unité école
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Unité école. Goal: to be able to communicate about school Test: Am I able to answer these questions: Quelles matières est-ce que tu aimes, et pourquoi? Compare le français et l’éducation religieuse. Comment est-ce que tu trouves les maths? Qu’est-ce que tu penses de ton prof de EPS? - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Unité écoleUnité école
Goal: to be able to communicate about Goal: to be able to communicate about schoolschool
Test: Am I able to answer these questions:Test: Am I able to answer these questions:► Quelles matières est-ce que tu aimes, et Quelles matières est-ce que tu aimes, et
pourquoi?pourquoi?► Compare le français et l’éducation religieuse.Compare le français et l’éducation religieuse.► Comment est-ce que tu trouves les maths?Comment est-ce que tu trouves les maths?► Qu’est-ce que tu penses de ton prof de EPS?Qu’est-ce que tu penses de ton prof de EPS?► Quand est-ce que tu as anglais?Quand est-ce que tu as anglais?► Quelle est ta matière préférée?Quelle est ta matière préférée?
Les matières 1Les matières 1Les matières 1Les matières 1Objectives:•To communicate about school subjects in French•To practise descriptive sentences using adjectives
Objectives:•To communicate about school subjects in French•To practise descriptive sentences using adjectives
Mots clés Key words•les matières = school subjectsMots clés Key words•les matières = school subjects
l’anglaisl’anglais
le le françaisfrançais
l’espagnoll’espagnol
les arts: le dessinles arts: le dessin
l’histoirel’histoire
la la géographiegéographie
les mathsles maths
la musiquela musique
la biologie, la la biologie, la physique, la chimiephysique, la chimie
les sciences:les sciences:
l’éducation l’éducation physique et physique et
sportivesportive
L’EPS:L’EPS:
IGC: informatique, gestion et communication
la technologie
la cuisine
L‘éducation civiqueL‘éducation civique
le théâtrel’art dramatique
l’éducation religieuse
historyFrenchartgeographySpanishdesign technologyEnglishfood technologysciencemathsREmusicdramaICTPE
historyFrenchartgeographySpanishdesign technologyEnglishfood technologysciencemathsREmusicdramaICTPE
Alliez les définitions – Alliez les définitions – match the match the definitionsdefinitions l’anglaisl’anglaisle françaisle françaisl’espagnoll’espagnolle dessinle dessinl’histoirel’histoirela géographiela géographieles mathsles mathsla musiquela musiqueles sciencesles sciencesL’EPSL’EPSl’informatiquel’informatiquela technologiela technologiela cuisinela cuisinele théâtrele théâtrel’éducation religieusel’éducation religieuseL’éducation civiqueL’éducation civique
l’anglaisl’anglaisle françaisle françaisl’espagnoll’espagnolle dessinle dessinl’histoirel’histoirela géographiela géographieles mathsles mathsla musiquela musiqueles sciencesles sciencesL’EPSL’EPSl’informatiquel’informatiquela technologiela technologiela cuisinela cuisinele théâtrele théâtrel’éducation religieusel’éducation religieuseL’éducation civiqueL’éducation civique
EnglishFrenchSpanishhistorygeographyArtSocial studiesmusicsciencemathsPEICTdesign technologyfood technologydramaRE
EnglishFrenchSpanishhistorygeographyArtSocial studiesmusicsciencemathsPEICTdesign technologyfood technologydramaRE
Choisissiez au moins Choisissiez au moins sixsix matières et écrivez matières et écrivez une phrase descriptive.une phrase descriptive.Choose at least Choose at least sixsix school subjects and write a school subjects and write a sentence describing them.sentence describing them.
Choisissiez au moins Choisissiez au moins sixsix matières et écrivez matières et écrivez une phrase descriptive.une phrase descriptive.Choose at least Choose at least sixsix school subjects and write a school subjects and write a sentence describing them.sentence describing them.
►ex. ex. 1.1. Le français Le français est très intéressant et est très intéressant et
amusant.amusant.
►ex. ex. 1.1. Le français Le français est très intéressant et est très intéressant et
amusant.amusant.
Bingo des matières!Bingo des matières!Bingo des matières!Bingo des matières!
►Draw a grid of six in books:Draw a grid of six in books:►Write a school subject in French in each Write a school subject in French in each
box box eg:eg:
►When your subject is called, cross it out. When your subject is called, cross it out.
►The first person to cross them all out The first person to cross them all out shouts BINGO! shouts BINGO!
