Español II Final Study Guide

2011-2012

The format of the exam is as follows:

50% Scantron: 65 questions @ 1 point each

This section includes listening and reading

25% Speaking: 1 prompt

Students will completing a monologue for 1 minute

25% Writing: 1 prompt

Students will need to write a minimum of 100 words

Vocabulary by Theme

Unit 4: Experiencias

Part A

visitar ir de vacaciones la obra de teatro el tren durante ¿Qué hiciste?

descansar tomar el sol el zoológico el boleto tarde ¿Te gustó?

comprar recuerdos

el lugar el animal el viaje temprano ¿Qué te pasó?

aprender el mar el árbol el oso a tiempo ¿Viste...?

regresar el museo la atracción el mono el león Vi...

salir el país el avión el pájaro el elefante ¿Cómo lo pasaste?

viajar el parque el barco el tigre el jirafa el crucero

llegar el teatro la ciudad la serpiente la tortuga el pasaporte

Part B

lavar la ropa* hacer la cama* abrir el consultorio se me olvidó

lavar el coche* barrer el suelo* cobrar un cheque la estación del servicio se abre

pasar la aspiradora* cocinar* cuidar a la farmacia se cierra

quitar el polvo* sacar la basura* sacar el correo casi

limpiar el baño* el centro devolver el buzón todavía

poner la mesa* echar una carta llenar el tanque la carta en seguida

dar de comer al perro o gato

enviar quedarse el sello pronto

cortar el césped* cerrar el banco la tarjeta varios

lavar los platos* el estadio El parque de diversiones

La panadería La carnicería

trabajar en el jardín* **el electrodoméstico el médico/la médica los muebles

Unit 5: Tú y tu comunidad

PART A

ir a pie tomar el tren por ¿Cómo se va..?

manejar quedar el coche/ el carro

para De acuerdo.

parar tener cuidado el camión hasta ¡Basta!

doblar a la izquierda la avenida desde en medio de

dejar a la derecha la calle derecho peligroso

pasar el cruce de calles

el conductor el tráfico despacio

seguir la cuadra el semáforo el permiso de manejar

ya

tener prisa la esquina la señal de parada

el peatón aproximadamente

cruzar esperar el puente la fuente dar un paseo

el barco el aeropuerto la estatua el monumento poner una multa

PART B

decidir el periódico el plástico la escuela primaria a menudo usado

reciclar la bolsa el cartón la gente otra vez lleno

hay que la caja la botella el juguete la vez sucio*

llevar el reciclaje la calle los niños los demás vacío

recoger la lata los ancianos pobre el barrio limpio

separar se prohíbe el campamento el trabajo voluntario el río **el plástico

limpiar* plantar el medio ambiente la Tierra el mundo **el vidrio

trabajar* salvar el vidrio la tierra los habitantes **proteger

mejorar contaminar la contaminación

Unit 6: Celebrando el pasado

PART A

el bisabuelo la sobrina los parientes el helado* el azúcar*

la bisabuela los abuelos* el hermanastro* el jamón* la cuchara*

el cuñado la familia* la hermanastra* la limonada* el cuchillo*

la cuñada los hermanos* el padrastro* los pasteles* la pimienta*

el nieto los padres* la madrastra* el perrito caliente*

el plato*

la nieta los primos* la comida* el postre* la sal*

el padrino los tíos* las bebidas* el queso* la servilleta*

la madrina la suegra la galleta* el refresco* el tenedor*

el sobrino el suegro la hamburguesa*

la mesa* el vaso*

PART B

coleccionar la guardería infantil

el vecino/la vecina

bien educado de niño

molestar el patio de recreo

la verdad consentido de pequeño

pelearse los bloques el tren eléctrico

desobediente de vez en cuando

saltar (a la cuerda)

