عناصر البحث العلمي

Elements of Research

هومالمف

Concept

المفهوم•

فكرةيعبر عن مصطلح –

المرتبطةمن الجزيئات وتجميع المالحظات التعميم –

وطول الرسالة واستخدام وسائل اإلعالم، ومقروئية ، اإلعالنفاعلية –

الصحف

اد أو تبسيط عملية البحث العلمي نتيجة دمج خصائص أو أفر•عامةأشياء في فئات

المفاهيم تسهيل عملية التواصل بين الباحثين حيث يستخدمون•ل سريعللتعبير عن المعلومات التي لديهم ونقلها لآلخرين بشك

البناء

Constructs

هو فكرة مجردة تقسم إلى أبعاد وعناصر يعبر عنها من خالل:البناء•العموميةمفاهيم ذات مستوى أقل من

.إن البناء هو عبارة عن مجموعة من المفاهيمأي –

. Abstractرمباشفال يمكن مالحظته بشكل ، بالتجريديتسم البناء •

بط بالسياق يصمم البناء لغرض بحثي معين، ولهذا فإن المعنى الدقيق يرت•.البناءالذي يوجد فيه

( Involvementاالنغماس )مثال •مباشرمالحظته بشكل تصعب –

.واالهتمام واإلثارةاالنتباه :يشمل مفاهيم •

•Authoritarianism التسلطيةممفاهييتكون من تسعة بناء –

المتغيرات

Variables

المفهوموالمتغير هو النظير اإلمبريقي للبناء أو •

باإلمبريقيالعالم النظري تربط المتغيرات •

هافييمكن قياسها والتحكم التي هي الظواهر المتغيرات •

التابعةالمتغيرات المستقلة والمتغيرات

Independent & Dependent Variables

Independent

حكم المتغيرات المستقلة هي التي يت•

الباحثفيها

ال تتأثر و ال تتغير•

:العينة•

العمر–

الجنس–

الحالة االجتماعية–

التعليم–

Dependent

ظها المتغيرات التابعة هي التي يالح•

الباحث

يرات أنها تحدث نتيجة لتأثيفترض •

المستقلةالمتغيرات

تأثير•

المضمون•

الردود على االستبانة•

المنفصلةالمتغيرات المتصلة والمتغيرات

Continuous & Discrete

Continuous

عدة المتغير المتصل فيمكن أن يأخذ•

قيم

واألعشارالكسور –

الطول•

اهدة الذي بقضية الفرد في مشالوقت •

التليفزيون

عدد األطفال في األسرةمتوسط •

Discrete

من المتغيرات المنفصلة فهي تتض•

عددًا محدودًا من القيم وال يمكن أجزاتقسيمها إلى

األسرةعدد األطفال داخل •

ي يمكن أن نقول إن عدد األطفال ففال –2.2األسرة

االنتماء السياسي•

النوع•

ذكر–

انثى–

القياسمستويات

LEVELS MEASUREMENT

المستوى االسمي

The Nominal Level•Equivalence

المساواة–

ة التي تصنيف المبحوثين حسب الوسيل–يعتمدون عليها

الصحف1.

التلفزيون 2.

الراديو3.

3ليس افضل من 1•

جامعة مانعة •

•Mutually Exhaustiveالذكور واإلناث:النوع –

فئتان جامعتان حيث ال يوجد هما –نوع ثالث

أضعف مستويات القياس•

اد أو تستخدم األرقام لتصنيف األفر•األشياء أو الخصائص

ليس لها داللة رياضية•

ال تعكس زيادة أو نقصان•

المستوى الترتيبي

Ordinal Levelمعينار تصنف األشياء في المستوى الترتيبي بناًء على معي•

األكبرمن األصغر إلى –

األكثراألقل إلى من –

: مثال•الحالة االجتماعية–

الفئة العمرية–

الرتب العسكرية–

تصنيف الفنادق–

بارها أعلى أو اقل الترتيب بين الفئات فكل فئة يمكن تصنيفها باعت•من غيرها من الفئات

الفتريالمستوى

Interval level

اإلضافة عندما يجمع المقياس كل خصائص المستوى الترتيبي ب•ين على إلى تساوي المسافة الفاصلة بين كل نقطتين متتاليت

سياالمق

درجة الحرارة–

يعيب هذا المستوى من القياس عدم وجود صفر حقيقي •

الالشيءحالة غياب –

قياس الشخصية•

قياس الذكاء•

درجة على 100الشخص الذي يحصل على انفال يمكن أن نقول –درجة50مقياس الذكاء لديه مستوى ذكاء ضعف من يحصل على

النسبيالمستوى

Ratio Scale

يتيح أرقى مستويات القياس، ويوجد به الصفر الحقيقي الذي•مقارناتإجراء

السرعة•

المسافة•

الزمن•

ميالً بالساعة، تسير بسرعة 50السيارة التي تسير بسرعة •بالساعةميالً 25ضعف السيارة التي تسير بسرعة

