revista necesidades educativas especiales upaep
DESCRIPTION
REVISTA INFORMATIVATRANSCRIPT
UNIVERSIDAD POPULAR AUTOacuteNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA
MAESTRIacuteA EN PEDAGOGIacuteA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
MTRA ROSA MARIacuteA BENIacuteTEZ FLORES
BRETOacuteN HERNAacuteNDEZ CECILIA
RAMOS JIMEacuteNEZ JORGE ERNESTO
VEANA PLIEGO LAURA ROCIO
04 DE OCTUBRE DE 2012
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TIPOS DE DISCAPACIDAD
Octubre mes deLos muertos
INSTITUCIONES EDUCATIVAS iquestQueacute HACEN
PLANES DE ESTUDIO
GUIAS DE ESTUDIO
Las NEE enEDUCACIOacuteN FIacuteSICA
SERVIVIOS A LADISCAPACIDAD
ATENCIOacuteN A LADIVERSIDAD
INTRODUCCIOacuteN
A traveacutes de este trabajo conoceremos temas principales relacionados con las necesidades educativas especiales y la importancia que se le estaacute dando a la inclusioacuten en nuestro paiacutes demostraacutendose diacutea a diacutea en todas las aulas
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IacuteNDICE bull Presentacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip1
bull Iacutendicehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
bull Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip3
bull Atencioacuten a la diversidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip4
bull Educacioacuten y personahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip5
bull Educacioacuten especialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 6
bull Necesidades educativas especialeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip6
bull Discapacidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7
bull Discapacidad intelectualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7
bull Discapacidad emocionalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8
bull Discapacidad motorahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8
bull Discapacidad sensorialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip9
bull Duracioacuten de las NEEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10
bull Aacuterea de dificultadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip11
bull Intensidad de apoyohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12
bull Tipo de serviciohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12
bull Atencioacuten a las NEE a traveacutes de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICAhelliphellip13
bull Logros y corrientes de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICAhelliphelliphelliphelliphelliphellip14
bull Antecedentes Internacionales de las NEEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15
bull Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad19
bull De la Integracioacuten a la Inclusioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip22
bull Atencioacuten a la Diversidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip26
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El tema de las NEE (Necesidades
Educativas Especiales) es bastante largo y
abarca varias aacutereas Podriacutea dar algunos
elementos como para comenzar a pensar
entre todos
En primer lugar diriacutea que la inclusioacuten de un
NEE no la hace una sola persona Debe ser
un grupo comprometido e interdisciplinario
padres (primero y principal) o tutores
comunidad educativa (y aquiacute me refiero a
todos desde la direccioacuten hasta el personal
de limpieza) profesionales que atienden o
han atendido al nintildeo psicoacutelogos
psicopedagogos asistente social etc los
docentes que van a estar con eacutel etc Lo
primero es que todas estas personas se
comprometan por escrito y se deje
establecido queacute parte haraacute cada uno
Es lo referente a la inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales y la atencioacuten a la
diversidad
Me parece que deberiacuteamos partir de aclarar
que son dos cosas bastante distintas
aunque en la segunda podemos incluir la
primera pues es maacutes amplia
Cuando los gobiernos o las poliacuteticas
educativas de nuestros paiacuteses hacen
referencia a La necesidad de que la
educacioacuten atienda a la diversidad estaacuten
haciendo hincapieacute en una realidad socio-
poliacutetica de la cual no podemos escapar Y
ademaacutes se estaacuten basando en la poliacutetica
educativa de los paiacuteses del primer mundo
donde la atencioacuten a la diversidad es
prioridad Educativa
Cuando hablo de inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales o necesidades
especiales generalmente y no se porque
motivo no se contemplan los nintildeos
superdotados o hiperestimulados de los
cuales hay varios en el entorno educativo y
se transforman en los famosos nintildeos
problemas
SABES iquestQUEacute SON LAS NEE
Conceptos
- La diversidad en la poblacioacuten escolar responde
a un caraacutecter individual yo social de capacidad
de intereses de ritmos de aprendizaje eacutetnicas
religiosas linguumliacutesticas etc
- La diversidad es lo maacutes genuinamente natural
al ser humano la escuela responde a ello con
propuestas acordes a las particularidades de los
alumnos
- Las nee es uno de los conceptos que marca el
cambio de paradigma en educacioacuten La atencioacuten
estaacute puesta en las posibilidades del sujeto que
aprende y no en sus limitaciones
- todos los nintildeos tienen necesidades educativas
- algunos tienen necesidades educativas
especiales
- no todos los alumnos con nee Tienen una
discapacidad
- no todas las discapacidades general nee
Las nee comprenden
Las originadas en diferencias individuales que
soluciona el maestro con alguacuten cambio
metodoloacutegico
Las nee temporales que superan a la escuela y
necesitan de un equipo interdisciplinario
Las nee que comprometen la capacidad de
aprendizaje que requieren adecuaciones
curriculares equipo integrador etc
Las nee complejas generalmente permanentes
y por lo general tambieacuten necesitan de escuelas
especiales 5
Atencioacuten a la diversidad
La realidad social y cultural se refleja en las
instituciones educativas y cada vez es mas
manifiesta la complejidad del contexto escolar
actual por lo que se hace evidente y necesario
optar por una educacioacuten abierta en y para la
diversidad poniendo de manifiesto un
pensamiento con relieve multidimensional que
contemple las diferencias aceptando y
valorizando la heterogeneidad de los nintildeosas y
de las docentes
Institucionalmente la diversidad estaraacute
orientada a la valoracioacuten y aceptacioacuten de todos
los alumnos y al reconocimiento de que todos
pueden aprender desde sus diferencias y la
diversidad social Reconociendo que las
praacutecticas aacuteulicas son complejas cargadas de
obstaacuteculos que se acentuacutean en las relaciones
iacutenter e intrainstitucionales esto nos lleva a
tener que superar el paradigma de la
simplicidad en la Educacioacuten Inicial (donde hay
un problema y se atiende desde el sentido
comuacuten apuntando al practicismo mas que a
otra cosa) asumiendo el paradigma de la
complejidad en el hacer educativo cotidiano
Debemos destacar que no hay - o al menos no
deberiacutea haber- una institucioacuten educativa
homogeacutenea y uniforme y que la diversidad
implica complejidad Pero esto no significa de
modo alguno la fragmentacioacuten del saber Por
eso comprender la diversidad implica buscar
diferentes alternativas para abordarla que se
traduzcan en un esbozo teoacuterico pero que
avance en actuaciones concretas mucho se ha
hablado y escrito sobre el tema pero en la
realidad concreta de las aulas poco se ha
hecho (me avala el hecho de que las praacutecticas
docentes no han tenido grandes y profundas
modificaciones) en este momento nos daremos
cuenta que no hay propuestas uacutenicas ypreestablecidas
La diversidad esta dada por muacuteltiples
factores pero no solamente por los nintildeos
con capacidades educativas especiales sino
tambieacuten se contemplan las diferencias
eacutetnicas y multiculturales de un paiacutes En el
comuacuten de los casos la diversidad tiene sus
bases en las diferencias culturales cada vez
mas acentuadas dentro de una misma
sociedad o comunidad - para ser maacutes
particulares- y que tienen su eco maacutes
significativo en el lugar que se le da a la
nintildeez ya sea por necesidad (familias muy
ocupadas y hasta agobiadas por su fuente
de trabajo) o por conviccioacuten lo cual es peor
(los tiempos y espacios para la nintildeez no son
necesarios ni justificados)
Un aspecto importante a considerar es el
reduccionismo con el cual se suele tratar
este tema la diversidad no atiende a un solo
aspecto del ser no considera uacutenicamente los
problemas de aprendizaje que se reflejan en
el aula y que en realidad son el manifiesto o
siacutentoma - la punta del iceberg- de un
problema aun mayor que podraacute focalizarse
en una imagen personal desvalorizada en
carencias ambientales o en problemas en el
terreno de la sociabilidad
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Educacioacuten y Persona
Es necesario al hablar de educacioacuten tener en cuenta en primer lugar a la persona en
su totalidad ya que es a esta a la que se buscaraacute formar La persona es una ldquosustancia
individual de naturaleza racionalrdquo es un ser uacutenico e irrepetible que debe ser respetado
La persona debe considerarse siempre en su totalidad no pueden ser dejadas de lado
ninguna de sus dimensiones bioloacutegica psicoloacutegica social y espiritual Para lograr tener
en cuenta y desarrollar estas dimensiones es necesario tener una amplia visioacuten de la
educacioacuten
La educacioacuten entendida ldquocomo accioacuten es una influencia una ayuda intencional por
parte del agente educador y un proceso en el educando para su desarrollo integral Se
ordena a posibilitar el logro de su vocacioacuten personal y su consecuente insercioacuten en la
sociedad Como resultado es el fin logrado una cualidad perfectiva estable que
inclina de modo maacutes inmediato a obrar de modo recto y a actuar culturalmente hasta
poder plasmar en realizaciones lo vivenciado como valioso
Teniendo en cuenta esta
concepcioacuten de persona y esta concepcioacuten de
educacioacuten se entiende la necesidad de
atender a las necesidades educativas
especiales ya que hay que formar a la
persona en su totalidad y en su
individualidad permitiendo su pleno
desarrollo Es importante una formacioacuten
integral que tenga en cuenta cada una de las
dimensiones de la persona consideradas en
relacioacuten con su ordenamiento total y su
consecuente unidad respecto del fin en el
desarrollo de su ser y actuar y del medio en
que debe desempentildearse
Entendiendo la educabilidad que brota de la
naturaleza humana se hace evidente la
necesidad de brindar educacioacuten a todas las
personas
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Educacioacuten Especial
ldquoLa Educacioacuten Especial es un continuo
de prestaciones educativas constituido por
un conjunto de servicios teacutecnicas
estrategias conocimientos y recursos
pedagoacutegicos destinados a asegurar un
proceso educativo integral flexible y
dinaacutemico a personas con necesidades
educativas especiales temporales o
permanentes brindado a traveacutes de
organizaciones especiacuteficas y apoyos
diversificados
Las necesidades educativas especiales
son las experimentadas por aquellas
personas que requieren ayudas o recursos
que no estaacuten habitualmente disponibles en
su contexto educativo para posibilitarles su
proceso de construccioacuten de las
experiencias de aprendizajes establecidas
en el Disentildeo Curricularrdquo
La educacioacuten especial tiene como objetivos
bullAtencioacuten de personas con NEE
bullFormacioacuten individualizada normalizadora e
integradora
bullDesarrollo integral de la persona y de una
capacitacioacuten laboral
Necesidades Educativas Especiales
Todos los alumnos por el hecho de ser
personas tienen necesidades educativas
que son resueltas por los maestros y las
instituciones Existen algunos alumnos que
tienen necesidades educativas que los
maestros y las instituciones no pueden
resolver y por lo tanto requieren recursos
adicionales Eacutestos son los sujetos que
tienen necesidades educativas especiales
Algunos de los alumnos que experimentan
necesidades educativas especiales son
personas con discapacidad
Hay una NEE cuando una deficiencia
(fiacutesica sensorial intelectual emocional
social o cualquier combinacioacuten de eacutestas)
afecta el aprendizaje hasta tal punto que
son necesarios algunos o todos los accesos
especiales al curriacuteculum y a condiciones de
aprendizaje especialmente adaptadas para
que el alumno sea educado adecuada y
eficazmente y asiacute se logre el desarrollo de
su persona
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Discapacidad
La Clasificacioacuten Internacional
de la Funcionalidad de la OMS de 1980
define la discapacidad como el resultado de
la interaccioacuten entre una persona con una
disminucioacuten y las barreras medioambientales
y de actitud que esa persona puede
enfrentar En la CIF de la OMS de 2001 la
discapacidad engloba las deficiencias las
limitaciones en la actividad y las restricciones
en la participacioacuten es decir las perspectivas
corporal (deficiencia) individual
(discapacidad) y social (minusvaliacutea)
Discapacidad Intelectual
Funcionamiento intelectual inferior a la media
de la poblacioacuten asociado a dificultades adaptativas y a
alteracioacuten sensorio motora y neuroloacutegica Tiene su inicio en
el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 antildeos de
edad
La discapacidad intelectual de un individuo no
es una entidad fija e incambiable Va siendo modificada por
el crecimiento y desarrollo bioloacutegicos del individuo y por la
disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una
interaccioacuten constante y permanente entre el individuo y su
ambiente
La discapacidad mental se divide en cuatro grados
Leve la persona se puede autoabastecer
Moderada se autoabastece pero bajo la supervisioacuten de
profesionales
Severa el autoabastecimiento depende de la asistencia
Profunda esta persona requiera cuidados controlados por
sus impedimentos fiacutesicos
Las causas de esta discapacidad son tres
middot Factores prenatales
middot Factores peri natales
middot Factores post natales
Para la comunicacioacuten con la persona con discapacidad
mental es importante utilizar un lenguaje sencillo y si no se
entiende el mensaje repetirlo con otras palabras Tambieacuten
es fundamental dirigirse directamente a la persona y no a
un acompantildeante
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Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
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Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
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Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
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Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
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El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
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bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
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bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
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De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
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bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
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bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
2
TIPOS DE DISCAPACIDAD
Octubre mes deLos muertos
INSTITUCIONES EDUCATIVAS iquestQueacute HACEN
PLANES DE ESTUDIO
GUIAS DE ESTUDIO
Las NEE enEDUCACIOacuteN FIacuteSICA
SERVIVIOS A LADISCAPACIDAD
