ereivet ii working group health and social care réunion des plp biotechnologies et stms 14 mai 2014...
TRANSCRIPT
EREIVET II
Working groupHealth and social care
Réunion des PLP Biotechnologies et STMS
14 mai 2014Aix-en-Provence
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
DEROULEMENT
1 - Objectifs EREIVET2 - Partenaires du groupe sanitaire et social3 - Travaux conduits 4 - Développer la mobilité européenne
des Bac Pro ASSP et SPVL 5 - Conclusion
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
EREIVET II
European Regions Enhancing Internationalisation of Vocational Education and Training is a network of regional school authorities, networks/clusters of schools and big schools or school-centers of 12 countries in Europe.
http://www.ereivet.net/index.php/fr/
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
1 - OBJECTIFS EREIVET II Développer et faciliter la mobilité-
stage des élèves Faciliter la mise en relation des
partenaires Faciliter la recherche d’entreprises
d’accueil Améliorer la qualité des opérations de
mobilité Faciliter la reconnaissance des
compétences Développer le partage d’outils pour les
organisateurs de la mobilitéAcadémie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
PAYS PARTENAIRES
Allemagne, Danemark, Espagne,
France (académies d’Aix-Marseille et Reims),
Pays-Bas, Norvège, Suède
piloté par le Danemark
2 - WORKING GROUPHEALTH AND SOCIAL
CARE
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
Mars 2013 : Marseille
Mai 2013 : Holbaeck (DK)
Novembre 2013 : Sneek (NL)
Avril 2014 : Wroclaw (PL)
QUATRE RENCONTRES
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
WROCLAW
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
3 - TRAVAUX CONDUITS
Listing des savoir-être nécessaires pour les stages à l’étranger
Croisement des formations existantes dans les pays représentés, leurs spécificités, leurs points communs
Rédaction d’unités (activités, compétences…) qui pourraient être développées lors d’une mobilité (périodes de 4 semaines ou de 8 semaines)
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
Bac Pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne
« Guidance, care and personnal services » or« Accompaniment, care and service to the person »
Bac Pro Services de Proximité et Vie Locale
« Social care » (en attente d’une traduction plus fine)
TRAVAIL BASE SUR 2 BAC PRO
VOCATIONAL BACCALAUREATE, LEVEL
IV
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
KNOWLEDGE : savoirs
SKILLS : compétences
COMPETENCES : aptitudes
ASSESSMENT , APPRAISAL : évaluation
GLOSSAIRE
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
SKILLS FOR TRAINING BAC PRO ASSP
A COMMUNICATION - RELATION
C 1. 1 Welcome, communicate with the patient, their family, and relatives
C 1. 1 Accueillir, communiquer avec la personne, sa famille, son entourage
C 1.2 Communicate with the team, other healthcare professionals, departments, or partners
C 1.2 Communiquer avec l’équipe, les autres professionnels, les services, les partenaires
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
SKILLS FOR TRAINING BAC PRO ASSP
B ORGANIZATION MANAGEMENT QUALITY
C 2.1 Organize work in a professional team.
C 2.1 Organiser le travail en équipe professionnelle
C2.2 Participate in training and supervision of trainees. Welcome new staff and volunteers.
C2 – 2 Participer à la formation et à l’encadrement de stagiaires.Accueillir de nouveaux agents, des bénévoles
C 2.3 Participate in quality checks and quality management.
C 2.3 Participer au contrôle et à la gestion de la qualité
C 2.4 Manage stock and materials.
C 2.4 Gérer les stocks et les matériels
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
SKILLS FOR TRAINING BAC PRO ASSP
EXECUTION
C 3.1 Ensure the environmental hygiene of the patient.
C 3.1 Assurer l’hygiène de l’environnement de la personne
C 3. 2 Formulate the individual patient’s plan.
C 3. 2 Elaborer le projet individualisé, le projet de vie
C 3.3 Perform activities related to hygiene, patients’ comfort, and security..
