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CURSO
ADOBE YOUTH VOICES
PROGRAMAS: PHOTOSHOP E PREMIERE
D.E.: Diretoria de Ensino Região de Registro
Unidades escolares: Escola Estadual Professor Estephano Orlando Paulovski
Diretora: Márcia Regina I. S. Hasegawa
Coordenador: Joaquim Soares
Professora responsável: Eugenia Maria Mancio
Escola Estadual Professor Milcio Bazoli
Diretora: Márcia Maria do Reis França
Coordenadora: Claire Maria Pinotti Milan
Professora responsável: Elenice de Cássia Mancio
Educador AYV: PCNP Reginaldo Santos
Professora colaboradora: PCNP de Arte Silvia Navarro
ÍNDICE
1. Atividades desenvolvidas durante o curso
2. Produções dos alunos utilizando os recursos do Photoshop
3. Produções das professoras os recursos do Photoshop
4. Storyboard criados durante o curso
5. Vídeos desenvolvidos utilizando os recursos do Premiere
6. Fotos
7. Postando e comentando no Grupo AYV
8. Vídeos utilizados durante o curso
1-Inserindo imagem em uma foto utilizando o recurso recortando a imagem;
2- Mudando a cor da camiseta;
3- Inserindo uma foto na obra de arte e utilizando efeitos para deixar a obra o mais natural possível;
4- Inserindo imagens no cubo – utilizando o recurso distorcer;
5- Inserindo uma tatuagem;
6- Inserindo parte de uma imagem em outra utilizando a borracha;
7- Destacando uma parte da imagem, utilizando o recurso convertendo em preto e branco;
8- Completar as frases e ilustrá-las utilizando imagens;
9- Modificando uma propaganda;
10- Saindo da imagem;
11- Apreciações de vídeos para a identificação de técnicas utilizadas nos filmes;
12- Trabalhando com storyboard;
13 – Produções de vídeos utilizando diversas técnicas e recursos do programa Premiere;
14 - Postagem dos trabalhos, comentários e disponibilidade de material para pesquisa no Grupo
AYV, criado pelo PCNP Reginaldo Santos.
1ª ATIVIDADE: Recortar uma imagem e inserir em outra.
EOP – Escola Estadual Professor Estephano Orlando Paulovski MB - Escola Estadual Professor Milcio Bazoli
ALEXSON - EOP CAMILA - EOP
CAROLINE - EOP DANIELA - EOP
LARIANE - EOP MAIARA - EOP
1ª ATIVIDADE: Recortar uma imagem e inserir em outra.
MATHEUS - EOP ROWENA - EOP
WESLEY 1- EOP WESLEY 2 - EOP
ANNA JÚLIA - MB GABRIEL - MB
1ª ATIVIDADE: Recortar uma imagem e inserir em outra.
GUSTAVO - MB
GUSTAVO - MB
TAYNÁ - MB JENIFFER E MARYLIN - MB
WELSON – MB
2ª ATIVIDADE: Mudando a cor da camiseta
ALEXSON – EOP ANA FLÁVIA - EOP
CAMILA – EOP CAROLINE - EOP
CAMILA – EOP CAROLINE - EOP
DANIELA – EOP LARIANE - EOP
MAIARA – EOP MATHEUS – EOP
2ª ATIVIDADE: Mudando a cor da camiseta
ROWENA – EOP WESLEY – EOP
ANNA JÚLIA – MB GABRIEL – MB
GUSTAVO - MB JHENIFFER – MB
MARYLIN - MB TAYNÁ – MB
WELSON - MB
3ª ATIVIDADE: Inserir uma foto em uma obra de arte/imagem
ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – EOP
