中教大實小采風 46中華民國一○九年六月

中教大實小采風出 版 者：國立臺中教育大學附設實驗國民小學　　　　　The Affiliated Experimental Elementary　　　　　School of National Taichung University發 行 者：塗文忠編　　輯：楊家慶　王志雄　蘇美鳳　　　　　林桂民　王聰輝　張玟婷執行編輯：藍家蕙

校址：台中市北區民權路220號

http://www.ntctcps.tc.edu.tw電話：04-2222-4269傳真：04-2224-5009印刷者：財政部印刷廠

2020.06 第　　　期46第一版　溫馨校園　第二版　暢談教育第三版　卓越實小　第四版　溫馨校園

第一版　溫馨校園

大千化一覓同歸，水鏡萬花恣紛呈－

這次新型冠狀肺炎的疫情，更讓我們看清維護個人的健康，

再也不只是自己的問題，「公共衛生」才是維護個人最大安全的

靠山。防疫期間，感謝全校親師生、家長會、校友會、傑出校友

聯誼會、志工朋友及善心團體，大家總動員，出錢出力，攜手搭

建實小安全防疫網。

雖然防疫考量，取消許多學校活動，但在營造優質、美感的

學習環境是不暫停的。最近半年，將進行與孩子活動與學習密切

關連的工程：如班級冷氣工程、照明與單槍更新工程、英語及特

教教室整建、班級櫥櫃、至善樓暨明倫樓廁所更新、活動中心電

梯興建等，感謝總務處和規格小組，總是兢兢業業的默默付出。

另外攸關學校未來十至二十年競爭力的校訂課程，全校同

仁也持續在討論及精緻化，集大家的智慧，讓課程發展更加的完

善。而教師公開觀議課和七個研究案也如火如荼的展開，藉由同

儕的相互觀摩、對話，與外界的彼此交流、激盪，以提昇老師的

專業能力及素養，而優秀師資是學校最重要的資產，在教育的希

望工程裡，扮演極關鍵的角色。

後疫情時代，在經濟、學習、人際互動…會產生莫大的改

變，但不變的是大家攜手同行，營造更美好的未來！

108學年度第二學期快樂小天使名單恭喜獲獎同學！期待這些快樂小種子散播正向、快樂的正面能

量，讓校園充滿快樂的笑聲。

攜 手 同 行 校長／塗文忠

班　級 姓　名 班　級 姓　名

一年甲班 莊晟右 四年甲班 林銘裕

一年乙班 洪苡恩 四年乙班 廖宥鈞

一年丙班 陳穎璿 四年丙班 鄭涵勻

一年丁班 陳沐樂 四年丁班 何萱妤

一年戊班 張芯語 四年戊班 蔡旻翰

二年甲班 黃品寰 五年甲班 劉律暘

二年乙班 賴巧茹 五年乙班 林曉萱

二年丙班 張家維 五年丙班 莊寓棋

二年丁班 喻起晟 五年丁班 賴承郁

二年戊班 尤亦晨 五年戊班 朱涔綝

三年甲班 蔡馥而 六年甲班 洪浚翔

三年乙班 蕭振軒 六年乙班 張宇妏

三年丙班 謝季淳 六年丙班 胡庭瑀

三年丁班 王云希 六年丁班 賴華國

三年戊班 賴暄霓 六年戊班 施宇芳

「美」有其原則，卻又似乎沒有一定的章法，有時單一的存在一旦瞬化為群聚，其美便從枯乏褪化為炫目耀眼；整體的平淡若只取其一隅，反彰顯出獨特引人的視野，這次的美感教育實驗課程便是讓孩子將眼中所見、心中所想，透過科技輔具，將身旁司空見慣的景物以各種反覆、延續、凸顯、對稱等手法鋪敘出意想之內或意料之外的獨特美感。

此次課程邀請到謝文泰建築師擔任講師，並由本校胡玉蘭老師協同授課，建築鬼才與藝文女神聯手的課程必是精彩非凡！講師以在業界多年淬鍊對美的角度，幫孩子在課程的開始前做了很好的暖身，給了一些框架讓孩子依循，也讓他們打破。接下來的戶外取景，只見收到任務指示的學生們各自展開奇思妙想，在熟悉中發現陌生，迥殊裡窺見雷同，他們小小的身影駐足在校園內的各個角落，專注的神情佐著各式取材的姿勢，這尋美的過程本身即勾勒出另一種自在的美。