la colección el triciclo generoso

mentir la cuerda el pez/los peces

obediente por lo general

obedecer la muñeca la tortuga* tímido todo el mundo

ofrecer el muñeco la moneda travieso mentiroso/a

permitir el oso de peluche

el mundo creativo/a prudente

portarse bien/mal

el patio de recreo

el columpio inquieto/a juguetón, juguetona

trepar los árboles

PART C

decorar* la celebración* llorar el/la bebé frecuentemente

abrir los regalos*

el cumpleaños* reírse los mayores mientras

celebrar* la fiesta* reunirse los modales enorme

compartir* la quinceañera* recordar la reunión/ las reuniones

¡Felicidades!,

hacer un video* abrazar(se) casarse (con) el aniversario antiguo/a

preparar* besar(se), charlar la costumbre alrededor de

romper la piñata*

dar(se) la mano divertirse el desfile había

sacar fotos* saludar(se), regalar el día festivo

agradecer* despedirse nacer la fiesta de sorpresa

la flor/ las flores *

sonreír felicitar los fuegos artificiales

el globo* contar (chistes),

hacer un picnic

la luz/ las luces*

llevarse bien/mal

el papel picado*

cumplir años

LISTENING SECTION:

A. After listening to each of the following statements decide whether it is lógico or ilógico. If you believe that the statement is lógico, mark A or B on your answer sheet. If you believe that it is ilógico, mark F or G on your answer sheet. You will hear each statement twice.

1. A B 6. F G2. F G 7. A B3. A B 8. F G4. F G 9. A B5. A B 10. F G

B. Each question in this section is based on a short passage which you will hear twice. Before each passage, read the corresponding statement below. After you have heard the passage for the second time, you will hear a question in either English or Spanish once.

11. Your host parent is giving you some instruction about what you have to do today. These are your instructions:

(a) walk the dog (c) wash the car

(b) go to the store (d) clean the house

12. What plans does your friend have?

(f) He is helping prepare for the party. (h) He is going to the mall.

(g) He is invited to a friend’s house. (j) He is going on vacation.

13. ¿Cómo recomienda tu amiga llegar a su casa?

(a) en taxi (c) en metro

(b) en autobús (d) a pie

C. For each question, you will hear some background information in English. Then you will hear a passage in Spanish twice, followed by the question in English. Listen carefully. After you have heard the question, look at the four pictures in your test booklet and choose the picture that best answers the question.

14. What does your friend have to do?

15. What does your host mother ask you to get?

(1) (2) (3) (4)

D. Mini-dialog: Listen to the following dialogue and then answer the questions that follow.

Un chico y su mamá tienen una conversación sobre los mandados que él necesita hacer hoy.

16. ¿A dónde va el chico primero? (f) el banco (h) la farmacia

(g) el correo (j) una fiesta

(j)(h)(g)(f)

(d)(c)(b)(a)

17. ¿Qué necesita hacer allí?(a) comprar sellos (c) enviar unas cartas

(b) recoger la medicina (d) cobrar un cheque

18. ¿Dónde queda este lugar?(f) en medio de la calle (h) a la esquina

(g) al semáforo (j) a la derecha de la casa

19. ¿A dónde necesita ir después?(a) la farmacia (c) el correo

(b) la fiesta (d) la casa

20. ¿Dónde queda este lugar?(f) al lado del correo (h) en medio de la cuadra

(g) al semáforo (j) a la esquina

READING SECTION:

Read the following selections and then read the questions that follow. Choose the most appropriate answer for each question, based on the passage you have read.

A.

A B 21. Es un anuncio para el Club Tropical.

F G 22. El club tiene un restaurante y una cafetería.

A B 23. El club ofrece clases de esquiar sobre nieve.

F G 24. Puedes comer pollo en el restaurante a la una de la mañana.

A B 25. El club ofrece clases de pintura.

B.

F G 26. Viven en la casa la hermana y el cuñado de Esteban.

A B 27. La bisabuela es la madre de Lola.

F G 28. Lola tiene por lo menos dos nietos.

A B 29. Los niños van a jugar en el jardín.

F G 30. La gente va a comer entre la una y las dos.