CAMILA - EOP CAROLINE – EOP
DANIELA - EOP LARIANE – EOP
MAIARA - EOP MATHEUS - EOP
3ª ATIVIDADE: Inserir uma foto em uma obra de arte
ROWENA - EOP WESLEY – EOP
GABRIEL - MB GUSTAVO – MB
JHENIFFER - MB MARYLIN - MB
TAYNÁ - MB WELSON – MB
4ª ATIVIDADE: Inserindo imagens no cubo
ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – EOP
CAMILA - EOP CAROLINE – EOP
DANIELA - EOP LARIANE – EOP
MAIARA - EOP MATHEUS – EOP
4ª ATIVIDADE: Inserindo imagens no cubo
ROWENA - EOP ANNA JÚLIA – MB
GABRIEL – MB
GUSTAVO – MB
JHENIFFER – MB
MARYLIN – MB
TAYNÁ – MB WELSON - MB
5ª ATIVIDADE: Inserindo uma tatuagem
ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – MB
CAMILA – EOP CAROLINE– EOP
DANIELA - EOP LARIANE – EOP
MAIARA - EOP MATHEUS – EOP
5ª ATIVIDADE: Inserindo uma tatuagem
ROWENA - EOP ANNA JÚLIA – MB
GABRIEL - MB GUSTAVO – MB
JHENIFFER - MB MARYLIN – EOP
TAYNÁ - MB WELSON - MB
6ª ATIVIDADE: Inserindo parte de uma imagem em outra utilizando a borracha
DANIELA - EOP LARIANE – EOP
MAIARA - EOP ROWENA – EOP
ANNA JÚLIA - MB GABRIEL – MB
GUSTAVO - MB JHENIFFER - MB
6ª ATIVIDADE: Usando a borracha para inserir parte de uma imagem em outra.
MARYLIN - MB TAYNÁ – MB
WELSON - MB
7ª ATIVIDADE: Destacando uma parte da imagem usando o recurso converter em preto e branco
ALEXSON - EOP CAMILA – EOP
CAROLINE - EOP DANIELA – EOP
LARIANE - EOP MAIARA – EOP
MATHEUS - EOP ROWENA - EOP
7ª ATIVIDADE: Destacando uma parte da imagem usando o recurso converter em preto e branco
WESLEY - EOP ANNA JÚLIA – MB
GABRIELE -MB GUSTAVO – MB
JHENIFFER – MB MARYLIN - MB
TAYNÁ - MB WELSON - MB
8ª ATIVIDADE: Completar a frases e utilizar imagens para ilustrá-las
ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – EOP
DANIELA – EOP
CAMILA -EOP
LARIANE - EOP LARIANE – EOP
LARIANE – EOP MAIARA - EOP
8ª ATIVIDADE: Completar a frases e utilizar imagens para ilustrá-las
MATHEUS - EOP ROWENA – EOP ROWENA – EOP
ROWENA – EOP ANNA JÚLIA - MB
GABRIEL – EOP JHENNIFER - MB
TAYNÁ – MB
WELSON - EOP
9ª ATIVIDADE: Utilizando uma propaganda, o aluno deverá modificá-la, utilizando a criatividade inventar seu
produto e criar frases para divulgá-lo
ALEXSON - EOP ANA FLÁVIA – EOP
CAMILA – EOP
CAROLINE – EOP
DANIELA - EOP LARIANE – EOP
MAIARA - EOP MATHEUS – EOP
9ª ATIVIDADE: Utilizando uma propaganda, o aluno deverá modificá-la, utilizando a criatividade inventar seu
produto e criar frases para divulgá-lo
ROWENA - EOP ANA JÚLIA - MB
GABRIEL - MB GUSTAVO - MB
JHENIFFER - MB MARYLIN – MB
TAYNÁ - MB WELSON - MB
10ª ATIVIDADE: Saindo da imagem
ANA FLÁVIA - EOP ANA JÚLIA – MB
DANIELA - EOP LARIANE – EOP
MAIARA – EOP MATHEUS – EOP
ROWENA – EOP ANNA JÚLIA – MB
10ª ATIVIDADE: Saindo da imagem
GABRIEL - MB GUSTAVO – MB
JHENIFFER - MB MARYLIN E TAYNÁ – MB
WELSON-MB
11ª ATIVIDADE: Escolher uma das imagens e inserir uma frase para ilustrá-la.