在後續創作的課程中，孩子們用相片軟體將素材依自己原先所想的排列；或是隨意撥弄間靈光一閃的拼貼，在老師適時從旁點撥、啟發後，一幅幅繽紛多元的影像創作迸現眼前。在分享的階段，講師邀請每位學生敘說他作品的創作想法何來，無論孩子們在尋美的過程是否依章循法，能否述明理念，講師皆運用其專業從不同角度對作品進行賞析，帶領課堂上所有人踏入鑑賞的殿堂，窺見作品的視覺之美，也築基了創作者的自信。

研究處／王聰輝主任

此美感課程在兩位老師的帶領下，孩子們一同浸沐於發現美、創作美、欣賞美的富饒課程中，學會從不同角度去重組對美的構築，豐厚了生活中的美感體驗，希冀達成實驗計畫所欲之創造扎根於內心的美感基因，使之成為與生活密不可分的「美感母語」。

美 感 與 設 計 課 程 創 新 計 畫（小學美感體驗課程試辦計畫）

中教大實小采風 46 中華民國一○九年六月第二版　暢談教育

中教大實小在台中市北區，學校附近有許多文化資源，不僅鄰近舊城區的歷史景點，距離文化創意園區、文化中心、美術館、科博館都相當的近。往西邊更有草悟道、審計新村等創意商圈， 台中是個充滿藝術與創意文化的都市，每個行業的職人，在巷弄間紮根發芽。 也許拐個彎的巷弄，職人和產業透過藝術與生活實踐，成了實踐自己夢想的地方。

今年實小播種籽團隊走進台中北區的種籽設計， 這是一家從反思土地到實踐設計的一家充滿溫度的設計工作室，工作室裡設置了節氣食飲研究室，讓設計師們，透過生活實踐，更貼近土地的方式，讓設計進入人們的視覺與飲食裡，更致力於關注自然生態的維護， 不僅讓每一個工作者在這裡發揮自己的專長，他們傳遞的理念更達到了回饋社會的貢獻，在這次的研究中，更與實小的孩子們專題討論了關於里山實踐的議題。

孩子在研究過程中，不僅學習到良師典範，了解職業與志業的區別，更受到種籽設計的影響，希望能夠過自己的創作影響更多的人，孩子不僅走進市場了解時令是什麼，也從攤販、消費者的訪談中了解目前大眾消費的情況，想紀錄與保存屬於台灣的飲食記憶，更回家訪問了家中的長輩，拍攝了影片，製作了考古系菜譜，串起台灣味覺的記憶、紀載家族的飲食身世，為了更了解里山與與友善農作，孩子們更擬定訪稿拜訪了中興大學有機農夫市集的創辦人董時叡教授，從教授的介紹中更理解友善農作對於環境永續的重要，更了解台灣野菜與野草其文化性。另外，更引進的家長資源，特別邀請到致力於台灣里山倡議的-李璟泓老師，也是本團隊李云曦、李云崨的爸爸，特別到班上和孩子們分享台灣特有種的保護與里山生活的實踐。

過程中一篇又一篇的反思紀錄、一場又一場的時令五感食驗室、透過討論、設計、繪圖、飲食書寫、推廣活動設計、網頁內容撰寫，將這次的研究歷程完成。從研究過程中不僅學到如何學習的能力，研究方法的實踐，更重要的是串起自己和夥伴、自己和家鄉台中市的情感，一起努力做研究的的感覺真好！

科學展覽是科學綜合能力的競賽！學生長期針對未知問題進行多元的實驗與探究。科展研究的歷程相當辛苦與繁雜，學生必須進行實驗設計、報告撰寫、口語發表問答，經歷「想、做、寫、說」，產出一份30頁圖文並茂的說明書、三面大海報及10分鐘口語報告，並接受評審當場的提問。

科展作品是師生嘔心瀝血之作，今年「星火相傳－星光黏土與自製耐火配方之研究」作品更是最辛苦的一件。從九月到十一月，不斷的修正研究主題，十二月才定調在耐火黏土研究，卻又是磨練的開始。為了避免風影響火源，必須關閉電風扇與窗戶！學生在悶熱的環境中不斷調配方、揉黏土、測耐火、量剖面，一次測試都得花上20分鐘。但當實驗方法需要修正、數據有誤或配方調錯，檢測就要全部重來！桌上總是有成堆成山的鐵碗和量杯等著清洗，以及永遠清不完的髒亂桌面。直到團隊找到檢測的SOP流程，才能夠大量檢測各種配方。經歷了上百種配方的測試，才找到三種效果佳的自製配方。但看到辛苦研發出來的黏土，包上生雞蛋，在五分鐘的噴燈火烤後，雞蛋內部還是生的！就覺得之前所經歷的辛苦是值得的！科展帶給學生的是一段科學史的體驗！

