ds03.obrblag.infods03.obrblag.info/.../24/2020/04/2020-samoobsledovanie.docx · web...

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 города Благовещенска «Надежда»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮна педагогическом совете Заведующий МАДОАУ «ДС № 3 МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда» г. Благовещенска «Надежда» _______________Г.В. КосицынаПротокол от 25.03.2020 г. Приказ №12/2 25.03.2020г.№ 3 .

САМООБСЛЕДОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМАДОУ «ДС № 3 Г. БЛАГОВЕЩЕНСКА «НАДЕЖДА»

за 2019г.

Аналитическая частьС целью обеспечения доступности и открытости информации о деятельности

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №3 города Благовещенска «Надежда» (далее - ДОУ), было проведено самообследование (оценка) МАДОУ «ДС № 3 г. Благовещенска «Надежда» по основным направлениям:

1. Организация образовательной деятельности;2. Система управления организации;3. Организация учебно-воспитательного процесса; 4. Содержание и качество подготовки воспитанников;5. Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного

обеспечения, материально-технической базы;6. Функционирование внутренней системы оценки качества образования;7. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.

Самобследование проводилось в соответствии с требованиями: -Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (ст. 29) -Приказа Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», (ред. от 14.12.2017г.) -Приказа № 1324 от 10.12.2013г. «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию». -Постановления Правительства Российской Федерации от 05.08.2013г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования». -Постановления Правительства Российской Федерации от 10.07.2013г. № 582 «Правила размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации» (Постановление Правительства РФ «О внесении изменений в пункт 3 правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации» от 17.2017 №575);

-Положения о порядке подготовки и организации проведения самообследования в МАДОУ «ДС № 3 г. Благовещенска «Надежда».

1.Организация образовательной деятельности

1.1.Общие сведения об образовательной организацииНаименование образовательной организации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 города Благовещенска «Надежда»

Сокращённое наименование

МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда»

Организационно-правовая форма

Муниципальное учреждение

Тип образовательного учреждения

Дошкольное автономное образовательное учреждение

Руководитель Заведующий – Косицына Галина Валерьевна

Юридический адрес

675000, Россия, Амурская область, г. Благовещенск, ул. Лазо, д. 45

Фактический адрес

Корпус 1 г.Благовещенск, ул. Лазо д.45 Корпус 2 г.Благовещенск, ул. Первомайская 39/2 Корпус 3 г.Благовещенск, ул.Амурская 137/1 Корпус 4 г.Благовещенск, ул Фрунзе д.46

Телефон, факс 66-04-12, 66-04-13

Адрес электронной почты

[email protected]

УчредительУправление образование администрации города Благовещенска

ЛицензияЛицензии от 25.03.2015г., регистрационный № ОД 5192, серия 28ЛО1 № 0000542 (бессрочная)

Устав МАДОУ «ДС № 3 г. Благовещенска «Надежда»

Зарегистрирован 10 февраля 2017 года, утвержден приказом управления образования администрации города Благовещенска от 26.01.2017 №40

Дата создания

Дошкольное учреждение начало работать в 1979г.До 01.01.2004г. находилось в ведомстве кондитерской фабрики «Зея» г. Благовещенска. На основании постановления мэра города Благовещенска № 3858 от 05.12.2003г. было передано в муниципальную собственность города Благовещенска с 01.01.2004г.В 2010г. было реконструировано и добавлено второе здание на основании постановления мэра города Благовещенска № 3142 от 16.07.2010г. «Об открытии дополнительных групп в МДОУ ДС № 3», № 185 от 19.01.2011 «Об изменении назначения здания, расположенного по адресу г. Благовещенск, ул. Первомайская, 39/2».На основании постановления администрации города Благовещенска от 29.10.2014 № 4534 «О реорганизации Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения детского сада № 3 «Надежда» общеразвивающего вида и его переименовании» ДОУ реорганизовано в форме присоединения к нему Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения детского сада № 54 комбинированного вида, Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения детского сада № 59 комбинированного вида и переименовано в Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 города Благовещенска «Надежда».

МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» осуществляет свою деятельность в соответствии с: -Конвенцией ООН о правах ребенка;- Конституцией Российской Федерации;- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

-Гражданским кодексом Российской Федерации;- Бюджетным кодексом Российской Федерации;- Трудовым кодексом Российской Федерации;-Федеральным законом от 12.01.1996 № 7-ФЗ "О некоммерческих организациях"; -Федеральным законом от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях»; -Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 –ФЗ «Об образовании в РФ»;

-Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013г., № 30384)

-Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» (изменения от 06.04.2019).

-Приказом Министерства образования и науки РФ от 21.01.2019 №32 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам - образовательным программам дошкольного образования;

-Приказом Министерства Образования и науки РФ от 8 апреля 2014 г. № 293 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования»;

-Порядком приёма на обучение по образовательным программам дошкольного образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 12 мая 2014г., № 32220, вступил в силу 27 мая 2014г.);

-другими федеральными законами и нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Амурской области, правовыми актами органов местного самоуправления муниципального образования города Благовещенска, а также Уставом и локальными нормативными актами ДОУ.

МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» обеспечивает:- получение дошкольного образования, присмотр и уход за воспитанниками в возрасте от 1 года 6

месяцев (при наличии условий с двух месяцев) до поступления детей в общеобразовательную организацию, но не позднее достижения ими возраста 8 лет;

-коррекцию нарушений зрения различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, коррекцию нарушений речевого развития детей, имеющих общее недоразвитие речи, в возрасте от трех лет до поступления детей в общеобразовательную организацию, но не позднее достижения ими возраста 8 лет. Задачами образовательной деятельности, МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда», являются:

формирование общей культуры детей дошкольного возраста; адаптация воспитанников к жизни в обществе; развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных

качеств детей дошкольного возраста; формирование предпосылок учебной деятельности детей дошкольного возраста; сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста; формирование здорового

образа жизни; воспитание у детей дошкольного возраста гражданственности, трудолюбия, уважения к

правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; создание условий для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного

государством права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования, а также права на получение бесплатного и за плату дополнительного образования;

коррекция нарушений зрения различных категорий детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной психолого-педагогической помощи;

коррекция нарушений речевого развития детей дошкольного возраста, имеющих общее недоразвитие речи, оказание им квалифицированной логопедической и психолого-педагогической помощи;

оказание методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста (при наличии в ДОУ консультационного центра).

Образовательная деятельность в ДОУ ведется на русском языке.

2.Система управления образовательного учреждения Управление МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» осуществляется в

соответствии с законодательством РФ и Уставом МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное руководство осуществляет заведующий. Формами самоуправления являются Педагогический совет, Наблюдательный совет, Общее собрание трудового коллектива, Совет родителей (законных представителей).

Общее собрание работников ДОУ является коллегиальным органом управления, в компетенцию которого входит принятие решений по следующим вопросам:

внесение предложений в план развития ДОУ, в т. ч. о направлениях образовательной деятельности и иных видах деятельности ДОУ;

внесение предложений об изменении и дополнении Устава ДОУ;утверждение правил внутреннего трудового распорядка ДОУ, положения об оплате труда

работников и иных локальных нормативных актов, регламентирующих деятельность ДОУ в соответствии с установленной компетенцией по представлению Руководителя ДОУ;

принятие решения о необходимости заключения коллективного договора;избрание представителей работников в комиссию по трудовым спорам;поручение представления интересов работников профсоюзной организации либо иному

представителю;утверждение требований в ходе коллективного трудового спора, выдвинутых

работниками ДОУ или их представителями;создание необходимых условий, обеспечивающих безопасность обучения, воспитания

детей;создание условий, необходимых для охраны и укрепление здоровья, организации питания

воспитанников и работников ДОУ;ходатайствование о награждении работников ДОУ;определяет критерии и показатели эффективности деятельности в положения об оплате

труда и стимулировании работников;заслушивать отчёты руководителя ДОУ о расходовании бюджетных и внебюджетных

средств;Наблюдательный совет рассматривает:-предложения Учредителя или Руководителя ДОУ о внесении изменений в Устав ДОУ;-предложения Учредителя или Руководителя ДОУ о создании и ликвидации филиалов

ДОУ, об открытии и о закрытии его представительств;-предложения Учредителя или Руководителя ДОУ о реорганизации ДОУ или о его

ликвидации;-предложения Учредителя или Руководителя ДОУ об изъятии имущества, закрепленного

за ДОУ на праве оперативного управления;-предложения Руководителя ДОУ об участии ДОУ в других юридических лицах, в том

числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;

-проект плана финансово-хозяйственной деятельности ДОУ;-по представлению Руководителя ДОУ проекты отчетов о деятельности ДОУ и об

использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность ДОУ;

-предложения Руководителя ДОУ о совершении сделок по распоряжению имуществом ДОУ не вправе распоряжаться самостоятельно;

-предложения Руководителя ДОУ о совершении крупных сделок;-предложения Руководителя ДОУ о совершении сделок, в совершении которых имеется

заинтересованность;

-предложения Руководителя ДОУ о выборе кредитных организаций, в которых ДОУ может открыть банковские счета;

-вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности ДОУ и утверждения аудиторской организации.

