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LENGUAJE Y COMUNICACION

Material de apoyoSIMCE NB2N 1 / 2007

Carla Ojeda-Soledad BravoEquipo Editorial Villaeduca

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L. Y C. www.villaeduca.cl2

ndice

A Nuestros Lectores y Amigos...... 4

Instrucciones. 5

Primera Unidad Mis Amigos los Animales 7

Taller N 1.......................... 7

Taller SIMCE N 1 16

Segunda Unidad Un Mundo Mgico.. 23

Taller N 2. 23

Taller SIMCE N 2... 32

Tercera Unidad Nuestros Grandes Poetas. 39

Taller N 3. 39

Taller SIMCE N 3... 46Cuarta Unidad El Poder de la Imaginacin... 52

Taller N 4. 52

Taller SIMCE N 4 59

Quinta Unidad Nuestro Orgenes 66

Taller N 5. 66

Taller SIMCE N 5 ...... 74

Sexta Unidad Arboles y Plantas 81

Taller SIMCE N 6 88

Sptima Unidad Comunicndonos 94

Taller N 7 94

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Taller SIMCE N 7... 100

Octava Unidad La Gran Ciudad. 106

Taller N 8..... 106

Taller SIMCE N 8 113

Tabla de Respuestas Correctas Talleres SIMCE.. 119

SIMCE General N 1.. 120

Solucin SIMCE General N 1. 133

SIMCE General N 2 135

Solucin SIMCE General N 2.. 147

SIMCE General N 3. 149

Solucin SIMCE General N 3.. 165

SIMCE General N 4 167Solucin SIMCE General N4 182

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A Nuestros Lectores y Amigos:

A continuacin, el equipo de profesionales de Villaeduc@

pone a su disposicin el material correspondiente a LENJUAGUE YCOMUNICACIN NB2.

Es nuestro inters que el trabajo que preparamos sea de granutilidad para toda la red de personas e instituciones que creen y hanconfiado durante aos en el material que nuestro equipo preparapara ustedes.

La misin de Villaeduc@ es colaborar en una de las tareas demayor complejidad en las que se ha embarcado la sociedad. Mejorarla calidad de los aprendizajes es nuestra meta y es por ello queponemos cada vez ms empeo para mejorar la calidad de lo queelaboramos para todos nuestros amigos.

El EquipoVillaeduc@

Portal Educativo VILLAEDUCA [email protected]

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Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones

INSTRUCCIONES:

La prueba tiene 30 preguntas. La mayora son de alternativas y la ltima es de desarrollo. Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hojade Respuestas 1 y la pregunta de desarrollo se contesta en la Hojade Respuestas 2

Antes de comenzar aresponder la pruebadebes escribir tu nombrey tu curso usando losespacios indicados parahacerlo, en las dos hojasde respuestas.

Las preguntas de alternativasSe contestan marcando con unaequis (x) en el cuadrado de laalternativa que considerescorrecta.

La pregunta de desarrollo secontesta escribiendo larespuesta directamente en elrespuestas 2.

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Usa slo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usagoma de borrar.

No uses ningn tipo de apoyo para tu prueba, textos o

calculadora. Tienes 80 minutos para contestar.

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El Delfn que perdi a su mam

Un da, estaba un delfn pequeito nadando, un poco triste,

ya que haba perdido a su mam, estaba buscndola por todoslados sin poderla encontrar.

Por su lado, pas un pez muy largo; era un pez espada, quinmuy serio y con cara de bueno, al verlo tan triste le pregunt qu leocurra. El delfincito le cont su pena y el pez Sabio le dijo quedeba ir a buscar dnde terminaba el arcoiris, que all donde loscolores se derritieran, encontrara a su mam.

Hacia all, empez a nadar el delfincito, mirando al cielo a ver

si encontraba por algn lado una nubecita que le regalara una lluviay un poco de sol para que se dibujara el arcoiris que le devolviera asu mam. Muy lejos descubri una nubecita chiquitita, nad, salt,se sumergi y se fue a toda velocidad. Cuando lleg, se encontrcon una sola y triste nube que no tena pensado llover, ni llamar asus otras amigas para hacerlo.

En el acto, se le acerc un pez gordo y con cara de oler algo sucio,mir al delfincito y ste le dijo:

--Antes que me preguntes que me pasa, te lo cuento: he perdido ami mam......, dijo muy triste el beb.

El pez le dio unas palmaditas en la espalda, dicindole cmopoda encontrar el arcoiris ms rpidamente y as a su mam.Deba seguir siempre las crestas de las olas. As lo hizo elpequen, durante mucho

rato.

Un cardumen de pececitos rayados negro y amarillo seacercaron a alegrarlo un poco, pero l se dio vuelta para no verlos,stos llamaron a otros de distintos colores, de todos los tamaos,

Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario y ortografa.

TALLER N 1.

Lee atentamente y luego responde las preguntas. Hazlo con tumejor letra.

PRIMERA UNIDAD: MIS AMIGOS, LOS ANIMALES.

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formas y grosores. El delfincito no pudo negarse a mirarlos, aunquefuera de reojo, pero enseguida, record a su mam y se tap los ojitospara no ver nada.

Un pulpo muy seorial, lleg moviendo sus tentculos con unritmo de baile antiguo, cuando descubri al pequeo tan triste, le hizocosquillas con un tentculo, despus con el otro; al no ver ningnresultado, le hizo cosquillas con todos sus tentculos, hasta que lasrisitas se escuchaban desde lejos.

El pulpo escuch seriamente toda la historia del arcoiris, de lascrestas de las olas, y le confes al delfn, que en realidad, el "Pez conCara de Oler a algo Sucio", era el pez Bromista, que los grandes, yasaben que no hay que hacerle caso. El seor pulpo le aconsej buscar

las nubes bien grises y oscuras, oler el aire y no parar hasta encontrara su mam.

As hizo el delfincito, nad por muchos mares, vio montones depeces distintos, peces que parecan tener una espada, o que parecangallos, tambin vio caballitos de mar, de lejos vio pinginos y hastauna ballena. Tanto nad, tantos mares recorri, que ya no quedabacasi ningn lugar por buscar, durante todo ese tiempo el delfincitobeb ya se haba convertido en un delfn grande y bello.

Una ostra grandiosa, cuando lo sinti a su lado, le dijo queescuchara un secreto que tena para l, era un secreto que se lohaban dicho hace mucho tiempo, que slo a un delfn bello como lpodra contrselo. La ostra se abri un poquitn para que la pudieraescuchar y el delfn puso su orejita.

Una sonrisa dibuj la cara del buscador de su mam, y sali ala superficie, con tanta alegra, que dio un salto como de tres metros ehizo dos volteretas.En la bajada vislumbr una delfina .Al salir a lasuperficie, nadaron juntos un ratito, haciendo crculos, saltando uno porencima del otro, jugando a las escondidas, y todas esas cosas quehacen los delfines cuando estn felices. Tan felices estaban, que seenamoraron y, al cabo de un tiempo la delfina tena una panzagordotacon un delfincito en ella.

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Ahora responde las preguntas de la 1 a la 6, de acuerdo con eltexto que acabas de leer.

1) Por qu andaba triste el delfincito, nadando en el mar?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Qu consejo le dio el pez espada al pequeo delfn?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Quin le habl al delfincito del arcoris y qu fue lo que ledijo?

______________________________________________________________________________________________________

4)Te gust la historia? Por qu?

________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Completa con una V, si la afirmacin es verdadera y una Fsi

es falsa.

_____ El pez espada era Sabio.

_____ Las nubes comenzaron a llorar.

_____ El texto es un cuento.

_____ Un conjunto de peces se llama jaura.

_____ El cara del buscador de su mam, era el delfincito.

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9) Clasifica las palabras del recuadro, segn el nmero de slabas.

10) Completa las oraciones:

Las palabras de la columna de la enfermera tienen ____ slabas. Se

llaman polislabas.

Las palabras de la columna de inyeccin tienen _____ slabas.

Se llaman trislabas.

Las palabras de la columna del doctor tienen _____ slabas.Se llaman dislabas.

Las palabras de la columna de la cruz tienen ____ slabas.

Se llaman monoslabas.

extranjero - cordillera - brazos - hombre - ser diez -

milsuerte- tropezn - rodando - cerro - rbol - guarida

cruz

enfermera

inyeccin

doctor

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11) Escribe al menos cinco palabras polislabas, cinco trislabas,cinco dislabas y cinco monoslabas.

monoslabas dislabas trislabas polislabas

RECUERDA.

Las palabras segn su acento se clasifican enagudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.

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12) Completa:

Las palabras agudas son las que se acentan en

________________________________.

Las palabras graves son las que se acentan en

________________________________.

Las palabras esdrjulas son las que se acentan en

________________________________.

Las palabras sobreesdrjulas son las que se acentan en

________________________________.

Sin equivocarse! A reconocer...

13) Lee el siguiente prrafo y clasifica las palabras subrayadas enel cuadro:

En unbosque minsculo, un magnfico picaflor, mirabauna vbora sin corazn.

De piel caf y con un ojo azul, ella se arrastraba rpido por eltronco de un rbol frgil y se acercaba al ltimo panal para beberla dulcemiel.

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Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrjulas

14) Busca en tu libro cinco palabras con:

MP MB

Siempre antes de B y de P, se escribe M.Siem re se escribe Mantes de B de P.

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La zorra y las uvas.

