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Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei Via C. Battisti, 13

53100 Siena

Monica prof. ssa Gaggi Programmi svolti

Anno Scolastico MMXVI - MMXVII

Programmi svolti della prof. ssa Monica Gaggi

Etenim omnes artes, quae ad humanitatem pertinent, habent quoddam commune vinculum et quasi cognatione quadam inter se continentur

(Cicerone)

Programma di italiano Classe I Sez. Y

Sezione morfo-sintattica M. A. GRIGNANI, A. DEL VISCOVO, G. POLIMENI, Viaggio tra parole e regole, Bologna, Zanichelli, 2014, 660. Fonologie e ortografia. La punteggiatura. La formazione delle parole. La morfologia: l’articolo, il nome, l’aggettivo, il pronome, il verbo, l’avverbio, la preposizione, la congiunzione, l’interiezione. La sintassi della frase semplice: La frase semplice. Al centro della frase, i complementi. La sintassi del periodo: la frase complessa (il concetto di circuito), la struttura del periodo: coordinazione e subordinazione, le proposizioni subordinate. Per ogni argomento trattato, sono stati effettuati tutti gli esercizi presenti in calce alla trattazione delle singole parti. Sezione linguistica: conoscere il sistema comunicativo M. A. GRIGNANI, A. DEL VISCOVO, G. POLIMENI, Viaggio tra parole e regole, Bologna, Zanichelli, 2014, 660. Modulo di raccordo Lo schema base della comunicazione Varietà dei codici

La lingua come sistema di segni Selezione e combinazione

Per una pluralità di pensiero: verifica e controllo del lavoro di selezione e di combinazione nel linguaggio figurativo e pittorico I campi semantici e le parole chiave I rapporti fra le parole Le “parole-testimone” e le “parole-chiave” I sensi della parola: senso di base, senso contestuale, valore espressivo e valore socio-contestuale

La varietà della lingua: varietà diacroniche e sincroniche Le funzioni della lingua Denotazione e connotazione La funzione poetica

Selezione e combinazione nel testo letterario Denotazione e connotazione di un testo letterario Il testo letterario come intreccio di più livelli Circolarità testuale Sezione letteraria: la dabar poetica P. BIGLI, Il più bello dei mari. Antologia per il biennio, Milano, Pearson, 2015, vol. B. Gli aspetti grafico-visivi: lo spazio bianco, il visismo grafico, il calligramma

Laboratorio: giocare con la parola poetica.

Livello fonico-timbrico: l’”alfabeto dell’arcobaleno” Osservazioni sulle strutture foniche Autonomia del significante Distinzione fra macrogenere poetico e macrogenere prosastico Laboratorio: scrittura creativa in versi ed in prosa Livello metrico-ritmico Il ritmo, il metro, il verso e la strofa Livello retorico-stilistico


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Definizione di stile Le figure retoriche del significante, del significato e dell’ordine Laboratorio: le figure retoriche nelle immagini Lo stile come rapporto individuo-sistema linguistico Livello tematico-simbolico Tema e motivo Il symbolon Livello letterario Dal testo all’extra testo Intertestualità interna Intertestualità esterna La memoria letteraria I generi letterari La poetica Il livello storico-culturale Il percorso intellettuale dello scrittore L’ideologia dello scrittore Il contesto storico Contenuti analitici La sezione teorica precederà, intercalerà e chiuderà, a seconda degli elementi variabili riscontrati nella preparazione e nella partecipazione della classe, quella pratica-laboratoriale che contempla i seguenti testi: La nascita della parola letteraria fra sacro e profano: la Bibbia e l’epica. Le radici del paradigma letterario novecentesco: spigolature letterarie. Lettura ed analisi delle seguenti liriche: G. LEOPARDI, L’infinito

U. FOSCOLO, A Zacinto G. UNGARETTI, In dormiveglia

G. BUFALINO, A chi lo sa G. D’ANNUNZIO, La pioggia nel pineto

G. GOZZANO, Parabola U. SABA, Glauco, Ulisse

A. MERINI, poesie varie scelte dai ragazzi Quando la critica diventa letteratura: presentazione di testi capaci di far cogliere lo spessore della parola poetica E. MORANTE, Pro e contro la bomba atomica Sezione epica P. BIGLI, Il più bello dei mari. Antologia per il biennio, Milano, Pearson, 2015, vol. C, 346 Un ossimoro in termini: il poema epico. Diacronia evolutiva di un genere letterario Le caratteristiche del poema epico

Mithos e logos L’Iliade. Lettura ed analisi dei seguenti brani:

Il proemio, la peste, l’ira Tersite Elena, la donna contesa Ettore e Andromaca

La morte di Patroclo e il dolore di Achille L’incontro fra Priamo e Achille L’Odissea Lettura ed analisi dei seguenti brani:

Il proemio Atena e Telemaco Odisseo e Calipso Odisseo e Nausicaa Nell’antro di Polifemo Circe, l’incantatrice

L’incontro con i morti: Anticlea, Agamennone, Achille Il canto delle sirene I servi fedeli: il porcaro Eumeo e la nutrice Euriclea


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L’Eneide. Lettura ed analisi dei seguenti brani: Il proemio I paradigmi costitutivi dell’epica greca e di quella latina sulla base delle categorie di Bachtin. L’inganno del cavallo. Lettura dei seguenti testi: A. BARICCO, Omero. Iliade L. MALERBA, Itaca per sempre P. LEVI, Se questo è un uomo (l’epicità contemporanea) L. MALERBA, Itaca per sempre Attualizzazione del mito: la fabula di Orfeo ed Euridice Lettura del mito nell’opera di C. Pavese: L’inconsolabile (dai Dialoghi di Leucò) Lettura del mito nell’opera di G. Bufalino: Il ritorno di Euridice (da L’uomo invaso)

Lettura del mito nell’opera di I. Calvino: L’altra Euridice (da Le cosmicomiche) Lettura integrale del romanzo di C. MAGRIS, Lei dunque capirà Compito assegnato per le vacanze estive NOTA: Gli studenti con sospensione di giudizio in Lingua e letteratura italiana, che dovranno sostenere nei primi giorni di settembre MMXVII le prove relative a tale disciplina, dovranno cimentarsi con una prova scritta di analisi testuale e con una prova orale nel corso della quale presenteranno il programma svolto integrato dalle letture assegnate dal docente e di seguito riportate. Leggere i brani estrapolati dell’Eneide che non sono stati analizzati in classe e rispondere a tutte le domande che corredano i testi. Leggere i seguenti libri di testo: Obbligatorî per settembre SOFOCLE, Antigone Il libro di Giobbe G. FLAUBERT, Madame Bovary T. DI LAMPEDUSA, Il gattopardo Libri che saranno comunque oggetto di analisi nel corso del futuro anno scolastico e dei quali si consiglia una lettura “lenta” alla ricerca di importanti vestigia A. CAMUS, La peste J. SARAMAGO, Cecità C. STAPLES LEWIS, Il grande divorzio. Svolgere i seguenti esercizi estrapolati dal testo di grammatica in adozione: p. 499 ni 28, 29, 30, 31 e 32 p. 500 ni 34, 35 p. 501 ni 37, 38, 40 e 41 p. 503 ni 47, 48 e 49 p. 504 ni 50, 51 e 52.

Classe III Sez. C

La Programmazione di Letteratura Italiana di questa classe contempla la sinergia con il Progetto Circolarità del futuro, il cui palinsesto operativo si trova nel PTOF del Liceo. Pertanto, rispetto alle finalità, agli obiettivi e alla scansione dei contenuti programmatici, stilati in sede di Dipartimento disciplinare, presenta le seguenti varianti: Testo: M. SANTAGATA MARCO, L. CAROTTI, A. CASADEI, Il Filo Rosso, Tomi 1.1-1.2, Antologia e Storia della letteratura italiana ed europea vol.1, Bari, Ed. Laterza Scolastica


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Esergo estemporaneo: La costruzione di un grafo interdisciplinare (si rinvia alla Programmazione della collega di matematica) Il simbolo di un cammino: il nastro di Moebius nel destino di Orfeo. La parola innamorata degli occhi di un numero Filosofia L’origine di una sinergia (ingresso del collega di Filosofia) Lettura del Timeo di Platone Sulle tracce del segno: il numero e la lettera Il sapere dei segni, di Carlo Sini Lettura ed analisi del XXXIII canto del Paradiso: Dio fra silenzio e geometria La costruzione di un grafo interdisciplinare: Lucio Saffaro e il Dio dantesco

Ripresa di un modulo già effettuato l’anno precedente:

La lirica profana: ripresa degli elementi trattati nel corso dell’anno scolastico precedente, funzionali all’attività di laboratorio in compresenza con la collega di matematica

Laboratorio di ricerca: la corte di Federico II ed il rapporto fra poesia e matematica. Fibonacci e Jacopo da Lentini La lirica in Toscana ed in Emilia Contesto storico comunale in Italia.

