Volume I, Issue 4 Summer 2004 2140 Shattuck Ave., #401, Berkeley, CA 94704

Empowering Today‛s Kids to Becomethe Leaders of Tomorrow

Youth Empowerment Strategies

YESThis past Spring, YES! groups used

photography to learn and think about the assets and issues in their schools. Through discussions and writing, each group chose a topic and came up with a plan for their social action project.The idea is for the YES! group members to understand that they can turn their thoughts into action! In each group, everyone works together to decide on the theme of the project and then each person is

responsible for making it happen. YES! believes that the social action projects help children in three ways: First, by designing and implementing a successful social action project, individuals and groups might see how the power of their actions can make a difference in their personal lives and in their community. Second, learning cooperative and peaceful ways to work together can help YES! members accomplish things in their future lives.

Third, each YES! group had unique learning experiences, such as public speaking, writing letters to officials, group discussions, researching and interviewing for their topic. One of the important things for many YES! group members was to realize that they are free to think for themselves and that they can create positive changes in their community. In other words, they learned what empowerment is!

Comments about YES!

Families watching social action project presentations at the potluck at Bayview.

Familiares de miembros del grupo YES! en las presentaciones de proyectos de accion social en Bayview.

After social action projects were completed, YES! groups had potlucks or parties where parents, fami-

lies, YES! group members and school staff shared their thoughts and experiences about the YES! program.

Quotes from family members“The YES! program is a very positive and excellent program for children... [My daughter] says, ‘Mom, I get to see things in a new perspective, I get to take pictures and make a difference in a way. It‛s fun to see and take pictures of things that I haven‛t seen before.‛ Thanks a lot for this program.”

“I am glad that my child was able to participate in the YES! program. She has ideas and was able to put them to use. Thank you for the program.”

“…I feel that this afterschool program is great in a young person‛s life like my sis. I wish this program would be more than once a week in order to keep her mind on more educational subjects and having a positive distrac-tion than besides the streets.”

Continued on page 61

Damos responsabilidad a los niños de hoy para forjar los líderes del mañana

Volumen I, Número 4 Verano del 2004 2140 Shattuck Ave., #401, Berkeley, CA 94704

Youth Empowerment Strategies(Estrategias de Liderazgo para los Jόvenes)

YES

Esta primavera pasada, los grupos YES! diseñaron sus proyectos

de acción social mediante el uso de la fotografía para aprender y pensar en los problemas y ventajas de sus escuelas. A partir de discusiones y composiciones escritas, cada grupo escogió una idea para su proyecto y disenaron un plan para hacerlo realidad.

Se trataba de que los miembros de grupo YES! entendieran que tienen la facultad de poner en práctica sus ideas. En cada grupo todos trabaja-

ron en equipo para decidir el tema del proyecto y cada persona era responsable de llevarlo a cabo.

YES! cree que los proyectos de ac-ción social benefician a los niños de tres maneras:

Primera, al disenar e implementar un proyecto de acción social exitoso, los miembros del grupo YES!, como in-dividuos y como grupo podrían ver la forma en que el poder de sus accio-nes genera un cambio en sus vidas perso-nales y su comunidad.

Segunda, cada grupo YES! siguió un proceso que puede servir de modelo para trabajar con los demás y lograr algo significativo en el futuro.

Tercera, cada grupo YES! tuvo experiencias únicas de aprendizaje, entre otras, hablar en público, escri-bir cartas a funcionarios, discutir en grupos, investigar y hacer entrevis-tas para su proyecto.

Lo más importante para muchos miembros del grupo YES! fue darse cuenta que son libres de pensar por sí mismos y de crear cambios positivos en su comunidad. En otras palabras, aprendieron lo que significa tener el poder en sus manos. Comentarios

sobre YES!Después de terminar los proyec-

tos de acción social, los grupos YES! organizaron cenas o fiestas donde sus padres, sus profesores y ellos mismos compartieron sus opin-iones y experiencias en el programa YES!

Los familiares opinan“El programa YES! es excelente y muy positivo para los niños... [My hija] me dice, ‘Mama, llego a ver las cosas con una perspectiva nueva, tomo las foto s y hago un cambio de alguna manera. Me divierte ver y retratar cosas que antes no había notado.‛ Muchas gracias por este programa.”

“Me alegra que mi hija pueda partici-par en el programa YES! A ella se le

ocurren ideas y puede ponerlas en práctica. Gracias por el programa.”

“…Siento que este programa después de clases es maravilloso en la vida de una jovencita como mi hermana. Me gustaría que las sesiones de este programa fueran más de una vez a la semana para poder mantener su men-te ocupada en temas más educativos y que tenga una distracción positiva además de andar en la calle.”

Los miembros del grupo YES! opinan

“El programa YES! program es divertido. Me enseña a cooperar y a llegar a acuerdos con los demás. Me la pasé muy bien con el programa YES! Gracias por sus enseñanzas.”

“Sólo quiero agradecer al programa YES! porque mantiene a los niños haciendo otras cosas en lugar de es-tar en la calle y drogarse. Gracias, programa YES! ”

“Gracias por su ayuda.”

Sra. Mary Newton, coordinadora del programa

despues de clases de Montalvin Manor

“El programa YES! ha sido una fuer-za muy positiva en la escuela Mon-talvin Manor. Fue un placer observar a la gente joven abordar problemas que les afectaban. Espero que para ellos éste sea el principio para salir al mundo y hacer grandes cosas.”

