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COLEGIO UNIÓN EUROPEA

JORNADA MAÑANA

SEGUNDO PERIODO JUNIO 01 AL 05

1. Matemáticas 2. Ciencias Naturales, Física, Química

3. Tecnología e Informática 4. Educación Artística

5. Educación Física

COLEGIO UNIÓN EUROPEA IED ” Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la

Comunicación”

http://colegiounioneuropeaied.com https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-ied

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

Resolución No. 2208 del 30 de Julio de 2002 DANE 111001030830 NIT 830.020.653-6

Dirección Colegio

Sede A Carrera 18 M No. 63D-09 sur

Sede B Calle 69B Sur No. 17Ñ-94

Teléfono colegio 7658390-3043986134 - 3057980584

Código Postal 111951 [email protected] www.educacionbogota.edu.co

Tel: 3241000 Línea 195

ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: DÉCIMO

HORAS ÁREA: 4 TRABAJO PROPUESTO PARA 1 SEMANA

DOCENTE: MÓNICA MARCELA PEÑA CÁRDENAS

OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Realizar lectura crítica del libro “El asesinato del profesor de matemáticas”.

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: PLAN LECTOR DE MATEMÁTICAS

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Desarrollar en el estudiante capacidades de análisis para la solución de problemas a nivel numérico para toma de decisiones en su proyecto profesional.

NIVELACIÓN PRIMER TRIMESTE

Teniendo en cuenta que el Sistema Institucional de Evaluación plantea un seguimiento para el mejoramiento continuo: Los estudiantes que aprueben el segundo trimestre con una nota de 4.0 automáticamente recuperarán el primero, por lo que no hay actividades adicionales, sólo deben de dedicarse a cumplir y a desarrollar juiciosamente las actividades propuestas para este trimestre. ACTIVIDADES:

1. Participar del encuentro síncrono “Semana del 1 al 5”, Teorema del Seno. Este se llevará a cabo el martes 2 de junio de 2020 a las 11:00 a.m. a través del siguiente link: https://meet.google.com/udx-uiih-avw

2. Descargar el libro “El asesinato del profesor de matemáticas” del siguiente link: http://www.ieselpicacho.es/biblioteca/wp-content/uploads/2016/01/El-asesinato-del-profesor-de-matematicas-Jordi-Sierra-i-Fabra.pdf

3. Hacer lectura de los capítulos 17, 18 y 19. 4. Realizar una síntesis de cada uno de los capítulos, procurando no hacer copia textual del libro y que

la información no sea mínima. 5. Resolver cada uno de los siguientes triángulos, haciendo uso de la Ley del Seno. Por favor incluir

procedimientos, pueden ser a mano.

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mailto:[email protected]

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http://www.ieselpicacho.es/biblioteca/wp-content/uploads/2016/01/El-asesinato-del-profesor-de-matematicas-Jordi-Sierra-i-Fabra.pdf



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𝐴 = 45°, 𝐶 = 60°, 𝑏 = 16𝑐𝑚

𝐵 = 62°, 𝐶 = 37°, 𝑐 = 22𝑐𝑚

MATERIAL DE APOYO:


PRODUCTO POR ENTREGAR:

1. Participar del encuentro síncrono “Semana del 1 al 5”, Teorema del Seno. Este se llevará a cabo el martes 2 de junio de 2020 a las 11:00 a.m. a través del siguiente link: https://meet.google.com/udx-uiih-avw










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2. Resumen de los 3 capítulos leídos. 3. Actividad de Ley del Seno, realizar las dos actividades propuestas (resúmenes y ejercicios),

escanearlas y subirlas a la Plataforma Moodle en el Tema Ley del Seno, organizarlo en un único archivo.

FECHA DE ENTREGA:

Junio 05 de 2020

TODOS LOS TRABAJOS SERÁN RECIBIDOS EN LA PLATAFORMA

MOODLE DEL CURSO, NO POR CORREO

Si requiere alguna consulta puede escribir al email.