Una vez, la zorra pas junto a un parral y vio que, muy alto,colgaba un racimo de uvas deliciosas.En seguida, dio un saltopara arrancar las uvas, pero no pudo alcanzarlas.Tom impulso,salt ms alto, y nada. Salt muchas veces, como si hubiesetenido resortes en las patitas.

Hasta que, por fin, mir las uvas con rabia y dijo:- Bah! Quin las quiere? Seguramente estn verdes!Y se fue caminando mientras repeta:- Estn verdes!

As hacen muchos cuando no saben alcanzar lo que quieren.Se conforman contndose una mentirita. Diciendo " estnverdes!".

TALLER SIMCE N1.

INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las preguntas.Recuerda que hay slo una alternativa correcta.Mrcala con una X sobre la letra que corres-

ponda.

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De acuerdo con el texto ledo, responde las preguntas de la 1 a la 5; marcando la alternativa correcta.

1) El personaje principal del texto es:

A) Las uvas.B) La zorra.C) La rabia.D) Ninguna.

2) El texto ledo es:

A) una fbula.B) un cuentoC) una leyenda.D) ninguna.

3) Por qu la zorra tena que saltar?

A) para botar las uvas.B) para comer las uvas.

C) para alcanzar un racimo de uvas.D) para llegar a las parras.

4) El texto nos deja una:

A) tarea.B) leccin.C) moraleja.D) actividad.

5) La enseanza es:

A) Nunca traslades la culpa a los dems de lo que no eres ca-paz de alcanzar.

B) Si no alcanzas algo, fjate quien est a tu alrededor.C) Para alcanzar lo que se quiere hay que unirse a quien te pueda

ayudar.D) Ninguna de las anteriores.

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Completa la oracin, reemplazando la palabra destacada por elantnimo que corresponda.

6) Tu gatito tiene la cara triste.

A) apenada.B) alegre.C) contenta.D) fea.

7) Mi mamlleg temprano hoy.

A) madre.B) pap.C) mamy.D) Ninguna de las anteriores.

8) El cielo est muy oscuro.

A) claro.B) azul.

C) tenebroso.D) negro.

9) Tu delantal est limpio.

A) aseado.B) sucio.C) horrible.D) viejo.

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ABURRIMIENTO

La lluvia cae sin cesar sobre el parque desolado delinmenso castillo. Los pjaros asustados se esconden debajo delos cobertizos y los cisnes blancos del estanque se refugian enuna cabaa que el rey mand construir para protegerlos.

Laura, la princesa, aburrida mira el paisaje gris que seextiende de su castillo hacia el infinito. Nada la distrae de sucansancio y de su aburrimiento. Sola, abandonada de todosinventa juegos y amigos que no acuden para distraerle. Quelargo y pesado es el da. No ocurre nada, no viene nadie paraamenizarle las horas que se suceden unas detrs de otras.

Laura cansada de estos momentos vacos llama a suscriadas una por una para que le sugieran alguna distraccin. Mslas buenas mozas, bostezando a cada instante, no tienenmejores ideas que su joven duea. Enfurecida, Laura lasdespide, las castiga y les prohbe hablar hasta que llegue lanoche.

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Ser, piensa Laura, una ficcin creada por el brujo delpalacio que hoy tambin se aburre. Ms la luz empieza a tenerformas, contornos... y se sale del marco del espejo, vagando porla habitacin con gran estruendo. Al ruido catico se une un

fuerte perfume a fresas y frambuesas del bosque.

Laura, asustada, pide auxilio, pero ni los reyes, ni laservidumbre oyen sus gritos. La llama, presa de una risainsostenible, le pregunta lo que le ocurre, impresionndole anms.

Laura llora y pide clemencia a esta cosa que le provocatanto terror. Por fin, la llama concluye con sus risas y voces eindica a la princesa que no piensa causarle ningn dao. Leexplica que es el reflejo del propio aburrimiento. Hastiada en elfondo del espejo quera hacer algo divertido para cambiarse lasideas y de paso alegrar a la muchachita.

Todas las tensiones desaparecen y Laura decideconvertirse en la amiga de la llama. Tranquila y serena, laprincesita cuenta su malestar por este da lluvioso sin sorpresa ysin fin. La llama le aconseja que coja un libro de cuentos y le leaalgn prrafo con el fin de encontrar un remedio a esta situacin.

Y Laura lee, lee, lee cuentos y cuentos a la llama. Sindarse cuenta, las horas van corriendo hasta el anochecer y Laurano ve el tiempo pasar. Cuando, muy tarde, la princesita se percataque no tiene la suficiente luz para seguir leyendo, adviertetambin que la llama del aburrimiento ha desaparecido y que estsola en su habitacin.

Laura acaba de comprender el poder de la lectura. Enunas pocas horas, ha dado la vuelta alrededor del mundo, ha

conocido millones de amigos, ha descubierto valiosos tesoros.Gracias a los libros ha vencido al aburrimiento.

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Segn el texto ledo, marca la alternativa correcta en las preguntas10 a la 17.

10) El Rey mand construir una cabaa para proteger a:

A) Laura.B) Los pjaros.C) Los cisnes blancos.D) Su familia.

11) Cmo estaba Laura?

A) Feliz, viendo como caa la lluvia.B) Durmiendo, cansada de tanto jugar.C) Concentrada, viendo a los cisnes blancos.D) Aburrida, mirando el paisaje gris.

12) De dnde aparece la llama?

A) De una lmpara.B) De un cobertizo.C) De una vela.

D) De un espejo.13) La llama tena olor a:

A) Carbn.B) Lea.C) Fresas y frambuesas.D) Bosque.

14) Qu consejo le da la llama a Laura?

A) Que busque nuevos amigos.B) Que dibuje y pinte.C) Que escriba cuentos.D) Que lea cuentos.

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15) Laura vence el aburrimiento gracias a:

A) la llama.B) los libros.

C) los tesoros que encuentra en un viaje.D) no venci el aburrimiento.

16) Las palabras subrayadas en el texto son:

A) agudas.B) graves.C) esdrjulas.D) ninguna de las anteriores.

17) Las palabras destacadas en el texto son:

A) agudas.B) graves.C) esdrjulas.D) ninguna de las anteriores.

18) Seala que serie de palabras est en orden alfabtico.

A) reloj soledad uva zapatilla.B) ardilla grun manzana ltigo.C) libro jarrn and rosal.D) arbusto barriga tetera queso.

19) Selecciona la alternativa donde se usaron todos los tildescorrectamente:

A) camin rbol lapizB) spero csped ratn

C) avion lmpara lenD) comilon prstamo debil

20) Cul de las siguientes palabras se debe escribir con b?

A)in_iernoB)en_asarC)cam_ioD)in_estigar

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rase una vez una vez un joven pastor que cuidaba surebao de ovejas cerca del pueblo.Un da pens que gastara una broma a sus vecinos paradivertirse a su costa.

As que se dirigi al pueblo corriendo mientras gritaba:--Qu viene el lobo! Aydenme! El lobo viene a comerse misovejas!

Los habitantes del pueblo dejaron su trabajo y corrieronhacia el prado para ayudarle. Pero cuando llegaron all, elmuchacho se burl de ellos y de su esforzada carrera, porque

no haba ningn lobo.En otra ocasin, el chico repiti la misma broma. Los

campesinos acudieron corriendo para ayudarle y de nuevofueron objeto de burla.

Pero un da, el lobo se present de verdad en el prado yatac a las ovejas. Muy asustado, el chico corri y grit:

--El lobo! El lobo! Socorro!Los campesinos le oyeron, pero pensaron que se trataba

de otra broma. Nadie le prest la menor atencin ni acudi ensu ayuda.El pastor perdi todo su rebao.

Esto es lo que les ocurre a las personas quemienten: aunque digan la verdad, nadie les cree.

Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario,

gramtica y ortografa.

TALLER N 2.

LEE CON ATENCIN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.

Fbula: Qu viene el lobo!

SEGUNDA UNIDAD: UN MUNDO MGICO.

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De acuerdo al texto que acabas de leer, responde las preguntas1 a la 5.

1) Quin crees t que es el personaje principal de esta pequeahistoria?

_____________________________________________________

2) Los vecinos del pueblo, cada vez que el pastor gritaba quevena el lobo qu hacan?

______________________________________________________________________________________________________________________

3) El da en que apareci el lobo Cul fue la actitud de los habi-tantes del pueblo?

________________________________________________________________________________________________________

______________4) Por qu crees t que los vecinos no lo ayudaron la ltima

vez?______________________________________________________________________________________________________________________

El texto que leste, pertenece al Gnero Narrativo; es una

Fbula y, su principal caracterstica es que nos deja una en-seanza que recibe el nombre de Moraleja.

5) Cul es la moraleja que nos deja esta Fbula?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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ORTOGRAFA.

7) Busca en tu libro cinco palabras con MB.

_________________________________________________________________________________________________________

8) Recorta y pega cinco palabras con MP.

LLLLRECUERDA QUE LLEVAN TILDE:Las palabrasAGUDASque terminan en n, s o vocal.

Las palabras GRAVESque no terminan en n, s ovocal.

Las palabras ESDRJULAS, todas llevan tilde.

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9) Completa el cuadro. Busca palabras:

AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS

10) Escribe un sinnimo a cada palabra:

muchacho__________________

burlarse de_________________

chico______________________

trabajo_____________________

pueblo_____________________

mentiroso___________________

11) Escribe un antnimo de:

nio_____________________

cielo_____________________

verdad____________________

meloda___________________

negro_____________________

obeso_____________________

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Observa las siguientes palabras compuestas:

12) Selecciona una de las palabras del recuadro anterior y escrbelaen la lnea, de manera que complete el sentido de la oracin.

