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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO
MORAZÁN
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CATEDRÁTICO: PHD. RUSSBEL HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ
ESPACIO FORMATIVO
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
PROYECTO DE INVESTIGACION:
FACTORES QUE INCIDEN EN LA ELECCIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL
DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
HONDURAS.
INTEGRANTES:
JOSUÉ MÉNDEZ 0801199408650
BANESSA REYES 1706198509109
ALBA VILLATORO 0801199805373
MARIA HERNANDEZ 9010668
TEGUCIGALPA M.D.C 6 DE MAYO DE 2017
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ÍNDICE
Resumen..................................................................................................................... 4
Introducción............................................................................................................... 6
CAPÍTULO I
Planteamiento............................................................................................................ 7
Tema de Investigación…………………………………………...………………… 7
Situación Problemática.............................................................................................. 7
Pregunta Problema de Investigación........................................................................ 11
Objetivo General...................................................................................................... 11
Objetivos Específicos………………………………………………………………12
Justificación.............................................................................................................. 12
CAPÍTULO II
Fundamentos Teóricos.............................................................................................. 13
1 Elegir...................................................................................................................... 13
1.1 ¿Qué es elegir?………………………………….…...………..………………..13
1.2 Importancia de elegir…………………………..………………………………. 14
1.3 Herramientas para elegir…………………….…...…...……………………….. 18
2 Factores que inciden para la elección de una carrera…..………………………... 21
2.1 Factores Internos.…………………………………......……………………….. 21
2.1.1 Duración de la carrera……………………..……......……………………….. 21
2.1.2 Intereses personales…………………………………..…………………….... 23
2.2 Factores Externos.…………………………………..…………………………. 24
2.2.1 La Familia……………………………..………...……………...………….... 24
2.2.2 Amistades………………………………………...………………………….. 24
2.2.3 Mercado Laboral………………………………..………………..………..… 25
2.2.4 Factor Social…………………………………..…………………………….. 26
2.2.5 Disponibilidad de carrera……………………..……………………………... 28
2.3 Factor Económico……………………………………………………………… 28
3 Ventajas y Desventajas de elegir una carrera profesional…………..…………… 28
3.1 Dificultades de elegir una carrera………………………………..…………….. 29
4 Consecuencias de elegir…………………………………………..……………... 29
4.1 Recomendaciones……………………………………………..……………….. 31
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CAPÍTULO III
Marco Metodológico................................................................................................. 32
Hipótesis.................................................................................................................... 32
Matriz de Variables e indicadores............................................................................. 33
Diseño de la Investigación........................................................................................ 34
Población y Muestra.................................................................................................. 35
Selección de la Muestra…………………………………….………………...……. 36
Recolección de Información…………………………….……………………….… 37
Plan de Análisis………………………………………..…………………………… 41
CAPÍTULO IV
Resultados y Hallazgos encontrados......................................................................... 42
CAPÍTULO V
Conclusiones............................................................................................................. 74
Bibliografía……………………………..…….………………………………... 76
Anexos………………………………………….………………………………... 79
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RESUMEN
Tema: Factores que inciden en la elección de la carrera profesional de los estudiantes de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
Objetivos:
a. General
Conocer los factores que inciden en la elección de la carrera profesional de los estudiantes
de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
b. Específicos 1. Enumerar los factores que afectan en la elección de la carrera profesional de los
estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
2. Determinar el factor que más influyó en la elección de la carrera profesional de los
estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
3. Plantear de qué manera influyó la familia en la elección de la carrera profesional de
los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
4. Encontrar las ventajas de elegir una carrera profesional.
5. Explicar las consecuencias que afectan a los estudiantes obligados a estudiar una
carrera.
6. Calcular el porcentaje de estudiantes que han sido obligados por sus responsables a
estudiar una carrera que no les interese, con los que sí eligieron su carrera.
Diseño de la investigación: El diseño de la investigación que se utilizará es el no
experimental transversal, la aplicación de los instrumentos se hará una sola vez en un
tiempo establecido, para descubrir los factores que inciden en la elección de carrera
universitaria en los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
Población: La unidad de análisis de nuestra investigación son los estudiantes de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras, del sistema presencial, en el I período del
año 2017. La población de estudiantes matriculados en dicho período es de 52,201.
Muestra: Para determinar la muestra de la población total se trabaja con un nivel de confianza
del 95% y un margen de error permitido del 5% sumando la tasa de no respuesta del 10% se obtuvo
como resultado un total de 419 como tamaño de la muestra.
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Recolección de datos: La recolección de información fue realizada a través de
encuestas que se aplicaron a los alumnos de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras (UNAH) en el primer período del sistema presencial del año 2017 en
Tegucigalpa. Se elaboró un instrumento de recolección (encuesta) que fue revisado por el
PhD. Russbel Hernández. Por medio del software STATS 2.0, definimos la cantidad de la
muestra, con un 95% de confiabilidad y un margen de error del 5%, obtuvimos el número
de estudiantes a los que debería aplicarse la encuesta, dando este como resultado 419
personas.
Con las encuestas completas procedimos a la enumeración de cada una de ellas para el
análisis posterior.
Plan de análisis: Las encuestas ya aplicadas y enumeradas fueron tabuladas en
Microsoft Excel ingresando los datos por pregunta, se asignó números a las respuestas (1
Mucho, 2 Poco, 3 Nada) para la facilitación del proceso de análisis, después se ingresaron
los datos en el software SPSS 19, esto sirvió para dos pasos muy importantes: la depuración
de los datos y analizar las variables individualmente, así, se obtuvieron los datos para la
elaboración de los gráficos correspondientes nuevamente en Microsoft Excel, para terminar
añadiéndolos al informe final en Microsoft Word, incluyendo su respectiva interpretación.
Principales Hallazgos:
-Los resultados obtenidos con la investigación se ven reflejado, que los estudiantes han
elegido sus propias carreras universitarias. Y uno de los factores que influye son las
duraciones de la carrera en que no sean extensivas y difíciles, como los costos económicos
de transporte en un 76% no influye la distancia que hay entre su domicilio y la institución,
pago de libros y otros gastos, y los diferentes campos para trabajar en el mercado laboral ya
sea técnica, de poco esfuerzo, dentro de una empresa.
-De acuerdo a los estudiantes encuestados en la UNAH el factor que más influyo fue el
interés personal observando en el resultado un 89%.
-En cuanto a la influencia familiar, según los resultados de la investigación se denota que la
influencia de los padres en sus hijos, para elegir una carrera universitaria es casi nula ya
que el 73% no tomaron el consejo de sus padres.
-Al elegir una carrera profesional es importante saber: las oportunidades de empleo, el
rendimiento académico, la adquisición de más conocimientos y la satisfacción personal.
-De acuerdo a las encuestas realizadas en la UNAH el 83% de los estudiantes no fueron
obligados a estudiar su carrera universitaria mientras que el 17% han sido obligados por
los diferentes factores.
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INTRODUCCIÓN
En el presente informe se darán a conocer los resultados de la investigación realizada a
estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) en el primer
período académico, del sistema presencial, Tegucigalpa, en el año 2017, para conocer los
factores que influyeron en la elección de carrera universitaria que cursan actualmente.
En el primer capítulo, se presenta el tema de investigación y se describe de manera general
la situación problemática que esta conlleva, los objetivos que se plantearon antes de iniciar
la investigación y la justificación que respalda el trabajo.
El segundo capítulo, es una recolección de diversas fuentes bibliográficas, donde se divisan
los diferentes factores que inciden a la hora de elegir la carrera universitaria.
En el capítulo tercero, se describe el enfoque utilizado en la investigación; las variables,
hipótesis y sus posibles respuestas, selección de población y muestra, las técnicas de
recolección y análisis de los datos y el tipo de investigación.
En el cuarto capítulo, se dan a conocer los resultados de la investigación, con su respectivo
análisis e interpretación.
En el quinto y último capítulo se encuentran las conclusiones a las que se llegó luego de
haber realizado el trabajo de investigación.
Finalmente se presentan las referencias utilizadas y los anexos correspondientes.
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CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A continuación en el capítulo I se presentarán el tema de investigación, la situación
problemática del mismo, la pregunta-problema de la investigación, así como también los
objetivos específicos y el objetivo general; terminando con la justificación del por qué
consideramos llevar a cabo esta investigación.
Tema de Investigación
Factores que inciden en la elección de la carrera profesional de los estudiantes de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
Situación Problemática
La incidencia de los factores que influyen en la elección de la carrera profesional de los
estudiantes se caracteriza por ser muy amplios y generales, y también dependientes de cada
individuo. Esta decisión es una de las más importantes de la vida, por lo tanto no es algo
fácil ni sencillo de elegir. La psicóloga y socióloga argentina, Claudia Messing, directora de
la Escuela de Posgrado en Orientación Vocacional Vincular Familiar de Buenos Aires, en
su libro Desmotivación, Insatisfacción y Abandono de Proyectos en los Jóvenes sostiene
que una de las bases más importantes para elegir una carrera es conocerse a uno mismo;
saber qué es lo que nos gusta y que nos gustaría hacer.
(Cueli, 1973)Nos dice que "para cada individuo sólo hay una ocupación en la que puede
encontrar la satisfacción mejor" lo que nos da a entender que depende mucho del individuo,
ya que una carrera puede dar una satisfacción mayor o menor en comparación con otra
persona.
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Según un estudio realizado en la Universidad Nacional de La Plata (Gavilán) basado
solamente en las carreras de Psicología, Derecho y Carreras Docentes. Se pudo ver que los
estudiantes eligieron estas carreras por beneficios laborales como ser: más lugares de
trabajo, así como más versatilidad de éstas mismas.
La elección de una carrera profesional es un momento decisivo en la vida de todo
estudiante. En ocasiones, puede tratarse de un proceso largo y complejo en el que los
interrogantes surgen a cada paso. Aunque, en última instancia, la decisión acaba siendo
parte de un proceso de descubrimiento interno, el hecho de definir qué estudiar, dónde y
cómo depende de la evaluación de diferentes variables. Factores internos, como las
aptitudes o intereses personales del estudiante, o Factores externos, como su entorno social,
cultural, económico y familiar, o la situación del mercado laboral, son elementos que
condicionan esta trascendental elección.
(Familia)
Es la que aporta mayor influencia en la toma de decisiones profesionales, porque es el
núcleo en el que se ha formado y se han adquirido series de valores que nos hacen
percibir las cosas de una manera muy particular. Es muy común que dentro de la familia
se externen opiniones con respecto a la carrera profesional que se desea estudiar;
algunos padres imponen a sus hijos la profesión que ellos ejercen, debido a una serie de
apreciaciones como: continuar con la tradición familiar, la posibilidad de ayudarlos en
el campo laboral. Cuando se cuenta con el apoyo y el respeto de la familia en las
decisiones personales, se reafirma en sí misma y se traduce en realización personal y
profesional, además de fortalecer los vínculos familiares.
(Escuela)
Los profesores también son un factor de gran influencia, en muchas ocasiones los
concebimos como el modelo a seguir, en otros momentos nos sentimos atraídos hacia la
profesión que ellos ejercen, estos ejemplos se refieren a influencias positivas, pero
también nos podemos encontrar con el lado opuesto. Hay personas que desde pequeños
se encuentran convencidos de lo que quieren estudiar; por lo tanto eligen asignaturas
afines con dicha profesión y es al interior del salón de clases en donde la actitud del
profesor influye, ya sea por el desánimo o apatía por la profesión que se tenía
considerado estudiar.
(Amistades)
En la adolescencia las amistades conforman un lazo de unión muy fuerte, donde se
comparten experiencias, sentimientos, sensaciones, emociones, proyectos, confidencias,
intereses, actividades etc. Por lo que resulta extraño que nuestros amigos hagan
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sugerencias respecto a la profesión que más nos conviene, ya sea por nuestro carácter,
gusto, habilidades o preferencias que hemos demostrado. Hay que considerar esos
comentarios como una opinión, pero no dejarse llevar por los puntos de vista que ellos
tienen.
(Comunicación)
Son aquellos medios auditivos y visuales conformados por la televisión, internet etc. De
los cuales se difunde información respecto a las consideradas “carreras del momento” o
nuevas licenciaturas. La información que se brinda tiene la tendencia de vender, un
nivel económico superior o un fácil acceso a determinando bienes materiales,
generando en ocasiones un materialismo que centra la felicidad únicamente en el tener,
dejando a un lado lo que se quiere ser. En pocas palabras los medios de comunicación
son capaces de transmitir valores, moralidad, ideologías, y actitudes hacia la vida.