Педагогический совет:обсуждает и проводит выбор учебных планов, программ, учебно-методических

материалов, форм, методов образовательного процесса и способов их реализации;организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их

творческой инициативы, распространению передового педагогического опыта;согласовывает положение об аттестации педагогических работников;определяет направления опытно-экспериментальной работы;выявляет, обобщает, распространяет, внедряет педагогический опыт;рассматривает вопросы организации платных дополнительных образовательных услуг, их

содержания и качества;обсуждает и принимает решение о согласовании локальных нормативных актов,

регламентирующих организацию образовательного процесса.Совет родителей:-содействует обеспечению оптимальных условий для организации

образовательного процесса (оказывает помощь в подготовке наглядных методических пособий и т.д.);

-проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) воспитанников об их правах и обязанностях;

- оказывает помощь в проведении массовых воспитательных мероприятий с детьми;- участвует в подготовке ДОУ к новому учебному году;-совместно с Руководителем ДОУ контролирует организацию качественного питания

детей и медицинского обслуживания;- оказывает помощь Руководителю ДОУ в организации и проведении общих родительских

собраний;-рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения по вопросам, отнесенным

настоящим положением к компетенции Совета, по поручению Руководителя ДОУ;-принимает участие в обсуждении локальных нормативных актов ДОУ по вопросам,

относящимся к полномочиям Совета;- принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного

процесса, выполнения санитарно-гигиенических правил и норм;-взаимодействует с другими органами самоуправления, общественными

организациями по вопросу пропаганды традиций ДОУ. Структура управления МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» представлена:- службами:* методической* медико - психологической* административно - хозяйственнойСозданная в МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» система управления, в

соответствии с целями и содержанием работы, позволяет:-создать условия для развития каждого ребёнка и обеспечения его эмоционального

комфорта;- обеспечить развитие детского сада в соответствии с современными требованиями;- установить социальное партнерство с родителями.Организация педагогического процесса и функционирования МАДОУ «ДС №3

г.Благовещенска «Надежда» в режиме развития невозможна без непосредственного руководства администрации г. Благовещенска, управления образования; партнёрских отношений с высшими и средними образовательными и иными учреждениями с целью обеспечения единства теоретической подготовки студентов, направленных на закрепление теоретических и практических знаний, полученных студентами в процессе обучения, а также на приобретение и совершенствование практических навыков по избранной специальности (направлению).

В МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» создан и функционирует Интернет-сайт, соответствующий требованиям, предъявляемым к сайтам образовательных учреждений. Обновление осуществляется каждые 10 дней.

Количество групп в МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» определяется Учредителем, исходя из их предельной наполняемости, принятой в зависимости от санитарных норм и имеющихся условий для осуществления образовательного процесса (а также с учетом предельной наполняемости, принятой при расчете норматива бюджетного финансирования).

Корпус Проектная мощность

Плановая мощность

Корпус № 1 (ул. Лазо д.45) 280 308Корпус № 2 (ул. Первомайская, д.39/2) 100 117Корпус № 3 (ул. Амурская д.137/1) 280 165Корпус № 4 (ул. Фрунзе, д.46) 280 221

Наполняемость групп определяется с учетом возраста детей, их состояния здоровья, специфики основной образовательной программы, а также с учетом Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций.

Количество дошкольников Возраст детей

Январь 2019г. - 857 человека

Декабрь 2019г. - 881 человек

от 2 до 3 лет

48 чел 50 чел.

от 3 до 7 лет

809 чел 831 чел.

В дошкольном учреждении функционируют 20 общеразвивающих, 19 комбинированных групп.

корпус 1 11 общеразвивающих групп корпус 2 5 общеразвивающих групп корпус 3 11 комбинированных групп корпус 4 4 общеразвивающих, 8 комбинированных групп

Корпус Январь 2019г. - 857 человека Декабрь 2019г. - 881 человекКоличествогрупп

Группы Направленность

Количествогрупп

Группы Направленность

1 корпус

2 группа раннего возраста

общеразвивающая

1 группа раннего возраста


2 младшая общеразвивающая


2 средняя общеразвивающая


3 старшая общеразвивающая


3 подготовительная




2 корпус

2 младшая группа








3 корпус

- - - 1 группа раннего возраста

комбинированная

3 младшая комбинированная

2 младшая комбинированная

3 средняя комбинированная


3 старшая комбинированная






4 корпус




- - -














Итого 20групп

общеразвивающей направленности

20групп

общеразвивающей направленности

11групп

комбинированной направленности для детей с

нарушением зрения

11групп


нарушением зрения8групп


нарушением речи

8групп


нарушением речи

Социальный паспорт ДОУ

Январь 2019

Декабрь 2019

Всего детей 845 881

Неблагополучные семьи:

- всего семей - 1- в них детей - -- в ДОУ - -

Многодетные семьи: - всего семей 71 82- в них детей 213 227- в ДОУ 94 104

Малообеспеченные семьи:

- всего семей 11 1- в них детей 13 1- в ДОУ 11 1

Неполные семьи: - всего семей 90 86- в них детей 135 95- в ДОУ 110 88

Опекаемые дети: - в ДОУ 5 6Дети – инвалиды: - в ДОУ 26 31Дети прибывшие из -межнацион. - -

районов: конфликтов - беженцев - -

Вынужденные переселенцы:

- -

Дети стоящие на диспан. учете:

- многодетных - 10- малообесп-ые - -- неблагополуч. - -

3.Организация учебно-воспитательного процессаОсновные образовательные программы дошкольного образования ДОУ:-представляют комплекс основных характеристик образования воспитанников (объем,

содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, направленных на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в т.ч. достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования;

-обеспечивают развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Основная образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья разработана на основе Основной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения) под ред. Л.И. Плаксиной и осуществляется в группах комбинированной направленности (детей с нарушением зрения).

Основная образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья разработана на основе Основной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)», под редакцией Н.В. Нищевой и осуществляется в группах комбинированной направленности (детей с нарушением речи).

Основные образовательные программы дошкольного образования ДОУ, (далее Программы), направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Во всех образовательных программах включен комплекс парциальных программ федерального уровня.

Программы обеспечивают развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Задачи:- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их

эмоционального благополучия;

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей;

- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;

- преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

- обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Содержание и организация образовательного процесса в ДОУ регламентируется Рабочими программами педагогов, календарными планами воспитательно–образовательной работы педагогов, расписанием непрерывной образовательной деятельности для каждой возрастной группы. Непрерывная образовательная деятельность с умственной нагрузкой проводится в дни с наиболее продуктивной работоспособностью (вторник, сред, четверг) и в первую половину дня, чередуясь с НОД по музыке и физической культуре. В середине непрерывной образовательной деятельности проводится физминутка. Перерывы между непрерывной образовательной деятельностью составляют не менее 10 минут.

В течение года строго соблюдается режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ.

Дополнительные образовательные услуги

В МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» организовано и успешно действует дополнительное образование детей.

На основании следующих нормативных актов оказывает платные услуги:-Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»;-Правила оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего

образования, утверждёнными постановлением Правительства Российской Федерации «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в сфере образования» от 15.08.2013 № 706;

-Письмо Министерства образования РФ от 01.10.2002г. № 31ю-31нн-40/31-09 «Методические рекомендации по заключению договоров для оказания платных образовательных услуг в сфере образования»;

-Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Устав МАДОУ «ДС № 3 г. Благовещенска «Надежда»,

-Положение об оказании платных дополнительных услуг и иной приносящей доход деятельности;

-Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам.

Дополнительная платная услуга осуществляется в соответствии с запросами родителей воспитанников; на основании заявления о зачислении, договора об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам (для дополнительных платных образовательных услуг), договора об оказании платной дополнительной услуги (для дополнительных платных услуг).

Образовательная деятельность по дополнительным общеразвивающим программам направлена на:

-формирование и развитие творческих способностей обучающихся;-удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном,

нравственном, художественно-эстетическом развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом;

-формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;-обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-

патриотического, трудового воспитания обучающихся;-выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших

выдающиеся способности;-создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, творческого

труда обучающихся;-социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе;-формирование общей культуры обучающихся;-удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не

противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.

Дополнительное платное образование реализуется по Дополнительным общеразивающим программам педагогов в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, СанПин.

Охват детей составляет в январе 2019г. – 812 человек, декабре 2019г. – 718 человек.

Дополнительные платные услуги в ДОУ (январь 2019г.)№ Наименование кружка Количество обучающихся Всего

Корпус 1

Корпус 2

Корпус 3

Корпус 4

1 Обучение английскому языку 27 3 14 0 442 Занятия по хореографии 26 13 22 16 773 Интеллектуальное развитие

(подготовка детей к школе)46 8 0 4 58

4 Обучение рисованию 17 4 18 34 735 Занятия с логопедом 24 3 9 4 406 Посещение группы

«Кратковременное пребывание детей»

0 0 0 0 0

7 Оздоровительный курс «Кислородный коктейль «Здоровье»

241 57 118 87 503

8 Занятия в кружке «Театрализованная деятельность»

26 9 10 5 50

9 Развитие познавательных способностей «Исследовательская

деятельность»

44 10 0 15 61

10 Развитие познавательных способностей «Фиолетовый лес»

0 0 0 46 46

Развитие познавательных 0 0 7 0 7

способностей «Развитие мелкой моторики»

11 Обучение чтению 32 6 35 0 7312 Развитие творческих способностей

«Цветные фантазии»67 15 12 0 94

Развитие творческих способностей «Умелые ручки»

0 0 10 0 10

13 Корригирующие занятия по формированию осанки и свода

стопы «Здоровейка»

62 15 21 31 129

14 Занятия в вокальной студии 104 33 34 9 18015 Проведение праздников на базе ДОУ16 Занятия в психолого-

логопедическом центре0 0 0 0 0

индивидуальные занятия с педагогом- психологом

0 0 3 4 7

групповые занятия с педагогом- психологом

0 0 0 0 0

17 Логоритмика 2 0 24 21 4718 Обучение игры на фортепьяно 0 0 3 0 319 Развитие творческих способностей

«Игра на детских музыкальных инструментах»

6 0 0 0 6

20 Развитие творческих способностей детей «Пескотерапия»

0 0 8 19 27

21 Развитие творческих способностей детей «Бисероплетение»

0 0 8 8

22 Школа мяча 24 0 11 0 3523 Занятия с учителем деффектологом 0 0 2 2

Дополнительные платные услуги в ДОУ (декабрь 2019г.)

