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1
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
PROGRAMA ANALÍTICO
EJE: PROFESIONAL
CONTABILIDAD DE COSTOS II
2
SEMESTRE: Septiembre 2013 - febrero 2014
3
FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
FILOSOFÍA CORPORATIVA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Visión
La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación superior, de la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte y
en la formación de profesionales con profunda responsabilidad social.
Misión
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior, comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad,
valores éticos y morales, genera ciencia, conocimientos, tecnología, cultura y arte; y, crea espacios para el análisis y solución de problemas
nacionales.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Visión
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
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Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del país y una de las mejores de América, impartiendo una formación
excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los sectores público y privado, desarrollándoles destrezas y habilidades para optimizar
los recursos del país y de las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a largo plazo.
Misión
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del país, con conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y
valores, que respondan a las necesidades del sector público y privado y el bienestar de la comunidad.
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
Visión
Mantener el liderazgo en la formación del profesional de la administración financiera, siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel
nacional y de Latinoamérica, con competencias que propicien el desarrollo económico del país.
Misión
Formar profesionales e investigadores en el ámbito Contable – Financiero, con conciencia ética y solidaria, contribuyendo a la administración
pública y privada del país, a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular su vinculación con la sociedad.
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
Profesional instruido y formado en el diseño, asesoramiento y solución de sistemas y problemas de carácter contable y financiero, con la
habilidad de entender y razonar datos e información sobre los negocios; análisis e interpretación de los estados financieros; manejo de
información oficial, así como la captación y registro del origen y aplicación de los recursos utilizados en las diversas transacciones. Este
profesional debe estar siempre en condiciones de poseer una visión y criterio analítico para recopilar, examinar y evaluar la información sobre las
diversas transacciones y emitir opiniones sobre su razonabilidad.
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1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la Asignatura: CONTABILIDAD DE COSTOS 2
1.2. Nombre del Docente: De cada docente
1.3. Código de asignatura
Código UNESCO
Código Facultad
CA6.2.4
1.4. Número de créditos: 5
1.5. Semestre: SEXTO
1.6. Eje de formación: PROFESIONAL
1.7. Ciclo de estudios: Septiembre 2013 a Febrero 2014
1.8. Número de horas presenciales: 84
1.9. Número de horas de tutorías: 17
1.10. Horario:
De cada docente
1.11. Prerrequisitos:
CA5 3.3 Contabilidad Superior I
CA5 1.5 Auditoria Financiera I
CA5 6.3 Organización y Sistemas
CA5 4.3 Investigación Operativa I
CA5 5.3 Matemática Financiera II
6
CA5.2.4 Contabilidad de Costos I
1.12. Co- requisitos:
CA6.3.3 Contabilidad Superior II
CA6.1.5 Auditoría Financiera II
CA6 5.3 Organización y Sistemas II
CA6 4.3 Investigación Operativa II
CA6 6.2 Seguros.
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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Diseñada para costear la producción en serie continua o discontinua de bienes y servicios hasta el punto de terminación o separación, para esto
aplica el marco teórico del sistema denominado “Costos Por Procesos” para determinar valores totales y unitarios por fases y por elementos.
También desarrolla métodos modernos y complementarios a los sistemas tradicionales, de predeterminación de los costos -mediante valores
estándares- lo que permitirá costear con anticipación de forma precisa las orden o procesos productivos e ir calculando las variaciones entre los
costos históricos y estándares; generando abundante información y registros apropiados que ayudarán a la gerencia a planificar, controlar y
salvaguardar los recursos productivos que se van invirtiendo día a día.
3.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS ESPECIFICAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Aplica el proceso contable en empresas
industriales que fabrican en serie
fundamentado en normativas legales y
técnicas vigentes.
Reconocer, valorar y registrar en base de las NIIF la
inversión en los diferentes elementos del costo y
calcula el costo de producción de artículos o servicios
terminados, con base en los elementos del costo
utilizados, bajo las características del Sistema Por
Procesos.
Aplica el proceso contable en empresas
industriales que fabrican en serie y tienen
la disyuntiva, si vender en el punto de
separación o terminarlo completamente.