科展競賽的門檻度很高，去年全國各級學校科展參賽作品達12,496件，經初選參加地方展覽有4,753件作品，最後進入全國賽只有400件作品，佔3%。實小連續八年代表台中市參加全國科展！今年「星火相傳」作品即將於七月底進行全國賽，希望能再為實小爭光，勇奪佳績！

在新學期剛開始時，第一次離開爸爸媽媽初入學校的孩子們，開始學習照顧自己，適應團體生活及學校的作息，學習與他人互動，許多事情都要自己動手做。老師會在這段時間內觀察，發現孩子們需要提升的能力或是孩子們有興趣的主題，進而設定教學主題，初步規劃適合新舊生的主題方向，讓我們一起來看看各班的主題歷程吧！

象班老師在開學初觀察到孩子普遍有偏食的狀況，希望能透過活動讓孩子認識自己的身體、瞭解如何保持身體健康、以及了解健康飲食對身體的正向影響，把主題定為「小身體大秘密」，讓孩子了解自己的身體構造功能。在主題活動當中，進行過以下的活動：1.我的身體：在學習區放置身體相關書籍，協助孩子認識自己的身體構造，知道自己的身體內部還有哪些神奇的器官。並透過創作活動讓孩子認識自己的身體外觀，還有指紋、掌紋等獨特的部位。

2.均衡飲食：認識食物金字塔，並與幼兒和家長共同蒐集與「食」相關的菜單、宣傳單、DM…等，透過翻查傳單去認識食物的分類，知道平常吃的食物屬於哪一類，並記錄自己在家的飲食狀況是否均衡。

3.我的便便：認識各種不同狀態與顏色的便便，認識到怎樣的便便才是健康的、怎樣的便便可能需要多喝水、怎樣的便便可能代表腸胃生病了。透過回家觀察與紀錄，知道自己的身體是否健康。

4.一起來運動：了解運動與身體健康的關聯，透過運動保持身體健康，並且進行各種不同的運動遊戲，最後討論並票選出在成果發表會中要跟爸爸媽媽一起哪些進行闖關的運動遊戲，讓這次的課程主題活動達到高峰。

綿羊班的教學主題是「科學小玩家-滾動的球」，主題的緣起是老師觀察發現，在平常的學習區活動中，孩子喜歡自己動手做，再加上老師觀察到小朋友在益智區裡面，對於球的滾動特別感興趣，故藉由此現象發展出主題。在孩子有對球滾動的初步概念後，老師也著手進行學習區的布置與規劃，老師先向班上家長募集跟滾動相關的資源（例如：繪本、玩具……等），接著，把益智區的教具也換成跟滾動相關的教具，另外，老

師將所募集到的資源獨立設成一個學習區，名為「主題區」，提供班上幼兒更多的探索與發現。老師在課程中也帶領幼兒進行活動，讓幼兒觀察球的滾動，進行過的活動有：滾珠畫創作、我是神槍手、氣球傘滾球、我是一顆球、動動手足球。幼兒在以上的活動中發現，球會任意滾動，時常無法照著自己所想的方向前進，經由討論實作，幼兒提出可以做出一個軌道，讓球在軌道上前進。老師透過分組進行的方式，參考相關書籍，運用多元素材、積木、現成教具，讓幼兒練習基本的組裝，進而挑戰設計完成一座彈珠軌道。

兔班的教學主題是「ㄅㄨㄅㄨ小汽車」，希望在主題活動中，培養孩子觀察生活周遭事物的能力、提升手眼協調能力及增加交通安全概念。

在學習區提供各種與車子有關的活動，再經由老師交通號誌與交通規則的引導，讓孩子建構出與車子相關的基礎概念:1.先引導孩子帶來家中與車子有關的書籍與自己在玩的玩具車，從中培養孩子探索與覺察自己的興趣。