(Valores)
Son aquellos principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función
de lo que realicemos como personas y nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas
cosas en lugar de otras, un comportamiento en lugar de otro. Estas son fuentes de
satisfacción y plenitud, donde nos proporcionan una pauta para formular metas y
propósitos personales o colectivos.
(Vocación)
Es el deseo de emprender una carrera, profesión o cualquier otra actividad cuando
todavía no se han adquirido todas las aptitudes o conocimientos necesarios. En la
vocación está la curiosidad y el placer por la realización de la tarea misma y no solo por
sus logros; en ella hay inspiración y entrega, donde nos da satisfacción y sentido de
vida.
(Laboral)
Este es uno de los factores que más se tiene en cuenta en el momento de elegir una
carrera. Generalmente, titulaciones como: Administración de Empresas, Ingeniería o
Medicina suelen encabezar la lista de las más demandadas. Lo más recomendable para
el estudiante es no descartar ninguna titulación para la que se considere capacitado o
motivado por una razón estrictamente laboral.
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(Economia)
El factor económico es un factor que influye mucho al momento tomar la decisión de
elegir una carrera profesional. El hecho de no contar con los recursos económicos crea
una gran barrera en la decisión de la persona, tener que elegir una carrera donde no se
tenga que invertir mucho (materiales) y elegir una universidad económica debido a los
costos elevados
En la tesis elaborada en la Universidad Autónoma de Nuevo León Monterrey (septiembre
del 2003)
Muestra los factores que influyeron en la elección de las carreras de los estudiantes de
Facultad de psicología
Se exploró la influencia de la familia, específicamente de los padres, en la elección de
carrera, del estudiante de primer semestre de la facultad de odontología de la UAN, así
como la investigación relativa a las diferencias y afinidades socioeconómicas de los
alumnos encuestados. Los factores están en todas partes en la rutina de todo ser humano,
por eso habría que mostrar más interés en buscar alternativas y métodos para poder elegir
su carrera y tener mejor asimilación.
Para reconocer estas afinidades y diferencias se establecieron dos categorías del total de
población, estando integrada la primera por 151 alumnos que dijeron que su elección fue
por decisión estuvo influida por los padres y un segundo grupo de 49 alumnos dijeron que
su elección fue por decisión propia.
En este estudio la lógica que se utilizó para iniciar el trabajo de campo fue mediante (una
encuesta de 26 preguntas)
Resultados: los estudiantes Mexicoamericanos señalaron en este estudio, a sus padres como
la mayor influencia en la decisión de entrar a una universidad de Paga.
Los padres también fueron señalados como los que tenían una gran influencia en las
decisiones de cada uno de los estudiantes referente a la educación y a la vocación.
El nivel de responsabilidad que tienen los padres en la educación es mínimo y hay un
desconocimiento por partes de ellos sobre su papel como formadores, lo que genera
situaciones desfavorables en el contexto familiar para el desarrollo del educando dando
respuesta a la formulación del problema podemos decir que las estrategias educativas
ayudan a desarrollar mejores proyectos a través de las formulaciones personalizadas. La
importancia de la participación social, y en especial de la participación de las familias, para
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el logro de una educación de calidad, ha sido reconocida en múltiples foros educativos.
Esto ha provocado la creación de regulaciones, normativas, orientaciones y programas de
acción que indican que el nivel de participación y satisfacción de los padres es una medida
de calidad del sistema educativo; esta participación se percibe como una importante
variable para el avance de la calidad en educación (UNESCO, 2004) El estudio de las
creencias de los padres y las madres acerca de su participación en la educación de sus hijos
resulta importante para comprender este fenómeno, ya que la manera en que las personas
interpretan el mundo influye en cómo lo comprenden, sienten y actúan en él.
(J.Gergen&Gergen, 1996) Se realizó un estudio que tuvo como propósito caracterizar la
participación de los padres, en la educación de los hijos para evaluar los efectos en la
misma. (Barrera, 2003)
Pregunta-Problema de la Investigación
¿Cuáles son los factores que inciden en la elección de la carrera profesional de los
estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras?
Objetivo General
Conocer los factores que inciden en la elección de la carrera profesional de los estudiantes
de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
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Objetivos Específicos
1. Enumerar los factores que afectan en la elección de la carrera profesional de los
estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
2. Determinar el factor que más influyó en la elección de la carrera profesional de los
estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
3. Plantear de qué manera influyó la familia en la elección de la carrera profesional de
los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
4. Encontrar las ventajas de elegir una carrera profesional.
5. Explicar las consecuencias que afectan a los estudiantes obligados a estudiar una
carrera.
6. Calcular el porcentaje de estudiantes que han sido obligados por sus responsables a
estudiar una carrera que no les interese, con los que sí eligieron su carrera.
Justificación
El nacimiento de este tema de investigación nace de la importancia de descubrir y conocer
los diferentes factores que mueven e impulsan a los estudiantes a seleccionar las distintas
carreras profesionales.
Con esta exploración podremos ver el resultado del porcentaje de estudiantes descontentos
en sus carreras por diferentes presiones y que consecuencia tiene esto en su rendimiento
académico.
Esta investigación beneficiará a estudiantes, maestros, padres de familia y a la comunidad
en general.
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CAPÍTULO II
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
El presente capitulo se muestra el Marco Teórico, que es una recolección de información
originada de diversos análisis hechos por diferentes instituciones, algunos investigadores y
fuentes bibliográficas con respecto al tema de investigación que se aborda, en este caso, los
Factores que inciden en la elección de la carrera profesional de los estudiantes de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
1 ELEGIR
1.1 ¿QUÉ ES ELEGIR?
Este término se trata de preferir, seleccionar escoger, optar, distinguir o favorecer a alguien
o algo para una finalidad o cumplir un objetivo. Nombrar, proclamar, designar y nominar a
alguien mediante una elección, referéndum o los comicios para una dignidad o cargo.
Es seleccionar o preferir a una persona o una cosa para un fin.
Designar por votación a una persona para un cargo, un premio o una distinción.
Hacer una elección consiste en el proceso mental de juzgar los méritos de múltiples
opciones y seleccionar una o más de entre ellas.
Mientras una elección puede hacerse entre opciones imaginarias ("¿qué pasaría si...?),
normalmente se hace entre opciones reales y seguidas de la correspondiente acción. Por
ejemplo, la ruta en un día de trabajo se elige sobre la base de las preferencias para llegar a
un destino tan pronto como sea posible. La ruta preferida (y por lo tanto escogida) deriva de
la información sobre cuánto de larga es cada una de las posibles rutas. Si la preferencia es
más compleja, como al implicar un determinado escenario en la ruta, la cognición y los
sentimientos intervienen en mayor medida y la elección es más difícil.
Existen muchos ejemplos complejos (con decisiones que afectan a lo que la persona
percibe, piensa o siente) como elegir un modo de vida o una posición política.
La mayor parte de la población ve la toma de decisiones como algo positivo, aunque existe
una gran cantidad de limitaciones que pueden llevar a considerar la elección como una
molestia y posiblemente, a un resultado insatisfactorio.
Contrasta con el hecho de que una cantidad ilimitada de elecciones puede llevar a la
confusión, bien arrepintiéndose de no haber elegido otra opción, bien mediante la
indiferencia ante una existencia sin estructura. Si la elección de un objeto o camino
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conduce necesariamente al control de ese objeto o camino, es posible que se trate de un
problema psicológico. (Puebla, 2011)
Cada una de las personas tenemos la libertad de elegir. Cuando elegimos algo tenemos la
finalidad de cumplir nuestros objetivos o nuestras metas según la decisión que tomemos. A
veces elegimos y tenemos consecuencias.
1.2 IMPORTANCIA DE ELEGIR
Una pequeña encuesta realizada por la red de psico-orientadores colombianos en algunos
colegios de Bogotá, ofrece una rápida e improvisada mirada sobre los intereses de los
estudiantes para elegir la mejor carrera universitaria: esto haría pensar que la carrera que
más quieren estudiar los futuros universitarios es una Ingeniería, Economía, Medicina o
Arquitectura, todas involucradas con el área de las matemáticas. Pero para sorpresa de
muchos, la Historia, la Filosofía, la Sociología, la Antropología o la Arqueología están en
los gustos de los jóvenes, a veces por encima del Derecho o la Administración.
(noticias.universia.nte.co/tiempo_libre/noticia/2007/09/17/249088/importancia_estudiar_un
iversidad.html, 2007)
Elegir la profesión a la cual te dedicarás, supone reflexionar sobre qué es lo que más te
gustaría hacer, cuál es esa especialidad en la que te desempeñas mejor o en qué áreas
posees más habilidades para proyectar tus expectativas. Aunque esto es fundamental, no es
lo único que debe guiar tu decisión.
La mayoría de jóvenes se encuentran ante su primera gran decisión, lo que puede causar
cierta ansiedad o angustia dada la importancia de la elección y su corta experiencia. Por
otro lado, muchos afrontan este momento con una gran dosis de motivación. (Mequerrey,
2006)
Cada caso es un mundo
Obviamente, resulta interesante individualizar cada caso personal, ya que detrás de esta
primera situación de elección se encuentra unas circunstancias que afectarán a la misma:
familia, el contexto socioeconómico, la personalidad… Cada persona que ha elegido
estudiar ha vivido una serie de pensamientos y estímulos que, en su cómputo global, han
determinado la elección por una u otra carrera.
Suelen experimentar cierta presión familiar para elegir unas carreras en detrimento de otras,
pues algunas están mejor valoradas para “ser alguien en la vida”. Huelga decir que la
elección final de estudiar una carrera en concreto no es el factor crucial que nos indica
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quién es “alguien en la vida”. La carrera elegida determinará el campo de estudio en que la
persona profundizará en sus próximos años, pero el construir una identidad o una
reputación se conseguirá por otras vías que integran muchas facetas de la
persona. (Regader, 1989)
Entre la ilusión, la vocación y la presión familiar
Sin embargo, la presión familiar y social genera en los jóvenes la ilusión de un futuro de
reconocimiento y prestigio social al que se llega mediante el esfuerzo y la dedicación de
cursar unos estudios. Esta percepción es errónea en muchos casos, y no es un buen
fundamento para la elección de una carrera por encima de otras.
No es necesario provenir una familia estricta y exigente para experimentar estas presiones
ante la elección de la carrera, pues existen muchos juicios inconscientes y representaciones
mentales que interiorizamos y que juegan un papel decisivo en cualquier decisión que
tomamos a lo largo de nuestra vida. En ocasiones, estos juicios inconscientes pueden partir
de premisas irracionales, y limitantes.
Elegir carrera universitaria: razones, motivos y miedos
Es fundamental, pues, reflexionar acerca del porqué de la elección, teniendo en cuenta que
es importante priorizar aquellos porqués que se basen en el goce personal, y
en motivaciones intrínsecas. La presión de hallar la vocación que marcará nuestra vida
suele generar ansiedad, pero hay que recordar que la vocación se construye, se modula y se
reconstruye permanentemente a lo largo de la vida, y es en muy pocos casos en los que el
individuo tiene muy clara su vocación desde corta edad.
Muchos estudiantes escogen una carrera universitaria sin tener muy claro de qué tratan esos
estudios, y finalmente acaban por encontrar en este ámbito su vocación. Algunos creen que
conocen bien los contenidos de la carrera universitaria que se disponen a cursar, y luego se
encuentran algo muy diferente de lo que pensaban. Otros deambulan de carrera en carrera
sin hallar su verdadera pasión. Casos hay como personas en este mundo, y es por esa razón
que la elección primera puede resultar trascendental para empezar con buen pie esta etapa
universitaria.
La elección de una carrera puede ayudarte a establecer metas profesionales y desarrollar
una estrategia para llegar a donde quieres estar. Parte de la elección de una carrera
profesional adecuada consiste en realizar una autoevaluación honesta de tus talentos,
habilidades e intereses. Si bien los elementos de la ruta de acceso pueden cambiar con el
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tiempo debido a elecciones o circunstancias, tener un objetivo profesional en general con el
cual guiarte te ayudará a tomar decisiones críticas con mayor claridad. (Garcia, 2013).