[email protected]





mailto:djmolano@educaciónbogota.edu.co

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ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURAS: QUIMICA GRADO: DECIMO 100

HORAS ÁREA: 6 SEMANALES HORAS ASIGNATURA 1: 3 SEMANALES DOCENTE: ELIANA CONSTANZA GORDILLO GOMEZ OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Reconocer las partículas atómicas y sus características NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA las partículas atómicas COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Desarrollar el nivel de comprensión de las partículas atómicas. ACTIVIDADES: Entregar presentación del desarrollo de - las partículas atómicas MATERIAL DE APOYO: 1. LINK VIDEO: particulas atomicas https://youtu.be/NvexoH3xRTs (OPCIONAL) Revisar documento anexo

PRODUCTO POR ENTREGAR: • Presentación grafica puede ser a manera de mapa conceptual u otros de las partículas del

átomo con sus características METODOLOGIA:

• organizando los aspectos más importantes de las partículas atómicas • Participar en el foro de Moodle

Fecha de entrega 1- 5 de junio

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL EMAIL

egordillo@educaciónbogota.edu.co Subir a Moodle url:

.http://colegiounioneuropeaied.com/union2020/course/view.php?id=25 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

VALOR CUANTITATIVO Superior alto basico bajo

1.0 a 5.0

4.6 a 5.0

Entrega de trabajo completo con un buen nivel de análisis y buena presentacion

4.2 a 4.5 Entrega de trabajo

completo, falta análisis mas

profundo de los contenidos

3.6 a 4.1 El trabajo no esta

completo y el análisis es mu superficial

1.0 a 3.5 2.0 el trabajo esta

incompleto y no muestra análisis de

acuerdo a los criterios establecidos

Representación de un átomo y partículas subatómicas

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PARTICULAS ATOMICAS

Las partículas elementales, también llamadas partículas fundamentales, se definen como partículas subatómicas que no se pueden dividir en subestructuras más pequeñas, es decir, partículas que no están compuestas por otras partículas.

En este sentido, un átomo está formado por fermiones, la familia de partículas elementales con masa cuya combinación da lugar a la materia bariónica o materia ordinaria. En concreto, un átomo estaría formado por dos subtipos de fermiones: leptones y quarks:

• Electrones: son una partícula elemental de tipo leptón. Orbitan alrededor del núcleo atómico.

• Neutrones y protones: son partículas subatómicas formadas por combinación de quarks (hadrones). Se aglutinan y forman el núcleo del átomo.

Delaspartículassubatómicasclásicasalosquarks

En la búsqueda de las partículas que componen la materia, uno de los primeros en ofrecer una teoría atómica con bases científicas fue John Dalton, cuyas ideas quedaron recogidas en los conocidos como postulados de Dalton, publicados en lo primeros años del siglo XIX, entre 1803 y 1807.

Para Dalton, el átomo era la partícula fundamental de la materia, pero a lo largo del siglo XIX, y principalmente a lo largo del siglo XX, se fueron descubriendo las partículas subatómicas. Primero los electrones y luego los protones y los neutrones, desbancado al átomo como partícula fundamental.

Electrones, neutrones y protones se tomaron de nuevo como si fueran las verdaderas partículas elementales, hasta que el descubrimiento de los quarks demostró que protones y neutrones tampoco eran las partículas elementales, sino que se podían descomponer en otras partículas.

• En 1897 J.J. Thomson descubrió el electrón, hoy considerado una partícula elemental de tipo leptón. Hasta este descubrimiento, el átomo se consideraba una partícula indivisible.

• En 1905 Albert Einstein descubrió el fotón, hoy considerado un tipo de bosón (partícula sin masa que porta energía o fuera de interacción).





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• En 1977 Ernest Rutherford descubrió el protón y que la mayor parte de la masa de un átomo se concentra en el núcleo.

• En 1932 James Chadwick descubrió el neutrón. • En 1964 Murray Gell Mann propuso la existencia de los quarks, la partícula elemental que

forma los neutrones y los protones.

Así, un átomo no se define en la actualidad como la partícula elemental de la materia, sino como la unidad más pequeña de materia bariónica (o materia ordinaria) que presenta propiedades de elemento químico.

Fermiones:laspartículaselementalesdelamateria

Con los datos y experimentos actuales, se han descrito dos grandes tipos de partículas elementales: fermiones y bosones.