MAIARA - EOP DANIELA – EOP ALEXSON – EOP
CAROLINE - EOP
ANNA JÚLIA – MB
GABRIEL - MB TAYNÁ
Atividade realizada com os alunos pela PCNP DE Arte SILVIA NAVARRO
Integrantes do grupo: Tayná Carneiro de Freitas, Jheniffer Stefany Ponciano Santos e Ana Flávia Tavares Moraes
Amor à
primeira
vista
Fim
Sempre atravesse na faixa
Integrantes do grupo: Welson Renan Leite Jacinto, Gabriel Antunes Cecília e Gustavo G. de Mendonça
A inocência dura pouco...
Integrantes do grupo: Caroline S. Mariano Pereira, Camila E. Mariano Pereira e Lariane Muller Paulo
Sopa pra nós
Integrantes do grupo: Daniele Trianoski da Silva, Maiara Gomes de M. Oliveira e Alexson Rangel Ribeiro
Daniela Trianoski da Silva e Caroline S. Mariano Pereira
Tayná Carneiro de Freitas, Gabriel Antunes Cecília e Jheniffer Stefany Ponciano Santos
VÍDEOS PRODUZIDOS DURANTE O CURSO
UTILIZANDO DOIS VÍDEOS E O RECURSO CORTE DE VÍDEOS
Vídeo: Saindo do poste - Este foi o primeiro vídeo produzido. Participaram do vídeo as pessoas que
estavam presentes no curso neste dia. O professor Reginaldo Santos filmou e os alunos editaram.
Para a edição foram utilizados dois vídeos, um com a filmagem só do poste e o outro com a filmagem
das pessoas andando. A principal ferramenta utilizada foi o corte do vídeo para dar a impressão de
que as pessoas estavam saindo do poste.
UTILIZANDO A TÉCNICA CHROMA KEY
Chroma key é uma técnica de efeito visual que consiste em colocar uma imagem sobre outra
através da anulação de uma cor padrão, como por exemplo, o verde ou o azul. É uma técnica de
processamento de imagens cujo objetivo é eliminar o fundo de uma imagem ou vídeo para isolar os
personagens ou objetos de interesse que posteriormente são combinados com outra imagem de
fundo.
Para desenvolver essa atividade, o professor Reginaldo Santos dividiu a turma em grupos e deu
um tema para cada um (Praia, Luta, Futebol, Faroeste e Corrida). Utilizando como cenário um fundo
verde. Os alunos movimentaram-se de acordo com o tema sugerido. Depois editaram o vídeo
utilizando outro plano de fundo relacionado com o tema.
Vídeo: Terremoto – Caindo por terra
Vídeo: Praia – Olha a onda
Vídeo: A luta
Vídeo: Corrida – A corrida do século
Vídeo: O faroeste – Violência não
Vídeo: Futebol – Gol do Brasil
Foram editados os vídeo do terremoto, da praia, do futebol, da luta, da corrida e do faroeste.
UTILIZANDO A TÉCNICA STOP MOTION
O Stop Motion é um recurso fácil para se fazer imagens estáticas se movimentarem. O Stop
Motion é o processo que utiliza uma sequência de imagens para realizar a animação de um objeto
inanimado. Pode-se utilizar um desenho, massinha de modelar, foto, entre outras coisas, sendo que o
ideal é fotografar quadro a quadro, em um mesmo ponto, para dar a sensação de movimento. O
segredo para a montagem é simples: basta diminuir o tempo (a velocidade da imagem por segundo),
pois dará o sentido de movimento.
Para desenvolver esta técnica, o professor Reginaldo Santos solicitou que os alunos em grupo,
pensassem em um tema e tirassem as fotos para posteriormente editar o vídeo. Utilizando os
diversos recursos do Premiere, os alunos editaram o vídeo.