Según (Garcia, 2013):
Educación
Cuando tienes una idea de la trayectoria de la carrera que deseas seguir, esto puede
ayudarte a tomar las mejores decisiones sobre tu formación y educación. Muchas líneas de
trabajo requieren títulos y certificaciones específicas que pueden tardar años en alcanzarse.
La comprensión de los requisitos de tu camino elegido te permitirá planear para prepararte
para la carrera que deseas.
Planes de carrera
Una carrera es sólo eso, un viaje, en lugar de una sola decisión de una sola ve-. Cada
carrera tiene hitos en el camino. Por ejemplo, si deseas seguir una carrera como un
cocinero, puedes empezar a trabajar en un restaurante mientras estás en la escuela
secundaria, trabajar como camarero en la universidad, asistir a una escuela de artes
culinarias y luego tomar un trabajo de nivel de entrada como chef de preparación. La
comprensión de los pasos cronológicos de una trayectoria profesional te ayudará a tomar
decisiones sobre cómo ir construyendo la experiencia y tu forma de trabajo a través de las
filas de tu ocupación elegida.
Metas a largo plazo
Al elegir una carrera, debes posicionarte y mirar lejos en el futuro acerca de tus objetivos
finales. Esto puede ayudarte a identificar las posiciones que quieras mantener y los niveles
de ingresos que deseas alcanzar. También puede ayudar a guiarte en la construcción de tus
redes personales y profesionales en el sector en el que estés interesado. Tener las metas a
largo plazo en su lugar te ayudará a mantenerte enfocado en tus objetivos de carrera en
última instancia, en lugar de moverte sin rumbo de un trabajo a otro.
Consideraciones familiares
Tu elección de la profesión puede dictar donde vivas y puede afectar cuando te cases y
tengas una familia. La elección de una carrera puede ayudarte a tomar otras decisiones
importantes de la vida. El logro de un equilibrio entre la vida laboral satisfactoria puede ser
un reto para muchos profesionales, pero la planificación de la carrera puede ayudar a
minimizar algo de este estrés.
Elegir la profesión a la cual te dedicarás, supone reflexionar sobre qué es lo que más te
gustaría hacer, cuál es esa especialidad en la que te desempeñas mejor o en qué áreas
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posees más habilidades para proyectar tus expectativas. Aunque esto es fundamental, no es
lo único que debe guiar tu decisión.
Elegir carrera, la importancia de tomar la decisión con calma
Esta elección, va más allá de conocer las materias de alguna carrera y saber si pueden
interesarte o no, pues se trata de comprender, que aquello a lo que dedicarás
aproximadamente 5 años de tu vida, tendrá como consecuencia, tu desempeño como
profesional y tu futuro laboral, el cual estará marcado por lo que aprendiste en la
universidad.
Para tomar el camino correcto, es importante que conozcas las opciones profesionales que
has considerado, según tus afinidades y capacidades más sobresalientes. Tener claro de qué
se trata, qué perfil ocupacional tiene cada una, cuáles son los enfoques o especialidades que
se pueden realizar luego de cursar el pregrado y qué tanto estas dispuesto a hacer por seguir
estudiando y aprendiendo, ya que la educación permanente es una exigencia para todos los
profesionales.
Como puedes ver, ésta es una de las dediciones más importantes de tu vida, pues la mayor
parte de tu tiempo, estará destinado al trabajo y al desarrollo de tu profesión, pero además,
es un medio importante para el cumplimento de tus sueños y metas, tanto en el ámbito
laboral como en el personal.
Debe saber elegir , no escojas a la ligera y no caigas en el error de empezar tus estudios lo
antes posible, para poder terminar y comenzar tu desempeño laboral siendo muy joven,
pues no siempre es positivo, ni lo más indicado. Recuerda que es mejor tomarte un tiempo
para evaluar las posibilidades, evitando que a mitad del camino, descubras que tu elección,
no era lo que esperabas.
Nada de lo que hagas, te asegura una vida profesional, plena, solvente o próspera, pero
tomarte el tiempo para reflexionar y evaluar tus opciones, reduce el riesgo de equivocarte y
aumenta la posibilidad de alcanzar el éxito. (Honduras, 2016).
Elegir es importante ya que todas las personas son responsables de cada uno de sus actos
sin duda al momento de equivocarse. Cada persona debe tomar su propia decisión por si
solo sin que nadie lo presione o influyan para escoger su carrera universitaria.
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1.3 LOS ERRORES QUE SE DEBEN EVITAR
(HERRAMIENTAS)
1. Elegir sin suficiente información: La información es la base para tomar cualquier
decisión. En cambio, muchos estudiantes deciden qué estudiar con escasa información
sobre la carrera que les atrae. Desconocen su contenido, sus posibles salidas laborales o
cómo está enfocada en la universidad que han elegido. En muchos casos, deciden en base a
rumores, ideas extendidas o prejuicios que poco tienen que ver con la realidad.
Si eliges unos estudios guiándote por los estereotipos, sin conocer de verdad en qué
consisten los estudios y sus posibles alternativas laborales, el fracaso es más que posible.
No podrás valorar si esos estudios se ajustan a lo que quieres o, lo que es peor, puede que
esté tomando una decisión tan importante en base a información errónea
Si quieres tomar una decisión acertada necesitas información, cuanta más mejor.
Contrástala y no te quedes con la primera idea que tengas. Duda de todo lo que escuches,
hasta de tus pensamientos. Diferencia los hechos de las opiniones, pon bajo tela de juicio
las ideas generalizadas y busca información relevante para ti. Una vez que recopiles toda la
información sobre carreras o universidades, tendrás que valorar si se ajusta a lo que estás
buscando.
2. Estudiar por estudiar: Algunos estudiantes estudian por estudiar, porque algo hay
que hacer, sin saber qué quieren hacer realmente y, por tanto, sin estar motivados. Cuando
esto sucede se tienen todas las papeletas para abandonar la carrera ante el primer obstáculo.
Recuerda que no tienes la obligación de ir a la universidad si no te entusiasma la idea o
prefieres hacer cualquier otra cosa. Siempre puedes entrar en la universidad más tarde si
cambias de idea. Tienes más alternativas y hacer lo que la mayoría de la gente de tu entorno
hace por no molestar o no ir contracorriente no da buenos resultados. Piensa que si decides
seguir estudiando, lo que vayas a hacer te tiene que apasionar, hacerte feliz y despertar tu
curiosidad. Si no es así, seguramente deberías hacer otra cosa.
3. No valorar todas las alternativas posibles: Imagina este caso. Ana es una
estudiante de 2º de Bachillerato, dice que quiere estudiar Magisterio y cuando le preguntas
el motivo no te contesta que es porque le encante enseñar. Comenta que tuvo un profesor
que siempre admiró y que como no hay otra carrera que le atraiga… ¿Qué piensas? ¿Ana
está decidiendo de manera sensata? No queremos decir que no deba estudiar Magisterio,
pero seguramente debería pensar más en todas las alternativas que tiene a su alcance e
informarse a fondo sobre los estudios que le interesan. Es sencillo, con más información,
habrá un momento en el que aumentarán las dudas, pero también una vez que se tome una
19
decisión sabremos que no estamos eligiendo porque desconocíamos todas nuestras
alternativas.
4. Decidir por lo que dicen o hacen los demás: Está bien escuchar las opiniones de los
padres, colegas, educadores…. Es una decisión muy importante y toda la gente que te rodea
quiere ayudarte. Escucha, pero deja claro que la decisión de escoger te toca a ti, por lo que
al final lo más imparte tiene que ser lo que tú piensas y no las opiniones de los demás.
También son muchos los estudiantes que cuando no tienen una idea clara de lo que quieren
hacer se matriculan en los mismos estudios que algún amigo. Y ya te puedes imaginar,
también tienen grandes probabilidades de fracasar.
5. Elegir lo fácil: Te sorprendería la gente que dice “yo quiero estudiar una carrera sin
dificultad, que no me cueste mucho sacarla y en una universidad que me quede cerca de
casa”, para no complicarse la vida, y evitar los madrugones. No estamos diciendo que la
gente que elija una carrera fácil o en una universidad cerca de casa vaya a fracasar, pero si
el motivo por el que hace su elección es la facilidad y la comodidad, tiene grandes
probabilidades de darse cuenta más adelante que no era la decisión más adecuada. A la
hora de elegir, pregúntate qué es lo mejor para ti. En la mayoría de los casos, los grandes
logros vienen detrás de grandes esfuerzos. No pienses que por elegir el camino fácil el éxito
está asegurado, pues está comprobado que ante los retos y las dificultades nos crecemos.
Dicho esto, hay que dejar claro que elegir lo más complicado porque sí, porque somos los
más listos y queremos hacer lo que los demás no pueden, sería igual de tonto que escoger lo
más fácil. Este no es un criterio acertado para tomar esta decisión tan importante.
6. Guiarse sólo por las salidas: Las salidas laborales son uno de los muchos factores
que tienes que tener en cuenta, pero en ningún caso es el único. ¿De qué le vale a alguien
estudiar Administración y Dirección de Empresas porque tenga muchas salidas si en
realidad odia todo lo relacionado con los números? Hay que tener en cuentan que los
estudios te gusten y encajen con tu personalidad y cualidades. Se suele decir que ninguna
decisión importante debería hacerse sin el corazón. Si no quieres equivocarte usa tu cabeza,
pero sin olvidar lo que sientes.
7. Decidir con prisas, sin dedicarle el tiempo necesario: Tomar buenas decisiones
implica dedicación y tiempo. Necesitas pararte a pensar y valorar las diferentes alternativas
posibles para elegir la mejor para ti. En cambio, muchos estudiantes esperan a decidir todo
en el último minuto, una vez que tienen en sus manos la nota de Selectividad. Decidir así
implica grandes riesgos. No se trata de estudiar lo que tu nota de Selectividad te permita,
pues seguramente escojas una carrera y una universidad sobre las que sepas muy poco. Y
como ya apuntamos, la falta de información es una de los primeros errores que se cometen
a la hora de elegir.
20
Empezando tu proceso de decisión antes, tendrás más posibilidades de recopilar toda la
información que necesitas, contrastarla, y en base a ello tomar la mejor de las decisiones.
(yaq, 2016)
Motivos para estudiar la carrera que se desea
1. Fortalezas y debilidades: es muy importante que seas consciente de tus puntos fuertes y
débiles. Serán clave a la hora de decidir para qué estudios estás más capacitado y para
cuáles no.
2. Intereses y aficiones: pueden determinar hacia qué carreras estás encaminado. Siempre
afrontaremos con más ganas y más eficacia algo que esté relacionado con nuestras aficiones
personales.
3. Haz un test de evaluación: te puede ayudar a descubrir cosas de ti mismo en las que no
habías reparado. Además, te puede servir para descubrir carreras sobre las que ni siquiera
habías reparado y que pueden encajar en tu perfil.
4. Bucea más allá del ‘nombre’ de la carrera: si mucha gente supiera a priori lo que sabe
al acabar una carrera, probablemente cambiaría su elección. Investiga cada área de
conocimiento y todas las ramas de estudio que ofrece. Así podrás hacer una elección más
acertada.
5. Consulta con un orientador: en todos los colegios e institutos existe la figura del
orientador profesional. Él o ella se encargarán de informarte y asesorarte sobre el abanico
de opciones que se abren a tu paso. Puede ser una herramienta muy útil, sobre todo si no
tienes muy claro por dónde empezar a buscar.
6. Acude a los centros donde se imparten los estudios que te interesan: aunque pueda
parecer lo contrario, no es lo mismo estudiar una carrera en una universidad o en otra. Cada
centro tiene sus propias características y tiene docentes más o menos reputados en unas
materias o en otras. Infórmate de cuál en la universidad ideal para estudiar lo que quieres.
7. Cuidado con las modas: puede sonar a broma, pero una simple serie de televisión puede
influenciar a muchos jóvenes a la hora de escoger un futuro profesional. Muchos médicos,
periodistas o abogados salieron al mercado laboral con referentes televisivos, y no todos
ellos lo hicieron por vocación; así que guíate por tus propios gustos.
21
8. Duración y dificultad: debes tener claro si deseas estudiar algo de pocos años para
incorporarte pronto al mercado laboral o eres de los que prefieren carreras más largas.
9. Idiomas: es un aspecto de vital importancia en el mercado laboral actual. En un mundo
globalizado como el nuestro, si no los dominamos pueden ser una barrera difícil de
superar. Evita que sea un obstáculo buscando estudios que te formen en este campo como
una asignatura más.
