UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO FACULTAD DE CIDENCIAS DE LA EDUCACION

ESPECIALISTA EN DOCENCIA SUPERIOR

Trabajo: Estrategias de Aprendizaje a Distancia

Estudiante de post Grado

Gipsy Guardia

8-230-1387

3 de octubre de 2015

CURSO EDS-608 TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA DIDÁCTICA

"Es una paradigma educativa que compone la interacción delos cuatro variables: el maestro y el alumno; la tecnología y el medio ambiente”. Loaza, Alvares Roger (2002

ESTRATEGIAS QUE PODEMOS UTILIZAR PARA QUE SE PRODUZCA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON LA MODALIDAD A DISTANCIA

CONCEPTOS

EDUCACIÓN VIRTUAL Significa que se genera un proceso educativo, una

acción comunicativa con intenciones de formación, en un lugar distinto del salón de clases en el (ciberespacio).

Es una estrategia educativa que facilita el manejo de la información y que permite la aplicación de nuevos métodos pedagógicos enfocados al desarrollo de aprendizajes significativos, los cuales están centrados en el estudiante y en la participación activa.

Permite superar la calidad de los recursos presenciales, se ajusta al horario personal de los estudiantes y facilita la interacción continua entre compañeros y el docente por medio virtual.

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Es una Estrategia educativa que facilita la interacción continúa de los estudiantes y el docente por medio virtual, además de que manejen la información y la aplicación de nuevos métodos, centrados en ellos y la oportunidad a que accedan a los aprendizajes cuando sus horario así lo permita.

EDUCACION A DISTANCIA DE UNA MANERA VIRTUAL

• Es llevar a cabo aprendizajes, sin que exista la presencia del docente y el estudiante, brindándoles oportunidades para su educación, conociendo de antemano las metodologías y herramientas necesarias para las mismas.

Es una Estrategia educativa que facilita el manejo de la información y la aplicación de nuevos métodos, centrados en el estudiante dándole al estudiante la oportunidad a que acceda a los aprendizajes cuando su horario así lo permita.

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE MANERA VIRTUAL

• Es innovador según la motivación que establezca el docente en el proceso.• Es eficaz, para realizar conferencias y enviar mensajes. • Es económico, no hay necesidad de trasladarse hasta la presencia del docente o

hasta el centro educativo • Es compatible con la educación presencial en cumplimiento del programa

establecido.• Es motivador en el aprendizaje, que estar encerrado entre cuatro paredes del salón• Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a través de Internet y

sistemas de información. • Es adecuado para la programación constante del programa establecido.

ESTRATEGIAS QUE PODEMOS UTILIZAR PARA

QUE SE PRODUZCA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

RELACIONADAS CON HERRAMIENTAS Y MEDIOS

CON HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS

EN LA EDUCACION A DISTANCIA(cognitivo)

EN LA EDUCACION A DISTANCIA (cooperativo)

Relacionadas con Herramientas y Medios

Ofrecen muchas ventajas pedagógicas y un aprendizaje activo, entre estas se pueden mencionar: Multimedia, trabajo en redes: work_places, ,web , listas de discusión, Foros, Teleconferencia, Correo electrónico bloggs, chat, archivos virtuales, bibliotecas. Las tic que vienen a sustituir la clase convencional y el tiempo dedicado a ella es manipulable en tiempo

y espacios, vienen a formar parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, otros. Feedback inmediato, lo cual favorece el progreso, revisión y atención al estudiante. La manipulación de

las tic reduce la inhibición y aumenta la disposición del estudiante frente a la complejidad de la tarea, dado que puede trabajar solo, con sus pares o en pequeño grupo.

Herramientas como la Wiki permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, contribuyendo así al mejoramiento del sitio y a la elaboración conjunta de un determinado artículo.

Con Herramientas Tecnológicas

Nos brinda la posibilidad de vincular los elementos tecnológicos, pedagógicos y organizativos dentro del proceso docente educativo entre estos podríamos mencionar

Representaciones GraficasMapas y Diagramas Figuras MándalasModelaje de Información con Herramientas: Wikis,

Workplaces, Archivos, Weblogs

En la Educación a Distancia ( Cognitivas)

Se realiza a través de diálogos en la Educación a Distancia, es un intercambio de estímulos cognitivos y afectivos, se construye sobre elementos apoyados por los medios y herramientas tecnológicos y las estrategias de aprendizajes. Se refuerzan aprendizajes Meta cognitivos colaborativos como lo son:El aprender de los errores, Trabajos de autocontrol y ansiedad, Valores como la responsabilidad a través de cursos interactivos,Conferencias, Videos, Investigaciones, Integración de asignaturas, Clases multimedias

En la educación a Distancia (cooperativo)

Los estudiantes en esta educación son perceptivos y transformadores activos, organizadores y constructores desconocimiento. Se organizan mediante estrategias que le permiten estructurar núcleos y relaciones. Están dispuestos a interactuar, a buscarse y organizarse  Predomina la integración de Grupos: que se escriben, discuten temas, tareas, lecturas y problemas a fines, trabajan y comparten (chat), realizan proyectos y foros con expertos, realizan (puzzle), elaboran y comparten wikis, realizan tutorías, guardan archivos y todo esto en línea. sofwer sociales son herramientas muy eficaces para desarrollar el proceso docente, brindan la posibilidad de la retroalimentación de información entre los usuarios de los diferentes cursos.