Los fermiones son partículas con masa y se consideran las partículas elementales de la materia. Por su parte, los bosones son partículas sin masa que portan las fuerzas elementales: gravedad, fuerza electromagnética y las fuerzas nucleares fuerte y débil.

Los fermiones incluyen otros subtipos de partículas, los leptones y los quarks. Leptones y quarks interaccionan entre sí gracias a las fuerzas de interacción que transportan los bosones y forman las partículas subatómicas: electrones, neutrones y protones.

Los electrones se siguen considerando una partícula elemental en sí mismos, en concreto un tipo de leptón, pues no se ha conseguido dividir en partículas más pequeñas. Neutrones y protones están formados por combinación de tres quarks diferentes cada uno.

En definitiva, leptones y quarks son las partículas elementales de la materia más pequeñas conocidas.

Publicidad El conocido como modelo estándar explica toda la materia ordinaria del Universo con estas partículas másicas o fermiones, más 5 tipos de bosones (4 bosones de gauge, que portan las 4 fuerzas elementales, y el bosón de Higgs, que explicaría como los fermiones adquieren masa).





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Faltaría por descubrir el gravitón, la partícula hipotética que portaría la gravedad. De descubrirse, las partículas elementales conocidas sumarían un total de 18, incluyendo todos los fermiones y bosones.

Modelo estándar de partículas elementales de la materia bariónica y gravedad

Leptones

Los leptones se definen como fermiones o partículas con masa que no experimentan interacción nuclear fuerte. Existen seis tipos de leptones, tres con carga eléctrica -1 (electrón, muón y tau) y tres sin carga y de mucha menor masa (neutrinos).

• Electrón: es la única partícula que sigue considerándose fundamental desde que se descubrieron las partículas subatómicas. Tiene carga eléctrica -1 y spin 1/2.

• Muón: es similar al electrón pero más pesado. • Tau: es similar al electrón pero aún más pesado. El muón y el tau son muy inestables; en la

naturaleza aparecen durante muy poco tiempo. • Electrón neutrino: partícula sin carga y muy poca masa, por lo que es muy difícil de detectar.

Pero pueden transportar mucha energía que liberan cuando colisionan con otra partícula y así se pueden detectar de forma indirecta.

• Muón neutrino: partícula sin carga y poca masa pero mucho más pesado que el electrón neutrino. Se producen en el decaimiento o desintegración de partículas atómicas, por ejemplo en el decaimiento beta.

• Tau neutrino: sin carga y más pesado que el muón neutrino.

Electrón, muón y tau se denominan «sabores», y los pares electrón/electrón neutrino, muón/muón neutrino y tau/tau neutrino se denominan dobletes débiles. Los leptones, por tanto, presentan 3 sabores y 3 dobletes de partículas.

Cada doblete de leptones está formado por un leptón con carga eléctrica, por ejemplo el electrón, y un leptón del mismo sabor pero sin carga y mucha menos masa, por ejemplo el electrón neutrino

Además, como cada partícula tiene su antipartícula, cada leptón tiene su antileptón. Por ejemplo, la antipartícula del electrón es el positrón, y la antipartícula del electrón neutrino es el antineutrino electrónico.





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Quarks

Son otro grupo de fermiones que, a diferencia de los leptones, experimentan la fuerza nuclear fuerte. Una de las características más peculiares de los quarks es que su carga eléctrica tiene valores no enteros; la carga eléctrica de los quarks es de -1/3 o +2/3, según el tipo de quark.

Los quarks también son las únicas partículas que interaccionan con todos los tipos de interacciones fundamentales: electromagnética, interacción nuclear fuerte, interacción nuclear débil y gravedad.

Los quarks se presentan en seis sabores. 3 quarks tiene carga positiva de +2/3 (u, c y t), y 3 tienen carga negativa de -1/3 (d, s y b).

• u (up): carga eléctrica positiva de +2/3 • d (down): carga -1/3 • c (charm): carga +2/3, como el quark up pero con más masa. • s (strange): carga -1/3, como el quark down más pesado. • t (top): carga +2/3, como los quarks up y charm pero aún más pesado. • b (bottom): cargo -1/3, como los quarks d y s pero aún más pesado.