Vídeo: Andando na cidade
VÍDEOS PRODUZIDOS APÓS A CONCLUSÃO DO CURSO
Colocando em prática os conhecimentos adquiridos
VÍDEO: VAMOS ARRUMAR
Grupo: Matheus Martins Vieira, Wesley Prete dos Santos, Alexson Rangel Ribeiro e Daniele
Trianoski da Silva
Cenário: Sala de aula
Recursos do programa/técnicas: Reverter velocidade
Material utilizado: Uma câmera digital, uma estante com livros e um tripé.
Personagens: Matheus Martins Vieira, Wesley Prete dos Santos e Alexson Rangel Ribeiro
Filmagem: Daniela Trianoski da Silva
Música: domínio público
Desenvolvimento: a câmera ficou fixa. Depois que o botão da câmera foi acionado, os três
alunos tiraram parte dos livros da prateleira. A saída dos alunos foi de costas para dar a
impressão de que os alunos estavam chegando ao local na hora em que utilizassem o recurso
reverter à velocidade. O vídeo foi editado pelos 4 alunos.
Professoras orientadoras: Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio
VÍDEO: VIDA DE ESTUDANTE
Grupo: Lariane Muller Paulo, Tayná Carneiro de Freitas, Welson Renan Leite Jacinto e Gabriel
Antunes Cecília.
Cenário: Sala de aula (montada no pátio externo da escola)
Recursos/técnicas: Recorte de vídeo
Material utilizado: Uma câmera digital, carteiras, livros, caderno e um poema
Personagens: Tayná Carneiro de Freitas, Lariane Muller Paulo, Welson Renan Leite Jacinto e
Gabriel Antunes Cecília
Filmagem: Rowena Akemi Muller Iha/Elenice de Cássia Mancio
Música: domínio público
Desenvolvimento: a câmera ficou fixa. Foi criado um cenário de sala de aula. Foram filmadas
três situações. No primeiro vídeo, a aluna Tayná, estava sentada na primeira carteira a
esquerda fazendo leitura de um livro, no segundo vídeo ela mudou para a carteira do centro
simulando que estava escrevendo um poema e no terceiro vídeo, ela muda para a carteira da
direita, na qual ela faz a leitura de um poema. Para fazer a edição foram feitos cortes em dois
dos vídeos. A ideia foi passar situações de uma sala de aula onde um dos alunos realiza três
atividades diferentes ao mesmo. Os demais alunos permaneceram na mesma carteira até o
final da filmagem.
Professoras orientadoras: Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio
Observação: O poema foi criado pelas professoras Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia
Mancio para evitar o uso de material sem autorização do autor.
VÍDEO: A MAGIA DA LEITURA
Grupo: Caroline Stefany M. Pereira e Camila Emanoelli Mariano Pereira, Rowena Akemi Muller
Iha e Ana Flávia Tavares Moraes.
Cenário: Uma parede e o chão forrados com TNT verde – pátio externo da escola
Recursos/técnicas: Crhoma key e corte
Material utilizado: Uma câmera digital, TNT verde
Personagens: Daniela Trianoski da Silva, Rowena Akemi Muller Iha, Lariane Muller Paulo,
Matheus Martins Vieira, Alexson Rangel Ribeiro, Ana Flávia Tavares Moraes, Wesley Prete
Santos, Caroline Stefany M. Pereira e Camila Emanoelli Mariano Pereira.
Filmagem: Professoras Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio
Música: domínio público
Desenvolvimento: A câmera ficou fixa. Foram produzidos dois vídeos e três imagens sendo
duas do Clip-art. No primeiro vídeo os alunos caminharam próximos a parede e sobre o TNT
verde que estava forrando o solo, no segundo vídeo eles voltaram pelo mesmo caminho só que
demonstrando que estavam felizes. O primeiro vídeo foi utilizado para dar a impressão de que
os alunos estão entrando em um livro e o segundo vídeo, eles saindo do livro felizes.
Professoras orientadoras: Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio
VÍDEO: A SAGA DA LOUSA
Grupo: Gustavo G. de Mendonça, Marylin Mattos Ferraz Mineiro da Silva e Jheniffer Stefany
Ponciano Pontes
Cenário: Uma sala de aula e a lousa
Recursos/técnicas: Stop Motion
Material utilizado: Uma câmera digital, papel colorido, fita adesiva, tesoura, livro, texto
Personagens: Gustavo G. de Mendonça (como o aluno) e Marylin Mattos Ferraz Mineiro da
Silva (voz da lousa).