Discriminar los costos conjuntos totales en el punto de
separación, analizar el impacto en el costeo integral y
seleccionar el método de asignación de costos
apropiado en este punto.
8
Planifica y administra en forma eficiente
y eficaz los recursos financieros en las
empresas que utilizan los estándares
como forma eficaz de planificación y
control.
Proyectar, basados en técnicas de simulación y
principios económicos y contables, los estándares de
cantidad y precio de los elementos del costo, así como
calcular las variaciones analizarlas y obtener datos que
le permitan identificar las causas y efectos, con el
propósito de reforzar el control de los elementos del
costo y a planificar adecuadamente la producción.
Formula información financiera de
calidad que facilite la toma de decisiones
en el Ente económico y su posterior
entrega a los organismos de control.
Preparar reportes específicos, Estados de Costo de
producción y ventas, y el Estado de Resultados
Integral por el método absorbente, utilizando datos
reales, predeterminados y mixtos e interpretar
genéricamente los datos de estos informes.
Analiza de manera teórico-práctica, las
características de la forma y medios de
producción utilizados.
Diseñar sistemas tradicionales de costos y asesorar en
su implantación en empresas industriales que
producen artículos y servicios en serie.
4.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
a. Comprender y desarrollar el ciclo de reconocimiento- valoración- presentación - registro de las operaciones en el sistema tradicional
denominados “Por Procesos”, al tenor de lo dispuesto en las normas legales vigentes en el Ecuador y las IRFS - NIIF, definir claramente lo que
son los “Co-productos y Subproductos” y costear cada línea de producción en el momento de separación de las mismas; para generar registros e
informes que permitan el control exigente y provean información útil y objetiva para guiar la toma de las mejores decisiones que conlleven al
éxito económico de las empresas enmarcadas en la responsabilidad social.
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b. Predeterminar el costo razonable de los bienes y servicio terminado y reconocer las variaciones detectadas al conciliar los costos Estándar con
los reales a fin de sugerir acciones que eviten su recurrencia.
5.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
Contribuye a desarrollar habilidades personales en la definición de criterios para asignar costos entre procesos, productos y subproductos, así
como a diseñar normas que afiancen el control pertinente sobre el uso medido de los recursos e identifiquen las causas y efectos de cualquier
diferencia que no esté contemplado dentro de los estándares establecidos. Finalmente se afianza el conocimiento técnico descrito en las NIIF
sobre la presentación y preparación de Estados Financieros.
6.- COMPETENCIAS GENÉRICAS
Gestionar la autorrealización personal con compromiso social, laboral y ambiental, con bases ética y valores.
Creatividad, emprendimiento e innovación mediante procesos investigativos, con habilidad para identificar, plantear y resolver problemas
administrativo-financieros.
Comunicación en diversos contextos con base en tecnologías de la información y la comunicación, con habilidades para buscar, procesar
y analizar información contable-financiera.
Predisposición aprendida, a reaccionar de una manera valorativa, favorable o desfavorable ante un objeto.
Disposiciones afectivas para la acción y constituyen el motor que impulsa al comportamiento en los seres humanos.
7.- COMPONENTES CONSIDERADOS EN LA DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS
HABILIDADES ACTITUDES
Proactivos.- Capaces de soltar los miedos
y ayudar a construir el conocimiento.
Propositivos.- Actitud que de ver con positivismos
inclusos situaciones adversas.
10
Analíticos.- Capacidad de mirar más allá
de lo obvio.
Creativos.- Habilidad para proponer,
sugerir y recomendar acciones que incluso
parecieran en principio poco usuales o
fantasiosas.
Respetuosos.- Con sus compañeros y sus maestros.
Colaborativos.- A fin de allanar el camino hacia la
solución hacia los aprendizajes y desarrollo de
prácticas y ejemplos.
Empeñosos.- Con deseos de superación y con ganas
de triunfar.