10. Salidas profesionales: Aunque nadie te puede garantizar un puesto de trabajo, hay
determinados estudios que por su flexibilidad o por su alta preparación ofrecen más
posibilidades de inserción laboral. Tenlo en cuenta. Es un factor que va a determinar el
esfuerzo que tendrás que hacer para conseguir un puesto de trabajo.
Estos diez consejos pretenden ser una guía útil para hacerte más llevadera la tarea de elegir
carrera universitaria y sólo pretenden ayudarte a hacer la mejor elección. Si los sigues al pie
de la letra, te será más fácil encontrar una solución acorde con tus intereses. (YAQ,
http://yaq.es/reportajes/elegir-carrera-nos-equivocamos, 2016)
Cuando las personas escogen su carrera universitaria deben guiarse de muchas herramientas
que le ayudaran a tener buenos resultados elegir una carrera universitaria tienden a
equivocarse y tener consecuencias al no buscar información.
2 FACTORES QUE INCIDEN PARA LA
ELECCIÓN DE UNA CARRERA
2.1 FACTORES INTERNOS (PERSONALES)
2.1.1 DURACIÓN DE LA CARRERA
Una de las decisiones más importantes en la vida de una persona, es que llega el momento
de tomar decisiones en cuanto a su futuro. La elección de una carrera universitaria es un
momento decisivo en la vida de todo estudiante. En ocasiones, puede tratarse de un proceso
largo y complejo en el que los interrogantes surgen a cada paso.
Aunque, en última instancia, la decisión acaba siendo parte de un proceso de
descubrimiento interno, el hecho de definir que estudiar, dónde y cómo depende de la
evaluación de diferentes variables.
22
Los factores que más se involucran son los internos, como las aptitudes o intereses
personales del estudiante, o externos, como su entorno social, cultural, económico y
familiar. Por eso el considerar la elección de una carrera profesional debe considerar
diversas variables a examinar por el estudiante, como por ejemplo, determinar los aspectos
de la eventual renta o estabilidad futura asociada con el ejercicio de su actividad
profesional, la vocación que se tenga y la disciplina que en lo particular implica ser
independiente en lo económico.
Considerando los factores es de suma importancia tener en cuenta el factor de la duración y
costos de la carrera universitaria. Si nos centramos en la duración de la carrera
universitaria, debemos tomar en cuenta que se pretende dedicar a los estudios universitarios
un factor determinante en el momento de decidirse por una carrera. Cada una de las carreras
que provee las universidades hoy en día es, una duración específica y determinada. Además
se conviene analizar si la formación obtenida es suficiente para ejercer una profesión
deseada, si no es así deberá ampliar sus estudios en la realización de más especialidades.
Cabe destacar y considerar dos factores fundamentales:
La duración de la carrera es fundamental esta influye de una manera, de la cual se
determina la cantidad de tiempo a sus estudios, para tomar una decisión más
acertada.
Las salidas o propuestas laborales, nadie estudia una carrera a menos que no
considere ejercerla, la razón principal es el desempeño y la capacidad de destacar en
cuanto a una titulación que permita la motivación y empeño para ejercerla en la
sociedad.
Esto muestra a su vez, que hoy en día se ve reflejado el no estar satisfecho de las
actividades que se realizan en un puesto de trabajo. Su elección determinara las
consecuencias de sus decisiones. “Elegir una carrera u oficio que no va encaminada a
un desarrollo profesional satisfactorio, puede terminar disertando de sus labores,
abandono de sus responsabilidades, cambiando su perfil profesional por la presión
social de nuestro país.
Y podemos tener:
No le gusta lo que hace: no soy feliz en mis labores, no soy exitoso
profesionalmente, no crecen profesionalmente. Pero nos deja claro que si
amamos las actividades y nuestra formación profesional podemos ascender en
nuestro trabajo, destacaremos nuestras labores asignadas, esta clase de personas
se caracteriza por que ama su trabajo, no lo toma como obligación, sino como
un placer.
No es productivo: lo que puede ocasionar esto es que la persona sea despedida o
sea prescindible en la empresa.
23
Por lo tanto al momento de elegir esta carrera universitaria, muchos temen a:
Pasar el examen de actitud: en cuanto a este aspecto el examen es de suma
preocupación y estrés el poder pasarlo y optar por una carrera.
Elegir una carrera universitaria: saber las habilidades que se tengan, capacidades,
destrezas. Y la posición obtenida en la sociedad el Mercado Laboral.
Duración de la carrera universitaria: cuanto tiempo llevara la culminación de los
estudios.
Los diferentes factores internos o externos puede llevar a que las personas tome una
decisión muy seria, y no de cuantos millones invertirá en la carrera, sino cuanto se va a
recibir una vez que se obtenga el título, es decir, las oportunidades laborales que pueda
llegar a tener en el campo profesional y laboral.
Considerar el tiempo que se pretende dedicar a los estudios universitarios es también un
factor determinante en el momento de decidirse por una carrera. Licenciaturas, diplomados,
ya que tienen una duración específica y determinada, que se debe considerar a la hora de la
elección de la carrera universitaria. Además, es necesario observar y analizar si la
formación alcanzada durante sus estudios es la suficiente para poder llegar a ejercer la
profesión.
Es importante tener en cuenta el tiempo que les supondrá realizar sus determinados
estudios, tanto por: La cuestión económica, Los aspectos psicológicos y sociales que rodean
al mundo del estudio. Dependiendo de la facilidad para los estudios y el rendimiento
general que hayan mostrado hasta el momento, es posible que en su elección tomen en
cuenta que carreras son más cortas que otras, así como la necesidad o no de tener que
estudiar posteriormente postgrados, oposiciones, etc.
(Factores que afectan la eleccion de carreras por parte de los estudiantes , 2017)
(Elegir una carrera universitaria, 2017)
2.1.2 INTERESES PERSONALES
Según (Vocacional) Los intereses personales tienen un importante carácter motivador,
porque se constituyen en metas a alcanzar y han sido determinados por la experiencia en
distintos ámbitos de la vida. Los intereses personales son un conjunto de características o
patrón de sentimientos, emociones, pensamientos ligados al comportamiento (actitudes,
hábitos y conducta) que persiste a lo largo del tiempo y ante diferentes situaciones
24
distinguiendo a un sujeto del otro. Los intereses personales determinan nuestra forma de
pensar y de actuar; para buscar y encontrar un fin determinado para el bien común
colectivo, los intereses personales nos ayudan a tomar decisiones a corto, mediano y a largo
plazo.
2.2 FACTORES EXTERNOS
2.2.1 LA FAMILIA
Según (autoconocimiento) la familia es un factor determinante a la hora de tomar
decisiones, quizá el más importante, debido a que en muchas ocasiones se depende de ella
tanto emocional como económicamente ya que por ende es el núcleo en el que te has
formado y del cual se ha adquirido una serie de valores que te hacen percibir las cosas de
una manera peculiar. Algunos padres imponen a sus hijos la profesión que ellos ejercen,
debido a una serie de apreciaciones como: continuar con la tradición familiar, la posibilidad
de ayudarlos en el campo laboral etc. Nosotros como hijos, recibimos el apoyo de nuestra
familia en la toma de decisiones, aunque en algunas veces las decisiones propias son de
gran importancia ya que nos ayuda a madurar y pensar de distintas formas. La
comunicación es de suma importancia para que exista una comunión intrafamiliar.
2.2.2 AMISTADES
Según (Orientacion Vocacional)La juventud es una etapa vital en la que los amigos
conforman un rol preponderante en la formación de identidad, así como en la construcción
de la idea de pertenencia. Por este motivo, resulta lógico que a la hora de definir una
carrera, las amistades también se vuelvan un factor de influencia.
En la adolescencia las amistades conforman un lazo de unión muy fuerte, donde se
comparten experiencias, sentimientos, emociones, proyectos, confidencias, intereses,
actividades etc.
Resulta extraño que las amistades hagan sugerencias respecto a la profesión que más
conviene, ya sea por el carácter, gusto, habilidad, destreza o aquella preferencia que se ha
demostrado a lo largo de sus estudios, considerando los comentarios como una opinión
pero tener en cuenta que no hay que dejarse llevar por sus puntos de vista. Lo importante es
25
que el joven, sin dejar de atender las sugerencias del entorno, logre diferenciarse y
reconocerse a sí mismo, valorando sus propios deseos e intereses.
Tus amigos son los hermanos que tú escogiste, pero por más amigos que sean, no tienen
que ir a todos lados juntos. De la misma forma, al momento de escoger una carrera,
piénsalo bien. ¿La decisión es verdaderamente tuya, o es la de tus amigos?
(Factores Externos, 2017)
(factores que influyen para la eleccion de la carrera , 2017)
(Proyeccion personal y profesional, 2017)
2.2.3 MERCADO LABORAL
Según (Orientacion Vocacional)La elección de una carrera universitaria es un momento
decisivo en la vida de todo estudiante. En ocasiones, puede tratarse de un proceso largo y
complejo en el que los interrogantes surgen a cada paso. Aunque, en última instancia, la
decisión acaba siendo parte de un proceso de descubrimiento interno, el hecho de definir
qué estudiar, dónde y cómo depende de la evaluación de diferentes variables.
Muchas veces la elección de una carrera universitaria o terciaria está influenciada por
muchos factores totalmente ajenos a la vocación y al gusto personal del joven; de hecho
pocos son los adolescentes que al salir de la Escuela eligen estudios terciarios relacionados
a su verdadera pasión.
La formación universitaria es uno de los factores claves a la hora de conseguir el primer
empleo, cuando no tienes ninguna experiencia ni referencia, serán tus conocimientos, los
que te ha dado la institución, quienes determinen si te adaptas o no al mercado laboral,
otorgando a los graduados las herramientas para desempeñarse y adaptarse cuando las
reglas del juego sean otras.
Con las características actuales del mercado laboral, no hay mejor momento para que las
universidades trabajen en forma conjunta con las empresas; comunicándose mutuamente las
necesidades y propuestas que permitan la formación de profesionales que aún no tiene
experiencia puedan ser experimentados por la misma universidad que incorpora en sus
planes de estudio los lineamientos y conductas del mercado laboral y el mundo empresarial.
26
Es importante que todo el tiempo el joven en formación conozca la salida profesional y a
qué caminos conduce su profesión o qué deberá hacer si quiere hacer un medio giro
dentro de la misma.
La salida Laboral es uno de los factores que más se tiene en cuenta en el momento de
decidir una carrera universitaria. Sin embargo, lo más recomendable para el estudiante es
no descartar ninguna titulación para la que se considere capacitado o motivado por una
razón estrictamente laboral.
(Factores que influyen para la elección de la carrera, 2017)
(factores que afectan la eleccion de carreras por parte de los estudiantes, 2017)
2.2.4 FACTOR SOCIAL
Más de un tercio de los alumnos eligen carreras universitarias condicionadas por los
criterios sociales, lo cual estos factores sociales marcan la elección de la carrera. La
elección de una carrera es muy importante, bien sea a nivel de profesión, y muchas veces
nos preguntamos por qué elegimos una determinada ocupación, si es por voluntad propia,
por insistencia de nuestra familia o porque estaba de moda. (Test)
Por consiguiente se puede analizar que muchas personas que han estudiado una segunda
carrera, manifiestan haberse equivocado en su primera elección, o estar más satisfechos con
la segunda carrera, por haberla elegido ellos mismos, y menos influidos por las presiones
familiares, o la necesidad de encontrar una ocupación instantánea. También son muchos los
estudiantes que ingresan en una carrera o ciclo formativo, y tras cursar un primer año,
abandonan los estudios o cambian de carrera por considerar que eso no es lo suyo.
Considerando que el asesoramiento vocacional es muy importante, se considera uno de los
factores influyentes para decidir qué carrera tomar. La necesidad de tomar una decisión al
respecto es un rito de paso que algunos asumen con tranquilidad, pero que a otros
estudiantes o profesionales les genera una importante ansiedad y angustia.