№ Наименование кружка Количество обучающихся Всего Корпус

1Корпус

2Корпус

3Корпус

41 Обучение английскому языку 22 222 Занятия по хореографии 12 15 45 32 1043 Интеллектуальное развитие

(подготовка детей к школе)27 29 10 66

4 Обучение рисованию 9 29 22 60 1205 Занятия с логопедом 23 8 6 11 486 Посещение группы

«Кратковременное пребывание детей»

-

7 Оздоровительный курс «Кислородный коктейль «Здоровье»

324 109 156 127 716

8 Занятия в кружке «Театрализованная деятельность»

14 29 43

9 Развитие познавательных способностей «Исследовательская

деятельность»

16 25 8 11 60

10 Развитие познавательных способностей «Фиолетовый лес»

- 121 121

11 Развитие познавательных способностей «Развитие мелкой

моторики»

- 10 10

12 Обучение чтению 27 18 54 9913 Развитие творческих способностей

«Цветные фантазии»76 10 86

14 Развитие творческих способностей «Умелые ручки»

17 15 14 46

15 Корригирующие занятия по формированию осанки и свода

стопы «Здоровейка»

76 16 23 56 171

16 Занятия в вокальной студии 116 60 27 20317 Проведение праздников на базе ДОУ18 Занятия в психолого-

логопедическом центреиндивидуальные занятия с

педагогом- психологом групповые занятия с педагогом-

психологом2 17 19

19 Логоритмика - 29 54 8320 Обучение игры на фортепьяно - 5 521 Развитие творческих способностей

«Игра на детских музыкальных инструментах»

5 12 17

22 Развитие творческих способностей детей «Пескотерапия»

24 9 38 71

23 Развитие творческих способностей детей «Бисероплетение»

7 7

24 Школа мяча 7 725 Занятия с учителем- дефектологом 2 226 Легоконструирование.

Робототехника.24 24

27 Ступеньки творчества 29 29Всего детей посещающих образовательные услуги

239 112 169 198 718

4.Содержание и качество подготовки обучающихся

При реализации образовательной программы дошкольного образования проводится оценка индивидуального развития детей дошкольного возраста. Такая оценка проводится педагогическими работниками ДОУ в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).

Мониторинг физического развития дошкольников май 2019 учебный год

Направлениедеятельности

Учебный годвысокий уровень средний уровень низкий уровень

Физическая культура797 человек

336 чел. – 42% 342 чел. – 43% 85 чел –15%

Направление деятельности (797)


Бег 30 м 198 чел. – 47% 351 чел. - 51% 138 чел. - 2%Прыжки в длину с

места320 чел. – 47% 422 чел. - 51% 170 чел. - 2%

Метание правой рукой 296 чел. – 46% 314 чел. – 51% 171 чел. – 3%

Метание левой рукой 320 чел. – 38% 313 чел. – 58% 172 чел. – 4%

Мониторинг оценки развития детей по познавательному развитиюМАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда», май 2019 года

Направление деятельности

Учебный годвысокий уровень % средний уровень % низкий уровень

%ФЭМП 66 27 7

Ознакомление с окружающим

66 28 6

Средние показатели 66 27 7

Мониторинг оценки развития детей по речевому развитиюМАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда», май 2019 года


Учебный годвысокий уровень

%средний уровень % низкий уровень

%Развитие речи 53 32 15

Ознакомление с художественной

литературой

67 26 7


Мониторинг оценки развития детей по социально-коммуникативному развитию детей

МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда». май 2019 года Направление деятельности


Игра 56 36 8Труд 60 34 6

Безопасность 77 22 1Средние показатели 64 30 6

Мониторинг оценки развития детей по художественно-эстетическому развитию детей МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда», май 2019 года



ИЗО 60 29 11Музыкальное

воспитание58 29 13


Педагогический мониторинг выпускников МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда». май 2019 года

МАДОУ «ДС №3

г.Благовещенска

«Надежда»

Наименование группы /количество

детей

Количество детей,

набравших сумму баллов

от 0 до 7 – уровень

«требуется внимание

специалистов»/%


набравших сумму баллов от 8 до 13 –

уровень «требуется

корректирующая работа педагога»


набравших сумму баллов - сумма баллов

от 14 до 19 «средний уровень»

%


набравших сумму

баллов - сумма

баллов от 20 до 23

«высокий уровень»

/% %

Корпус 1 Подготовительная группа 1 (25)

4 – 16% 15 – 60% 6 – 24% 0 – 0%

Подготовительная группа 2 (25)

0 – 0% 1 – 4% 8 – 32% 16 – 64%

Подготовительная группа3 (28)

0 – 0% 0 – 0% 5 – 18,5 % 23 – 81,5%

Корпус 3 Подготовительная группа № 21 (16)

1 – 6% 0 - 0% 2 – 12% 13– 82%


0 – 0% 0 – 0% 4-25% 12 -75%

Подготовительная группа № 26 (17)

0 – 0% 2 -11% 4 -24% 11 -65%

Корпус 4 Подготовительная группа 32 (18)

1 - 6% 2 - 12% 6 - 35% 9 - 47%


0 – 0% 1 - 6% 6 - 39% 9 - 55%


2 - 12% 1 - 6% 4 - 23% 9 - 59%


2 - 12% 6 -3 8% 8 - 50% 0 – 0%


0 – 0% 0 – 0% 5 - 21% 18 - 79%

Итого 216 10 – 5% 28 -13% 58 – 27% 120 – 55%

5.1.Материально-технические условияВ дошкольной организации созданы необходимые условия для всех видов образовательной

деятельности воспитанников, педагогической, административной и хозяйственной деятельности оснащение и оборудование, в соответствии с п. 3.5.1 III раздела ФГОС ДО «Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования».

Материально-технические условия реализации ФГОС ДО обеспечивают: соответствие санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам; соответствие правилам пожарной безопасности; средства обучения и воспитания в соответствии с возрастом и индивидуальными

особенностями развития детей; оснащенность помещений развивающей предметно-пространственной средой; учебно-методический комплект, оборудование, оснащение.Корпус 1Здание МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда», расположенное на ул.Лазо д.45

имеет огороженную территорию, где находится 11 участков для прогулок детей, ограждение имеет 2 выхода выходящие на ул.Лазо, из которых 1 предназначен для автотранспорта; в здание имеется 9 выходов: 4 на ул. Амурскую, 2 на ул. Партизанскую, 1 на ул. Зейскую, 2 на ул. Лазо.

Корпус 2 Здание МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда», расположенное на ул.Первомайская

д.39/2 имеет огороженную территорию, где находится 5 участков для прогулок детей, ограждение имеет 2 выхода выходящие на ул.Первомайская, из которых 1 предназначен для автотранспорта; в здание имеется: 2 выхода на ул .Амурская; 3 выхода на ул. Горького; 2 выхода в сторону река Зея; 2 выхода на ул.Первомайская.

Корпус 3Здание МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда», корпус №1 расположенное на ул.

Амурская д.137 /1 имеет огороженную территорию, где находится 11 участков для прогулок детей, ограждение имеет 2 выхода выходящие на ул.Трудовая, Кузнечная, из которых 1 предназначен для автотранспорта; в здание имеется 6 выходов: на ул. Горького; 2 выхода на ул. Трудовая; 2 выхода на ул. Кузнечная; 2 выхода на ул. Амурская.

Корпус 4Здание МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда», корпус №4 расположенное на

ул.Фрунзе д.46 имеет огороженную территорию, где находится 12 участков для прогулок детей, ограждение имеет 2 выхода выходящие на ул. Фрунзе, из которых 1 предназначен для автотранспорта; в здание имеется 8 выходов: на ул. Фрунзе,

Наименование помещений Количество помещений

Корпус 1 Корпус 2 Корпус 3 Корпус 4

Кабинет заведующего 1 - 1 1Групповые помещения 11 5 11 12Спальни 3 5 12Музыкальный зал 1 1 1 1Физкультурный зал 1 1Кабинет педагога-психолога - - - 1Кабинет педагога - логопеда 1 - 1 8Кабинет педагога - дефектолога - - 2 -Кабинет дополнительного образования 2 - 1 3Методический кабинет 1 1 1 1Кабинет заместителя по АХР (завхоза) 1 1 1 -Кабинет врача 1 1 2 1Процедурный кабинет 1 1 1 1Кабинет аппаратного лечения - - 2 -Изолятор - 1 1 -Пищеблок – 1 1 1 1 1Прачечная - 1 1 - 1 1Кабинет делопроизводителя 1 - - 1Кабинет музыкального руководителя 1 1 - 1Архив - - 1 -Спортивная площадка 1 1 1 1Эколого – развивающий комплекс 1 - - -Огород 1 1 1 1Площадка для обучения ПДД 1 1 1 1

Здания и групповые помещения соответствуют проектной мощности учреждения. В дошкольном учреждении имеется необходимое технологичное оборудование.