ATENCIOacuteN A LADIVERSIDAD
INTRODUCCIOacuteN
A traveacutes de este trabajo conoceremos temas principales relacionados con las necesidades educativas especiales y la importancia que se le estaacute dando a la inclusioacuten en nuestro paiacutes demostraacutendose diacutea a diacutea en todas las aulas
3
IacuteNDICE bull Presentacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip1
bull Iacutendicehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
bull Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip3
bull Atencioacuten a la diversidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip4
bull Educacioacuten y personahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip5
bull Educacioacuten especialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 6
bull Necesidades educativas especialeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip6
bull Discapacidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7
bull Discapacidad intelectualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7
bull Discapacidad emocionalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8
bull Discapacidad motorahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8
bull Discapacidad sensorialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip9
bull Duracioacuten de las NEEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10
bull Aacuterea de dificultadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip11
bull Intensidad de apoyohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12
bull Tipo de serviciohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12
bull Atencioacuten a las NEE a traveacutes de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICAhelliphellip13
bull Logros y corrientes de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICAhelliphelliphelliphelliphelliphellip14
bull Antecedentes Internacionales de las NEEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15
bull Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad19
bull De la Integracioacuten a la Inclusioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip22
bull Atencioacuten a la Diversidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip26
4
El tema de las NEE (Necesidades
Educativas Especiales) es bastante largo y
abarca varias aacutereas Podriacutea dar algunos
elementos como para comenzar a pensar
entre todos
En primer lugar diriacutea que la inclusioacuten de un
NEE no la hace una sola persona Debe ser
un grupo comprometido e interdisciplinario
padres (primero y principal) o tutores
comunidad educativa (y aquiacute me refiero a
todos desde la direccioacuten hasta el personal
de limpieza) profesionales que atienden o
han atendido al nintildeo psicoacutelogos
psicopedagogos asistente social etc los
docentes que van a estar con eacutel etc Lo
primero es que todas estas personas se
comprometan por escrito y se deje
establecido queacute parte haraacute cada uno
Es lo referente a la inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales y la atencioacuten a la
diversidad
Me parece que deberiacuteamos partir de aclarar
que son dos cosas bastante distintas
aunque en la segunda podemos incluir la
primera pues es maacutes amplia
Cuando los gobiernos o las poliacuteticas
educativas de nuestros paiacuteses hacen
referencia a La necesidad de que la
educacioacuten atienda a la diversidad estaacuten
haciendo hincapieacute en una realidad socio-
poliacutetica de la cual no podemos escapar Y
ademaacutes se estaacuten basando en la poliacutetica
educativa de los paiacuteses del primer mundo
donde la atencioacuten a la diversidad es
prioridad Educativa
Cuando hablo de inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales o necesidades
especiales generalmente y no se porque
motivo no se contemplan los nintildeos
superdotados o hiperestimulados de los
cuales hay varios en el entorno educativo y
se transforman en los famosos nintildeos
problemas
SABES iquestQUEacute SON LAS NEE
Conceptos
- La diversidad en la poblacioacuten escolar responde
a un caraacutecter individual yo social de capacidad
de intereses de ritmos de aprendizaje eacutetnicas
religiosas linguumliacutesticas etc
- La diversidad es lo maacutes genuinamente natural
al ser humano la escuela responde a ello con
propuestas acordes a las particularidades de los
alumnos
- Las nee es uno de los conceptos que marca el
cambio de paradigma en educacioacuten La atencioacuten
estaacute puesta en las posibilidades del sujeto que
aprende y no en sus limitaciones
- todos los nintildeos tienen necesidades educativas
- algunos tienen necesidades educativas
especiales
- no todos los alumnos con nee Tienen una
discapacidad
- no todas las discapacidades general nee
Las nee comprenden
Las originadas en diferencias individuales que
soluciona el maestro con alguacuten cambio
metodoloacutegico
Las nee temporales que superan a la escuela y
necesitan de un equipo interdisciplinario
Las nee que comprometen la capacidad de
aprendizaje que requieren adecuaciones
curriculares equipo integrador etc
Las nee complejas generalmente permanentes
y por lo general tambieacuten necesitan de escuelas
especiales 5
Atencioacuten a la diversidad
La realidad social y cultural se refleja en las
instituciones educativas y cada vez es mas
manifiesta la complejidad del contexto escolar
actual por lo que se hace evidente y necesario
optar por una educacioacuten abierta en y para la
diversidad poniendo de manifiesto un
pensamiento con relieve multidimensional que
contemple las diferencias aceptando y
valorizando la heterogeneidad de los nintildeosas y
de las docentes
Institucionalmente la diversidad estaraacute
orientada a la valoracioacuten y aceptacioacuten de todos
los alumnos y al reconocimiento de que todos
pueden aprender desde sus diferencias y la
diversidad social Reconociendo que las
praacutecticas aacuteulicas son complejas cargadas de
obstaacuteculos que se acentuacutean en las relaciones
iacutenter e intrainstitucionales esto nos lleva a
tener que superar el paradigma de la
simplicidad en la Educacioacuten Inicial (donde hay
un problema y se atiende desde el sentido
comuacuten apuntando al practicismo mas que a
otra cosa) asumiendo el paradigma de la
complejidad en el hacer educativo cotidiano
Debemos destacar que no hay - o al menos no
deberiacutea haber- una institucioacuten educativa
homogeacutenea y uniforme y que la diversidad
implica complejidad Pero esto no significa de
modo alguno la fragmentacioacuten del saber Por
eso comprender la diversidad implica buscar
diferentes alternativas para abordarla que se
traduzcan en un esbozo teoacuterico pero que
avance en actuaciones concretas mucho se ha
hablado y escrito sobre el tema pero en la
realidad concreta de las aulas poco se ha
hecho (me avala el hecho de que las praacutecticas
docentes no han tenido grandes y profundas
modificaciones) en este momento nos daremos
cuenta que no hay propuestas uacutenicas ypreestablecidas
La diversidad esta dada por muacuteltiples
factores pero no solamente por los nintildeos
con capacidades educativas especiales sino
tambieacuten se contemplan las diferencias
eacutetnicas y multiculturales de un paiacutes En el
comuacuten de los casos la diversidad tiene sus
bases en las diferencias culturales cada vez
mas acentuadas dentro de una misma
sociedad o comunidad - para ser maacutes
particulares- y que tienen su eco maacutes
significativo en el lugar que se le da a la
nintildeez ya sea por necesidad (familias muy
ocupadas y hasta agobiadas por su fuente
de trabajo) o por conviccioacuten lo cual es peor
(los tiempos y espacios para la nintildeez no son
necesarios ni justificados)
Un aspecto importante a considerar es el
reduccionismo con el cual se suele tratar
este tema la diversidad no atiende a un solo
aspecto del ser no considera uacutenicamente los
problemas de aprendizaje que se reflejan en
el aula y que en realidad son el manifiesto o
siacutentoma - la punta del iceberg- de un
problema aun mayor que podraacute focalizarse
en una imagen personal desvalorizada en
carencias ambientales o en problemas en el
terreno de la sociabilidad
6
7
Educacioacuten y Persona
Es necesario al hablar de educacioacuten tener en cuenta en primer lugar a la persona en
su totalidad ya que es a esta a la que se buscaraacute formar La persona es una ldquosustancia
individual de naturaleza racionalrdquo es un ser uacutenico e irrepetible que debe ser respetado
La persona debe considerarse siempre en su totalidad no pueden ser dejadas de lado
ninguna de sus dimensiones bioloacutegica psicoloacutegica social y espiritual Para lograr tener
en cuenta y desarrollar estas dimensiones es necesario tener una amplia visioacuten de la
educacioacuten
La educacioacuten entendida ldquocomo accioacuten es una influencia una ayuda intencional por
parte del agente educador y un proceso en el educando para su desarrollo integral Se
ordena a posibilitar el logro de su vocacioacuten personal y su consecuente insercioacuten en la
sociedad Como resultado es el fin logrado una cualidad perfectiva estable que
inclina de modo maacutes inmediato a obrar de modo recto y a actuar culturalmente hasta
poder plasmar en realizaciones lo vivenciado como valioso
Teniendo en cuenta esta
concepcioacuten de persona y esta concepcioacuten de
educacioacuten se entiende la necesidad de
atender a las necesidades educativas
especiales ya que hay que formar a la
persona en su totalidad y en su
individualidad permitiendo su pleno
desarrollo Es importante una formacioacuten
integral que tenga en cuenta cada una de las
dimensiones de la persona consideradas en
relacioacuten con su ordenamiento total y su
consecuente unidad respecto del fin en el
desarrollo de su ser y actuar y del medio en
que debe desempentildearse
Entendiendo la educabilidad que brota de la
naturaleza humana se hace evidente la
necesidad de brindar educacioacuten a todas las
personas
8
Educacioacuten Especial
ldquoLa Educacioacuten Especial es un continuo
de prestaciones educativas constituido por
un conjunto de servicios teacutecnicas
estrategias conocimientos y recursos
pedagoacutegicos destinados a asegurar un
proceso educativo integral flexible y
dinaacutemico a personas con necesidades
educativas especiales temporales o
permanentes brindado a traveacutes de
organizaciones especiacuteficas y apoyos
diversificados
Las necesidades educativas especiales
son las experimentadas por aquellas
personas que requieren ayudas o recursos
que no estaacuten habitualmente disponibles en
su contexto educativo para posibilitarles su
proceso de construccioacuten de las
experiencias de aprendizajes establecidas
en el Disentildeo Curricularrdquo
La educacioacuten especial tiene como objetivos
bullAtencioacuten de personas con NEE
bullFormacioacuten individualizada normalizadora e
integradora
bullDesarrollo integral de la persona y de una
capacitacioacuten laboral
Necesidades Educativas Especiales
Todos los alumnos por el hecho de ser
personas tienen necesidades educativas
que son resueltas por los maestros y las
instituciones Existen algunos alumnos que
tienen necesidades educativas que los
maestros y las instituciones no pueden
resolver y por lo tanto requieren recursos
adicionales Eacutestos son los sujetos que
tienen necesidades educativas especiales
Algunos de los alumnos que experimentan
necesidades educativas especiales son
personas con discapacidad
Hay una NEE cuando una deficiencia
(fiacutesica sensorial intelectual emocional
social o cualquier combinacioacuten de eacutestas)
afecta el aprendizaje hasta tal punto que
son necesarios algunos o todos los accesos
especiales al curriacuteculum y a condiciones de
aprendizaje especialmente adaptadas para
que el alumno sea educado adecuada y
eficazmente y asiacute se logre el desarrollo de
su persona
9
Discapacidad
La Clasificacioacuten Internacional
de la Funcionalidad de la OMS de 1980
define la discapacidad como el resultado de
la interaccioacuten entre una persona con una
disminucioacuten y las barreras medioambientales
y de actitud que esa persona puede
enfrentar En la CIF de la OMS de 2001 la
discapacidad engloba las deficiencias las
limitaciones en la actividad y las restricciones
en la participacioacuten es decir las perspectivas
corporal (deficiencia) individual
(discapacidad) y social (minusvaliacutea)
Discapacidad Intelectual
Funcionamiento intelectual inferior a la media
de la poblacioacuten asociado a dificultades adaptativas y a
alteracioacuten sensorio motora y neuroloacutegica Tiene su inicio en
el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 antildeos de
edad
La discapacidad intelectual de un individuo no
es una entidad fija e incambiable Va siendo modificada por
el crecimiento y desarrollo bioloacutegicos del individuo y por la
disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una
interaccioacuten constante y permanente entre el individuo y su
ambiente
La discapacidad mental se divide en cuatro grados
Leve la persona se puede autoabastecer
Moderada se autoabastece pero bajo la supervisioacuten de
profesionales
Severa el autoabastecimiento depende de la asistencia
Profunda esta persona requiera cuidados controlados por
sus impedimentos fiacutesicos
Las causas de esta discapacidad son tres
middot Factores prenatales
middot Factores peri natales
middot Factores post natales
Para la comunicacioacuten con la persona con discapacidad
mental es importante utilizar un lenguaje sencillo y si no se
entiende el mensaje repetirlo con otras palabras Tambieacuten
es fundamental dirigirse directamente a la persona y no a
un acompantildeante
10
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
11
Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
12
Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
13
Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
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INTRODUCCIOacuteN
A traveacutes de este trabajo conoceremos temas principales relacionados con las necesidades educativas especiales y la importancia que se le estaacute dando a la inclusioacuten en nuestro paiacutes demostraacutendose diacutea a diacutea en todas las aulas
3
IacuteNDICE bull Presentacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip1
bull Iacutendicehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
bull Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip3
bull Atencioacuten a la diversidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip4
bull Educacioacuten y personahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip5
bull Educacioacuten especialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 6
bull Necesidades educativas especialeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip6
bull Discapacidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7
bull Discapacidad intelectualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7
bull Discapacidad emocionalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8
bull Discapacidad motorahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8
bull Discapacidad sensorialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip9
bull Duracioacuten de las NEEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10
bull Aacuterea de dificultadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip11
bull Intensidad de apoyohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12
bull Tipo de serviciohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12
bull Atencioacuten a las NEE a traveacutes de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICAhelliphellip13
bull Logros y corrientes de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICAhelliphelliphelliphelliphelliphellip14
bull Antecedentes Internacionales de las NEEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15