C.

A B 31. Martín va a tener diecisiete años.

F G 32. Matilde va a comprar los refrescos en el supermercado.

A B 33. Alejandro y Julia van a hacer los adornos.

F G 34. Los amigos van a esconderse en la casa de Alejandro.

A B 35. Los amigos van a darle besos y abrazos a Martín.

D. BarcelonaBarcelona es una ciudad monumental. Es la capital de Cataluña, un centro importante de

cultura, de arte y de historia. ¿Por qué no paseas por las calles del Barrio Gótico?

También puedes ver la famosa Catedral de la Sagrada Familia y el maravilloso Parque Güell. ¿Qué tal si vas a un café en las Ramblas o visitas el Museo Picasso?

Barcelona está cerca de las bellas playas de la Costa Brava. También, no está lejos de los excelentes centros de esquí en Andorra.

36. Barcelona NO está cercaf. de las montañas g. del mar h. de Sevilla

37. Barcelona es la ciudad a. de la biología b. del francés c. del arte

38. Por las Ramblas hay f. casas medievales g. arte de Picasso h. cafés

39. Probablemente, la ciudad de Barcelona es

a. grande b. pequeña c. muy fea

E. There are five passages in this part. For each, you must answer a question in English or Spanish based on a reading selection in Spanish. Choose the best answer to each question.

40. What is announced in this advertisement?

(f) People can shop during evening hours. (h) Computer prices have been reduced.

(g) A five-day sales promotion is being held. (j) The used furniture for sale is of high quality

VENTA DE ALMACEN

CORT FURNITURE abrirá sus puertas al públicopor 2 días solamente el viernes 27 de julio y sábado 28 de julio,

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44. What is this store advertising this week?

(f) rabbits and hamsters

(g) cats and dogs

(h) birds and fish

Fiestas Cívicas Las fiestas cívicas se festejan en todas las ciudades y en casi todos los pueblos del país. Las fechas más importantes son: Enero 1° Inicio de Año Nuevo.

Febrero 5 Se conmemora la constitución de 1917.

Marzo 21 Nacimiento de Benito Juárez, Benemérito de las Américas.

Mayo 1° Día del Trabajo, normalmente hay un desfile de trabajadores.

Mayo 5 Aniversario de la Batalla de Puebla (1862), donde los mexicanos derrotaron al ejército francés.

Septiembre 16 Día de la independencia de México, hay desfile militar. La noche previa se realiza la ceremonia del grito por parte de las autoridades, fiesta y fuegos artificiales.

Noviembre 20 Aniversario del inicio de la Revolución de 1910. Desfile de deportistas en la ciudad de México.

41. Según esta información, ¿cuándo derrotaron los mexicanos a los franceses? a. El cinco de febrero b. El primero de mayo c. El cinco de mayo d. El dieciséis de septiembre

42. ¿Qué hacen los mexicanos para celebrar su independencia? f. Hacen un desfile de deportistas g. Inician el año nuevo h. Hacen fiestas y fuegos artificiales j. Hacen un desfile de trabajadores

43. Los deportistas desfilan para celebrar el… a. El primero de mayo b. El veinte de noviembre c. El veintiuno de marzo d. El cinco de mayo

F. Mini-dialogs: Read the following mini-dialogs and select the picture that best

fits each one.

(45) (a) (b) (c) (d)

Necesito enviar una carta.

Puedes ponerla en el buzón en la esquina.

(46) (f) (g) (h) (j)

Mamá, ¿cuándo puedo manejar tu carro?

Primero necesitas el permiso de manejar.

(47) (a) (b) (c) (d)

¿Dónde hay un banco?

Hay uno en la esquina.

(48) (f) (g) (h) (j)

¿Qué vas a hacer para tu proyecto voluntario?

Quiero ayudar a los ancianos.

(49) (a) (b) (c) (d)

¿Cómo eras de pequeña?

Yo era muy tímida.