CONOCIMIENTOS
I UNIDAD SISTEMA DE CONTABILIDAD DE “COSTOS POR PROCESOS”
II UNIDAD PRODUCCIÓN CONJUNTA Y ASIGNACIÓN DE COSTOS EN EL PUNTO
DE SEPARACIÓN
III UNIDAD INTRODUCCIÓN A LOS COSTOS ESTÁNDAR
IV UNIDAD PREPARACIÓN DE INFORMES Y ESTADOS FINANCIEROS Y DISEÑO
DE SISTEMAS DE COSTOS
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8 UNIDADES DE COMPETENCIA
UNIDAD I SISTEMA DE COSTEO POR PROCESOS
OBJETIVOS
1 Identificar y caracterizar a las empresas que por su forma de producción deben utilizar el sistema “Por Procesos” y establecer los procesos o
flujo de producción del artículo único o coproductor que fabrica.
2 Identificar y clasificar, desde varios ángulos, los recursos productivos que intervienen en la producción de bienes y servicios de uso común,
con el fin de que puedan sugerir acciones básicas que eviten desperdicios.
3 Elaborar e interpretar genéricamente los estados financieros básicos en una empresa industrial, especialmente el Estado de Costo de
productos vendidos y el de Resultados Integral e interpretar genéricamente la situación económica.
UNIDAD
COMPETE
NCIA
N°
hora
s
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INST
RUMEN
TODOS DE
EVALUACIÓN
CRITERIO
DE
VALORACI
ÓN
I
S
IST
EM
A D
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ST
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SO
S
5
1.1 Contrato social y prueba evaluación inicial.
1.2 Formas de producción: producción en serie,
tipos de producción en serie.
1.3 Sistema de acumulación de costos por
procesos.- características y flujo productivo.
1.4 Informes de cantidades y de costos.
- Investigación en sitio sobre
empresas industriales y de
servicios que producen en
serie.
Evaluación
individual.
Participación en
Clase.
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
10
1.5 Cálculo del costo total y unitario por
elemento y por cada proceso, bajo el método
promedio ponderado, son cinco casos de
periodos mensuales seguidos.
1.6 Registros contables de las inversiones,
- Lecturas compresivas del
capítulo V del texto guía.
- Resúmenes y cuadros
sinópticos.
- Desarrollo de las prácticas
Trabajos
individuales.
Participación en
Clase.
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
12
transferencias inter-procesos y ventas. (ejercicios) 5.1 - 5.2
5
1.7 Informes de cantidades y de costos.
1.8 Cálculo del costo total y unitario por
elemento y por cada proceso, bajo el método
FIFO, son tres casos de periodos mensuales
seguidos.
1.9 Registros contables de las inversiones,
transferencias inter-procesos y ventas.
- Lecturas compresivas del
capítulo I del texto guía.
- Desarrollo de las prácticas.
(ejercicios) 5.3 - 5.4 – 5.5 -
5.6
- Desarrollo del cuestionario
del capítulo V –la parte
pertinente-.
Trabajos
individuales.
Participación en
Clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
3
1.10. Preparación de estados financieros, en
empresas que produce en serie
-Lecturas compresivas del
capítulo V del texto guía y de
la NIC- 1. Desarrollo de
prácticas 5.7 – 5.8 - 5.9 y
5.10.
Trabajos
individuales
Participación en
Clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
METODOLOGÍA Adquiridas al iniciar el periodo académico.
Se investigará los conocimientos del estudiante, cómo lo relaciona
con su entorno, que puede hacer con la ayuda de otros y sólo, cuál es
su nivel de aprendizaje significativo, qué ha logrado y qué le falta
para alcanzar.
A través de preguntas y participación de los estudiantes, el docente
recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite conocer
cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos
de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para
atender los problemas individuales.
Se plantearán interrogantes para que los estudiantes establezcan sus
criterios y asimilen la situación problemática.
RECURSOS
Aula de clase
Proyector
Computador
BIBLIOGRAFÍA
Pedro E. Zapata S.
Contabilidad de costos-Herramienta
para la toma de decisiones –
2ª edición 2011.
RESULTADOS DEL PARENDIZAJE:
13
Reconocer, valorar y registrar en base de las NIFF la inversión en los diferentes elementos del costo.
