AO DE INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIACARPETA DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVANIVEL PRIMARIA

2015

DOCUMENTOS DE LA CARPETA TOE1. Plan tutorial del aula (Elaborar en base al plan de Tutora y orientacin educativa de la I.E.)

2. Horario de tutora, de atencin a estudiantes y padres de familia

3. Relacin de Padres de Familia (Directorio)

4. Esquema de sesin de tutora

5. Modelo de ficha de derivacin oportuna.

6. Ficha de monitoreo de TOE

7. Relacin de representantes de organizaciones estudiantiles

8. Anexos.

HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR Nombres y Apellidos del Tutor : Grado y Seccin : Turno : MaanaGRUPOS DE ATENCIONDIAHORA

HORA DE TUTORIAJueves12: 10

A

12: 50

ATENCION A ESTUDIANTESLunes

Martes

13.00

ATENCION A PADRES DE

FAMILIAMircoles13.00

SESIN DE TUTORA

TEMA : AREA DE TUTORIA : RELACION CON AREA CURRICULAR : GRADO Y SECCIN : TUTOR(A) : .. FECHA : Hora :. QUBUSCAMOS? : .

Momentos de aprendizajeProcedimientoTiempo Recursos

PRESENTACINBreve descripcin del tema y/o actividades de la sesin, qu buscamos con ella y por qu es importante. Generar curiosidad y expectativa sobre el tema.

10Humanos,

materiales necesarios para desarrollar la sesin

DESARROLLOActividad central, puede elaborarse uno o varios productos, realizar dinmicas, debates o plenarias. Motivar la reflexin, participacin y dialogo.

20

CIERREEstablecer ideas fuerza y conclusiones. Preguntar a los estudiantes qu les ha parecido o cmo se han sentido?

15

DESPUS DE LA HORA DE TUTORA: Programar actividades que los estudiantes puedan llevar a cabo en otros espacios a lo largo de la semana para mantener la actualidad de los temas y reforzar las conclusiones, como temas de investigacin, elaboracin de lemas, etc.

SESIN DE TUTORA TEMA : Prevencin del Bullying

AREA DE TUTORIA : Convivencia y Disciplina Escolar RELACION CON AREA CURRICULAR : Personal Social GRADO Y SECCIN :

TUTOR(A) : FECHA : QUBUSCAMOS? : Estimular el desarrollo de conocimientos y habilidades socioafectivas que ayude a los nios a prevenir y manejar situaciones de agresin escolar

Momentos de aprendizajeProcedimientoTiempo Recursos

PRESENTACINSe inicia la sesin dando lectura a la historia de la Tortuga y la Ranita.(Ver ANEXO)

Se pregunta a los estudiantes:1Qu les pareci la historia? 2Cmo se sintieron?

10

Historia La Tortuga y la Ranita

DESARROLLOSe forman grupos de trabajo y se entrega a cada uno, una tarjeta con las siguientes preguntas :

1. Qu les pareci el comportamiento de la tortuga?

2. Cmo creen que se senta la ranita?

3. Qu valores encuentran en esta historia?

4. Alguna vez, ustedes se comportaron como la tortuga? Cundo?

5. Qu enseanzas nos deja esta historia?

Se realiza la plenaria con los representantes de cada grupo.20

-Tarjetas con las preguntas

-Papelografo

-Plumones

-Cinta maskintape

CIERREEl/la docente dar las ideas centrales del tema

1 .El bullying no ocurre en una sola oportunidad; se mantiene en el tiempo y se repite una y otra vez. Es deliberado, tiene el propsito de daar.2.El agresor es ms fuerte o estn en superioridad numrica, y disfruta, de lo que hace sin importar el sufrimiento que ocasiona a su victima. 3. Practicar la amistad, la solidaridad (como en la historia leda) entre otros valores, nos permite dar un buen trato y establecer una buena relacin con las personas.15

-Pizarra

-Tarjetas con ideas principales

DESPUS DE LA HORA DE TUTORA: Se pide a los estudiantes que dibujen o escriban un compromiso relacionado al tema y que con ayuda de sus padres recorten noticias sobre la amistad, para realizar un Mural en el aula.

