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Sample, JohnSeptember 11, 2017

Grade 3

TESTING REPORT

MAP GROWTH

FALL 2017­2018

SummaryTEST RIT SCORE RANGE PERCENTILE TYPICAL OF

Growth: Math 2­5CCSS 2010 V2 199 197–201 77 3rd Grade WinterGrowth: Reading 2­5CCSS 2010 V3 200 197–203 77 3rd Grade Spring

Lexile Range 720–870L

Definitions

RIT Score: The student’s overall score on the test.

RIT Range: If a student took the test again relatively soon, the score would fall within this range about68% of the time.

Percentile Rank: The percentage of students in the national norms group for this grade, subject, andtest administration season that this student’s score equaled or exceeded.

Typical of: This is the grade level and test session at which the 50th percentile of the national normsgroup is approximately equal to the student’s score.

Lexile Range: A score (displayed as a 150­point range) resulting from a correlation between NWEA’s RITscore and the Lexile scale that helps identify reading material that is at an appropriate difficulty level foran individual student. More information about the Lexile framework may be found: https://lexile.com

Mathematics

TEST RIT SCORE RANGE PERCENTILE TYPICAL OF

Growth: Math 2­5CCSS 2010 V2 199 197–201 77 3rd Grade Winter

SECTION RIT SCORE RELATIVE TO AVERAGE

Operations and Algebraic Thinking 199 High­Average

Number and Operations 199 High­Average

Measurement and Data 201 High­Average

Geometry 199 High­Average

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

GradeGrade

120

140

160

180

200

220

240

260

280

300

RIT Score

RIT Score

5th %ile 25th %ile Mean 75th %ile 95th %ile Your score

Reading

TEST RIT SCORE RANGE PERCENTILE TYPICAL OF

Growth: Reading 2­5CCSS 2010 V3 200 197–203 77 3rd Grade Spring

SECTION RIT SCORE RELATIVE TO AVERAGE

Literary Text: Key Ideas and Details 205 HighLiterary Text: Language, Craft,Structure 211 High

Informational Text: Key Ideas andDetails 199 High­Average

Informational Text: Language, Craft,Structure 194 High­Average

Vocabulary: Acquisition and Use 191 Average

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

GradeGrade

120

140

160

180

200

220

240

260

280

300

RIT Score

RIT Score

5th %ile 25th %ile Mean 75th %ile 95th %ile Your score

Learning GoalsThe remainder of this report is an excerpt from NWEA’s Learning Continuum that detailsthe skills and concepts that are in the range of where your child performed on the MAPGrowth test.

The “Reinforce” column shows skills and concepts where your child where your childwas answering test items correctly about 75% of time and may need reinforcement tobuild consistent proficiency and confidence). The “Develop” column contains skills andconcepts your child was answering correctly about 50% of the time (their zone ofproximal development, or ZPD). The “Introduce” column has skills and conceptsstudents were answering correctly about 25% of the time and may require additionalscaffolding or pre­teaching. Each column is a range of 10 RIT points.

To continue growing at the same average rate as your child’s academic peers, yourchild would need to increase their Mathematics RIT score by 11 points on the Fall2018–2019 MAP assessment. To increase their percentile ranking, we wouldrecommend setting a goal of 11–18 points over the next year. Users of Khan Academymay find MAP to Khan Academy helpful.

To continue growing at the same average rate as your child’s academic peers, yourchild would need to increase their Reading RIT score by 9 points on the Fall 2018–2019 MAP assessment. To increase their percentile ranking, we would recommendsetting a goal of 9–14 points over the next year.

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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MAP GROWTH MATHEMATICS LEARNING STATEMENTS

OPERATIONS AND ALGEBRAIC THINKING

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

A lgebra ic  Express ionsEvaluates linear expressions at givenvalues with variables involving positiverational numbers

Number  Sentences /Equations /Equiva lence

Decomposes whole numbers within 10 inmore than one way, using models

Determines unknown divisors in divisionequations with whole numbers anddividends within 100

Determines unknown divisors in divisionequations with whole numbers anddividends within 100

Determines start or change unknown insubtraction equations with wholenumbers within 20

Determines unknown factors inmultiplication equations with wholenumbers and products within 100

Determines unknown factors inmultiplication equations with wholenumbers and products within 100

Determines unknown factors inmultiplication equations with wholenumbers and products within 100

Represents subtraction equations withwhole numbers as part­unknown additionequations

Represents division equations with wholenumbers as part­unknown multiplicationequations

Determines unknown parts in additionequations with whole numbers, sumswithin 20

Represents subtraction equations withwhole numbers as part­unknown additionequations

Numer ica l Express ionsEvaluates numerical expressionsinvolving addition and subtraction withwhole numbers and parentheses

Evaluates numerical expressionsinvolving addition and subtraction withwhole numbers and parentheses

Evaluates numerical expressionsinvolving multiple operations with wholenumbers and parentheses

Evaluates numerical expressionsinvolving multiple operations with wholenumbers and parentheses

Represents descriptions of calculationswith numerical expressions that includeparentheses

Proper t ies  and Re la tionships  of Opera tionsApplies the zero property of multiplicationto whole numbers

Applies the associative property ofmultiplication to whole numbers

Applies the associative property ofmultiplication to whole numbers

Identifies the missing equation in whole­number addition and subtraction factfamilies

Represents division as repeatedsubtraction

Decomposes numbers to simplify whole­number multiplication

Represents multiplication as repeatedaddition

Represents multiplication as repeatedaddition

Represents division as repeatedsubtraction

Represents multiplication as skip­counting

Represents multiplication as skip­counting

Represents division equations with wholenumbers as part­unknown multiplicationequations

Understands the inverse relationshipbetween addition and subtraction, wholenumbers within 20

Represents subtraction equations withwhole numbers as part­unknown additionequations

Represents multiplication as repeatedaddition

Understands the inverse relationshipbetween multiplication and division

Understands multiplication as acomparison of sizes

Represents subtraction equations withwhole numbers as part­unknown additionequations

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Understands multiplication as manygroups of equal size

Understands division as equal sharing

Understands the inverse relationshipbetween addition and subtraction, wholenumbers within 20

Understands multiplication as acomparison of sizes

Understands the inverse relationshipbetween multiplication and division

Understands multiplication as manygroups of equal size

Understands the inverse relationshipbetween multiplication and division

Whole  Numbers  and Dec imals : Rounding/EstimationEstimates solutions to multi­step wordproblems involving the four operationswith whole numbers

Estimates solutions to multi­step wordproblems involving the four operationswith whole numbers

Estimates solutions to multi­step wordproblems involving the four operationswith whole numbers

Estimates solutions to one­step wordproblems involving any of the fouroperations with whole numbers

Estimates solutions to one­step wordproblems involving any of the fouroperations with whole numbers

Whole  Numbers : Addit ion/Subtrac tionAdds three or more whole numbers withsums within 20

Decomposes numbers to make 10 as astrategy for addition or subtraction

Decomposes numbers to make 10 as astrategy for addition or subtraction

Whole  Numbers : Concepts /Proper t iesDetermines if sets of objects are even orodd

Determines if sets of objects are even orodd

Identifies factors of numbers less than100

Identifies factors of numbers less than100

Whole  Numbers : Mult iplica tion/D iv is ion

Divides basic facts Divides basic facts Decomposes numbers to simplify whole­number multiplication

Multiplies basic facts Multiplies basic facts Divides basic facts

Represents whole­number multiplicationusing models

Whole  Numbers : Place  Va lueDecomposes numbers to make 10 as astrategy for addition or subtraction

Decomposes numbers to make 10 as astrategy for addition or subtraction

Whole  Numbers : Represent and Solve  Word ProblemsEstimates solutions to multi­step wordproblems involving the four operationswith whole numbers

Estimates solutions to multi­step wordproblems involving the four operationswith whole numbers

Estimates solutions to multi­step wordproblems involving the four operationswith whole numbers

Represents multi­step addition andsubtraction word problems withexpressions or equations, wholenumbers

Estimates solutions to one­step wordproblems involving any of the fouroperations with whole numbers

Estimates solutions to one­step wordproblems involving any of the fouroperations with whole numbers

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Represents one­step addition andsubtraction word problems withexpressions or equations, wholenumbers within 100

Represents multi­step addition andsubtraction word problems withexpressions or equations, wholenumbers

Represents one­step equal­groupsdivision word problems with expressionsor equations, whole numbers

Represents one­step additive­comparison word problems withexpressions or equations, wholenumbers within 20

Represents one­step addition andsubtraction word problems withexpressions or equations, wholenumbers within 100

Represents one­step equal­groupsmultiplication word problems withexpressions or equations, wholenumbers

Represents one­step equal­groupsmultiplication and division word problemswith models, whole numbers

Represents one­step additive­comparison word problems withexpressions or equations, wholenumbers within 20

Represents one­step multiplicative­comparison word problems withexpressions or equations, wholenumbers

Represents one­step equal­groupsmultiplication word problems withexpressions or equations, wholenumbers

Represents one­step equal­groupsmultiplication and division word problemswith models, whole numbers

