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SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Pertenece a una de las ramas de XXXXXXXXXXla sociología general, por lo que tiene tanto

de educación como de la teoría sociológica. Para enfocar TARMA 2010-04-12

CAPACIDAD: Investiga la importancia y aspectos metodológicos de la asignatura, la relación entre educación y sociología en el escenario actual .con responsabilidad.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

ACTITUDES

Educación y sociología.Escenario de la sociología de la educación. Diversos enfoques utilizados por la sociología de la educación

Sistematizan la importancia de la sociología educativa en la sociedad actual con responsabilidad académica.

Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental.

Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

Universidad Nacional del Centro del PerúFacultad de Ciencias Aplicadas

Escuela Académico Profesional de Educación Mecánica Automotriz

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este tema, es necesario establecer conceptos previos, entre los que tenemos:

1. Sociología

Es una ciencia social lo que representa el intento de constituir un conjunto de teorías lógicas y consistentes acerca de la sociedad en que vivimos.Estudia las instituciones que caracterizan nuestra sociedad, es decir la familia, el sistema de clase y la economía.Es una sociedad moderna el sistema educativo es una institución importante. La creciente atención que se presta a la EDUCACIÓN ha hecho surgir la Sociología de la Educación, una especialización dentro del amplio ámbito de la sociología.

2. EducaciónDesde el punto de vista sociológico tenemos diversas concepciones tanto de idealistas como materialistas entre ellas podemos citar las siguientes:a) Según Dewey, la educación es un motor fundamental

del cambio social. “La educación es un proceso de reconstrucción continua de la experiencia”.

b) Durkein, percibió la educación en estricta dependencia con la estructura social. Su definición, estrictamente sociológica, dice que es la transmisión, por parte de una generación joven a otra de la cultura (esto es de sus valores, normas, conocimientos y patrones de conducta) a fin de asegurar el mantenimiento de la tradición e incrementar la cohesión social.

“Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar en el niño un determinado número de estados físicos, intelectuales y morales que

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exigen tanto la sociedad política en su conjunto como el medio a que está destinado de modo particular”.Éste concepto como vemos no podría aplicarse a sociedades más complejas donde existe un organismo especializado en el proceso educacional como, el Sistema Educativo.

3. Conceptos de sociología de la educación

La Sociología de la Educación es una ciencia que estudia el hecho social de la educación (sociología).La sociología de la educación enfoca la educación como un fenómeno social. Se ocupa del origen social de la educación, sus manifestaciones sociales de sus condicionamientos sociales, de sus repercusiones sociales, su función social, de sus objetivos sociales, sus posibilidades sociales y sus agentes sociales.Según Lester F. Ward, la Sociología Educacional “es el instrumento del progreso social”, consideró a la educación como una “institución de progreso” y que la escuela podría educar a las personas para ejercer el control social”, así el nivel cultural evolucionaría.Con respecto a la Sociología Educacional tenemos las ideas de: Finey, Peters, clemets y Kinneaman, sostienen que la sociología educacional podría ser utilizada para determinar los fines u objetivos de la educación; esto sirvió de base para la formulación de la filosofía social de la educación.Esta sociología se concentra en el análisis que el proceso de la socialización gira en torno al desarrollo de la personalidad. En relación a la naturaleza de la sociología educacional se trata: “de una disciplina cuyo objeto es analizar el lugar que ocupa la educación en la comunidad y en la sociedad”.Para Henri Janne, la sociología de la educación es el estudio de las instituciones y de las relaciones sociales referentes a la educación.

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Para Wilbur B. Brookower, la Sociología de la Educación es el análisis científico de los procesos y regularidades sociales inherentes al sistema educacional. Significa por tanto que la educación consiste en una combinación de acciones sociales y la sociología en el análisis de la interacción humana.La sociología de la educación es, en sí, una rama de las ciencias de la conducta humana sus principios y métodos provienen de las Ciencias Sociales. El valor del enfoque sociológico para el maestro, reside en que nuestra labor enmarca la vida del hombre en la sociedad.La Sociología le interesa primordialmente el estudio de los sistemas sociales y los procesos de orden y desorden al interior de la misma. La sociología considera como concepto central de su estudio la conducta humana, en cuanto organizada en sociedad y determina en factores sociales y las culturas actuales; la familia, los grupos humanos, las instituciones los procesos sociales, etc.

Objeto y Contenido de la Sociología de la EducaciónLa Sociología de la Educación, tiene un contenido específico y persigue objetivos concretos:1. Analiza la estructura educativa de la sociedad.2. Su objetivo es realizar un análisis acerca del origen de

la escuela, del colegio, como institución social específica; y estudiar las relaciones entre la comunidad y la escuela.

3. Conoce las instituciones educativas y sociales.4. Describe los hechos y las prácticas por cuyo medio la

sociedad educa.

LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, es la aplicación de principios y observaciones generales de la sociología a la administración o a los procesos educativos. La sociología se interesa por el desarrollo de los conocimientos de carácter sociológico y psicológico, que tienen relación directa o conexiones lógicas, con los problemas de la práctica educativa. Es el instrumento del proceso social, si tomamos en cuenta a la educación como una institución de progreso y de cambio

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5. Ve la función de la educación en la cultura y la función de la cultura en la educación.

6. Relaciona a la educación con el cambio social, con el progreso del control social y con la movilidad social y diferencias entre los diversos sistemas educativos.

7. Determina las relaciones que existen entre la escuela y la comunidad, la familia y la sociedad en su conjunto.

8. Trata de precisar, cual es el papel de su autoridad en el régimen escolar y reconoce las leyes socio-educativas, que han de permitir una planificación social en la educación.

9. Conoce la naturaleza de los grupos sociales y utiliza las leyes de estos para poner las bases del trabajo por equipos.

10. Ve los tipos generales de educación correspondiente a cada sociedad, a cada grupo étnico y a cada sector social, estableciendo las semejanzas.

11. Estudiar el sistema social pedagógico y el sistema social general, como entre política y educación; la educación y el estado.

12. Investiga la estructura de los sistemas educativos y su evolución, estrechamente ligados al temperamento, la estructura y la evolución de los grupos sociales, etc.

13. La Sociología de la Educación deberá dar razón de las diversas leyes sociales existentes entre un sistema pedagógico y la sociedad en general, dado que la educación es un área social particular conexionada con las restantes áreas de la sociedad.

14. La Sociología de la Educación analizará la función formativa y deformadora que cumplen las estructuras e instituciones de la sociedad, en los distintos ámbitos de la misma, vale decir zona rural, urbana, industrial, de inmigración, y en los diferentes grupos (comunidades, capas sociales, organismos públicos y privados).

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La Sociología de la Educación toma los problemas del mundo del educador, tenemos tres tipos de problemas:1. La organización de una situación de aprendizaje para

el cumplimiento de ciertos fines educacionales.Estaría relacionado con la situación de aprendizaje que influye en los objetivos educacionales.

2. Trata de encontrar cuales “deben ser” los objetivos educacionales, como agente de la sociedad, esto puede ayudar a determinar objetivos y políticas educacionales pro eso es vital que logre elaborar un sistema normativo y orientador a fin de encontrar lo más apropiado.

3. Con respecto al estudio de problemas sociológicos en educación el sociólogo está encargado de precisar a elegir las técnicas educativas para el objeto de estudio.

ENFOQUES DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNLa Sociología de la Educación en su evolución, se ha visto sujeta a algunas vicisitudes. RAYMOND ARON distingue dos enfoques:

a) La sociología enciclopédica, es una sociología con bases ideológicas, ya que parte de una cosmovisión general y antropológica y es, a la vez que una ciencia, también una filosofía social (de aquí el nombre de enciclopedia)

b) La sociología analítica, es una simple ciencia positiva fundamentada en métodos empíricos y con pretensiones que no van más allá de lo descriptivo explicativo (su nombre indica que se limita a analizar hechos).Paralelamente se han dado tres enfoques de la sociología de la educación. Correspondiente a la fase de la sociología enciclopédica ha habido un enfoque “filosófico” de la sociología de la educación. y dentro de la fase de la sociología analítica, ha habido primero un enfoque “pedagógico” de la sociología de la

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educación y luego se ha dado un enfoque que podríamos llamar “sociológico”.

c) Enfoque filosóficoLa exposición que se hacía del fenómeno educacional inherente a la Sociedad venía impregnada de interpretaciones ideológicas y esquemas axiológicos sobre la naturaleza de la sociedad, el papel desempeñado en ella por la persona humana y la función que en ese contexto cumple la educación.

d)Enfoque pedagógicoLa. Sociología de la educación nació en Francia con Durkhein, quien sigue el enfoque primero y, que aunque parezca paradójico, también el tercero (es a la vez un ideólogo y un científico de la Sociología de la educación). Pero luego, el despliegue de ese campo científico tuvo lugar en los Estados Unidos, debido al interés que los Pedagogos mostraron por los aspectos sociales de la educación, si bien desde preocupaciones puramente pedagógicas y con objeto de mejorar la educación.

e)Enfoque sociológicoEl enfoque anterior goza de poco prestigio entre los especialistas. Simplemente porque los pedagogos no son ni tienen porque ser especialistas en sociología de la educación. Para eso están los sociólogos, correspondiéndoles la tarea de análisis social.

1. Explique qué es sociología de la educación.

ACTIVIDAD

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2. ¿Qué opinas de los enfoques de la Sociología de la educación?

***********************************************Bibliografía:1. RIQUEZ VILLARROEL, Eva. Sociología de la educación.

UIGV. Lima.2004.2. WEBER WASER, René. Sociología de la educación.

UNMSM. Lima . 2000