ANEXO

LA TORTUGA Y LA RANITA

Erase una tortuga que con su caminar lento quera recorrer un buen trecho para llegar a un riachuelo que se escuchaba cerca. El calor era intenso y quera meterse dentro del agua. Ella con su caminar lento pero seguro, saba que le faltaba media hora para llegar a tan ansiado lugar.De pronto escuch el croar de una rana y al pasar por el lugar descubri que era una ranita verde limn la que cantaba. La pobre ranita empez a caminar sin saber que la tortuga iba detrs de ella. La tortuga se dio cuenta que la pobre ranita tena una patita adolorida. Adnde vas ranita? dijo doa tortuga con su voz gruesa.La ranita dio un giro para ver quin le hablaba.Quiero ir al riachuelo, porque tengo mucho calor Porqu caminas as? Le pregunt doa tortugaMe lastim cuando resbal de una piedra donde estaba descansandoVen sbete a mi espalda y te llevo hasta el riachuelo, tambin voy para all contest la tortuga.Pero la ranita hizo el primer intento de brincar sobre el caparazn de la tortuga y nuevamente resbal. Al comprender la situacin la tortuga cerr sus patas, se agach e invit a que la ranita se subiera por su cabeza hasta llegar a lo alto del caparazn. Una vez ah la tortuga se par y empez su lento caminar hasta llegar al riachuelo donde felizmente entraron al agua para deleitarse de su frescor.La ranita con su croar le dio las gracias a la tortuga y le dijo:Este viaje no lo olvidarLa tortuga movi la cabeza en un ademn de alegra. Y as la tortuga y la ranita se volvieron amigas.

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIAUGEL: N 05INSTITUCION EDUCATIVA: N 134 MARIO FLORIN GRADO : SECCION:

TURNO: MAANANNOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE NOMBRES Y APELLIDOS DEL PADRE-MADRE Y/O APODER ADODNI DEL ESTUDIANTEDIRECCIONTELEFONO

SOLICITUD DE ATENCION ESPECIALIZADATUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA No.

Seor (a):

Presente

Solicito a usted tenga a bien atender al alumno (a) en mencin.

I.- DATOS GENERALES Nombres y Apellidos :....................

Grado/seccin:Nivel

Tutor(a)

II.- TIPO DE ATENCION REQUERIDA( ) Evaluacin psicolgica

( ) Atencin medica

( ) Apoyo social

( ) Evaluacin odontolgica

( ) Oros.

Adjunto breve resumen del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre el desarrollo, para darle el respectivo seguimiento;

III.- RESUMEN DEL CASO

Agradeciendo anticipadamente la atencin a la presente, quedo de usted.

Atentamente

San Juan de Lurigancho de del 2015

DIRECTOR

PLAN TUTORIAL DE AULA I. DATOS GENERALES

UGEL

: N 05

INSTITUCIN EDUCATIVA

: N 134 MARIO FLORIN

DIRECTOR

: ITALO VALERIANO LUCASGRADO Y SECCIN

:

TURNO

: Maana TUTOR

: N DE ESTUDIANTES

: 26

N DE PP.FF

: 26

II. FUNDAMENTACIN:El presente Plan de Trabajo de Tutora se ha elaborado en base a las necesidades e intereses de los estudiantes del 5 grado B de educacin primaria. Por ello es necesario desarrollar la hora de tutora con la finalidad de orientar y como superar la problemtica existente aplicando diferentes acciones para mejorar su nivel de vida. Asimismo se ha considerado acciones y contenidos que ayuden a la formacin del educando en los diferentes aspectos, como por ejemplo el socio-afectivo, cognitivo, fsico, espiritual y social ,lo cual permitir a los estudiantes fortalecer los valores de solidaridad, respeto, responsabilidad y tolerancia as como el desarrollo de sus capacidades comunicativas, las relaciones interpersonales, el trabajo en equipo.

III. QU BUSCAMOS ESTE AO?:

Queremos buscar personas capaces de lograr su desarrollo personal e integral, promover la formacin, consolidar su identidad personal, su autoestima y su integridad a la sociedad.

IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

4.1.- EN LA HORA DE TUTORA GRUPO DE ATENCIONAREAS DE TOETEMAS Y/O ACTIVIDADES

(TEMAS PRINCIPALES)CRONOGRAMA

MAMJJASOND

CONESTUDIANTESREA PEDAGOGICAAUTOCONOCIMIENTO: ME CONOZCO UN POCO MSX

AUTO ESTIMA: PARA VALORARNOS MSX

SEXUALIDAD: CONOCIENDO MS SOBRE NUESTRA SEXUALIDADX

DERECHOS DE LAS NIAS, NIOS Y ADOLESCENTES: LA IMPORTANCIA DE MIS DERECHOSX

ADULTO MAYOR: ACOMPAANDO A NUESTROS ABUELOS Y VALORANDO A LOS ADULTOS MAYORES

SITUACIONES DE RIESGO EN LA VIDA COTIDIANA DE NIOS Y NIAS: APRENDO A RECONOCER SITUACIONES DE RIESGO

PREVENCIN DEL ABUSO SEXUAL: CARICIAS AGRADABLES Y DESAGRADABLES

SEXISMO Y DISCRIMINACIN POR GNERO: LOS HOMBRES Y LAS MUJERES, NIAS Y NIOS SOMOS IGUALMENTE IMPORTANTESX

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER: MITOS ACERCA DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJERX

ORDEN Y RESPONSABILIDADX

REA ACADMICAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y HBITOS DE ESTUDIO: AS ESTUDIO MEJORXX

LA TELEVISIN Y LOS NIOS: APRENDIENDO A VER TELEVISINX

LAS ENFERMEDADES POR CONSUMO DE TABACOX

CMO ESTUDIAR MEJORX

REA CONVIVENCIA

NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULAX

CUANDO LOS MAESTROS PERDEMOS LOS PAPELES: AQU TODOS SOMOS IMPORTANTES

BULLINGX

EL TRABAJO BIEN HECHOX

REA SALUD CORPORAL Y MENTALCUIDO MI CIUDADX

HIGIENE DEL CUERPO Y LA ROPAX

CON MI ALEGRIA HAGO FELIZ A LOS DEMASX

REA SOCIALLA VERDADX

LA SOLIDARIDAD

EVAUACION E INFORMEXX

4.2.- ESCUELA DE PADRES GRUPO DE ATENCION ACTIVIDADES MESES

MAMJJASOND

CON PADRES DE FAMILIA Orientar a los padres de familia sobre la importancia del estudio y la recreacin para el desarrollo integral de sus hijos, asegurando que las actividades laborales o de apoyo en casa, que los nios realizan, sean apropiadas para su edad

Orientar a los padres de familia sobre las caractersticas evolutivas de sus hijas e hijos y sobre la importancia del desarrollo de su vida afectiva y el derecho que tienen al buen trato

EVALUACION E INFORME

4.3.-REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJEGRUPO DE ATENCIONACTIVIDADESMESES

MAMJJASOND

CON TUTORESCoordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje con relacin a las experiencias de trabajo desde la tutora y la orientacin educativaXXXXXXXXX

EVALUACION E INFORME

.................................. ................................................. . DIRECTOR SUB DIRECTOR TUTOR

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA 2014DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCION EDUCATIVA: RED:

NOMBRES Y APELLIDOS DEL TUTOR: CONDICIONNC

NIVEL : PRIMARIAGRADO/SECCION: TURNO : MAANAFECHA :

ESTUDIANTES MATRICULADOS : ESTUDIANTES ASISTENTES:HORA DE INICIO: HORA DE TRMINO:

TEMA :

CRITERIOS DE EVALUACIONCRITERIO DE CALIFICACION ESCALA DE CALIFICACION

Cumple Satisfactoriamente335 - 42

Cumple Medianamente219 - 34

No Cumple101 - 18

MARQUE CON ASPA LA VALORACIN QUE CORRESPONDE:

NPLANIFICACIN Y ORGANIZACININICIOPROCESOFINAL

01El aula se encuentra ordenada y limpia 123123123

02 Cuenta con normas de convivencia 123123123

03 Cuenta con la carpeta de tutora.123123123

04Cuenta con el Plan Tutorial de Aula123123123

05Cuenta con la sesin de tutora.123123123

06Considera los temas de prevencin: Promocin para una vida sin drogas, educacin sexual, trata de personas, trabajo infantil ,acoso entre pares. seguridad vial entre otros.123123123

HORA DE TUTORIA

07Inicia puntualmente la sesin de tutora.123123123

08Emplea estrategias para la presentacin del tema(Dinmica, videos, lluvia de ideas, etc)123123123

09El Tutor durante el desarrollo de la sesin monitorea el trabajo individual y/o grupal.123123123

10Utiliza recursos educativos pertinentes (textos de DITOE, videos, rota folio, etc.).123123123

11El tutor motiva a los estudiantes a expresar sus opiniones y sentimientos.123123123

12Muestra buen trato hacia los alumnos y les llama por sus nombres123123123

13El tutor expone las ideas fuerza de manera adecuada 123123123

14El tutor realiza la evaluacin permanente123123123

PUNTAJE TOTAL

CRITERIO DE EVALUACION:

SUGERENCIAS DEL TUTOR: 1:...2:3:Sugerencias del responsable del monitoreo: 1:..23.Jos Luis FRANCIA GUTIRREZ ...

TUTOR RESPONSABLE DEL MONITOREO DIRECTOR

MEJOREMOS LA EDUCACION Y MEJOREMOS TODOS

RED: 03

I.E : N 134 MARIO FLORIN

TUTOR :

Grado/seccin :

Colocar las problemticas que se han identificado en el PEI de la I.E y en el diagnstico de Aula. As mismo se pondr las inquietudes de los alumnos de la seccin.

Colocar los objetivos que nos planteamos para este ao, para fortalecer un mejor desarrollo de los estudiantes y promover la convivencia armoniosa entre pares, padres de familia y los docentes tutores.

Considerar los temas, del diagnstico, los temas indicados por el ministerio de educacin y realizar Jornadas y campaas sobre prevencin del trabajo infantil ,trata de personas , prevencin de acoso entre pares promocin para una vida sana sin drogas y prevencin del abuso sexual .