Solves multi­step addition andsubtraction word problems, wholenumbers greater than 100

Represents one­step multiplicative­comparison word problems withexpressions or equations, wholenumbers

Represents one­step equal­groupsmultiplication word problems withexpressions or equations, wholenumbers

Solves multi­step addition andsubtraction word problems, wholenumbers within 100

Represents one­step put­together wordproblems with expressions or equations,answer unknown and whole numberswithin 20

Represents one­step multiplicative­comparison word problems withexpressions or equations, wholenumbers

Solves multi­step multiplication anddivision word problems with wholenumbers

Represents one­step put­together wordproblems with expressions or equations,start, change, or part unknown and wholenumbers within 20

Represents one­step put­together wordproblems with expressions or equations,start, change, or part unknown and wholenumbers within 20

Solves multi­step word problemsinvolving the four operations with wholenumbers

Represents one­step take­apart wordproblems with expressions or equations,answer unknown and whole numberswithin 20

Represents one­step take­apart wordproblems with expressions or equations,answer unknown and whole numberswithin 20

Solves one­step additive­comparisonword problems, whole numbers greaterthan 100

Represents one­step take­apart wordproblems with expressions or equations,start, change, or part unknown and wholenumbers within 20

Represents one­step take­apart wordproblems with expressions or equations,start, change, or part unknown and wholenumbers within 20

Solves one­step additive­comparisonword problems, whole numbers within100

Solves multi­step addition andsubtraction word problems, wholenumbers greater than 100

Solves multi­step addition andsubtraction word problems, wholenumbers greater than 100

Solves one­step division word problemsthat require interpretation of remainders,whole numbers

Solves multi­step addition andsubtraction word problems, wholenumbers within 100

Solves multi­step addition andsubtraction word problems, wholenumbers within 100

Solves one­step division word problems,whole numbers with up to four­digitdividends and one­digit divisors, noremainders

Solves one­step additive­comparisonword problems, whole numbers within100

Solves one­step additive­comparisonword problems, whole numbers within100

Solves one­step equal­groups divisionword problems, whole numbers within100

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Solves one­step additive­comparisonword problems, whole numbers within 20

Solves one­step additive­comparisonword problems, whole numbers within 20

Solves one­step multiplication wordproblems with multi­digit whole numbers

Solves one­step equal­groups divisionword problems, whole numbers within100

Solves one­step division word problemsthat require interpretation of remainders,whole numbers

Solves one­step multiplicative­comparison word problems, whole­number products within 100

Solves one­step equal­groupsmultiplication word problems, wholenumbers with products within 100

Solves one­step equal­groups divisionword problems, whole numbers within100

Solves one­step put­together wordproblems with result unknown, wholenumbers greater than 100

Solves one­step multiplication wordproblems with multi­digit whole numbers

Solves one­step equal­groupsmultiplication word problems, wholenumbers with products within 100

Solves one­step take­apart wordproblems with start, change, or partunknown, whole numbers within

Solves one­step put­together wordproblems with result unknown, wholenumbers greater than 100

Solves one­step multiplication wordproblems with multi­digit whole numbers

Solves one­step put­together wordproblems with result unknown, wholenumbers within 100

Solves one­step multiplicative­comparison word problems, whole­number products greater than 100

Solves one­step put­together wordproblems with start, change, or partunknown, whole numbers within 100

Solves one­step multiplicative­comparison word problems, whole­number products within 100

Solves one­step put­together wordproblems with start, change, or partunknown, whole numbers within 20

Solves one­step put­together wordproblems with result unknown, wholenumbers greater than 100

Solves one­step take­apart wordproblems with result unknown, wholenumbers within 100

Solves one­step put­together wordproblems with result unknown, wholenumbers within 100

Solves one­step take­apart wordproblems with result unknown, wholenumbers within 20

Solves one­step put­together wordproblems with start, change, or partunknown, whole numbers within 20

Solves one­step take­apart wordproblems with start, change, or partunknown, whole numbers within 100

Solves one­step take­apart wordproblems with start, change, or partunknown, whole numbers greater than100

Solves one­step take­apart wordproblems with start, change, or partunknown, whole numbers within 20

Solves one­step take­apart wordproblems with start, change, or partunknown, whole numbers within 100

Solves put­together word problemsinvolving three addends, whole numberswithin 20

Solves one­step take­apart wordproblems with start, change, or partunknown, whole numbers within 20

Solves put­together word problemsinvolving three addends, whole numberswithin 20

Patte rns /Sequences /Ser iesAnalyzes and describes patterns withoutstating the rule

Analyzes and describes patterns withoutstating the rule

Analyzes and describes patterns withoutstating the rule

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Creates or extends growing/shrinkingshape patterns, given the rule

Creates or extends growing/shrinkingshape patterns, given the rule

Recognizes skip­counting patterns in100s charts

Creates or extends number patterns,given the rule

Recognizes skip­counting patterns in100s charts

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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NUMBER AND OPERATIONS

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Dec imals : Addit ion/Subtrac tionAdds and subtracts decimals with thesame number of digits after the decimalpoint, no regrouping

Adds and subtracts decimals with thesame number of digits after the decimalpoint, with regrouping

Adds and subtracts decimals with thesame number of digits after the decimalpoint, no regrouping

Adds and subtracts decimals with adifferent number of digits after thedecimal point, no regrouping

Adds and subtracts decimals with thesame number of digits after the decimalpoint, with regrouping

Adds and subtracts decimals withdifferent number of digits after thedecimal point, with regrouping

Adds and subtracts decimals with thesame number of digits after the decimalpoint, with regrouping

Dec imals : Compare /OrderOrders decimals to the hundredths, withthe same number of digits after thedecimal point

Compares decimals to the hundredths,with a different number of digits after thedecimal point, using terms

Dec imals : Mult iplica tion/D iv is ionMultiplies decimals by one­digit wholenumbers

Multiplies decimals by multi­digit wholenumbers

Multiplies decimals by one­digit wholenumbers

Dec imals : Represent and Solve  Word ProblemsSolves one­step word problems involvingaddition and subtraction of decimals withthe same number of digits after thedecimal point, including contextsinvolving money

Solves one­step word problems involvingmultiplication of one­digit whole numbersand decimals to the hundredths,including contexts involving money

Represents one­step word problems withexpressions or equations and involvingdecimals with the same number of digitsafter the decimal point, including contextsinvolving money

Estimates solutions to one­step wordproblems involving any of the fouroperations with decimals, includingcontexts involving money

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsSolves one­step word problems involvingaddition and subtraction of decimals withthe same number of digits after thedecimal point, including contextsinvolving money

Solves multi­step word problemsinvolving the four operations anddecimals, including contexts involvingmoney

Solves one­step word problems involvingmultiplication of one­digit whole numbersand decimals to the hundredths,including contexts involving money

Solves one­step word problems involvingaddition and subtraction of decimals withthe same number of digits after thedecimal point, including contextsinvolving money

Solves one­step word problems involvingmultiplication of multi­digit wholenumbers and decimals to the hundredths,including contexts involving money

Solves one­step word problems involvingmultiplication of one­digit whole numbersand decimals to the hundredths,including contexts involving money

Dec imals : Represent/Mode lRepresents decimals to the thousandthsin word form

Frac tions: Addit ion/Subtrac tionAdds and subtracts whole numbers,fractions, and/or mixed numbers with likedenominators, no regrouping

Adds and subtracts fractions with likedenominators

Adds and subtracts fractions with likedenominators

Adds and subtracts fractions with likedenominators using models other thannumber lines

Adds and subtracts fractions with likedenominators using models other thannumber lines

Adds and subtracts whole numbers,fractions, and/or mixed numbers with likedenominators, no regrouping

Adds and subtracts fractions with unlikedenominators

Adds and subtracts whole numbers,fractions, and/or mixed numbers with likedenominators, no regrouping

Frac tions: Compare /OrderCompares fraction models with likenumerators or denominators using words

Compares fraction models with unlikenumerators and denominators usingwords

Compares fraction models with unlikenumerators and denominators usingwords

Compares fraction models with likenumerators or denominators usingsymbols

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsCompares fraction models with unlikenumerators and denominators usingwords

Compares unit fractions using words

Frac tions: Equiva lenceIdentifies equivalent fraction models

Identifies fractions equivalent to wholenumbers using area or set models

Identifies equivalent fraction models Converts between fractions withdenominators of 10 and 100

Writes equivalent fractions for given areaor set models

Converts between mixed numbers andimproper fractions

Identifies equivalent fraction models

Identifies fractions equivalent to wholenumbers

Writes equivalent fractions

Writes equivalent fractions for given areaor set models

Frac tions: Mult iplica tion/D iv is ionMultiplies fractions by fractions, resultsnot in simplest form

Multiplies fractions by fractions, resultsnot in simplest form

Understands that finding fractions ofwhole numbers is the same as findingtheir product

Frac tions: Represent and Solve  Word ProblemsSolves one­step word problems involvingaddition and subtraction of fractions withlike denominators

Solves multi­step word problemsinvolving addition and subtraction offractions with like denominators

