el eco del magisterio 1899

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Organo del Profesorado Pto-riqueño. Publicado en San Juan.

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Page 1: El Eco del Magisterio 1899
Page 2: El Eco del Magisterio 1899

\ .

é , ¢ P Wg

��{

T

ť r

2 \ . .

. , ıl.00ndl�= a a r e te x to s q u e lo s i n ip u e s to s , y qu e ıo s l i

- In á d e J c ie lo ?,Y la s J u u t a s ıx )o a le s ,

q u e e s lo m is m o.

'

Q u e e n te n d e i ·

s e o o n n a d o s iu m p r e e n ļo ş a u

. To ľ e s , c o a u

d e r s e c o n A lc a ld e s y D e p o s it ą r io s , t t

'

o s p r o fe s o r q s, e R ) h

gu e h a d � �o i

n

�e v it a r ía tıi p o b r e p r o f e s o r ė l e n t e n .

'

o o ś a , s i n o 1 5 i d e t t d e a n u l a r á � � n ue

te m a c a l ig r á fic o , y s o b r e t o d o , s e

e n ì o

·

ń r m è , a l s o s t e n e r q

u e n o o Łr ı

le n te m a t e r ia l, s e ı1 n i f o r m a ] í a e l s i s

- m a n o, p a l a q u o s e v e a q u e e s t a m o s

m o d o , l o s M a e s t r o s t e n id r í a n e x c e- r o B q u e ì e c o l d e m o s 6 n o 3 v e n g a łn aı

p u é s i ]o ó · M u n ic ip io s . D e e s t e

1 l o c e r a lg

u n o s h e c h o s , l o s p

r i Jn e ·į

_ Ţ $p a r a la e n s e īıa n z a , e l

ļ ų e e l C o b i e r

- E n t r e m u c h ŕiś d e la s li o t ic iī s y

T a m b ié n s e r la d e b u e n r e s u lt a d o n a a · n im p e r t é r ľ it o s ś u f u n e s l n la h o ľ .

c a s a, q

u e d e sp

u é s d e t o d o n ī s iq n ī� �

v a r la c o n t a b ilid a d . Je ţ o d e o t r o s m il.it m ie n to s , c o n t i

b u e n s e l ıo ı'

, m uy

c o n o c i d o e n s u

c o n le r c io s in tib r o s p a ] a l p

o d e l'

1 1 e. D e u n p u e h i,) j u e l i c i e r o , f u e r a o b

-

te e s e l c o l m o d e lo s c o l m o s . LT ne r e B / e s lo m is m o q u e u n a c a s a d e q u e h o y , a m

pa r a d a

po r l i \ b ı il d e r a ł

e s c u e l a s , Po t

'

qu e n o s o l a t \ p to s . ��E

n la n te l d e e n s e ñ a n z a s î n e s t o s e n - e x p u e s t a , é s t e s o l o b a s t a r i a-

pa r i t ,

qu e

pr e s e n t e n l a r e n u n c i a d e s u s

ta h a c e n e n la s e s c u e ia s . . . . ? U n c iti lo s r e v e s e s i q u e s e h a v is t o t r e t ie ?ıe ıa e n p e d ir á lo s M a e s 1 ŕ o

d ia r ia y 0 1a s iıic a c ió n , qu e t a n t a f a l

- h a b e r s u f r id o s ie m p l e c o n p n c ie n -

N o f a lt a n I n s p e c t o r e § q u 8 s e e 7ı-g is t r o d e 'm a t r i c u l a s . A s i s t e n c i a

r a e n s u ap

oy

o o t r o m é r i t o q

u e e l d e

d a d y p

a r s i m n n i a ? t e c s a ?

·

i a s .

g a s e Jr á . I o s M a e s t r o s u n o s l i b r o s 6 r i t í s i m a d ig

n a p

o r t o d o s c o n c ep

t o s v a c u m

pl i e n d o c o t l t o d a l a c o m o d i

·

( ió n p ú b lic a o r d e n a r q u e 6 e e n t r e - p e ñ a 1", d e d ep

r i m i r i u n a c l a s e 1 D e-

tr a s n o t ic ia s , l a r e f e r i d a ó r d e n s e

p o d r i a e l s e ñ o ] D ir e c t o r d e I n s t r u c - B ió n q u e B e h a n p l o p u e s f o d e s e m -

h a b e r e s d e O c t u b r e , y.

s e g ú n � �n u e

Y iip r o p ó s ito d e M r . 0 1a r k . D

N o ga o i a s á l a

po c o e a t i s f a c t o r i a ı m i

-

ialgunos M a e s t r o s d e Ia I s ia s u s

io in a d o .