Por ejemplo hay factores internos asociados al individuo: dentro de estos factores
encontramos todo lo referente a la personalidad, la capacidad intelectual, las destrezas o
aptitudes. La elección de una carrera u ocupación dependerá en cierta medida de los gustos
y preferencias del estudiante (intereses), así como de si sus experiencias anteriores al cursas
determinadas materias han sido exitosas y placenteras. Cuanto mayor sea el crecimiento
personal y el conocimiento de uno mismo, más posibilidades de ser honesto en la elección
de la carrera que más se adecua a la persona. (Test)
27
Y los Factores externos asociados al individuo: son factores que comprenden un amplio
abanico de condiciones que dependen fundamentalmente del medio, como por ejemplo,
posibilidades económicas, oferta educativa en el lugar de residencia o capacidad para
desplazarse, la imagen sociocultural que adquieren determinados estudios o profesiones, los
planes de estudio promovidos por las instituciones políticas, etc. (Test)
También la familia: es el grupo de procedencia por excelencia es la familia, puesto que en
su seno se aprenden los valores, se estimulan las capacidades y en gran medida posibilitan
el acceso a los estudios, en función de sus posibilidades socioeconómicas. A demás de ser
el grupo de procedencia donde se desarrollan nuestros gustos y capacidades, en muchas
ocasiones, algún miembro de la familia, toma de antemano la decisión de lo que se va a
estudiar, bien por imposición, o bien por métodos de persuasión, orientación o consejo.
(Test)
Otro factor que tenemos es el grupo de amigos, el destino de residencia, las aficiones
comunes son factores que pesan a la hora de elegir una orientación, puesto que refuerzan o
desaprueban las decisiones tomadas, y sobre todo en la adolescencia tienen una gran
trascendencia.
El tiempo podría parecer una tontería, pero los jóvenes piensan a menudo en el tiempo que
les supondrá realizar unos determinados estudios, tanto por la cuestión económica, como
por los aspectos psicológicos y sociales que rodean al mundo del estudio. Dependiendo de
la facilidad para los estudios y el rendimiento general que hayan mostrado hasta el
momento, es posible que en su elección pese el hecho de que unas carreras sean más cortas
que otras, así como la necesidad o no de tener que estudiar posteriormente postgrados,
oposiciones, etc. (Test)
Como vemos son muchos los factores que planean sobre la mente del estudiante a la hora
de decidir un camino. Las posibilidades de equivocarse en la elección de carrera son
muchas, pero son en la mayoría de los casos impredecibles. La juventud, la falta de
experiencia, la falta de reflexión, la importancia de la pertenencia al grupo de amigos o el
miedo a decepcionar a los padres son hechos que se juegan un importante papel en la toma
de determinaciones que serán trascendentes en la vida de esa persona, y que marcarán su
sensación de éxito o de frustración dependiendo de si la elección ha sido acertada o no.
(Test)
Por eso ser consciente de todo esto y reflexionar sobre el origen de nuestras decisiones,
intentando escudriñar qué factores han ejercido una mayor influencia sobre nosotros
(nuestro entorno, nuestros amigos, nuestros gustos, nuestras capacidades, los mitos,..). De
esta forma seremos más conscientes del camino que nos espera y las probabilidades de ser
feliz en el proceso de adquisición de los conocimientos que pasarán a formar parte de
nuestra identidad.
28
2.2.5 DISPONIBILIDAD DE CARRERA
La disponibilidad de carreras se define a partir de la información que el estudiante recibe
conformada por las distintas áreas, carreras disponibles y por los distintos centros que las
ofrecen. Haciendo énfasis en las carreras ofrecidas por el sistema educativo, las actividades
que desempeña un profesional de una carrera determinada, en qué ámbito ejerce su
profesión y finalmente, cuáles son los centros disponibles para estudiar la carrera elegida,
estas son algunas de las preguntas fundamentales que debe formularse un aspirante a la
hora de definir su vocación tomando en cuenta que no en todo sistema educativa existe la
carrera en la cual se pretende profesionalizar.
2.3 FACTOR ECONÓMICO
Los recursos son un factor clave a la hora de elegir nuestra carrera universitaria. Según
(Orientacion Profesional y Vocacional UPAEP) “la economía es uno de los principales
factores que sin duda tienen gran peso en la elección de la carrera, ya que si no se cuenta
con una economía muy estable desgraciadamente tus opciones disminuyen, pues se sabe
que las carrera actualmente tienen un costo muy elevado dependiendo de la universidad que
elijas”. Como se sabe, no todas las carreras tienen el mismo requerimiento económico; unas
exigen más dinero que otras y eso la convierte en un factor interno y externo. Cuando
depende de nosotros mismos, es decir, se costea el estudio uno mismo es un factor interno.
En cambio sí dependemos de nuestros padres y ellos velan por nuestro estudio, éste se
convierte en un factor externo.
3 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE ELEGIR UNA
CARRERA PROFESIONAL
Muchos jóvenes y adultos se plantean si es adecuado estudiar una carrera universitaria o no,
Lo más importante de estudiar una carrera universitaria es que guste y motive mucho. No
importa si se tienen que probar dos carreras antes de elegir la que guste, lo importante es
que se esté estudiando una carrera que se sepa que nos va a gustar y que en un futuro se
pueda desempeñar de la mejor manera.
Todas las carreras tienen ventajas y desventajas pero lo más importante es donde uno puede
realizarse como persona y como profesional. Hay que tener en cuenta que no todas las
carreras son iguales, por ejemplo no es lo mismo estudiar ingeniera civil, que derecho, en
una se pasa más tiempo en obra (campo) y en la otra se está más en juzgados (oficinas); una
29
es más teórica y la otra más práctica. Es muy importante que exista un autoanálisis y en lo
referente a lo económico no hay que apresurarse porque en todas se gasta.
Ventajas: Ampliar la visión de vida, desarrollar habilidades de socialización, superar
objetivos de metas etc.
Desventajas: Poco interés académico, falta de entusiasmo, poco interés para ejercer la
profesión. Satisfacción personal etc.
3.1 DIFICULTADES DE ELEGIR UNA CARRERA
PROFESIONAL
En Argentina existen más de 1600 carreras dictadas en más de 62 universidades. Entonces,
¿Cómo es posible elegir 1 entre 1600? Al elegir 1 se deja de lado otros miles. Dentro de las
1600 carreras existen diferentes áreas como, por ejemplo: las carreras económicas, las
carreras humanísticas, las carreras técnicas, etc. Los jóvenes pueden optar por elegir una
carrera de grado o una tecnicatura. Hoy en día las carreras se encuentran muy ramificadas,
esto quiere decir, que dentro de una carrera hay muchas carreras para elegir. (Sosa, 2013)
En estos tiempos la oferta educativa genera mucha confusión entre la mayoría de los
adolescentes ya que no pueden decidir entre dos carreras que son muy similares. Es muy
común que entre los adolescentes se generen muchas dudas con respecto a la cantidad de
información que maneja; al tener mucha información pueden entrar en una crisis
vocacional.
Cuando las personas no están seguras de elegir una carrera universitaria tienden a
equivocarse y tener consecuencias de no terminar la carrera o retirarse y no terminar. Al
momento de elegir una carrera universitaria debe informarse bien.
4 CONSECUENCIAS DE ELEGIR
A lo largo del tiempo, se puede denotar que hoy en día muchas personas, y jóvenes
también, estudian por estudiar, porque algo hay que hacer, sin saber que quieren hacer
realmente y, por tanto no están motivados. Lo que conlleva a que estas personas abandonen
sus estudios al primer obstáculo que se le presenten.
30
Ir en contra de la corriente no te dará buenos resultados, al contrario, se te dificultara
mucho el que te concentres en tus estudios, es más piensa, que si decides estudiar es porque
te gusta lo que haces, te apasiona, te hace feliz, y despierta tu curiosidad. Claro si no tienes
ninguna de estas cosas la verdad no te ara feliz. (Personales)
Cuando vayas a elegir una carrera universitaria debes considerar lo siguiente:
Buscar la información de las diferentes ofertas que tenga la universidad a la que
asistirás.
Qué carrera te atrae, y las posibles salidas en el mercado laboral.
No elegirla por rumores o familiares, ya que ellas tienen ideas extendidas o
perjuicios que tienen poco que ver con la realidad.
No te quedes con la primera idea que investigaste, el indagar en varias fuentes te
puede llevar a tener una idea más clara de lo que andas buscando. Con esto lograras
aclara todas tus dudas y pensamiento para tomar una buena decisión.
Tras analizar todo esto, se deduce que las personas no se deben guiar por los estereotipos,
sin conocer en qué consiste la carrera y las posibles alternativas labores favorables. Esto
lograra que el estudiante no lo vea una carrera como fracaso, si no como una de las grandes
oportunidades para su desarrollo profesional.
En ocasiones podemos caer en que tomamos la decisión de hacerlo por los demás, pero no
tiene nada de malo que opinen o sugieran. Pero puedes escuchar, dejando en claro que la
decisión te toca elegirla a ti nada más. Considerando que lo que más te guste y lo que tú
piensas de dicha carrera.
Al elegir tu carrera, es común el que escuches esta frase: “Yo quiero estudiar una carrera
sin dificultad, que no me cueste mucho sacarla”. Si tú tienes esta perspectiva, optas por
elegir lo más fácil, pero si puede llevarte al fracaso. Muchos para no pensar lo que hacen es
preguntar qué carrera quiere que estudie, simplemente les da igual su preparación, lo
delicado es terminando sus estudios universitarios es que no encuentren trabajo o no les
apasionen las actividades que realicen.
Claro las consecuencias por no tomarte el tiempo de pensar que carrera te gustaría estudiar
se verán reflejadas en cuanto a sus labores en el campo laboral. El pensar y meditar,
ayudara a valorar las diferentes alternativas. En cambio, muchos estudiantes esperan a
decidir todo a última hora, pero el decidir implica grandes riesgos. Y como denotamos
anteriormente, la falta de información y preparación en cuanto a la investigación de una
carrera universitaria, es la que te puede ayudar a triunfar o fracasar, pero las consecuencias
tú las asumirás cuando elijas la carrera acertada y tu futuro profesional.
Hoy en día hay muchas alternativas, carreras innovadoras, presenten un gran auge, más
oportunidades para la elección de una carrera. La innovación hace cambios favorables para
31
desarrollar nuevas habilidades y destrezas en campos nuevos y laboriosos en la sociedad.
Arriesgarse y considerar estas carreras innovadoras, proveerán más opciones, considerando
los estudiantes que el mundo ahora va cambiando rápidamente, las carreras van cambiando
y las carreras necesitan reformas, para la productividad de la sociedad. (YAQ, Paula YAQ,
2016)
La base no se encuentra en elegir una carrera por el simple hecho de basarse en las
oportunidades laborales que se presenten en ese momento, ya que estas, van siendo
cambiadas simplemente por las necesidades que requiera el sistema en ese momento. Al
notarse esto, muchos de los estudiantes están llamados a focalizarse en sus pasiones y
motivaciones internas. (Personales)
Las consecuencias adquiridas en la elección de un carrera insatisfecha, puede llevar a que
los profesionales lleguen a sentirse como una persona infeliz, atrapado en un sitio en el que
no pueda corresponder, encajar, y la presión por querer hacerlo y satisfacer las
responsabilidades asignadas en el trabajo. Afectando la autoestima, llevando a están
estancado en su propio trabajo y le impida satisfacer el disfrutar de su trabajo. (YAQ, Paula
YAQ, 2016)
Por el contrario el fijarnos como nos pueda beneficiar la elección correcta de una carrera
universitaria, llevara a que tengamos la carrera ideal, e informarnos de los diferentes
requisitos para ocupar un puesto laboral en la sociedad. (Personales)
4.1 RECOMENDACIONES PARA ELEGIR UNA CARRERA
La elección de una carrera profesional es una de las decisiones más importantes que un
estudiante debe tomar en su vida. Según (Messing) “los principales problemas actuales para
elegir una carrera, y sobre todo para permanecer en ella, son la desmotivación y la
insatisfacción de los jóvenes”. También la psicóloga, directora de la Escuela de Posgrado
en Orientación Vocacional Vincular Familiar de Buenos Aires, menciona que el
autoconocimiento es la parte más fundamental para saber qué es lo que nos gusta hacer y
donde lo queremos hacer. Por esto mismo es que se debe elegir una carrera profesional
nosotros mismos, porque somos los que vamos a ejercer esa profesión y se tiene que estar
cómodo con ella para desempañarse de la mejor manera, pero para eso se debe informarse
de las carreras que nos llaman la atención, conocernos bien y saber cuáles son nuestras
limitaciones para evitar arrepentimientos futuros.
