
MATERI POKOK
S!4
!r!
"
K$4
'.
+
$!%
Si4
-!
S!4!+
r!"
'e+
"i4
Bi
b
i"
+
!"
See4ter G!"eme
r!esemer
. 1 2 . 1 2 . 5 1 2 . 1 2 . 1 2 . 5
1 2 . 5 : C 3 10 11 1.
1Melakukan *perasi dasar
k*mputer:
150
sis4
a
K$ I
1,
1
Pr*sedur mengakti-kan
dan mematikan )*mputer
1,
2
Pengenalan eerapa
aplikasi perkant*ran
1,
.
perasi dasar pada Sistem
perasi 6S7 )*mputer
1,
Pengaturan
peripherialpada Sistem1, Manajemen 5le dan folder
2
Memahami -ungsi dan
pr*ses kerja eragaiperalatan tekn*l*gi : K$ I
2,
2
Pengenalan -ungsi$ dan
)ara kerja jaringan
telek*munikasi 6'ireline/
0 Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
73/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
NOKOMPETENSI /
MATERI POKOK
S!4!r!"
K$4
'.+$!%Si4-!S!4!+
r!"
'e"i4Bi
bi"!"
See4ter G!"eme
r!esemer
. 1 2 . 1 2 . 5 1 2 . 1 2 . 1 2 . 5
1 2 . 5 : C 3 10 11 1.
.Memahami ketentuanpenggunaan tekn*l*gi : K$ I
.,1
Penerapan aturan "angerkaitan dengan etikadan m*ral terhadapperangkat keras dan
.,2
Penerapan prinsip(prinsipKesehatan danKeselamatan Kerja 6K.7dalam menggunakanperangkat keras dan
.,
.
%ak Atas Keka"aanIntelektual 6%AKI7 dalamtekn*l*gi in-*rmasi dan
Menggunakan perangkatlunak peng*lah kata untukmeng*lah dan
menghasilkan in-*rmasi
:150sis4
a
K$ I
,1
Pemuatan d*kumenpeng*lah kata dengan>ariasi tael$ graGk$
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi 1
1
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
74/185
2 Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
75/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
NOKOMPETENSI /
MATERI POKOK
S!4!r!"K$4
'.+$!%Si4-!S!4!+
r!"
'e"i4Bi+bi"!"
See4ter G!"eme
r!esemer
. 1 2 . 1 2 . 5 1 2 . 1 2 . 1 2 . 5
1 2 . 5 : C 3 10 11 1.
5Pr*gram kel*mp*kpeminatan/pengemangan
: Klp
Bimingan indi>idualuntuk seluruh rumusank*mpetensi di atas$ dapat
: I
Mengetahui$ ,,$
Kepala , 8uru TIK
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
9IP, 9IP,
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi .
.
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
76/185
Si$!b.4
MenurutEulae4ati6200@127 silaus merupakan seperangkat ren)ana
serta pengaturan pelaksanaan pemelajaran dan penilaian "ang
disusun se)ara sistematis memuat k*mp*nen(k*mp*nen "ang saling
erkaitan untuk men)apai penguasaan k*mpetensi dasar,!alam meren)anakan pemimingan TIK se)ara sistematis perlu
diuat silaus$ sekurang(kurangn"a memuatk*mpetensi$materi
p*k*k$jenisimingandanpenilaian,K*mpetensi merupakan seperangkat sikap$pengetahuan$ dan
keterampilan "ang harus dimiliki$ diha"ati dan dikuasai *leh peserta
didik setelah memelajari suatu muatan pemelajaran$ menamatkan
suatu pr*gram atau men"elesaikan satuan pendidikan tertentu,Materi p*k*k merupakan p*k*k(p*k*k materi pemelajaran "ang
harus dipelajari peserta didik seagai sarana pen)apaian k*mpetensi, Jenis imingan merupakan kegiatan imingan dalam entuk
klasikal/kel*mp*k atau indi>idual,Penilaian merupakan pr*ses pengumpulan in-*rmasi/ukti tentang
)apaian pemimingan peserta didik dalam k*mpetensi sikap$
pengetahuan$ dan keterampilan "ang dilakukan se)ara teren)ana dan
sistematis$ selama dan setelah pr*ses imingan,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
77/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
&*nt*h silaus imingan TIK @
SILABUS BIMBINGAN TIK
SMP NEGERI 1 INDONESIA
KELAS & >II @TU'UH
SEMESTER & I @SATU
KOMPETENSI MATERI POKOK 'ENIS
BIMBINGANPENILAIAN
1 2 .