Solves one­step word problems involvingaddition and subtraction of fractions withlike denominators using models

Solves one­step word problems involvingaddition and subtraction of fractions withlike denominators

Solves one­step word problems involvingaddition and subtraction of mixednumbers with like denominators

Solves one­step word problems involvingaddition and subtraction of fractions withlike denominators using models

Solves one­step word problems involvingmultiplication of whole numbers and unitfractions

Solves one­step word problems involvingmultiplication of whole numbers and unitfractions

Solves word problems about findingequivalent fractions

Solves word problems about findingequivalent fractions

Frac tions: Represent/Mode lModels non­unit fractions using areamodels

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsModels unit fractions using area models

Understands the meaning of thenumerator and the denominator in afraction

Locates unit fractions on a number line Locates unit fractions on a number line

Models non­unit fractions using areamodels

Models non­unit fractions using areamodels

Models unit fractions using area models

MoneyRounds dollars and cents

Solves multi­step money word problemsinvolving decimals and coins and/or billsgiven as names

Solves word problems involving amountspent or change received, wholenumbers, and coin names or pictures

Number  Sentences /Equations /Equiva lenceApplies knowledge of place value ornumber sense to compose or decomposewhole numbers greater than 10 to createequivalent expressions

Applies knowledge of place value ornumber sense to compose or decomposewhole numbers greater than 10 to createequivalent expressions

Applies knowledge of place value ornumber sense to compose or decomposewhole numbers greater than 10 to createequivalent expressions

Applies knowledge of place value ornumber sense to compose or decomposewhole numbers greater than 10 to createequivalent expressions

Applies knowledge of place value ornumber sense to compose or decomposewhole numbers greater than 10 to createequivalent expressions

Determines unknown factors inmultiplication equations with wholenumbers and products greater than 100

Problem Solv ing with UnitsSolves multi­step money word problemsinvolving decimals and coins and/or billsgiven as names

Solves word problems involving amountspent or change received, wholenumbers, and coin names or pictures

Proper t ies  and Re la tionships  of Opera tionsApplies the commutative property ofaddition to whole numbers

Applies the commutative property ofaddition to whole numbers

Applies the commutative property ofaddition to whole numbers

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsDecomposes numbers to simplify whole­number multiplication

Rationa l Numbers : Equiva lenceConverts between decimals and fractionswith denominators of 10 or 100

Converts between decimals and fractionswith denominators of 2, 4, or 5

Whole  Numbers  and Dec imals : Rounding/EstimationRounds whole numbers within 1,000

Rounds whole numbers within 100

Rounds decimals to nearest wholenumber

Rounds decimals to nearest wholenumber

Rounds whole numbers within 1,000 Rounds dollars and cents

Rounds whole numbers within 1,000,000 Rounds whole numbers greater than1,000,000

Rounds whole numbers within 100 Rounds whole numbers within 1,000

Rounds whole numbers within 1,000,000

Rounds whole numbers within 100

Estimates solutions to one­step wordproblems involving any of the fouroperations with decimals, includingcontexts involving money

Whole  Numbers : Addit ion/Subtrac tionAdds three or more whole numbers withsums greater than 100

Adds whole numbers with sums greaterthan 10,000

Adds whole numbers with sums within1,000, with regrouping

Adds whole numbers with sums within100 using models

Subtracts whole numbers greater than1,000

Subtracts whole numbers within 1,000,no regrouping

Subtracts whole numbers within 100using models

Subtracts whole numbers within 100, noregrouping

Subtracts whole numbers within 100, withregrouping

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsAdds three or more whole numbers withsums greater than 100

Adds three or more whole numbers withsums greater than 100

Adds whole numbers with sums within10,000

Subtracts whole numbers greater than1,000

Adds whole numbers with sums within100 using models

Subtracts whole numbers greater than1,000

Subtracts whole numbers within 1,000,with regrouping

Subtracts whole numbers within 100, withregrouping

Whole  Numbers : Compare /OrderCompares sets of objects within 10 usingterms

Compares whole numbers greater than10,000 using terms

Compares whole numbers within 1,000using symbols

Compares whole numbers within 1,000using terms

Compares whole numbers within 10,000using symbols

Compares whole numbers within 10,000using terms

Compares whole numbers within 100using symbols

Orders whole numbers within 10,000

Compares sets of objects within 10 usingterms

Compares whole numbers greater than10,000 using symbols

Compares whole numbers greater than10,000 using symbols

Compares whole numbers greater than10,000 using terms

Compares whole numbers greater than10,000 using terms

Compares whole numbers within 1,000using symbols

Compares whole numbers within 10,000using symbols

Compares whole numbers within 10,000using terms

Orders whole numbers within 10,000

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Whole  Numbers : Counting and Cardina lityCounts backward by 100s within 1,000

Counts by 100s within 1,000

Counts by 5s within 100

Counts backward by 100s within 1,000

Whole  Numbers : Mult iplica tion/D iv is ionMultiplies one­digit whole numbers bymultiples of 10

Multiplies two­digit whole numbers bytwo­digit whole numbers

Divides whole numbers up to four digitsby one­digit divisors, without a remainder

Decomposes numbers to simplify whole­number multiplication

Multiplies multi­digit whole numbersDivides multi­digit whole numbers byone­digit divisors with no remainderusing models

Multiplies one­digit whole numbers bymultiples of 10

Divides whole numbers up to four digitsby one­digit divisors, without a remainder

Multiplies one­digit whole numbers bytwo­digit whole numbers

Divides whole numbers up to four digitsby two­digit divisors, without a remainder

Multiplies one­digit whole numbers bywhole numbers with more than two digits

Multiplies multi­digit whole numbers

Multiplies two­digit whole numbers bytwo­digit whole numbers

Multiplies one­digit whole numbers bytwo­digit whole numbers

Multiplies one­digit whole numbers bywhole numbers with more than two digits

Multiplies three or more one­digit wholenumbers

Multiplies two­digit whole numbers bytwo­digit whole numbers

Whole  Numbers : Place  Va lueComposes or decomposes tens in amodel to represent whole numbers within100 in multiple ways

Identifies the number of tens and ones ina model

Knows place value names throughhundred thousands

Reads and writes whole numbers within1,000 as hundreds, tens, and ones

Reads and writes whole numbers within1,000 in expanded form

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsReads and writes whole numbers within1,000 in word form

Reads and writes whole numbers within10,000 in expanded form

Reads and writes whole numbers within100 as tens and ones

Reads and writes whole numbers within100,000 in word form

Represents whole numbers within 1,000with models

Understands the value of a digit in wholenumbers within 1,000

Understands the value of a digit in wholenumbers within 1,000,000

Composes or decomposes tens in amodel to represent whole numbers within100 in multiple ways

Decomposes whole numbers within 100into tens and ones in multiple ways

Knows place value names throughhundred thousands

Knows place value names greater thanhundred thousands

Reads and writes whole numbers greaterthan 1,000,000 in word form

Reads and writes whole numbers greaterthan 1,000,000 in word form

Reads and writes whole numbers within1,000 in expanded form

Reads and writes whole numbers within1,000,000 in expanded form

Reads and writes whole numbers within1,000,000 in word form

Reads and writes whole numbers within1,000,000 in word form

Reads and writes whole numbers within10,000 in expanded form

Reads and writes whole numbers within10,000 as thousands, hundreds, tens,and ones

Reads and writes whole numbers within100 as tens and ones

Reads and writes whole numbers within100,000 in expanded form

Reads and writes whole numbers within100,000 in expanded form

Reads and writes whole numbers within100,000 in word form

Reads and writes whole numbers within100,000 in word form

Represents whole numbers greater than1,000 with models

Represents whole numbers greater than1,000 with models

Understands patterns of zeros whenmultiplying by 10, 100, 1,000, etc.