RECOMENDACIONES PARA QUE SE CUMPLAN LAS ESTRATEGIAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA

MODALIDAD A DISTANCIA

• Establecer los temas de inicio de sesión en el que el profesor describe situaciones reales que ilustren o inviten a pensar en nuevos conceptos.

• Proponer lectura de profundización, de forma práctica y amena, con los conceptos clave de la • Implementar sistema de evaluaciones, autoevaluación y retroalimentación que asegure que cada participante

conozca mientras se realice el proceso su propio progreso en el entendimiento de los conceptos desarrollados en las clases.  

• Ofrecer la oportunidad de repasar , reforzar y asimilar conceptos claves (desarrollados en el tema y las lecturas complementarias) al recibirse de forma inmediata un comentario aclaratorio sobre lo acertado de cada respuesta.

• Mantener informado a los participante sobre los avances, evaluaciones y otros para que este se mantenga al día sobre los trabajos realizados y que tenga pendiente por entregar.

• Proponer FOROS que permitan debatir, ampliar o contrastar la posición personal con la de otros participantes del programa,

• Consentir que los alumnos decidan si van aguardar las lecturas y contenidos de la clase en un medio físico para leer desde la pantalla del computador o si van a imprimirlo.

• Familiarizar a los estudiante por medio de capacitaciones permanente, con el uso de las TIC. Utilizar la web como herramienta de comunicación , además de sus materiales publicados, para obtener la información necesaria para el logro de aprendizajes significativos.

• Consentir que los alumnos decidan si van aguardar las lecturas y contenidos de la clase en un medio físico para leer desde la pantalla del computador o si van a imprimirlo.

• Ilustrar, por medio de ejemplos, el acceso a los materiales de cada clase desde cualquier computadora conectada a una red.  

• Desarrollar acciones propias que ayuden al proceso de enseñanza aprendizaje a distancia, a mantener :

buena conversación, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipoy todo esto es por medio de la red.

OTRAS RECOMENDACIONES

Conclusión

• En la medida que el profesor incorpora la utilización de las TIC a su modo de actuación como profesional, le permitirá desarrollar conocimientos y habilidades sobre el tema, utilizarla permite promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza aprendizaje.

• El uso de las TIC, en el desarrollo de las clases contribuye a diversificar el proceso docente y otorgar un rol fundamental al alumno en la medida que emple las mismas.

• El empleo de las TIC en el proceso de enseñanza conlleva al fortalecimiento de habilidades docentes impulsando la formación integral del alumno.

• La utilización de las TIC en las diferentes instituciones, infiere un paso relevante para el desarrollo cultural de la sociedad.

• .La utilización de estas nuevas tecnologías impulsa el desarrollo investigativo en las universidades.

• Teniendo en cuenta los elementos expuestos, podemos decir que el empleo de las TIC en la educación superior, complementa e incentiva el desarrollo de las carreras universitarias.

Bibliografía

• Martín Sabina, E; Pérez Cabrera, R y Alfonso Cuba, I. -." El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la Educación Superior". Educación Universitaria. No 1, 1998. ( ya citado) (pp. 43-72).

• Silvestre, M y Zilberstein, J, (200), Enseñanza y aprendizaje desarrollador, Ediciones CEIDE, México..• Salinas, J. (1997): Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información. Revista

Pensamiento Educativo, 20. Pontificia Universidad Católica de Chile.• Sangrá, Albert (2001) "La calidad de las experiencias virtuales de educación superior", Cuadernos IRC, vol. 6,

Barcelona, España.• Talízina, N. F: Fundamentos de la enseñanza en la Educación Superior. Editorial MES, La Habana, 1985.• Zilberstein, J, Portela, R y Mcpherson, (1999), Didáctica Integradora vs Didáctica Tradicional, Editorial

Academia, Cuba.Web grafías:• www.uib.es/depart/gte.• www.cuadernosirc.com/• www.uc.cl/campusvirtualuc/documentos/evaluacion.pdf (Evaluación del impacto de las TIC en la educación).