Il Dolce stil novo

x G. GUINIZZELLI: Al cor gentil rempaira sempre amore; Io voglio del ver la mia donna laudare e Lo vostro bel saluto e ‘l gentil sguardo;

x G. CAVALCANTI: Tu m'hai si piena di dolor la mente e Voi che per gli occhi mi passaste 'l core. x La concezione dell’amore in Guido Cavalcanti: lettura di alcuni brani dal romanzo Come donna innamorata di

Marco Santagata x La novella di Guido Cavalcanti nel Decamerone (VI, 9) x Calvino definisce Cavalcanti “poeta della leggerezza” (da Lezioni americane) x Lettura integrale di Una questione privata di Beppe Fenoglio (il rapporto tra la concezione del romanzo del

Novecento e lo Stilnovo); x Il rovesciamento della concezione stilnovistica dell’amore: la lirica comico-parodica

Il grafo interdisciplinare di Circolarità del futuro

Laboratorio di matematica e poesia:

x Il simbolo di un cammino. Il nastro di Moebius: scoperta delle principali proprietà x Il Liber Abaci e la successione di Fibonacci x La sezione aurea x La “geometria” del sonetto: il rettangolo e il cerchio del sonetto x Riferimenti matematici nelle opere di Lucio Saffaro x I solidi platonici: filmato di Michele Emmer

Ricerca etimologica di alcuni termini matematici Alternanza scuola-lavoro:

x Interventi per la conferenza presso il Liceo G. Galilei: Lucio Saffaro: un cammino fra poesia e matematica

x Visita guidata al Museo “Il giardino di Archimede” a Firenze.

Dante Alighieri: il XXXIII canto del Paradiso. Per un percorso en arrière: il Logos senza tele-.


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La biografia attraverso la lettura del romanzo di M. TOBINO, Biondo era e bello, la cui lettura è stata assegnata per le vacanze estive Nell’officina della poesia dantesca: le Rime Fra poesia e prosa: la Vita nova, il Convivio Poesia come didascalia di un’epoca: il De vulgari eloquentia Scrivere per scriversi in un’epoca: le Epistulae Quando la poesia diventa profezia: la Comoedìa

Laboratorio: vedere il Dio di Dante. Sinergia di poesia e matematica per dire l’indicibile Compresenza con la collega di matematica: il poliedro M2

Il grafo interdisciplinare di Circolarità del futuro Laboratorio di matematica e poesia:

x Analisi di concetti matematici nella Divina Commedia x La geometria in Dante: La quadratura del cerchio e il calcolo di π. x I modelli tridimensionali del Nastro di Moebius e della Bottiglia di Klein per l'interpretazione di passi della

Divina Commedia. x Lettura ed analisi del testo di Horian Roman Patapievici, Con gli occhi di Beatrice

Alternanza scuola-lavoro:

x Interventi per la conferenza presso il Liceo G. Galilei: Dante Alighieri: un cammino fra poesia e geometria

x Partecipazione al Concorso Nazionale Dante come lo vorrei e esposizione di una sintesi del lavoro di ricerca

durante le giornate del relativo Convegno Nazionale. Francesco Petrarca

o La biografia, attraverso la lettura del libro di M. Santagata, L’amore in sè o Una poesia “incompiuta”: le opere minori o Nel labirinto dell’esistenza: il Secretum, storia di un contenuto senza “ali”

o L’accidia o L’amore per una donna

o Sulle ali dello stile: Francisci Petrarchae laureati poetae Rerum vulgarium fragmenta o Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono o Pace non trovo, et non ò da far guerra o Solo et pensoso i più deserti campi o O cameretta che già fosti porto o Era il giorno ch’al sol si scoloraro o Erano i capei d’oro a l’aura sparsi o Movesi il vecchierel canuto et biancho o Chiare, fresche et dolci acque o Di pensier in pensier, di monte in monte o Italia mia, benchè ‘l parlar sia indarno o Padre del ciel dopo i perduti giorni

o Nascita di un paradigma esistenziale: incontrare Petrarca in sé sulla scia del romanzo di M. Santagata, L’amore in sé, letto durante le vacanze estive

o Epistolario: o Un’ascesa simbolica: la salita al Monte Ventoso o Il rapporto con Dante o Un innamorato degli studi letterari

Approfondimenti critici: M. Santagata, Intervista a Francesco Erbani G. Contini, L’opposizione Dante-Petrarca: preliminari sulla lingua di Petrarca G. Billanovich, Petrarca filologo

Giovanni Boccaccio o La biografia immaginata: dalla lettura fatta dagli studenti, durante le vacanze estive, del Decamerone,

trascritto da Aldo Busi, è stato tracciato un identikit del letterato o Dal testo al contesto: l’inevitabile necessità di una parola “estensiva”. Il Decameron