A)Cuando vi la araa cerca de m me _____________________

B)El ____________________ estaba llensimo de gente.

C)El ____________________ de mi familia es mi prioridad.

D)La fiesta de ____________________ estuvo muy divertida.

E) Muchos creen que los magos tienen un poder ______________

F)Tus amigos te estn esperando en la _____________________

G) Los _________________ protegen a los animales que viven enel bosque.

H)El ______________________ del carro est sucio.

I)El ____________________ va de flor en flor.

Aeropuerto sobrenaturalcumpleaos parabrisabienestar picaflorsobresalt guardabosqueantesala casaquinta

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EL PUNTO.

Segn la funcin que cumple, el punto puede ser seguido, aparte o

final.

El punto seguido, se utiliza al final de una oracin o frase, cuando laoracin o frase siguiente se refiera al mismo tema.

El punto aparte, se utiliza al final de un prrafo, de manera que en elprrafo siguiente se cambia de tema o de idea.

El punto final, se utiliza para poner fin a un texto.

LA COMA.Se usa coma:Al hacer enumeraciones de elementos.Luego de un sujeto muy extenso.Antes de pero, porque, aunque, pues y ms.Antes y despus de expresiones como sin embargo, no obstante, por

lo tanto, en consecuencia, esto es, es decir, por lo general, porconsiguiente, tantos como, vale decir y otras.

LOS DOS PUNTOS.Se usan los dos puntos:Despus del saludo en una carta.

Antes de una enumeracin anunciada.Antes de anunciar una idea.

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13) Observa con mucha atencin el siguiente texto, despus deleerlo escribe los signos de puntuacin que leste en losrecuadros anteriores, vale decir, punto seguido, aparte y final;coma y dos puntos.

Las bodas se celebraron con los msexquisitos manjares tales como tortas pasteles

frutas y muchos otrosLos jvenes esposos poco sensibles a estas

delicias slo tenan ojos para ellos mismos.

El rey padre del prncipe hizo coronar a su hijoese mismo da y besndole la mano lo puso enel trono El como hijo bien nacido slo tuvo queobedecer

Las fiestas de esta ilustre boda duraron cercade tres meses y el amor de los dos esposostodava durara si los dos no hubieran muertocien aos despus.

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14) El texto corresponde a:

A) Una noticia sobre nuevas ciclovas.B) Una carta para los ciclistas.

C) Un cuento sobre las bicicletas.D) Ninguna de las anteriores.

15) Las ciclovas son calzadas para:

A) Vehculos.B) Buses.C) Bicicletas.D) Camiones.

MS CICLOVAS PARA TEMUCO.

Por NatalyGasaly

Los habitantes de Temuco, en especial quienes setrasladan en bicicletas estn ms tranquilos con las ciclovas enel Eje Caupolicn, sector calificado como uno de los mstransitables de la capital de la Araucana.

En la actualidad, el trfico se encuentra diseminado atravs de calzadas para vehculos, pistas de buses y 2 ciclovas.Todos con sus respectivas sealizaciones y elementos de

seguridad.Segn el director de Vialidad del Ministerio de ObrasPblicas (MOP), Manuel Robles, la incorporacin de las ciclovasen la ciudad van orientadas a las zonas ms urbanas y pobladas,ya que hay un incremento muy importante de trabajadores quese dirigen hacia la ciudad en bicicleta y al existir espaciosrestantes dentro de la calzada, ellos acceden a transitar por laberma lo que constituye un peligro inminente, principalmente porlos riegos de accidentes, ya que generalmente los vehculoscirculan por las carreteras a una velocidad importante y se

introducen los ciclistas por la calzada y se provoca un desordenque puede terminar en tragedia.

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16) Observa el dibujo y, a partir de l, inventa una Fbula.

No te olvides de la Moraleja.

Escrbela en tu cuaderno con tu mejor letra, cuidando laredaccin, ortografa y presentacin.

TALLER SIMCE N 2.

INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las preguntas.Recuerda que hay slo una alternativa correcta.Mrcala con una X sobre la letra que corres-ponda.

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Frente de mal tiempo azota a la regin.Anegamientos son el mayor problema.

Por Rodrigo Salinas.

Al parecer los fuertes truenos que se sintieron el sbadofueron slo el preludio de un hecho que siempre ha provocado msde algn dolor de cabeza para quienes deben sufrir las conse-cuencias de los efectos climticos, ya que al hacer un recorrido por laciudad durante la maana de ayer, se pudo constatar que el frente demal tiempo que est sacudiendo a la regin por estos das, hacausado verdaderos estragos en diversos sectores de la capital

regional.La gran cantidad de agua cada mantiene algunas callesintransitables y a muchos de sus residentes completamenteanegados, hecho que se repite en otras comunas de la regin.

Los conductores fueron quienes ms sufrieron por el temporalde viento y lluvia, que aneg calles y pasos bajo niveles.

Responde las preguntas de la 1 a la 6.

1) El periodista seala que los mayores problemas del frente de maltiempo son:

A)Los accidentes.B)Los truenos.C)Los anegamientos.D)Los fuertes vientos.

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2) Quines fueron los que ms sufrieron las consecuencias deltemporal?

A)Los peatones.B)Los residentes.C)Las calles.D)Los conductores.

3) Segn lo sealado en la noticia, el fenmeno climtico:

A)Afecta slo a la capital regional.B)Afecta a otras comunas.C)Afecta a todo el pas.D)Es a nivel mundial.

4) La fotografa de la noticia sirve para:

A)Mostrar un accidente ocurrido entre camiones.B)Dar ms detalles de lo ocurrido a causa del temporal.C)Ensear cmo manejar por un paso nivel.

D)Mostrar la ciudad afectada.

5) En el ttulo, la palabra azota se puede reemplazar por:

A)GolpeaB)PegaC)AbofeteaD)Empuja

6) Cul de las siguientes opciones es una opinin?

A)El auto de mi pap es rojo.B)Maana hay prueba.C)Anoche hubo un incendio.D)Me gusta el chocolate blanco.

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7) Cules de estas palabras son palabras compuestas?

1.- limpiapis2.- bienvenido

3.- angustia

A) 1B)2 y 3C)3D)1 y 2

8) Seala cul de esta serie de palabras se encuentra ordenadaalfabticamente.

A)manzana mantel mansin.B) portn porfiado porcelana.C)cerco cermica certamen.D) termo - ternera tertulia.

9) Seala cules de las palabras que se encuentran subrayadascorresponden a adjetivos calificativos:

El da estaba nublado, sin embargo, los nios jugaban alegrementeen el hermoso parque. Las inquietas mascotas que andaban en ellugar, disfrutabantambin junto a ellos.

A)da nublado alegremente.B)nublado hermoso inquietas.C)inquietas mascotas ellos.D)da hermoso inquietas.

10) Lee las siguientes oraciones y seala cul presenta el verbo entiempo presente:

A)Ricardo me llam ayer.B)El perro de mi primo juega con un gato.C)El mircoles iremos al teatro.D)Te contar la pelcula!

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LA RATITA PRESUMIDA.

Hace muchos aos haba una ratita tan hacendosa, queuna maana barra en el portal de su casa y se encontr unamoneda.Con el dinero no saba qu hacer, pero finalmente secompr un lazo para presumir.

Se encontr tan preciosa que quiso casarse pronto yenamorar a algn tonto que la quisiese por esposa. Un da,

presuma por la ventana y acert a pasar un pato que, el ver anuestra amiga, le dijo:-Quieres casarte conmigo?- Quiz s o quizs no; antes quiero or tu voz.- Cua, cua! -respondi el patito.- No, no, ms que voz parece un grillo!Lo mismo le pregunt un cerdo.- Quiz s o quizs no; antes quiero or tu voz.- Gru, gru!- Oh, no, no, tus gruidos son muy fieros!

Lleg rebuznando el asno y, al or su voz tan ronca, laratita presumida le dice que no enseguida. Pasa un gato bienplantado y, al or su voz divina, muy coqueta lo remira y le dice:

- S, mi vida.- Ratita, ratita amada, si me quieres por marido tienes

que darme primero tres besos en el sombrero.Asustada pega un brinco porque ve sus intenciones.

Con las prisas se le cae el lazo y lo recoge don gato.Esta historia termina mal: la ratita fue cogida de un

zarpazo y, de ella, slo queda el lazo sobre la mesa... del gato.

LEE ATENTAMENTE EL CUENTO Y RESPONDE LASPREGUNTASDE LA 11 A LA 15.

11) Qu se encontr la ratita presumida?

A)Un collar de perlas.B)Una moneda.C)Un trozo de comida.D) Un lazo.

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12) Qu se compr la ratita?

A)Un lazo.B)Un collar.

C)Un anillo.D)Un trozo de queso.

13) Cmo era la voz del asno?

A)Suave.B)Ronca.C)Tmida.D)Chillona.

14) Qu le dijo el gato a la ratita?

A)Que cantara.B)Que le diera un beso.C)Que le diera tres besos en el sombrero.D)Que hablara para escuchar su voz.

15) El texto ledo corresponde a:

A) un cuento.B) una fbula.C) una leyenda.D) una noticia.

16) Las siguientes palabras se escriben con b, excepto:

A)Ham__reB)__lancoC)sua__e

D)hom___ro

17) Cul de estas palabras NO corresponde escribirla con b?