Represents whole numbers within 1,000with models

Understands that the same digit, movedone place to the left, now represents 10times the value

Understands the value of a digit in wholenumbers within 1,000,000

Understands the value of a digit in wholenumbers greater than 1,000,000

Whole  Numbers : Represent and Solve  Word Problems

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Solves one­step division word problemswith multi­digit whole numbers

Solves one­step division word problemswith multi­digit whole numbers

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MEASUREMENT AND DATA

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Angle  MeasurementCompares angle measures to benchmarkangles

Compares angle measures to benchmarkangles

Compares angle measures to benchmarkangles

Identifies/estimates angle measures Identifies/estimates angle measures Identifies/estimates angle measures

Solves one­step word problems involvingangles

Solves one­step word problems involvingangles

Measures non­right angles using aprotractor

Solves one­step word problems involvingangles

AreaDetermines the area of figures composedof whole unit squares

Determines the area of figures composedof whole and partial unit squares

Determines the area of figures composedof whole and partial unit squares

Determines the area of rectangles withwhole number sides, given the formula

Determines the area of rectangles withwhole number sides, given the formula

Determines the area of parallelograms,formula not provided

Estimates the area of figures usingsquare units

Determines the area of rectangles withwhole­number sides, formula notprovided

Determines the area of rectangles withwhole number sides, given the formula

Recognizes situations which describearea

Determines the area of rectangles withwhole­number sides, formula notprovided

Solves problems involving areas ofrectangles within a real­world ormathematical context

Recognizes situations which describearea

Solves problems involving areas ofrectangles within a real­world ormathematical context

Capac ity

Completes simple conversions ofcustomary units of capacity

Completes simple conversions ofcustomary units of capacity

Completes complex conversions ofcustomary units of capacity involvingfractions, decimals, or more than twounits

Knows relative sizes ofcustomary units ofcapacity

Identifies metric units or tools formeasuring capacity

Completes simple conversions ofcustomary units of capacity

Knows relative sizes of metric units ofcapacity

Estimates the capacity of objects in metricunits

Knows relative sizes ofcustomary units ofcapacity

Identifies metric units or tools formeasuring capacity

Knows relative sizes ofcustomary units ofcapacity

Measures the capacity of objects in metricunits

Solves multi­step capacity word problemsinvolving whole numbers and conversionof customary units

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Convers ion of Units

Completes simple conversions ofcustomary units of capacity

Completes complex conversions ofcustomary units of length involvingfractions, decimals, or more than twounits

Completes complex conversions ofcustomary units of capacity involvingfractions, decimals, or more than twounits

Completes simple conversions ofcustomary units of length

Completes simple conversions ofcustomary units of capacity

Completes complex conversions ofcustomary units of length involvingfractions, decimals, or more than twounits

Completes simple conversions ofcustomary units of weight

Completes simple conversions ofcustomary units of length

Completes complex conversions of morethan two units of time

Completes simple conversions of units oftime

Completes simple conversions ofcustomary units of weight

Completes conversions of metric units ofmass

Completes simple conversions of units oftime

Completes simple conversions ofcustomary units of capacity

Solves multi­step time word problemsinvolving conversion across seconds,minutes, hours, etc.

Completes simple conversions ofcustomary units of length

Completes simple conversions ofcustomary units of weight

Completes simple conversions of units oftime

Solves multi­step capacity word problemsinvolving whole numbers and conversionof customary units

Solves multi­step length word problemsinvolving decimals or fractions andconversion of customary units

Solves multi­step time word problemsinvolving conversion across seconds,minutes, hours, etc.

Data  Ana lys isAdds and subtracts to answer questionsabout bar graphs with multi­unit scales

Adds and subtracts to answer questionsabout bar graphs with multi­unit scales

Adds and subtracts to answer questionsabout bar graphs with multi­unit scales

Adds and subtracts to answer questionsabout bar graphs with single­unit scales

Adds and subtracts to answer questionsabout bar graphs with single­unit scales

Adds and subtracts to answer questionsabout pictographs with multi­unit scales

Adds and subtracts to answer questionsabout pictographs with multi­unit scales

Adds and subtracts to answer questionsabout pictographs with multi­unit scales

Solves multi­step problems using datafrom bar graphs with multi­unit scales

Compares categories in bar graphs withmulti­unit scales to determine which isless than or least

Compares multiple categories in bargraphs with single­unit scales to answerquestions

Compares categories in pictographs withsingle­unit scales to determine which isless than or least

Reads pictographs with multi­unit scalesto determine how many in a category

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsCompares multiple categories in bargraphs with multi­unit scales to answerquestions

Compares multiple categories in bargraphs with single­unit scales to answerquestions

Reads bar graphs with multi­unit scalesto determine how many in a category

Reads line plots with whole­numberscales to determine how many in acategory

Reads pictographs with multi­unit scalesto determine how many in a category

Reads tables or charts to determine howmany in a category

Data  Representa tionRepresents data in bar graphs with multi­unit scales

Represents data in bar graphs with multi­unit scales

Represents data in line or dot plots withfractional scales

Represents data in line or dot plots withwhole number scales

Represents data in line or dot plots withwhole number scales

Represents data in line or dot plots withwhole number scales

Represents data in pictographs withmulti­unit scales

Represents data in pictographs withmulti­unit scales

Represents data in pictographs withsingle­unit scales

Represents data in picture graphs withmulti­unit scales

Represents data in tables or charts

Length

Completes simple conversions ofcustomary units of length

Completes complex conversions ofcustomary units of length involvingfractions, decimals, or more than twounits

Completes complex conversions ofcustomary units of length involvingfractions, decimals, or more than twounits

Estimates the length of an object incentimeters

Completes simple conversions ofcustomary units of length

Completes simple conversions ofcustomary units of length

Knows relative sizes of customary units oflength

Knows relative sizes of customary units oflength

Solves multi­step length word problemsinvolving decimals or fractions andconversion of customary units

Knows relative sizes of metric units oflength

Knows relative sizes of metric units oflength

Measures length, width, or height innonstandard units

Understands measurement involvingrulers

Measures length, width, or height to thenearest quarter inch

Measures length, width, or height to thenearest quarter inch

Money

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Counts on to determine the decimal valueof a collection of coins and/or bills givenas names

Determines possible coin combinationsequivalent to a specific amount, giveneither coin names or a specified numberof coins

Determines possible coin combinationsequivalent to a specific amount, giveneither coin names or a specified numberof coins

Determines possible coin combinationsequivalent to a specific amount, giveneither coin names or a specified numberof coins

Solves multi­step money word problemsinvolving decimals and coins and/or billsgiven as names

Solves multi­step money word problemsinvolving decimals and coins and/or billsgiven as names

Determines the whole number value of acollection of coins given as coin names

Solves word problems involving amountspent or change received, wholenumbers, and coin names or pictures

Solves multi­step money word problemsinvolving decimals and coins and/or billsgiven as names

Solves multi­step money word problemsinvolving whole numbers and coinsand/or bills given as names

Solves word problems involving amountspent or change received, wholenumbers, and coin names or pictures

Per imeter /C ircumferenceDetermines the perimeter of basicpolygons in which not all sides arelabeled

Determines side lengths given theperimeter of rectangles

Counts to find the perimeter of complexfigures

Determines the perimeter of basicpolygons with all sides labeled

Determines the perimeter of basicpolygons in which not all sides arelabeled

Describes the effect on perimeter whendimensions of a rectangle are changed

Solves problems involving perimeters ofrectangles within a real­world ormathematical context

Solves problems involving perimeters ofrectangles within a real­world ormathematical context

Determines side lengths given theperimeter of rectangles

Determines the perimeter of basicpolygons in which not all sides arelabeled

Solves problems involving perimeters ofrectangles within a real­world ormathematical context

Popula tions /Random ProcessesAnalyzes data from samples to makeinferences about populations

Analyzes data from samples to makeinferences about populations

Problem Solv ing with UnitsSolves elapsed time word problemsinvolving either minutes crossing over anhour, or hours and/or minutes crossingover A.M. or P.M.

Solves elapsed time word problemsinvolving either minutes crossing over anhour, or hours and/or minutes crossingover A.M. or P.M.

Solves elapsed time word problemsinvolving either minutes crossing over anhour, or hours and/or minutes crossingover A.M. or P.M.

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsSolves elapsed time word problemsinvolving either minutes within one hour,or hours and/or minutes within A.M. orP.M.

Solves elapsed time word problemsinvolving either minutes within one hour,or hours and/or minutes within A.M. orP.M.

Solves multi­step capacity word problemsinvolving whole numbers and conversionof customary units

Solves multi­step money word problemsinvolving decimals and coins and/or billsgiven as names

Solves multi­step money word problemsinvolving decimals and coins and/or billsgiven as names

Solves multi­step length word problemsinvolving decimals or fractions andconversion of customary units

Solves multi­step money word problemsinvolving whole numbers and coinsand/or bills given as names

Solves multi­step money word problemsinvolving whole numbers greater than100

Solves multi­step length word problemsinvolving whole numbers

Solves multi­step money word problemsinvolving whole numbers within 100

Solves multi­step money word problemsinvolving whole numbers within 100

Solves multi­step money word problemsinvolving decimals and coins and/or billsgiven as names

Solves one­step length word problemsinvolving addition or subtraction

Solves multi­step time word problemsinvolving conversion across seconds,minutes, hours, etc.

Solves multi­step money word problemsinvolving whole numbers greater than100

Solves one­step money word problemsinvolving whole number addition orsubtraction

Solves one­step money word problemsinvolving whole number addition orsubtraction

Solves multi­step time word problemsinvolving conversion across seconds,minutes, hours, etc.