bull Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad19
bull De la Integracioacuten a la Inclusioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip22
bull Atencioacuten a la Diversidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip26
4
El tema de las NEE (Necesidades
Educativas Especiales) es bastante largo y
abarca varias aacutereas Podriacutea dar algunos
elementos como para comenzar a pensar
entre todos
En primer lugar diriacutea que la inclusioacuten de un
NEE no la hace una sola persona Debe ser
un grupo comprometido e interdisciplinario
padres (primero y principal) o tutores
comunidad educativa (y aquiacute me refiero a
todos desde la direccioacuten hasta el personal
de limpieza) profesionales que atienden o
han atendido al nintildeo psicoacutelogos
psicopedagogos asistente social etc los
docentes que van a estar con eacutel etc Lo
primero es que todas estas personas se
comprometan por escrito y se deje
establecido queacute parte haraacute cada uno
Es lo referente a la inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales y la atencioacuten a la
diversidad
Me parece que deberiacuteamos partir de aclarar
que son dos cosas bastante distintas
aunque en la segunda podemos incluir la
primera pues es maacutes amplia
Cuando los gobiernos o las poliacuteticas
educativas de nuestros paiacuteses hacen
referencia a La necesidad de que la
educacioacuten atienda a la diversidad estaacuten
haciendo hincapieacute en una realidad socio-
poliacutetica de la cual no podemos escapar Y
ademaacutes se estaacuten basando en la poliacutetica
educativa de los paiacuteses del primer mundo
donde la atencioacuten a la diversidad es
prioridad Educativa
Cuando hablo de inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales o necesidades
especiales generalmente y no se porque
motivo no se contemplan los nintildeos
superdotados o hiperestimulados de los
cuales hay varios en el entorno educativo y
se transforman en los famosos nintildeos
problemas
SABES iquestQUEacute SON LAS NEE
Conceptos
- La diversidad en la poblacioacuten escolar responde
a un caraacutecter individual yo social de capacidad
de intereses de ritmos de aprendizaje eacutetnicas
religiosas linguumliacutesticas etc
- La diversidad es lo maacutes genuinamente natural
al ser humano la escuela responde a ello con
propuestas acordes a las particularidades de los
alumnos
- Las nee es uno de los conceptos que marca el
cambio de paradigma en educacioacuten La atencioacuten
estaacute puesta en las posibilidades del sujeto que
aprende y no en sus limitaciones
- todos los nintildeos tienen necesidades educativas
- algunos tienen necesidades educativas
especiales
- no todos los alumnos con nee Tienen una
discapacidad
- no todas las discapacidades general nee
Las nee comprenden
Las originadas en diferencias individuales que
soluciona el maestro con alguacuten cambio
metodoloacutegico
Las nee temporales que superan a la escuela y
necesitan de un equipo interdisciplinario
Las nee que comprometen la capacidad de
aprendizaje que requieren adecuaciones
curriculares equipo integrador etc
Las nee complejas generalmente permanentes
y por lo general tambieacuten necesitan de escuelas
especiales 5
Atencioacuten a la diversidad
La realidad social y cultural se refleja en las
instituciones educativas y cada vez es mas
manifiesta la complejidad del contexto escolar
actual por lo que se hace evidente y necesario
optar por una educacioacuten abierta en y para la
diversidad poniendo de manifiesto un
pensamiento con relieve multidimensional que
contemple las diferencias aceptando y
valorizando la heterogeneidad de los nintildeosas y
de las docentes
Institucionalmente la diversidad estaraacute
orientada a la valoracioacuten y aceptacioacuten de todos
los alumnos y al reconocimiento de que todos
pueden aprender desde sus diferencias y la
diversidad social Reconociendo que las
praacutecticas aacuteulicas son complejas cargadas de
obstaacuteculos que se acentuacutean en las relaciones
iacutenter e intrainstitucionales esto nos lleva a
tener que superar el paradigma de la
simplicidad en la Educacioacuten Inicial (donde hay
un problema y se atiende desde el sentido
comuacuten apuntando al practicismo mas que a
otra cosa) asumiendo el paradigma de la
complejidad en el hacer educativo cotidiano
Debemos destacar que no hay - o al menos no
deberiacutea haber- una institucioacuten educativa
homogeacutenea y uniforme y que la diversidad
implica complejidad Pero esto no significa de
modo alguno la fragmentacioacuten del saber Por
eso comprender la diversidad implica buscar
diferentes alternativas para abordarla que se
traduzcan en un esbozo teoacuterico pero que
avance en actuaciones concretas mucho se ha
hablado y escrito sobre el tema pero en la
realidad concreta de las aulas poco se ha
hecho (me avala el hecho de que las praacutecticas
docentes no han tenido grandes y profundas
modificaciones) en este momento nos daremos
cuenta que no hay propuestas uacutenicas ypreestablecidas
La diversidad esta dada por muacuteltiples
factores pero no solamente por los nintildeos
con capacidades educativas especiales sino
tambieacuten se contemplan las diferencias
eacutetnicas y multiculturales de un paiacutes En el
comuacuten de los casos la diversidad tiene sus
bases en las diferencias culturales cada vez
mas acentuadas dentro de una misma
sociedad o comunidad - para ser maacutes
particulares- y que tienen su eco maacutes
significativo en el lugar que se le da a la
nintildeez ya sea por necesidad (familias muy
ocupadas y hasta agobiadas por su fuente
de trabajo) o por conviccioacuten lo cual es peor
(los tiempos y espacios para la nintildeez no son
necesarios ni justificados)
Un aspecto importante a considerar es el
reduccionismo con el cual se suele tratar
este tema la diversidad no atiende a un solo
aspecto del ser no considera uacutenicamente los
problemas de aprendizaje que se reflejan en
el aula y que en realidad son el manifiesto o
siacutentoma - la punta del iceberg- de un
problema aun mayor que podraacute focalizarse
en una imagen personal desvalorizada en
carencias ambientales o en problemas en el
terreno de la sociabilidad
6
7
Educacioacuten y Persona
Es necesario al hablar de educacioacuten tener en cuenta en primer lugar a la persona en
su totalidad ya que es a esta a la que se buscaraacute formar La persona es una ldquosustancia
individual de naturaleza racionalrdquo es un ser uacutenico e irrepetible que debe ser respetado
La persona debe considerarse siempre en su totalidad no pueden ser dejadas de lado
ninguna de sus dimensiones bioloacutegica psicoloacutegica social y espiritual Para lograr tener
en cuenta y desarrollar estas dimensiones es necesario tener una amplia visioacuten de la
educacioacuten
La educacioacuten entendida ldquocomo accioacuten es una influencia una ayuda intencional por
parte del agente educador y un proceso en el educando para su desarrollo integral Se
ordena a posibilitar el logro de su vocacioacuten personal y su consecuente insercioacuten en la
sociedad Como resultado es el fin logrado una cualidad perfectiva estable que
inclina de modo maacutes inmediato a obrar de modo recto y a actuar culturalmente hasta
poder plasmar en realizaciones lo vivenciado como valioso
Teniendo en cuenta esta
concepcioacuten de persona y esta concepcioacuten de
educacioacuten se entiende la necesidad de
atender a las necesidades educativas
especiales ya que hay que formar a la
persona en su totalidad y en su
individualidad permitiendo su pleno
desarrollo Es importante una formacioacuten
integral que tenga en cuenta cada una de las
dimensiones de la persona consideradas en
relacioacuten con su ordenamiento total y su
consecuente unidad respecto del fin en el
desarrollo de su ser y actuar y del medio en
que debe desempentildearse
Entendiendo la educabilidad que brota de la
naturaleza humana se hace evidente la
necesidad de brindar educacioacuten a todas las
personas
8
Educacioacuten Especial
ldquoLa Educacioacuten Especial es un continuo
de prestaciones educativas constituido por
un conjunto de servicios teacutecnicas
estrategias conocimientos y recursos
pedagoacutegicos destinados a asegurar un
proceso educativo integral flexible y
dinaacutemico a personas con necesidades
educativas especiales temporales o
permanentes brindado a traveacutes de
organizaciones especiacuteficas y apoyos
diversificados
Las necesidades educativas especiales
son las experimentadas por aquellas
personas que requieren ayudas o recursos
que no estaacuten habitualmente disponibles en
su contexto educativo para posibilitarles su
proceso de construccioacuten de las
experiencias de aprendizajes establecidas
en el Disentildeo Curricularrdquo
La educacioacuten especial tiene como objetivos
bullAtencioacuten de personas con NEE
bullFormacioacuten individualizada normalizadora e
integradora
bullDesarrollo integral de la persona y de una
capacitacioacuten laboral
Necesidades Educativas Especiales
Todos los alumnos por el hecho de ser
personas tienen necesidades educativas
que son resueltas por los maestros y las
instituciones Existen algunos alumnos que
tienen necesidades educativas que los
maestros y las instituciones no pueden
resolver y por lo tanto requieren recursos
adicionales Eacutestos son los sujetos que
tienen necesidades educativas especiales
Algunos de los alumnos que experimentan
necesidades educativas especiales son
personas con discapacidad
Hay una NEE cuando una deficiencia
(fiacutesica sensorial intelectual emocional
social o cualquier combinacioacuten de eacutestas)
afecta el aprendizaje hasta tal punto que
son necesarios algunos o todos los accesos
especiales al curriacuteculum y a condiciones de
aprendizaje especialmente adaptadas para
que el alumno sea educado adecuada y
eficazmente y asiacute se logre el desarrollo de
su persona
9
Discapacidad
La Clasificacioacuten Internacional
de la Funcionalidad de la OMS de 1980
define la discapacidad como el resultado de
la interaccioacuten entre una persona con una
disminucioacuten y las barreras medioambientales
y de actitud que esa persona puede
enfrentar En la CIF de la OMS de 2001 la
discapacidad engloba las deficiencias las
limitaciones en la actividad y las restricciones
en la participacioacuten es decir las perspectivas
corporal (deficiencia) individual
(discapacidad) y social (minusvaliacutea)
Discapacidad Intelectual
Funcionamiento intelectual inferior a la media
de la poblacioacuten asociado a dificultades adaptativas y a
alteracioacuten sensorio motora y neuroloacutegica Tiene su inicio en
el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 antildeos de
edad
La discapacidad intelectual de un individuo no
es una entidad fija e incambiable Va siendo modificada por
el crecimiento y desarrollo bioloacutegicos del individuo y por la
disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una
interaccioacuten constante y permanente entre el individuo y su
ambiente
La discapacidad mental se divide en cuatro grados
Leve la persona se puede autoabastecer
Moderada se autoabastece pero bajo la supervisioacuten de
profesionales
Severa el autoabastecimiento depende de la asistencia
Profunda esta persona requiera cuidados controlados por
sus impedimentos fiacutesicos
Las causas de esta discapacidad son tres
middot Factores prenatales
middot Factores peri natales
middot Factores post natales
Para la comunicacioacuten con la persona con discapacidad
mental es importante utilizar un lenguaje sencillo y si no se
entiende el mensaje repetirlo con otras palabras Tambieacuten
es fundamental dirigirse directamente a la persona y no a
un acompantildeante
10
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
11
Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
12
Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
13
Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
IacuteNDICE bull Presentacioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip1
bull Iacutendicehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2
bull Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip3
bull Atencioacuten a la diversidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip4
bull Educacioacuten y personahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip5
bull Educacioacuten especialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 6
bull Necesidades educativas especialeshelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip6
bull Discapacidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7
bull Discapacidad intelectualhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7
bull Discapacidad emocionalhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8
bull Discapacidad motorahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8
bull Discapacidad sensorialhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip9
bull Duracioacuten de las NEEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10
bull Aacuterea de dificultadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip11
bull Intensidad de apoyohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12
bull Tipo de serviciohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip12
bull Atencioacuten a las NEE a traveacutes de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICAhelliphellip13
bull Logros y corrientes de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICAhelliphelliphelliphelliphelliphellip14
bull Antecedentes Internacionales de las NEEhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15
bull Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad19
bull De la Integracioacuten a la Inclusioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip22
bull Atencioacuten a la Diversidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip26
4
El tema de las NEE (Necesidades
Educativas Especiales) es bastante largo y
abarca varias aacutereas Podriacutea dar algunos
elementos como para comenzar a pensar
entre todos
En primer lugar diriacutea que la inclusioacuten de un
NEE no la hace una sola persona Debe ser
un grupo comprometido e interdisciplinario
padres (primero y principal) o tutores
comunidad educativa (y aquiacute me refiero a
todos desde la direccioacuten hasta el personal
de limpieza) profesionales que atienden o
han atendido al nintildeo psicoacutelogos
psicopedagogos asistente social etc los
docentes que van a estar con eacutel etc Lo
primero es que todas estas personas se
comprometan por escrito y se deje
establecido queacute parte haraacute cada uno
Es lo referente a la inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales y la atencioacuten a la
diversidad
Me parece que deberiacuteamos partir de aclarar
que son dos cosas bastante distintas
aunque en la segunda podemos incluir la
primera pues es maacutes amplia
Cuando los gobiernos o las poliacuteticas
educativas de nuestros paiacuteses hacen
referencia a La necesidad de que la
educacioacuten atienda a la diversidad estaacuten
haciendo hincapieacute en una realidad socio-
poliacutetica de la cual no podemos escapar Y
ademaacutes se estaacuten basando en la poliacutetica
educativa de los paiacuteses del primer mundo
donde la atencioacuten a la diversidad es
prioridad Educativa
Cuando hablo de inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales o necesidades
especiales generalmente y no se porque
motivo no se contemplan los nintildeos
superdotados o hiperestimulados de los
cuales hay varios en el entorno educativo y
se transforman en los famosos nintildeos
problemas
SABES iquestQUEacute SON LAS NEE
Conceptos
- La diversidad en la poblacioacuten escolar responde
a un caraacutecter individual yo social de capacidad
de intereses de ritmos de aprendizaje eacutetnicas
religiosas linguumliacutesticas etc