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o Dichiarazioni di poetica: il Proemio, Introduzione alla IV giornata, Conclusione dell’autore. o Particolare attenzione è stata riservata alle novelle nelle quali la salvezza viene affidata al gioco

affabulatorio delle parole: Guido Cavalcanti, Frate Cipolla, Ser Cepparello o Il ruolo della fortuna: Landolfo Rufolo e Andreuccio da Perugia

Sfumature d’amore fra eros e agape: Nastagio degli Onesti, Federigo degli Alberighi, Tancredi e Ghismunda, Lisabetta da Messina

o Il topos della caccia infernale nel canto XIII dell’Inferno dantesco o Il tema della beffa: Calandrino “antieroe” del Decamerone: Calandrino e l’elitropia, Fantasima

Laboratorio di ricerca: per una dabar fra soteriologia laica e religiosa

o Le caratteristiche della parola prosastica ed il con-fine con quella poetica o Le Opere minori: Elegia di Madonna Fiammetta, il Corbaccio e il Ninfale Fiesolano

La tetragonia dell’uomo: il solido dell’Umanesimo La lingua della comunicazione: fra latino e volgare Il messaggero del dono: il volto del nuovo intellettuale e del nuovo artista Il dono da consegnare: la bellezza Il creatore della bellezza: l’occhio umano La costruzione della città dell’uomo Il sentimento dell’uomo: fra edonismo e malinconia Angelo Poliziano L’epilogo di una visione ad “altezza d’uomo”: il riso di L. Pulci e Matteo Maria Boiardo Per una disputa cometofantica: la costruzione di un grafo interdisciplinare Storia dell’arte Luca Pacioli, De divina proporzione (cenni). La lettura dell’opera viene affidata per le vacanze estive. Il poema epico-cavalleresco L. Pulci: vita, il Morgante. Il proemio del Morgante, cc. 1-4. M. M. Boiardo: vita e L’Orlando innamorato. Il proemio dell’Orlando innamorato, c. I, I, 1-3 L. Ariosto, incipit dell’Orlando furioso Commedia, Inferno Testo: ALIGHIERI DANTE, Commedia. Inferno, a cura di Chiavacci Leonardi Anna Maria, Bologna, ed. Zanichelli. Canti: I, II, III, V, IV, VI, VII, X, XIII, XIX, XXVI, XXXIV (Inferno); XXXIII (Paradiso).

Il grafo interdisciplinare di Circolarità del futuro Laboratorio di matematica e poesia:

x Riferimenti matematici nelle opere di Leonardo Sinisgalli x Introduzione storica ai numeri complessi: dalla risoluzione di particolari equazioni algebriche di terzo grado

alla definizione di Hamilton. Alternanza scuola-lavoro lavoro:

x Conferenza sui particolari aspetti dei rapporti tra poesia e matematica in Dante, Lucio Saffaro e Leonardo Sinisgalli presso la Casa delle Muse a Montemurro (Pz).

x Interventi per la conferenza presso il Liceo G. Galilei: Leonardo Sinisgalli: armonia di note matematiche in chiave poetica

Produzione di testi di varia tipologia Analisi di testo letterario, relazione, tema, testo espositivo, testo argomentativo, commento, saggio breve. NOTA: Gli studenti con sospensione di giudizio in Lingua e letteratura italiana, che dovranno sostenere nei primi giorni di settembre MMXVII le prove relative a tale disciplina, dovranno cimentarsi con una prova scritta di analisi testuale/saggio breve e con una prova orale nel corso della quale presenteranno il programma svolto integrato dalle letture assegnate dal docente e di seguito riportate.


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Leggere i seguenti libri di testo: Obbligatorî per settembre

CALVINO, Orlando Furioso di Ludovico Ariosto, raccontato da Italo Calvino. L’opera, che era già stata attribuita, sarà oggetto di uno studio analitico comparato all’inizio dell’anno scolastico, a partire dalla Presentazione.

CALVINO, Lezioni americane

Libri che saranno comunque oggetto di analisi nel corso del futuro anno scolastico e dei quali si consiglia una lettura “lenta” alla ricerca di importanti vestigia

N. MACHIAVELLI, La mandragola B. BRECHT, Vita di Galileo Galilei C. GOLDONI, La locandiera V. ALFIERI, Saul U. FOSCOLO, Le ultime lettere di Jacopo Ortis