C 3.3 Réaliser les activités liées à l’hygiène, au confort de la personne et à la sécurisation
C 3.4 Devise and implement activities for acquisition or maintaining patients’ autonomy and social life.
C 3.4 Concevoir et mettre en œuvre des activités d’acquisition ou de maintien de l’autonomie et de la vie sociale
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
SKILLS FOR TRAINING BAC PRO ASSP
EXECUTION
C 3.5 Monitor the health of the patient and intervene if necessary
C 3.5 Surveiller l’état de santé de la personne et intervenir en conséquence
C 3.6 : Prepare snacks, distribute balanced meals conforming to a meal plan, and help patients with the consumption of meals
C 3.6 : Préparer des collations, distribuer des repas équilibrés conformes à un régime et aider à la prise des repas
C 3.7 Carry out education and health actions
C 3.7 Conduire des actions d’éducation à la santé
C 3.8 Manage routine documents
C 3.8 Gérer des documents de la vie quotidienne
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
4 – DEVELOPPER LA MOBILITE BAC PRO
4.1 Etablir un bilan de l’existant 4.2 Développer la mobilité Bac Pro : 4.2.1Conditions de réussite de la mobilité Bac Pro 4.2.2 Actions à mettre en œuvre
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
4.1 – EXISTANT MOBILITE BAC PRO
LP Mongrand de Port-de-Bouc - projet Erasmus+ (Leonardo)
8 élèves de Première et Terminale en PFMP à Copenhague, Allemagne et Espagne
Témoignage Valérie TARDY LP Adam de Craponne - projet ALCOTRA (Cuneo -
Italie) Témoignage
Véronique RUBIO LP Brochier de Marseille - projet Erasmus+
(Leonardo) élèves de Première et Terminale Bac Pro ASSP
Témoignage de Pierre HUGUET LPP Caucadis de Vitrolles - projet Erasmus+
(Leonardo) 10 élèves de Terminale Bac Pro ASSP en
PFMP à Jàen Témoignage Marielle MURCIA
Autres LP, LPP ….
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
4.2 – ASPECTS PEDAGOGIQUESOutils à disposition : Grilles d’évaluation communes aux
pays partenaires sur 4 ou 8 semaines : Assesments for 4 weeks or for 8 weeks
Contrat d’études : Learning agreement
Grilles académiques traduites ou à traduire
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
ASSESMENTS FOR 4 WEEKS BAC PRO ASSP
MEASURES UNITES
BASIC CARE AND HYGIENIC SOINS D’HYGIENE ET DE CONFORT
BASIC NURSING SOINS « INFIRMIERS » DE BASE
INTERACTION AND COMMUNICATION WITH CLIENT/CITIZEN/FAMILY
AND RELATIVES
COMMUNICATION AVEC LE PATIENT, LE CITOYEN, LA FAMILLE ET L’ENTOURAGE
TEAMWORK TRAVAIL D’EQUIPE
ADMINISTRATIVE AND DOCUMENTAL TASKS
TACHES ADMINISTRATIVES
CREATE AND IMPLEMENT ACTIVITIES
CRÉER ET METTRE EN ŒUVRE
DES ACTIVITES
PLANNING AND MANAGEMENT
PLANIFICATION ET ENCADREMENT
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
ASSESMENTS FOR 4 WEEKS BAC PRO SPVL
MEASURES UNITES
PRATICAL ELEMENTARY HYGIENIC WORK
SOINS D’HYGIENE ELEMENTAIRES
PEDAGOGICAL UNDERSTANDING
ANIMATION
INTERACTION AND COMMUNICATION WITH
CLIENT/CITIZEN/FAMILY AND RELATIVES
COMMUNICATION AVEC LE PATIENT, LE CIITOYEN,
LA FAMILLE ET L’ENTOURAGE
TEAMWORK TRAVAIL D’EQUIPE
ADMINISTRATIVE AND DOCUMENTAL TASKS
TACHES ADMINISTRATIVES
CREATE AND IMPLEMENT ACTIVITIES
CONDUITE D’ACTIVITES
PLANNING AND MANAGEMENT
PLANIFICATION ET ENCADREMENT
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
4.2 – ASPECTS PEDAGOGIQUES (SUITE)
Identifier les conditions de réussite d’une action de mobilité Bac Pro
Lister les actions à mettre en œuvre pour que l’action de mobilité Bac Pro soit une réussite
Indiquer les projets de mobilité Bac Pro prévus pour 2014-2015