Al igual que con los leptones, cada tipo de quark tiene su antiquark (antiup, antidown, etc).

Gracias a las interacciones nucleares fuertes, los quarks interaccionan entre sí fuertemente y forman los hadrones, las partículas elementales que forman la materia nuclear. Existen dos tipos de hadrones, los mesones y los bariones.

Publicidad Los protones y neutrones de los núcleos atómicos son dos tipos de bariones formados por combinación de quarks up y down. Los demás quarks son inestables en la naturaleza y existen en condiciones muy concretas durante cortos períodos de tiempo.

• Neutrón: formado por la combinación de tres quarks: 2 quarks d (down) y 1 quark u (up). La suma de las dos cargas -1/3 de los quarks d, más la carga +2/3 del quark u, dan como resultado la carga eléctrica neutra típica del neutrón.

• Protón: formado por la combinación de tres quarks: 2 quark u más 1 quark d.





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Se suele decir que los quarks son las partículas más pequeñas en las que se puede dividir la materia, pero en realidad no podemos conocer el tamaño de las partículas elementales, nuestra tecnología no nos lo permite, pero si podemos medir su masa, aunque en física de partículas la masa se suele entender en términos de energía, pues la materia está formada en última instancia por energía.

En este sentido, los quarks son más pesados que cualquier leptón. La energía de los quarks va desde 4.5 GeV del quark bottom a los 0.003 GeV del quark up, mientras que el electrón tiene una energía mucho menor: 0.000511 GeV (0.511 MeV).

Y el neutrino tiene todavía menos energía, 0.000000001 GeV, y aún menos masa, equivalente a una millonésima parte de la masa del electrón.

Bosones:laspartículasportadorasdefuerza

Los bosones son partículas sin masa responsables de las conocidas como fuerzas de interacción fundamentales: fuerza electromagnética, fuerza de la gravedad, fuerza nuclear fuerte y fuerza nuclear débil.

Existen cinco tipo de bosones confirmados y un sexto, el gravitón, aún por confirmar, que se agrupan en tres categorías:

• Bosones de gauge o bosones vectoriales: gluón (fuerza nuclear fuerte), fotón (fuerza electromagnética), bosón Z y bosón W (fuerza nuclear débil).

• Bosones escalares: bosón de Higgs (su interacción con los fermiones es la responsable de que los fermiones adquieran masa).

• Bosones tensores: Gravitón (hipotético, por confirmar)





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https://curiosoa ndo.com/cuales-son-las-particulas-elementales-de-la-materia

•

Galería





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ÁREA: FISICA 10 ROXMANTH GARCIA ASIGNATURAS: GRADO: 10

HORAS ÁREA: HORAS ASIGNATURA 1: HORAS ASIGNATURA 2

DOCENTE: ROXMANTH GARCIA G. OBJETIVO LA ACTIVISUMATORIA DE FUERZAS NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: LOCOMOCION ACTIVIDADES: REALIZAR DIAGRAMAS DE CUERPO LIBRE MATERIAL DE APOYO: En el siguiente esquema, podemos observar la construcción de DCL para dos cuerpos






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REALICE EL DCL PARA CADA MASA, COLOQUE LOS SUBINDICES NECESARIOS PATA DIFERENCIAR MASAS Y TENSIONES, RECUERDE QUE LA POLEA NO TIENE FRICCION POR LO QUE LA CUERDA ROJA TIENE LA MISMA TENSION PARA AMBAS MASAS Y NO HAY FUERZAS DE FRICCION PARA LAS MASAS Y LAS SUPERFICIES

FECHA DE ENTREGA:

1 AL 4 DE JUNIO de 2020.

Enviar el trabajo al correo [email protected] En asunto colocar: CURSO, 1ER APELLIDO 2APELLIDO 1ER NOMBRE 2DO NOMBRE EJEMPLO: 802, LOPEZ GARZON JULIAN ESTEBAN

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL EMAIL

[email protected]

POR FAVOR, EL ESCRITO DE SU PROPIA AUTORIA, NO COPIA DE OTRA





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” Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación”




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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMÁTICA ASIGNATURAS: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADOS: 1001 Y 1002

HORAS ÁREA: 4 HORAS ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA: 4

DOCENTE: DIEGO MOLANO

OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Etiquetas HTML básicas para subir gráficos.