- La diversidad es lo maacutes genuinamente natural
al ser humano la escuela responde a ello con
propuestas acordes a las particularidades de los
alumnos
- Las nee es uno de los conceptos que marca el
cambio de paradigma en educacioacuten La atencioacuten
estaacute puesta en las posibilidades del sujeto que
aprende y no en sus limitaciones
- todos los nintildeos tienen necesidades educativas
- algunos tienen necesidades educativas
especiales
- no todos los alumnos con nee Tienen una
discapacidad
- no todas las discapacidades general nee
Las nee comprenden
Las originadas en diferencias individuales que
soluciona el maestro con alguacuten cambio
metodoloacutegico
Las nee temporales que superan a la escuela y
necesitan de un equipo interdisciplinario
Las nee que comprometen la capacidad de
aprendizaje que requieren adecuaciones
curriculares equipo integrador etc
Las nee complejas generalmente permanentes
y por lo general tambieacuten necesitan de escuelas
especiales 5
Atencioacuten a la diversidad
La realidad social y cultural se refleja en las
instituciones educativas y cada vez es mas
manifiesta la complejidad del contexto escolar
actual por lo que se hace evidente y necesario
optar por una educacioacuten abierta en y para la
diversidad poniendo de manifiesto un
pensamiento con relieve multidimensional que
contemple las diferencias aceptando y
valorizando la heterogeneidad de los nintildeosas y
de las docentes
Institucionalmente la diversidad estaraacute
orientada a la valoracioacuten y aceptacioacuten de todos
los alumnos y al reconocimiento de que todos
pueden aprender desde sus diferencias y la
diversidad social Reconociendo que las
praacutecticas aacuteulicas son complejas cargadas de
obstaacuteculos que se acentuacutean en las relaciones
iacutenter e intrainstitucionales esto nos lleva a
tener que superar el paradigma de la
simplicidad en la Educacioacuten Inicial (donde hay
un problema y se atiende desde el sentido
comuacuten apuntando al practicismo mas que a
otra cosa) asumiendo el paradigma de la
complejidad en el hacer educativo cotidiano
Debemos destacar que no hay - o al menos no
deberiacutea haber- una institucioacuten educativa
homogeacutenea y uniforme y que la diversidad
implica complejidad Pero esto no significa de
modo alguno la fragmentacioacuten del saber Por
eso comprender la diversidad implica buscar
diferentes alternativas para abordarla que se
traduzcan en un esbozo teoacuterico pero que
avance en actuaciones concretas mucho se ha
hablado y escrito sobre el tema pero en la
realidad concreta de las aulas poco se ha
hecho (me avala el hecho de que las praacutecticas
docentes no han tenido grandes y profundas
modificaciones) en este momento nos daremos
cuenta que no hay propuestas uacutenicas ypreestablecidas
La diversidad esta dada por muacuteltiples
factores pero no solamente por los nintildeos
con capacidades educativas especiales sino
tambieacuten se contemplan las diferencias
eacutetnicas y multiculturales de un paiacutes En el
comuacuten de los casos la diversidad tiene sus
bases en las diferencias culturales cada vez
mas acentuadas dentro de una misma
sociedad o comunidad - para ser maacutes
particulares- y que tienen su eco maacutes
significativo en el lugar que se le da a la
nintildeez ya sea por necesidad (familias muy
ocupadas y hasta agobiadas por su fuente
de trabajo) o por conviccioacuten lo cual es peor
(los tiempos y espacios para la nintildeez no son
necesarios ni justificados)
Un aspecto importante a considerar es el
reduccionismo con el cual se suele tratar
este tema la diversidad no atiende a un solo
aspecto del ser no considera uacutenicamente los
problemas de aprendizaje que se reflejan en
el aula y que en realidad son el manifiesto o
siacutentoma - la punta del iceberg- de un
problema aun mayor que podraacute focalizarse
en una imagen personal desvalorizada en
carencias ambientales o en problemas en el
terreno de la sociabilidad
6
7
Educacioacuten y Persona
Es necesario al hablar de educacioacuten tener en cuenta en primer lugar a la persona en
su totalidad ya que es a esta a la que se buscaraacute formar La persona es una ldquosustancia
individual de naturaleza racionalrdquo es un ser uacutenico e irrepetible que debe ser respetado
La persona debe considerarse siempre en su totalidad no pueden ser dejadas de lado
ninguna de sus dimensiones bioloacutegica psicoloacutegica social y espiritual Para lograr tener
en cuenta y desarrollar estas dimensiones es necesario tener una amplia visioacuten de la
educacioacuten
La educacioacuten entendida ldquocomo accioacuten es una influencia una ayuda intencional por
parte del agente educador y un proceso en el educando para su desarrollo integral Se
ordena a posibilitar el logro de su vocacioacuten personal y su consecuente insercioacuten en la
sociedad Como resultado es el fin logrado una cualidad perfectiva estable que
inclina de modo maacutes inmediato a obrar de modo recto y a actuar culturalmente hasta
poder plasmar en realizaciones lo vivenciado como valioso
Teniendo en cuenta esta
concepcioacuten de persona y esta concepcioacuten de
educacioacuten se entiende la necesidad de
atender a las necesidades educativas
especiales ya que hay que formar a la
persona en su totalidad y en su
individualidad permitiendo su pleno
desarrollo Es importante una formacioacuten
integral que tenga en cuenta cada una de las
dimensiones de la persona consideradas en
relacioacuten con su ordenamiento total y su
consecuente unidad respecto del fin en el
desarrollo de su ser y actuar y del medio en
que debe desempentildearse
Entendiendo la educabilidad que brota de la
naturaleza humana se hace evidente la
necesidad de brindar educacioacuten a todas las
personas
8
Educacioacuten Especial
ldquoLa Educacioacuten Especial es un continuo
de prestaciones educativas constituido por
un conjunto de servicios teacutecnicas
estrategias conocimientos y recursos
pedagoacutegicos destinados a asegurar un
proceso educativo integral flexible y
dinaacutemico a personas con necesidades
educativas especiales temporales o
permanentes brindado a traveacutes de
organizaciones especiacuteficas y apoyos
diversificados
Las necesidades educativas especiales
son las experimentadas por aquellas
personas que requieren ayudas o recursos
que no estaacuten habitualmente disponibles en
su contexto educativo para posibilitarles su
proceso de construccioacuten de las
experiencias de aprendizajes establecidas
en el Disentildeo Curricularrdquo
La educacioacuten especial tiene como objetivos
bullAtencioacuten de personas con NEE
bullFormacioacuten individualizada normalizadora e
integradora
bullDesarrollo integral de la persona y de una
capacitacioacuten laboral
Necesidades Educativas Especiales
Todos los alumnos por el hecho de ser
personas tienen necesidades educativas
que son resueltas por los maestros y las
instituciones Existen algunos alumnos que
tienen necesidades educativas que los
maestros y las instituciones no pueden
resolver y por lo tanto requieren recursos
adicionales Eacutestos son los sujetos que
tienen necesidades educativas especiales
Algunos de los alumnos que experimentan
necesidades educativas especiales son
personas con discapacidad
Hay una NEE cuando una deficiencia
(fiacutesica sensorial intelectual emocional
social o cualquier combinacioacuten de eacutestas)
afecta el aprendizaje hasta tal punto que
son necesarios algunos o todos los accesos
especiales al curriacuteculum y a condiciones de
aprendizaje especialmente adaptadas para
que el alumno sea educado adecuada y
eficazmente y asiacute se logre el desarrollo de
su persona
9
Discapacidad
La Clasificacioacuten Internacional
de la Funcionalidad de la OMS de 1980
define la discapacidad como el resultado de
la interaccioacuten entre una persona con una
disminucioacuten y las barreras medioambientales
y de actitud que esa persona puede
enfrentar En la CIF de la OMS de 2001 la
discapacidad engloba las deficiencias las
limitaciones en la actividad y las restricciones
en la participacioacuten es decir las perspectivas
corporal (deficiencia) individual
(discapacidad) y social (minusvaliacutea)
Discapacidad Intelectual
Funcionamiento intelectual inferior a la media
de la poblacioacuten asociado a dificultades adaptativas y a
alteracioacuten sensorio motora y neuroloacutegica Tiene su inicio en
el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 antildeos de
edad
La discapacidad intelectual de un individuo no
es una entidad fija e incambiable Va siendo modificada por
el crecimiento y desarrollo bioloacutegicos del individuo y por la
disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una
interaccioacuten constante y permanente entre el individuo y su
ambiente
La discapacidad mental se divide en cuatro grados
Leve la persona se puede autoabastecer
Moderada se autoabastece pero bajo la supervisioacuten de
profesionales
Severa el autoabastecimiento depende de la asistencia
Profunda esta persona requiera cuidados controlados por
sus impedimentos fiacutesicos
Las causas de esta discapacidad son tres
middot Factores prenatales
middot Factores peri natales
middot Factores post natales
Para la comunicacioacuten con la persona con discapacidad
mental es importante utilizar un lenguaje sencillo y si no se
entiende el mensaje repetirlo con otras palabras Tambieacuten
es fundamental dirigirse directamente a la persona y no a
un acompantildeante
10
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
11
Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
12
Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
13
Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
El tema de las NEE (Necesidades
Educativas Especiales) es bastante largo y
abarca varias aacutereas Podriacutea dar algunos
elementos como para comenzar a pensar
entre todos
En primer lugar diriacutea que la inclusioacuten de un
NEE no la hace una sola persona Debe ser
un grupo comprometido e interdisciplinario
padres (primero y principal) o tutores
comunidad educativa (y aquiacute me refiero a
todos desde la direccioacuten hasta el personal
de limpieza) profesionales que atienden o
han atendido al nintildeo psicoacutelogos
psicopedagogos asistente social etc los
docentes que van a estar con eacutel etc Lo
primero es que todas estas personas se
comprometan por escrito y se deje
establecido queacute parte haraacute cada uno
Es lo referente a la inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales y la atencioacuten a la
diversidad
Me parece que deberiacuteamos partir de aclarar
que son dos cosas bastante distintas
aunque en la segunda podemos incluir la
primera pues es maacutes amplia
Cuando los gobiernos o las poliacuteticas
educativas de nuestros paiacuteses hacen
referencia a La necesidad de que la
educacioacuten atienda a la diversidad estaacuten
haciendo hincapieacute en una realidad socio-
poliacutetica de la cual no podemos escapar Y
ademaacutes se estaacuten basando en la poliacutetica
educativa de los paiacuteses del primer mundo
donde la atencioacuten a la diversidad es
prioridad Educativa
Cuando hablo de inclusioacuten de nintildeos con
capacidades especiales o necesidades
especiales generalmente y no se porque
motivo no se contemplan los nintildeos
superdotados o hiperestimulados de los
cuales hay varios en el entorno educativo y
se transforman en los famosos nintildeos
problemas
SABES iquestQUEacute SON LAS NEE
Conceptos
- La diversidad en la poblacioacuten escolar responde
a un caraacutecter individual yo social de capacidad
de intereses de ritmos de aprendizaje eacutetnicas
religiosas linguumliacutesticas etc
- La diversidad es lo maacutes genuinamente natural
al ser humano la escuela responde a ello con
propuestas acordes a las particularidades de los
alumnos
- Las nee es uno de los conceptos que marca el
cambio de paradigma en educacioacuten La atencioacuten
estaacute puesta en las posibilidades del sujeto que
aprende y no en sus limitaciones
- todos los nintildeos tienen necesidades educativas
- algunos tienen necesidades educativas
especiales
- no todos los alumnos con nee Tienen una
discapacidad
- no todas las discapacidades general nee
Las nee comprenden
Las originadas en diferencias individuales que
soluciona el maestro con alguacuten cambio
metodoloacutegico
Las nee temporales que superan a la escuela y
necesitan de un equipo interdisciplinario
Las nee que comprometen la capacidad de
aprendizaje que requieren adecuaciones
curriculares equipo integrador etc
Las nee complejas generalmente permanentes
y por lo general tambieacuten necesitan de escuelas
especiales 5
Atencioacuten a la diversidad
La realidad social y cultural se refleja en las
instituciones educativas y cada vez es mas
manifiesta la complejidad del contexto escolar
actual por lo que se hace evidente y necesario
optar por una educacioacuten abierta en y para la
diversidad poniendo de manifiesto un
pensamiento con relieve multidimensional que
contemple las diferencias aceptando y
valorizando la heterogeneidad de los nintildeosas y
de las docentes
Institucionalmente la diversidad estaraacute
orientada a la valoracioacuten y aceptacioacuten de todos
los alumnos y al reconocimiento de que todos
pueden aprender desde sus diferencias y la
diversidad social Reconociendo que las
praacutecticas aacuteulicas son complejas cargadas de
obstaacuteculos que se acentuacutean en las relaciones
iacutenter e intrainstitucionales esto nos lleva a
tener que superar el paradigma de la
simplicidad en la Educacioacuten Inicial (donde hay
un problema y se atiende desde el sentido
comuacuten apuntando al practicismo mas que a
otra cosa) asumiendo el paradigma de la
complejidad en el hacer educativo cotidiano
Debemos destacar que no hay - o al menos no
deberiacutea haber- una institucioacuten educativa
homogeacutenea y uniforme y que la diversidad
implica complejidad Pero esto no significa de
modo alguno la fragmentacioacuten del saber Por
eso comprender la diversidad implica buscar
diferentes alternativas para abordarla que se
traduzcan en un esbozo teoacuterico pero que
avance en actuaciones concretas mucho se ha
hablado y escrito sobre el tema pero en la
realidad concreta de las aulas poco se ha
hecho (me avala el hecho de que las praacutecticas
docentes no han tenido grandes y profundas
modificaciones) en este momento nos daremos
cuenta que no hay propuestas uacutenicas ypreestablecidas
La diversidad esta dada por muacuteltiples
factores pero no solamente por los nintildeos
con capacidades educativas especiales sino
tambieacuten se contemplan las diferencias
eacutetnicas y multiculturales de un paiacutes En el
comuacuten de los casos la diversidad tiene sus
bases en las diferencias culturales cada vez
mas acentuadas dentro de una misma
sociedad o comunidad - para ser maacutes
particulares- y que tienen su eco maacutes
significativo en el lugar que se le da a la
nintildeez ya sea por necesidad (familias muy
ocupadas y hasta agobiadas por su fuente
de trabajo) o por conviccioacuten lo cual es peor
(los tiempos y espacios para la nintildeez no son
necesarios ni justificados)
Un aspecto importante a considerar es el
reduccionismo con el cual se suele tratar
este tema la diversidad no atiende a un solo
aspecto del ser no considera uacutenicamente los
problemas de aprendizaje que se reflejan en
el aula y que en realidad son el manifiesto o
siacutentoma - la punta del iceberg- de un
problema aun mayor que podraacute focalizarse
en una imagen personal desvalorizada en
carencias ambientales o en problemas en el
terreno de la sociabilidad
6
7
Educacioacuten y Persona
Es necesario al hablar de educacioacuten tener en cuenta en primer lugar a la persona en
su totalidad ya que es a esta a la que se buscaraacute formar La persona es una ldquosustancia
