diapositivas exp uis
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INSTITUCIÒN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO
Barrancabermeja, marzo de 2.010
DAVINSON GARCIACAMILO ANDRES GALVIS JORGE ELIAS OSPINA
SEBASTIAN ANDRES RINCÒN SURI ZADAY ERAZO GIL
ANGIE SMITH CAROL SILVALISNEY ALEJANDRA GONZALEZ JULIAN ANDRES OTALVAREZ HANNY MARCELA BENITEZ
SEMILLERO DE
INVESTIGACIÒN
GALICATO
DE LA ACCIÓN A LA RECREACIÓN
COMPARTIMOS EL SABER Y LA
INNOVACIÓN: UN RECORRIDO POR EL
MUNDO DEL CONOCIMIENTO Y LA
DIVERSIÓN
Con la presente propuesta
pretendemos que los estudiantes del semillero Galicato de la Institución Educativa Camilo Torres Restrepo compartan con sus compañeros su saber tecnológico, las experiencias y su pensamiento; aportando así a la posibilidad que ellos se acerquen a un entorno tecnológico comprensible y asequible a sus niveles de desarrollo.
INTRODUCCIÓN
Una de las falencias es la ausencia de material didáctico adecuado y pertinente para la enseñanza de la Educación en tecnología; por lo tanto los estudiantes del semillero deseosos de continuar en esta investigación, asistimos al aula Gali, viendo la necesidad de continuar diseñando, y elaborando juguetes de madera mecánicos para ser entregados a cada una de las sedes.
RESOLVIENDO UN PROBLEMA
Diseñar y construir juguetes mecánicos de madera que posibiliten el aprendizaje, el uso y la apropiación de la tecnología en los estudiantes de 0 a 4 grado de la Básica primaria de la sede Mi Granjita de la Institución Educativa Camilo Torres Restrepo.
OBJETIVO GENERAL
-Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento .-Utilizar y organizar los conceptos y conocimientos adquiridos en otras áreas en la realización de propuestas de trabajo.-Colaborar en el aprendizaje de la tecnología
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
La ley General de Educación en su articulo 5 incisos 6,7 ,9,11 y 13 aborda la importancia de la adquisición del conocimiento tecnológico y la generación de espacios prácticos donde se desarrollen las competencias laborales para que los estudiantes investiguen, crean, recrean su pensamiento técnico y tecnológico preparándolos para su vinculación con la sociedad y el trabajo.
MARCO TEÓRICO
ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN:Conduce el proceso de
construccióndel conocimiento de un sistema
u objeto, mediante la observación
desde distintas perspectivas.
INVESTIGACIÓN –EXPERIMENTACIÓN
Hipótesis y preguntas en torno a un problema planteado que se desea resolver.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
En esta estrategia se ponen a prueba las capacidades básicas puesto que comprende una complejidad y un nivel de autonomía alto, apropiación y aplicación del conocimiento tecnológico general.
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN
EVIDENCIANDO MI TRABAJO
JUGUETES DE MADERA
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
MANUALES DE APOYO
TRABAJOS TERMINADOS
1. Participación en el FORO para la competitividad e innovación en la Escuela Normal Superior Cristo Rey.
2. Participación del semillero en la semana Cultural (feria empresarial) de la Institución educativa Camilo Torres Restrepo.
3. Presentación del proyecto en la Xl expociencia- expotecnologìa 2009 organizado por la ACAC en la ciudad de
Bogotá del 18 al 26 de octubre
RESULTADOS
EVIDENCIANDO LA EXPERIENCIA
Presenta una relación natural con los intereses de
la vida cotidiana; por lo tanto es práctico.Fomenta la interacción grupal y el aprendizaje
cooperativo.Propicia la investigación y el descubrimiento de
relaciones, soluciones y alternativas diversas.Estimula la identificación de soluciones originales
con el cual se desarrolla la creatividad.Articula las diferentes disciplinas en la solución
de problemas tecnológicos
CONCLUSIONES
Ministerio de Educación Nacional. Ley General de Educación de 1994
Ministerio de Educación Nacional , Estándares básicos de competencias en tecnología e informática, versión 11,12 de enero de 2006 Documentos de trabajo .Bogotá .
www. Juguetes de madera.comTecnología –wikipedia la enciclopedia libre
BIBLIOGRAFIA
¡GRACIAS POR SU
ATENCIÒN!