M i l l q

u e r e n c ia d e u n a p

llr t e d e l p a le , S ė d i la o r d e n p a r a q n e s e p a g u e

p u n t o y v e r á c o m o n o v o y d e s e a - e n v id ia b le b a r e n d e c o n q u is t a r s e la e x ig id a s , l a s c ł\ s a s d e s l i n a d a s á e l l a s

R e f Į e x io 1] e M r . C la r k s o b r e

'

e s t e lo s q u e c o n é 1 c o m p a ] t e n lŁ\ n a d a

c ió n , po r o o r e u n i r l a 3 c o n d i c i o n e s

ų u e l a m Đ !e n

'

, "-

ı, - .'

P

£ - . _ ö j a łų b o !o B . -p er o é li £ X ĝ g .

-

tip'

ì

p

o

,

a

p

r e n d e r ía n e l I n g l é s .

'M r . C la r k , q

u e , d e sp

u é s d e

r o n o P

o d ì ifi u d a ľ l d s e n e l d e � �N

��

'

a, P

U e S . lio r S U p r £ic t ic a , y e n

c om 1 U e s o n m i ľ t d a s l a s ïw i C i 0 -

s e s d u r a ıu t e e ı m e s d o o c l u b r e , ��

p

Q u e s i Į o q n e s e đe s e a e s d if u u - i n e x p lic a b ıe ß e x ìg e n e ia ı8 d e l-

!. A l o '

k. e . t = $T o ta l

b ilid a d a b s o lu t a d e s a t is f a c e r la s n i n g u n o p u e d e d is p o n e r d e

s u o b je t o .

c i ó n m iis d e s e s p e l a n l e , l a i mp

n s i- 4

la s c la s e s , c i e r r e l a e s c u e l a , y c o m o

h o r a s e x t l a o r d iila r ia s , c o n s e gu i r f a n

l ey

e s t i e n e n o l o c a d o s e n l a s i t u a-

r d e d e te r m in a d a s d im e n s io n e s p a l'a

b lé s , y qu e , p°l" e s t e m e d io , y

e n f a m i l i a s , á

qu i o n e s l a s t l a m a n t e s

d o t e s q

u e e l q

u e n o 1, e ng

a u n s a l ó n

y o t r o d ia . E n t o d o s ıo s t o n o s y e n ü c z a b ıe n s u s e s c u e la e ,

d a n c l a s e s

m o s d e ]a I s la , l a s q

u e ja s q u e tm d ia L o s M a e s t r o s r u r a le s d e � �Mi i y

L zls n o t ic ia s q u e á d ia r io r e c ib i -

h a b e r la s t e n id o a b ie r t a s 1 0 d ia s .

f u n c ió n . á c e r r a r Ia s E s c u e la s , d e sp

u é s d e

äį ï : g H ' &. °="į . łq u e ,

s i n e s a c a r g a , l e s e r i a p

o s i b l e , q

u e l a 8 c o n v i e l t e n e t ı a tta d e d e -

t e n e r lo s l ib r o s d e t e x t o , v o l v i e r o nr ía m u y b e n e iì c ia d o , p

o r r a z ó n d e s ó l o c o n İ i r m Łn n u e s t r o d i c h o , .

s i n o

m i n a n t e

·

d Ĥ e m p e z a r Ia s c la s e s a i nP o r o t r a p a r l e , e l M a e s t r o q u e d ı

- im p la n t a c ió n v á p ] o d u c ie n d o , n o

t e s h t c i ó n c o m o U n a p

r o h i b i c i ó n �� t e

á p d s e e r c o n m a y o l f a c ilid a d .

c o n s o l a d o r a s c ó n s e c u e n c ia s C LJ E S U

M a e s t ].o s , i n t e r

pr e t a n d o t a l � � c

oa lm a c e n a r d is p a r a t e s ,

l o l l eg

a r í a n gi s t e ľ i o P u e ľ t o Riquno , y

l ı\ s d e s C o n m o t i v o d e l o o c u ] r i d o ,

l o se s te id io m a , y

l o s n i ñ o s,

' ' " . d e g . Ia ł s e n t e n c i a d e m i ı e r t e d e l M a

-

h a b ia n l le ga d o il a q u e l la s a lt u r a s .

s u e id o a s įş n a d o i é s t'a s

, u n p r o f e - e n h o l ı\ f a t a l p r o p u e s t a s . p o L la P i.