MANEJANDO CON CLAUDIA

Claudia era una chica muy traviesa. Siempre le gustaba salir de paseo con sus amigos y hacer cosas divertidas. Ella tenía 16 años y vivía con su papá y su mamá en una ciudad pequeña. Claudia necesitaba sacar su licencia de manejar y tenía que practicar en el carro de su papá para pasar el examen de conducción.

Un día, ella le preguntó a su mamá:

-¿Mamá, puedes ir conmigo en el carro mientras practico?

Su madre le respondió:

-Lo siento hija, no puedo ir porque tú me pones muy nerviosa. Dile a tu padre que te ayude.

Claudia habló con su padre y fueron a practicar al centro de la ciudad.

Mientras ella estaba manejando, no vio una señal de parada. Y su padre le gritó:

-Claudia, ¡Ten cuidado! Debes parar cuando llegas a la señal de parada.

Claudia estaba furiosa y le dijo a su padre:

-Tú me pones muy nerviosa, yo sé lo que estoy haciendo. ¡Déjame en paz!

Luego, Claudia dobló a la izquierda y siguió derecho por dos cuadras hasta un semáforo.

Ella no vio que estaba en rojo, y no paró. Entonces, su padre le gritó:

-¡Hija, eso es muy peligroso, tienes que parar cuando el semáforo está en rojo!

Claudia no pudo manejar más. Lloraba y lloraba. Un policía se acercó y le puso una multa. Ella estaba muy triste y le pidió disculpas a su padre porque definitivamente no sabía manejar y prometió practicar y prestar atención a las señales de transito en la carretera. Su padre decidió pagarle clases de manejar en una escuela.

50. ¿Qué le gustaba hacer a Claudia?

f. manejar h. ir a la escuela

G.

g. hablar con sus padres j. pasar tiempo con amigos

51.¿Por qué la madre no ayudó a Claudia?

a. no tenía tiempo c. la ponía nerviosab. se pasó el semáforo en rojo d. peleó con el esposo

52. ¿Por qué le pusieron la multa a Claudia?f. Porque no paró en la señal de parada h. Porque su padre le gritóg. Porque su mama no le ayudó j. Porque no vio que el semáforo estaba en rojo

53. ¿Adónde va a ir Claudia para aprender a manejar?a. va a practicar con su madre c. va a ir a una escuela de manejarb. va a practicar con su padre d. va a ir de paseo con sus amigas

54. ¿Por qué Claudia no pudo manejar más?f. Porque su padre le grita h. Porque le pusieron una multag. Porque no paró en el semáforo j. Todas las anteriores (all of the above)

H. ¡Bienvenidos a la calle Olvera!

Si vas a Los Ángeles, debes visitar la calle Olvera, que

está en el centro viejo de la ciudad y que tiene una

atmósfera totalmente mexicana. En el año 1930, esta

calle se transformó en un mercado mexicano donde

puedes comprar toda clase de productos mexicanos y

comer platos mexicanos auténticos. Los fines de semana

muchas personas comen en los restaurantes y los

mariachis tocan música en la plaza cerca de esta calle.

La calle Olvera lleva el nombre de Agustín Olvera, quien vivió en una casa delante de la plaza en

el siglo XIX y fue uno de los primeros oficiales de la ciudad. Esta calle es una de las más viejas

de la ciudad y tiene mucho interés histórico. Allí están muchos de los lugares más viejos como

Casa Pelanconi, en donde está situado el Café La Golondrina, el primer restaurante en Los

Ángeles de comida mexicana auténtica.

Si estás en la calle Olvera en un día de fiesta mexicana, puedes observar tradiciones y

ceremonias muy importantes de la cultura mexicana. Algunos de los días de fiesta mexicana más

populares se celebran en la plaza cerca de la calle Olvera. El Cinco de Mayo se conmemora la

victoria de los mexicanos sobre los franceses en Puebla en 1862. El 16 de septiembre se celebra

el Día de la Independencia de México porque ése fue el día en 1810 en que los mexicanos

declararon su independencia de España. El dos de noviembre se celebra el Día de los Muertos, el

día en que las familias mexicanas van a los cementerios para conmemorar a sus familiares

muertos. Cada noche del 16 al 24 de diciembre se celebran las posadas, una fiesta que

conmemora los nueve días cuando la Virgen María y San José buscaron un lugar para descansar

con el Niño Jesús.

