We learn about the herbs in all the subjects: division

(Mathematics)

Katyciai Basic School of Silute Region“Healthy Herbs Outlook”

2015-2017

Dalykas

Subject

Matematika

Mathemathics

Klasė Form

2

Mokinių skaičiusNumber of the students 13

Mokytojas

Teacher

Virginija Gečaitė, pradinių kl. mokytoja

Virginija Gecaite, a Primary school teacher

Tema

Topic

Dalyba

Division

Erasmus+ projekto “Healthy Herbs Outlook” integravimas

Integration of the Erasmus+project “Healthy Herbs Outlook” into the lesson

Mokiniai atlieka aritmetinius veiksmus (dalyba) naudodami vaistažolių paveikslėlius bei sprendžia tekstinius uždavinius.

The students use the pictures of the herbs to solve division problems and the word problems.

Uždaviniai

Objectives

Sugebėti dalinti iš 1, 2, 3, 4, 5, naudojantis daugybos lentele.

The students will be able to divide numbers by 1, 2, 3, 4, 5 using the multiplication table (10 time table).

Metodai

Methods

Aiškinimas ir aptarimas, savarankiškas darbas, darbas grupėse.Lecture and discussion, work in small groups, independent work.

Priemonės

Materials

B. Balčytis, R. Martinėnienė „Skaičių šalis“ 2 kl.Power Point presentation „Vaistažolės“Padalomoji medžiaga (uždaviniai)B. Balcytis, R. Martineniene „Skaiciu salis“ 2 kl. (a textbook of Mathematics for the 2nd form)Worksheets to solve division problems and division word problems.A video projector.

Trumpas aprašymas

A short description

1. Mokiniai pasikartoja daugybos lentelę iš 5. Skaičiuoja mintinai.

2. Mokytoja pristato pamokos temą ir uždavinius.3. Mokiniai trumpai supažindina isu pavasarį žydinčiomis

vaistažolėmis.4. Mokiniai sprendžia uždavinius, naudodami vaistažolių

paveikslėlius.5. Individualus mokinių darbas. Mokiniai atlieka užduotis.

1.The students run over 5 time table.2. A teacher introduces the students with the topic and

objectives of the lesson.3. A short Power Point presentation “The Herbs of Spring” is

presented.4. The students work under the division problems using the

pictures of the herbs.5. An independent work: the students complete a few

exercises related to the herbs.

Įsivertinimas

Self evaluation

Mokiniai įsivertina darbą pamokoje:“Šviesoforas” : raudona – reikia pagalbos, geltona – reikia

pasistengti, žalia – sekasi pukiai

The students evaluate their own work during the lesson: red colour – I need help, yellow colour – I need to attempt, green colour - it is easy for me.

Refleksija

Reflection

Mokiniai sugeba dalinti iš 1,2,3,4,5. naudodamiesi daugybos lentele.

The students are able to divide numbers by 1, 2, 3, 4, 5 using the multiplication table .

1 2 3 4 5 6

1. Multiply:

X = _____ X = _____

X = _____ X =_____

X = _____ X =_____

1 2 3 4 5 6

2. Divide:

20 : ____ = 15 : ____ =

10 : = _____ 25 : = _____

3. Eglė sode pasodino 3 gėles, o jos sesuo pasodino 3 kartus daugiau. Kiek iš viso augalų pasodino mergaitės? Egle planted 3 flowers in the garden. Her sister planted 3 times as many. How many flowers did both girls plant in all?

4. Kambaryje yra 2 langai. Ant kiekvieno lango palangės stovi po 5 vazonėlius su pasėtomis sėklomis. Kiek iš viso yra vazonėlių? There are 2 windows in the room. 5 flowerpots are put on each windowsill. How many flowerpots are in the room?

5. Benas ir jo vyresnysis brolis sėjo petražolių sėklas. Sudygo 20 brolio pasėtų sėklų, o Beno pasėtų sėklų sudygo 4 kartus mažiau. Kiek iš viso sudygo sėklų? Ben and his brother sowed parsley seeds. 20 seeds sowed by Ben's brother sprouted. The seeds sowed by Ben sprouted 4 times as less. How many seeds sprouted in all?

• “This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained there in.”