. A ú n e í T d e i¢o v i e m b r e h o .

s e s a b íate n , n o-

B e m a n d a , c o n e l m ıs m p

'

r e p é tid o ė l3 s r e f o r m il $ e s c o la r e g , Y l a M a yo r b r e v e đ a d h a s i d o

q u e

Page 3: El Eco del Magisterio 1899

ı

. i再,一

屯‘

'

� �

4 0 ·

p o q . Ia c o n o c e m o s e j e r c ie n j ı) e l M a -

m e n t e n e c e s i l a h a t r e s l o c u i o o e s o e x

p

l i

B A Y A M o N .- S d e N o v ie m b r e d e

n e r o s ? ü r e o m o s q u e n 6 : h ic e l ie m ·

e n a l t ?

g

r a d o p

e s t L d o,

c u a n d o é t B o l a.

(D e u n a c a r ta d e u n M a e s tr o )la s e E io r İ t a L

'o v e t

qu e s il s

·

c o m p a -

h ag

a n o n c u a r e n t a t e c e i o n e a d e u n l i b r o l s u frir ä s u s h i

j o s .

b le y q u e r id o m a e s t r o D . n J u a n J o s é

c ib ir s ó Į o la m it a d đe s u s h a b e r e s ,

l o r o b r o l a d o i q

u e d i r i l m i i n o l v i d

d e l o s m a r t i r e s d e ı M ag

i s t e r i o,

é s t o s

b ia d e q u e d a r e lla r e d u c id a ł'

p e r -d e H b a r a ju s ie c la r k n o t ie n e e n c u e n t a l a s it u a c i ó n

q u é , pu e s , a l c l a s i f i c a r e l

pıı

go , h n ı

- lo s n iñ o s q u e s e v e n s o m e t id o s á t n ı m e n t o , v e s t i d o

y m e d i c i n a s

, y s i M r

d u r a n t e e ı m e s d e O c łu b r é ? ıP o r u e d . 9 " e e s i m p o s i b le e a q u e n p r o d u c t o v e r c a r e c e r á n u e s t r o s h i j o s d e a ıi .

.

\

/ . E n la m is m a s it u a c ió n q n l o d o s t u e ió n l a ı e n la B j ó v tm e s iłn a g in a c io b l o e s m u

y v io l e n t a

, a l e ı t r e l i ıo d e

tu lo c o m o e l d e ]o s đe m á « ? & N o e e p u r l a m a fi

·

ı n a 8 o t r a t a d e e n s e ñ l ı r

r

# * *

4 d e N o v ie m b r e d e 1 8 9 9 · -

/

c o m p a ñ e r o s ? é N o v a le t a l c s u'

ti.

A l o b e e r v a r

q

·

!

e e n t r e a h o r a e d e � � c

l

v e t s e . . . . . id e r e i n f e ľ io r á s u s , ; % ' á p £* ' W l Reformas Escolares

u n o s y o t r o s . &ptté m o t iv o s h a n

m e h e a c e r c a d o á ıa e e a c u e la s y ' " e-

Efectos e łall

e s e p r iv ii e g io , d i s t i n I o n e s e n t r e c a l d e l a J u n t , ı L o c a l d e e s t e

pu e b l o .

ıo s P J.in c il?a le f»

·

luego d e li t r o d e P o r d e B g r a c iu, h e e i d o n ó m b r a d o v o -

'- , - . - - i"-

p ŁLT A d e u ü r o d e l n u e v o eiEmmi" ' " u e ' "

P r . F e l i c e ı. ? ò r . Ii'o .

e ip a l t a m b ié u , s e I e h a q

u a r i d o ċ u n ·

c e r r a r m ı c ] . I t e r io o in v e r lo q u e la p n w

C a m u y , 9 d e N o v i e ın b r e d e 1 . 8 9 9 .