Hoy la calle Olvera forma parte del Monumento Histórico del Pueblo de Los Ángeles. Si la

visitas, vas a tener una experiencia muy interesante. Casi dos millones de personas visitan la

calle Olvera cada año para participar en las actividades culturales, comer en los restaurantes y

aprender más sobre la historia de Los Ángeles.

55. In the article, three of the following are mentioned as ways in which Olvera Street resembles a community in Mexico. Which one is NOT mentioned?

a. Vendors sell Mexican products b. Restaurants serve authentic Mexican food c. Mariachis provide entertainment d. Visitors bargain for the products they would like to buy

56. Three of the following statements are false. Which one is true? f. Olvera Street was named in honor of Agustín Olvera. g. Olvera Street is the site of many modern attractions. h. Olvera Street is the site where Los Angeles was founded. j. Olvera Street is located just outside of Los Angeles.

57. Which one of the following CANNOT be seen on Olvera Street? a. Ceremonies and festivals b. Mexican musicians c. Museums d. Historic monuments

58. Which is the most important place for celebrations in Olvera Street? f. The square g. The restaurants h. Casa Pelanconi j. Los Angeles

59. Which of the following statements best describes how the celebration of las posadas differs from the other celebrations mentioned?

a. It takes place over a period of several days and commemorates a religious event. b. It commemorates a famous event in Mexican history. c. It commemorates a famous tradition celebrated in Mexico. d. It takes place only once a year.

60. Which of the following is NOT a reason for going to Olvera Street? f. Participating in cultural activities g. Eating authentic Mexican food h. Appreciating modern architecture in Los Angeles j. Learning about the history of Los Angeles

SPEAKING SECTION:

Students will converse with their teacher on one of the following topics. The topics will be randomly chosen by the students and the conversation will last around 3 minutes.

Example Task 1: You are doing a scavenger hunt with your teacher. Starting at the Restaurante El Mirador tell your teacher how to get to the hospital and then to the stadium. Make sure to use as much vocabulary as possible by describing the locations and its surroundings.

Example Task 2: Your friend keeps on talking about all the recycling she had to do. You realized that she does not do nearly as much as you do and begin to tell her all you recycled last week

YOU MUST INCLUDE: -Name the items you recycled

-Give specific details about when and how you did each chore

-Where you did each recycling activity

-Explain why you couldn’t do certain chores

Example Task 3: You are talking to your teacher about the wonderful foods you used to each when you were a kid

YOU MUST INCLUDE: -What were your favorite toys when you were a kid

-Why were they your favorites

-When did you use to play with them

-Who played with you

-Where did you used to play

WRITING SECTION:

Your essay should:

Be written entirely in Spanish. Contain at least 100 words. Include salutations and closings. Be logically connected using the studied vocabulary with minimal repetition.

1. Escríbele una carta a tu amigo de Uruguay describiéndole el mejor (o el peor) viaje que

tomaste. Salúdalo e incluye...

-¿Adónde/cuándo fuiste de vacaciones?

-¿Con quién fuiste?

-¿Qué hiciste?

-¿Qué pasó?

-Despídete

2. Escríbele una carta a tu nuevo amigo peruano describiéndole cómo celebrabas tus cumpleaños

cuando eras niño(a). Salúdalo e incluye…

-¿Cómo celebrabas los cumpleaños?

-¿Había fiestas? ¿Dónde estaban?

-¿Qué hacías?

-¿Quién estaba?

-¿Qué comías?

-¿Qué tipo de regalo siempre recibías?

-Despídete