individual de naturaleza racionalrdquo es un ser uacutenico e irrepetible que debe ser respetado
La persona debe considerarse siempre en su totalidad no pueden ser dejadas de lado
ninguna de sus dimensiones bioloacutegica psicoloacutegica social y espiritual Para lograr tener
en cuenta y desarrollar estas dimensiones es necesario tener una amplia visioacuten de la
educacioacuten
La educacioacuten entendida ldquocomo accioacuten es una influencia una ayuda intencional por
parte del agente educador y un proceso en el educando para su desarrollo integral Se
ordena a posibilitar el logro de su vocacioacuten personal y su consecuente insercioacuten en la
sociedad Como resultado es el fin logrado una cualidad perfectiva estable que
inclina de modo maacutes inmediato a obrar de modo recto y a actuar culturalmente hasta
poder plasmar en realizaciones lo vivenciado como valioso
Teniendo en cuenta esta
concepcioacuten de persona y esta concepcioacuten de
educacioacuten se entiende la necesidad de
atender a las necesidades educativas
especiales ya que hay que formar a la
persona en su totalidad y en su
individualidad permitiendo su pleno
desarrollo Es importante una formacioacuten
integral que tenga en cuenta cada una de las
dimensiones de la persona consideradas en
relacioacuten con su ordenamiento total y su
consecuente unidad respecto del fin en el
desarrollo de su ser y actuar y del medio en
que debe desempentildearse
Entendiendo la educabilidad que brota de la
naturaleza humana se hace evidente la
necesidad de brindar educacioacuten a todas las
personas
8
Educacioacuten Especial
ldquoLa Educacioacuten Especial es un continuo
de prestaciones educativas constituido por
un conjunto de servicios teacutecnicas
estrategias conocimientos y recursos
pedagoacutegicos destinados a asegurar un
proceso educativo integral flexible y
dinaacutemico a personas con necesidades
educativas especiales temporales o
permanentes brindado a traveacutes de
organizaciones especiacuteficas y apoyos
diversificados
Las necesidades educativas especiales
son las experimentadas por aquellas
personas que requieren ayudas o recursos
que no estaacuten habitualmente disponibles en
su contexto educativo para posibilitarles su
proceso de construccioacuten de las
experiencias de aprendizajes establecidas
en el Disentildeo Curricularrdquo
La educacioacuten especial tiene como objetivos
bullAtencioacuten de personas con NEE
bullFormacioacuten individualizada normalizadora e
integradora
bullDesarrollo integral de la persona y de una
capacitacioacuten laboral
Necesidades Educativas Especiales
Todos los alumnos por el hecho de ser
personas tienen necesidades educativas
que son resueltas por los maestros y las
instituciones Existen algunos alumnos que
tienen necesidades educativas que los
maestros y las instituciones no pueden
resolver y por lo tanto requieren recursos
adicionales Eacutestos son los sujetos que
tienen necesidades educativas especiales
Algunos de los alumnos que experimentan
necesidades educativas especiales son
personas con discapacidad
Hay una NEE cuando una deficiencia
(fiacutesica sensorial intelectual emocional
social o cualquier combinacioacuten de eacutestas)
afecta el aprendizaje hasta tal punto que
son necesarios algunos o todos los accesos
especiales al curriacuteculum y a condiciones de
aprendizaje especialmente adaptadas para
que el alumno sea educado adecuada y
eficazmente y asiacute se logre el desarrollo de
su persona
9
Discapacidad
La Clasificacioacuten Internacional
de la Funcionalidad de la OMS de 1980
define la discapacidad como el resultado de
la interaccioacuten entre una persona con una
disminucioacuten y las barreras medioambientales
y de actitud que esa persona puede
enfrentar En la CIF de la OMS de 2001 la
discapacidad engloba las deficiencias las
limitaciones en la actividad y las restricciones
en la participacioacuten es decir las perspectivas
corporal (deficiencia) individual
(discapacidad) y social (minusvaliacutea)
Discapacidad Intelectual
Funcionamiento intelectual inferior a la media
de la poblacioacuten asociado a dificultades adaptativas y a
alteracioacuten sensorio motora y neuroloacutegica Tiene su inicio en
el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 antildeos de
edad
La discapacidad intelectual de un individuo no
es una entidad fija e incambiable Va siendo modificada por
el crecimiento y desarrollo bioloacutegicos del individuo y por la
disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una
interaccioacuten constante y permanente entre el individuo y su
ambiente
La discapacidad mental se divide en cuatro grados
Leve la persona se puede autoabastecer
Moderada se autoabastece pero bajo la supervisioacuten de
profesionales
Severa el autoabastecimiento depende de la asistencia
Profunda esta persona requiera cuidados controlados por
sus impedimentos fiacutesicos
Las causas de esta discapacidad son tres
middot Factores prenatales
middot Factores peri natales
middot Factores post natales
Para la comunicacioacuten con la persona con discapacidad
mental es importante utilizar un lenguaje sencillo y si no se
entiende el mensaje repetirlo con otras palabras Tambieacuten
es fundamental dirigirse directamente a la persona y no a
un acompantildeante
10
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
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Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
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Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
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Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
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De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
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bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
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bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
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Atencioacuten a la diversidad
La realidad social y cultural se refleja en las
instituciones educativas y cada vez es mas
manifiesta la complejidad del contexto escolar
actual por lo que se hace evidente y necesario
optar por una educacioacuten abierta en y para la
diversidad poniendo de manifiesto un
pensamiento con relieve multidimensional que
contemple las diferencias aceptando y
valorizando la heterogeneidad de los nintildeosas y
de las docentes
Institucionalmente la diversidad estaraacute
orientada a la valoracioacuten y aceptacioacuten de todos
los alumnos y al reconocimiento de que todos
pueden aprender desde sus diferencias y la
diversidad social Reconociendo que las
praacutecticas aacuteulicas son complejas cargadas de
obstaacuteculos que se acentuacutean en las relaciones
iacutenter e intrainstitucionales esto nos lleva a
tener que superar el paradigma de la
simplicidad en la Educacioacuten Inicial (donde hay
un problema y se atiende desde el sentido
comuacuten apuntando al practicismo mas que a
otra cosa) asumiendo el paradigma de la
complejidad en el hacer educativo cotidiano
Debemos destacar que no hay - o al menos no
deberiacutea haber- una institucioacuten educativa
homogeacutenea y uniforme y que la diversidad
implica complejidad Pero esto no significa de
modo alguno la fragmentacioacuten del saber Por
eso comprender la diversidad implica buscar
diferentes alternativas para abordarla que se
traduzcan en un esbozo teoacuterico pero que
avance en actuaciones concretas mucho se ha
hablado y escrito sobre el tema pero en la
realidad concreta de las aulas poco se ha
hecho (me avala el hecho de que las praacutecticas
docentes no han tenido grandes y profundas
modificaciones) en este momento nos daremos
cuenta que no hay propuestas uacutenicas ypreestablecidas
La diversidad esta dada por muacuteltiples
factores pero no solamente por los nintildeos
con capacidades educativas especiales sino
tambieacuten se contemplan las diferencias
eacutetnicas y multiculturales de un paiacutes En el
comuacuten de los casos la diversidad tiene sus
bases en las diferencias culturales cada vez
mas acentuadas dentro de una misma
sociedad o comunidad - para ser maacutes
particulares- y que tienen su eco maacutes
significativo en el lugar que se le da a la
nintildeez ya sea por necesidad (familias muy
ocupadas y hasta agobiadas por su fuente
de trabajo) o por conviccioacuten lo cual es peor
(los tiempos y espacios para la nintildeez no son
necesarios ni justificados)
Un aspecto importante a considerar es el
reduccionismo con el cual se suele tratar
este tema la diversidad no atiende a un solo
aspecto del ser no considera uacutenicamente los
problemas de aprendizaje que se reflejan en
el aula y que en realidad son el manifiesto o
siacutentoma - la punta del iceberg- de un
problema aun mayor que podraacute focalizarse
en una imagen personal desvalorizada en
carencias ambientales o en problemas en el
terreno de la sociabilidad
6
7
Educacioacuten y Persona
Es necesario al hablar de educacioacuten tener en cuenta en primer lugar a la persona en
su totalidad ya que es a esta a la que se buscaraacute formar La persona es una ldquosustancia
individual de naturaleza racionalrdquo es un ser uacutenico e irrepetible que debe ser respetado
La persona debe considerarse siempre en su totalidad no pueden ser dejadas de lado
ninguna de sus dimensiones bioloacutegica psicoloacutegica social y espiritual Para lograr tener
en cuenta y desarrollar estas dimensiones es necesario tener una amplia visioacuten de la
educacioacuten
La educacioacuten entendida ldquocomo accioacuten es una influencia una ayuda intencional por
parte del agente educador y un proceso en el educando para su desarrollo integral Se
ordena a posibilitar el logro de su vocacioacuten personal y su consecuente insercioacuten en la
sociedad Como resultado es el fin logrado una cualidad perfectiva estable que
inclina de modo maacutes inmediato a obrar de modo recto y a actuar culturalmente hasta
poder plasmar en realizaciones lo vivenciado como valioso
Teniendo en cuenta esta
concepcioacuten de persona y esta concepcioacuten de
educacioacuten se entiende la necesidad de
atender a las necesidades educativas
especiales ya que hay que formar a la
persona en su totalidad y en su
individualidad permitiendo su pleno
desarrollo Es importante una formacioacuten
integral que tenga en cuenta cada una de las
dimensiones de la persona consideradas en
relacioacuten con su ordenamiento total y su
consecuente unidad respecto del fin en el
desarrollo de su ser y actuar y del medio en
que debe desempentildearse
Entendiendo la educabilidad que brota de la
naturaleza humana se hace evidente la
necesidad de brindar educacioacuten a todas las
personas
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Educacioacuten Especial
ldquoLa Educacioacuten Especial es un continuo
de prestaciones educativas constituido por
un conjunto de servicios teacutecnicas
estrategias conocimientos y recursos
pedagoacutegicos destinados a asegurar un
proceso educativo integral flexible y
dinaacutemico a personas con necesidades
educativas especiales temporales o
permanentes brindado a traveacutes de
organizaciones especiacuteficas y apoyos
diversificados
Las necesidades educativas especiales
son las experimentadas por aquellas
personas que requieren ayudas o recursos
que no estaacuten habitualmente disponibles en
su contexto educativo para posibilitarles su
proceso de construccioacuten de las
experiencias de aprendizajes establecidas
en el Disentildeo Curricularrdquo
La educacioacuten especial tiene como objetivos
bullAtencioacuten de personas con NEE
bullFormacioacuten individualizada normalizadora e
integradora
bullDesarrollo integral de la persona y de una
capacitacioacuten laboral
Necesidades Educativas Especiales
Todos los alumnos por el hecho de ser
personas tienen necesidades educativas
que son resueltas por los maestros y las
instituciones Existen algunos alumnos que
tienen necesidades educativas que los
maestros y las instituciones no pueden
resolver y por lo tanto requieren recursos
adicionales Eacutestos son los sujetos que
tienen necesidades educativas especiales
Algunos de los alumnos que experimentan
necesidades educativas especiales son
personas con discapacidad
Hay una NEE cuando una deficiencia
(fiacutesica sensorial intelectual emocional
social o cualquier combinacioacuten de eacutestas)
afecta el aprendizaje hasta tal punto que
son necesarios algunos o todos los accesos
especiales al curriacuteculum y a condiciones de
aprendizaje especialmente adaptadas para
que el alumno sea educado adecuada y
eficazmente y asiacute se logre el desarrollo de
su persona
9
Discapacidad
La Clasificacioacuten Internacional
de la Funcionalidad de la OMS de 1980
define la discapacidad como el resultado de
la interaccioacuten entre una persona con una
disminucioacuten y las barreras medioambientales
y de actitud que esa persona puede
enfrentar En la CIF de la OMS de 2001 la
discapacidad engloba las deficiencias las
limitaciones en la actividad y las restricciones
en la participacioacuten es decir las perspectivas
corporal (deficiencia) individual
(discapacidad) y social (minusvaliacutea)
Discapacidad Intelectual
Funcionamiento intelectual inferior a la media
de la poblacioacuten asociado a dificultades adaptativas y a
alteracioacuten sensorio motora y neuroloacutegica Tiene su inicio en
el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 antildeos de
edad
La discapacidad intelectual de un individuo no
es una entidad fija e incambiable Va siendo modificada por
el crecimiento y desarrollo bioloacutegicos del individuo y por la
disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una
interaccioacuten constante y permanente entre el individuo y su
ambiente
La discapacidad mental se divide en cuatro grados
Leve la persona se puede autoabastecer
Moderada se autoabastece pero bajo la supervisioacuten de
profesionales
Severa el autoabastecimiento depende de la asistencia
Profunda esta persona requiera cuidados controlados por
sus impedimentos fiacutesicos
Las causas de esta discapacidad son tres
middot Factores prenatales
middot Factores peri natales
middot Factores post natales
Para la comunicacioacuten con la persona con discapacidad
mental es importante utilizar un lenguaje sencillo y si no se
entiende el mensaje repetirlo con otras palabras Tambieacuten
es fundamental dirigirse directamente a la persona y no a
un acompantildeante
10
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
11
Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
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Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
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Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
7
Educacioacuten y Persona
Es necesario al hablar de educacioacuten tener en cuenta en primer lugar a la persona en
su totalidad ya que es a esta a la que se buscaraacute formar La persona es una ldquosustancia
individual de naturaleza racionalrdquo es un ser uacutenico e irrepetible que debe ser respetado
La persona debe considerarse siempre en su totalidad no pueden ser dejadas de lado
ninguna de sus dimensiones bioloacutegica psicoloacutegica social y espiritual Para lograr tener
en cuenta y desarrollar estas dimensiones es necesario tener una amplia visioacuten de la
educacioacuten
La educacioacuten entendida ldquocomo accioacuten es una influencia una ayuda intencional por
parte del agente educador y un proceso en el educando para su desarrollo integral Se
ordena a posibilitar el logro de su vocacioacuten personal y su consecuente insercioacuten en la
sociedad Como resultado es el fin logrado una cualidad perfectiva estable que