Classe IV Sez. C Il diamante inquieto del Rinascimento La poesia epica nella luce di due astri: Ludovico Ariosto e Torquato Tasso La rinascita della parola poetica Ludovico Ariosto La vita e il poema epico Una rete pluridisciplinare per raccontare la vita: l’Orlando furioso Analisi e focalizzazione su alcuni aspetti imprescindibili della lettura fatta del poema epico da Italo Calvino, la cui opera è stata letta dagli alunni nel corso delle vacanze estive Yves Bonnefoy, Orlando furioso guarito. Dall’Ariosto a Shakespeare Torquato Tasso La vita e il poema epico L’ombra della storia che illumina il cuore dell’uomo Le edizioni dell’opera La materia narrata e il meraviglioso cristiano Sintesi dei contenuti Rapporti con la tradizione letteraria precedente L’organizzazione del tempo e dello spazio Il bifrontismo spirituale di Tasso Lingua e stile del poema Comparazione interpretativa fra Ariosto e Tasso: il concetto di contemporaneità Lo polis-tica fra la sistole del cuore e la diastole della ragione L’uomo nuovo tra realismo e utopia: N. Machiavelli, il fondatore della scienza politica moderna

N. Machiavelli: vita, ed opere. L’epistolario, Gli scritti politici del periodo della Segreteria (1498-1512), Il Principe e I Discorsi; L’Arte della guerra e le opere storiche; Le opere letterarie.

Lettere: Lettera a Francesco Vettori del 10 dicembre 1513

Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio: Proemio al libro I

Il Principe: La dedica a Lorenzo de’ Medici, capp. I , VI, XII, XVIII e XXV, XV.

La mandragola: sull’opera, letta dai discenti nel corso delle vacanze estive, verrà effettuato un lavoro di analisi critica


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F. Guicciardini: riflessione teorica e moderna storiografia. La vita, le opere minori, I Ricordi, La Storia d’Italia. Ricordi: lettura dei R. 15,30,31, 32,76,10,117,118,6, 110, 125, 141,85,66,121,212.

Un secolo di in-quietante poesia: nel labirinto dell’uomo alla ricerca dell’unità

Il Seicento: coordinate storico letterarie Le idee e le visioni del mondo: il Barocco Concettismo, marinismo, classicismo barocco La lirica barocca: Meraviglia, concettismo e metafora nella lirica barocca La lirica in Italia Giovan Battista Marino: notizie sulla vita, la poetica.

La scissione dell’unità alla corte della ragione

L’età della ragione e l’Arcadia Organizzazione della cultura, intellettuali e pubblico in Italia

L’Illuminismo: definizione e caratteristiche generali dell’Illuminismo europeo e italiano

L’Illuminismo in Italia Milano: il Caffè

Carlo Goldoni: notizie sulla vita La riforma della commedia L’itinerario della commedia goldoniana

Lettura di tutta La locandiera

Giuseppe Parini: notizie sulla vita Parini e gli illuministi Le prime odi e la battaglia illuministica

Dalle Odi lettura di La salubrita dell’aria e La caduta

Il Giorno: caratteristiche dell’opera

Lettura dei seguenti brani: Il giovin signor inizia la sua giornata La vergine cuccia Vittorio Alfieri: Notizie sulla vita Gli elementi costitutivi della sua poetica in relazione alla personalità di Ugo Foscolo. L’origine di un nuovo genere: la tramelogedia Lettura del Saul (tutti i brani presenti in antologia, atto II e atto III) Neoclassicismo e preromanticismo Ugo Foscolo: la vita, la cultura e le idee. Le ultime lettere di Jacopo Ortis “Il sacrificio della patria nostra e consumato” Le Grazie: Il velo delle Grazie (lettura ed analisi) Le odi e i sonetti. Lettura, analisi e commento: Alla sera, In morte del fratello Giovanni (confronto con il c. CI), A Zacinto


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L’ego allo specchio: gli autoritratti di Foscolo, Alfieri e Manzoni. Sepolcri. Lettura, analisi e commento: vv. 1-295

Sezione dantesca

Dante Alighieri, Commedia, Purgatorio

Testo: ALIGHIERI DANTE, Commedia. Purgatorio, a cura di Chiavacci Leonardi Anna Maria, Bologna, ed. Zanichelli.

Canti: I, II, III, V, VI, VII, VIII (vv. 1-8), IX (vv. 70-72), X, XI, XIII, XIV-XV (introduzione), XVI, XXI, XXII. Produzione di testi di varia tipologia Analisi di testo letterario, relazione, tema, testo espositivo, testo argomentativo, commento, saggio breve. NOTA: Gli studenti con sospensione di giudizio in Lingua e letteratura italiana, che dovranno sostenere nei primi giorni di settembre MMXVII le prove relative a tale disciplina, dovranno cimentarsi con una prova scritta di analisi testuale/saggio breve e con una prova orale nel corso della quale presenteranno il programma svolto integrato dalle letture assegnate dal docente e di seguito riportate. Leggere i seguenti libri di testo: Obbligatorî per settembre