Memahami -ungsi dan pr*ses kerjaeragai peralatan tekn*l*gi
in-*rmasi dan k*munikasi "ang
dit*pang *leh sikap )ermat dan
menghargai %ak Atas Keka"aan
Intelektual
1,1 Pr*sedur Mengakti-kan danmematikan k*mputer sesuai
dengan pr*sedurIndi>idual
Sikap@ ser>asiPengetahuan@Tes ?isanKeterampilan@'njuk kerja
1,2 Pengenalan eerapa aplikasi
perkant*ranKlasikal
Sikap@ ser>asiPengetahuan@ Tes TulisKeterampilan@ (
1,. perasi dasar pada operating
system 6S7 k*mputerIndi>idual
Sikap@ ser>asiPengetahuan@Tes ?isanKeterampilan@'njuk kerja
1, Mengatur setting peripheral pada
operating system 6S7 k*mputerIndi>idual
Sikap@ ser>asiPengetahuan@Tes lisanKeterampilan@'njuk kerja
1,5 Manajemen 5le dan folder Indi>idualSikap@ ser>asiPengetahuan@Tes ?isanKeterampilan@'njuk kerja
$
Mengetahui$
Kepala Sek*lah$ 8uru
Bimingan TIK
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
78/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
N!! Ke)!$! Se#$!% N!! G.r.
TIK
9IP, 9IP,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
79/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
78 Re"9!"! Pe$!4!"!!" Bibi"!" TIK
5, asi$ seagai a)uan penilaian,11, Jenis imingan merupakan kegiatan imingan dalam entuk
klasikal/kel*mp*k atau indi>idual,12, Sasaran imingan adalah Peserta didik$ guru dan tenaga
kependidikan1., Al*kasi 4aktu merupakan 4aktu "ang diutuhkan untuk
pelaksanaan imingan sesuai k*mpetensi "ang ingin di)apai,1, Penilaian merupakan pr*ses pengumpulan in-*rmasi/ukti
tentang )apaian pemimingan peserta didik dalam k*mpetensi sikap$
pengetahuan$ dan keterampilan "ang dilakukan se)ara teren)ana dansistematis$ selama dan setelah pr*ses imingan,
15,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
80/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
1,&9T% idual5, Sasaran imingan
@ Peserta didik, Al*kasi aktu @ 1 5
menit
20, :, Penilaian @ Sikap$ Pengetahuan$ dan Keterampilan
21, $,
22,Mengetahui$ 8uru TIK 2.,Kepala Sek*lah$2,25,2,9ama Kepala Sek*lah 9ama 8uru TIK 2:,(((((((((((((((((((((((((((
((((((((((((((((((((((((((((((((((((2C,9IP, 9IP
23,.0,
C Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
81/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
Pe"
sekurang(kurangn"a56lima7kalidalam16satu7 semester"ang
materin"atertuangdalampr*gramtahunandanpr*gram semester,., , Indi>idual
.5, Bimingankepada peserta didik se)ara indi>idual dilakukan
sesuai dengan jam kerja guru denganmemerikan
k*nsultasikepadapesertadidikse)ara indi>idual disek*lah,., !alam rangka pelaksanaan pemimingan agar dapat erjalan
se)ara e-ekti- maka perlu dilakukan pengal*kasian 4aktu imingan TIK
dalam jad4al akademik di satuan pendidikan,
.:,.C,
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
82/185
.3, &*nt*h penjad4alan imingan TIK@708
50 Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
83/185
718
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi 51
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
84/185
728
52 Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
85/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
738
778
3828Pe!%!!" Re"9!"! F!4i$it!4i G.r.
758 *!" Te"!! Ke)e"*i*i!"78
78 A8 Be"t. F!4i$it!4i TIK
C, Kegiatan -asilitasi sesama guru dapat dilaksanakan
melalui kegiatan antara lain seagai erikut,
1, Wor$shop$ "n 6ouse Training/ Pertemuan Mus"a4arah 8uru Mata Pelajaran
6M8MP7$ dan pelatihan 8uru,
3, 8uru TIK memerikan pelatihan se)ara tatap muka terjad4al dan
erkala dalam pr*gram 1 tahun "ang dituangkan dalam pr*gram pelatihan
gurusesuai dengan keutuhan dan kemampuan satuan pendidikan denganmateri pengemangan dan peman-aatan TIK untuk pemelajaran,
2, Indi>idual
50, Bimingan guru se)ara indi>idual dilakukan pada saat jam kerja
dengan memerikan k*nsultasi sesuai dengan keutuhan guru di idang
tekn*l*gi in-*rmasi di satuan pendidikan/sek*lahDantara lain@ men)ari
sumer elajar$ pemuatan media pemelajaran$ peng*lahan nilai
menggunakan spread sheet ,
51, Sedangkan$ kegiatan -asilitasi tenaga kependidikan dapat
dilaksanakan melalui eragai kegiatan antara lain seagai erikut,7. Wor$shop/ "n 6ouse Training/ Pemimingan Tenaga Kependidikan.