2.在益智區及積木區增加與車子設計、火車軌道組合有關的教具，提升空間概念及建構的能力。

3.工作區設計紙盒小車子，運用各種視覺藝術素材與工具，發揮創意並進行獨特的創作，例如：吊車、水泥攪拌車…等。

4.藉由戶外體能活動練習『騎腳踏車』，訓練孩子在生活情境中，觀察與模仿身體操控活動。

不論三個班級的主題活動為何，都藉由老師在日常生活中的觀察進而延伸設計教學活動，希望能與孩子的生活緊緊相連，激發培養幼兒各個領域的能力。

幼兒園教師群：鍾誕蘭、黃宜貞、張玟婷、黃飛鳳　　　　　　　周詩涵、陳品璇、廖明姝

精彩主題、快樂學習

象班 主題成果發表會 綿羊班 玩氣球傘，

觀察球的滾動

兔班 積木區操作火車軌道組合

人文獨立研究-五感實驗「市」 科展 _成為愛迪生的試煉資優班／羅佳羚老師 資優班／黃尚偉、簡辛如老師

中教大實小采風 46中華民國一○九年六月 第三版　卓越實小

教務處榮譽榜

教務處／楊家慶主任

今日你以實小為榮，明日實小以你為榮--這是一句勉勵應屆畢業生的

話，在每年驪歌響起的時候，實小帶著師長的祝福邁向人生的旅程。實小

創校90餘年，很多校友在社會崢嶸頭角，各個領域都有本校的傑出校友。

自創校80週年（2008）起，每年在校慶時表揚實小傑出校友，恭喜並感謝

他們對社會的貢獻。

這十年來，共有47位接受頒獎、有企業老闆、有教育家、醫生、藝術

家、有為國家爭取榮譽的運動員。90週年校慶時，有校友提議成立傑出校

友聯誼會，來增進彼此的情誼、凝聚力量回饋母校。在109年10月27日正

式成立傑出校友聯誼會，首任會長為賴南光先生，副會長為張語全先生。

會中通過設置傑出校友獎助金，獎勵中、高年級在德、智、體、群、美五

育優秀的學弟妹；並獎助清寒學生出國旅費，以及其它個案處理的獎助

案。謝謝校友對母校的支持，對學弟妹的關照及鼓勵。

傑出校友王孟佳董事長，事業有成、熱愛園藝，去年就捐贈櫻花、紫

薇、銀杏、流蘇共十二棵給母校、美化校園環境。配合廠商方老闆細心選

址栽種，讓樹的姿態更顯優美。不久就可賞櫻、觀四月雪、杏葉黃、瞧燦

爛紫薇，實小校園又增添了幾處美景。

這次新冠肺炎來得又快又急，感謝各界社福團體及個人捐贈實小防疫

物資，用愛心來協助師生防疫。校友會暨傑出校友聯誼會合作，在極短的

時間，募集到5部紫外線消毒燈，使教室消毒更徹底。

傑出校友是母校光榮，也是母校的後盾。感謝實小校友秉持著飲水思

源精神，凝聚同心力、拋磚引玉，捐款力挺母校，照顧母校的學弟學妹，

成就實小優質的學習環境伴他們成長。也希望這樣的善行，能引起更多的

迴響。

傑出校友聯誼會回饋母校

-- 今日你以實小為榮，明日實小以你為榮

臺中市第十屆兒童文學創作徵文參賽同學 獎項 指導老師

二甲林奕安 低年級童詩第二名

蘇美鳳老師二乙謝沄汘 低年級童詩佳作

四丁盧以慈 中年級童詩第一名

四甲吳昭儀 中年級童詩第二名

六甲林柏延 高年級童詩佳作 楊家慶老師

三乙梁雅棋 中年級散文佳作

施碧珍老師