G. VERGA, I Malavoglia o Mastro don Gesualdo G. FLAUBERT, Madame Bovary G. TOMASI DI LAMPEDUSA, Il gattopardo

Libri che saranno comunque oggetto di analisi nel corso del futuro anno scolastico e dei quali si consiglia una lettura “lenta” alla ricerca di importanti vestigia

L. PIRANDELLO, Il fu Mattia Pascal o Uno nessuno centomila I. SVEVO, La coscienza di Zeno P. P. PASOLINI, Medea J. SARAMAGO, Cecità A. CAMUS, La peste

Programmazioni di lingua e letteratura latina

Classe III Sez. C

Testi in adozione: M. BETTINI, La cultura latina, Storia e antologia della letteratura latina. Dalle origini all’età di Cesare, Milano, La Nuova Italia, 2011, vol. I, 523 +455. TANTUCCI-RONCORONI, Latino a scuola Latino a casa, Grammatica, Milano, ed. Poseidonia scuola, 2010 TANTUCCI-RONCORONI-CAPPELLETTO-GALEOTTO, Latino a scuola Latino a casa, Laboratorio 1, Milano, Ed. Poseidonia scuola, 2010 TANTUCCI-RONCORONI-CAPPELLETTO-GALEOTTO, Latino a scuola Latino a casa, Laboratorio 2, Milano, Ed. Poseidonia scuola, 2010 Sezione morfo-sintattica Il gerundio e il gerundivo La coniugazione perifrastica passiva Il periodo ipotetico indipendente La sintassi del caso genitivo: la costruzione di interest e refert La sintassi del caso dativo: il dativo retto da verbi non transitivi e i verbi con doppia costruzione La sintassi del caso ablativo: le funzioni dell’ablativo, la costruzione di dignus e opus est La sintassi del periodo Le subordinate completive: le sostantive con ut e con quod Le subordinate completive rette da verbi di timore, di dubbio, di impedimento e di rifiuto La sintassi del verbo Il modo indicativo: valori e usi


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Congiuntivi indipendenti della volontà Congiuntivi indipendenti dell’eventualità Il congiuntivo nelle proposizioni subordinate Altre proposizioni circostanziali: condizionali e avversative Indicativo latino e condizionale italiano Sezione letteraria Alle origini della letteratura latina Originalità e originarietà La storia della lingua latina La famiglia e la società romana La scrittura Le più antiche iscrizioni La nascita della letteratura latina Leggi e trattati Le radici della storiografia L’oratoria La poesia Appio Claudio Cieco Apogeo e crisi della Repubblica Il quadro storico Il quadro culturale Il teatro romano arcaico Preistoria contadina: i fescennini La satura e le origini del teatro romano

Dalla satura all’exordium Atellanicum Tragedia e commedia a Roma La tragedia greca La commedia greca Per un autentico grafo interdisciplinare: il versus. Tra poesia e matematica

Cenni di prosodia e metrica: endecasillabo falecio, distico elegiaco, strofe saffica

Un’antitesi contenutistica: il poema epico. Le sue caratteristiche costitutive nelle pagine di M. Bachtin. Per una teoria dei generi: spigolature dall’opera, Lo spazio letterario di Roma antica Livio Andronico e Nevio Ennio La vita. Tragedie, satire, poemetti. Gli Annales Plauto La vita. Le Commedie. I grandi temi. La creazione linguistica. La fortuna Lettura integrale della pièce Miles gloriosus della quale i discenti hanno visto la realizzazione scenica, curata dalla compagnia plautina di Sarsina. Traduzione come tradimento. Approndimenti: il concetto di metateatro. Terenzio La vita. Le Commedia. Il Menandro latino. Stile e humanitas. La fortuna. Il Circolo degli Scipioni fra humanitas e paideia Il problema della overture: il prologo di Plauto e quello di Terenzio. Lettura integrale, in traduzione degli Adelphoe. Confronto contenutistico e stilistico con l’opera di Plauto. Lucilio La vita. Le Saturae e lo stile. La notte della repubblica