►Draw a grid of six in books:Draw a grid of six in books:►Write a school subject in French in each Write a school subject in French in each
box box eg:eg:
►When your subject is called, cross it out. When your subject is called, cross it out.
►The first person to cross them all out The first person to cross them all out shouts BINGO! shouts BINGO!
Le françaisLe français L’anglaisL’anglais Les mathsLes maths
La géographieLa géographie L’éducation L’éducation religieusereligieuse La technologieLa technologie
Qu’est-ce qui manque?What’s missing?
Pointer game
Les matièresLes matièresLes matièresLes matièresObjectives:•To learn how to express likes and dislikes•To practice school subjects in French
Objectives:•To learn how to express likes and dislikes•To practice school subjects in French
Mots clés Key words•les matières = school subjectsMots clés Key words•les matières = school subjects
J’aime
Je n’aime pas
J’adore
Je déteste
Corrigez les fautes.Corrigez les fautes.Correct the mistakes.Correct the mistakes.Corrigez les fautes.Corrigez les fautes.Correct the mistakes.Correct the mistakes.
1.1. J’adore les sciences.J’adore les sciences.
2.2. Je déteste le français.Je déteste le français.
3.3. Je n’aime pas l’EPS.Je n’aime pas l’EPS.
4.4. J’aime les sciences.J’aime les sciences.
5.5. Je n’aime pas la géographieJe n’aime pas la géographie
6.6. J’adore l’informatique J’adore l’informatique
1.1. J’adore les sciences.J’adore les sciences.
2.2. Je déteste le français.Je déteste le français.
3.3. Je n’aime pas l’EPS.Je n’aime pas l’EPS.
4.4. J’aime les sciences.J’aime les sciences.
5.5. Je n’aime pas la géographieJe n’aime pas la géographie
6.6. J’adore l’informatique J’adore l’informatique
Les opinionsLes opinionsLes opinionsLes opinions
1. 1. Trouve quelqu’un qui Trouve quelqu’un qui Find someone who. Make a grid Find someone who. Make a grid using 3 school subjects. Find one person in your class using 3 school subjects. Find one person in your class who likes and one who dislikes these 3 subjects.who likes and one who dislikes these 3 subjects.
1. 1. Trouve quelqu’un qui Trouve quelqu’un qui Find someone who. Make a grid Find someone who. Make a grid using 3 school subjects. Find one person in your class using 3 school subjects. Find one person in your class who likes and one who dislikes these 3 subjects.who likes and one who dislikes these 3 subjects.
2. Travaillez à deux. Parlez de vos opinions sur les matières. Donnez des raisons.Work in pairs. Talk about your opinions on school subjects.
2. Travaillez à deux. Parlez de vos opinions sur les matières. Donnez des raisons.Work in pairs. Talk about your opinions on school subjects.
Tu aimes la géographie? Oui, j’adore la géographie.
Le français est intéressant!Le français est intéressant!Le français est intéressant!Le français est intéressant!Learning objectives:•To practice giving opinions about school subjects and teachers•To be able to give reasons for your opinions
Learning objectives:•To practice giving opinions about school subjects and teachers•To be able to give reasons for your opinions
Pour commencer: Copiez les mots clés Copy the key wordsPour commencer: Copiez les mots clés Copy the key words
Mots clés:c’est … = it is ... le/la prof est… = the teacher is ...
amusant(e) = fun sympa = nicefacile = easy rasoir = boringintéressant(e) = interesting sévère = strictedifficile = difficult dur,e = dardcréatif,ve = creative important,e = important
C’est ma matière préférée = it’s my favourite subject
Running dictation: Copy the sentences off the texts on the Running dictation: Copy the sentences off the texts on the wall. Then compare your text with the original.wall. Then compare your text with the original.
Salut! Au collège, j’adore l’histoire parce que c’est Salut! Au collège, j’adore l’histoire parce que c’est
intéressant et le prof est sympa. Le prof s’appelle Madame intéressant et le prof est sympa. Le prof s’appelle Madame
Robert, et elle est très amusante. J’aime aussi le français Robert, et elle est très amusante. J’aime aussi le français
parce que c’est chouette de parler une langue étrangère. parce que c’est chouette de parler une langue étrangère.
J’adore le géographie. C’est ma matière préférée parce que J’adore le géographie. C’est ma matière préférée parce que
c’est très intéressant est assez facile. Le prof s’appelle c’est très intéressant est assez facile. Le prof s’appelle
Monsieur Boulsama. Il est très sévère, mais sympa aussi. Monsieur Boulsama. Il est très sévère, mais sympa aussi.