Solves one­step money word problemsinvolving whole number multiplication ordivision

Solves one­step time word problemsinvolving addition or subtraction

Solves one­step capacity word problemsinvolving whole number multiplication ordivision

Solves one­step weight/mass wordproblems involving whole numbermultiplication and division

Solves one­step time word problemsinvolving multiplication or division

Solves problems involving areas ofrectangles within a real­world ormathematical context

Solves problems involving perimeters ofrectangles within a real­world ormathematical context

Solves one­step weight/mass wordproblems involving whole numberaddition and subtraction

Solves problems involving perimeters ofrectangles within a real­world ormathematical context

Solves word problems involving amountspent or change received, wholenumbers, and coin names or pictures

Solves problems involving areas ofrectangles within a real­world ormathematical context

Solves problems involving rectangularprisms composed of unit cubes

Solves problems involving perimeters ofrectangles within a real­world ormathematical context

Solves word problems involving amountspent or change received, wholenumbers, and coin names or pictures

TimeCompletes simple conversions of units oftime

Completes simple conversions of units oftime

Completes complex conversions of morethan two units of time

Determines elapsed time across bothminutes and hours using clocks

Determines elapsed time across bothminutes and hours using clocks

Completes simple conversions of units oftime

Determines elapsed time across eitherminutes or hours using clocks

Determines elapsed time across eitherminutes or hours using clocks

Determines elapsed time across bothminutes and hours using clocks

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

Affordabletests.comPage 23

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Reads analog clocks to the nearest fiveminutes

Reads analog clocks to the nearestminute

Solves elapsed time word problemsinvolving either minutes crossing over anhour, or hours and/or minutes crossingover A.M. or P.M.

Reads analog clocks to the nearestminute

Solves elapsed time word problemsinvolving either minutes crossing over anhour, or hours and/or minutes crossingover A.M. or P.M.

Solves multi­step time word problemsinvolving conversion across seconds,minutes, hours, etc.

Solves elapsed time word problemsinvolving either minutes crossing over anhour, or hours and/or minutes crossingover A.M. or P.M.

Solves elapsed time word problemsinvolving either minutes within one hour,or hours and/or minutes within A.M. orP.M.

Solves elapsed time word problemsinvolving either minutes within one hour,or hours and/or minutes within A.M. orP.M.

Solves multi­step time word problemsinvolving conversion across seconds,minutes, hours, etc.

Understands time interval concepts:quarter to, half past, etc.

Understands time interval concepts:quarter to, half past, etc.

VolumeDetermines the volume of figures bycounting unit cubes

Determines the volume of figures bycounting unit cubes

Determines the volume of rectangularprisms, formula not provided

Solves problems involving rectangularprisms composed of unit cubes

Weight/MassCompletes simple conversions ofcustomary units of weight

Completes simple conversions ofcustomary units of weight

Completes conversions of metric units ofmass

Knows relative sizes of metric units ofmass

Completes simple conversions ofcustomary units of weight

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

Affordabletests.comPage 24

GEOMETRY

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Coordina te  GeometryInterprets points with whole numbercoordinates in the first quadrant within thegiven context

Determines the coordinates of points inthe first quadrant of a coordinate plane

Determines the coordinates of missingvertices of geometric figures in the firstquadrant given the other vertices plottedon the coordinate plane

Interprets points with whole numbercoordinates in the first quadrant within thegiven context

Determines the coordinates of points inthe first quadrant of a coordinate plane

Plots the coordinates of points in the firstquadrant of a coordinate plane

Frac tions: Represent/Mode lIdentifies shapes that are divided intoequal parts

Identifies shapes that are divided intoquarters

Identifies shapes that are divided intoquarters

Identifies the fractional parts of shapes

Identif ica tion and C lass if ica tion of 2 ­D  ShapesClassifies shapes as flat/2­D, givenpictures

Composes or decomposes 2­D shapes toform new shapes

Identifies the number of sides or cornersof 2­D shapes, given pictures

Knows definitions of a triangle, a square,a rectangle, and a circle

Identifies and names cubes, cones,cylinders, and spheres

Identifies and names the 3­D shape ofreal­world objects

Identifies the number of faces, edges, orvertices for a 3­D object, given pictures

Composes or decomposes 2­D shapes toform new shapes

Classifies 2­D shapes by properties,given pictures

Identifies and names nonbasic shapes,such as trapezoids, hexagons, etc.

Composes or decomposes 2­D shapes toform new shapes

Identifies and names nonbasic shapes,such as trapezoids, hexagons, etc.

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsIdentifies and names special triangles,such as acute, right, scalene, etc., givenpictures

Identifies properties of a 2­D shape, suchas right angles, parallel sides, etc., givenpictures

Knows definitions of non­basic shapes,such as trapezoids, hexagons, etc.

Knows definitions of special triangles,such as acute, right, scalene, etc.

Understands the relationships amongcategories of shapes

Identif ica tion and C lass if ica tion of 3 ­D  ShapesIdentifies and names cubes, cones,cylinders, and spheres

Composes or decomposes 3­D shapes toform new shapes

Identifies and names the 3­D shape ofreal­world objects

Identifies the number of faces, edges, orvertices for a 3­D object, given pictures

Points, Lines, Segments, Rays, andAngles

Identifies parallel lines Identifies acute or obtuse angles

Identifies parallel lines involving real­world objects

Identifies parallel lines

Identifies right angles Identifies parallel lines involving real­world objects

Identifies points, lines, rays, linesegments, and angles

Identifies right angles

Points , Lines , Segments , Rays , and AnglesIdentifies parallel lines involving real­world objects

Identifies right angles

Spatia l Concepts  and SymmetryComposes or decomposes 2­D shapes toform new shapes

Determines the number of lines ofsymmetry in 2­D figures

Identifies 2­D figures which have linesymmetry

Composes or decomposes 2­D shapes toform new shapes

Composes or decomposes 2­D shapes toform new shapes

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsDetermines the number of lines ofsymmetry in 2­D figures

Composes or decomposes 3­D shapes toform new shapes

Identifies 2­D figures which have linesymmetry

Determines the number of lines ofsymmetry in 2­D figures

Identifies 2­D figures which have linesymmetry

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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MAP GROWTH READING LEARNING STATEMENTS

LITERARY TEXT: KEY IDEAS AND DETAILS

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Author 's  Cra ft:  Sty le , Voice , Tone , MoodAnalyzes how setting affects tone

Cause  and Effec tDetermines the cause of a situation orevent in literary text Determines the effectof a situation or event in literary text

Determines the cause of a situation orevent in literary text Determines the effectof a situation or event in literary text

Draws conclusions from literary textMakes inferences about characters inliterary text Makes inferences about plotin literary text Makes inferences aboutsetting in literary text Makes inferencesbased on a title Makes inferences frompoetry Makes predictions from literary text

Draws conclusions from literary textMakes inferences about characters inliterary text Makes inferences about plotin literary text Makes inferences aboutsetting in literary text Makes inferencesbased on a title Makes inferences fromliterary text Makes inferences from poetryMakes predictions from literary text

Determines the cause of a situation orevent in literary text

Charac ter iza tion

Analyzes dialogue to understandcharacters Compares or contrastscharacters Describes character traits orattributes Distinguishes between mainand supporting characters Explainscharacter motivation Infers characterfeelings or thoughts Understands howcharacters are developed or changed

Analyzes dialogue to understandcharacters Compares or contrastscharacters Describes character traits orattributes Distinguishes between mainand supporting characters Explainscharacter motivation Infers characterfeelings or thoughts Understandscharacter relationships Understands howcharacters are developed or changed

Analyzes dialogue to understandcharacters Analyzes how setting affectscharacters Describes character traits orattributes Explains character motivationInfers character feelings or thoughtsUnderstands character relationshipsUnderstands how characters aredeveloped or changed

Infe rences , Conc lus ions , Predic tionsDraws conclusions from literary textMakes inferences about characters inliterary text Makes inferences about plotin literary text Makes inferences aboutsetting in literary text Makes inferencesbased on a title Makes inferences frompoetry Makes predictions from literary text

Locating Information

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Locates details about characters inliterary text Locates details about eventsin literary text Locates details about plotin literary text Locates details aboutsetting in literary text

Locates details about characters inliterary text Locates details about eventsin literary text Locates details about plotin literary text Locates details aboutsetting in literary text Locates details inpoetry

Locates details about characters inliterary text Locates details about eventsin literary text Locates details about plotin literary text

Main or  Centra l Idea , Topic , Tit lesDetermines the central idea in literary textIdentifies the best title for a literary text

Determines the central idea in literary textIdentifies the best title for a literary text

Plot

Identifies problem/conflict in literary textIdentifies the resolution of conflict inliterary text

Identifies problem/conflict in literary textIdentifies the resolution of conflict inliterary text Identifies type of conflict inliterary text

Identifies climax in literary text Identifiesproblem/conflict in literary text

Sequenc ingUnderstands sequence in literary text Understands sequence in literary text

Understands sequence in literary text

Sett ingCompares or contrasts setting acrossliterary texts Draws conclusions about asetting based on a description Identifiesdetails that reveal aspects of settingIdentifies setting Recognizes descriptionof setting

Compares or contrasts setting acrossliterary texts Draws conclusions about asetting based on a description Identifiesdetails that reveal aspects of settingIdentifies setting Recognizes descriptionof setting

Analyzes how setting affects charactersAnalyzes how setting affects toneCompares or contrasts setting acrossliterary texts Draws conclusions about asetting based on a description Identifiesdetails that reveal aspects of settingIdentifies setting Recognizes descriptionof setting

Summar izing, Paraphras ing

Summarizes a sequence of events inliterary text Summarizes literary text

Summarizes a sequence of events inliterary text Summarizes literary textSummarizes poetry