inclina de modo maacutes inmediato a obrar de modo recto y a actuar culturalmente hasta
poder plasmar en realizaciones lo vivenciado como valioso
Teniendo en cuenta esta
concepcioacuten de persona y esta concepcioacuten de
educacioacuten se entiende la necesidad de
atender a las necesidades educativas
especiales ya que hay que formar a la
persona en su totalidad y en su
individualidad permitiendo su pleno
desarrollo Es importante una formacioacuten
integral que tenga en cuenta cada una de las
dimensiones de la persona consideradas en
relacioacuten con su ordenamiento total y su
consecuente unidad respecto del fin en el
desarrollo de su ser y actuar y del medio en
que debe desempentildearse
Entendiendo la educabilidad que brota de la
naturaleza humana se hace evidente la
necesidad de brindar educacioacuten a todas las
personas
8
Educacioacuten Especial
ldquoLa Educacioacuten Especial es un continuo
de prestaciones educativas constituido por
un conjunto de servicios teacutecnicas
estrategias conocimientos y recursos
pedagoacutegicos destinados a asegurar un
proceso educativo integral flexible y
dinaacutemico a personas con necesidades
educativas especiales temporales o
permanentes brindado a traveacutes de
organizaciones especiacuteficas y apoyos
diversificados
Las necesidades educativas especiales
son las experimentadas por aquellas
personas que requieren ayudas o recursos
que no estaacuten habitualmente disponibles en
su contexto educativo para posibilitarles su
proceso de construccioacuten de las
experiencias de aprendizajes establecidas
en el Disentildeo Curricularrdquo
La educacioacuten especial tiene como objetivos
bullAtencioacuten de personas con NEE
bullFormacioacuten individualizada normalizadora e
integradora
bullDesarrollo integral de la persona y de una
capacitacioacuten laboral
Necesidades Educativas Especiales
Todos los alumnos por el hecho de ser
personas tienen necesidades educativas
que son resueltas por los maestros y las
instituciones Existen algunos alumnos que
tienen necesidades educativas que los
maestros y las instituciones no pueden
resolver y por lo tanto requieren recursos
adicionales Eacutestos son los sujetos que
tienen necesidades educativas especiales
Algunos de los alumnos que experimentan
necesidades educativas especiales son
personas con discapacidad
Hay una NEE cuando una deficiencia
(fiacutesica sensorial intelectual emocional
social o cualquier combinacioacuten de eacutestas)
afecta el aprendizaje hasta tal punto que
son necesarios algunos o todos los accesos
especiales al curriacuteculum y a condiciones de
aprendizaje especialmente adaptadas para
que el alumno sea educado adecuada y
eficazmente y asiacute se logre el desarrollo de
su persona
9
Discapacidad
La Clasificacioacuten Internacional
de la Funcionalidad de la OMS de 1980
define la discapacidad como el resultado de
la interaccioacuten entre una persona con una
disminucioacuten y las barreras medioambientales
y de actitud que esa persona puede
enfrentar En la CIF de la OMS de 2001 la
discapacidad engloba las deficiencias las
limitaciones en la actividad y las restricciones
en la participacioacuten es decir las perspectivas
corporal (deficiencia) individual
(discapacidad) y social (minusvaliacutea)
Discapacidad Intelectual
Funcionamiento intelectual inferior a la media
de la poblacioacuten asociado a dificultades adaptativas y a
alteracioacuten sensorio motora y neuroloacutegica Tiene su inicio en
el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 antildeos de
edad
La discapacidad intelectual de un individuo no
es una entidad fija e incambiable Va siendo modificada por
el crecimiento y desarrollo bioloacutegicos del individuo y por la
disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una
interaccioacuten constante y permanente entre el individuo y su
ambiente
La discapacidad mental se divide en cuatro grados
Leve la persona se puede autoabastecer
Moderada se autoabastece pero bajo la supervisioacuten de
profesionales
Severa el autoabastecimiento depende de la asistencia
Profunda esta persona requiera cuidados controlados por
sus impedimentos fiacutesicos
Las causas de esta discapacidad son tres
middot Factores prenatales
middot Factores peri natales
middot Factores post natales
Para la comunicacioacuten con la persona con discapacidad
mental es importante utilizar un lenguaje sencillo y si no se
entiende el mensaje repetirlo con otras palabras Tambieacuten
es fundamental dirigirse directamente a la persona y no a
un acompantildeante
10
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
11
Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
12
Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
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Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
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bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
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bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
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bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
8
Educacioacuten Especial
ldquoLa Educacioacuten Especial es un continuo
de prestaciones educativas constituido por
un conjunto de servicios teacutecnicas
estrategias conocimientos y recursos
pedagoacutegicos destinados a asegurar un
proceso educativo integral flexible y
dinaacutemico a personas con necesidades
educativas especiales temporales o
permanentes brindado a traveacutes de
organizaciones especiacuteficas y apoyos
diversificados
Las necesidades educativas especiales
son las experimentadas por aquellas
personas que requieren ayudas o recursos
que no estaacuten habitualmente disponibles en
su contexto educativo para posibilitarles su
proceso de construccioacuten de las
experiencias de aprendizajes establecidas
en el Disentildeo Curricularrdquo
La educacioacuten especial tiene como objetivos
bullAtencioacuten de personas con NEE
bullFormacioacuten individualizada normalizadora e
integradora
bullDesarrollo integral de la persona y de una
capacitacioacuten laboral
Necesidades Educativas Especiales
Todos los alumnos por el hecho de ser
personas tienen necesidades educativas
que son resueltas por los maestros y las
instituciones Existen algunos alumnos que
tienen necesidades educativas que los
maestros y las instituciones no pueden
resolver y por lo tanto requieren recursos
adicionales Eacutestos son los sujetos que
tienen necesidades educativas especiales
Algunos de los alumnos que experimentan
necesidades educativas especiales son
personas con discapacidad
Hay una NEE cuando una deficiencia
(fiacutesica sensorial intelectual emocional
social o cualquier combinacioacuten de eacutestas)
afecta el aprendizaje hasta tal punto que
son necesarios algunos o todos los accesos
especiales al curriacuteculum y a condiciones de
aprendizaje especialmente adaptadas para
que el alumno sea educado adecuada y
eficazmente y asiacute se logre el desarrollo de
su persona
9
Discapacidad
La Clasificacioacuten Internacional
de la Funcionalidad de la OMS de 1980
define la discapacidad como el resultado de
la interaccioacuten entre una persona con una
disminucioacuten y las barreras medioambientales
y de actitud que esa persona puede
enfrentar En la CIF de la OMS de 2001 la
discapacidad engloba las deficiencias las
limitaciones en la actividad y las restricciones
en la participacioacuten es decir las perspectivas
corporal (deficiencia) individual
(discapacidad) y social (minusvaliacutea)
Discapacidad Intelectual
Funcionamiento intelectual inferior a la media
de la poblacioacuten asociado a dificultades adaptativas y a
alteracioacuten sensorio motora y neuroloacutegica Tiene su inicio en
el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 antildeos de
edad
La discapacidad intelectual de un individuo no
es una entidad fija e incambiable Va siendo modificada por
el crecimiento y desarrollo bioloacutegicos del individuo y por la
disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una
interaccioacuten constante y permanente entre el individuo y su
ambiente
La discapacidad mental se divide en cuatro grados
Leve la persona se puede autoabastecer
Moderada se autoabastece pero bajo la supervisioacuten de
profesionales
Severa el autoabastecimiento depende de la asistencia
Profunda esta persona requiera cuidados controlados por
sus impedimentos fiacutesicos
Las causas de esta discapacidad son tres
middot Factores prenatales
middot Factores peri natales
middot Factores post natales
Para la comunicacioacuten con la persona con discapacidad
mental es importante utilizar un lenguaje sencillo y si no se
entiende el mensaje repetirlo con otras palabras Tambieacuten
es fundamental dirigirse directamente a la persona y no a
un acompantildeante
10
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
11
Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
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Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
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Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
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bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
9
Discapacidad
La Clasificacioacuten Internacional
de la Funcionalidad de la OMS de 1980
define la discapacidad como el resultado de
la interaccioacuten entre una persona con una
disminucioacuten y las barreras medioambientales
y de actitud que esa persona puede
enfrentar En la CIF de la OMS de 2001 la
discapacidad engloba las deficiencias las
limitaciones en la actividad y las restricciones
en la participacioacuten es decir las perspectivas
corporal (deficiencia) individual
(discapacidad) y social (minusvaliacutea)
Discapacidad Intelectual
Funcionamiento intelectual inferior a la media
de la poblacioacuten asociado a dificultades adaptativas y a
alteracioacuten sensorio motora y neuroloacutegica Tiene su inicio en
el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 antildeos de
edad
La discapacidad intelectual de un individuo no
es una entidad fija e incambiable Va siendo modificada por
el crecimiento y desarrollo bioloacutegicos del individuo y por la
disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una
interaccioacuten constante y permanente entre el individuo y su
ambiente
La discapacidad mental se divide en cuatro grados
Leve la persona se puede autoabastecer
Moderada se autoabastece pero bajo la supervisioacuten de
profesionales
Severa el autoabastecimiento depende de la asistencia
Profunda esta persona requiera cuidados controlados por
sus impedimentos fiacutesicos
Las causas de esta discapacidad son tres
middot Factores prenatales
middot Factores peri natales
middot Factores post natales
Para la comunicacioacuten con la persona con discapacidad
mental es importante utilizar un lenguaje sencillo y si no se
entiende el mensaje repetirlo con otras palabras Tambieacuten
es fundamental dirigirse directamente a la persona y no a
un acompantildeante
10
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
11
Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
12
Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
13
Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
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El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
10
Discapacidad Emocional
Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de
los primeros tres antildeos de vida y se caracterizan
por alteraciones en las habilidades fiacutesicas
sociales y de lenguaje respuestas anormales a
sensaciones ausencia o grave retraso en el
lenguaje y dificultad en los referentes a personas
objetos y acontecimientos
Pueden presentar movimientos corporales
repetitivos (movimientos de las manos
balanceos) respuestas extrantildeas a situaciones
cotidianas apego a objetos y resistencia a
cambios en su rutina En ocasiones conductas
agresivas yo auto agresivas pueden estar
presentes
Discapacidad Motora
Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteracioacuten de su aparato motor debido a un deficiente funcionamiento
en el sistema nervioso muscular y u oacuteseo o en varios de ellos relacionados que en
grados variables limita alguna de las actividades que puede realizar el resto de las
personas de su edad
Esta discapacidad implica la limitacioacuten del normal desplazamiento fiacutesico Las personas que
tienen este tipo de discapacidades pueden ser semi-ambulatorias o no ambulatorias En el
caso del primer tipo se movilizan ayudadas por elementos complementarios como ser
muletas bastones andadores etc Las no ambulatorias soacutelo pueden desplazarse con silla
de ruedas Esto implica la fundamental importancia de estos elementos para las personas
con discapacidad
Las causas de esta discapacidad pueden ser por secuelas neuroloacutegicas miopaacuteticas
ortopeacutedicas o reumatoloacutegicas Las secuelas neuroloacutegicas se dividen en cerebrales
(paraacutelisis o hemiplejia) o medulares
11
Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
12
Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
13
Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
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bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
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bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
11
Discapacidad Auditiva
En este tipo de
discapacidad estaacuten incluidos las
personas sordas y las
hipoacuacutesicas En las primeras el
resto auditivo no es susceptible
de ser recuperado En los
segundos se puede trabajar en la
rehabilitacioacuten del resto auditivo
Discapacidad Sensorial
Cuando un sentido falta el nintildeo no podraacuterecolectar toda la informacioacuten que normalmente se percibepor ese sentido
Discapacidad Visual
Una definicioacuten para esta
discapacidad es la de carencia disminucioacuten o
defectos de la visioacuten
Se distinguen dos grupos las personas con
ceguera y las personas con disminucioacuten
visual Las personas con ceguera han perdido
absolutamente su capacidad de ver mientras
que las personas con disminucioacuten visual
presentan una cierta peacuterdida que se refleja de
diferentes modos imposibilidad de distinguir
colores molestia ante la iluminacioacuten o percibir
soacutelo una parte del ambiente
Esta discapacidad puede ser parcial o total
congeacutenita o adquirida Las causas que llevan a
la ceguera o la disminucioacuten visual pueden ser
afecciones de la retina del cristalino de la
cornea ambliopiacutea glaucoma o por accidentes
12
Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
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Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
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bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
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bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
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De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
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bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
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bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
12
Las Necesidades educativas por su duracioacuten
Por su duracioacuten las necesidades educativas pueden ser permanentes o
temporales Permanentes son las necesidades que permanecen durante toda la
vida Son necesidades educativas temporales todas aquellas dificultades por las cuales
atraviesa un alumno durante su escolaridad como su nombre lo indica son necesidades
que duran un espacio de tiempo limitado dependiendo del apoyo que se les brinde