A)Pese___resB)Con__ersarC)Cam___iosD)__razo.

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18) Cules de las siguientes palabras son compuestas?

1. sacapuntas.2. parachoques.

3. serrucho.4. puntapi.

A)1, 2, 3 y 4B)1, 2 y 4C)1, 3 y 4D)2 y 3

19) Las palabras que se encuentran en el rectngulo se escriben conmayscula porque son:

A)Sustantivos propios.

B)Sustantivos colectivos.C)Sustantivos abstractos.D)Sustantivos comunes.

20) En la siguiente oracin, el signo de puntuacin que falta es:

En la feria compramos melones sandas manzanas peras y pltanos.

A)PuntoB)Coma

C)Punto y comaD)Punto aparte

Pedro Arica Marcela Agustn

Valdivia Tarapac OHiggins

Alameda

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TERCERA UNIDAD: NUESTROS GRANDES POETAS

Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario,gramtica y ortografa.

TALLER N 3.


CAPERUCITA ROJA.

Caperucita Roja visitar a la abuela,que en el poblado prximo postra un extrao mal.Caperucita Roja, que tiene rizos rubios,tiene el corazoncito tierno como un panal.

Caperucita Roja ya se ha puesto en caminoy va cruzando el bosque con un pasito audaz.

le sale al paso el lobo de los ojos diablicos:--Caperucita Roja, cuntame dnde vas.

Caperucita es cndida como los lirios blancos:-Abuelita ha enfermado. Le llevo aqu un pastel.Y un pucherito suave, que desle manteca.Sabes del pueblo prximo? Vive a la entrada de l.

--Caperucita Roja, me enternece tu viaje:como un ro rosado me inunda tu piedad.

El lobo ir contigo. Pero, qu?... Ests temblando?Bien, seguir otra ruta. Te inquieta mi amistad!...

Caperucita, en tanto, de su bosque encantado,recoge bayas rojas, corta ramas en flor,y se enamora de unas mariposas pintadas,que la hacen olvidarse del viajero traidor.

Gabriela Mistral.(Chilena)

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1) Cul es el tema de esta poesa?

_______________________________________________________

2) Cmo describe la autora a Caperucita Roja?

______________________________________________________________________________________________________________

3) Cuntas estrofas tiene este poema?_______________________________________________________

4) Elige tres versos del poema, luego inventa otros tres y ordnalosde manera que escribindolos formes una estrofa.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5) Investiga sobre la vida y obra de la poetisa Gabriela Mistral.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________

6) Escribe tres oraciones que NOestn en tiempo futuro.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Ordena alfabticamente las palabras de la nube.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Separa el Sujeto y Predicado de las siguientes oraciones yescrbelos en la tabla.

La familia est compuesta por el padre, la madre y los hijos.Pancho, el mdico, invit a su prima a Valdivia.Los duendes viven en un pueblito al norte de Calama.Obrero de la construccin, honrado, devolvi el maletn con eldinero.

abismo humilde cndidavolcn jardn florero ascensorgrifo solamente risa

estante microbs

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SUJETO PREDICADO

Observa la lmina y responde las preguntas.

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9) Describe lo que observas en la lmina.

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Describe fsicamente al seor que aparece en la lmina.

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11) Escribe una pequea historia en tu cuaderno; agrega dospersonajes; colcale ttulo y ahora:

Observa el recuadro:

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12) Completa las siguientes oraciones, con lapreposicin quecorresponda.

El castillo est________ la colina.

Mi hermana trajo un pastel ________ chocolate.

Ellos viajaron_____ La Serena.

Los perritos pasaron ________mi casa.

El tom la micro _________ el centro.

Marta est mirando_________el cielo.

13) Completa con elsustantivo colectivo que corresponda:

Un _____________ es un conjunto de peces.

Una ____________ es un conjunto de cerdos.

Un conjunto de palomas es una _____________.

Un conjunto de rboles forman un ___________.

Cuando se juntan varias ovejas, hablamos de un______________.

Cuando se juntan varios elefantes, hablamos de una_____________.

Las preposiciones son partes de la oracin y sirven para

relacionar las palabras.Por ejemplo:El nio juega con la pelota.

Algunas preposiciones son: a-ante-bajo-con-contra-de-desde-en-entre-hacia-hasta-para-por-segn-sin-sobre-tras.

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14) Busca en tu diccionario el significado de las siguientes pala-bras:

Audaz

:_____________________________________________

Diablica:_____________________________________________

Cndida:_____________________________________________

Desle:_____________________________________________

Enternece:_____________________________________________

Piedad:____________________________________________

Ruta:____________________________________________

Bayas:____________________________________________

15) En tu cuaderno, escribe una oracin con cada una de laspalabras de la pregunta 14.

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TALLER SIMCE N 3.

INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las preguntas.

Recuerda que hay slo una alternativa correcta.Mrcala con una X sobre la letra quecorresponda.

CANCION DE CUNA.

La cuna de mi hijose mece solacomo en el campo verdeLas amapolas.

Este nio pequeono tiene cuna;su padre es carpinteroy le har una.

en la cuna bonitami nio duerme,dulces le har un ngelcuando despierte.

Duerme, vidita ma,duerme sin pena,porque al pie de la cunatu madre vela.

Pajarito que cantasen la laguna:no despiertes al nioque est en la cuna.

Estrellita del cielo,rayo de luna:alumbrad a mi nioque est en la cuna.

Gabriela Mistral

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SEGN EL POEMA QUE ACABAS DE LEER, RESPONDE LASPREGUNTAS DE LA 1 a la 5.

1) Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a unacomparacin?

A) Dulces le dar un ngel.B) Como en el campo verde.C) Pjaro que cantas en la laguna.D) Estrellita del cielo.

2) Qu oficio tiene el padre del nio?

A) Madera.B) Albail.C) Carpintero.D) Ladrillos.

3) Qu le dar el ngel al nio, cuando despierte?

A) Leche.B) Agua.

C) Dulces.D) Ninguna de las anteriores.

4) En qu lugar canta el pjaro, mientras el nio duerme?

A) en la laguna.B) En el arbolito.C) En la casa.D) En el tejado.

5) Cuntas estrofas tiene el poema?

A) 7B) 6C) 5D) 3

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En las preguntas, 6 a la 10,marca cul es el antnimo de la palabrasubrayada, considerando los cambios que tendran que sufrir.

6) Ella estaba enfurecida por lo ocurrido.

A) enojadaB) furiosaC) serenaD) colrica

7) Los muchachos construyeron una casa en el rbol.

A) fabricaron.B) levantaron.C) erigieron.D) destruyeron.

8) Maana al albapartiremos de viaje.

A) amanecer.B) ocaso.C) aurora.D) madrugada.

9) Francisco ense una fotografa de cuando era pequeo.

A) explic.B) ocult.C) seal.D) exhibi.

10) Estaba harto de la situacin.

A) cansadoB) aburridoC) atiborrado.D) Interesado.

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En las preguntas 11, 12 y 13, marca cul es el sinnimo de lapalabra subrayada.

11) Llegaremos luego a la cima de la montaa.

A) cspide.B) abismo.C) sima.D) fosa.

12) Primero, debes mezclartodos los ingredientes secos.

A) unir.B) desunir.C) separar.D) alejar.

13) Esclavizara las mujeres en aquellos aos era comn.

A) independizarB) liberar.C) librar.D) dominar.

14) Sustituye la palabra hecha por otra que tenga un significado msapropiado en cada una de las oraciones siguientes:

1. una mesa hecha con madera.2. una mermelada hecha con manzana.3. una casa hecha con ladrillos.

A)elaborada construida fabricada.B)fabricada construida elaborada.

C)fabricada cocinada construida.D)fabricada construida elaborada.

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15) Indica cules son los verbos ms apropiados para remplazar alverbotener, en las siguientes oraciones:

1. tengo una enfermedad.2. tengo una propiedad en la playa.3. tengo un dolor en la espalda.

A) padezco poseo siento.B) sufro siento poseo.C) Sufro padezco siento.D) Poseo siento sufro.

Lee el siguiente texto y luego, responde las preguntas.

En el campo donde vivo __ hay flores de hermosos colores __Algunas son rosadas __ Tambin hay otras de var iado colorido__ amarillas __ b lancas __ rojas __ anaranjadas y fucsias __

Me gusta cuando crecen y adornan los largos caminos

16) Qu signos se deben poner en el lugar de las lneas?

A) coma punto seguido punto seguido - dos puntos comacoma coma punto aparte.

B) punto seguido coma dos puntos coma coma comapunto aparte.

C) coma coma dos puntos coma coma coma punto aparteD) punto seguido punto seguido dos puntos coma coma

coma punto aparte.

17) Qu signo de puntuacin se usa para separar oraciones que se refieren a temas diferentes, en un mismo texto?

A) ComaB) punto seguidoC) punto aparteD) dos puntos

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18) Qu signo se usa en la escritura para expresar sorpresa,

alegra, susto, emocin, etc.?

A) signos de exclamacinB) signos de interrogacinC) puntoD) coma

19) El punto final se usa:

A) despus de letras maysculasB) al empezar un escritoC) para separar oracionesD) ninguna respuesta es correcta

20) Qu signo se utiliza al enumerar elementos (ideas) enuna oracin?

A) signos de interrogacin

B) signos de exclamacinC) punto seguidoD) coma

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Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramticay ortografa.

TALLER N 4.