Summarizes a sequence of events inliterary text Summarizes literary textSummarizes poetry

Suppor ting Deta ils

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Determines details that support a statedidea in literary text Determines detailsthat support an inference in literary textDetermines details that support thecentral idea in literary text

Determines details that support a statedidea in literary text Determines detailsthat support an inference in literary textDetermines details that support aninference in poetry Determines detailsthat support the central idea in literary text

Compares and contrasts ideas presentedin multiple literary texts

Compares and contrasts ideas presentedin multiple literary texts Identifies detailsthat support the theme in literary text

Determines details that support a statedidea in literary text Determines detailsthat support an inference in literary textDetermines details that support aninference in poetry Determines detailsthat support the central idea in literary text

Compares and contrasts ideas presentedin multiple literary texts Identifies detailsthat support the theme in literary text

Theme, Mora l, Lesson

Determines a shared theme in multipletexts Determines the lesson learned by acharacter Determines the moral of a fableDetermines the moral of a storyDetermines theme in literary textDetermines theme in poetry

Analyzes the development of a sharedtheme in multiple texts Determines ashared theme in multiple textsDetermines the moral of a fableDetermines the moral of a storyDetermines theme in literary textDetermines theme in poetry

Analyzes the development of a sharedtheme in multiple texts Analyzes thedevelopment of theme in literary textDetermines a shared theme in multipletexts Determines the moral of a fableDetermines theme in literary textDetermines theme in poetry

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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LITERARY TEXT: LANGUAGE, CRAFT, STRUCTURE

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Author 's  Cra ft:  Figura tive  Language

Analyzes the effect of figurative languagein literary text Determines the meaning ofa figurative phrase in literary textIdentifies alliteration Identifies idiomIdentifies onomatopoeia Identifies simileIdentifies symbolism Interprets allusion inliterary text Interprets extended metaphorin literary text Interprets idiom in literarytext Interprets irony in literary textInterprets metaphor that makes a simplecomparison to describe a concrete ideain literary text Interprets onomatopoeia inliterary text Interprets simile in literary textInterprets symbolism in literary textInterprets the effect of repetition in literarytext Interprets use of rhyme in poetry

Analyzes the effect of alliteration inliterary text Analyzes the effect offigurative language in literary textDetermines the meaning of a figurativephrase in literary text Identifies alliterationIdentifies idiom Identifies onomatopoeiaIdentifies simile Identifies symbolismInterprets allusion in literary text Interpretsextended metaphor in literary textInterprets extended metaphor in poetryInterprets idiom in literary text Interpretsirony in literary text Interprets metaphorthat makes a complex comparison todescribe an abstract idea in literary textInterprets personification in literary textInterprets simile in literary text Interpretssymbolism in literary text Interprets theeffect of repetition in literary text

Author 's  Cra ft:  Foreshadowing, Flashback

Identifies flash­forward in literary textUnderstands how authors developcharacters using flashback

Identifies flashback in literary textIdentifies foreshadowing in literary textUnderstands how authors developcharacters using flashback

Identifies foreshadowing in literary text Identifies foreshadowing in literary text

Author 's  Cra ft:  Imagery, Descr iptionIdentifies imagery or descriptionUnderstands that descriptions appeal todifferent senses

Identifies imagery or descriptionUnderstands that descriptions appeal todifferent senses

Author 's  Cra ft:  Perspective , A tt itude

Determines narrator's attitude in literarytext Determines speaker's attitude inpoetry

Determines narrator's attitude in literarytext Determines speaker's attitude inpoetry Identifies details that supportnarrator's viewpoint in literary text

Determines narrator's attitude in literarytext Determines speaker's attitude inpoetry Identifies details that supportnarrator's viewpoint in literary text

Author 's  Cra ft:  Sty le , Voice , Tone , Mood

Analyzes how mood is conveyed inliterary text Determines mood in literarytext

Analyzes how mood is conveyed inliterary text Analyzes the effect of wordchoice in literary text Determines mood inliterary text

Charac ter is t ics  of Genre : Lite ra ry

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Distinguishes between text found instories and poetry Identifies form orstructure in poetry Understandscharacteristics of drama Understandscharacteristics of fiction Understandscharacteristics of legends Understandscharacteristics of myths Understandscharacteristics of poetry Understandscharacteristics of tall tales Understandsterms that refer to structural elements indrama

Analyzes structure of a dramaDetermines rhyme scheme in poetryIdentifies form or structure in poetryIdentifies stanzas in poetry Understandscharacteristics of drama Understandscharacteristics of fiction Understandscharacteristics of myths Understandscharacteristics of realistic fictionUnderstands terms that refer to structuralelements in drama

Analyzes form or structure of poetryAnalyzes how the structure of a poemcontributes to its meaning Determinesrhyme scheme in poetry Identifies form orstructure in poetry Identifies stanzas inpoetry Understands characteristics ofdrama Understands characteristics offiction Understands terms that refer tostructural elements in drama

Understands terms that refer to structuralelements in drama

Dia logueAnalyzes how dialogue advances plot inliterary text

Analyzes how dialogue advances plot inliterary text

Analyzes how dialogue advances plot inliterary text Analyzes use of dialogue inliterary text Identifies dialogue as theprimary structure of a literary text

Analyzes how dialogue advances plot inliterary text

Plot

Analyzes how dialogue advances plot inliterary text

Analyzes how dialogue advances plot inliterary text Identifies events that lead toresolution of problem/conflictUnderstands development of plot inliterary text Understands terms commonlyused to describe plot

Analyzes how dialogue advances plot inliterary text Identifies exposition in literarytext Understands development of plot inliterary text Understands terms commonlyused to describe plot

Analyzes how dialogue advances plot inliterary text Understands development ofplot in literary text Understands termscommonly used to describe plot

Point of  ViewAnalyzes the effect of narrator's point ofview Identifies the narrator in literary textPredicts how a story would differ if toldfrom another point of view Recognizesfirst­person point of view Understandshow first­person and third­personnarratives differ

Analyzes the effect of narrator's point ofview Predicts how a story would differ iftold from another point of viewRecognizes different types of third­personpoint of view Recognizes third­personpoint of view

Analyzes the effect of narrator's point ofview Predicts how a story would differ iftold from another point of viewRecognizes third­person point of view

Analyzes the effect of narrator's point ofview

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

PurposeDetermines specific purpose of literarytext

Determines specific purpose of literarytext

Suppor ting Deta ilsIdentifies details that support narrator'sviewpoint in literary text

Identifies details that support narrator'sviewpoint in literary text

Text Fea tures , Visua lsUnderstands the purpose of variedtypeface in literary text

Analyzes how images contribute tomeaning or tone in literary text

Text Struc ture : Organiza tion

Identifies form or structure in poetry Analyzes structure of a drama Identifiesform or structure in poetry

Analyzes form or structure of poetryIdentifies form or structure in poetry

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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INFORMATIONAL TEXT: KEY IDEAS AND DETAILS

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Cause  and Effec tDetermines cause and effect insentences Determines the cause of asituation or event in informational textDetermines the cause of a situation orevent in literary nonfiction

Determines the cause of a situation orevent in informational text Determines thecause of a situation or event in literarynonfiction

Determines the effect of a situation orevent in informational text

Determines the cause of a situation orevent in informational text Determines theeffect of a situation or event ininformational text

Determines the cause of a situation orevent in informational text

Determines the cause of a situation orevent in informational text Determines theeffect of a situation or event ininformational text

Facts  and Opinions

Determines whether a statement is fact oropinion

Determines whether a statement is fact oropinion Distinguishes fact from opinion inadvertising Distinguishes fact fromopinion in charts Distinguishes fact fromopinion in informational text

Determines whether a statement is fact oropinion Distinguishes fact from opinion inadvertising Distinguishes fact fromopinion in informational text

Following D irec tions

Locates information in a set of directionsUnderstands sequence in a set ofdirections

Draws conclusions from a set ofdirections Locates information in a set ofdirections Understands sequence in a setof directions

Locates information in a set of directionsUnderstands sequence in a set ofdirections

Infe rences , Conc lus ions , Predic tions

Draws conclusions from informational textInfers the word that completes predictabletext Makes inferences about the author ofinformational text Makes inferences fromdefinitions Makes inferences frominformational text Makes inferences fromliterary nonfiction Makes predictions frominformational text

Draws conclusions from a set ofdirections Draws conclusions frominformational text Draws conclusions fromprocedural or technical text Makesinferences about the author ofinformational text Makes inferences froma set of directions Makes inferences fromdefinitions Makes inferences frominformational text Makes inferences fromliterary nonfiction Makes predictions frominformational text

Compares and contrasts ideas describedin informational text

Compares and contrasts ideas describedin informational text

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

Affordabletests.comPage 34

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsDraws conclusions from informational textDraws conclusions from procedural ortechnical text Makes inferences about theauthor of informational text Makesinferences from a set of directions Makesinferences from definitions Makesinferences from informational text Makesinferences from literary nonfiction Makespredictions from informational text Makespredictions from literary nonfiction

Analyzes implicit relationships betweenideas in informational text Compares andcontrasts ideas described in informationaltext