32
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
En el capítulo III, se describe toda la dirección metodológica utilizada en la investigación.
En esta parte se incluye las hipótesis planteadas, la matriz de variables, el tipo de diseño de
la investigación, el proceso de selección de la población y muestra, la técnica de
recolección de datos, así como el análisis de los mismos.
HIPÓTESIS
El factor que es más influyente en los estudiantes es el factor familiar.
La familia influyó siempre que está presente de una manera positiva (siendo un
ejemplo o dando buenos consejos).
El porcentaje de estudiantes presionados u obligados a estudiar una carrera con la
que no están cómodos es del 30%.
La consecuencia más marcada que presentan los estudiantes presionados es
frustración académica.
33
Matriz de Variables e Indicadores
Variable Indicador Sub-indicador Referentes
Empíricos
1. Factores que
inciden en la elección
de la carrera
profesional.
Duración de la carrera -Disponibilidad de
tiempo
-Carreras cortas
-Mucho
-Poco
Intereses personales -Aptitudes
-Actitudes
-Gustos propios
Influencia Familiar -Ejemplo
-Consejo
-Obligación
-Manipulación
-Positivo
-Negativo
Amistades -Consejo
-Amigos de ultimo año
-Positivo
-Negativo
Mercado Laboral -Demanda de carrera -Mucha
-Poca
Sociedad -Influencia de docentes
-Distancia del lugar de
estudio
-Estado Civil
-Positivo
-Negativo
-Cerca
-Lejos
-Soltero
-Casado
Disponibilidad de
carrera
-Carreras a elegir -Pocas
-Muchas
Económico -Carrera costosa
34
2. Ventajas de elegir
por sí mismo la
carrera universitaria.
Interés Académico -Mejores notas
-Mayor responsabilidad
en los estudios
Motivación
-Alta autoestima
Satisfacción personal
-Adquisición de
conocimiento.
-Ampliar la visión de la
vida.
Apoyo familiar
-Apoyo de los padres
3. Consecuencias de
estudiar una carrera
por obligación.
Inconformidad con la
carrera.
-Reprobación de clases
-Baja autoestima
-Desinterés académico
Frustración -No ejerce una
profesión de su agrado
Diseño de la investigación
El diseño de la investigación que se utilizará es el no experimental transversal, la
aplicación de los instrumentos se hará una sola vez en un tiempo establecido, para descubrir
los factores que inciden en la elección de carrera universitaria en los estudiantes de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras.
35
Tamaño de la población y muestra
El total de la población de estudiantes en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras
en el I período académico, del 2017 en el sistema presencial es de 52,201 estudiantes
matriculados, para determinar la muestra de la población total se trabaja con un nivel de
confianza del 95% y un margen de error permitido del 5%.
N: 52,201
NC: 95%
EM: 5%
n: 381
Tnr: 38
N+tnr= 381+38=419
El tamaño de la muestra para realizar la investigación es de 419 el dato obtenido es en base
al software Analist STATS 2.0.
36
Selección Aleatoria de la muestra
En el siguiente cuadro podemos observar la distribución de lugar y responsables, para la
aplicación de las encuestas, en el cual está el número de aula, numero de piso y numero de
edificio con su respectivo responsable.
Hora Edificio Piso Aula Responsable
7:00 a 8:00 5 (B1) 3 3 Alba
8:00 a 9:00 3(F1) 1 3 Banessa
9:00 a 10:00 8(I1) 1 2 Josué
10:00 a 11:00 6(C2) 4 18 Mary
11:00 a 12:00 6(C2) 4 5 Mary
12:00 a 1:00 2(D1) 2 3 Alba
1:00 a 2:00 7(A2) 4 2 Josué
2:00 a 3:00 4(A1) 2 2 Alba
3:00 a 4:00 2(D1) 1 2 Banessa
4:00 a 5:00 9(J1) 2 4 Alba
5:00 a 6:00 3(F1) 1 6 Mary
6:00 a 7:00 3(F1) 3 4 Banessa
37
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
La recolección de información fue realizada a través de encuestas que se aplicaron a los
alumnos de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) en el primer período
del sistema presencial del año 2017 en Tegucigalpa.
En primer lugar, para la elaboración del instrumento de recolección se presentó un primer
avance de la encuesta, la cual tuvo una revisión por parte del PhD. Russbel Hernández
(catedrático de la clase). Corrigiendo errores y detalles se hizo una segunda presentación
del avance de la encuesta, teniendo ésta pequeños detalles que afinar. En la tercera revisión
del instrumento se aprueba para realizar un pilotaje a 20 estudiantes para verificar si la
encuesta es entendible, así como determinar el tiempo que les tomaría llenarla. Al haber
hecho el pilotaje, y tras haber realizado los cambios sugeridos por los estudiantes se
procedió a la aplicación del instrumento, contando con el dato oficial de alumnos
matriculados en la UNAH en el primer período del 2017, por medio del software STATS
2.0, definimos la cantidad de la muestra, con un 95% de confiabilidad y un margen de error
del 5%, obtuvimos el número de estudiantes a los que debería aplicarse la encuesta, dando
este como resultado 419 personas.
Al momento de la aplicación del instrumento se observó un poco de dificultad, ya que
algunos de los licenciados brindaron gran colaboración para que se pudiera realizar la
recolección de los datos, pero otros docentes se mostraron renuentes en brindar su
colaboración por lo cual, se aplicaron en el aula anterior o la siguiente a la que
correspondía. Otra dificultad fue que en algunas de las aulas seleccionadas al momento de
aplicar el instrumento estaban vacías, por lo que se recurrió a las anteriores o posteriores
seleccionadas aleatoriamente, así hasta llegar al número de 426 encuestas contestadas por
los estudiantes, 7 más de las que el software indicó.
Con las encuestas completas procedimos a la enumeración de cada una de ellas para el
análisis posterior.
38
39
40
41
PLAN DE ANÁLISIS
Las encuestas ya aplicadas y enumeradas se dividieron en 4 grupos al azar, y así ser
tabuladas en Microsoft Excel ingresando los datos por pregunta, se asignó números a las
respuestas (1 Mucho, 2 Poco, 3 Nada) para la facilitación del proceso de análisis.
Ya tabuladas todas las 426 encuestas, por todos los miembros del grupo, se ingresaron los
datos en el software SPSS 19, esto sirvió para dos pasos muy importantes: la depuración de
los datos y analizar las variables individualmente, así, se obtuvieron los datos para la
elaboración de los gráficos correspondientes nuevamente en Microsoft Excel, para terminar
añadiéndolos al informe final en Microsoft Word, incluyendo su respectiva interpretación,
que sirvieron como base y fundamento para las ulteriores conclusiones.
42
CAPÍTULO IV
Resultados o Hallazgos
En este capítulo se presentan los resultados encontrados luego de haber aplicado el
instrumento de investigación, mostrando los resultados a través de gráficos
correspondientes a cada uno de los ítems.
1. Género de los estudiantes encuestados.
El 63% de los encuestados en la UNAH fueron varones, y el 37% mujeres
63%
37%
Gráfico No.1Porcentaje del género de los encuestados en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Femenino
Masculino
43
2. Edades y porcentaje de los estudiantes encuestados.
AÑOS FRECUENCIA
16 3
17 32
18 47
19 54
20 52
21 63
22 57
23 33
24 30
25 12
26 8
27 6
28 12
29 2
30 1
31 2
32 3
33 3
34 2
35 2
36 1
38 1
Según la edad de los encuestados en la UNAH está de 16 años de edad hasta 38 años.
Considerando que el porcentaje más bajo es de 0.7 (16 años) y el más alto de los
encuestados corresponde al 15% (21 años). Teniendo énfasis en un porcentaje más alto de
los encuestados según en sus edades de los 17 años a 24 años según muestra los resultados.
44
3. Efecto de la duración de carrera al elegir la carrera universitaria.
El 51% de los estudiantes de la UNAH indicaron que les afecto poco la duración de su
carrera, el 30% que no les afecto nada y el 19% restante les afecto mucho.
La elección de una carrera universitaria es un momento decisivo en la vida de todo
estudiante. En ocasiones, puede tratarse de un proceso largo y complejo en el que los
interrogantes surgen a cada paso.
Aunque, en última instancia, la decisión acaba siendo parte de un proceso de
descubrimiento interno, el hecho de definir que estudiar, dónde y cómo depende de la
evaluación de diferentes variables.
19%
51%
30%
Gráfico No.3Promedio del efecto de la duración de carrera al elegirla en la UNAH, Sistema Presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
45
4. Importancia de las aptitudes en la elección de carrera.
El 66% de los estudiantes de la UNAH indicaron que les importa mucho sus aptitudes para
elegir su carrera, el 24% que les importa poco y el 10% restante no les importa nada.
La psicóloga y socióloga argentina, Claudia Messing, directora de la Escuela de Posgrado
en Orientación Vocacional Vincular Familiar de Buenos Aires, en su libro Desmotivación,
Insatisfacción y Abandono de Proyectos en los Jóvenes sostiene que una de las bases más
importantes para elegir una carrera es conocerse a uno mismo; saber qué es lo que nos gusta
y que nos gustaría hacer.
66%
24%
10%
Gráfico No.4Porcentaje de la importancia que le dan los estudiantes a sus
aptitudes para elegir su carrera universitaria en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
46
5. Importancia de las actitudes al elegir la carrera universitaria.
El 84% de los estudiantes de la UNAH indicaron que les importa mucho sus actitudes para
elegir su carrera, el 15% que les importa poco y el 1% restante no les importa nada
Elegir la profesión a la cual te dedicarás, supone reflexionar sobre qué es lo que más te
gustaría hacer, cuál es esa especialidad en la que te desempeñas mejor o en qué áreas
posees más habilidades para proyectar tus expectativas. Aunque esto es fundamental, no es
lo único que debe guiar tu decisión.
84%
15%
1%
Gráfico No.5Porcentaje de la importancia que le dan los estudiantes a sus
actitudes para elegir su carrera universitaria en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
47
6. Estudiantes que eligieron su carrera por sus propios gustos.
El 87% de los estudiantes de la UNAH indicaron que les gusta mucho la carrera que están
estudiando, el 10% que les gusta poco y el 3% restante no le gusta para nada
Para tomar el camino correcto, es importante que conozcas las opciones profesionales que
has considerado, según tus afinidades y capacidades más sobresalientes. Tener claro de qué
se trata, qué perfil ocupacional tiene cada una, cuáles son los enfoques o especialidades que
se pueden realizar luego de cursar el pregrado y qué tanto estas dispuesto a hacer por seguir
estudiando y aprendiendo, ya que la educación permanente es una exigencia para todos los
profesionales
87%
10% 3%
Gráfico No.6Porcentaje de los estudiantes que les gusta su carrera en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
48
7. Ejemplo de los padres al elegir una carrera universitaria.
El 73% de los estudiantes de la UNAH indicaron que no tomaron en cuenta nada los
ejemplos de sus padres, el 19% poco y el 8% restante tomo en cuenta mucho el ejemplo de
sus padres
Nosotros como hijos, recibimos el apoyo de nuestra familia en la toma de decisiones,
aunque en algunas veces las decisiones propias son de gran importancia ya que nos ayuda a
madurar y pensar de distintas formas. La comunicación es de suma importancia para que
exista una comunión intrafamiliar.
8%
19%
73%
Gráfico No.7Porcentaje de los estudiantes que tomaron en cuenta el
ejemplo de su padres en la eleccion de carrera en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
49
8. Consejos de los padres.
El 36% de los estudiantes de la UNAH indicaron que no tomaron en cuenta nada el consejo
de sus padres, el 36% poco y el 28% restante tomaron mucho en cuenta el consejo de sus
padres
La familia: es el grupo de procedencia por excelencia es la familia, puesto que en su seno se
aprenden los valores, se estimulan las capacidades y en gran medida posibilitan el acceso a
los estudios, en función de sus posibilidades socioeconómicas. A demás de ser el grupo de
procedencia donde se desarrollan nuestros gustos y capacidades, en muchas ocasiones,
algún miembro de la familia, toma de antemano la decisión de lo que se va a estudiar, bien
por imposición, o bien por métodos de persuasión, orientación o consejo.