Отопительная, осветительная, канализационная и вентиляционная система находятся в исправном состоянии.

МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда» имеет все необходимые условия, отвечающие современным санитарно-гигиеническим, эстетическим требованиям. Здания имеют центральное отопление, холодное и горячее водоснабжение, канализацию.

Территории МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда» хорошо озеленены деревьями и кустарниками, прогулочные площадки оборудованы верандами, малыми архитектурными формами, спортивным оборудованием, цветниками; на спортивной площадке кроме спортивного оборудования, имеется беговая дорожка, дорожка для прыжков, для преодоления препятствий, дорожка здоровья; в эколого – развивающем комплексе имеются посадки деревьев, кустарников, лесных, луговых, полевых, садовых растений, водоем для организации постоянного наблюдения за живой природой, за ростом овощных культур.

Помещения МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда» обеспечены автоматической пожарной сигнализацией, средствами пожаротушения. В каждом задании имеется тревожная кнопка.

Для обеспечения образовательного процесса создана необходимая развивающая предметно-пространственная среда, обеспечивающая возможность реализации разных видов детской активности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной, конструирования, восприятия произведений словесного, музыкального и изобразительного

творчества, продуктивной деятельности и пр., в соответствии с потребностями каждого возрастного этапа детей, охраны и укрепления их здоровья.

Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной организации создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов, поддерживая формирование его индивидуальной траектории развития.

На прилегающих территориях выделены зоны для общения и совместной деятельности больших и малых групп детей из разных возрастных групп и взрослых, в том числе для использования методов проектирования как средств познавательно-исследовательской деятельности детей.

Дети имеют возможность безопасного беспрепятственного доступа к объектам инфраструктуры дошкольной организации, а также к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.

Развивающая предметно-пространственная построена на следующих принципах:*насыщенность;*трансформируемость;*полифункциональность;*вариативность;*доступность;*безопасность.

Помещение Вид деятельности, процесс Оснащение Музыкальн

ый залОбразовательная область "Художественно-эстетическое развитие", утренняя гимнастика

*Пианино;*Синтезатор;*Музыкальный центр;*Музыкальные инструменты для детей;сборники нот;*Пособия, игрушки, атрибуты для музыкальной и театрализованной деятельности;*Различные виды театров;*Ширма для кукольного театра;*Детские взрослые костюмы;*Детские и взрослые стулья;*Мультимедийный комплекс.

Праздники, развлечения, концерты, театрыОрганизация дополнительных образовательных услуг (кружки)Театральная деятельность

Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей

Физкультурный зал

Утренняя гимнастика *Спортивное оборудование для прыжков;*Спортивное оборудование для метания; *Спортивное оборудование для лазания и подлезания; *Спортивное оборудование для развития равновесия,*Спортивное оборудование для выполнения общеразвивающих упражнений;*Тренажеры, батут;*Спортивное оборудования для игры в баскетбол, волейбол, футбол;*Оборудование для профилактики плоскостопия, дыхательной и зрительной гимнастики;*Индивидуальные коврики;*Музыкальный центр;нетрадиционное спортивное оборудование;*Методическая литература для проведения образовательной деятельности по физической культуре.

Образовательная область "Физическое развитие"Спортивные праздники, развлечения, досугиОрганизация дополнительных образовательных услуг (кружки)

Групповая комната

Познавательное развитиеСенсорное развитие

*Детская мебель для практической деятельности;

Развитие элементарных математических представленийРазвитие элементарных историко – географических представленийОзнакомление с природой, труд в природеРазвитие познавательно – исследовательской деятельности

*Природный уголок;*Конструкторы различных видов*Головоломки, мозаики, пазлы, настольные игры, лото.*Развивающие игры по математике, логике.Технические средства обучения: телевизор, музыкальный центр.В средней группе №2 – интерактивный комплекс.

Социально – коммуникативное развитиеПатриотическое воспитаниеСюжетно – ролевые игрыСамообслуживаниеТрудовая деятельностьИгровая деятельность

*Игровая мебель;*Атрибуты для сюжетно – ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Школа», «Библиотека» и др.

Художественно – эстетическое развитие Ознакомление с художественно – прикладным творчеством, искуствомОзнакомление с музыкально – творческой деятельностьюСамостоятельная творческая деятельность

*Уголок для изобразительной детской деятельности;*Различные виды театров;*Уголок ряжения.

Речевое развитиеОзнакомление с художественной литературойОбучение грамоте

*Книжный уголок

Физическое развитиеРазвитие двигательной активностиФормирование основ здорового образа жизни

Физкультурное оборудование для гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные коврики и мячи, резиновые кольца и кубики

5.2.Учебно – методическая литература, библиотечно – информационные ресурсы обеспечения образовательного процесса, необходимого для реализации

образовательной программы МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда»

№ п/п

Направления реализации

Образовательной программы

Объем фонда учебной и учебно – методической литературы Доля обеспеченности образовательно

го процесс

а %

Количество наименований

Всего

Количество наименованийэкземпляров

Всего

Корпус 1

Корпус 2

Корпус3

Корпус 4

Корпус 1

Корпус 2

Корпус3

Корпус 4

1 Познавательное развитие

46 79 40 8 173 136 87 225 13 461 100

2 Художественно – эстетическое

развитие

74 58 69 23 224 121 66 311 15 513 100

3 Физическое развитие

67 44 73 32 216 112 53 189 28 382 100

4 Социально – коммуникативно

е развитие

56 30 50 35 171 75 34 190 32 331 100

5 Речевое развитие

67 36 73 87 263 120 43 359 345 867 100

6 Художественная литература

2453 267

1069

348

2470 2475 321 3467 4793 2992 100

7 Художественная литература по региональному

компоненту

41 15 53 33 142 113 19 156 78 366 100

5.3.Оснащенность ТСО воспитательно – образовательного процесса

№ Наименование ТСО КоличествоКорпус 1 Корпус 2 Корпус 3 Корпус 4 Итого

1 Компьютер 7 2 4 5 182 Копировально – множительный

аппарат 4 2 3 8 17

3 Сканер 3 2 4 6 154 Мультимедийный комплекс 1 1 5 2 95 Интерактивный комплекс 1 0 - 0 16 Музыкальный центр 2 1 4 1 87 Телевизор 10 2 4 6 228 DUD проигрыватель 10 2 6 5 239 Магнитофон 4 5 9 1 1910 Ноотбук 2 1 1 3 711 Ламинатор 1 0 1 1 312 Термопереплетчик 0 0 1 0 113 Брошуратор 1 0 1 1 314 Синтезатор 1 1 3 1 6

Оснащенность медицинскими техническими средствами для коррекционного для лечения, коррекции и диагностики зрения

№ Название аппарата Назначение Кол-во

1 Набор линз для непрямой

офтальмоскопии

Для проведения диагностического исследования внутренних структур органа зрения при помощи

глазного зеркала.

2

2

Диоптриметр

Прибор для определения оптической силы очковых линз и призм.При помощи Д. измеряют вершинную рефракцию очковых линз, определяют их призматическое действие, направление главных сечений астигматических линз и призм, наносят оптический центр на неастигматических линзах, а также измеряют диаметр линз.

1

3 Набор пробных линз с пробными оправами и

принадлежностями

Предназначен для диагностики зрения и подбора очков 1

4 Четырехточечный цветогест

Определяет бинокулярное зрение, его характер и степень расстройств.

2

5 Набор скиаскопических

линеек

Применяется для лечения снижения зрения при спазме аккомодации, близорукости, косоглазии, дальнозоркости, астенопии, усталости глаз при значительном зрительном

1

напряжении.6 Электрический

офтальмоскопПрибор для исследования визуально прозрачности

глазной среды и глазного дна.1

7 Офтальмоскоп зеркальный

Прибор для исследования визуально прозрачности глазной среды и глазного дна.

1

8Офтальмомиотренажер

-релаксагор (Макулостимулятор

КЭМ)

Предназначен для лечения амблиопии у детей, начиная с раннего возраста.

Действие прибора основано на предъявлении глазу вращающейся частотно-пространственной контрастной решетки с изменяющейся пространственной частотой.

1

9 Набор призм для диплоптического

лечения косоглазия

Диагностика различных видов (сходящегося, расходящегося, вертикального, комбинированного)

косоглазия, измерения угла косоглазия, подбора корригирующих призматических очков методом теста

прикрытия с призмами.

1

10

Очки по Волкову Предназначены для профилактики снижения зрения и коррекции гиперметропии

1

11

Аппаратный комплекс для восстановления

зрения «Амблиокор»

Нехирургическое восстановление остроты зрения при всех формах аметропии: близорукости, дальнозоркости и астигматизме, особенно эффективен при тяжелых формах аметропии в детском возрасте. Лечение всех форм амблиопии, косоглазия и нистагма без ограничений по степени тяжести заболевания и возрасту пациентов. Реабилитация с ограниченной патологией (дистрофия сетчатки, атрофия зрительного нерва).

1

12

Щелевая лампа

Устройство применяется для определения множества заболеваний. С помощью офтальмологического оборудования исследуется роговица, хрусталик,

стекловидное тело, угол передней камеры

1

13

Авторефрактометр

Аппаратное измерение преломляющей способности оптических сред глаза, на основании которой

определяются вид и степень нарушения зрения.

1

14

Бивизотренер

Предназначен для повышения остроты зрения при амблиопии с центральной фиксации, развитие и

закрепление одновременного бинокулярного зрения.