ä"

ī.Seıriï ioei-jit . Ir-

Þrī : X T X ' X X H ' " i a y s u e n g r a u d e c ım ıe D l o .

s b jī o r e s M a e s t l o s p r in r ip ı\] e s s e l e s d id c u 8 ıó n s o s t e n i d a p o r I a P r e n s a 8 o -

t r o s p

u n r t ü r r i

q

u e i ï u s y p

a r a l a i n B b m c -' "

o t r a . 6 I o q

u e c s l o m i s m o,

l a i n ju s -C o m o

pu e r b o r r i

q

u e ñ o

y

a ú n n a i s p o r ń M r . C la r k á ła c a b e z a , y q u e I a đ e c l a -

.

-- -

-

t r o d e e s iı in j u s l ic izh s n h a c o m e t id o e s lo q u e lo p a s a á M r . ? l a r k r ń n c o n e l G o t ıi e r n o n i i l i t a r

, l l e v á n d o s e

g á n đo s e te s á o t r o s . P u e s b ie n , đ e n-

ı n s t r u e c i ó n P i b l i c a e n , p u e r t o-

R i c o. Q u e

y e a e s c o la r e s q u e h o y r i e n ��d e s a p a r e

p o.m lie n t e s a l m e s d e O c t u b r e y n e -

t a d o s U n i d o 8 y n łıty n t a l D ir e c t o r d e C ].0 0 p r o n b o ıle g a ] á e l d ia e n q u e la B ��l

c

i en - n ti u n o s s u s h a b e r e s c o r r e s - c

i r B e p u e d e Be r nłu y s a b i o en lu8 E# · đ

e I o s M a e B l r o s , p ? r el m o m e n t o p u é 8 �

'

Ħ ·

o f e s o r e s d e l a C ap

i t a i,

s a t i s f a-

p

r e e e n b a n l e e e n l o d a la l e la,

d e b e l r a d u -

s ep

u r r a i

q

u i e r a a l i v ia r la e ib u a c ió h

r e s d e ła in j u s t ic ia c o n a e l iđa c o n lo s y łi ıa m a n u f a c o m o e e t r a t a á B u s r e -

c l ı a n t o e s t é i ltı a lc a n c e p a r a ��co t

c o r r ie n t e s p u b ļ ic a m o s e u E l T �r ? ·

i-

a

p

ł i c á ń d o la a l a c t u a i o s b a d o e n q u e e e t e 】】a n.

G

i \ n a d o, é s t o n i e s h u m a n it a r io

't o r i o , s e e n t e r a r í a n n u e s t ľ o s l e c ţ o

-

e n c u e n t r a n u e s t r a i n a l r u c e i ó n p r iın a r ia n i B e r io . E s p e r o p o n g a s d e t u p a r t e

p o r ]a s lin e a as q

u e c o n f e c in a 3 d e ] o s

d e fa n ıilia y t o c a r m ?t ?/ n ła l e l iJio l &ıi , qu e

d e sp

u é s l 0 q

u e c o n e l e u d o r d e s u � � f re

Iıa ¡r a Ep ! B ö

pıce c te s e r ?iııt y b u e n .

ıx t d r ¢ l tıu c o iıt r a t n e e t i þ u l a d o , p

a r a n eg

a r l e s

b io m a L e l r u y c o n e e j o ] o D . A u r e \ i a l ı o J i.

I o å , l p r o fo s o r n d o ī p u ê e d e e t i t ú y a B e .-

able ì u stīc a . . . . . . , ' " a c e ] e c o r d a r á n u e d t r o B a-

g "

.

(ì. . . . p r e t e n d e ? L a r e n u n c ia đe

p lié s n o lđ8 p a g a . . . p

o rq

u e

.

N o le B ��P

J . Æ . artinez Q tii ?ıte r o.

'.

ł\ lo 8 p r o Ee s o r e a đe lo s c a m p o s ?

n u e s t r o M a g is te r io in s u la r ? ·

A ın C O ļ iP l iÑ E R O Y A M IG O n ıń 8 d e s u o b lig ņ o ió n , ıl o e e ] e d e b e ��

p

s u e r t e c o n qyıe h a s i d o o b s e

qu i a d o 1 _ L ó g ic a a n ıe r ic a n a " A 1 q u e t r a b a j a

ıp

: m o s d e v e r . i m p a s ib le Ė'

, n e g p j Fn ù m e r o .

