學習單(worksheet) - ctd/tea_learn/1010620-2.pdf · 學習單...
TRANSCRIPT
如何設計學習單
• 先預想教學主題、教學目標、教學內容、教學活動(記錄、思做、操練)與教學歷程。
• 配合教學內容與歷程 • 標題命名,提升思維(要求分析、統整、比較….等)
• 圖文並茂,增進學習動機
學習單範例(Butterflies)
Week 1a(蝴蝶的生命週期)
Week 1b(蝴蝶的身體結構、上色)
Week 1c(生命週期各階段的特徵與功能)
資料來源:http://schoolnet.gov.mt/butterflies/res/Worksheets/Worksheet1b%20Whole%20class%20Butt%20Parts.pdf
學習單範例(Butterflies)
Week2(字詞填寫) Week3(蝴蝶的生命週期) Week4(上色、回答問題)
資料來源:http://schoolnet.gov.mt/butterflies/res/Worksheets/Worksheet1b%20Whole%20class%20Butt%20Parts.pdf
Week5(找字) Week6(連圖上色) Wee7(寫詩) 資料來源:http://schoolnet.gov.mt/butterflies/res/Worksheets/Worksheet1b%20Whole%20class%20Butt%20Parts.pdf
Week 8(填詞造句) Week 9(字詞更換) Week 10(語句重組)
資料來源:http://schoolnet.gov.mt/butterflies/res/Worksheets/Worksheet1b%20Whole%20class%20Butt%20Parts.pdf
學習單設計表(一) 課程名稱 犯罪心理學
授課教師 陳新轉 單位 人文教育研究中心
週次: 單元名稱:非法正義(棚田的茶碗)案情分析
單元教學目標:
發現受害者自行揖查的策略
主要學習內容:
黑道社會追求正義的非法手段
學習單類型
(請依設計內容勾選)
□重點紀錄 □閱讀引導 □表格填寫 □操作程序 □繪圖作業 □其 他 :
學習單
從社會層面來看,為什麼棚田不願報警,寧可自己私下揖賊? 以最簡單的一句話描述這五個人(棚田除外)之間的互動關係(黑道關係) 概念圖的方式簡述故事的五個人的互動關係(若有一對多的互動關係,請自行增列線條)
學習單設計表(二) 課程名稱 正向心理學
授課教師 陳新轉 單位 人文教育研究中心
週次: 單元名稱:人與自然的心靈互動
單元教學目標:
將欣賞自然美景轉化成心情、美感或禪意的表敘內容
主要學習內容:
人與自然關係的體驗
學習單類型
(請依設計內容勾選)
□重點紀錄 □閱讀引導 □表格填寫 □操作程序 □繪圖作業 □其 他 :
學習單
從欣賞自然到轉化成美感或禪意的歷程(教師以圖文為例講解、分析三個步驟,學生做
筆記)
1.
2.
3.
用心觀賞圖片,完成以下三個問的描述,每題 50字以上(學生練習)
一、找出畫面中最突出的景象、特徵
二、將景象、特徵做出擬人化的比喻
三、寫出景象、特徵觸化個人的心情、意念、哲理或禪意