CUARTA UNIDAD: EL PODER DE LA IMAGINACIN.

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1) Segn el texto: Dnde se realiz el Mundial del ao 1962?

_______________________________________________________

2) Por qu provoc protestas el que Chile fuera elegido anfitrinpara el mundial del 62?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3) Cuntos pases participaron en el mundial del 62?

_______________________________________________________

4) Segn el texto. Por qu pas a la historia este mundial?

_______________________________________________________

5) Quines haban ganado dos veces el mundial hasta eseentonces?

_______________________________________________________

6) Escribe un sinnimo para cada palabra:

conversar:________________________________________

retocar: __________________________________________

laborar: __________________________________________

rectificar: _________________________________________

vigilar: ___________________________________________

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7) Relaciona estas imgenes con sus nombres y responde qutienen en comn?

Terminan en _______

Estn en nmero ____________________________

8) Qu regla ortogrfica puedes inferir de la pregunta anterior?________________________________________________________________________________________________________

RECORDANDO LOS ADVERBIOS Y SU CLASIFICACION.

Fuente:http://www.escolar.com/lengua/15adver.htm

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9) Inventa una pequea historia en la cual uses tres pronombrespersonales, dos sustantivos propios y cuatro adverbios quedebers elegir de la lista anterior.

Escrbela en tu cuaderno cuidando la redaccin, ortografa ypresentacin.

LEE CON ATENCION:

10) Lee las definiciones y descubre a qu palabras gravescorresponden:

- Envase de vidrio, para guardar remedios o mermeladas:

___________________________________

- Ser celestial, con alas y aureola en su cabeza:

___________________________________

- Abertura o boca del volcn:

___________________________________

- Porcin de tierra, rodeada de agua:

___________________________________

- El ms usado de los tiles escolares:

___________________________________

11) Coloca el signo de puntuacin que corresponda en los recuadros:

Iremos al estadio con Francisco Ricardo Marcelo y Andrs.

Las palabras graves son la que llevan el acento en lapenltima slaba. Llevan tilde, si terminan en cualquierconsonante menos n y s, ni vocal.

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12) Escribe tres oraciones en las cuales el verbo est en: modoindicativo, tiempo pretrito imperfecto.______________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

EL GATO CON BOTAS.

Haba una vez un molinero tan pobre que, al morir, slodej en herencia el molino a su hijo mayor, un burro al delmedio y un gato al menor.

El menor de los hermanos, al que le dej un gato, estabamuy triste.

-Amo mo, no te pongas as, djame tus botas y haz lo quete diga, vmonos pues le dijo el gato.

-De quin son estas tierras y rebaos? pregunt el gato a

su amo.-Del terrible ogro del castillo contest el nio.-Desde ahora son del Marqus de Carabs, as lo diris

cuando pase el rey replic el gato y le dijo lo mismo a todoslos pastores que se encontraron en el camino.

Cuando el rey lleg, pregunt a un pastor:-De quin son estos rebaos?-Del Marqus de Carabs.-Y de quin son estas tierras?- Tambin, seor.

Mientras tanto, el gato hizo que su amo se desnudara y sebaase en el ro. Le escondi sus pobres ropas y esperaron lallegada del rey.

-Auxilio, Majestad, han robado los vestidos de Carabs!-dijo el gato.

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13) Qu le dej el molinero a sus hijos al morir?____________________________________________________________________________________________________________________________

14) Al ver a su amo muy triste, qu le dijo el gato?____________________________________________________________________________________________________________________________

El rey, al orle, hizo parar la carroza inmediatamente.-Soldados, en seguida, ayudad al Marqus de Carabs, -

orden el rey, mientras descenda de su carroza para saludarlepersonalmente.Entre tanto, el gato preguntaba al ogro:-Sois vos el mago que puede transformarse en cualquier

animal?-Si! respondi ste.-No me lo creo, demostrdmelo! contest el gato.El ogro cay en la trampa cuando le dijo:-Podis convertiros tambin en un ratn?-Ja, ja, pues claro!

Al instante el gato se lo comi.Precisamente entonces llegaron el rey y el Marqus al castillo:-Entrad, Majestad, a la humilde mansin del Marqus de

Carabs.Gracias a la astucia del gato con botas, su amo, el hijo del

molinero, pudo casarse con la hija del Rey y vivir feliz con ellatoda su vida.

CharlesPerrault.

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15) Te gust el cuento?Cul fue la parte que ms te gust y por

qu?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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DE ACUERDO A LO QUE LESTE, RESPONDE LASPREGUNTAS 1 A LA 6.

1) Arturo, era un nio muy:

A) Mal enseado.B) MimadoC) RevoltosoD) Ninguna de las anteriores

2) Cul fue el acontecimiento que caus el cambio de Arturo?

A) El nacimiento de su hermanaB) Que se volvi egostaC) Que se qued soloD) Que creci de repente

3) Arturo pensaba que:

A) nadie jugaba con lB) nadie le llevaba regalos a lC) a nadie le importabaD) ninguna de las anteriores

4) Cuando Arturo se acerc a la cuna de su hermana, sta:

A) pronunci su nombreB) le tir las orejasC) le agarr su dedoD) le hizo cario en la cara

5) Con el gesto anterior, Arturo se dio cuenta que:

A) haba que cuidarlaB) era muy inteligenteC) era una nia preciosaD) era muy regalona

6) La autora del cuento es:

A) Carmen SolsB) Paloma GarcaC) Gabriela Mistral

D) Ninguna de las anteriores

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7) Las palabras destacadas en el texto son:

A) agudasB) graves

C) esdrjulasD) sobreesdrjulas

8) Cul de las siguientes palabras deben escribirse con Z?

A) genero__oB) hermo__oC) temero__oD) velo__

9) Selecciona las oraciones que tengan adverbios.

1. Ir a trabajar maana a pesar de ser Sbado.2. Aqu hay demasiada gente.3. El caballero fue de compras.

A) 1B) 2C) Slo 1 y2

D) ninguna de las anteriores

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Pitrufqun recibi gran donacin

Dos mil rboles nativos del vivero de la CCU.

Luego de muchas conversaciones y gestiones realizadas por laconcejal de Pitrufqun Jacqueline Romero, la empresa CCUaccedi a donar dos mil rboles nativos a la comuna, los quefueron entregados a los colegios, jardines infantiles y juntas devecinos para ornamentar su recintos tanto educativos como

comunitarios.La entrega se realiz en el marco del da internacional del medioambiente, para lo que se hizo una invitacin especial a Conaf quecon su inseparable amigo Forestn entreg a los asistentescoiges, araucarias, canelos, hualles y laureles, los que serndestinados a forestar y ornamentar recintos de bien pblico.Adems, un gran nmero de estas especies donadas por la CCUsern destinadas a la recuperacin de plazas y bandejones queestn al cuidado del municipio.

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10) Este texto corresponde a:

A) Una carta.B) Una noticia.

C) Un cuento.D) Un poema.

11) La funcin principal de este texto es:

A) Informar sobre la importancia de CONAF.B) Contar la historia de Forestn.C) Informar sobre una importante donacin de rboles nativos.D) Informar sobre los tipos de rboles nativos que existen en el pas.

12) Segn el texto, la donacin de rboles nativos fue realizada por:

A) Jacqueline Romero.B) La empresa CCUC) Colegios, jardines infantiles y juntas de vecinos.D) CONAF.

13) Qu utilidad tendrn los rboles donados?

A) Servirn para ornamentar los recintos educativos y comunitariosde la ciudad.B) Se utilizarn para ornamentar lugares pblicos, plazas y

bandejones.C) Se usarn slo en las plazas de la ciudad.D) Ninguna de las anteriores.

14) Qu nmeros indican los adjetivos calificativos?

El Rey era muy enojn y grun; la Princesa, en cambio, era alegre.1 2 3 4 5 6

A) 1, 2, 3, 6 y 7.B) 2, 3 y 6.C) 1 y 4.D) 1, 2, 5, 7.

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15) Identifica qu tipos de palabras son las que se encuentransubrayadas.

Francisco sali rpidamentede su casa.Los nios jugaronafuera. Nosotros nos levantamostarde.

A) Verbos.B) Adverbios.C) Sustantivos.D) Adjetivos.

16) Las siguientes palabras se escriben con b porque:

A) Son verbos.

B) La b se encuentra entre vocales.C) Son adjetivos.D) El tiempo verbal es pretrito imperfecto del modo indicativo.

17) Se escribe con v:

A) Antes de la consonante d.B) Despus de la consonante n.C) Despus de la slaba di .D) Todas las anteriores.

18) En cual de las siguientes oraciones debe ir la palabra grabe ?

A) El abuelito de Ricardo se encuentra __________ en el hospital.B) Le pedir a mi to que me __________el disco compacto.C) Hubo un __________ accidente en la carretera.D) La situacin es muy __________.

1. trabajaba2. estaba3. llevbamos4. iban

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19) En cul de las siguientes oraciones debe ir la palabra tubo?

A) Juan __________ que ir al doctor.B) Durante el verano, mi pap __________ muchas visitas.C) El lquido pasa por ese __________.D) El cuarto ao B __________ prueba de lenguaje.

20) De las siguientes oraciones, indica cul de ellas est en tiempofuturo.

A) Tengo que ir a clases.B) Se acerca el final del campeonato.C) Seremos los mejores alumnos del colegio.D) Yo iba al mercado.

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TALLER N 5.


QUINTA UNIDAD: NUESTROS ORIGENES.