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YES! children used cameras to document things important to them in their school or communities. From their own photographs, YES! group members explored what story the photograph was telling, how things got to be that way, how it made people feel, and what steps the YES! group might take to en-hance the community. These photographs show the social action projects done by YES! groups this year.

5th grade girls at Lincoln presenting their skit about students messing up the bathrooms, pulling fire alarms and misbehaving because they need more attention at school.

Niñas de quinto grado de la escuela Lincoln presen-tan un sketch sobre la gente que ensucia los baños, activa las alarmas contra incendios y se comporta mal porque demanda mas atención en la escuela.

5th grade girls at Montalvin Manor making class-room presentations about bathroom cleanliness and asking others to make a pledge to keep the bathrooms clean.

Niñas de quinto grado de Montalvin Manor hacen presentaciones en los salones de clase sobre la limpieza de los baños y piden a los demás a com-prometerse a mantener los baños limpios.

5th grade boys at Bayview explaining their peti-tion to support school sports and to retain teachers, and the letters they wrote to the governor and the mayor.

Niños de quinto grado de Bayview describen su pliego petitorio para apoyar los deportes escolares y también las cartas que escribieron al alcalde y al gobernador.

Social Action Projects Gallery

Si tiene preguntas, llámenos al programa YES! (510) 665-1937

Hablamos español

Questions? Call the YES! office at (510) 665-1937

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Niños del grupo YES! utilizaron sus cámaras para documentar lo que les era importante en su escuela o comunidad. A partir de sus propias fotos, los miembros del grupo YES! descubrieron la historia que la fotografía contaba, por qué las cosas se dieron así, qué sentimientos pro-vocó en la gente, y los pasos que el grupo YES! podría dar para mejorar la comuni-dad. Todas estas fotografías muestran los proyectos de acción social que los grupos YES! realizaron este año.

5th grade girls at Bayview rehearsing their skit about ways to talk through problems, instead of acting out. Niñas de quinto grado de Bayview ensayan su sketch respecto a la forma de resolver problemas mediante el diálogo en lugar de comportarse mal.

6th graders, whose YES! group met at Lincoln, present-ing a skit they wrote for kindergarten to 5th graders to help them stay away from drugs and gangs. They pro-vided helpful resource information at Lincoln.

Miembros del grupo YES! de sexto grado se reunieron en la escuela Lincoln para presentar un sketch que ellos es-cribieron para niños de preprimaria a alumnos de quinto grado para ayudarles a mantenerse alejados de drogas y pandillas. Dieron información de los recursos de la es-cuela Lincoln para ayudarles.

6th grade boys at Grant had a photo exhibit about issues and assets at the school, including issues such as fighting, and assets such as friendship.

Chicos de sexto grado de Grant montaron una ex-hibición fotográfica de los problemas y ventajas de la escuela. Entre los problemas se mencionaron los plei-tos y entre los puntos fuertes se incluyó la amistad.

Galería de Proyectos de Acción Social

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6th graders at Montalvin Manor creating a school yearbook that included two photo novellas addressing the causes of fighting.

Un grupo mixto de sexto grado crea el libro anual de la es-cuela que incluyó también dos fotonovelas que abordaron las causas de los pleitos en las aulas.

5th grade girls clean and paint the boys’ and girls’ bathrooms at Bayview to rid them of graffiti.

Niñas de quinto grado limpian y pintan los sani-tarios para chicos y chicas de la escuela Bayview para borrar el graffiti.

A group at Grant created T-shirts to promote school spirit.

Un grupo formado por alumnos de quinto y sexto grados crearon playeras para promover el espíritu de la escuela Grant.Comments about YES!

from page 1

Quotes from YES! group members

“The YES! program is fun. It teaches me how to cooper-ate and compromise. I had a great time with the YES! program. Thank you for teaching me stuff.”

“I just want to thank the YES! program because it keeps the kids doing things instead of being out in the street and doing drugs! So thank you YES! program.”

“Thank you for your help.”

Quote from Mrs. Mary Newton, Afterschool Program Coordinator,

Montalvin Manor

“The YES! program has been a very positive force around Montalvin Manor School. It was a pleasure watching young people tackle issues that concerned them. I hope this is a beginning for them to go out into the world and do great things.”

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5th grade boys at Montalvin Manor recruited students to clean up the playground and sign the “Declaration of Litterization,” a pledge not to litter.

Chicos de quinto grado de Montalvin Manor reclutan alumnos para limpiar el patio de recreo y firmar la “De-claración de Limpieza”, un compromiso para no tirar basura.

5th grade boys at Bayview asked students to vote on whether to fix up or tear down “The Scary Place” build-ing that housed the water pump for an underground well. They wrote a letter to school officials with the voting results.

Chicos de quinto grado de Bayview le pidieron vo-tar a los alumnos para determinar si se remodela o se destruye el “lugar tenebroso”, la construcción que alberga la bomba de agua. Después escribieron una carta a los funcionarios de la escuela con los resultados de la votación.

5th grade boys at Lincoln wrote and presented a skit on fighting and alternatives to fighting.

Niños de quinto grado escribieron y presentaron un sketch sobre las peleas y las alternativas a la vio-lencia.

5th grade girls at Washington presenting a skit they wrote about bathroom wall writing, rumors and fighting.

Niñas de quinto grado de Washington presentan un sketch que ellas mismas escribieron sobre rumores y pleitos y sobre el graffiti en los baños.

YES! is a project of the Public Health Institute

YES! es un programa de Public Health Institute

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