M o d u l e s d ’A c q u i s i t i o n d e C o m p é t e n c e s e n L a n g a g e O r a lFiches l ibres de droi t : les act ions de Laura.

Si tuat ions : - de description- de séquences temporelles

Part icular i té: Même personnage : la distinction porte uniquement surl’action : on ne peut pas parler de « la fille en rouge » distinctede « la fille en jaune » par exemple.

S i t u a t i o n s d e d e s c r i p t i o n / d i s t i n c t i o n

Complexi tés possib les à travai l ler :

Présent de l’impératif : Trouve / cherche / trouve-moi / montre-moi / retourne le carte…Tu peux + infinitif : Tu peux trouver / tu peux me montrer…Qui relatif : Laura qui lit, qui boit, qui écrit, qui fait de la trottinette…Où relatif : Trouve la carte où Laura, elle fait de la trottinette…En train de + infinitif : Trouve Laura en train d’écrire…On peut même aller jusqu’à : Tu peux me trouver la carte où on voit Laura qui est en train d’écrire ?(peux + infinitif / présent / Pn GV / où relatif / qui relatif / en train de + infinitif) !

S i t u a t i o n s d e s é q u e n c e s t e m p o r e l l e s

⇑ Le lavage des dents

Le lavage des mains ⇒

Complexi tés possib les à travai l ler :

Imparfait, passé composé / présent / futur simple / futur allerOn montre la série d’actions (exemple : savonner les mains, rincer les mains, essuyer les mains) et on travailleles actions en relation avec une d’entre elles.Exemple : « là, on voit Laura qui se rince les mains : qu’est-ce qu’elle faisait avant ? qu’est-ce qu’elle fera / vafaire après ? »