COMO NACIERON LOS COPIHUES?

Hace mucho tiempo, en una pequea ruca, viva una lindamapuche con su padre. Todas las tardes iban al bosque y,mientras l cortaba lea, ella jugaba con las ramas cadas.Siempre contemplada los rboles altos y pensaba:-Qu lindo sera si tuvieran flores! Todo es tan verde, pero no

hay flores.Un da qued sola junto a un rbol, mirando hacia arriba. Depronto, se le apareci una machi, quien le dijo:-Yo s que t deseas que los bosques tengan flores.-S, si -respondi la joven mapuche-Se vera tan lindo elbosque! A m me gustara ser una flor y subir hasta la punta deese pelln.-Si t quieres, yo puedo hacerte flor, le dijo la machi.-Pero, Cmo?

-Tendr que venir muy temprano por la maana y yo te daralgunas yerbas. T te dormirs y yo te convertir en una flor.Pero cuando seas flor debers evitar que las manos de loscuriosos te corten.-Maana tempranito estar aqu, respondi la joven.Al da siguiente, muy temprano, acudi al mismo pelln. Lamachi le dio unas yerbas que la indiecita comi. Al poco rato lania se quedo dormida. Entonces la hechicera le sac elcorazn y le exprimi la sangre sobre una hoja.Poco a poco, la hoja se tio de rojo. Despus colg la hoja en

una rama y agreg:

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Vocabulario:

Pelln : rbol llamado roble.Cacique: persona que tiene poder y gran influencia en un pueblo.Copihue: el copihue es nuestra flor nacional.

1) La nia deseaba ver en el bosque:

A) flores.B) pasto.C) frutos.

D) Animales.

2) La machi le dijo a la nia:

A) Se una buena flor.B) Cuida que no te corten.C) Debern regarte todos los das.D) Ven en tres das ms.

-Te he dado el color ms vivo. Ahora eres una brasaescondida ytodos querrn cogerte. Cuida que no le corten, porque t irs

pintando con su color a otras hojas y as se convertirn enflores.Por la tarde de ese da, vinieron a jugar al bosque las hijas del

cacique.Una de ellas vio la flor y dijo a sus hermanas:-Vengan a ver! Ha salido una flor como una llama!,

Aydame acortarla!- y se subi al rbol.

Cuando la mapuche convertida en flor oy esto, dio un salto yse tom de otra rama ms alta.

Desde entonces, los copihues crecen enlazados en los troncosy viven en las ramas ms altas de los rboles.Y all se ven, rojos como el fuego enardecido, dando alegra alos bosques, pero desde las alturas, para que no los corten nile quiten vida.

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3) Los copihues crecen en:

A) En los troncos de los rboles.B) Las ramas ms altas de los rboles.

C) En medio del pasto.D) En la maleza.

4) El pelln es:

A) Un palo.B) El roble.C) El pino.D) Ninguna de las anteriores.

5) Quines queran cortar los copihues?

A) Los cortadores de lea.B) Las machis.C) Las hijas del cacique.D) Nadie quera cortar los copihues.

6) La nia se convierte finalmente en:

A) En princesa.B) En flor.C) En rbol.D) En cisne.

7) Completa con las letras que faltan."r" o "rr"

El ca___uaje los esperaba, ella estaba ansiosa por a___ibar a lacapital.

__icardo era el amor de su vida, sin embargo, tema cometer une__or.

Tom ai__e y camin a paso firme. El son__ea, y la mi__aba conca__io.

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8) Identificar y subrayar el sujeto en las siguientes oraciones:

A) Pedro sali a pasear con su perro.B) Nosotros iremos de viaje a fin de ao.

C) En el colegio, Ricardo jug con todos sus compaeros.D) El profesor nos dio una tarea muy entretenida.E) En el lago Rosita vio muchos cisnes.

9) Analizar las siguientes oraciones, identificando cada una de suspalabras:

1. Los lamos son muy altos.

Los: artculo definido, masculino, plural.

lamos: _______________________________________________

son: __________________________________________________

muy: __________________________________________________

altos: __________________________________________________

2. El anciano pasea por el parque.

El: _____________________________________________________

anciano:_________________________________________________

pasea:__________________________________________________

por:_____________________________________________________

el:______________________________________________________

parque:__________________________________________________

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10) Une la palabra de la columna A, con el sinnimo que lecorresponde en la columna B:

A B

pelear expulsarpena anular

atraso reiransiedad recapacitarreflexionar tristezacancelar demora

lucir ansiaechar resplandecer

11) Escribe un adjetivo calificativo a cada una de las siguientesoraciones:

1. La camioneta de mi papes___________________________________

2. Los pasteles que compr eran_________________________________

3. Tus librosestn_____________________________________________

4. Renato vio en la laguna unos patos_____________________________

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LA LEYENDA DEL SOL Y LA LUNA

Antes de que hubiera da en el mundo, se reunieronlos dioses en Teotihuacan.

-Quin alumbrar al mundo?- preguntaron.Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztcatl, dijo:-Yo me encargar de alumbrar al mundo.Despus los dioses preguntaron:

-Y quin ms? -Se miraron unos a otros, y ninguno se atrevaa ofrecerse para aquel oficio.-S t el otro que alumbre -le dijeron a Nanahuatzin, que eraun dios feo, humilde y callado. y l obedeci de buenavoluntad.Luego los dos comenzaron a hacer penitencia para llegarpuros al sacrificio. Despus de cuatro das, los dioses sereunieron alrededor del fuego.

Iban a presenciar el sacrificio de Tecuciztcatl y Nanahuatzin.entonces dijeron:-Ea pues, Tecuciztcatl! Entra t en el fuego! y l hizo el

intento de echarse, pero le dio miedo y no se atrevi.Cuatro veces prob, pero no pudo arrojarse

Luego los dioses dijeron:

-Ea pues Nanahuatzin! Ahora prueba t! -Y este dios,cerrando los ojos, se arroj al fuego.

Cuando Tecuciztcatl vio que Nanahuatzin se haba echado alfuego, se avergonz de su cobarda y tambin se avent.

Despus los dioses miraron hacia el Este y dijeron:

-Por ah aparecer Nanahuatzin Hecho Sol-. Y fue cierto.Nadie lo poda mirar porque lastimaba los ojos.Resplandeca y derramaba rayos por dondequiera. Despusapareci Tecuciztcatl hecho Luna.

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AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS 12 A LA 15.

12) Segn el texto: en dnde se reunieron los dioses?__________________________________________________________________________________________________________

13) Describe al otro Dios que alumbrara al mundo y escribe sunombre.

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

14) En qu consisti el sacrificio que deban hacer los Dioseselegidos para alumbrar al mundo?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

En el mismo orden en que entraron en el fuego, los diosesaparecieron por el cielo hechos Sol y Luna.Desde entonces hay da y noche en el mundo.

[biblioteca/Narrativa/leyendas/interfaz/navegacionhermanos.htm][biblioteca/Narrativa/leyendas/interfaz/navegacionpadres.htm]

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15. Quin fue el Sol y quin fue la Luna?

__________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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TALLER SIMCE N 5.

INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de laspreguntas.Recuerda que hay slo una alternativa correcta.Mrcala con una X sobre la letra quecorresponda.

LA PRINCESA DE IDAHUE.

El pen de Idahue, en Colchagua, encierra una vieja historia.Quien lo sepa mirar, podr ver esbozada en uno de sus ladosuna gran puerta con poderosos cerrojos. Esta puerta guarda elmisterio del pen.Pero como no hay secreto, por muy guardado que est, que nose trasluzca, el del pen de Idahue ha ido poco a pocorevelndose.

Segn se cuenta, en tiempos muy remotos exista en lasinmediaciones del pen un reino floreciente. Un numeroso

ejrcito lo guarneca y prestaba especial proteccin a las grandesriquezas que en el reino se encerraban. Los palacios de losnobles resplandecan de lujo, pero quedaban empequeecidos sise les comparaba con el palacio real. Los tesoros que se habanreunido en el regio alczar superaban a las mayores riquezas delos emperadores de todos los tiempos. Pues bien, sobre tantooro, sobre tanta pedrera, sobre tantos mrmoles y maderasfinas, deslumbraba a todos como un sol, la nica hija del Rey.

Pero si no haba en el reino ninguna joven tan bella como laPrincesa, tampoco se conoca una mujer ms caprichosa. Nadala contentaba ni satisfaca. Todas las joyas, todos los trajes,todos los adornos, le parecan mezquinos para su belleza. Vivaslo pendiente de s misma y constitua un tormento para lasmodistas, joyeros y perfumistas.Lleg a tal extremo en suscaprichos, que un da el Rey, su padre, la reprendi:

- Tienes que moderarte - le dijo. Ests humillandoconstantemente a todas tus damas. Ests ofendiendo a los

pobres con tus derroches. Con lo que t malgastas, haras ricos atodos mis sbditos. Modrate y hazte amar.

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Pero la caprichosa Princesa no hizo ningn caso de su padre.Disgustado Dios de su mal proceder, baj a hablarle:

- Andas muy equivocada - le dijo -. Tienes que pensar queninguna belleza es perfecta si no va acompaada de la bondad.Tu pueblo admira tu belleza, pero no te quiere. Y cuando llegue el

da en que tengas que rendirme cuentas de tu vida, sern tusbuenas acciones y no las bellezas de tu rostro, las que tesalvarn.

Ms la Princesa, tan ciega estaba con sus lujos y caprichos, queni al mismo Dios obedeci.

