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Universidade Federal do Rio GrandeCurso de Psicologia
Psicologia EducacionalFURG
Hartur Torres da Silva-45896Juliana de Quadros Buonocore-45891Laísa Rodrigues Moreira-45912
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Adolescência
Características dos Adolescentes
Fatores de Risco e de Proteção
Papel da Escola
Fatores Escolares
Papel do Psicólogo Escolar
Drogas
Prevenção ao Uso Indevido de Drogas
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Período da vida em que ocorrem intensas mudanças as quais geram conflitos para o adolescente.
Isso faz com que os adolescentes estejam mais vulneráveis às drogas.
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Lutos (perda do corpo infantil, pelo papel e identidade infantil, pelos pais da infância)
Impulsividade Sentimento de onipotência Curiosidade Busca por novas experiências Sexualidade Busca pela identidade Ambivalência de humor
Características do adolescente
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Aspectos Biológicos Hereditariedade Peculiaridades das relações interpessoais Interações familiares Oportunidades de contato ou convivência
com a droga Sensações provocadas pelo efeito obtido
com o uso da droga Cultura
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A escola é um ambiente privilegiado para a reflexão e formação da criança e do adolescente, pois é um espaço onde eles passam muito tempo de suas vidas.
De acordo com a literatura especializada no tema, a educação aparece como um dos mais importantes meios de prevenção ao uso indevido de drogas, elegendo o professor como um dos agentes mais indicados para realizar o trabalho preventivo, desde que devidamente capacitado.
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A escola tem um significado importante para o adolescente. Conforme o ambiente que ele vivencia, teremos um aprendizado prazeroso e propício, ou distúrbios de conduta e/ou aprendizagem.
A função da escola é educar, ou seja, investir no potencial do indivíduo ao contrário de ensinar, que seria colocar “signos para dentro do indivíduo”.
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De proteção De risco- Bom desempenho escolar- Boa inserção e adaptação no ambiente escolar- Ligações fortes com a escola- Oportunidades de participação e decisão- Vínculos afetivos com professores e colegas- Realização pessoal- Possibilidades de desafios e expansão da mente- Descoberta de talentos pessoais- Prazer em aprender- Descoberta e construção de projeto de vida
- Baixo desempenho escolar- Falta de regras claras- Baixas expectativas em relação às crianças- Exclusão social- Falta de vínculos com as pessoas ou com a aprendizagem
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De acordo com a resolução 014/00 do CRP o psicólogo escolar deve aplicar os conhecimentos psicológicos na escola concernentes ao processo ensino-aprendizagem em análises e intervenções psicopedagógicas referentes ao desenvolvimento humano, às relações interpessoais e à integração família-comunidade-escola para promover o desenvolvimento integral do ser.
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O psicólogo pode ainda prestar assessoria na elaboração, implementação e avaliação de projetos pedagógicos coerentes com os vários segmentos da escola: Avaliação dos alunos de acordo com os projetos implementados, diagnóstico e encaminhamento de problemas relativos a queixas escolares.
Trabalhar o professor para ter um vínculo que favoreça a comunicação com seus alunos.
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O uso indevido de drogas é fruto de uma multiplicidade de fatores.
Hereditário
Desempenho escolar
Desestrutura familiar
Pressão do Grupo Baixa auto-estima
Mídia
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Para prevenção é necessário:
Identificar os fatores de risco para minimizá-los
Identificar os fatores de proteção para fortalecê-los
Tratar o grupo como específico para identificação dos fatores acima
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Tão importante quanto o planejamento para iniciar a intervenção preventiva é a avaliação dos resultados obtidos.
Os fatores essenciais para o desenvolvimento de um bom trabalho na área da prevenção são: apoio, conhecimento, criatividade e equipe treinada.
O objetivo da prevenção, segundo a OMS, é reduzir a incidência de problemas causados pelo uso indevido de drogas em uma pessoa em um determinado meio ambiente.
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O Respeito à cultura da comunidade e do lugar onde ela está inserida
O planejamento das ações O aproveitamento dos recursos já existentes A integração das novas atividades ao currículo
escolar A preocupação com a possibilidade da
continuidade das ações planejadas A consideração do fato de que só a informação
não basta A identificação dos fatores de risco e proteção
Fatores para melhorar a eficácia da prevenção
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Favorecer a discussão sobre o assunto; Propiciar áreas de lazer; Promover competições esportivas entre escolas; Oportunizar a criação de espaços artísticos; Incentivar a formação de conjuntos musicais, de
bandas e de grupos teatrais; Promover atividades que favoreçam a
integração da comunidade escolar; Incentivar cursos de atualização para o professor
nessa área; Envolver os pais para que sejam co-responsáveis
no processo preventivo.
Ações a serem desenvolvidas na escola para prevenção ao uso de drogas
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Amarante-Silva, F., et.al. (2005). Uso de drogas psicoativas: teorias e métodos para multiplicador prevencionista. Rio Grande:CENPRE.
Menezes,C. G., et.al. (2007). Mitos e verdades sobre a atuação do psicólogo escolar: A visão deste pelos profissionais e alunos de uma instituição de ensino privada em Manaus. Disponível em <http://www.psicologia.com.pt/artigos/textos/TL0070.pdf>
Outeiral, J. O. (1994). Adolescer: Estudo Sobre Adolescência. Porto Alegre: Artes Médicas Sul
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Santrock, J. W. (2003). Adolescência. Rio de Janeiro: Editora LTC
Referências