2

15

Таблица для исследования остроты

зрения по Сивцеву

Предназначена для определения остроты зрения.

16

Аппарат диплоптического

лечения косоглазия (синоптофор)

Прибор предназначен для определения и лечения косоглазия у детей и выработке бинокулярного зрения. На синоптофоре определяется угол косоглазия, уровень корреспонденции сетчатки, исправляется аномальные ретинокортикальные связи. Проводится подготовка детей к хирургическому лечению.

3

17

Набор компьютерных программ

плеоптика+ортоптика, компьютер

Предназначен для комплексного лечения и коррекции глазных патологий путем компьютерного тренинга

2

18

Амблиотренер

Предназначен для упражнений при амблиопии, сочетающий зрительные раздражения со звуковыми,

кинестетическими и тактильными при центральной монокулярной фиксации, с целью восстановления и

закрепления правильной монокулярной локализации.

2

19

Амблиотер Предназначен для лечения амблиопии, функционального недоразвития сетчатки, начиная с раннего детского

1

возраста, а также для повышения остроты зрения амблиопичного глаза , содружественного косоглазия

Корпус 420 Логомер

Современный универсальный набор интерактивных дидактических материалов для логопедических занятий

1

5.4.Кадровое обеспечение педагогического процесса Педагогический коллектив МАДОУ «ДС №3 г. Благовещенска «Надежда»

включен в активную творческую работу, стабилен, объединен едиными целями и задачами, имеет благоприятный психологический климат.

Характеристика педагогического коллектива: работоспособность, профессионализм, стабильность, инициативность, инновационная деятельность. Педагогический коллектив, обеспечивающий развитие и образование детей состоит из:

- заведующий, - заместитель заведующего;- заместитель заведующего по воспитательно-методической работе – 3 чел.

Должность Корпус 1 Корпус 2 Корпус 3 Корпус 4 Всего Заведующий 1 - - - 1Заместитель заведующего

1 - - - 1

Заместитель заведующего по ВМР

-- 1 2 3

Воспитатель 22 9 20 21 72Учитель – логопед

- - 2 9 10

Учитель – дефектолог

- - 8 - 8

Психолог - - - 1 1Музыкальный руководитель

2 1 2 2 7

Всего 26 10 34 35 104

Методическая работа в детском саду способствует активизации личности педагогов, совершенствованию творческой деятельности. Она направлена на актуализацию знаний, умений и навыков, в основу которых ложатся достижения науки, передовой педагогический опыт. Это способствует повышению профессионального мастерства каждого педагога, формирует коллектив единомышленников.

В настоящее время в МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда» сложилось несколько направлений подготовки педагогов:

1.Повышение квалификации педагогов в рамках дошкольного учреждения (педагогические советы, семинары – практикумы, мастер – классы, консультации по экологической тематике); взаимопосещение и просмотр открытых мероприятий.

2.Участие в работе городских методических объединений (знакомство с опытом работы). 3.Участие в конференциях, семинарах, совещаниях разного уровня, посвященных

проблемам развития детей.4.Участие в конкурсах разного уровня.5.Сотрудничество МАДОУ «ДС № 3 г.Благовещенска «Надежда» с организациями,

занимающимися проблемами воспитания и образования.Для профессионального развития и роста педагогических кадров, способных

осуществлять качественное дошкольное образование в ДОУ создаются все условия. В 2018г. в соответствии с планом курсовой подготовки педагоги проходили повышение

квалификации, повышали свой профессиональный уровень, выполнение плана на 100%. Переподготовку по направлению деятельности «воспитатель» прошли 4человека.

Профессиональная переподготовка «Менеджмент в образовании» имеют 100% руководящих работников.

Эффективная кадровая политика способствует активизации стремления педагогов к повышению квалификации и своего профессионального уровня, освоению новых технологий и средств обучения.

1 Корпус 1/человек

Корпус 2/ человек



Всего

Всего 26 10 34 35 1041. По образованию

высшее педагогическое образование

13 7 22 20 62

высшее педагогическое образование по направлению деятельности

8 4 18 16 46

прошли переподготовку по направлению деятельности

3 3 4 2 12

среднее педагогическое образование

13 3 12 15 43

среднее педагогическое образование по направлению деятельности

8 3 8 13 32

прошли переподготовку по направлению деятельности

4 0 4 2 10

2. По стажу до 5 лет 6 1 3 1 11от 5 до 10 лет 2 3 10 4 19от 10 до 15 лет 6 2 9 8 25свыше 15 лет 12 4 12 22 50

3.По результатам аттестации

высшая квалификационная категория

9 1 4 9 23

первая квалификационная категория

9 4 24 16 53

не имеют квалификационная категории

7 0 3 3 13

соответствие занимаемой должности

3 5 3 6 17

4.По возрасту от 20 – 30 лет 4 1 3 3 11от 30 – 40 лет 6 2 13 9 30от 40 лет 16 7 18 23 64

В целях повышения результативности своей работы педагоги учреждения систематически работали над своим самообразованием, изучали новинки методической литературы, активно внедряли инновации в воспитательно – образовательный процесс, делились своим опытом работы со своими коллегами не только внутри детского сада, на муниципальном, региональном, международном уровне.

Методические мероприятия, проведённые для педагогов образовательных организаций города в МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда», 2019г.

Тема мероприятия Категория участников Месяц проведенияГородское методическое объединение учителя – деффектологи Февраль 2019г.

учителей – деффектологов (корпус 3) ДОО г.БлаговещенскаГородское методическое объединение учителей – логопедов (корпус 3)

учителя – логопедов ДОО г.Благовещенска

Февраль 2019г.

Городское методическое объединение воспитателей раннего возраста (корпус 1)

воспитатели групп раннего возраста

Март 2019г.

Региональный семинар ДО «Содержание, способы и формы организации образовательного процесса в ОО, реализующих программу дошкольного образования»

руководители, заместители руководителя дошкольных образовательных организаций

Октябрь 2019

Городское методическое объединение воспитателей средних групп «Краеведение в патриотическом воспитании дошкольник» (корпус 1)

воспитатели средних групп ДОО г.Благовещенска

Ноябрь 2019

Городское методическое объединение учителей – деффектологов. Лаборатория педагогического опыта учителей-дефектологов «Развитие осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения» (корпус 3)

учителя – дефектологи ДОО г.Благовещенска

Декабрь 2019

Региональный семинар для студентов ГПОАУ АО АПК

Студенты, преподаватели ГПОАУ АО АПК

Декабрь 2019

Мероприятия, проведённые педагогами МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда»для ГАУ ДПО «АмИРО» в 2019г.

Тема мероприятия Категория слушателей Месяц проведенияКорпус 1

1.Открытый показ режимных моментов, Касаткина И.В.

Слушатели курсов переподготовки по программе «Теория и методика дошкольного образования»

Январь, 2019

2.Открытый показ режимных моментов, Намаконова О.В.


Январь, 2019

3.Открытый показ НОД «Путешествие на лесную полянку», Малютина Т.С.


Апрель, 2019

4. Открытый показ НОД «Полет на луну», Касаткина И.В.


Апрель, 2019

5. Открытый показ НОД «Путешествие по математике», Буслова И.А.


Апрель, 2019

6.Открытый показ НОД «В гости к березке», Стрюкова О.А.


Апрель, 2019

7.Открытый показ НОД «Путешествие на лесную полянку». Павлова О.В.


Апрель, 2019

8.Открытый показ НОД «Тигриная история», Комарова О.И.


Апрель, 2019

9.Открытый показ «Прогулка», Павлова О.В.


Апрель, 2019

10.Выступление с опытом работы Слушатели курсов переподготовки по Апрель, 2019

«Огород на окне как средство познавательного развития дошкольников», Намаконова О.В.

программе «Теория и методика дошкольного образования»

11.Открытый показ НОД «Путешествие в волшебный лес», Комарова О.И.


Сентябрь 2019

12. Открытый показ НОД «Путешествие в сказку «Гуси - лебеди», Марушкина С.В.



13. Открытый показ НОД «Поможем животным леса», Планкова Т.А.



14. Открытый показ НОД в подготовительной группе «Помощь природе родного края», Комарова О.И.

Слушатели курсов повышения квалификации по программе «Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», для руководителей ДО

Октябрь 2019

15.Выступление с опытом работы «Диагностика оценки развития ребенка, как средство индивидуализации образовательного процесса», Мишина Л.И.


Октябрь 2019

16. Выступление с опытом работы «Создание развивающей предметно – пространственной среды как условие реализации Основной образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО», Косицына Г.В.


Октябрь 2019

17.Выступление с опытом работы «Создание условий для духовно-нравственного воспитания дошкольников, через работу на экологической тропинке ДОУ», Касаткина И.В.


Октябрь 2019

18.Выступление с опытом работы «Создание авторских дидактических развивающих пособий для всестороннего развития ребенка», Павлова О.В.


Октябрь 2019

19.Выступление «Создание условий в краеведческой деятельности в ДОУ для духовно-нравственного воспитания дошкольников». Касаткина И.В.


Октябрь 2019

Корпус 220.Открытый показ НОД «Поможем зайцу отыскать свой дом», Русакова О.А.


Апрель, 2019

21. Выступление с опытом работы «Создание образовательной среды для социально – коммуникативного развития дошкольников. Презентация игрового оборудования», Суханова С.В.


Октябрь 2019

22. Выступление с опытом работы «Формирование у детей представлений о профессиях через сюжетно – ролевую игру» Суханова С.В.