Locating InformationLocates details in an advertisementLocates details in informational textLocates information in a set of directionsLocates information in charts or graphsLocates information in diagrams orillustrations Locates information in mapsor timelines

Locates details in an advertisementLocates details in informational textLocates information in a set of directionsLocates information in charts or graphsLocates information in diagrams orillustrations Locates information in mapsor timelines

Compares and contrasts details inmultiple informational texts Understandsexplicit relationships between ideas ininformational text

Locates details in an advertisementLocates details in informational textLocates details in literary nonfictionLocates information in a set of directionsLocates information in charts or graphsLocates information in maps or timelines

Compares and contrasts details inmultiple informational texts Understandsexplicit relationships between ideas ininformational text

Main or  Centra l Idea , Topic , Tit les

Determines main idea in informationaltext Determines the main idea of aninformational web page Determines thetopic in informational text Determines thetopic of a book from its title Identifies atitle that reflects main idea ininformational text

Determines main idea in informationaltext Determines main idea in literarynonfiction Determines main idea in oneparagraph of an informational textDetermines the main idea of a subsectionin informational text Determines the mainidea of an informational web pageDetermines the topic in informational textDetermines the topic of a book from itstitle Determines two or more topics ininformational text Identifies a title thatreflects main idea in informational text

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsDetermines main idea in informationaltext Determines main idea in literarynonfiction Determines main idea inpersuasive text Determines the main ideaof a subsection in informational textDetermines the main idea of publicitymaterials or public serviceannouncements Determines the topic ininformational text Determines the topic ofa book from its title Determines two ormore main ideas in informational textIdentifies a title that reflects main idea ininformational text

Sequenc ingDetermines logical order of ideas orevents in informational text Understandssequence in a set of directionsUnderstands sequence in informationaltext

Determines logical order of ideas orevents in informational text Understandssequence in a set of directionsUnderstands sequence in informationaltext

Determines logical order of ideas orevents in informational text Identifieswords that indicate sequence or order ininformational text Understands sequencein a set of directions Understandssequence in informational textUnderstands sequence of events from atime line

Summar izing, Paraphras ing

Summarizes informational textSummarizes informational textSummarizes similarities and/ordifferences in multiple informational texts

Summarizes informational textSummarizes similarities and/ordifferences in multiple informational texts

Suppor ting Deta ilsDetermines details that support a claim ininformational text Determines details thatsupport a prediction or conclusion ininformational text Determines details thatsupport a stated idea in informational textDetermines details that support a statedidea in literary nonfiction Identifies detailsthat support a claim in advertisingIdentifies details that support main idea ininformational text

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsDetermines details that support a claim ininformational text Determines details thatsupport a prediction or conclusion ininformational text Determines details thatsupport a stated idea in informational textDetermines details that support a statedidea in literary nonfiction Determinesdetails that support an inference inliterary nonfiction Identifies details thatsupport main idea in informational text

Analyzes the technique and details anauthor uses to develop an event, concept,or characterization in informational text

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INFORMATIONAL TEXT: LANGUAGE, CRAFT, STRUCTURE

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Asser t ions  and C la imsIdentifies evidence that supports astatement in informational text Identifiesreasons that support a claim inpersuasive text

Identifies evidence that supports astatement in informational text Identifiesreasons that support a claim inpersuasive text

Evaluates evidence used to supportclaims in argumentative text Evaluatesevidence used to support claims ininformational text Identifies evidence thatsupports a claim in argumentative textIdentifies evidence that supports astatement in informational text Identifiesreasons that support a claim inpersuasive text

Author 's  Cra ft:  Figura tive  LanguageInterprets metaphor in informational text

Interprets metaphor in informational text

Author 's  Cra ft:  Perspective , A tt itude

Determines author's assumption aboutaudience Determines author's attitude ininformational text Determines author'sattitude in persuasive text

Determines author's assumption aboutaudience Determines author's attitude ininformational text Determines author'sattitude in persuasive text Determines thedifference in focus of two informationaltexts on the same topic

Determines author's assumption aboutaudience Determines author's attitude ina letter Determines author's attitude ininformational text Determines author'sattitude in persuasive text Determines thedifference in focus of two informationaltexts on the same topic Understands howan author conveys attitude or perspectivein informational text

Author 's  Cra ft:  Persuas ive  and Rhetor ica l Techniques

Recognizes assumptions about audiencein advertising

Analyzes how word choice or rhetoricaltechniques advance purpose Recognizesassumptions about audience inadvertising Recognizes author's use ofspecific persuasive or propagandatechniques

Analyzes how word choice or rhetoricaltechniques advance purpose Analyzeslanguage used to convey messages inadvertising Analyzes persuasivetechnique used in a speech Determinesgeneral persuasive technique used inadvertising Recognizes assumptionsabout audience in advertising

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsAnalyzes techniques used by an authorto illustrate or emphasize ideas

Author 's  Cra ft:  Sty le , Voice , Tone , MoodDetermines tone in informational text

Charac ter is t ics  of Genre : Informationa lClassifies text as informationalUnderstands characteristics ofdictionaries Understands characteristicsof newspaper writing Understandscharacteristics of nonfiction Understandspurpose of informational and referencematerials

Classifies text as informationalUnderstands characteristics ofnewspaper writing Understandscharacteristics of nonfiction Understandspurpose of informational and referencematerials

Classifies text as informationalUnderstands characteristics of nonfictionUnderstands purpose of informationaland reference materials

Charac ter is t ics  of Genre : Persona l Cor respondenceClassifies text as a thank­you note

Charac ter is t ics  of Genre : Persuas ive , Argumenta tive

Recognizes assumptions about audiencein advertising

Recognizes assumptions about audiencein advertising Understands mainmessage or claim in advertising

Analyzes language used to conveymessages in advertising Analyzespersuasive technique used in a speechRecognizes assumptions about audiencein advertising Understands mainmessage or claim in advertising

Infe rences , Conc lus ions , Predic tionsDetermines intended audience inadvertising

Determines intended audience inadvertising

PurposeDetermines specific purpose of a set ofdirections Determines specific purpose ofan advertisement Determines specificpurpose of an informational passageRecognizes when the general purpose ofa passage is to give directionsRecognizes when the general purpose ofa passage is to inform

Analyzes how word choice or rhetoricaltechniques advance purpose Determinesspecific purpose of an advertisementDetermines specific purpose of aninformational passage Recognizes whenthe general purpose of a passage is toinform

Determines specific purpose of asubsection in informational textUnderstands purpose of informationaland reference materials

Determines specific purpose of asubsection in informational textUnderstands purpose of informationaland reference materials

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsAnalyzes how word choice or rhetoricaltechniques advance purpose Determinesspecific purpose of an announcementDetermines specific purpose of aninformational passage Recognizes whenthe general purpose of a passage is toinform Recognizes when the generalpurpose of a passage is to persuade

Determines specific purpose of asubsection in informational textUnderstands purpose of informationaland reference materials

Sequenc ingRecognizes when information is listed inalphabetical order

Suppor ting Deta ilsDetermines details that support a claim ininformational text

Determines details that support a claim ininformational text

Determines details that support a claim ininformational text

Text Fea tures , Visua ls

Analyzes information in timelinesAnalyzes information in Venn diagramsor other graphic organizers Determinesspecific purpose of a graphic Identifies atable of contents Interprets information incharts or graphs Locates information incharts or graphs Locates information inindices or appendices Locatesinformation in tables of contentsUnderstands the purpose of a glossaryUnderstands the purpose of a table ofcontents Understands the purpose of atitle page

Analyzes how text features support ideasin the text Analyzes information in mapsAnalyzes information in schedulesAnalyzes information in timelinesAnalyzes information in Venn diagramsor other graphic organizers Determinesspecific purpose of a graphic Interpretsinformation in charts or graphs Locatesinformation in indices or appendicesLocates information in tables of contentsUnderstands the purpose of a glossaryUnderstands the purpose of a table ofcontents Understands the purpose of anindex Understands the purpose ofcaptions Understands the purpose ofsubheadings Understands the purpose ofvaried typeface in informational textUnderstands the purpose of white space

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsAnalyzes how text features support ideasin the text Analyzes information in mapsAnalyzes information in timelinesAnalyzes information in Venn diagramsor other graphic organizers Determinesspecific purpose of a graphic Interpretsinformation in charts or graphs Locatesinformation in indices or appendicesLocates information in tables of contentsUnderstands the purpose of a glossaryUnderstands the purpose of a sidebarUnderstands the purpose of a titleUnderstands the purpose of headingsUnderstands the purpose of subheadingsUnderstands the purpose of variedtypeface in informational text

Text Struc ture : Organiza tion

Determines specific purpose of asubsection in informational text Identifiesprocess as a structure in informationaltext

Determines specific purpose of asubsection in informational text Identifiescause­effect as a structure ininformational text Identifies compare­contrast as a structure in informationaltext Identifies process as a structure ininformational text