Agotadas as todas las buenas razones, no hubo ms remedioque castigarla. Dios baj de nuevo al palacio, cogi a la Princesay la condujo al pen. Al encerrarla dentro de aquella imponente

mole, le dio a conocer su sentencia:

- Aqu permanecers encerrada hasta que te decidas a corregir tuvanidad y a poner freno a tus caprichos. Todas las maanas seabrir tu prisin y tendrs ocasin de recuperar la libertad. Si teconformas con lavarte con agua clara y adornarte con flores, tevers inmediatamente libre. Pero si vuelves a perfumarte y aarreglarte con cremas y pinturas, el pen te volver a aprisionar.

Y desde entonces, que hace ya muchsimos aos, cada maana

a los primeros albores, la enorme puerta del pen de Idahue seabre, y el mundo ofrece a la cautiva Princesa la misma libertadque disfrutan los vientos y los pjaros.

Y ella quiere ser libre y dejar aquel encierro. Y se lava con elagua fresca y clara de la maana. Pero luego, coge el espejo,para peinarse, y, al contemplar su rostro, se olvida de su buenpropsito y cae de nuevo en su coquetera:- Tan guapa como soy, no debo estar tan descuidada.Pero al empezar a darse cremas y perfumes, vuelve a cerrarse elpen y a prolongarse por un da ms el castigo.

Y as, da tras da, desde hace muchsimo tiempo, las primerasluces del alba contemplan esta lucha entre la vanidad y lalibertad, en que aquella siempre resulta vencedora.

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RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6, DE ACUERDOCON EL TEXTO QUE ACABAS DE LEER.

1) En qu lugar de Chile est el pen de Idahue?

A) Aconcagua.B) Colchagua.C) Coquimbo.D) Concepcin.

2) Qu era lo que haba en los alrededores del pen?A) un reino floreciente.B) un numeroso ejrcito.C) unos tesoros.D) unos mrmoles.

3) La princesa era:

A) una nia amorosa.

B) una mujer trabajadora.C) una mujer caprichosa.D) Ninguna de las anteriores.

4) Dios cuando le habl a la princesa le dijo:

A) que la vanidad va acompaada de la belleza.B) que la belleza no es perfecta si no va acompaada de la bondad.C)que estaba equivocada.D) Slo B y C.

El Rey muri, las riquezas que lo rodeaban se esparcieron, elreino se arruin; y hoy, despus de tanto tiempo, en losalrededores del pen no quedan ya vestigios de toda aquella

pasada grandeza. Slo queda, desafiando al tiempo y a la justiciadivina, la incorregible coquetera de una mujer.

Extrada de laAntologa de Leyendas de la Literatura Universalseleccionadas por D. Vicente Garca de Diegopara Ed. Labor - Barcelona. 1953

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5) Como la princesa no haca caso de los consejos que se le daban,Dios:

A) la encerr en el pen hasta que corrigiera su comportamiento.B) la dejara libre cuando cogiera el espejo.C) que ella es bella y vencedora.D) Ninguna de las anteriores.

6) Al morir el rey:

A) el reino permaneci en el pen.B) el reino se arruin.C) slo qued la incorregible coquetera de una mujer.D) Slo B y C.

7) Selecciona la oracin cuyo verbo est en tiempo pasado.

A) La pelcula comenzar a la hora indicada.B) El aroma de las flores impregna la plaza.C) Las condiciones climticas son estables.D) Afortunadamente recuper sus documentos.

8) Qu forma verbal corresponde poner en la siguiente oracinpara que quede correcta?

Los trenes __________ por la va frrea ahora.

A) iban.B) van.C) irn.D) fueron.

9) Cul de las siguientes series de palabras est ordenada demenor a mayor cantidad?

A) Bastante, poco, demasiado, mucho.B) Poco, bastante, demasiado, mucho.C) Mucho, demasiado, bastante, poco.D) Poco, bastante, mucho, demasiado.

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10) Las palabras graves llevan tilde cuando:

A) terminan en consonante.B) terminan en n- s o vocal.

C) terminan en consonante menos n-s o vocal.D) Ninguna de las anteriores.

11) Son palabras agudas:

A) Ahora- terminan.B) Levant- jazmn.C) Tilde- acento.D) Ninguna de las anteriores.

12) El sinnimo de la palabra subrayada en la oracin: Esos conejostienen una cualidad muy especial es:

A) Sorpresas.B) Situacin.C) Caracterstica.D) Mirada.

13) El sinnimo de la palabra subrayada en la oracin: Anglica y

Mara tenan una dificultad es:A) Sorpresa.B) Estafa.C) Problema.D) Desgracia.

14) La letra que completa correctamente las palabras destacadas dela oracin:

Lasganan__ias del comer__io de Nino, le permiten __uidara sufamilia.

A) c.B) s.C) q.D) z.

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15) Las letras con que se completan las palabras destacadas de laoracin:

El__allese ve hermoso, tanto en prima__vera como en el

in__ierno son:

A) v-v-v.B) b-v-b.C) b-b-b.D) v-b-v.

16) La oracin correctamente escrita es:

A) La alfombra antigua son muy valiosas.B) Las alfombras antiguos son muy valiosos.C) La alfombra antiguas son muy valiosa.D) Las alfombras antiguas son muy valiosas.

Lee atentamente este poema y luego responde las preguntas 17a la 20.

Pegasos, lindos pegasos,caballitos de madera

Yo conoc siendo nio,la alegra de dar vueltassobre un corcel colorado,en una noche de fiesta.

En el aire polvorientochispeaban las candelas,y la noche azul arda

toda sembrada de estrellas.Alegras infantilesque cuestan una monedade cobre, lindos pegasos,caballitos de madera!

Antonio Machado.

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Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario,gramtica, redaccin y ortografa.

TALLER N 6.


SEXTA UNIDAD: RBOLES Y PLANTAS, FUENTE DE VIDA.

La visi ta de la primavera.

Haba una vez una ciudad en donde no conocan las flores. Enlos floreros ponan alcachofas, puerros y hojas de perejil. Ynadie saba distinguir una rosa de una berza.

Todo esto suceda porque la Primavera nunca haba pasado porall.

Mientras tanto, doa Primavera se aburra en un castillo sinsaber qu hacer.

El pobre don Primavero siempre tena que inventar juegos paraentretener a su esposa. Y no poda hacer otra cosa en todo elda.

Doa Primavera deca suspirando:-Primavero, qu hago ahora? Me aburro!

Don Primavero sac una gran bola del mundo y dijo:-Con lo despistada que eres, seguro que te has olvidado depasar por alguna ciudad.

Estuvieron repasando la bola durante mucho tiempo.

De pronto, dijo don Primavero:-Aqu hay una ciudad en donde no te conocen!

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RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A LA 5.

1) Qu ponan en los floreros?

2) Cmo entretena don Primavero a su esposa?

3) Qu derram doa Primavera?

4) Qu ocurri al final?

5) Te gust el cuento? Por qu?

6) Usa tu imaginacin y escribe una receta para preparar un poemacon los

ingredientes que te doy ms adelante.

Considera en lo que escribas los siguientes aspectos: Comienza siempre cada oracin con mayscula. Despus de cada oracin coloca punto. Usa letra legible (que sea clara y fcil de leer).

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Ingredientes.

1 taza de imaginacin3 cucharadas de inspiracin

2 tazas de sueo1 pizca de rima2 ramita de originalidad3 tazas de palabras

Preparacin:

7) En la cocina tambin se debe cumplir normas.Describe cinco normas importantes para la limpieza, higiene yseguridad.

Ej: Entrar caminando, no corriendo, para no tropezarse.

1) ________________________________________________________

2) ________________________________________________________

3) ________________________________________________________

4) ________________________________________________________

5) ________________________________________________________

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8) Identifica el tiempo que corresponde y escrbelo en la formaverbal pedida.

1. Jos Manuel ____________________ si est sano.

(ir)2. Felipe __________________ maana mi plato favorito.

(cocinar)3. Ayer nosotros _______________ a casa de unos parientes.

(ir)4. Ella _________________ cuando llegaron visitas.

(cantar)5. El seor del teatro ________________ todos los boletos.

(vender)6. Si hay nieve ellos _________________ a valle nevado.

(subir)

PRACTIQUEMOS EL USO DE LA C!

9) Marca la alternativa en la cual la palabra que NO se escribe con C.

A) suficien__ia.

B) an__ia.C) pacien__ia.D) silen__io.

10) y en sta?

A) clemen__ia.B) fero__es.C) amne__ia.D) pronun__io.

11) Clasifica cada una de las siguientes palabras segn suacentuacin:

amanecer, tertulia, ndice, vigilia, poder, estatuto, herbvoro,camin, brjula.

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AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS

12) Escribe 4 palabras que respondan a la siguiente regla ortogrfica:

"Se escriben con b las palabras que llevan el prefijo sub"

Sub_______________Sub_______________

Sub_______________

13) Completa y descubre la regla ortogrfica en la siguientesecuencia de palabras.

Al__ededor En__ique Is__aelita

A) Se escribe r cuando el sonido es mltiple y est entre vocales.B) Se escribe rr cuando el sonido es mltiple y est entre vocales.C) Se escribe r cuando el sonido es mltiple y est entre una vocal yuna consonante.D) Se escribe rr cuando el sonido es mltiple y est entre una vocaly una consonante.

14) Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado en lassiguientes oraciones:

El pjaro azul vive en el rbol.