Nous avons géographie le lundi, le mardi et le vendredi.Nous avons géographie le lundi, le mardi et le vendredi.
Bisous, ÉlodieBisous, Élodie
ProofreadingProofreading
►Switch the text with a partner and Switch the text with a partner and proofread the text. Especially check proofread the text. Especially check
►AccentsAccents►Verb endingsVerb endings
Give recommendations to your partner Give recommendations to your partner what to improve on. What are her what to improve on. What are her main errors?main errors?
Lire Lire RRéécrivez les sentences, en corrigeant les fautes. éécrivez les sentences, en corrigeant les fautes.
Rewrite the sentences, find and correct the mistakes.Rewrite the sentences, find and correct the mistakes.Lire Lire RRéécrivez les sentences, en corrigeant les fautes. éécrivez les sentences, en corrigeant les fautes.
Rewrite the sentences, find and correct the mistakes.Rewrite the sentences, find and correct the mistakes.
e.g. e.g. 1)1) Elodie déteste l’histoireElodie déteste l’histoire Vrai/Vrai/FauxFaux
Elodie Elodie adore adore l’histoirel’histoire
2) Son prof d’histoire est une femme.2) Son prof d’histoire est une femme. Vrai/FauxVrai/Faux
3) Elodie ne trouve pas le français amusant.3) Elodie ne trouve pas le français amusant. Vrai/FauxVrai/Faux
4) Sa matière préférée est la géographie.4) Sa matière préférée est la géographie. Vrai/FauxVrai/Faux
5) La géographie est très facile.5) La géographie est très facile. Vrai/Faux Vrai/Faux
6) Le prof de géo est sympa.6) Le prof de géo est sympa. Vrai/Faux Vrai/Faux
7) Elodie a géographie trois fois par semaine.7) Elodie a géographie trois fois par semaine. Vrai/Faux Vrai/Faux
e.g. e.g. 1)1) Elodie déteste l’histoireElodie déteste l’histoire Vrai/Vrai/FauxFaux
Elodie Elodie adore adore l’histoirel’histoire
2) Son prof d’histoire est une femme.2) Son prof d’histoire est une femme. Vrai/FauxVrai/Faux
3) Elodie ne trouve pas le français amusant.3) Elodie ne trouve pas le français amusant. Vrai/FauxVrai/Faux
4) Sa matière préférée est la géographie.4) Sa matière préférée est la géographie. Vrai/FauxVrai/Faux
5) La géographie est très facile.5) La géographie est très facile. Vrai/Faux Vrai/Faux
6) Le prof de géo est sympa.6) Le prof de géo est sympa. Vrai/Faux Vrai/Faux
7) Elodie a géographie trois fois par semaine.7) Elodie a géographie trois fois par semaine. Vrai/Faux Vrai/Faux
TraduisTraduisTraduisTraduis
1.1. I like maths because the teacher is fun.I like maths because the teacher is fun.
2.2. I love science because it is interestingI love science because it is interesting
3.3. I don’t like geography because the teacher is I don’t like geography because the teacher is
strict strict
4.4. I hate music because it is difficultI hate music because it is difficult
1.1. I like maths because the teacher is fun.I like maths because the teacher is fun.
2.2. I love science because it is interestingI love science because it is interesting
3.3. I don’t like geography because the teacher is I don’t like geography because the teacher is
strict strict
4.4. I hate music because it is difficultI hate music because it is difficult
car, parce que = becausecar, parce que = because
J’aime = I likeJe n’aime pas = I don’t likeJ’adore = I loveJe déteste = I hate
Mon emploi du tempsMon emploi du tempsMon emploi du tempsMon emploi du tempsLearning objectives:•To know school subjects•To understand a French timetable•To be able to talk about timetables
Learning objectives:•To know school subjects•To understand a French timetable•To be able to talk about timetables
Mots clés:
l’emploi du temps (m) = the timetablela récréation = the breakl’étude (f) = study timeun cours = a lessonle collège commence à = School starts atL’école finit à = School finishes atLes cours commencent / finissent = lessons start / finishla cour = the courtyardla salle de classe = the classroomle tableau = the whiteboardLe professeur = the teacher
Mots clés:
l’emploi du temps (m) = the timetablela récréation = the breakl’étude (f) = study timeun cours = a lessonle collège commence à = School starts atL’école finit à = School finishes atLes cours commencent / finissent = lessons start / finishla cour = the courtyardla salle de classe = the classroomle tableau = the whiteboardLe professeur = the teacher
Collège Sainte MarieCollège Sainte Marie
HeuresHeures LundiLundi MardiMardiMercredMercredii JeudiJeudi
VendredVendredii
LeçonLeçon 1 1
LeçonLeçon 2 2
10h40-11h0010h40-11h00 RRécréationécréation
LeçonLeçon 3 3
LeçonLeçon 4 4
1h00-1h451h00-1h45 Déjeûner Déjeûner
LeçonLeçon 5 5
2h45-3h052h45-3h05 AppelAppel
J’ai … = I have …
Je n’ai pas… = I don’t have …
To talk about your timetable you say which subjects you have / haven’t got on different days.To talk about your timetable you say which subjects you have / haven’t got on different days.