( 14)وهو الفرق نفسه بين ( 3)تساوي ( 5)و ( 2)المسافة بين •(17)و

إجرائيًاتعريف المتغيرات

Operational Definition

قياس التعريف اإلجرائي هو الخطوات التي يتبعها الباحث ل•

ثابة متغير معين، فهو بمثابة كتالوج من التعليمات أو بم

النتائجوصفة، وكلما اختلفت التعليمات أو الوصفة اختلفت

تعريف المتغيير و كيفية قياسه•

قرار يتخذه الباحث و لكن يجب ان يبرره•

التعريف النظري لعدم الثقة في وسائل : مثال

اإلعالمذه درجة تشكك المبحوثين تجاه المعلومات المقدمة في وسائل اإلعالم، وتختلف ههو •

يسمعه فهناك من يشاك بدرجة منخفضة ولذلك يتقبل معظم ما يراه و. الدرجة بين األفراد.عالمفي وسائل اإلعالم، وهناك من ال يصدق كلية جميع المعلومات المقدمة في وسائل اإل

:التعريف اإلجرائي لعدم الثقة في وسائل اإلعالم•

ل ، والمطلوب منك تحديد ما إذا كانت كاعالمفيما يلي مجموعة من العبارات عن وسائل •:طالقالاغير صحيحة على / عبارة صحيحة جدًا، صحيحة، صحيحة إلى حد ما

.لم يكن البرنامج دقيقًا بدرجة كبيرة في تصوير للمشكلة•

.قدم معظم القصة ألغراض التسلية•

.كان أسلوب المعالجة محرفًا وغير صادق•

.أعتقد أن القصة كانت صادقة وغير متحيزة•

.أعتقد أنه حذفت معلومات مهمة من القصة•

، (4)وحتى( 1)ويتم إعطاء كل عبارة درجة على مقياس مكون من أربع نقاط تبدأ من •ف عدم وتعبر الدرجة األعلى عن درجة أكبر من عدم الثقة في وسائل اإلعالم، ويتم تعريعبارة من الثقة بأنها مجموع الدرجات التي يحصل عليها المبحوث نتيجة إبداء رأيه في كل

.العبارات الخمس

المقاييسعملية القياس وبناء

Scaling

Measurementالقياسعملية •

متغيراتللإعطاء أرقام أو رموز تتضمن –

Scalingبناء المقاييس •

عليهتوضح األشياء التي تقاس Continuumمتصل إنتاج –

القياساعتباره امتدادًا لعملية يمكن –

والفتري االسمي والترتيبي)المستويات األربعة سابقة الذكر تعد –هي المقاييس األساسية في عملية القياس( والنسبي

Nominal and Ordinal

• Gender

– (1) Male

– (2) Female

• Age

– (1) Under 25

– (2) 26-35

– (3) 36-45

– (4) Over 46

• Social Media you use the most

– (1) Twitter

– (2) Instagram

– (3) Snapchat

– (4) Other

• جامعة مانعة

Interval• This article is fair:

• I use Facebook for news often

وثينالمبحزاد عدد الفئات بالمقياس زادت قدرته على تحديد شدة اتجاهات كلما •

نالمبحوثيولكن كلما زاد عدد الفئات كان ذلك أكثر صعوبة بالنسبة إلى •

2-+/سبعةيعتبر الباحثون العدد األنسب للفئات هو عموًما •وتسع فئاتخمسأي إن عدد الفئات يتراوح ما بين –

1 2 3 4 5

Disagree Somewhat disagree

Neutral Somewhat Agree

Agree

1 2 3 4 5 6 7

StronglyDisagree

Disagree Somewhat disagree

Neutral Somewhat Agree

Agree Strongly Agree

Likert Scale

فيما يلي مجموعة من العبارات عن وسائل اعالم، والمطلوب •منك تحديد ما إذا كانت كل عبارة صحيحة جدًا، صحيحة،

:طالقالغير صحيحة على ا/ صحيحة إلى حد ما

.كلةلم يكن البرنامج دقيقًا بدرجة كبيرة في تصوير للمش•

.قدم معظم القصة ألغراض التسلية•

.كان أسلوب المعالجة محرفًا وغير صادق•

.أعتقد أن القصة كانت صادقة وغير متحيزة•

.أعتقد أنه حذفت معلومات مهمة من القصة•

ويتم إعطاء كل عبارة درجة على مقياس مكون من أربع نقاط •(4)وحتى( 1)تبدأ من

Resources

•Wimmer & Dominick, Mass Communication Research: An Introduction.

اإلحصائية في الدراسات مناهج البحث و االستخدامات •

شيماء الفقار زغيب. اإلعالمية د