28%
36%
36%
Gráfico No.8Porcentaje de los estudiantes que tomaron en cuenta el
consejo de su padres en la eleccion de carrera en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
50
9. Ejemplo Negativo.
El 88% de los estudiantes de la UNAH indicaron que sus padres no son para nada un
ejemplo negativo, el 9% que son poco negativos y el 3% restante consideran mucho a sus
padres como un ejemplo negativo
Según (autoconocimiento) Algunos padres imponen a sus hijos la profesión que ellos
ejercen, debido a una serie de apreciaciones como: continuar con la tradición familiar, la
posibilidad de ayudarlos en el campo laboral etc.
3%
9%
88%
Gráfico No.9Porcentaje de estudiantes que consideran a sus padres un
ejemplo negativo en la eleccion de carrera en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
51
10. Ejemplo Positivo.
El 47% de los estudiantes de la UNAH indicaron que sus padres son un ejemplo positivo al
elegir su carrera, el 34% que son poco positivos y el 19% restante no son para nada un
ejemplo positivo
Según (autoconocimiento) la familia es un factor determinante a la hora de tomar
decisiones, quizá el más importante, debido a que en muchas ocasiones se depende de ella
tanto emocional como económicamente ya que por ende es el núcleo en el que te has
formado y del cual se ha adquirido una serie de valores que te hacen percibir las cosas de
una manera peculiar
47%
34%
19%
Gráfico No.10Porcentaje de estudiantes que consideran a sus padres un
ejemplo positivo en la eleccion de carrera en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
52
11. Estudiantes que fueron obligados al elegir su carrera universitaria.
El 83% de los estudiantes de la UNAH indicaron que no fueron nada de obligados al elegir
su carrera universitaria, el 14% fueron poco obligados y el 3% restante fueron obligados
Los padres también fueron señalados como los que tenían una gran influencia en las
decisiones de cada uno de los estudiantes referente a la educación y a la vocación.
El nivel de responsabilidad que tienen los padres en la educación es mínimo y hay un
desconocimiento por partes de ellos sobre su papel como formadores, lo que genera
situaciones desfavorables en el contexto familiar para el desarrollo del educando
3%14%
83%
Gráfico No.11Porcentaje de estudiantes que fueron obligados al elegir su
carrera universitaria en la UNAH , Sistema presencial, Tegucigalpa. Período 2017(%)
MUCHO
POCO
NADA
53
12. Fueron manipulados los estudiantes para elegir su carrera
universitaria.
El 90% de los estudiantes de la UNAH no se sienten nada de manipulados con la carrera
que están estudiando, 7% están poco manipulados y el 3% restante se siente manipulados.
Algunos estudiantes estudian por estudiar, porque algo hay que hacer, sin saber qué quieren
hacer realmente y, por tanto, sin estar motivados. Cuando esto sucede se tienen todas las
papeletas para abandonar la carrera ante el primer obstáculo.
Recuerda que no tienes la obligación de ir a la universidad si no te entusiasma la idea o
prefieres hacer cualquier otra cosa. Siempre puedes entrar en la universidad más tarde si
cambias de idea.
3% 7%
90%
Gráfico No.12Porcentajes de estudiantes que fueron manipulados con su carrera universitaria en el sistema presencial,Tegucigalpa. I
Período 2017 (%)
MUCHO
POCO
NADA
54
13. Consejos de amistades recibidos por los estudiantes para elegir su
carrera universitaria.
El 53% de los estudiantes de la UNAH no fueron nada de aconsejados por sus amistades
con su carrera universitaria, el 34% fueron poco aconsejados y el 13% restante fueron
aconsejados pos sus amistades.
Según (Orientacion Profesional y Vocacional UPAEP)La juventud es una etapa vital en la
que los amigos conforman un rol preponderante en la formación de identidad, así como en
la construcción de la idea de pertenencia. Por este motivo, resulta lógico que a la hora de
definir una carrera, las amistades también se vuelvan un factor de influencia.
13%
34%53%
Gráfico No.13Porcentajes de estudiantes que recibieron consejos de sus
amistades con su carrera universitaria en el sistema presencial,Tegucigalpa. I Período 2017(%)
MUCHO
POCO
NADA
55
14. Estudiantes encuestados que tomaron en cuenta la demanda laboral
para elegir su carrera universitaria.
EL 41% de los estudiantes de la UNAH tomaron en cuenta la demanda con la carrera que
cursan actualmente, el 37% fueron pocos los estudiantes que tomaron en cuenta la demanda
laboral y el 22% restante no tomaron para nada en cuenta la demanda laboral.
Este es uno de los factores que más se tiene en cuenta en el momento de elegir una carrera.
Generalmente, titulaciones como: Administración de Empresas, Ingeniería o Medicina
suelen encabezar la lista de las más demandadas. Lo más recomendable para el estudiante
es no descartar ninguna titulación para la que se considere capacitado o motivado por una
razón estrictamente laboral.
41%
37%
22%
Gráfico No.14Porcentajes de estudiantes que tomaron en cuenta la
demanda laboral con su carrera universitaria en el sistema presencial,Tegucigalpa. I Período2017 (%)
MUCO
POCO
NADA
56
15. Influencia de los docentes de educación media en los estudiantes
encuestados para elegir su carrera universitaria.
El 71% de los estudiantes de la UNAH no fueron influenciados con su carrera
universitaria, el 22% fueron poco influenciados y el 7% restante fueron influenciados
Los profesores también son un factor de gran influencia, en muchas ocasiones los
concebimos como el modelo a seguir, en otros momentos nos sentimos atraídos hacia la
profesión que ellos ejercen, estos ejemplos se refieren a influencias positivas, pero también
nos podemos encontrar con el lado opuesto.
7%
22%
71%
Gráfico No.15Porcentajes de los estudiantes que fueron influenciados con su carrera universitaria en el sistema presencial,Tegucigalpa.
I Período 2017(%)
MUCHO
POCO
NADA
57
16. Influencia de la distancia del domicilio para elegir la carrera
universitaria.
El 76% de los estudiantes de la UNAH no les influyó nada la distancia de su domicilio con
su carrera universitaria, 15% fueron poco influenciados y el 9% restante les influyó mucho
la distancia de su domicilio
9%
15%
76%
Gráfico N.16Porcentajes de los estudiantes que fueron influidos por la
distancia de su domicilio con su carrrera universitaria en el sistema presencial,Tegucigalpa. I Período 2017(%)
MUCHO
POCO
NADA
58
17. Influencia del estado civil para elegir la carrera universitaria.
El 86% de los estudiantes de la UNAH indicaron que no les afecto nada su estado civil al
elegir su carrera, el 7% que les afecto poco y el 7% restante no les afecto mucho su estado
civil.
7%7%
86%
Gráfica No.17Porcentaje de estudiantes que indicaron si su estado civil
influyó al elegir su carrera en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017 (%)
Mucho
Poco
Nada
59
18. Estudiantes que fueron encuestados en la UNAH indicaron si
encontraron dificultades en la oferta académica al elegir su
carrera.
El 57% de los estudiantes de la UNAH indicaron que no encontraron nada de dificultad al
momento de elegir su carrera, el 34% encontró poca dificultad y el 9% restante no
encontraron nada de dificultad.
En estos tiempos la oferta educativa genera mucha confusión entre la mayoría de los
adolescentes ya que no pueden decidir entre dos carreras que son muy similares. Es muy
común que entre los adolescentes se generen muchas dudas con respecto a la cantidad de
información que maneja; al tener mucha información pueden entrar en una crisis
vocacional.
9%
34%57%
Gráfica No.18Porcentaje de estudiantes que encontraron dificultades en la
oferta académica al elegir su carrera en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017 (%)
Mucho
Poco
Nada
60
19. Estudiantes que fueron encuestados en la UNAH indicaron si el
factor económico influyó el en la elección de su carrera.
El 44% de los estudiantes de la UNAH indicaron que el factor económico no
influyó nada en la elección de su carrera, el 34% que influyó poco y el 22%
restante les influyó mucho.
Los recursos son un factor clave a la hora de elegir nuestra carrera universitaria. Según
(Orientacion Profesional y Vocacional UPAEP) “la economía es uno de los principales
factores que sin duda tienen gran peso en la elección de la carrera, ya que si no se cuenta
con una economía muy estable desgraciadamente tus opciones disminuyen
22%
34%
44%
Gráfica No.19Porcentaje de estudiantes que indicaron que tanto influyó el
factor económico en la elección de su carrera en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017 (%)
Mucho
Poco
Nada
61
20. Estudiantes que fueron encuestados en la UNAH mencionan si se
encuentran ventajas al elegir uno mismo la carrera.
El 85% de los estudiantes de la UNAH indicaron que hay mucha ventaja al elegir uno
mismo la carrera, el 11% que hay poca ventaja y el 4% restante no hay nada de ventaja.
Muchos jóvenes y adultos se plantean si es adecuado estudiar una carrera universitaria o no,
Lo más importante de estudiar una carrera universitaria es que guste y motive mucho.
Todas las carreras tienen ventajas y desventajas pero lo más importante es donde uno puede
realizarse como persona y como profesional
Ventajas: Ampliar la visión de vida, desarrollar habilidades de socialización, superar
objetivos de metas etc.
85%
11%4%
Gráfica No.20Porcentaje de estudiantes que indicaron si hay ventajas al
elegir uno mismo la carrera en la UNAH Sistema presencial,Tegucigalpa. I período 2017 (%)
Mucho
Poco
Nada
62
21. Estudiantes que fueron encuestados en la UNAH indican si se obtiene
el rendimiento académico suficiente al elegir la carrera de su agrado.
El 89% de los estudiantes de la UNAH indicaron que existe mucho rendimiento académico
al elegir por sí mismo su carrera, el 9% que hay poco rendimiento y el 2% restante que no
hay nada de rendimiento.
89%
9%
2%
Gráfico No.21Porcentaje de estudiantes que indicaron que rendimiento
académico se obtiene al elegir por si mismo su carrera en la UNAH Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017 (%)
Mucho
Poco
Nada
63
22. Estudiantes que fueron encuestados en la UNAH indican si hay
suficientes posibilidades de excelencia académica al elegir la carrera de
su agrado.
El 83% de los estudiantes de la UNAH indicaron que existe mucha posibilidad de
excelencia académica al elegir por sí mismo la carrera, el 15% que hay poca posibilidad y
el 2% restante que no hay nada de posibilidad.
83%
15%
2%
Gráfica No.22 Porcentaje de estudiantes que indicaron que posibilidades de
excelencia académica se obtiene al elegir por si mismo su carrera en la UNAH Sistema presencial,Tegucigalpa. I período
2017 (%).
Mucho
Poco
Nada
64
23. Estudiantes que fueron encuestados en la UNAH indican si se obtiene
el suficiente grado de responsabilidad al elegir uno mismo la carrera de
su agrado.
El 89% de los estudiantes de la UNAH indicaron que hay mucha responsabilidad al elegir
por sí mismo su carrera, el 8% que hay poca responsabilidad y el 3% restante que no hay
nada de responsabilidad.
89%
8% 3%
Gráfica No.23Porcentaje de estudiantes que indicaron que grado de
responsabilidad se obtiene al elegir por si mismo su carrera en la UNAH Sistema presencial,Tegucigalpa. I período 2017
(%).
Mucho
Poco
Nada
65
24. Satisfacción de los estudiantes encuestados estudiando la carrera
universitaria que actualmente cursan.
El 85% de los estudiantes de la UNAH se sienten satisfechos con la carrera que cursan
actualmente, el 12% están poco satisfechos y el 3% restante no se siente nada satisfecho.
85%
12%
3%
Gráfico No. 24Porcentaje de estudiantes que se sienten satisfechos con
sus carreras universitarias en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017 (%).
Mucho
Poco
Nada
66
25. Estudiantes que creen que les favorece si reciben el apoyo de sus
padres.
El 90% de los estudiantes que fueron encuestados, creen que les favorece el apoyo de sus
padres, el 7% les favorece poco y al 3% restante no les favorece en nada.
90%
7%
3%
Gráfico No. 25Porcentaje de estudiantes que creen que les favorece si
reciben apoyo de sus padres en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017 (%).
Mucho
Poco
Nada
67
26. Estudiantes frustrados cuando los obligan a estudiar una carrera que
no le gusta.
El 93% de los encuestados, creen que los estudiantes obligados a estudiar una carrera que
no les agrada se sienten frustrados, el 5% creen que poco y el 2% restante creen que no les
afecta nada.