Calcular el costo de producción de artículos o servicios terminados, con base en los elementos del costo utilizados, bajo las características
del Sistema Por Procesos.
Elaborar los informes de cantidades y costos de producción por cada uno de los meses de producción planeados en el ejercicio.
Preparar los estados de Costo de producción y ventas y el Estado de Resultados Integral por el método absorbente e interpretar
genéricamente los datos de estos informes.
Juicio de valor:
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UNIDAD II COSTEO CONJUNTO – MÉTODOS DE ASIGNACIÓN DE COSTOS EN PUNTO DE SEPARACIÓN
OBJETIVO
1. Reconocer y diferenciar los productos principales de los subproductos, mediante criterios como valor de absorción y relevancia en la
facturación a fin de darles el tratamiento adecuado según lo prescribe la NIC 2.
2. Aplicar los métodos posibles para reasignar los costos entre los co-productos en el punto de separación, mediante la definición y
aplicación de métodos objetivos que hagan equitativa la asignación según las circunstancias, momentos y necesidades de la empresa.
UNIDAD
DE
COMPETE
NCIA
N°
DE
HOR
AS
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTR
UMEN
TOS DE
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
VALORACIÓN
II C
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2 1.1 Introducción.- Coproductos y
Subproductos.- Definición.
1.2 Empresa que elaboran más de un
producto diferente.
2.2.1.- Producción cíclica o por turnos de
varios artículos.
2.2.2.- Producción simultánea de varios
artículos a partir de diferentes materias
primas.
2.2.3.- Producción simultánea de varios
artículos de primera y segunda clases a
partir de una misma materia prima.
Lecturas compresivas del
capítulo V del texto guía.
Resúmenes y cuadros
sinópticos.
Participación en
Clases.
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
3 2.3 Valoración y registro de los
Subproductos.
2.4 Valoración de los Coproductos.-
Definición de criterios.
Lecturas compresivas del
capítulo II del texto guía.
Resúmenes y cuadros
sinópticos.
Lectura del
capítulo 2.
Participación en
Clases.
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
15
2.4.1. Método directo o del número de
unidades producidas.
2 2.4.2.- Método de los precios de venta
ponderado.
2.4.3.- Método de asignación de puntos
ponderado.
2.4.4.- Método valor neto de realización
(VNR).
Lecturas compresivas del
capítulo V del texto guía.
Desarrollo de las prácticas
5.23.
Respuestas al cuestionario
del capítulo V, la parte
que corresponda.
Trabajos
Prácticos.
Participación en
Clases.
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
3 2.5.- Aplicación en laboratorios en
sistemas a) Por Órdenes de Producción,
b) Por procesos de Producción.
Lecturas compresivas del
capítulo V del texto guía.
Desarrollo de las prácticas
5.24 – 5.25.
Trabajos
Prácticos.
Participación en
Clases.
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
2 PRIMERA EVALUACIÓN
CONJUNTA
METODOLOGÍA El docente plantea los aspectos más significativos: los
conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la
secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución
de problemas; usando información en forma significativa.
Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización
de procesos de pensamiento complejo, tales como: análisis,
razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización
de diversos temas.
Se realizan prácticas contables para desarrollar las habilidades
proyectadas en función de las competencias.
Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del
RECURSOS
Aula de clase
Proyector
Computador
BIBLIOGRAFÍA Pedro E. Zapata S.
Contabilidad de costos-Herramienta para
la toma de decisiones
2ª edición 2013
16
campo de estudio.
RESULTADOS DEL PARENDIZAJE: Discriminar los costos conjuntos totales en el punto de separación, analizar el impacto en el costeo integral y seleccionar en consenso el método
de asignación de costos apropiado en este punto.
JUICIO DE VALOR :
17
UNIDAD III INTRODUCCIÓN A LOS COSTOS ESTÁNDAR
OBJETIVOS
1. Develar la importancia del costeo estándar en procura de evitar desperdicios y mejorar los costos de producción mediante la
caracterización del proceso que se sigue para establecer los costos por cada producto o por cada fase de producción.