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Il quadro storico culturale Una nuova poesia: i preneoterici e i neoterici Catullo La vita. Il Liber. Lo stile. Lettura, traduzione ed analisi dei seguenti componimenti: I, II, III, V, VIII, XI, XIV, LI, LXX, LXXII, LXXXVII, XCIII, CI, CIX Approndimenti: CI e confronto con la lirica di Foscolo, In morte del fratello Giovanni Cesare Vita, Opere minori perdute. I Commentarii. Lo stile Recupero della traduzione dei brani letti ed analizzati l’anno precedente ed estrapolati dal De bello gallico e dal De bello civili De bello gallico: I, 1; IV, 4, 7, 9, 13-14; IV, 16; VI, 18; VI, 19. De bello civili: I, 7-8; I, 21-23; III, 91; III, 96; III, 98; Sallustio La vita De coniuratione Catilinae. De bello Iugurthino. Historiae e opere spurie. La tecnica della monografia. La tendenza politica. Il valore della virtus. De coniuratione Catiliane Lettura ed analisi dei seguenti brani: I, 1-4; V, 1-8 (Il ritratto di Catilina); 10-13 (L’archeologia della crisi); 14-15 (I compagni di Catilina: profilo di una congiura); 25 (Ritratto di Sempronia); 51 (L’intervento di Cesare in senato) Bello Iugurthinum Lettura ed analisi I, 1 (L’altro proemio); 6 (Il ritratto di Giugurta) Cicerone La vita La schematizzazione delle opere L’Epistolario Traduzione dei seguenti temi di versione: Ni 1, 2 e 3 a p. 298, 6, 7, 8 alle pp. 299-300. NOTA: Gli studenti con sospensione di giudizio in Lingua e cultura latina, che dovranno sostenere nei primi giorni di settembre MMXVII le prove relative a tale disciplina, dovranno cimentarsi con una prova scritta composta da una versione dal latino corredata da un eventuale questionario e con una prova orale nel corso della quale presenteranno (consegnando la lista al momento della prova scritta) una rosa a scelta di 15 temi di versione, di cui 10 versioni tratte dal Programma (inclusive sia del testo di grammatica sia dell’antologia della letteratura latina) alle quali vanno aggiunte le 5 versioni affidate per le vacanze estive a tutta la classe e comunicate dall’insegnante direttamente a tutti gli studenti e di seguito riportate:

Compiti per le vacanze

Si raccomanda uno scrupoloso ripasso delle seguenti nozioni morfo-sintattiche, per ciascuna delle quali viene allegato un corpus di temi di versione (TANTUCCI-RONCORONI-CAPPELLETTO-GALEOTTO, Latino a scuola Latino a casa, Laboratorio 2, Milano, ed. Poseidonia scuola, 2010) La sintassi del caso nominativo: videor, la costruzione dei verba dicendi, iudicandi e iubendi Tarquinio Prisco (p. 80) integrata con gli esercizi che corredano il testo La sintassi del caso accusativo Moralità di Attico (p. 234) La sintassi del genitivo Bisogna resistere alla vecchiaia (239) Sintassi del caso dativo I doveri dell’uomo di stato (244)


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Sintassi del caso ablativo Aspetti e abitudini di Cesare (249) Il periodo ipotetico indipendente Se Clodio tronasse in vita, tutti lo vorremmo morto (p. 61) Indicativo latino e condizionale italiano Dal discorso di Catilina ai congiurati (p. 132) Cicerone esorta Catilina a lasciare Roma (p. 133) Traduzione delle seguenti versioni, estrapolate dal testo Autori latini: p. 226 (T27), p. 227 (T28), p. 229 (T29), p. 234 (T 30), p. 235 (T. 31), p. 240 (T. 32), p. 241 (T. 33). Tradurre il carmen LXXVI del Liber catulliano E inoltre Traduzione delle versioni n° 1, 2, 3, 4, 5 e 6 alle pp. 303-4 del volume Latino a scuola. Latino a casa. Laboratorio 2. Traduzione delle versioni n° 1, 2, 3, 4 e 5 alle pp. 305-6 del volume Latino a scuola. Latino a casa. Laboratorio 2.