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: Pensamiento algorítmico y comunicación asertiva

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: El estudiante describe cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos producen avances tecnológicos a través del lenguaje de programación HTML.

ACTIVIDADES: 1. Participar del encuentro síncrono “Semana del 1 al 5 de junio”, este será programado para el lunes 1 de junio a

las 10:00 am. Por el enlace

SESIÓN DE CLASE DE LA SEMANA DEL 1 AL 4 DE JUNIO

2. Realizar el trabajo a asignar en la sesión de clase. 3. Subir el trabajo al aula virtual de Moodle con nombre “Inserción de gráficos en HTML”

MATERIAL DE APOYO:

Presentación HTML 2

PRODUCTOS POR ENTREGAR:

1. Participar del encuentro síncrono “Semana del 1 al 5 de junio”, este será programado para el lunes 1 de junio a las 10:00 am. Por el enlace

2. Realizar el trabajo a asignar en la sesión de clase online.

FECHA MÁXIMA DE ENTREGA:

05 de junio de 2020





https://meet.google.com/wra-cqrs-ckw

http://colegiounioneuropeaied.com/2020%20VIRTUAL/CURSOS/AREAS%20DIEGO%20MOLANO/1%20AL%205%20DE%20JUNIO/HTML%20APRENDE%20EN%20CASA.ppsx






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CONTENIDO TEÓRICO DE LA GUÍA:

Presentación HTML 2

TODOS LOS TRABAJOS SERÁN RECIBIDOS EN LA PLATAFORMA MOODLE DEL CURSO

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

VALOR 1.0 2.0 3.6 4.0 5.0

1.0 a 5.0 NP. No realizó

ninguna actividad

No participó en el encuentro

virtual y entregó a medias la actividad

propuesta en HTML.

Participó en el encuentro virtual de

forma pasiva y no entregó la actividad propuesta en HTML.


manera general y entregó la actividad propuesta en HTML.


forma proactiva y entregó la actividad propuesta en HTML.

Si requiere alguna consulta puede escribir a los emails.

[email protected], [email protected] O a los grupos de Facebook

Grado 1001 Grado 1002

Cordialmente. Diego Molano.

Docente de Tecnología e Informática.





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https://www.facebook.com/groups/142521756284679/







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ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

ASIGNATURAS: ARTES

GRADOS: 1001 Y 1002

HORAS ÁREA: 1 HORAS ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y

CULTURAL: 1

DOCENTE: DIEGO JOSÉ MOLANO GARCÍA

OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Potenciar las habilidades motrices de los estudiantes a través de la construcción de volúmenes usando papel.

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: Motricidad fina

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: El estudiante desarrolla competencias relacionadas con los quinestésico, desde la habilidad manual y de perspectiva por medio de gráficos a escala.

ACTIVIDADES:

• Escoger 3 de las 5 figuras geométricas disponibles para la guía.

• Recortar en papel cada una de las 3 figuras geométricas

• Personalizar cada figura (colorear, decorar, etc.)

• Construir las 3 figuras geométricas que se tienen disponibles.

• Enviar la actividad a la plataforma de Moodle “Figuras geométricas 3D”










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MATERIAL DE APOYO:










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PRODUCTOS POR ENTREGAR:

1. Realizar la entrega de la actividad con nombre Figuras geométricas 3D

NOTA: en la plataforma solo se pueden subir las entregas al mismo tiempo. Esto quiere decir que previamente debe tener la fotografía de las 3 figuras junto con su rostro, para ser subida a Moodle.

FECHA MÁXIMA DE ENTREGA:

05 de junio de 2020 CONTENIDO TEÓRICO DE LA GUÍA:

Figuras disponibles para armar:










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TODOS LOS TRABAJOS SERÁN RECIBIDOS EN LA PLATAFORMA

MOODLE DEL CURSO


VALOR 1.0 2.0 3.6 4.0 5.0

1.0 a 5.0

NP. No realizó

ninguna actividad

Realizó la entrega de la actividad con

nombre “Figuras

geométricas 3D”de forma

deficiente.