三乙王姿穎 中年級散文佳作

三丙鄭昕玗 中年級散文第三名

三戊林凡媞 中年級散文佳作

四丁鄭茗予 中年級散文佳作

五甲梁喬媛 高年級散文佳作

劉蓉老師指

五乙賴芸喬 高年級散文佳作

五丁賴承郁 高年級散文佳作

六甲黃奕橙 高年級散文佳作

六丙湯承澤 高年級散文佳作

五丁蔡昂均 高年級少年小說第三名

袁堃堯老師五丁蔡安柔 高年級少年小說第三名

六丁余宓融 高年級少年小說佳作

六丁陳鼎妍 高年級少年小說佳作

2020 IEYI 世界青少年創客發明展暨臺灣選拔賽

學生姓名 作品 榮獲名次 指導老師

六乙林柏廷、六丙呂秉哲、六戊陳宥學

傾倒呼救氣囊輪椅 金牌

曾韋恩老師黃聖恩老師

五乙魏君宇、五丙莊寓棋、五丙林辰宇

通用紅綠燈銅牌

蜂巢格子植物球

五丁林君曄、五丁黃聖豪、五戊陳禹廷

瓦斯自動關 佳作

救護讓道系統 佳作

108 學年度臺中市中小學科學展覽會榮譽榜

班 級 學生姓名 組別 作品名稱 名 次 指導老師

六甲 洪浚翔

國小組化學

「 星 」 火 相

傳－星光黏土

與自製耐火配

方之研究

第二名！

(薦送全國賽)黃尚偉

簡辛如

六甲 王宥捷

六甲 陳妍榛

六戊 歐若妍

五丁 許心禹國小組生活與應

用科學科(一)

遮雨蔽日-車頂

伸縮遮蔽棚研

究

佳作 呂佳蓉五戊 吳定謙

六甲 莊雲喬國小組生活與應

用科學科(二)

錯 綜 複 雜 - Zöllner圖形的

變化對錯覺效

果的影響

佳作簡辛如

黃尚偉

2020 臺灣學校網界博覽會金獎

　　羅佳羚老師指導「實小孩播種籽」參加2020臺灣學校網界博覽會，

榮獲「地方企業組織」組金獎。並獲選最高榮譽邢禹倩老師特別獎。

獲獎專案名稱：字里行間---從飲食書寫中傳遞生態保護的種籽設計。

參賽學生：六乙林柏廷、六乙王妤亘、六戊陳昱瑋、五甲梁喬媛

　　　　　五甲蕭美兆、五甲康名堯、五丙莊寓棋、四乙李云曦

　　　　　四戊黃楷云、三甲李云崨。

第 51 屆世界兒童畫展

班 級 學生姓名 組別 作品名稱 名 次 指導老師

四丁 何萱妤 自由創作 玩平衡木 入選

郭秉勳老師四甲 林澤嘉 自由創作 修腳踏車 入選

四乙 曾煒勝 自由創作 騎自行車 入選

三丙 郭淨瑄 自由創作 芭蕾舞課 入選

臺中市 109 年語文競賽初賽 ( 第 5 區 )

學生姓名 競賽項目 名次 指導老師

三乙陳柏諺 客家語朗讀 第一名(進入複賽) 陳儀君老師

五丁許心禹 客家語演說 第二名(進入複賽) 陳米英老師

五丁蔡安柔 國語朗讀 第二名(進入複賽) 張昕婷老師

五丙莊寓棋 作文 第二名 鄭凰君老師

五乙陳娸薰 閩南語演說 第二名 蘇翠娥老師

五乙蔡宜昕 國語字音字形 第三名 林哲筠老師

五丁林君曄 閩南語朗讀 第三名 林希閔老師

五丁彭婉庭 寫字 第四名 楊家慶老師

教師組

參賽教師 教師組 名次

劉 蓉 老師 作文 第一名(進入複賽)

張昕婷老師 國語演說 第二名(進入複賽)