[ d ic fp u lo s , n o d e b i e n d o e x c e d e r d e e s e

¢f q u ie n e s c u a lq t? ie r, Cap·ichosoen\l.

Iia l i!lo , pu É A B e f u n đ a e n

'

g u e e n. El ın e B

g r e id o p u e d e i m p o n é r s ė t e s ? i łl e -

d e O ė t u b r e e n e e íió i m ilB d e c i n c u e n t n

E u t r a b a j o . M i l e-

. p e r e g r in a e e la ��d i

- - X - - - -.

-

c u lp

a q

u e pr e s e n t a a Ia V r o t e s o r a a e

, d u r a n t e u n m e a l y . \ņ e lo 8 P r o f a ßo r e s.

.

p e ] f e c t fs derecho.- q u ė'

ll To d o s \ r a b a ja e e n, p

a ľ a n eg

a r l e s,

h oy

e l p

Þag

o d e

/JP

. 4

.

Page 4: El Eco del Magisterio 1899

lló n , l a d é c i m a p

a r t e , po !

.

ıo m e n o s , a l

pú b l i c o e n

ge n é r a l

y ń ] o s p

a e ng e r e o

m e r o d e h a b it a n t e r n o b a ja d e u n m i

A N U N N I.

'

-

l $ Ę e ş t a u r e n t ' " j o r e n e u c la » e , o f r e c e

e n d o n d e , c o m o e n e l n u E ts t r o , e l ń ú · · t f i n u e v o, q l p

ga n l e

y a ( o m o d n d o

ta d o · E s d e s u p o n e r q u e e n ıi n · t a ts ,

c i ó u c o m o o z po r e l d ė s i e r t o .

te n d r á n d e r e c h o ń r e c i b ir e n s e tia n z a In s o fic in p e d e la D i r e c c i ó n d e I n e l r u c

c io n , r e s u l t a

qu e s ó lo

31

, n o o n i ñ o s

v e n i 6 i e u e m a n ıf e s t a u i o n ė R p

a s a np o r 5 2 . C A L L E đe la し U N A .

- 5 2

ja d e r in e d e l o d o a q u é l q u e B e ıe a n t o j er e c e e l p r p s u

pu e s t o d e I n s ır tr c -

h a c e r l e o b e e r v a c i o n e e . Y B i n ó, y

a

la ¢ı

G a c e t a "

d e l d i a ¡ l ,.

E n l a c u a l a p a -

e e t a r d i óp

u e p t a a o c up

a r ó e d e l a s "

a li e v ä a L a n a

b e g u n lo s o a t o s qu e n u s N l ıłııu ım ' "

o c up

a d a y

n o p

t , d r ¢i p

o r c o ııs ig

u i e n t e

in te r é s e e g u r a m e n t e : a t e n d r á n n u ry

(

De E t C r i t e r ĺ ò l i b r e ) i i po r as o m o . O t r o a a s u n t o s d e m a y

or �

r a c io n .

"

pa r ó e d e ı a ţ u n t o ? N 6 , h o m b r e

, n ó

,

V e n t a s a l c o n t a d o .

p ita r lo s p o r la s e n d a d e l a d e s e s p e b le e ; . p

e r o, ı

c r e e é l q u e la J u n i a I rıs u la r d e r o c a .

]e s q u ie r e m tit a r d e h a m b r e , Ó P

r e c i-

t r o n o s

p

a r e c e n d e t o dr )

p

u n t o n ù o m l i

-

L ti n t e s y e sp e j iıe lo s c o IL c r i s t a le s

lo s M a e s t r o s , t l l o s

qu e

pa r e c e

qu e s e

L a e i n d i c a c i o n e s rl e l apreiable m a e s -

a r tíc u lo s d e ·

n o v e d a d p a 】'" ì ·

eg

a l ö s .

q u e p a s a c o n la I n s t r u c c ió n y c o n d a đo . I O s p la t e a d o s m a r c a R o g e r

, y

Is la t o d a , e s t á e s c a n d a l i z a d a p

o r ıo

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