COLEGIO UNION EUROPEA

SEDE B MARIA CANO

GRADO TRANSICIÓN 03 JM

PROFE JEIMMY GOMEZ

Apreciada familia, reciban un fraterno y caluroso saludo.

Las siguientes actividades están diseñadas para realizar durante los próximos 15 días en casa, destinando de dos a cuatro diarias para desarrollarlas debido a la prevención del contagio del coronavirus; recuerden que lo más importante es la salud y el bienestar de nuestras niñas y niños y por lo tanto debemos unirnos y hacer un pequeño esfuerzo con el objeto de lograr protegernos y superar esta situación tan abrumadora.

Las instrucciones para el trabajo en casa son muy fáciles: adultos responsables deben acompañar a los estudiantes en el proceso y explicarles el trabajo,” mas no hacerlo por ellos, al regresar de esta contingencia, la profe preguntará a los estudiantes de forma oral y /o escrita lo realizado y aprendido. Por lo tanto, de nada servirá que le hagan el trabajo a los niños porque si eso sucediera, el niño al que no lo dejaron hacerlo solito, “no va a poder responder ni desempeñarse de la mejor forma en el colegio”. Recuerden siempre que todo lo que hagan mis estudiantes es: HERMOSO. Cabe anotar que los padres deben grabar y/o fotografiar a sus hijos realizando las actividades más significativas para los niños y enviarlas al correo de la profe: jeimmikta80@gmail.com Al regresar al colegio, deben llevar las actividades realizadas por los niños en un sobre de manila marcado. Si tienen alguna duda o dificultad pueden escribir al correo antes mencionado y la profe les responderá l más pronto posible con mucho cariño y gusto.

A continuación encontrarán las guías de trabajo del grado transición 03, enmarcadas dentro de nuestro proyecto de ciclo 1: “NUESTRO PEQUEÑO MUNDO EN ESTE GRAN UNIVERSO” y se encaminan a estimular el desarrollo integral de las dimensiones del desarrollo de las niñas y los niños: cognitiva, comunicativa, personal social, artística y corporal. Este periodo nuestra secuencia didáctica se llama: “¿qué puedo hacer para reducir diferentes tipos de contaminación?” y la competencia que queremos lograr es: “Reconocer diferentes elementos contaminantes de uso cotidiano para reducir su impacto negativo sobre el medio ambiente y establecer relaciones emocionales, culturales y ambientales mediante actividades prácticas de reducción, reciclaje y reutilización, realizando lecturas y representaciones gráficas”.

Los objetivos que se quieren alcanzar son:

- Afianzar lateralidad y coordinación visomotriz por medio de práctica de actividades de aprestamiento

- Reconocer el material reciclable como potencial para construir nuevos artefactos útiles y asimismo, identificar esta acción como parte del cuidado del medio ambiente

- Lograr el reciclaje de botellas plásticas y envoltorios de golosinas contaminantes para el medio ambiente y convertirlos en materiales de construcción de bajo costo y alta calidad.

- Comprender lecturas cortas a partir de preguntas generadoras - Reconocer las vocales aprendidas por medio de ejercicios prácticos de aprestamiento- Afianzar las relaciones familiares por medio de juegos de construcción y elaboración de

recetas de cocina

Actividad: Colorea, recorta y pega en el cuadrado los lápices del más pequeño al más grande.

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Actividad: ¿Cuál es cuál?, ¿quién es quién? Une ambas partes de cada animal con un color de línea diferente y luego coloréalos para formar su figura completa y poderlos distinguir cada uno. Puedes decorar después con escarcha sus corbatas, moños o parte del traje de los animales.

Nombre: _____________________________________________________________________

Actividad: Completa cada una de las secuencias según corresponda. Utilizar el lápiz y luego colorear los círculos de amarillo, rectángulos de azul y los triángulos de rojo al final del ejercicio. Cuidar la presentación y el orden.

Nombre: ________________________________________________________________________

Comprensión diaria # 1: Mis padres me leen y yo coloreo y contesto las preguntas:

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Comprensión diaria #2: Mis padres me leen y yo coloreo y contesto las preguntas

Nombre: _________________________________________________

Comprensión diaria #3: Mis padres me leen y yo coloreo y contesto las preguntas:

Nombre: _____________________________________________________

Comprensión diaria #4: Mis padres me leen y yo coloreo y contesto las preguntas:

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Comprensión diaria # 5: Mis padres me leen y yo coloreo y contesto las preguntas:

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Comprensión diaria # 6: Mis padres me leen y yo recorto y ordeno los dibujos:

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Comprensión diaria # 7: Mis padres me leen y yo coloreo y contesto las preguntas:

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Comprensión diaria # 8: Mis padres me leen y yo coloreo y contesto las preguntas:

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Comprensión diaria # 9: Mis padres me leen y yo coloreo y contesto las preguntas:

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Comprensión diaria # 10: Mis padres me leen y yo coloreo y contesto las preguntas:

Actividad: 1. Une los puntos del tigre y coloréalo

2. Descubre los animales que hay, une los puntos para formarlos y colorealos

Nombre: ___________________________________________________________________

Actividad: colorea y sigue el trazo

Nombre: ________________________________________________

Actividad: Colorea y sigue el trazo

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Actividad: Cocinemos en familia:

Esta es la Oruga Ofelia, está ansiosa por que la comas, invita a los papitos a asar tantas orugas como miembros de tu familia, luego cortan cada uno las partes de su oruga (utiliza un cuchillo de mesa), luego cada uno le pone un nombre y se toman una foto en donde queden con su oruga. Ahora, a disfrutar comiendo en familia!!!

Actividad para varios días: Realizo una pequeña obra de títeres con material reciclable en familia teniendo en cuenta que la mayor participación en todo momento debe ser del estudiante

- Paso a paso: 1. Seleccionamos la obra de títeres que vamos a realizar (corta y del interés del niño o la

niña)2. Seleccionamos el material reciclable con el que vamos a construir los personajes (rollitos

de papel higiénico, botellas, etc….)3. Construimos los personajes de la obra (Los padres asisten el trabajo a los niños para que

sean ellos los que construyan los personajes4. Ensayamos la obra de teatro (participan los miembros de la familia que quieran, teniendo

en cuenta que el niño o la niña debe ser el personaje principal) 5. Grabamos la obra de teatro y se la enviamos a la profe

Actividad: “Ladrillos ecológicos”

Recordar la importancia de la elaboración de los ladrillos ecológicos de los que se hablaron en la primer reunión de padres, por lo tanto deben entrar a internet a los links que se dejarán a continuación, ver los videos instructivos del tema y comenzar a construir los ladrillos ecológicos que se deberán llevar al colegio cuando la profe los solicite. (recuerden que deben ser los niños quienes lo realicen y lo personalicen bajo su supervisión)

- https://youtu.be/sdy7_e4_HEO - https://youtu.be/hSrzBSx6EMw - https://youtu.be/IdYR6bv-hjl -