Слушатели курсов повышения квалификации по программе «Условия реализации основной образовательной программе дошкольного образования»

Октябрь 2019

23. Выступление с опытом работы «Развитие речи дошкольников через

Слушатели курсов повышения квалификации по программе «Условия

Декабрь 2019

игровую деятельность». Русакова О.А. реализации основной образовательной программе дошкольного образования»

Корпус 324.Открытый показ НОД в подготовительной группе «Тайны земли», Тайшина Е. Ю.


Октябрь 2019

25. Выступление с опытом работы «Диагностика оценки развития ребенка с ОВЗ», Зазуля Н.А.


Октябрь 2019

26. Выступление с опытом работы «Диагностика оценки развития ребенка с ОВЗ», Киселева Ю.Л.


Октябрь 2019

27. Выступление с опытом работы «Использование современного цифрового оборудования, электронных образовательных ресурсов в работе учителя-логопеда с детьми ОВЗ», Киселева Ю.Л.


Октябрь 2019

28. Выступление с опытом работы «Создание образовательной среды для социально – коммуникативного развития дошкольников. Презентация игрового оборудования», Лепехина Е.В.


Октябрь 2019

29. Выступление с опытом работы «Создание авторских дидактических развивающих пособий для всестороннего развития ребенка, Красноперова О.А.


Октябрь 2019

Корпус 430.Выступление с опытом работы «Использование метода мнемотехники в развитии речи детей среднего возраста с ОНР»

Слушатели курсов повышения квалификации

Март 2019

31.Представляла мастер – класс «Лавовая лампа», Спирина В.В.

Слушатели курсов повышения квалификации

Март 2019

32. Выступление с опытом работы «Дидактический материал как средство развития речи детей с ОВЗ» Твердюк Е.А.

Слушатели курсов повышения квалификации по программе «Диагностика и ранняя помощь детям с ОВЗ»

Октябрь 2019

33. Выступление с опытом работы «Ранняя консультативная помощь детям с ОВЗ» Симанова А.В.

Слушатели курсов повышения квалификации по программе «Диагностика и ранняя помощь детям с ОВЗ»

Октябрь 2019

Методические мероприятия, проведённые в МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» для педагогов образовательных организаций города в 2019 учебном году

Тема мероприятия Категория участников Месяц проведения

Корпус 1

1. Выступление с опытом работы «Создание развивающей предметно – пространственной среды по речевому развитию детей», Касаткина И.В.

Городское методическое объединение воспитателей средних групп ДОО г.Благовещенска

Февраль 2019

2. Выступление с опытом работы «Трудовое воспитание детей раннего возраста», Дорошенко Е.П.

Городское методическое объединение воспитателей групп раннего возраста ДОО

Март 2019

3. Открытый показ НОД «Бабушкины помощники», Ласькова Т.С.


Март 2019

4. Выступление с опытом работы «Формирование элементарных представлений о труде взрослых у детей раннего возраста», Медведева Л.В.


Март 2019

5. Открытый показ игровой деятельности «Постираем кукле платье»


Март 2019

6.Выступление с опытом работы «Социально – коммуникативное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры «Магазин здорового питания». Марушкина Е.В.

Городское методическое объединение воспитателей младших групп ДОО г.Благовещенска

Март 2019

7.Выступление с опытом работы «Экологическое воспитание дошкольников на экологической тропинке ДОУ», Комарова О.И.


Апрель 2019

8.Выступление с опытом работы ««Организация познавательно – исследовательской деятельности дошкольников при организации «Огорода на окне», Намаконова О.И.


Апрель 2019

9.Выступление с опытом работы «Инновационный подход в организации работы по ПДД», Дюкина Ю.В.


Апрель 2019

10.Выступление «Организация образовательной среды для формирования здорового образа», Марушкина Е.В.

Студенты ГП ОАУ ДО АПК Май 2019

11.Выступление «Создание условий в краеведческой деятельности для приобщения дошкольников к истории, быту, традициям родного края» Ласькова Т.С.

Городское методическое объединение ДОО г.Благовещенска

Ноябрь, 2019

12.Выступление «Создание условий в краеведческой деятельности для приобщения дошкольников к природе родного края», Стрюкова О.А.

Городское методическое объединение воспитатели средних групп ДОО г.Благовещенска

Ноябрь, 2019

13.Выступление «Приобщение дошкольников к истории, быту, традициям людей проживающих в Амурской области», Касаткина И.В.


Ноябрь, 2019

14.Выступление «Приобщение дошкольников к природе родного края», Комарова О.И.


Ноябрь, 2019

15.Выступление «Народная культура родного края как источник развития творческого и нравственно-патриотического воспитания дошкольников»


Декабрь, 2019

16.Особенности реализации Основной образовательной программы, Дорофеева Н.С.



17.Создание условий в ДОУ в краеведческой Региональный семинар для Декабрь, 2019

деятельности для духовно-нравственного воспитания дошкольников, Касаткина И.В.

студентов ГПОАУ АО АПК

Корпус 218.Выступление «Создание развивающей среды для организации занятий нетрадиционными техниками рисования», Клубникина С.М.


Февраль 2019

19.Выступление «Презентация дидактического пособия «Сундучок – лисички – сестрички», Русакова О.А.

Городское методическое объединение воспитателей подготовительных групп ДОО г.Благовещенска

Март, 2019

20.Выступление с опытом работы «Социально – коммуникативное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры «Транспорт»ю Суханова С.В.


Март 2019

21.Выступление «Организация образовательной среды для формирования представлений о труде взрослых», Суханова С.В.


22. Выступление «Организация образовательной среды для развития творческих способностей дошкольников», Беззуб Л.А.


23.Выступление «Создание предметно-развивающей среды для развития творческих способностей в продуктивных видах деятельности»», Дорошенко Е.П.


Корпус 324.Выступление с опытом работы «Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник в изобразительной деятельности» Якимова Т.С.


Февраль 2019

25.Выступление с опытом работы «Как вызвать интерес к выполнению артикуляционной гимнастики», Спирина А.О.

Городское методическое объединение учителей -логопедов ДОО г.Благовещенска

Февраль, 2019

26.Выступление с опытом работы «Игровые приемы по звукопроизношению», Степанова В.Ю.



27.Выступление с опытом работы «Использование современного цифрового оборудования, электронных образовательных ресурсов в работе учителя – логопеда»», Киселева Ю.Л.



28.Выступление с опытом работы «Дидактическое пособие Лэпбук «Хлеб – всему голова»», Зазуля Н.А.



29.Выступление с опытом работы «Игровая экология в формировании речи детей дошкольного возраста», Христенко

Городское методическое объединение воспитателей подготовительных групп

Март, 2019

С.Н. ДОО г.Благовещенска30.Выступление с опытом работы «Социально – коммуникативное развитие детей младшего дошкольного в сюжетно-ролевой игре «Автозаправочный комплекс «Помогатор». Якимова Т.С.


Март 2019

31.Выступление с опытом работы «Организация сюжетно –ролевой игры «Кафе» в младшей группе», Лакомова Т.А.


Март 2019

32.Выступление с опытом работы «Экологическая сказка как средство воспитания и развития экологической культуры», Христенко С.Н.

Городское методическое объединение воспитателей средней групп ДОО г.Благовещенска

Апрель 2019

33.Выступление с опытом работы «Зрительный тренажер» «Волшебное окно», Дудко С.Г.

Городское методическое объединение учителей - дефектологов ДОО г. Благовещенска

Апрель 2019

34.Выступление с опытом работы «Игровое полотно», для развития ориентировки в пространстве», Зазуля Н.А.


Апрель 2019

35.Выступление с опытом работы «Коррекционая игра», Волшебные лабиринты», Казеева Л.Г.


Апрель 2019

36.Выступление с опытом работы «Многофункциональный макет «Кукольная комната», Коновалова Л.И.


Апрель 2019

37.Выступление с опытом работы «Книжка – малышка – времена года», Опарей Л.В.


Апрель 2019

38.Выступление «Развитие конструктивной деятель6ности у дошкольников с нарушением зрения», Суднева Т.А.

Студенты ФГБОУ ВО «АмГУ»

Апрель, 2019

39.Выступление «Особенности работы учителя –дефектолога с детьми с ОВЗ»», Зазуля Н.А.


Апрель, 2019

40.Выступление «Особенности работы педагога - психолога с детьми с ОВЗ»», Симанова А.В.


Апрель, 2019

41.Выступление «Развитие культурно-гигиенических навыков у дошкольников с нарушением зрения», Виноградова И.Г.


Апрель, 2019

42.Выступление «Специфика организации воспитательно-образовательного процесса в работе дошкольного учреждения для детей с ОВЗ Зазуля Н.А.


Апрель, 2019

43.Выступление «Основная документация учителя-дефектолога в свете современных требований образовательных стандартов», Казеева Л.Г.

Городское методическое объединение учителей дефектолог ДОО г.Благовещенска

Октябрь, 2019

44.Выступление «Основная документация учителя-дефектолога в свете современных

Городское методическое объединение учителей

Октябрь, 2019

требований образовательных стандартов», Коновалова Л.И.

дефектолог ДОО г.Благовещенска

45.Особенности реализации Основной образовательной программы адаптированной для детей с нарушение зрения, Кочеткова Е.В.



46.Выступление «Игрушка Бильбоке, как средство сенсорного развития детей», Зазуля Н.А.

Городское методическое объединение учителей-дефектологов г.Благовещенска


47.Выступление «Развитие мелкой моторики посредством развивающих игр из фетра Тайшина Е.Ю,



48.Выступление «Дары Фребеля в коррекционно-образовательном процессе», Кисилева Ю.Л.