翁莉琇老師 國語朗讀 第二名

林希閔老師 閩南語演說 第三名

楊家慶老師 寫字 第三名

中教大實小采風 46 中華民國一○九年六月第四版　溫馨校園

「美感教育在往下扎根的同時，也同時往外開創新局。」

《實小東遊記》－文字、圖像與音樂的對話

實施對象／領域：三年級聽覺藝術、視覺藝術、語文領域

學習內容：紙偶設計、出場臺詞節奏、劇本創作

方案設計與執行：郭秉勳老師、王盈家老師、劉蓉老師

　　實小的藝術人文課，一向是學生揮灑創意的心靈花園。

為了這場大戲，郭秉勳老師繪製了一個漂亮的舞臺，讓學生

一一拿著自己創作、獨一無二的獸偶走上舞臺，透過小組團結合作

演出《實小東遊記》。獨立創作、合作演出，分進合擊－這是我們

想給十歲的孩子，一個最初的劇場形式。

透過課堂引導，我們希望學生理解妖怪或神獸皆由人類想像而

來，都是人心與文化的鏡面投射。因此，威風凜凜的神獸，有騰雲

駕霧的翅膀，有銳利的爪子，有神奇的鱗片，有驚奇的特異功能。

從這些厲害強大的身體部件與功能，學生從有經驗印象的動物特性

著手，學生會漸漸發現各國家、各民族神話崇拜中的神獸妖怪，幾

乎都是凡間動物身上各種獨到之處的集合。

接著，美術老師指導學生以頭（A）、身（B）、尾（C）三個

身體部件為想像，例如首是何種

動物的頭？身體是水生、陸地，

或是空中的哪種動物？腳或尾巴

是何種動物的腳？如果會飛行，

那牠具備哪種飛行元素？是昆蟲

的翅膀或是鳥類的翅膀？神獸身

體部件的組合雖然天馬行空，但

仍需符合邏輯。學生在圖畫紙上

繪製自己設計的神獸後，教師指

導學生按照頭、身、尾的部件剪

下，平鋪排列好放在護貝膠膜

上。完成後，學生在神獸身體關

節處打洞，並裝上雙腳釘，使神

獸紙偶能靈活操縱轉動。

「試著以自己最有感受的

動物作為習題，透過觀察、冥

撰文／劉蓉老師

想，實作，召喚出心靈裡的動物，在具象和抽象間遊走，虛實轉

換，最後進入動物的『生命狀態』」－魏雋展/臺灣中生代劇場編

導和演員。學生為每隻精致的獸偶創作出場臺詞，搭上音樂節奏

後，每隻神獸活靈活現，彷彿有了生命，有了靈魂。王盈家老師在

音樂課引導學生細膩生動的聲音表情，從聲音的抑揚頓挫展現劇情

的高潮迭起，每隻神獸精采的出場，都是一次又一次淋漓盡致的自

我展現。

三位老師則是收穫最豐饒的觀眾。看著學生自動自發製作道

具、利用下課時間背臺詞、反覆演練，我們往下扎根美感的種籽，

收穫的是一朵朵瑰麗綻放的自信花朵。

「美感教育的終極目的， 不一定是『美』，而是『好』，因

為這樣才「美好」。」

《作育英才，音你而美》－英語歌謠吟唱

實施對象／領域：五年級聽覺藝術、英語文領域

方案設計與執行：吳信慧老師、許偉瑛老師

在吳信慧老師的英語課，低年級可以是唱唱跳跳的律動歌謠，

到了為賦新辭強說愁的高年級，Teacher Wu今年和許偉瑛老師跨界

合作，以西洋流行歌曲教學，成功引起高年級學生英語課的學習動

機。播放歌曲MV時，因為配合影像講解情境，學習意願較高，分

組接唱時，氣氛熱烈，學生參與度高。正向鼓勵的方式對吸引學生

踴躍發言，也達到了預期效果。

Teacher Wu利用活動練習英文單字連音讀法及段落歌詞接唱，結

合偉瑛老師疊杯節奏動作，學生邊唱邊打節奏，疊杯節奏活動新穎，

能吸引學生積極參與。音樂的魔力和語言的學習實為緊密相依，從教

學現場的教學效果便能感受到孩

子們的投入，利用西洋歌曲來講

解英文單字及句型，學生的學習

效果顯而易見。換個方式學習英

語，師生更快樂、效果更好，感

謝兩位老師跨界合作，讓音樂與

英語，激盪出美好的火花。

109年5月21日凌晨3點，學校旁著名的

中華夜市發生一場大火，共計燒毀了16間店

面，幸好無人傷亡。而這場大火除了讓人見

識到其無情與可怕的一面之外，同時也讓我

們意識到防災教育的重要性。

有鑑於此，學校每年皆會邀請臺中市

消防局中區分隊來校為三至六年級學生做防

火教育宣導，宣導內容分別為煙霧逃生（三

年級）、認識消防車（四年級）、滅火器的

認識與使用（五年級）、認識消防栓及使用

（六年級），每個年級分別上不同的課程，

期待經由防火知識及救火經驗豐富的消防隊

員解說，加深學生防災知識及應變機智，也

希望能透過彼此的互動，讓學生更了解消防

學務處／王志雄主任

人員為人民生命安全辛苦的付出，應更加能

尊重消防人員。

而今年因新冠狀肺炎疫情嚴重，學校

為防範疫情因而取消防火教育課程宣導活

動，改以影片宣導並從影片中羅列15個題

目為學生施測，測驗結果發現答對8～10

題的學生大約佔了七成，顯示防火教育還

有再進步的空間，未來也會朝這方面再努

力、落實。

防災教育主要目的除了增進學生防災基

本知識外，同時也希望學生能從實地演練中

學習到火災發生時，如何自救及初步簡易的

滅火技能，讓其真的遇到災難發生時，能夠

從容不迫，熟悉逃生路線，遠離危險。

美跨 感領 教 紀育 實域

防 災 教 育 你 我 他