You may also want to say on which day:Le … = On
lundi = Monday vendredi = Fridaymardi = Tuesday samedi = Saturdaymercredi = Wednesday dimanche = Sundayjeudi = Thursday
Example: Le lundi, j’ai dessin = On Monday, I have art.
You could also add the time you have different subjects:You could also add the time you have different subjects:
Le mardi j’ai sport à onze heures = On Tuesday I have PE at 11 o’clock.
Utilisez la grille pour remplir votre emploi du Utilisez la grille pour remplir votre emploi du tempstempsUse the grid to fill in your timetableUse the grid to fill in your timetable
Utilisez la grille pour remplir votre emploi du Utilisez la grille pour remplir votre emploi du tempstempsUse the grid to fill in your timetableUse the grid to fill in your timetable
Collège Sainte Marie – Mon emploi du tempsCollège Sainte Marie – Mon emploi du temps
HeuresHeures LundiLundi MardiMardiMercredMercredii JeudiJeudi
VendredVendredii
LeçonLeçon 1 1 FrançaisFrançais
Lecon 2Lecon 2 FrançaisFrançais
RRécréationécréation
Lecon 3Lecon 3
Lecon 4Lecon 4
Déjeûner Déjeûner
Lecon 5Lecon 5
Lecon 6Lecon 6
Complete the questions on the Complete the questions on the worksheetworksheetComplete the questions on the Complete the questions on the worksheetworksheet►Répondez aux questions sur l’emploi Répondez aux questions sur l’emploi
du temps de Clairedu temps de Claire
Complete the questions about Claire’s Complete the questions about Claire’s timetable. timetable.
Leçon 1
Leçon 3
Leçon 5
Leçon 4
Leçon 2
Leçon 1
Leçon 5
Leçon 3
Qu’est-ce que tu as?
L.O. 1) To practice discussing school timetables 2) To understand questions 3) To be able to answer questions in full
Pour commencer: Faites des paires.
1- La récréation2- Le collège commence 3- Mon emploi du temps4- Un cours
A- school startsB- a lessonC- breakD- my timetable
Emploi du temps de ChloëEmploi du temps de Chloë
HeuresHeures LundiLundi MardiMardi MercrediMercredi JeudiJeudi VendrediVendredi
8h00-9h008h00-9h00 HistoireHistoire MathsMaths CuisineCuisine SportSport ScienceScience
9h00-10h009h00-10h00 AnglaisAnglais ScienceScience ThéâtreThéâtre MathsMaths Etude Etude
10h00-10h3010h00-10h30 RRécréationécréation
10h30-11h3010h30-11h30 GéographiGéographiee FrançaisFrançais EtudeEtude AnglaisAnglais FrançaisFrançais
11h30-1h0011h30-1h00 DéjeûnerDéjeûner
1h00-2h001h00-2h00 InformatiquInformatiquee DessinDessin
TravauxTravauxmanuelsmanuels AnglaisAnglais
2h00-4h002h00-4h00 SportSport FrançaisFrançais ScienceScience EspagnolEspagnol
1) Qu’est-ce qu’elle a lundi à neuf heures? 2) Qu’est-ce qu’elle a lundi à deux heures?3) Qu’est-ce qu’elle a mardi à deux heures?4) Qu’est-ce qu’elle a mercredi après-midi?5) Qu’est-ce qu’elle a jeudi à neuf heures?6) Qu’est-ce qu’elle a vendredi à onze heures et demie ?
anglais
sport
françaisIl n’y a pas d’école!
maths
déjêuner
Completez l’emploi du tempsCompletez l’emploi du tempsComplete the timetableComplete the timetableCompletez l’emploi du tempsCompletez l’emploi du tempsComplete the timetableComplete the timetable► Remplissez les trous dans l’emploi du Remplissez les trous dans l’emploi du
tempstemps..