En los bailes, los prncipes usan mscaras. Con su vigilante, conversa este nio.

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15) Observa la lmina de la estacin. Anota las personas y cosasque ves en ella.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________

Bien! Has identificado varios sustantivos.

Recuerda:

El sustantivo es la palabra quesirve para nombrar personas,animales o cosas.

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Antepn a cada sustantivo, identificado en la lmina, una de lassiguientes palabras segn corresponda:el la lo los las un

una unos unas.

Completa las siguientes expresiones:

a) El reloj de la estacin _______________ las siete quince.

b) Por el parlante se _______________ la partida del tren.

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TALLER SIMCE N 6.

INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las preguntas.Recuerda que hay slo una alternativa correcta.

Mrcala con una X sobre la letra que corresponda.

Rumbo al oriente.

Durante el siglo XV, primero Portugal y despus Espaa selanzaron a la bsqueda de nuevas rutas martimas para llegar aoriente. Esta zona abasteca a Europa de productos de grandemanda y alto costo.Tambin era necesario encontrar nuevos lugares dondeproveerse de oro y plata, que se usaban como medio de pago yeran cada vez ms escasos en Europa. Adems, la poblacinhaba aumentado, por lo que era necesario encontrar nuevaszonas de cultivo.

En 1453, la situacin se agrav cuando el imperio de los TurcosOtomanos se apoder de la ciudad de Constantinopla estaconquista marc el fin del Imperio Romano de Oriente y es uno

de los hitos que marcan el trmino de la Edad Media. La rutaterrestre a Oriente a travs de la pennsula de Anatolia (actualTurqua) qued bloqueada.Por otro lado, los productos que llegaban desde el Oriente al MarRojo quedaban en manos de los rabes y los comerciantesitalianos establecidos en el litoral de Egipto.

Varias dcadas despus de los portugueses que buscaron elcamino a la India por el sur, bordeando la costa africana- en1492, la Corona espaola decidi financiar la travesa de

Cristbal Coln. Este crea que el viaje era ms directonavegando hacia el oste, basndose en las teoras queplanteaban la redondez de la Tierra.

El 12 de octubre de 1492, la expedicin encabezada por Colnlleg a tierra firme.

Aunque los portugueses fueron los primeros en llegar a Oriente en 1498, Vasco de Gama complet la travesa a la India-,Espaa se anot otra conquista: Coln haba descubierto un

nuevo continente, que ms tarde sera llamado Amrica.

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RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 5.

1) Por qu se deseaba encontrar una ruta ms directa a oriente?

A) Para buscar esclavos.B) Era una estrategia militar.C) Esta zona abasteca a Europa de productos de gran demanda yalto costo.D) Ninguna de las anteriores.

2) Segn el texto, Por qu era necesario encontrar nuevas zonasde cultivos?

A) Porque la poblacin haba aumentado mucho.B) Para establecer una gran empresa.C) Para cambiar cultivos por oro y plata.D) Ninguna de las anteriores.

3) Para qu se usaba el oro y la plata en el siglo XV?

A) Para fabricar joyas.B) Como medio de pago.C) Para fabricar instrumentos de navegacin.

D) Ninguna de las anteriores.4) Qu hecho marca el fin de Edad Media?

A) La conquista de Constantinopla.B) El descubrimiento de Amrica.C) El fin de Imperio Griego.D) Ninguna de las anteriores.

5) En qu ao Coln lleg a tierra firme?

A) Mil cuatrocientos veintinueve.B) Mil cuatrocientos noventa y ocho.C) Mil cuatrocientos noventa y dos.D) Mil cuatrocientos dos.

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6) Cul de las siguientes palabras se deben escribir con "j"?

A) ___eografa.

B) cole__io.C) ima__en.D) mon__e.

7) El punto final se usa:

A) Para separar oraciones.B) Para enumerar ideas.C) Para separar prrafos en un mismo texto.D) Para terminar un escrito.

8) Se usa siempre maysculadespus de:

A) coma.B) punto y coma.C) punto seguido.D) dos puntos.

9) En cul de las siguientes oraciones estn usando correctamente

los signos de exclamacin?A) Diana dijo: Qu lindo da!B) Diana dijo: Qu lindo da?C) Diana dijo: Qu lindo da!D) Diana dijo!: Qu lindo da

10) Cul de estas oraciones tiene adjetivos posesivos?

A) Esas galletas de chocolates estn riqusimas.

B) Estos lindos cachorritos son suaves y tiernos.C) El rebao caminaba lentamente por la orilla de la arboleda.D) Marcia dijo: Yo vivo con mis padres y mi hermana.

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11) Utiliza "coma" segn corresponda y marca con una X la regla deuso correspondiente:

"Los goles fueron anotados por: Zamorano, Salas, Navia, Reyes ySierra".

A) Se usa coma entre nombres de personas.B) Se usa coma para separar elementos en enumeraciones simples.C) Se usa coma cuando hay una comparacin.D) No se usa coma en esta oracin.

12) Descubre el concepto contenido en las siguientes asociaciones:

Rana CroaPerro Ladra

Caballo RelinchaPjaro Trinar

A) Sonidos de animales.B) Sinnimos.C) Antnimos.D) Ninguna de las anteriores.

13) Descubre elpronombrecorrespondiente al sujeto tcito decada oracin:

1. Subiremos a la cumbre por la maana.2. Anotaron el gol en el segundo tiempo del partido.3. Te extrao mucho!4. Iras a comprar al supermercado?

A) ellos- nosotros- yo- t.

B) nosotros- ellos- yo- t.C) nosotros- ellos- l- t.D) ellos- nosotros- l- t.

14)Si te regalan un juego que no conoces, y quieres jugar, lo primeroque debes hacer es:

A) invitar a unos amigos a jugar.B) leer las instrucciones.C) jugar con otras personas.

D) gurdalo donde corresponde.

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15) Cul de estas secuencias corresponden a un orden lgico pararealizar

una receta?

A) Picar, pelar, mezclar, echar azcar.B) Pelar, frer, picar, echar sal.C) Pelar, cortar, aliar y servir.D) Lavar, echar sal, mezclar, picar.

16) En la oracin: ______ jugaste ftbol el Sbado, el sujeto es:

A) Yo.B) l.C) t.D) nosotros.

17) El predicado de la oracin:

Nosotros iremos de paseo a la playa.

A) iremos de paseo.

B) a la playa.C) nosotros.D) Slo A y B.

18) La serie de palabras que se completa correctamente escribiendola letra

" j " es:

A) a__ ; a__o ; mo__ado.B) ha__o ; ca__n ; man__o.

C) co__o ; a__otar.D) Ninguna de las anteriores.

19) Reemplaza las palabras destacadas en la oracin por elsinnimo:

"El fro corazn de la princesa".

A) temperado - prncipe.B) congelado - hombre.C) helado - mujer.

D) Ninguna de las anteriores.

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20) Reemplaza la palabra destacada en la oracin por el antnimo."El gigante demostr su valenta cuando enfrent al len".

A) grande- soberbio.B) enano- cobarda.C) chico- vanidoso.D) Ninguna de las anteriores.

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TALLER N 7.


SEPTIMA UNIDAD: COMUNICNDONOS.

Un monstruo con armadura.

Hace muchsimo tiempo, en la India, vivan un rey y su familia,en un magnfico palacio con bellos jardines. En medio del parquehaba un lago y a los hijos pequeos del rey les gustaba muchonavegar por l.

Un da el rey dijo a sus hijos que haba ordenado llevar algunospeces al lago. Los prncipes corrieron entusiasmados paraverlos, pero adems de los peces haba tambin una tortugaverde. Los muchachos nunca haban visto una, por lo que se

asustaron mucho, pensando que sera un monstruo y regresaronal palacio gritando:

Padre, padre! Hay un monstruo terrible en la orilla del lago!

El rey orden que se lo trajeran y cuando los prncipes vieronque traan a la tortuga se escondieron miedosos, detrs de lapuerta.

Al rey no le gust ver tan asustados a sus hijos, de forma queorden que mataran a la tortuga.

Pero lleva armadura! dijeron los criados - Cmo lamataremos?Cortadle la cabeza! dijo uno.Metedlo en un horno caliente! agreg otro.

Y as, uno tras otro, los hombres imaginaron formas horriblespara matar al monstruo. De pronto uno, que le tena miedo al

a ua, di o:

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1) Responde con una Vsi la afirmacin es verdadera o con una Fsies falsa:

___ En el lago viva un gran monstruo.

___ A los hijos del rey no les gustaba navegar por el lago.

___ El rey orden llevar tortugas al lago.___ Los nios cran que la tortuga era un monstruo.

___ La tortuga tena su hogar en el mar.

2) Ordena las oraciones y numralas del 1 al 5 segn la secuenciadel relato:

___ Los hombres imaginaron varias formas para matar a la tortuga.

___ Un da el rey dijo a sus hijos que haba ordenado llevar peces allago.

___ Los hombres decidieron echar la tortuga al lago.

___ Padre, padre! Hay un monstruo en el lago, dijeron los prncipesal rey.

___ Los prncipes miedosos se escondieron tras la puerta.

Echadlo al lago, justo donde el agua salta sobre las rocas ydesemboca en el ro. Seguro que se ahogar.

Al or esto, grit la tortuga:

Cmo podis hacerme una cosa tan cruel y malvada? Por

favor, por favor, No me echis al lago!

Al orla, los hombres decidieron que, puesto que la tortuga temams al lago que

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