Classe IV Sez. C

M. BETTINI, La cultura latina, Storia e antologia della letteratura latina. Dalle origini all’età di Cesare, Milano, La Nuova Italia, 2011, vol. I, 523 +455. TANTUCCI-RONCORONI, Latino a scuola Latino a casa, Grammatica, Milano, ed. Poseidonia scuola, 2010 TANTUCCI-RONCORONI-CAPPELLETTO-GALEOTTO, Latino a scuola Latino a casa, Laboratorio 1, Milano, Ed. Poseidonia scuola, 2010 TANTUCCI-RONCORONI-CAPPELLETTO-GALEOTTO, Latino a scuola Latino a casa, Laboratorio 2, Milano, Ed. Poseidonia scuola, 2010 Sezione morfo-sintattica Conclusione del lavoro sulla morfo-sintassi La sintassi dei modi verbali e del periodo Sezione letteraria L’età repubblicana Cicerone, uomo politico, avvocato e maestro di sapienza La vita e le opere Lettura integrale e traduzione della Pro Archia con ripasso delle norme morfo sintattiche presenti sul testo. L’ enigmatica figura di Lucrezio De rerum natura: poesia e dottrina Traduzione ed analisi dei seguenti lacerti: L’inno a Venere (I, 1-48); osservare gli errori degli uomini (II, 1-61); l’elogio di Epicuro (I, 62-79); il sacrificio di Ifigenia (I, 80-101); il miele, le Muse, il poeta (IV, 1-25; 1037-1051; 1058-1074). Lettura dei seguenti brani in traduzione: Gli inganni dell’amore, Storia del genere umano e La peste di Atene. Il brano relativo alla Storia del genere umano è stato comparato con la Storia del genere umano di Giacomo Leopardi (Operette morali). Sallustio e l’otium della storia La vita. De coniuratione Catilinae. De bello Iugurthino. Historiae e opere spurie. La tecnica della monografia. La tendenza politica. Il valore della virtus. De coniuratione Catiliane Bellum Iughurtinum De coniuratione Catiliane Lettura ed analisi dei seguenti brani: I, 1-4; V, 1-8 (Il ritratto di Catilina); 10-13 (L’archeologia della crisi); 14-15 (I compagni di Catilina: profilo di una congiura); 25 (Ritratto di Sempronia); 51 (L’intervento di Cesare in senato) Bello Iugurthinum Lettura ed analisi I, 1 (L’altro proemio); 6 (Il ritratto di Giugurta) L’età del principato


53100 Siena



Ideologia e cultura nell’età di Augusto Dalla repubblica al principato: le nuove forme del potere Il Classicismo augusteo e il nuovo sistema dei generi L’organizzazione della cultura Virgilio: una vita tra poesia, natura e attualità politica La vita e le opere Le Bucoliche

Lettura integrale ed analisi della I e della IV egloga Le Georgiche Lettura ed analisi dei vv. 464-527. Attualizzazione del mito: la fabula di Orfeo ed Euridice Lettura dei Dialoghi di Leucò di Cesare Pavese Lettura del mito nelle opere di G. Bufalino e di I. Calvino, L’altra Euridice Lettura integrale del romanzo di C. MAGRIS, Lei dunque capirà

L’Eneide Lettura ed analisi del Proemio Confronto con l’incipit dei poemi pseudo omerici Quando la critica diventa letteratura: l’epica del sentimento di G. Biagio Conte. Lettura ed analisi dei seguenti versi: I, 1-11; IV, 1-5; IV, 68-89; 296-299; 304-332; 333-361; 362-396.

I paradigmi esistenziali dell’amore. Diacronia evolutiva di un concetto che consente di effettuare un lavoro reticolare sui programmi svolti gli anni precedenti e gettare le basi del percorso successivo.

Per un autentico grafo diacronico: UTOPIE PASTORALI E DRAMMI DELLA STORIA: VIRGILIO, MIKLÓS RADNÓTI, SEAMUS HEANEY (utilizzo del materiale condiviso dal prof. Alessandro Fo, in occasione della giornata in memoria di Laura Marzocchi) Orazio: una vita tra poesia e ironia (la trattazione di questo autore La biografia ed il rapporto con il Principato Lettura, traduzione ed analisi delle liriche I, 9 e I,11. NOTA: Gli studenti con sospensione di giudizio in Lingua e cultura latina, che dovranno sostenere nei primi giorni di settembre MMXVII le prove relative a tale disciplina, dovranno cimentarsi con una prova scritta composta da una versione dal latino corredata da un eventuale questionario e con una prova orale nel corso della quale presenteranno (consegnando la lista al momento della prova scritta) una rosa a scelta di 15 temi di versione di cui 10 versioni tratte dal Programma (inclusive sia del testo di grammatica sia dell’antologia della letteratura latina) alle quali vanno aggiunte 5 fra le versioni affidate per le vacanze estive a tutta la classe e comunicate dall’insegnante direttamente a tutti gli studenti e di seguito riportate: Traduzione delle seguenti versioni, estrapolate dal testo Autori latini: PROPERZIO, traduzione del componimento I, 1 TIBULLO, traduzione del componimento I, 1 E inoltre Traduzione delle versioni n° 1, 2, 3, 4, 5 e 6 alle pp. 303-4 del volume Latino a scuola. Latino a casa. Laboratorio 2. Traduzione delle versioni n° 1, 2, 3, 4 e 5 alle pp. 305-6 del volume Latino a scuola. Latino a casa. Laboratorio 2. Di ognuno di questi lacerti, occorre riportare in calce alla traduzione, i paradigmi verbali.

sezione linguistica: conoscere il sistema comunicativo viaggio tra … · 2017-10-10 · la...

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