Fill in the gaps in the timetableFill in the gaps in the timetable► Demandez à ton partenaire pour trouver ce Demandez à ton partenaire pour trouver ce
qui manque dans ta version.qui manque dans ta version.
Ask your partner questions to find what is Ask your partner questions to find what is missing on your timetablemissing on your timetable
J’ai anglais
Qu’est ce que tu as le lundi à huit heures?
J’ai français deux fois par semaine.I have French twice a week.
Écris en français: (Write in French)
1- I have Business once a week.
2- I have English 5 times a week.
3- I have Maths 3 times a week.
4- I have Science 4 times a week.
5- I have PE twice a week.
fois = timespar = per (a)semaine = week
J’ai français le vendredi
J’ai les sciences à 9h
Elle a la géographie leçon 5
J’ai l’histoire à 11h
J’ai m
aths trois f
ois par s
emaine
Elle a le sport leçon 4
J’ai l’
informatiq
ue leço
n 2
Il a le dessin à 9h
J’ai re
ligion le
lundi
Le système scolaire en France
L.O. 1) To learn about the school system in France 2) To understand questions 3) To listen and answer questions
Pour commencer: Traduisez en français
1.I have French on Friday
2.He has art at 9:00
3.I have maths three times a week
4.She has technology once a week
Mots clés
Un élève = a pupill’uniforme = uniformporter = to wearun demi-pensionnaire = a pupil who eats lunch at schoolla cantine = the dinner hall
durer = to lastentre = between
Je suis en cinquième = I am in Year 8
Le système scolaire en FranceLe système scolaire en FranceThe school system in FranceThe school system in FranceLe système scolaire en FranceLe système scolaire en FranceThe school system in FranceThe school system in France
Collège 11-15 ans6ème, 5ème, 4ème,
3ème
École maternelle 3-6 ans
École primaire 6-11 ans
Lycée 15-18 ans
Baccalauréat
CollègeCollègeCollègeCollège
Collège 11-15 ans6ème, 5ème, 4ème,
3ème
CollègeCollège
AgeAge NameName AbbreviationAbbreviation
11-1211-12 SixièmeSixième 66èmeème
12-1312-13 CinquièmeCinquième 55èmeème
13-1413-14 QuatrièmeQuatrième 44èmeème
14-1514-15 TroisièmeTroisième 33èmeème
École maternelle 3-6 ans
École primaire 6-11 ans
Lycée 15-18 ans
Baccalauréat (comme GCSEs)
Bonjour! Je m’appelle Chloé et je suis en cinquième. Je vais au collège Placard Interactif à Paris. Dans mon collège, les cours commencent à huit heurs le matin et finissent à quatre heures l’après-midi.
Le récréation est entre 10h et 10h30 et dure une demi-heure. Les cours durent une heure. Je suis demi-pensionnaire et je mange mon déjeuner dans la cantine du collège.
Nous n’avons pas de cours le mercredi, mais nous avons des cours le samedi. C’est nul!
Vrai ou faux?
1.Cholé est en cinquième.
2.Les cours commencent à neuf heures le matin.
3.La récréation dure un quart d’heure.
4.Chloé mange le déjeuner au collège.
5.Les cours finissent à cinq heures l’après-midi.
6.Il n’y a pas de cours le mercredi.
vrai
faux
faux
vrai
faux
vrai
Bonjour! Je m’appelle Chloé et je suis en cinquième. Je vais au collège Placard Interactif à Paris. Dans mon collège, les cours commencent à huit heures le matin et finissent à quatre heures l’après-midi.
Le récréation est entre 10h et 10h30 et dure une demi-heure. Les cours durent une heure. Je suis demi-pensionnaire et je mange mon déjeuner dans la cantine du collège.
Nous n’avons pas de cours le mercredi, mais nous avons des cours le samedi. C’est nul!
Change the words in green to write a piece about what your school is like.
J’ai français le vendredi
J’ai les sciences à 9h
Les cours c
ommencent a 8h
J’ai l’histoire à 11h
J’ai m
aths trois f
ois par s
emaine
Elle a le sport leçon 4
J’ai l’
informatiq
ue leço
n 2
Il a le dessin à 9h
J’ai re
ligion le
lundi