Realizó la entrega de la actividad con nombre

“Figuras geométricas 3D”de forma básica.

Realizó la entrega de la actividad con

“Figuras geométricas 3D”de forma

sobresaliente.

Realizó la entrega de la actividad con nombre “Figuras

geométricas 3D” de forma excelente.

Si requiere alguna consulta puede escribir a los emails.

[email protected], [email protected] O a los grupos de Facebook

Grado 1001 Grado 1002

Cordialmente.

Diego Molano. Licenciado en Electrónica













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18 M No. 63D-09

sur Sede B Calle

69B Sur No.

17Ñ-94

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURAS: EDUCACIÓN

FÍSICA GRADO: 1002

HORAS ÁREA: 2 SEMANALES HORAS ASIGNATURA: 2

SEMANALES

DOCENTE: JUAN CARLOS MONDRAGÓN

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:

Incentivar hábitos de cuidado personal para la práctica organizada y responsable de actividades físicas en el tiempo libre.

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: Cuerpo sano y saludable.

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR:

El estudiante conoce acerca de las actividades físicas que puede desarrollar y las aplica en su

autocuidado.

ACTIVIDADES:

Rutina personal para aumentar los niveles de fuerza y coordinación en diferentes grupos

musculares. (8 días)

1. Antes de iniciar la actividad física debo realizar un calentamiento para preparar mi

organismo.

2. Escoge dos grupos musculares a desarrollar cada día.

3. Elige los ejercicios que desees realizar para fortalecer el grupo muscular que

elegiste.

4. Cada día fortalece un grupo muscular diferente.

5. Al finalizar realiza estiramientos 10 segundos cada uno.







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Sede A Carrera

18 M No. 63D-09

sur Sede B Calle

69B Sur No.

17Ñ-94

6. Diligencia la siguiente tabla con la rutina que has creado desde el día 1 hasta el día 8

DIA 1 DIA 8

Descripción Evidencia Descripción Evidencia

Ejercicio

1

Ejercicio

2

7. Toma evidencias de cada rutina (foto-video)

PRESENTACIÓN

8. Presenta la rutina realizada mediante diapositivas.

9. Comparte la presentación en la plataforma Moodle.

MATERIAL DE APOYO:

Principalmente los videos que has realizado en las actividades anteriores

https://youtu.be/SYrxYnZKfA8


Realizar la rutina creada y depositar las evidencias diariamente en la tabla.

Presentar la rutina realizada mediante diapositivas.

Compartir la presentación en la plataforma Moodle.



https://youtu.be/SYrxYnZKfA8





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Sede A Carrera

18 M No. 63D-09

sur Sede B Calle

69B Sur No.

17Ñ-94

FECHA DE ENTREGA:

12 de junio de 2020.

METODOLOGÍA DE TRABAJO:

Realizar la rutina creada y depositar las evidencias diariamente en la tabla.

Presentar la rutina realizada mediante diapositivas.

Compartir la presentación en la plataforma Moodle.







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18 M No. 63D-09

sur Sede B Calle

69B Sur No.

17Ñ-94

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADOS A LA

Plataforma MOODLE Clase Educación Física

whatsapp 3124723524


VALOR

CUANTITATI

VO

1.0 2.0 3.0 3.6 4.0 5.0

NP. No

presentó los

trabajos y/o no

realizó las entregas a

tiempo.

Se evidencia

unas entregas

insuficientes, que

cumplen con la

mayoría de los

objetivos de las

actividades.

Se evidencia

unas entregas

regulares, que

cumplen con la

mayoría de los

objetivos

de las

actividade

s.

Se evidencia

unas entregas básicas,

que cumplen

con la mayoría de

los objetivos

de

las

actividade

s.

Se evidencia

unas entregas

sobresalientes, que

cumplen con la mayoría de los objetivos

de las actividades.

Se evidencia

unas entregas

excelentes, que

cumplen con la

totalidad de los

objetivos

de las

actividade

s.



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