93%
5% 2%
Gráfico No.26Porcentaje de estudiantes que creen que los estudiantes se sienten frustrados al ser obligados a estudiar una carrera
que no les guste en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017 (%).
Mucho
Poco
Nada
68
27. Estudiantes que creen que habrá más reprobación de clases al
estudiar una carrera universitaria obligada.
El 78% creen que los estudiantes obligados a estudiar una carrera reprobarán más clases, el
18% creen que reprobarán poco, mientras que el 4% creen que no habrá más reprobación de
clases al estudiar obligados.
78%
18%
4%
Gráfico No.27Porcentaje de estudiantes que piensan que habrá más reprobación de clases al estudiar una carrera obligado en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período
2017 (%).
Mucho
Poco
Nada
69
28. Estudiantes que cree que la autoestima de una persona que estudia
obligada es más baja.
El 71% de los estudiantes encuestados creen que la autoestima de alguien forzado a estudiar
es más baja, el 24% no creen que sea tan baja y el 5% restante no creen que sea más baja.
71%
24%
5%
Gráfico No. 28Porcentaje de estudiantes que creen que la autoestima de una persona obligada a estudiar es mas baja en la UNAH,
Sistema presencial. I período 2017 (%).
Mucho
Poco
Nada
70
29. Estudiantes que opinan que habrá desinterés académico cuando se
estudia obligadamente una carrera universitaria.
El 78% de los encuestados creen que sí hay mucho desinterés académico en los estudiantes
obligados una carrera universitaria, el 18% creen que hay poco desinterés y el 4% restante
que no existe nada de desinterés.
Algunos estudiantes estudian por estudiar, porque algo hay que hacer, sin saber qué quieren
hacer realmente y, por tanto, sin estar motivados. Cuando esto sucede se tienen todas las
papeletas para abandonar la carrera ante el primer obstáculo.
78%
18%
4%
Gráfico No.29Porcentaje de estudiantes que creen que existe
desinterés académico cuando se estudia obligadamente una carrera en la UNAH, Sistema presencial,
Tegucigalpa. I período 2017 (%).
Mucho
Poco
Nada
71
30. Posibilidad que creen los encuestados tener de ejercer su profesión al
graduarse.
El 57% de estudiantes encuestados creen tener muchas posibilidades de ejercer su profesión
al graduarse, el 40% ve pocas posibilidades y el 3% restante no creen tener ninguna
posibilidad de ejercer su profesión.
Al elegir una carrera, debes posicionarte y mirar lejos en el futuro acerca de tus objetivos
finales. Esto puede ayudarte a identificar las posiciones que quieras mantener y los niveles
de ingresos que deseas alcanzar.
57%
40%
3%
Gráfico No.30Porcentaje de estudiantes que creen tener posibilidad de
ejercer su profesion al graduarse en la UNAH, Sistema presencial, Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
72
31. Satisfacción personal al elegir por sí mismo su carrera.
El 94% de los estudiantes encuestados creen que hay mucha satisfacción personal al elegir
uno mismo la carrera universitaria, un 3% creen que hay poca satisfacción y el otro 3%
restante creen que no hay ninguna satisfacción personal.
(Cueli, 1973)Nos dice que "para cada individuo sólo hay una ocupación en la que puede
encontrar la satisfacción mejor" lo que nos da a entender que depende mucho del individuo,
ya que una carrera puede dar una satisfacción mayor o menor en comparación con otra
persona.
94%
3%3%
Gráfico No.31Porcentaje de estudiantes que creen que hay
satisfacción personal al elegir por sí mismos la carrera universitaria en la UNAH, Sistema presencial,
Tegucigalpa. I período 2017. (%).
Mucho
Poco
Nada
73
COMPARACIÓN DE LOS DISTINTOS FACTORES QUE
INCIDEN EN LA ELECCIÓN DE LA CARRERA
Factor que incide en la elección de
carrera universitaria
Mucho
Poco
Nada
Aptitudes propias 66% 24% 10%
Gustos propios 87% 10% 3%
El ejemplo de los padres 8% 19% 73%
Consejo de los padres 28% 36% 36%
Ejemplo negativo de los padres 3% 9% 88%
Ejemplo positivo de los padres 47% 34% 19%
Consejos de amistades 13% 34% 53%
Demanda laboral 41% 37% 22%
Influencia de docentes 7% 22% 71%
Estado Civil 7% 7% 86%
74
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES
1. Tomando en consideración los factores externos e internos, que un estudiante de la
UNAH debe considerar al momento de evaluar los aspectos positivos y negativos de
una carrera universitaria son muchos los que afectan. Los resultados obtenidos con
la investigación se ven reflejado, que los estudiantes han elegido sus propias
carreras universitarias. Y uno de los factores que influye son las duraciones de la
carrera en que no sean extensivas y difíciles, como los costos económicos de
transporte en un 76% no influye la distancia que hay entre su domicilio y la
institución, pago de libros y otros gastos, y los diferentes campos para trabajar en el
mercado laboral ya sea técnica, de poco esfuerzo, dentro de una empresa. Estos a su
vez se ven influenciados en sus actitudes y aptitudes para poder desenvolverse en la
sociedad, y al elegir se ve que la demanda laboral influye en 41% para su elección.
2. De acuerdo a los estudiantes encuestados en la UNAH el factor que más influyo
fue el interés personal observando en el resultado un 89%.
3. La familia es un vínculo el cual ayuda y fortalece el desarrollo personal y familiar
de los hijos. En cuanto a su influencia profesional, se ve reflejada muchos factores
como sus consejos y sugerencias, pero dejar que tomen sus propias decisiones
vocacionales y el campo de preparación dentro de la Universidad dependerá de
ellos. Pero según los resultados de la investigación se denota que la influencia de los
padres en sus hijos, para elegir una carrera universitaria es ninguna esta se encuentra
con un 73% según los encuestados, dando a conocer que la elección de la carrera de
ellos es muy personal de acuerdo a sus gustos, habilidades y destrezas. Ahora el
ejemplo positivo de los padres en cuanto a sugerencias y también sus estudios
influye de manera positiva con un 47%, para que el estudiante eligiera una carrera
en la UNAH.
La familia es muy importante ya que es la primera escuela donde se forman los
valores y se prepara al hijo para el futuro, es por eso que es muy importante la
comunicación en todo momento para que las decisiones sean tomadas correctamente
especialmente al elegir la carrera universitaria ya que está marcando su bienestar.
4. Obteniendo la información adecuada y completa se investigó que el 85% de los
estudiantes indican que hay mucha ventaja al elegir uno mismo la carrera. Teniendo
en cuenta que hay que tomar la mejor decisión al elegir una carrera profesional,
haciendo énfasis en las posibilidades, actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas
que se pueden alcanzar al elegir dicha carrera.
75
Al elegir una carrera profesional es importante saber: las oportunidades de empleo,
el rendimiento académico, la adquisición de más conocimientos y la satisfacción
personal.
5. En consideración a los resultados obtenidos es importante que los padres hagan
consciencia con sus hijos al momento de elegir una carrera universitaria. También
en que junto con sus hijos se informen sobre las perspectivas laborales de la carrera,
a fin de que no tomen una carrera obligada o equivocada para logren su meta de
graduarse y laborar dentro de la sociedad, por lo cual un 83% de los encuestados
dentro de la UNAH no fueron obligados para elegir una carrera universitaria. Esto
implica que la carrera que elijan sea propia de sus habilidades y destrezas. Ya que la
frustración de no querer desempeñar sus labores dentro de una empresa llevara a
que el profesional no disfrute su trabajo ni sus beneficios. Conforme a estos
resultados de esta investigación, muy pocos estudiantes de la UNAH, han sido
obligados a estudiar una carrera universitaria, y un 90% respondió que no fueron
manipulados en nada para su elección.
6. De acuerdo a las encuestas realizadas en la UNAH el 83% de los estudiantes no
fueron obligados a estudiar su carrera universitaria mientras que el 17% han sido
obligados por los diferentes factores.
76
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79
ANEXOS
80
A) Encuesta piloto: Borrador
81
82
83
B) Encuesta Final:
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Espacio pedagógico: Metodología de investigación cuantitativa
Catedrático: Russbel Hernández Rodríguez
Encuesta
Propósito: Conocer los factores que inciden en la elección de la carrera
profesional de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras.
Instrucciones: A continuación se le presenta una serie de interrogantes, de
las cuales marcará con una “X” la que usted estime conveniente.
Género______________ Edad______________ Carrera_________________
1.- ¿Cree usted que le afecta la duración en la elección de su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
2.- ¿Tomó en cuenta sus aptitudes para elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
3.- ¿Tiene actitudes para le carrera elegida?
Muchas______ Pocas______ Nada______
4.- ¿La carrera fue elegida por sus propios gustos?
Mucho______ Poco______ Nada______
5.- ¿Tomó el ejemplo de sus padres al elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
6.- ¿Cree que los consejos de los padres influyeron al elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
7.- ¿Cree que sus padres fueron un ejemplo negativo al elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
84
8.- ¿Considera que sus padres fueron un ejemplo positivo al elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
9.- ¿Cuánto le obligaron sus padres al elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
10.- ¿Fue manipulado(a) para elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
11.- ¿Recibió consejos de sus amistades para elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
12.- ¿Tomó en cuenta la demanda laboral para la elección de su carrera?
Mucho______ Poco______ Nada______
13.- ¿Fue influenciada por sus docentes de educación media para elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
14.- ¿Influyó la distancia de su domicilio para elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
15.- ¿Influyó su estado civil al elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
16.- ¿Encontró dificultades en la oferta académica al momento de elegir su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
17.- ¿Qué tanto influyó el factor económico en la elección de su carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
18.- ¿Hay ventajas al elegir uno mismo la carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
19.- ¿Qué rendimiento académico se obtiene al elegir por sí mismo su carrera de su agrado?
Mucho______ Poco______ Nada______
85
20.- ¿Qué posibilidades de excelencia académica se obtiene al elegir por sí mismo su carrera
universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
21.- ¿Qué grado de responsabilidad se obtiene al elegir por sí mismo su carrera?
Mucho______ Poco______ Nada______
22.- ¿Se siente satisfecho(a) estudiando su carrera universitaria que actualmente cursa?
Mucho______ Poco______ Nada______
23.- ¿Cree que le favorece si se recibe el apoyo de sus padres?
Mucho______ Poco______ Nada______
24.- ¿Cree que el estudiante se sienta frustrado cuando lo obligan a estudiar una carrera que no le
guste?
Mucho______ Poco______ Nada______
25.- ¿Habrá reprobación de clases al estudiar una carrera universitaria obligada?
Mucho______ Poco______ Nada______
26.- ¿Cree que la autoestima de una persona que estudia obligada es más baja?
Mucho______ Poco______ Nada______
27.- ¿Habrá desinterés académico cuando se estudia obligadamente una carrera universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
28.- ¿Cuánta posibilidad hay que al graduarse ejercerá su profesión universitaria?
Mucho______ Poco______ Nada______
29.- ¿Habrá satisfacción personal al elegir por sí mismo su carrera?
Mucho______ Poco______ Nada______
86
C) Selección aleatoria de los edificios
87
88
89
A las 7 AM
Edificio:
Piso:
90
Aula:
A las 8 AM
Edificio:
91
Piso:
Aula:
92
A las 9 AM
Edificio:
Aula:
93
A las 10 AM:
Edificio:
Piso:
94
Aula:
A las 11 AM:
Edificio:
95
Piso:
Aula:
96
A las 12 PM:
Edificio:
Piso:
97
Aula:
A la 1 PM:
Edificio:
98
Piso:
Aula:
99
A las 2 PM:
Edificio:
Piso:
100
Aula:
A las 3 PM:
Edificio:
101
Piso:
Aula:
102
A las 4 PM:
Edificio:
Piso:
103
Aula:
A las 5 PM:
Edificio:
104
Piso:
Aula:
105
A las 6 PM:
Edificio:
Piso:
106
Aula:
Nota:
Cabe destacar que el Campus Universitario de la UNAH cuenta con 23 edificios, pero no en
todos se reciben clases, por lo que no se tomaron en cuenta los edificio administrativos; asi
como tambien no se tomaron en cuenta los edificios donde se imparten puramente
laboratorios.Por lo que, de los 23 edificios solo se se trabajo con 9 para la investigacion.
107
D) Más evidencias: