Download - Pdf E Pei
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PROGETTO COMENIUS 2008-2010Stratégies Educatives Pour une Insertion Adaptée
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Cos’è il piano educativo Individualizzato? (PEI)
•E’ il documento che raccoglie tutti gli interventi scolastici ed extrascolastici, funzionali allo sviluppo del progetto di vita.
•Contiene:
• scheda anagrafica dell’alunno
• diagnosi clinica sintetica e curriculum sanitario
•Storia personale e contesto socio ambientale
• Caratterizzazione dei punti di forza e delle criticità (sintesi degli assi del PDF)
•Organizzazione degli interventi: strutturazione oraria, frequenza di sedute riabilitative, laboratori, attività di classe…
• Programmazione educativa
• Programmazione didattica: obiettivi, metodi, contenuti, strategie, verifica e valutazione.
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I tempi della costruzione del PEI
Novembre
• Elaborazione del P. E. I. in collaborazione con l’ ASL, la famiglia, gli enti locali, i terapisti della riabilitazione…
• Monitoraggio delle attività e degli obiettivi del P. E. I.; eventuali modifiche, ristrutturazione, riorientamento del progetto
• Verifica e bilancio finale degli obiettivi del P. E. I.; previsione dei traguardi formativi per il successivo anno scolastico
Febbraio
Maggio
Settembre • Elaborazione del PDF in collaborazione con l’ASL
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Organizzazione degli interventi scolastici
In relazione alla tipologia e
alla gravità dell’handicap
In classe per tutte le attività programmate
In classe durante le attività più “integranti” ( discipline espressive, sportive, attività di ascolto e di orientamento…)
Curricolare Mista
In ambienti attrezzati per attività di piccolo gruppo o di laboratorio in coincidenza delle discipline più complesse
La strutturazione oraria può essere:
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Obiettivi educativi del PEI
Consolidamento dell’area affettivo-relazionaleSviluppo della socializzazione
Sviluppo dell’area del sè
Consolidamento dell’autonomia personale e sociale
Acquisizione di abilità sociali
Sviluppo delle capacità logiche e cognitiveCapacità di operare scelte consapevoli
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Strategie di intervento
Utilizzo di software ad hoc
Attività per fasce di livello
Apprendimento cooperativo
Semplificazione dei contenuti; schematizzazioni; focalizzazione sui nuclei essenziali
In raccordo alla programmazione di
classe
Laboratori espressivi, sportivi… a classi aperteTutoraggio tra pari
Interventi mirati a bisogni specifici
In funzione degli obiettivi educativi
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FASI DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
1) Accertamento dei prerequisiti di base
2) Definizione degli obiettivi
Sanitario
Sociale
Psicologico
Situazione didattica di partenza
lungo
medio
breve
termine
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3) Contenuti
4) Metodologie operative: i mezzi con cui si “opera” didatticamente
5) Verifica e Valutazione: indicazione dei criteri di verifica e delle modalità di valutazione
FASI DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
Equipollenti, cioè curricolari con semplificazione dei contenuti ed obiettivi minimi
Differenziati, cioè con contenuti ed obiettivi personalizzati
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Modalità di valutazione
La valutazione degli alunni disabili, quadrimestrale ed annuale, viene effettuata sulla base degli obiettivi del P.E.I, ed afferisce agli ambiti
Educativo Formativo Didattico