2. Establecer las variaciones contables de los costos históricos y estándares, identificar las causas y efectos y aplicar las diferencias según
corresponda.
3. Verificar el grado de cumplimiento de los estándares y sugerir acciones que conlleve a disciplinar al personal y buscar en el aliado para
mejorar permanentemente los costos.
UNIDAD
DE
COMPET
ENCIA
N° DE
HORA
S
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(contenidos)
TRABAJO
AUTÓNOMO
TÉCNICAS/INSTRU
MENTOS DE
EVALUACIÓN
CRITERIO
DE
VALORACIÓ
N
III
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10
3.1 Costeo real, estimado y estándar.-
Fortalezas, diferencias y semejanzas.
3.2 Presupuesto de producción: componentes,
técnicas y procedimiento.
Lecturas compresivas
del capítulo VI del texto
guía.
Cuadros sinópticos.
Trabajos Prácticos-en
grupo.
Participación en Clase.
Domini
o
Avance
Proceso
Inicio
5 3.3 Costos estándar por elemento en un sistema
de órdenes de producción y en el sistema por
Procesos: hojas de especificación estándar.
3.4 Hoja de costos estándar, registro y cálculo de
variaciones netas por cada elemento.
Lecturas compresivas
del capítulo VI del texto
guía.
Desarrollo de las
prácticas 6.1 - 6. 2 -
6.3.
Trabajos individuales.
Trabajos Prácticos-en
grupo.
Participación en Clase.
Domini
o
Avance
Proceso
Inicio
18
5 3.5 Variaciones específicas de eficiencia y
precio de los materiales.
3.6 Variaciones específicas de eficiencia y
precio de mano de obra directa.
3.7 Variaciones de desembolso, eficiencia
presupuestos y capacidad de los CIF fijos y
variables.
Desarrollo de las
prácticas. 6.4 - 6.5-
6.6
Trabajos individuales.
Trabajos Prácticos-en
grupo.
Participación en Clase.
Domini
o
Avance
Proceso
Inicio
3 3.8 Variaciones específicas de eficiencia y
precio de los materiales.
3.9 Cierre de variaciones con aplicación a
resultados o inventarios.
3.1.9 Estado de costos de producción, con
costos estándar.
3.1.10. Estado de resultados integral.
Lecturas compresivas
del capítulo VI del texto
guía y desarrollo del
cuestionario del capítulo
VI.
Desarrollo de las
prácticas. 6.7 – 6.8
Trabajos individuales.
Participación en Clase.
Domini
o
Avance
Proceso
Inicio
METODOLOGÍA
A través de preguntas y participación de los estudiantes, el docente
recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite conocer
cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos
de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para
atender los problemas individuales.
Se plantearán interrogantes para que los estudiantes establezcan sus
criterios y asimilen la situación problemática.
Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio,
donde el docente plantea los aspectos más significativos, los
conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la
secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización de
RECURSOS
Aula de clase
Proyector
Computador
BIBLIOGRAFÍA
Pedro E. Zapata S.
Contabilidad de costos-Herramienta para
la toma de decisiones –
2ª edición 2013
19
procesos de pensamiento complejo, tales como: análisis,
razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de
diversos temas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Proyectar, registrar y presentar, basados en técnicas de simulación y principios económicos y contables, los estándares de cantidad y precio
de los elementos del costo, así como calcular las variaciones analizarlas y obtener datos que le permitan identificar las causas y efectos, con el
propósito de reforzar el control de los elementos del costo y a planificar adecuadamente la producción.
JUICIO DE VALOR:
20
IV UNIDAD PREPARACIÓN DE INFORMES Y ESTADOS FINANCIEROS Y DISEÑO DE UN SISTEMA DE COSTOS
TRADICIONAL
OBJETIVOS
1. Conciliar los costos históricos y los estándares a fin de establecer las variaciones buscando las causas y efectos que provocan y
preparar los reportes específicos en donde se evidencien las variaciones estándar.
2. Preparar los estados de Costos de productos vendidos y de Resultados integral por el método absorbente, con datos históricos y
estándares a fin de interpretar los datos de la situación económica y proponer alternativas para mejorar costos y utilidades.