Filmagem: Jheniffer Stefany Ponciano Pontes e Professora Elenice de Cássia Mancio.
Desenvolvimento: A câmera ficou fixa. No primeiro momento foram feitos os olhos, boca
aberta e fechada e nariz para a lousa. Foram tiradas fotos da lousa com a boca e olhos
fechados. Na sequência o personagem “aluno” senta em uma da cadeira próxima a lousa
representando uma pessoa dormindo. São tiradas fotos do aluno junto com a lousa. Em outro
momento, são tiradas fotos do aluno junto com a lousa de boca fechada e aberta. A ideia é
simular o diálogo entre o aluno e a lousa. Depois foram tiradas mais fotos do aluno levantando
da cadeira para ir embora. As vozes (áudio) dos personagens foram gravadas no Audacity. As
fotos e o áudio foram inseridos no programa Premiere, o tempo das fotos foram reduzidos e
também forma inseridas imagens do Clip-art para deixar o vídeo mais dinâmico.
Professoras orientadoras: Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia Mancio
Observação: O texto foi criado pelas professoras Eugenia Maria Mancio e Elenice de Cássia
Mancio para evitar o uso de material sem autorização do autor.
VÍDEO: GALERA DA HORA
Grupo: Caroline Stefany M. Pereira, Anna Júlia Patekoski de Oliveira, Maiara Gomes M. de
Oliveira
Cenário: Pátio interno da escola e pátio externo (quiosque).
Recursos/técnicas: Stop Motion, Crhoma Key, corte, inversão da velocidade, inversão vertical e
imagens criadas no Paint.
Material utilizado: Câmera digital, mesa, bancos e cadeiras
Personagens: Daniela Trianoski da Silva, Rowena Akemi Muller Iha, Lariane Muller Paulo,
Matheus Martins Vieira, Alexson Rangel Ribeiro, Ana Flávia Tavares Moraes, Wesley Prete
Santos, Caroline Stefany M. Pereira, Camila Mariano Pereira, Maiara Gomes de M. Oliveira,
Welson Renan Leite Jacinto, Tayná Carneiro de Freitas, Jheniffer Stefany Ponciano Santos, Anna
Júlia Patekoski de Oliveira e Marylin Mattos Mineiro Ferra da Silva, Gustavo G. de Mendonça,
Gabriel Antunes Cecília e Lucas Marques Cardozo.
Filmagem: Professores Eugenia Maria Mancio, Elenice de Cássia Mancio e Reginaldo Santos
Música: domínio público
Desenvolvimento: Em primeiro lugar foram tiradas fotos com os alunos se movimentando no
quiosque (foram aproveitadas as fotos que foram tiradas pelo professor Reginaldo Santos
durante o curso), depois foram tiradas fotos dos alunos sentados no banco e colocando os
braços sobre a mesa, na sequência foram arrumadas as cadeiras e cada aluno que ia sentando
era tirada uma foto. Depois, ao comando, cada aluno deveria segura a cadeira e se movimentar
com ela. A cada movimento do grupo uma foto foi tirada. Para a edição foram recortadas as
fotos dos alunos participantes do vídeo e feita uma montagem. Depois foram editados os
vídeos utilizando as fotos tiradas nos diversos cenários utilizando o efeito inversão de
velocidade e inversão vertical.
Um minuto – Escola – www.festivaldominuto.com.br
www.minuteen.com.br
Luz, Câmera... Educação! – Cultura é currículo
Portas-curtas: Vídeo Animando
Gênero: Animação
Diretor: Marcos Magalhães
Duração: 13 min Ano: 1983 Formato: 16mm
País: Brasil Local de Produção: RJ
Cor: Colorido
Sinopse: As várias técnicas de animação no cinema, em filme realizado em parte nos
estúdios do National Film Board do Canadá.