101年度全國高級中等學校性別平等、生命教育議題融入教學教案...

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101 年度全國高級中等學校性別平等、生命教育議題融入教學教案設計甄選活動 ▓A 組(性別平等) □B 組(生命教育) 收件編號 主題名稱 性別平等教育--融入體驗活動 教學 時間 150 分鐘 學科領域 特殊教育-智能障礙類-高職綜合職能科課程 三大領域 職業生活能力、家庭個人生活能力、社區生活能力 教學 對象 高二 設計理念 因為學校環境中,較缺乏實際現實情境的體會,也讓智能障礙 的學生,更難將所學知行合一。本性平教案以生活化、實用性的主 題,設計結構化的活動、透過趣味的體驗活動,希望學生可以將所 學知識類化到生活中。 本教案是根據高職綜合職能科課程-三大領域之理念設計,讓學 生將特殊教育智能障礙類-高職綜合職能科課程課堂上學習到的「性 別平等」主題,藉由生活中可能出現的性別議題,設計多元的性別 平等體驗活動,學生透過趣味體驗方式,在遊戲中體會尊重、平等、 合作與安全等性別平等概念。 一、職業生活能力教案設計 著重職業探索,讓學生認識現今工作職場與家庭男女性別角色 家事工作分配,在學生進入職場進行職業訓練之前,應先建立 正確的職場性別平等的概念。 二、家庭個人生活能力教案設計 利用繪本導讀,讓學生看到家庭與社會文化中的性別角色差 異,「雙薪家庭」的家庭分工不均,社會期待女性除了工作以外 尚需養兒育女、照顧家庭,本教案讓學生藉由導讀看到「朱家」 的解決方法,教師再藉由家事簿(家庭作業)讓學生養成做家事的 習慣。 三、社區生活能力教案設計 活動藉由新聞分享,讓學生看到危險情境的因素。性平課程從 幼稚園開始即不斷的教導人我界限與人身安全觀念,但是人們 長久在安逸的環境,常會遺忘危險訊息,新聞與活動提醒學生 時時注意人身安全。 本教案雖然是為高職智能障礙學生設計,但教案內容以活動體 驗之方式,學習性別平等的內涵,亦可以讓普通教育的老師們參照 使用,寓教於樂的性平活動,同樣能引發普通學生的學習興趣,提 高學生的性平意識。活動可於課程中進行,亦可辨理全校性平體驗, 各關由學生擔任關主,可以讓學生從不同角度看待性別平等教育。 教學 人數 15

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