49.Выступление Беречь все, что делает нас амурчанами». Христенко С.Н.

Городское методическое объединение воспитатели подготовительных групп ДОО г.Благовещенска


50.Выступление «Развитие осязания и мелкой моторики как средство компенсации зрительной недостаточности у дошкольниокв с нарушением зрения», Тайшина Е.Ю.



51.Выступление «Игровой развивающий планшет «В гостях у сказки», Абдулаева С.С.

Городское методическое объединение воспитатели младших групп ДОО г.Благовещенска


Корпус 452.Выступление с опытом работы «Развитие логического мышления детей среднего дошкольного возраста средствами занимательной математики», Ленчевская Т.А.


Январь 2019

53.Выступление с опытом работы «Использование игровых приемов в формировании воздушной струи», Гриц Е.В.



54.Выступление с опытом работы « От семени до плода», Твердюк Е.А.

Городское методическое объединение воспитателей средней групп ДОО г.Благовещенска

Апрель 2019

55.Выступление с опытом работы «Особенности реализации Основной образовательной программы адаптированной для детей с нарушение речи», Николаенко Е.В.



Участие педагогов, воспитанников МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда» в профессиональных конкурсах разного уровня, 2019

Профессиональные

конкурсы

Ф.И.О. педагогов / название профессионального конкурса

федеральный уровень

победители

Суханова Светлана Васильевна*Диплом за 1 место в Международном тестировании «Педагогика в учебном и

воспитательном процессе»Спирина Алена Олеговна

*Диплом за 1 место Всероссийского дистанционного конкурса с международным участием «Лучший открытый урок»

*Диплом за 1 место Международном конкурсе «Нормативно-правовая подготовленность учителя-логопеда»

Спирина Алена Олеговна*Диплом за 1 место в Международном конкурсе «Нормативно-правовая

подготовленность учителя-логопеда»*Диплом за 1 место Всероссийского дистанционного конкурса с международным

участием «Лучший открытый урок»Якимова Татьяна Сергеевна

*Диплом 1-степени Всероссийское тестирование «Методика изобразительного искусства»

Якимова Татьяна Сергеевна*Диплом победителя 1 степени Всероссийского тестирования «Методика развития

детского изовразительного творчества»Удод Виктория Александровна

* Диплом победителя 1 степени Международного конкурса «Дерево талантов», номинация «Времена года»

* Диплом победителя 1 степени Международного конкурса «Дерево талантов», номинация «Моя Родина»

Твердюк Елена Александровна* Диплом победителя 1 степени Международного конкурса «Дерево талантов»,

номинация «Экология»Лакомова Татьяна Анатольевна

*Диплом победителя за 1-место Всероссийской педагогического конкурса«Образовательный ресурс»

Касаткина Ирина Викторовна*Диплом за 1 место во Всероссийском дистанционном заочном конкурсе

«Векториада» - 2019» Стрюкова Оксана Александровна

*Диплом за 1 место во Всероссийском дистанционном заочном конкурсе «Векториада» - 2019»

федеральный уровеньпризеры

Ленчевская Татьяна Андреевна*Диплом за 2 место Всероссийского конкурса педагогического мастерства

«Методическая разработка – 2019»Намаконова Ольга Викторовна

*Диплом за 2 место 7 Всероссийского конкурса лэпбуков «От идеи до воплощения»

Марушкина Елена Владимировна*Диплом за 2 место 7 Всероссийского конкурса лэпбуков «От идеи до

воплощения»Гриц Евгения Валерьевна

*Диплом за 2 место всероссийского дистанционного конкурса с международным участием «Лучшая методическая разработка»

Курченова Милана*Диплом за 2 место Всеросийского конкурса «Пасхальные подарочки»

Лакомова Татьяна Анатольевна*Диплом победителя за 2-место Всероссийской педагогического конкурса «День

экологических знаний»Намаконова Ольга Викторовна


Ласькова Татьяна Семеновна*Диплом за 2 место во Всероссийском дистанционном заочном конкурсе

«Векториада» - 2019»Комарова Ольга Ивановна


региональный уровень

призеры

Красноперова Оксана Анатольевна*Диплом за 2 место областного конкурса Лэпбуков в номинации «Лэпбук для

дошкольников»Твердюк Елена Александровна

* Диплом за 3место областного конкурса Лэпбуков в номинации «Познание окружающего мира»

Намаконова Ольга Викторовна* Диплом за 3место областного конкурса Лэпбуков в номинации «Экология.

Растения. Животные»Клубникина Светлана Михайловна

*Диплом за 3 место областного конкурса «С книжкой-малышкой по безопасным дорогам, среди воспитанников старших и подготовительных групп дошкольных

образовательных организаций»Герасименко Людмила Сергеевна

*Диплом за 3 место областного конкурса «С книжкой-малышкой по безопасным дорогам, среди воспитанников старших и подготовительных групп дошкольных

образовательных организаций»муниципальн

ыйуровеньпризеры

Титова Марина Сергеевна, Козлова Елена Ивановна*Диплом за 3 место третьего городского конкурса на лучшее рождественское

печенье (пряник)Желтков Павел

*Диплом за 3 место второго этапа городских спортивных соревнований среди детей дошкольного возраста «Малые Олимпийские игры» (прыжок в длину)

Бардина Елизавета*Диплом за 2 место второго этапа городских спортивных соревнований среди

детей дошкольного возраста «Малые Олимпийские игры» (прыжок в длину)Шишкин Артем

*Диплом за 2 место второго этапа городских спортивных соревнований среди детей дошкольного возраста «Малые Олимпийские игры» (прыжок в длину)

муниципальный

уровеньучастники

Тайшина Елена Юрьевна*Грамота победителя муниципального конкурса профессионального мастерства

«Педагог года» в номинации «Упорство и настойчивость»

*Диплом лауреата Всероссийского открытого конкурса – практикума с международным участием «Лучший сайт – образовательной организации – 2019» *Грамота за 3 место смотра – конкурса «Зимняя сказка» на лучшее новогоднее оформление дворовой территории дошкольного учреждения

Участие воспитанниковКонкурсы,

смотры, фестивали

Результат/ Название конкурсаФ.И. воспитанника

международный уровень победители

Чучкова Вероника*Диплом за 1 место 1 Международного конкурса декоративно-прикладного

творчества и изобразительного искусства «Зимние забавы»Багина Вероника

* Диплом за 1 место 4 Международного конкурса декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Космос глазами детей»

Яценко Артем

* Диплом за 1 место 4 Международного конкурса декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Космос глазами детей»

Трубникова Кира*Диплом за 1 место 3 Международного конкурса декоративно-прикладного

творчества и изобразительного искусства «Родной край»Беленков Павел

*Диплом за 1 место 3 Международного конкурса декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Родной край»

Путря Ксения*Диплом за 1 место в международном конкурсе «Мир космоса»

Гуменюк Виталий *Диплом за 1 место Международной литературной викторины для

дошкольников «По страницам сказок дедушки Корнея»международн

ый уровень призеры

Петухова Ирина*Диплом за 3 место Международного фестиваля для детей с ограниченными

возможностями здоровья «Созвездие талантов»Чалая Констанция

*Диплом за 2 место Международного конкурса для детей и молодежи «Творчество и интеллект»

Багаева Валерия*Диплом за 3 место Международного конкурса рисунков «Мама, мамочка,

мамуля!»всероссийски

й уровень победители

Тен Степан*Диплом за 1 место 7 Всероссийского педагогического конкурса

«Компетентностный подход». Номинации «Изобразительное искусство»Коллективная работа группы №20

*Диплом победителя за 1 место Международного конкурса № 20 «Подарок любимой маме»

Григорьев Семен*Диплом за 1 место во всероссийском конкурсе «Все профессии важны»

Саморуков Степан*Грамота за 2 место во Всероссийском конкурсе рисунков по ПДД

Брыкин Владимир*Диплом за 2 место Всероссийского конкурса для детей и молодежи «Страна

талантов»региональный

уровень победители

Екоян Арина*Диплом за 1 место областного конкурса чтецов среди воспитанников ОО ДО

Курченова Милана*Победитель областной экологической акции «Эколята – друзья птиц!» в

номинации «Чудо дом»Сошенко Кирилл

*Победитель областной экологической акции «Эколята – друзья птиц!» в номинации «Чудо дом»

Доркин Егор*Победитель областной экологической акции «Эколята – друзья птиц!» в

номинации «Семейный дом»Саморуков Степан

*Победитель областной экологической акции «Эколята – друзья птиц!» в номинации «Креативный дом»

Попова Диана*Победитель областной экологической акции «Эколята – друзья птиц!» в

номинации «Музыкальный дом»Лепехина Полина

*Победитель областной экологической акции «Эколята – друзья птиц!» в номинации «Эко дом»Никонова Ангелина

*Победитель областной экологической акции «Эколята – друзья птиц!» в номинации «Креативный дом»

региональный уровеньпризеры

Доркин Егор*Диплом за 2 место региональный этап международного конкурса детского

творчества «Красота божьего мира»Гапоненко София

*Диплом за 3 место областного конкурса «С книжкой-малышкой по безопасным дорогам, среди воспитанников старших и подготовительных

групп дошкольных образовательных организаций»Асташев Аркадий, Субботина Анастасия, Поспелов Денис, Задорожная