Travaux de groupe 0h45
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
4.2.1 CONDITIONS DE REUSSITE
D’UNE ACTION MOBILITE BAC PRO
Constituer une équipe stable, pérenne EG/EP + personnel administratif pour la constitution du dossier et la conduite du projet
Cibler le pays et choisir un établissement scolaire impliqué et dynamique afin de créer un véritable lien + échanges réguliers
Respecter la méthodologie de projet Planifier le projet jusqu’à l’évaluation Impliquer les élèves, les parents dans les
étapes du projet
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
4.2.1 CONDITIONS DE REUSSITE
D’UNE ACTION MOBILITE BAC PRO
En fonction du nombre de bourses, choisir les élèves volontaires, motivés, assidus, respectueux des règles, avec de bonnes aptitudes professionnelles
Reconnaître le travail effectué par l’équipe (attribution d’HSE, temps de concertation…)
Préparer les élèves à appréhender une nouvelle culture
Améliorer son niveau de langues (élèves, équipe)
PFMP n°5 Bac Pro à privilégier
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
4.2.2 ACTIONS A METTRE EN ŒUVRE S’inscrire au PAF formation collective PFMP
en Europe AVANT LA FORMATION, se créer un
compte ECAS sur le site Service d’Authentification; pour cela, aller sur le site www.eraslmusplus.fr/penelope/candidature.php ou https://ecas.ec.europa.eu/cas
- Cliquer sur le lien, donner des informations sur votre lycée et télécharger deux documents : fiche d’entité légale avec le cachet de l’établissement et fiche d’identification financière
- = récupération code PICAcadémie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
4-4 ACTIONS A METTRE EN ŒUVRE
Solliciter le chef d’établissement Constituer l’équipe Elaborer et formaliser le projet Rechercher les partenaires et organiser
une visite préalable des professeurs Etudier les moyens disponibles pour
faciliter la concertation des PLP (réunion) et rétribuer le professeur qui rédige totalement le dossier
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
4-4 ACTIONS A METTRE EN ŒUVRE Informer les élèves et les parents et les impliquer dans les étapes du projet
Organiser une rencontre élèves déjà partis d’un autre lycée avec ceux du lycée ou avec un tuteur (au sein de la classe ou échanges par courriel)
Renforcer les compétences linguistiques pour le vocabulaire professionnel (élèves et professeurs)
Rédiger un journal de bord lors de la PFMP (demande des professeurs aux élèves) Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
QUELQUES PROJETS
Adam de Craponne : projets ERAMUS+ Italie – Espagne – Angleterre Les Ferrages : appariement lycée de Belgique avec les spécialités « social et auxiliaire de puéricultrice »Caucadis : ERAMUS+ Espagne 1ère ASSP Dom PFMP n°4Mongrand : ERASMUS + 1ère ASSPAppariemment Danemark…
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
5 – CONCLUSION Transmettre à votre chef d’établissement
et à vos collègues le compte-rendu de la réunion, si possible organiser une réunion
S’impliquer dans la mise en œuvre de la mobilité Bac Pro : fiche établissement sur le site EREIVET, appariement, Eramus+, mobilité Bac pro, eTwinning …
Pour 2014-2015, utiliser à la fois les grilles académiques et les grilles européennes pour les PFMP à valider
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA
5 – CONCLUSION
Eviter la PFMP n° 6 afin de gérer les absences en PFMP
TRAVAIL D’EQUIPE
ENERGIE
SOUPLESSE ET ADAPTABILITE
Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA