drea.co.cr. gta... · web viewlos procesos socioculturales, económicos y políticos desde la edad...

8
Guía de trabajo autónomo El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes. Centro Educativo: Educador/a: Nivel: Asignatura: Ficha de auto-trabajo Estudios Sociales noveno año Eje temático: 9. El recorrido de la Humanidad desde la Edad Media a la Costa Rica del siglo XIX Tema integrador 9.1. Los procesos socioculturales, económicos y políticos desde la Edad Media al Renacimiento (de los siglos V al XVI) Unidad de trabajo 9.1.4. Un mundo en cambio: Renacimiento, reforma y exploración marítima del imperio español (siglos XV y XVI) Pregunta problema ¿Se puede considerar la exploración ultramarina en los siglos XV y XVI como el inicio de la globalización? Indicador del aprendizaje esperado: Explica los factores sociales, económicos y políticos que incentivaron la fase de exploración y conquista que caracterizó al imperio español durante los siglos XV y XVI Me preparo para hacer la guía El presente documento pretende ser una guía para el trabajo autónomo. El mismo está dividido en diferentes secciones. Cada una de las secciones podría ser abordada en días distintos, no obstante, lo óptimo es que cada una de ellas al ser abordada sea desarrollada en su totalidad, es decir, asumir el trabajo de la una sección y desarrollarlo hasta su conclusión.

Upload: others

Post on 16-Aug-2020

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: drea.co.cr. GTA... · Web viewLos procesos socioculturales, económicos y políticos desde la Edad Media al Renacimiento (de los siglos V al XVI) Unidad de trabajo 9.1.4. Un mundo

Guía de trabajo autónomo El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin

necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Educador/a: Nivel: Asignatura:

Ficha de auto-trabajo Estudios Sociales noveno año

Eje temático: 9. El recorrido de la Humanidad desde la Edad Media a la Costa Rica del siglo XIXTema integrador 9.1. Los procesos socioculturales, económicos y políticos desde la Edad Media al

Renacimiento (de los siglos V al XVI)Unidad de trabajo 9.1.4. Un mundo en cambio: Renacimiento, reforma y exploración marítima del imperio

español (siglos XV y XVI)Pregunta problema ¿Se puede considerar la exploración ultramarina en los siglos XV y XVI como el inicio de la globalización?

Indicador del aprendizaje esperado: Explica los factores sociales, económicos y políticos que incentivaron la fase de exploración y conquista que caracterizó al imperio español durante los siglos XV y XVI

Me preparo para hacer la guía El presente documento pretende ser una guía para el trabajo autónomo. El mismo está dividido en diferentes secciones. Cada una de las secciones podría

ser abordada en días distintos, no obstante, lo óptimo es que cada una de ellas al ser abordada sea desarrollada en su totalidad, es decir, asumir el trabajo de la una sección y desarrollarlo hasta su conclusión.

Existen recuadros donde se señala como “Material adicional” en dichos recuadros se ofrece enlaces a materiales que podría servir para enriquecer la sección de trabajo, dicho material es alternativo.

Voy a recordar lo aprendido y/ o aprender.

Un mundo de cambio. España en el contexto Europeo

Page 2: drea.co.cr. GTA... · Web viewLos procesos socioculturales, económicos y políticos desde la Edad Media al Renacimiento (de los siglos V al XVI) Unidad de trabajo 9.1.4. Un mundo

¿En qué piensas al escuchar Edad Media?Al pensar en la edad media es probable que pensemos en castillo y princesas, caballeros buscando el grial, monjes guerreros luchando en las cruzadas. Lo cierto es que Edad Media es un con concepto que marca un periodo de tiempo, que se extiende desde 476 d.C. a 1453, fechas que marcan la caída del Imperio Romano de Occidente y la caída del Imperio Romano de Oriente, también llamado Imperio Bizantino.A partir del siglo V el antiguo imperio romano, dará paso a una serie de reinos y cada uno luchando por tratar de conquistar el territorio del imperio que desaparecía. En oriente, el imperio se mantenía, consolidando una capital en Constantinopla y resistiendo las invasiones de partos y persas, hasta que en el siglo XV no puede resistir los embates de un nuevo enemigo, los musulmanes.Con la caída de Constantinopla, los musulmanes llegan a controlar un extenso territorio en África y Europa (en la imagen podemos observar en color verde los territorios controlados por los musulmanes)

Page 3: drea.co.cr. GTA... · Web viewLos procesos socioculturales, económicos y políticos desde la Edad Media al Renacimiento (de los siglos V al XVI) Unidad de trabajo 9.1.4. Un mundo

El inicio del imperio español. El motivo de la exploraciónEl avance de los árabes sobre el imperio bizantino puso bajo su control el Mar Mediterráneo, la ruta de comercio tradicional hacia el Oriente. Dado que la ruta terrestre era muy larga, peligrosa y costosa, la única alternativa era buscar nuevas rutas marítimas. El valor de las especias era muy alto, su uso no se limitaba a ser un condimento en la

cocina de quienes pudieran pagarlo, además se utilizaba en la fabricación de bebidas fermentadas, conservas de carnes y la medicina. Su precio era tan alto que según Laurence Bergreen una pequeña cantidad de nuez moscada le podía garantizar a un marinero humilde la posibilidad de comprar una casa.

Los avances tecnológicos permitieron aventurarse en viajes más complejos, gracias a las nuevas técnicas de navegación, embarcaciones más resistentes y nuevos instrumentos de orientación.Portugal, que ya había logrado expulsar a los musulmanes de su territorio en el siglo XIII, fue la primera nación que llevó adelante las expediciones ultramarinas con la exploración de las costas africanas. Fue avanzando hacia el sur, con el objetivo de dar la vuelta a África y llegar así a la India (logrado en 1498). Mientras tanto, los portugueses fueron instalando en las costas factorías o enclaves en los qué comerciaban con pueblos locales, obteniendo principalmente oro, esclavos y especias.España comenzó su expansión en 1492, tras la expulsión de los árabes de la península. Los Reyes Católicos debieron buscar una nueva ruta hacia Oriente: el Mediterráneo lo controlaban los árabes, y la ruta de África la dominaba Portugal. Por ello optan por la Ruta de Occidente cruzando el Océano Atlántico. El resultado será el “descubrimiento” de América por Cristóbal Colón.A diferencia de lo que ocurrió con los portugueses en África, los españoles luego de un primer período de exploración, establecieron colonias permanentes, dominando a los

¿cómo vivía las personas al finalizar la edad Media? Las posibilidades de morir eran muy elevadas para la población, la esperanza de vida promedio era de 44 años para los hombres y las mujeres 33, las condiciones sanitarias de las ciudades eran por demás antihigiénicas, las personas veían normar arrojar los contenidos de sus bacinillas a la calle, la peste y la guerra eran comunes para las personas de esta época.

Page 4: drea.co.cr. GTA... · Web viewLos procesos socioculturales, económicos y políticos desde la Edad Media al Renacimiento (de los siglos V al XVI) Unidad de trabajo 9.1.4. Un mundo

pueblos originarios e integrando todas estas tierras bajo la Corona de Castilla. Los principales beneficios económicos obtenidos de esta explotación fueron el oro, la plata y el sometimiento de la mano de obra indígena

Pongo en práctica lo aprendidoLee la siguiente nota:

¿Para trabajar en el cuaderno?¿Qué papel juegan los árabes (musulmanes) en el comercio de las especias?¿Por qué motivo los españoles no intentan de rodear el continente africano?¿Qué ruta exploraran los españoles?Lee la siguiente información El 20 de septiembre de 1519 parte de España una expedición son 285 hombres al mando de Fernando de Magallanes tres años después regresan con vida solamente 18 personas, en un único barco, cargado de pimienta, uno de los sobrevivientes Juan Sebastián de Elcano, morirá años más tarde en otra expedición marítima.

Pedro Serrano marinero español en 1526 vio naufragar su barco en medio del mar Caribe, logró llegar a un banco de arena, la falta de vegetación y acceso a agua dulce le llevó a almacenar agua de lluvia en los caparazones de las tortugas que cazaba, fue rescatado ocho años después de su naufragio

Partiendo de los fragmentos anteriores y de la información contenida en esta guía. Analiza, ¿cuáles crees que son los motivos que llevan a los europeos y los españoles en particular a arriesgarse y aventurase en estos viajes de exploración y conquista?

Page 5: drea.co.cr. GTA... · Web viewLos procesos socioculturales, económicos y políticos desde la Edad Media al Renacimiento (de los siglos V al XVI) Unidad de trabajo 9.1.4. Un mundo

Este atento a cualquier indicación que realicen las autoridades nacionales para la atención de la emergencia que estamos viviendo.

Muy Importante, guarde todas las medidas de seguridad, NO salir de su casa para NO ponerse en peligro ni poner en peligro a otras personas.

Guía elaborada por Héctor López SolísAsesora de Estudios Sociales

DRE de Desamparados

Material adicionalPara obtener una síntesis de lo estudiado recomienda visitar el episodio América y los viajes ultramarinos. De la serie Horizontes. Ciencias Sociales https://www.youtube.com/watch?v=SPCYjGlq5lI

Si te interesa conocer más sobre el viaje de Magallanes y Elcano puede escuchar el podcast de La Tertulia adjunto en el enlace, en cuatro distintos programas, el escritor Diego Soler junto con Sebastián da Silva, narran de una forma amena los pormenores de la expedición que dará la primera vuelta al mundo. https://tortuliapodcast.wordpress.com/2019/02/10/la-tortulia-magallanes-edicion-omnibus/

Para más información sobre Pedro Serrano

https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2019-09-07/pedro-serrano-naufrago-sumergido-bajo-estrellas_2213507/

Page 6: drea.co.cr. GTA... · Web viewLos procesos socioculturales, económicos y políticos desde la Edad Media al Renacimiento (de los siglos V al XVI) Unidad de trabajo 9.1.4. Un mundo

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorito del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?