Кира*Диплом за 3 место областного конкурса «С книжкой-малышкой по

безопасным дорогам, среди воспитанников старших и подготовительных групп дошкольных образовательных организаций»

Гапоненко София*Диплом за 3 место областного конкурса «Книжка – малышка» по безопасным

дорогам»Гапоненко София

*Диплом за 3 место областного конкурса «Книжка – малышка» по безопасным дорогам»

Зайцев Михаил*Диплом за 2 место регионального этапа международного конкурса

декоративно-прикладного и изобразительного творчества «В каждом ребенке – солнце»

Пильганчук Настя*Диплом за 2 место регионального этапа международного конкурса


Стрелкова Аксинья*Диплом за 3 место регионального этапа международного конкурса


Соколова Инна*Диплом за 2 место областного конкурса чтецов среди воспитанников ОО ДО

Багина Вероника*Диплом за 3 место областного конкурса чтецов среди воспитанников ОО ДО

региональный уровеньучастие

Шишкина Артем*Сертификат участника региональный этап международного конкурса

детского творчества «Красота божьего мира»Сапронов Дмитрий

*Сертификат участника региональный этап международного конкурса детского творчества «Красота божьего мира»

Воспитанники старшей группы №1*Благодарность за участие в общероссийской акции «Дарите книги с

любовью» приуроченной к международному дню книгодарения»Стрюкова Елизавета

* Диплом участника заочного конкурса юных художников «Весенняя палитра» в рамках X11 Международного фестиваля детского и юношеского

творчества «Весенняя капель»Багина Вероника

* Диплом участника заочного конкурса юных художников «Весенняя палитра» в рамках X11 Международного фестиваля детского и юношеского

творчества «Весенняя капель»Кузнецова Ульяна

*Диплом участника регионального этапа международного конкурса декоративно-прикладного и изобразительного творчества «В каждом ребенке

– солнце»Тайдакова Мария


– солнце»Золоторева Вероника


– солнце»Михальская Кристина


– солнце»*Сертификат участника в областной акции «Человек читающий»

муниципальный уровень

победители

Жогова Татьяна *Диплом за 1 место городского конкурса «Космос без границ»

Гершевич Степан*Грамота за 1 место в номинации «Индивидуальная работа» городского конкурса «Мастерская Деда Мороза» на лучшую новогоднюю игрушку

Радченко София, Бойко Лев*Грамота за 1 место в номинации «Коллективная работа» городского

конкурса «Мастерская Деда Мороза» на лучшую новогоднюю игрушкуАдамов Иван

Грамота за 1 место в номинации «Семейная работа» городского конкурса «Мастерская Деда Мороза» на лучшую новогоднюю игрушку

Саморуков Степан*Победитель муниципального конкурса «Птичий дом» в номинации

«Креативный дом»муниципальны

й уровеньпризеры

Урсу Владислав*Диплом за 2 место в городском конкурсе рисунков «Космос без границ»

*Грамота за 2 место в первом городском конкурсе видеороликов «Суперсемейка»

Урсу Владислав*Диплом за 2 место городского конкурса «Космос без границ»

Команды воспитанниковмуниципальный

уровеньпризеры

*Грамота за 2 место в первом городском фестивале технического творчества воспитанников, педагогов и родителей дошкольных образовательных

организаций «Цифровое будущее города» в конкурсном задании «Семейный автомобиль будущего»

*Диплом в номинации «Уникальное творение» команде «Будущее без границ» первом городском фестивале технического творчества воспитанников,

педагогов и родителей дошкольных образовательных организаций «Цифровое будущее города» в конкурсном задании «Семейный автомобиль будущего»

*Диплом 3 степени городского конкурса масленичных поездов «Широкая масленица»

6.Внутренняя система оценки качества образованияДошкольная организация обеспечивает проведение необходимых оценочных процедур,

разработку и внедрение модели системы оценки качества, обеспечивает оценку, учет и дальнейшее использование полученных результатов.

Основными пользователями результатов системы оценки качества образования дошкольной организации являются: педагоги, воспитанники и их родители, педагогический совет дошкольной организации, экспертные комиссии при проведении процедур аттестации педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность.

Целью организации мониторинга является анализ исполнения законодательства в области образования и качественная оценка, коррекция воспитательно-образовательной деятельности, условий развивающей среды ДОУ для определения факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в детском саду.

Задачами внутреннего мониторинга качества образования являются: -получение объективной информации о функционировании и развитии дошкольного

образования, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на динамику качества образования;

-организационное и методическое обеспечение сбора, обработки, хранения информации о состоянии и динамике показателей качества образования;

-предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования;

-принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;

-прогнозирование развития образовательной системы детского сада. Основными направлениями внутреннего мониторинга качества образования являются:*качественные характеристики условий обеспечения образовательного процесса.*качество организации образовательного процесса в соответствии с Основной

образовательной программой ДОУ

Показатели,характеризующие общие критерии оценки качества

МАДОУ «ДС №3 г.Благовещенска «Надежда»(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 05.12.2014 № 1547)

за 2019 год№п/п

Показатели Единица измерения (значение показателя)

1 2 3I. Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной

деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся открытости и доступности информации об организациях, осуществляющих образовательную

деятельность*1.1. Полнота и актуальность информации об организации,

осуществляющей образовательную деятельность (далее – организация), и ее деятельности, размещенной на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет) (для государственных (муниципальных) организаций - информации, размещенной, в том числе на официальном сайте в сети Интернет)

Баллы (от 0 до 10)

9,7

1.2. Наличие на официальном сайте организации в сети Интернет сведений о педагогических работниках организации

Баллы (от 0 до 10)9,5

1.3. Доступность взаимодействия с получателями образовательных услуг по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, предоставляемых на официальном сайте организации в сети Интернет, в том числе наличие возможности внесения предложений, направленных на улучшение работы организации


9,7

1.4. Доступность сведений о ходе рассмотрения обращений граждан, поступивших в организацию от получателей образовательных услуг (по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, доступных на официальном сайте организации)


9,9

II. Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся

1 2 3комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность*

2.1. Материально-техническое и информационное обеспечение организации**


2.2. Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся**


2.3. Условия для индивидуальной работы с обучающимися** Баллы (от 0 до 10)9,6

2.4. Наличие дополнительных образовательных программ** Баллы (от 0 до 10)9,8

2.5. Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях**


2.6. Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся**

Баллы (от 0 до 10)9.8

Баллы (от 0 до 10)2.7. Наличие условий организации обучения и воспитания

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов**

9,7

III. Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся

доброжелательности, вежливости, компетентности работников*3.1. Доля получателей образовательных услуг, положительно

оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

Проценты (от 0 до 100)

99%

3.2. Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

Проценты (от 0 до 100)99%

IV. Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающиеся

удовлетворенности качеством образовательной деятельности организаций*4.1. Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных

материально-техническим обеспечением организации, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

Проценты (от 0 до 100)

92%

4.2. Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг


4.3. Доля получателей образовательных услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг


7.Показатели деятельности, подлежащие самообследованию

N п/п Показатели Единица измерения /человек

К 1 К 2 К 3 К 4 Итог

о/%

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

304 130 213 234 881

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 304 130 213 234 881

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) 0 0 0 0 0

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 0 0 0 0

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0 0 0 0 0

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 26 0 24 0 50

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

278 130 189 234 831

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

304 130 213 234 881

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 304 130 213 234 881

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) 0 0 0 0 0

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 0 0 0 0

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

0/0 %

0/0 %

132/57%

124 /53%

256/29%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

0/0 %

0/0 %

0/0 %

0/0 %

0/0 %

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования

0/0 %

0/0 %

132/57%

124 /53%

256/29%

1.5.3 По присмотру и уходу 0/0 %

0/0 %

132/57%

124 /53%

256/29%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

18 18 19 18 18

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе:

26 10 34 35 104

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

13/50%

7/70%

22/65%

2057%

62/59%

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

8/62%

3/43%

18/82%

16/47%

45/73%

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

13/50%

3/30%

12/35%

15 /43%

4341/%

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

8/62%

3/

100%

8/67%

13/37%

32/74%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

16/62%

5/50%

28/82%

25/71%

74/70%

1.8.1 Высшая 8/31%

1/10%

4/12%

9/26%

22 /21%

1.8.2 Первая 9/ 35%

4/40%

24/71%

16 /46%

53/51%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.9.1 До 5 лет 6/23%

1 /10%

312%

1 3%

11/10%

1.9.2 Свыше 30 лет 7/27%

0 /0%

9/26%

12/34%

28 /27%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

4/14%

1/10%

412%

2 /6%

11/10%

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

8/31%

0/0%

8/23%

1131%

27/26%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

26/

100%

10/

100%

34/

100%

35 100%

104/

100%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

28/

100%

10/100 %

35/

100%

32/97%

105/93%

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

26/304

10129/

34/211

35/233

104/881

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да да да да да

1.15.2 Инструктора по физической культуре нет нет да нет да

1.15.3 Учителя-логопеда нет нет да да да

1.15.4 Логопеда нет нет да да да

1.15.5 Учителя-дефектолога нет нет да нет да

1.15.6 Педагога-психолога нет нет нет да да

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

5кв. м

5кв. м

5кв. м

5кв. м

5кв. м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

305кв. м

115кв. м

305кв. м

307кв. м

1032 кв. м

2.3 Наличие физкультурного зала да нет да нет да

2.4 Наличие музыкального зала да да да да да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да да да да да

ds03.obrblag.infods03.obrblag.info/.../24/2020/04/2020-samoobsledovanie.docx · web...

Documents