Analyzes the use of a chronologystructure in informational text Analyzesthe use of a compare­contrast structure ininformational text Compares andcontrasts organizational structure inmultiple texts Determines specificpurpose of a subsection in informationaltext Identifies cause­effect as a structurein informational text Identifies compare­contrast as a structure in informationaltext Identifies process as a structure ininformational text

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VOCABULARY: ACQUISITION AND USE

Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Academic  and Content VocabularyIdentifies words that best fit givencontexts

Identifies words or phrases in context thatshow a comparison

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases ininformational text

Identifies words or phrases that show acontrast

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases in literary text

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofdomain­specific words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases in literary text

Uses context to determine the meaning ofwords or phrases that convey a specificaction

Uses context to determine the meaning ofdomain­specific words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofwords or phrases that convey a specificemotion

Uses context to determine the meaning ofwords or phrases that show a compare orcontrast relationship

Uses context to determine the meaning ofwords or phrases that show a spatialrelationship

Identifies words or phrases that show acontrast

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases in literary text

Uses context to determine the meaning ofdomain­specific words or phrases ininformational text

Base  Words , A ff ixesApplies knowledge of affixes to determinethe meaning of a word in the 2­5 gradeband

Applies knowledge of affixes to determinethe meaning of a word in the 2­5 gradeband

Applies knowledge of Greek or Latinroots to determine the meaning of a wordin the 2­5 grade band

Applies knowledge of Greek or Latinroots to determine the meaning of a wordin the 2­5 grade band

Applies understanding of word meaningto define a compound word

Applies knowledge of Greek or Latinroots to determine the meaning of a wordin the 6­8 grade band

Understands how the prefix dis­, mis­ ornon­ changes the meaning of a word

Applies understanding of word meaningto define a compound word

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsUnderstands how the prefix im­, in­ , or il­changes the meaning of a word

Identifies the meaning of common affixes

Understands how the prefix un­ or re­changes the meaning of a word

Identifies the meaning of common Greekand Latin roots

Understands how the suffix ­able or ­iblechanges the meaning of a word

Understands how the prefix dis­, mis­ ornon­ changes the meaning of a word

Understands how the suffix ­ion or ­tionchanges the meaning of a word

Understands how the prefix im­, in­ , or il­changes the meaning of a word

Understands how the suffix ­less or ­fulchanges the meaning of a word

Understands how the prefix un­ or re­changes the meaning of a word

Understands how the suffix ­or, ­er, or ­istchanges the meaning of a noun

Understands how the suffix ­able or ­iblechanges the meaning of a word

Understands that individual wordscombine to form compound words

Understands how the suffix ­less or ­fulchanges the meaning of a word

Understands that the suffix ­est createsthe superlative

Understands how the suffix ­or, ­er, or ­istchanges the meaning of a noun

Uses a defined root as a clue to themeaning of a word

Understands that individual wordscombine to form compound words

Understands that the suffix ­er creates thecomparative

Understands that the suffix ­est createsthe superlative

Uses a defined affix as a clue to themeaning of a word

Uses a defined root as a clue to themeaning of a word

Uses definitions of roots and affixes todetermine word meaning

Applies knowledge of affixes to determinethe meaning of a word in the 2­5 gradeband

Applies knowledge of affixes to determinethe meaning of a word in the 6­8 gradeband

Applies knowledge of affixes to determinethe meaning of words in the 9­12 gradeband

Applies knowledge of Greek or Latinroots to determine the meaning of a wordin the 6­8 grade band

Applies knowledge of Greek or Latinroots to determine the meaning of a wordin the 9­12 grade band

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsIdentifies the meaning of common affixes

Identifies the meaning of common Greekand Latin roots

Understands how the prefix dis­, mis­ ornon­ changes the meaning of a word

Understands how the prefix un­ or re­changes the meaning of a word

Understands how the suffix ­able or ­iblechanges the meaning of a word

Understands how the suffix ­less or ­fulchanges the meaning of a word

Understands how the suffix ­or, ­er, or ­istchanges the meaning of a noun

Understands that the suffix ­er creates thecomparative

Uses a defined affix as a clue to themeaning of a word

Uses a defined root as a clue to themeaning of a word

Uses definitions of roots and affixes todetermine word meaning

Uses definitions to determine themeaning of Latin and Greek roots

Contex t C lues : Unknown and Mult iple ­Meaning WordsDetermines which meaning of a multiple­meaning word in the 2­5 grade band fits agiven context

Determines which meaning of a multiple­meaning word in the 2­5 grade band fits agiven context

Identifies words or phrases that provideparagraph­level context for a word

Identifies words or phrases that provideparagraph­level context for a word

Uses context and dictionary, glossary, orthesaurus entries to determine wordmeaning

Uses context and dictionary, glossary, orthesaurus entries to determine wordmeaning

Uses context to determine the meaning ofa phrase

Uses context to confirm initialunderstanding of words or phrases

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofa phrase

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases in literary text

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofdomain­specific words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases in literary text

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  concepts

Uses context to determine the meaning ofwords in the 2­5 grade band

Uses context to determine the meaning ofdomain­specific words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofwords or phrases that convey a specificaction

Uses context to determine the meaning ofwords in the 2­5 grade band

Uses context to determine the meaning ofwords or phrases that convey a specificemotion

Uses context to determine the meaning ofwords in the 6­8 grade band

Uses context to determine the meaning ofwords or phrases that show a spatialrelationship

Uses context to determine the meaning ofwords or phrases that show a compare orcontrast relationship

Determines which meaning of a multiple­meaning word in the 2­5 grade band fits agiven context

Determines which meaning of a multiple­meaning word in the 6­8 grade band fits agiven context

Determines which meaning of a multiple­meaning word in the 9­12 grade band fitsa given context

Identifies words or phrases that provideparagraph­level context for a word

Uses a definition to confirm initialunderstanding of word meaning

Uses context and dictionary, glossary, orthesaurus entries to determine wordmeaning

Uses context to confirm initialunderstanding of words or phrases

Uses context to determine the meaning ofa phrase

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofacademic words or phrases in literary text

Uses context to determine the meaning ofdomain­specific words or phrases ininformational text

Uses context to determine the meaning ofwords in the 2­5 grade band

Uses context to determine the meaning ofwords in the 6­8 grade band

Sample, John, Grade 3, Fall 2017­2018 MAP Growth September 11, 2017

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsUses context to determine the meaning ofwords in the 9­12 grade band

Text Fea tures , Visua lsLocates information in glossaries ordictionaries

Locates information in glossaries ordictionaries

Uses context and dictionary, glossary, orthesaurus entries to determine wordmeaning

Uses context and dictionary, glossary, orthesaurus entries to determine wordmeaning

Locates information in glossaries ordictionaries

Uses a definition to confirm initialunderstanding of word meaning

Uses context and dictionary, glossary, orthesaurus entries to determine wordmeaning

Word Categor iza tion, C lass if ica tionCategorizes words Categorizes words

Classifies words according to the senseto which they appeal

Word Nuances  and Shades  of MeaningAnalyzes nuances in meaning amongrelated words to determine which fits agiven context

Analyzes nuances in meaning amongrelated words to determine which fits agiven context

Analyzes nuances in meaning amongrelated words to determine which fits agiven context

Understands precise connotations ofwords with similar meanings

Uses context to determine connotation ofwords

Analyzes nuances in meaning amongrelated words to determine which fits agiven context

Understands precise connotations ofwords with similar meanings

Uses context to determine connotation ofwords

Word Re la tionshipsIdentifies antonyms of given words in the2­5 grade band

Identifies antonyms of given words in the2­5 grade band

Identifies as antonyms pairs of words inthe 2­5 grade band

Identifies antonyms of given words in the6­8 grade band

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Reinforce  these  sk ills  &  concepts Deve lop these  sk ills  &  concepts Introduce  these  sk ills  &  conceptsIdentifies as synonyms pairs of words inthe 2­5 grade band

Identifies as antonyms pairs of words inthe 2­5 grade band

Identifies synonyms of given words in the2­5 grade band

Identifies as synonyms pairs of words inthe 2­5 grade band

Identifies words that complete givenanalogies

Identifies synonyms of given words in the2­5 grade band

Recognizes when words show an item­and­category relationship

Identifies synonyms of given words in the6­8 grade band

Uses context to identify words that aresynonyms in the 2­5 grade band

Identifies words that complete givenanalogies

Recognizes when words show an item­and­category relationship

Uses context to identify words that aresynonyms in the 2­5 grade band

Identifies antonyms of given words in the2­5 grade band

Identifies antonyms of given words in the6­8 grade band

Identifies antonyms of given words in the9­12 grade band

Identifies as antonyms pairs of words inthe 2­5 grade band

Identifies synonyms of given words in the2­5 grade band

Identifies synonyms of given words in the6­8 grade band

Identifies synonyms of given words in the9­12 grade band

Identifies words or phrases in context thatshow a cause­effect relationship

Identifies words that complete givenanalogies

Recognizes when words show an item­and­category relationship

Uses context to identify words that aresynonyms in the 2­5 grade band

Uses context to identify words that aresynonyms in the 6�8 grade band

Uses synonym relationships in context todetermine word meanings

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