52, 8uru TIK memerikan pemimingan se)ara tatap muka terjad4al dan
erkala dalam pr*gram tahunan "ang dituangkan dalam pr*grampelatihan
tenaga kependidikan sesuai dengan keutuhan dan kemampuan satuan
pendidikan dengan materi pengemangan dan peman-aatan TIK untuk
pemangunan dan implementasi sistem in-*rmasi manajemen sek*lah$
antara lain pengisian !ata P*k*k Pendidikan 6!ap*dik7$ instalasi dan entri
data SIMPAK$ e(kinerja guru$ in>entarisasi kegiatan pengemangan
kepr*-esian erkelanjutan agi guru$ instalasi dan entri data sistem
in-*rmasi perpustakaan$ serta in-*rmasi dan data lainn"a,2, Indi>idual
5., Bimingan tenaga kependidikan lainn"a se)ara indi>idual dilakukan
pada saat jam kerja dengan memerikan k*nsultasi sesuai dengan
keutuhan tenaga kependidikan dalam hal pemangunan dan
implementasi sistem in-*rmasi manajemen sek*lah,
578558 B8 Pr#r! F!4i$it!4i TIK
5,Pr*gram =asilitasi TIK merupakan pr*gram kegiatan mem-asilitasi guru dan
tenaga kependidikan dalam peman-aatan TIK untuk mendukung pemelajaran
dan implementasi sistem in-*rmasi manajemen sek*lah, Pr*gram -asilitasi TIK dapat erupa kegiatan 4*rksh*p/I%T dan k*nsultasi indi>idual "ang termuat
dalam pr*gram sek*lah,
Tekn*l*gi In-*rmasi dan K*munikasi
HO+382
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
86/185
5:,Pr*gram =asilitasi TIK terdiri dari peren)anaan$ pelaksanaan dan e>aluasi
kegiatan$ "ang termuat dalam Panduan Pelaksanaan *rksh*p/I%T agi 8uru
dan Tenaga Kependidikan,
58
-
8/18/2019 Hand Out Diklat K13_Guru TIK.doc
87/185
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/SMA/SMK Tahun 2015
18
28
3838Pe!%!!" Pe"i$!i!" Bibi"!" TIK
3878 A8 H!e!t Pe"i$!i!"
5,Penilaian merupakan suatu upa"a sistematis "ang
dikemangkan *leh suatu institusi pendidikan "ang ditujukan
untuk menjamin ter)apain"a kualitas pr*ses pendidikan serta
kualitas kemampuan peserta didik sesuai dengan tujuan "ang
telah ditetapkan, 6&ullen$ 200. dalam =athul %iman$2007,
,Ada empat p*k*k terkait dengan penilaian dalam pendidikan$
"aitu@
1, Penilaian diungkapkan seagai suatu pr*ses "ang erarti penilaian terdiri dari
serangkaian kegiatan "ang ditren)anakan "ang merujuk pada tujuan$pengemangan instrument dan kumpulan data$ *lah dan ta-siran "ang
kemudian lahir keputusan,
2, Tersurat ah4a penilaian dilakukan se)ara sistemik$ erarti ah4a penilaian
erdasarkan pada aturan(aturan dan prinsip(prinsip tertentu
., Adan"a tingkat per*lehan $ mengandung arti ah4a dalam penilaian akan
selalu sampai pada suatu putusan melalui kreiteria "ang menjadi t*l*k ukur,
, Mun)uln"a kata tujuan(tujuan pendidikan$ "aitu kegiatan penilaian akan selalu
terkait dengan tujuan(tujuan pendidikkan "ang telah ditetapkan$ seagai nilai
rujukan dan *rientasi dalam pr*ses penilaian khususn"a dan pendidikan pada
umumn"a,:,Ada empat istilah "ang terkait dengan k*nsep penilaian "ang
digunakan untuk mengetahui keerhasilan elajar peserta
didik,
1, Pengukuran 6measurement7 adalah pr*ses penetapan ukuran terhadap suatu
gejala menurut aturan tertentu 68uil-*rd$ 13C27, Pengukuran pendidikan
erasis k*mpetensi erdasar pada klasiGkasi *ser>asi unjuk kerja atau
kemamQpuan peserta didik dengan menggunakan suatu standar, Pengukuran
dapat menggunakan tes dan n*n(tes, Pengukuran pendidikan isa ersi-at
kuantitati- atau kualitati-, Kuantitati- hasiln"a erupa angka$ sedangkan
kualitati- hasiln"a ukan angka 6erupa predikat atau pern"ataan kualitati-$misaln"a sangat aik$ aik$ )ukup$ kurang$ sangat kurang7$ disertai deskripsi
penjelasan prestasi peserta didik,
2, P