UNIDAD
DE
COMPETE
NCIA
N° DE
HORA
S
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTR
UMEN
TOS DE
EVALUACIÓN
CRITERIO
DE
VALORACI
ÓN
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2
4.1 Contabilidad de Costos.- Importancia y
productos significativos del proceso.
4.2 Reportes especiales de los sistemas de
costos tradicionales.
Lecturas compresivas de la
NIC 1.
Resúmenes y cuadros
sinópticos.
Trabajos
individuales.
Participación en
Clase.
Domini
o
Avance
Proceso
Inicio
5 4.3 Estados financieros, condiciones y requisitos
según NIIF.
4.4 Estado de Costos de Productos vendidos
estándar e histórico. Semejanzas y diferencias.
Desarrollo de las prácticas
1.10 1.11 del texto guía.
Trabajos
individuales.
Participación en
Clase.
Domini
o
Avance
Proceso
Inicio
5 4.5 Estado de Resultados integral estándar e
histórico semejanzas y diferencias.
Desarrollo de las prácticas. Trabajos
individuales.
Participación en
Clase.
Domini
o
Avance
Proceso
21
Inicio
8 5.7 Laboratorios integrales de aplicación.
5.8 Diseño de Sistemas de costos tradicionales.
Desarrollo de laboratorios
4, 5 y 6.
Diseño de un sistema de
costos tradicional.
Trabajos Prácticos-
en grupo.
Evaluación de los
componentes del
sistema propuesto.
Domini
o
Avance
Proceso
Inicio
2
SEGUNDA EVALUACIÓN CONJUNTA
9.- METODOLOGÍA
Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de
problemas, usando información en forma significativa; favoreciendo la
retención, la comprensión, el uso o aplicación de la información, los
conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de
problemas.
Se realizan prácticas contables para desarrollar las habilidades proyectadas
en función de las competencias.
RECURSOS
Aula de clase
Proyector
Computador
BIBLIOGRAFÍA
-Pedro E. Zapata S.- Contabilidad de
costos-Herramienta para la toma de
decisiones – 2ª edición 2011.
-NIC 1 – Prestación y preparación de
EEFF.
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Preparar reportes específicos y Estados de Costo de producción y ventas, y el Estado de Resultados Integral por el método absorbente
utilizando datos reales, predeterminados y mixtos e interpretar genéricamente los datos de estos informes.
JUICIO DE VALOR:
22
10.- RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Aula de clase
Proyector
Computador
11.- EVALUACIÓN
VARIABLES PRIMERA
EVALUACIÓ
N
SEGUNDA
EVALUACIÓ
N
Nº
Exámenes 50% 50% 1
Trabajos individuales o en grupo 20% 20% 2
Tutorías presenciales o virtuales 10% 10% 3
Participación en Clase 20% 20% 4
TOTAL 100% 100%
12.- BIBLIOGRAFÍA
AUTOR TITULO EDITORA EDICI
ÓN
Pedro E. Zapata S. Contabilidad de costos -Herramienta para
la toma de decisiones – 2ª edición.
Mc. Graw Hill
Interamericana
2011
Ralph Polimeni y otros Contabilidad de Costos – 9ª edición. Mc. Graw Hill
Interamericana
2010
Horngren-Foser Datar Contabilidad de costos – Un enfoque
gerencial 10ª edición.
Prentice Hall 2002
Bibliografía del Alumno:
AUTOR TÍTULO EDITORA EDICI
ÓN
Pedro E. Zapata S. Contabilidad de costos- Herramienta
para la toma de decisiones – 2ª
edición.
Mc. Graw Hill
Interamericana
2011
Hargadon Bernard y Contabilidad de Costos. 2000
23
Numera
SRI www.sri.gob.ec. web 2013
ELABORADO REVISADO APROBADO
NOMBRE: Pedro Zapata S
FECHA: 15 agosto de
2013
FIRMA:
NOMBRE:
FECHA:
FIRMA
NOMBRE:
FECHA:
FIRMA