De acuerdo a estadiacutesticas presentadas por Aulas de Apoyo (Direccioacuten de
Educacioacuten Especial 2010) presentan necesidades educativas permanentes los alumnos
middot Con talento superior
middot Siacutendrome de Down
middot Paraacutelisis cerebral
middot Siacutendrome de desconexioacuten
middot Autismo
middot Trastornos motores (amputados hemipleacutejicos o con secuelas de poliomielitis)
middot Ceguera
middot Baja visioacuten
middot Hipoacusia
middot Con restos auditivos
middot Con dificultades especiacuteficas en el aprendizaje
middot Deacuteficit atencional
middot Deacuteficit de atencioacuten con hiperactividad
middot Dificultades en la lecto-escritura (dislexia disgrafiacutea disortografiacutea)
middot Dificultades en matemaacuteticas (discalculia)
middot Trastornos en la expresioacuten del lenguaje (dislalias disfemias)
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Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
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bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
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bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
13
Igualmente se presentan Necesidades Educativas Especiales limitadas en tiempo
pero que tambieacuten requieren apoyo mientras duren Estas necesidades
educativas temporales pueden ser
middot Muerte de alguacuten miembro de la familia
middot Accidente de alguacuten miembro de la familia o del alumno
middot Muerte de mascotas
middot Separacioacuten o divorcio de los padres
middot Jubilacioacuten o desempleo de los padres
middot Desventajas econoacutemicas ( pobreza miseria)
middot Violencia familiar
middot Abuso o negligencia en la familia
middot Nacimiento de un hermano
middot Alcoholismo y otras adiciones dentro de la familia
Las Necesidades Educativas por el aacuterea de dificultad
Por el aacuterea de dificultad las necesidades educativas pueden ser
1 intelectuales
2 sensoriales
3 socio-emocionales
4 fiacutesica
Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
14
15
El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
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Las Necesidades Educativas por la intensidad del apoyo
De acuerdo a la intensidad del apoyo que se brinde las necesidades educativas seclasifican en
1 necesidades educativas que requieren apoyo extenso es decir apoyo en todaslas aacutereas
2 necesidades educativas que requieren apoyo limitado es decir que necesitanapoyo en un aacuterea especiacutefica
Las necesidades Educativas por el tipo de servicio de apoyo
Las necesidades educativas requieren de servicios de apoyo El concepto deapoyo estaacute estrechamente ligado a las necesidades educativas por lo tanto losservicios de apoyo podriacutean ser servicio de apoyo directo que corresponde a todoslos apoyos ofrecidos al alumno Y el servicio de apoyo indirecto que consiste enapoyos especiacuteficos al entorno educativo del alumno por ejemplo capacitacioacuten dedocentes o elaboracioacuten de materiales o adecuaciones curriculares dependiendo dela situacioacuten
De acuerdo a lo estudiado podemos concluir que de acuerdo alnuevo principio de atencioacuten a la diversidad la poblacioacuten de alumnos connecesidades especiales se ha ampliado en gran manera Cualquier alumno queatraviese por uno de los problemas mencionados necesitaraacute un servicio de apoyo
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El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
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El propoacutesito de la
educacioacuten fiacutesica siempre ha
sido el de realizar actividades
integradoras con todos los
nintildeos los maestros los padres
de familia y con la comunidad
en general
La educacioacuten fiacutesica es muy
importante por que incluye
demasiado los valores para la
realizacioacuten de las actividades
asiacute como el fomento a la salud y
al deporte para una mejora en
las condiciones de los alumnos
se logra que los alumnos
proyecten una enorme
disponibilidad en la realizacioacuten
de todas las actividades asiacute
como la aceptacioacuten de su
cuerpo y el de los demaacutes sin
importar las diferencias
existentes
Se logra de manera
significativa el logro en el
incremento y adquisicioacuten de
habilidades y destrezas de los
alumnos para un mejor
desempentildeo personal y social en
su vida cotidiana
La educacioacuten fiacutesica cubre
de forma general y especifica
las necesidades de los alumnos
con un enfoque didaacutectico un
enfoque global de motricidad
manifestacioacuten global de la
motricidad y promocioacuten y
cuidado de la salud y todo a
traveacutes de actividades deportivas
y luacutedicas escolares y extra
escolares por esa razoacuten es que
la educacioacuten fiacutesica es muy
importante para la educacioacuten y
maacutexime para la atencioacuten de
personas con NEE
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
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bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
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De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
Actividades de
cooperacioacuten
juegos cooperativos
y meacutetodos
cooperativos de
aprendizaje
Satisfaccioacuten de
los
participantesConvivencia
intercultural
Aceptacioacuten de
los compantildeeros
Competencia
motrizCreatividad
Autoconcepto
positivo
Contribucioacuten
interna
Comunicacioacuten
Logros de la EDUCACIOacuteN FIacuteSICA
Considerando 5 corrientes que son
CORRIENTE PSICOMOTORA
bull PSICOMOTRICIDAD termino utilizado por primera ves en 1913 por Ernest Dupreacute
bull Existe un paralelismo entre las funciones motoras las capacidades de accioacuten y las funciones
psiacutequicas
bull Toda conducta es cognitiva afectiva y motriz
bull Descubre el mundo educativo y reeducativo a traveacutes del movimiento
CORRIENTE INVESTIGADORA
Con base a los estudios de del aprendizaje y desarrollo perceptivo-motor se basa en las
corrientes
bull Didaacutectica guiados por la psicologiacutea conductista en los aacutembitos cognitivo afectivo y motor
bull Fundamentalista es quien fundamentan el movimiento de forma experimental
CORRIENTE SOCIOMOTORA
bull La educacioacuten fiacutesica no es la prolongacioacuten de otras disciplinas si no que posee su propia identidad
bull Se sustituye el termino movimiento por conducta motriz
bull Ayuda a descubrir la inteligencia motora
CORRIENTE EXPRESIVA
bull Utiliza el movimiento como medio de comunicacioacuten
bull Es un lenguaje que integra las aacutereas motriz cognitiva y afectiva
bull Recibe el nombre de ldquoexpresioacuten corporalrdquo
bull Busca descargar la energiacutea a traveacutes del juego corporal
bull El cuerpo es el medio obligado de expresioacuten del ser humano y es su forma de comunicacioacuten con sus semejantes
CORRIENTE DEPORTIVA
bull Nacioacute en la calle sin planteamientos pedagoacutegicos
bull Se vuelve selectivo
bull Deporte educativo sin confrontaciones
bull Objetivos sociales participativo y motivadores
ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
21
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
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bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
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bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
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bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
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ANTECEDENTES INTERNACIONALES DE LAS
NEE
consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
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bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
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bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
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De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
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bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
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bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
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consideraciones baacutesicas para la integracioacuten
Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad
Para maestros de Educacioacuten baacutesica
bull iquestCoacutemo identificar cuaacuteles son los alumnos que presentan necesidades educativas especiales
bull Un alumno con necesidades educativas especiales es ldquoaquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoriacutea de los nintildeos de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmenterdquo (Warnock 1978)
bull bull Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de alguacuten tipo de ayuda especiacutefica ndashextraordinaria a la que proporciona la escuela regularndash ya sea temporal o permanente para el desarrollo pleno de sus capacidades
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bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
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bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
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De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
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bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull
bull iquestQueacute son las necesidades educativas especiales (NEE) bull bull ldquoEl concepto se centra en la atencioacuten o el tipo de repuesta
que la escuela ha de facilitar (no en la deficiencia que se puede suponer en el alumno) Las NEE tienen relacioacuten con las ayudas pedagoacutegicas o servicios educativos que determinados alumnos pueden precisar a lo largo de su escolarizacioacuten para el logro maacuteximo de su crecimiento personal o socialrdquo (Bautista 1993)
bull bull Las NEE son aquellos requerimientos que no son inherentes al nintildeo nintildea o al adolescente que las manifiesta sino necesidades que se presentan en funcioacuten de la respuesta que le ofrece el contexto familiar escolar social y cultural en que se desenvuelve Por ejemplo cuando un alumno requiere
bull 1048633 Dotacioacuten de medios especiales de acceso al curriacuteculum (Sillas de ruedas rampas tableros de comunicacioacuten libros en braille)
bull 1048633 Un curriacuteculum adecuado a sus necesidades bull 1048633 Especial atencioacuten a la estructura social o al clima relacional
en los que produce la educacioacuten ndash bull Por ello las NEE son interactivas y relativas
bull Interactivas porque siempre estaraacuten interactuando con los contextos en que se desenvuelva el alumno y relativas puesto que un alumno puede presentar una necesidad en un contexto y en otro no Esto tiene relacioacuten tambieacuten con el caraacutecter transitorio de estas necesidades ya que si se llegan a satisfacer pueden desaparecer
bull bull Las necesidades educativas especiales pueden ser ocasionadas por condiciones escolares sociales didaacutecticas ecoloacutegicas o personales (como una discapacidad alteraciones en el desarrollo o neuroloacutegicas)
22
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
23
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull Algunas modalidades de apoyo de los servicios de educacioacuten especial que promueven la integracioacuten educativa
bull Tiempos y lugares iquestA quienes apoyar
bull 1048633 En el aula regular en las actividades comunes del grupo (USAER oacute CAPEP)
bull 1048633 En el aula de apoyo de forma individual o en pequentildeos grupos (USAER O CAPEP)
bull 1048633 En turnos y servicios alternos a la educacioacuten baacutesica si es que el alumno lo requiere (En servicios escolarizados de educacioacuten especial en instituciones meacutedicas de rehabilitacioacuten o en organizaciones de la sociedad civil)
bull
bull 1048633 A los alumnos que presenten necesidades educativas especiales con o sin discapacidad dando prioridad a eacutestos uacuteltimos
bull 1048633 A los maestros de educacioacuten baacutesica regular que tengan en sus aulas alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad
bull 1048633 A las familias (Entre el maestro de apoyo y el maestro de educacioacuten baacutesica)
bull
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De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
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bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
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bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
De la integracioacuten a la inclusioacuten
bull La integracioacuten constituye uno de los fenoacutemenos de mayor trascendencia en los
bull uacuteltimos antildeos en el campo de la educacioacuten Su origen en la deacutecada de los 60 ndash
bull inicialmente en los paiacuteses desarrollados aunque extendieacutendose progresivamente a todos los demaacutes- debe buscarse por un lado en los movimientos a favor del derecho de las
bull minoriacuteas a no ser discriminadas por razoacuten de sus diferencias y por otro en la creciente
bull conciencia de que las condiciones de marginacioacuten en las que viviacutean las personas con
bull discapacidad ndashentre otros colectivos- suponiacutean un empobrecimiento para su desarrollo
bull personal y social
24
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull La historia reciente de los movimientos educativos y de las iniciativas legislativas en distintos paiacuteses la toma de posicioacuten de los organismos internacionales (UNESCO OCDE) y los manifiestos de las asociaciones de las personas afectadas o de sus padres constituyen una buena prueba de lo que se acaba de afirmar En nuestro paiacutes con soacutelo recordar la Ley de Integracioacuten Social de los Minusvaacutelidos (1982) que dio pie a los llamados decretos de integracioacuten promulgados por el MEC (1985) y por los gobiernos de las distintas CCAA con competencias y la LOGSE (1990) pareceriacutea suficiente para dar una idea de la magnitud de la incidencia de la integracioacuten en el sistema educativo
25
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull En efecto la reforma educativa ha supuesto el reconocimiento del derecho de todas las personas con discapacidad a ser escolarizadas siempre que sea posible en un centro ordinario confirmando las praacutecticas integradoras iniciadas ya unos antildeos antes La presencia de este alumnado en los centros ha comportado importantes cambios organizativos metodoloacutegicos y curriculares asiacute como una demanda insistente de recursos materiales personales y de formacioacuten a veces tambieacuten ha provocado resistencias discrepancias entre las distintas personas o instancias implicadas y alguacuten que otro contratiempo Es decir parece que la praacutectica de la integracioacuten a nadie ha
bull dejado indiferente
26
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
27
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull Factores necesarios para integrar alumnos con necesidades educativas especiales en las escuelas de educacioacuten baacutesica
bull bull Condiciones institucionales adecuadas Un plan de trabajo o un proyecto institucional que contemple las NEE del alumno
bull bull Un servicio de apoyo a la educacioacuten regular o un servicio escolarizado de educacioacuten especial que pueda brindar apoyos y recursos extraordinarios que den respuesta a las NEE
bull bull El apoyo y la aceptacioacuten de la familia del alumno bull bull El TRABAJO COLABORATIVO e INTERDISCIPLINARIO
de bull 1048633 Autoridades de educacioacuten baacutesica y de educacioacuten
especial bull 1048633 Maestros de educacioacuten especial equipo de apoyo y
maestro de educacioacuten baacutesica regular bull 1048633 Todos los anteriores con las familias y las
instituciones con que cuenta la comunidad para favorecer el desarrollo integral del alumno
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LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
LA ATENCION A LA DIVERSIDAD
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull La diversidad es una caracteriacutestica intriacutensecade los grupos humanos
bull Cada persona tiene un modo especial depensar de sentir y de actuarindependientemente de que desde el puntode vista evolutivo existan unos patronescognitivos afectivos y conductuales conciertas semejanzas
bull Dicha variabilidad ligada a diferencias en lascapacidades necesidades intereses ritmode maduracioacuten condiciones socioculturalesetc abarca un amplio espectro desituaciones en cuyos extremos aparecen lossujetos que maacutes se alejan de lo habitual
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
Frente a una visioacuten que asocia el conceptode diversidad exclusivamente a loscolectivos que tienen unas peculiaridadestales que requieren un diagnoacutestico y unaatencioacuten por parte de profesionalesespecializados otras posturas consideranque en los grupos educativos existe unavariabilidad natural a la que se debeofrecer una atencioacuten educativa de calidad alo largo de toda la escolaridad
Los derechos humanos en general yconcretamente el derecho a la igualdadsocial y educativa el respeto a lascaracteriacutesticas personales de raza etnia oreligioacuten van modulando el sentido que lassociedades democraacuteticas pretendenimprimir a la educacioacuten que cada vez maacutesse percibe con un caraacutecter integrador y deacogida asumiendo un papelpreponderante ante las desigualdades(Arnaiz 1999)
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
La atencioacuten a la diversidad se reconoce hoy como una condicioacuten inexcusable para que los sistemas educativos cumplan con las funciones formativas que tienen asignadas
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
El reconocimiento de la heterogeneidad de la poblacioacuten escolar ha planteado la necesidad de responder a esta diversidad en la que se reconocen sus diferentes oriacutegenes
bull diversidad cultural
bull diferencias sociales
bull de geacutenero
bull diferencias en cuanto capacidades fiacutesicas y mentales
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
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comunicacioacuten y del lenguaje
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bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
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bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull Entre esta diversidad propia de los sereshumanos algunas diferencias maacutes notablesrequieren una valoracioacuten y atencioacutenespeciacuteficas debido a condiciones dediscapacidad o trastornos graves depersonalidad o conducta de sobredotacioacuten asituaciones de desventaja sociocultural entreotras
bull Estos colectivos pueden requerir accionesdiferenciadas siempre dentro de un entornolo maacutes normalizado posible y con la finalidaduacuteltima de fomentar su participacioacuten en losprocesos educativos y sociales ordinarios
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
iquestComo se entiende la ATENCION A LA
DIVERSIDAD
Como el conjunto de acciones educativas queen un sentido amplio intentan prevenir y darrespuesta a las necesidades temporales opermanentes de todo el alumnado delcentro y entre ellos a los que requieren unaactuacioacuten especiacutefica derivada de factorespersonales o sociales relacionados con
bull situaciones de desventaja sociocultural o desalud
bull altas capacidadesbull compensacioacuten linguumliacutesticabull discapacidad fiacutesica psiacutequica sensorialbull trastornos graves de la personalidad de la
conducta o del desarrollobull graves retrasos o trastornos de la
comunicacioacuten y del lenguaje
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
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bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull Ante el reto que representa para laeducacioacuten el asumir un importantepapel en la buacutesqueda de una sociedadmaacutes igualitaria y maacutes justa lasrespuestas educativas tendriacutean quedirigirse a propuestas de cambiosradicales en la escuela en donde ya nose trata de compensar las limitacionesde los alumnos sino repensar elcurriacuteculo a fin de lograr que latotalidad de los alumnos alcancen elmaacuteximo desarrollo posible de suscapacidades personales sociales eintelectuales
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull En necesario elpaso de la escuelade lahomogeneizacioacuten ala de diversidad deuna escuela desegregacioacuten a unaescuela deauteacutenticaintegracioacuten queofrezca respuestaseducativas decalidad para todoslos alumnosprocurando que lasdiferencias entre supoblacioacuten noderiven endesigualdades
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull Pretender la existencia de un alumnomedio para cada nivel educativo conun grado de desarrollo homogeacuteneounas necesidades educativasequivalentes y unos interesescoincidentes es maacutes que una simplequimera constituye el lastre demuacuteltiples deacutecadas de pretensioacutenpoco realista de homogeneidad en la
escuela (Puigdelliacutevol 1998)
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull La diversidad esunacaracteriacutesticapresente entodos loscomponentes dela realidadescolar y afecta alos alumnos alos profesores yal propio centrocomo institucioacuten(Puigdelliacutevol1998)
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull Educar en ladiversidad esasumir que nintildeosy nintildeas condiferentescaracteriacutesticasdeben educarsejuntos y tomardecisionesnecesarias paraque esto seaposible(Johansen yKorinfeld )
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
La diversidad enel aula es lamanifestacioacuten delas diferentesideas manerasde hacerintereses ynecesidades queahiacute confluyen(Johansen yKorinfeld)
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull Que en los centros se desarrollen procesos deensentildeanza-aprendizaje adaptados al grupo y a losindividuos
bull En los que exista una reflexioacuten sobre el antes (queacutecoacutemo y cuaacutendo ensentildear y evaluar y coacutemo organizarsepara ello) el durante (valorar lo que estaacute ocurriendo deacuerdo a lo que se pretendiacutea y en su caso queacutemedidas correctoras hay que tomar) y el despueacutes (queacutehemos conseguido respecto a lo previsto y no previsto)
bull Deben ocupar un lugar central las medidas que seadopten para dar respuesta al conjunto del alumnado
bull Una mayor implicacioacuten profesional que supone un retoque conlleva beneficios de diversa iacutendole para elalumnado las familias el profesorado y la sociedad ensu conjunto
iquestQue se requiere para atender a la diversidad en la escuela
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
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bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
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bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
bull Este modo de plantear la diversidad y suatencioacuten por parte de la institucioacuteneducativa va unida a un tipo de competenciadocente basada en la responsabilidadcompartida y en la colaboracioacuten entre todoslos profesionales que intervienen en elcentro educativo
bull Este planteamiento de responsabilidadcompartida supera los liacutemites del propiocentro y exige una coordinacioacuten verticalplanificada entre los diferentes niveles yetapas educativas de forma que se siga unaliacutenea coherente y de formacioacuten progresiva alo largo de la escolaridad y responda a lasnecesidades educativas de los alumnos
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
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bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
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bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
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CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
iquestQue es una necesidad educativa
bull Lo que toda persona precisa para acceder alos conocimientos las habilidades lasaptitudes y las actitudes socialmenteconsideradas baacutesicas para su integracioacutenactiva en el entorno al que pertenece comopersona adulta y autoacutenoma
iquestDe queacute depende esta necesidad
bull En gran medida del entorno social en el quese ubica la
persona la familia y la fuerte influencia delentorno social a traveacutes de diferentes canales(medios de comunicacioacuten centros de tiempolibre asociaciones religiosas y de distintotipo etceacutetera) pueden asumir importantesaspectos del proceso educativo de cualquier
persona
Todos iguales Todos diferentes
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
Todos iguales Todos diferentes
45
A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
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A empezar la inclusioacuten
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
trabajo finalmente rinden sus frutos leo puedes esperar cambios positivos en un futuro muy cercano es probable que hoy te sientas vibrante de energiacutea leo y decidas darle a la casa una limpieza a fondo sin embargo no intentes hacerlo sola necesitaraacutes conservar tus energiacuteas iexclque los otros miembros de la familia te ayuden
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
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bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
bull CONSULTAS PAacuteGINAS DE INTERNET
50
HOROacuteSCOPOSbull Aries (20 de marzo ndash 18 de abril)bull asiste a una conferencia o alguacuten tipo de discusioacuten intelectual en la cual
la gente exprese abiertamente sus ideas y opiniones aries es importante que sientas la pasioacuten de otros que se encuentran concentrados en sus suentildeos inspiacuterate hoy de quienes hablan con pasioacuten aunque no esteacutes totalmente de acuerdo con lo que dicen si no lo estaacutes sieacutentete libre de responder con igual apasionamiento
bull Tauro (19 de abril ndash 19 de mayo)bull es hora de asumir algunos riesgos tauro pueden ser temerarios pero
calculados el primer paso consiste en saber hacia donde quieres ir el segundo es usar tu coraje para poner en marcha objetivos concretos el universo estaacute listo para ayudarte pero tuacute debes dar el puntapieacute inicial no intentes negar tus temores es mejor tomarlos de la mano y seguir adelante juntos en la aventura entrar en accioacuten significa darle la bienvenida al destino
bull Geacuteminis (20 de mayo ndash 20 de junio)bull es probable que en un futuro cercano recibas una ganancia imprevista
aunque para ti no sea asiacute ya que la has estado esperando durante mucho tiempo sin embargo deberiacuteas dejar de esperar y conceacutentrate en le presente que buena falta te hace el futuro no existe y soacutelo se crearaacute dependiendo de lo que hagas hoy concentra tus esfuerzos y deja de esperar asiacute todo te sorprenderaacute
bull Cancer (21 de junio ndash 21 de julio)bull hoy sentiraacutes que las cosas no estaacuten en su lugar caacutencer de modo que no
intentes ejercer presioacuten sentiraacutes un deseo muy fuerte de huir a tu isla de fantasiacutea para no regresar nunca maacutes resiste la tentacioacuten de complacerte con sustancias recreativas ya que terminariacuteas sintieacutendote maacutes sombriacutea que antes cumple con tu trabajo y luego quedaraacutes liberada huye a las profundidades de tu mente y explora queacute ricas fantasiacuteas tiene para ofrecerte
bull Leo (22 de julio ndash 22 de agosto)bull el esfuerzo y el olfato para los negocios que has puesto al servicio de tu
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bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
bull hoy las personas y culturas de lugares lejanos capturaraacuten tu intereacutes libra un amigo te presentaraacute a una o mas personas con las que hablaraacutes por horas ellos llamaraacuten tu atencioacuten en diferentes temas lo cual haraacute que andes buscando por libreriacuteas durante algunos diacuteas tu mente es usualmente raacutepida pero hoy estaacute definitivamente maacutes raacutepida de lo normal querraacutes canalizar algo de lo que estaacutes aprendiendo mediante la escritura iexclmanos a la obra
bull Escorpio (23 de octubre ndash 21 de noviembre)
bull el optimismo y entusiasmo por el futuro te hacen sentir confiada y fuerte escorpio iexclel cielo es el liacutemite te visitaraacute un hombre que podraacute traer noticias que te sorprenderaacuten gran diacutea para las inversiones o para comprar alguna propiedad si has estado esperando dinero a traveacutes de contratos o papeles legales podriacutea llegar en el correo de hoy la noche podraacute traerte suentildeos viacutevidos e interesantes en definitiva un diacutea absolutamente satisfactorio
bull Sagitario (22 de noviembre ndash 20 de diciembre)
bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
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bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
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50
bull Virgo (23 de agosto ndash 21 de septiembre)
bull alguien que estudia curacioacuten natural vendraacute a visitarte hoy y compartiraacute algunas ideas tienes intereacutes en temas sobre salud y quizaacutes no soacutelo quieres aprender sobre hierbas y nutricioacuten pero tambieacuten sobre curacioacuten espiritual es un buen momento para entrenar tus propias capacidades de curacioacuten virgo ya que tu sensibilidad es alta y tienes maacutes capacidad de lo normal para sintonizar con las energiacuteas para curar
bull Libra (22 de septiembre ndash 22 de octubre)
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bull te sentiraacutes como si hubieses estado navegando sin esfuerzo y de repente alguien tira el ancla fuera de borda sagitario tu bote se ha parado y estaacutes ansiosa para que el viento vuelva a soplar no te olvides que primero debes parar con lo que estaacutes realizando y elevar anclas en resumen cuiacutedate de los errores que has cometido entonces podraacutes continuar con tu viaje
47
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bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
espirituales de alguacuten tipo acuario tu intuicioacuten estaraacute funcionando a altos niveles y por consiguiente te seraacute maacutes faacutecil sintonizar los pensamientos sentimientos necesidades y deseos ajenos particularmente los del sexo opuesto tambieacuten experimentaraacutes presentimientos o visiones psiacutequicas que aclaran ciertos interrogantes que te has venido formulando por alguacuten tiempo escribe tus pensamientos querraacutes recordarlos maacutes adelante
bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
bull wwwdiversidadmx
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bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
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bull Capricornio (21 de diciembre ndash 19 de enero)bull tienes otro inquieto diacutea por delante capricornio pero esta
vez tienes el poder para aplacar tus alborotadas plumas la actividad fiacutesica de cualquier tipo te calmaraacute increiacuteblemente incluso una eneacutergica caminata te beneficiaraacute a la tarde tener una disposicioacuten maacutes calma te haraacute maacutes faacutecil lidiar con los favores y peticiones con tu habitual gracia si lo necesitas puedes desaparecer por un par de horas a la tarde temprano y ver una peliacutecula
bull Acuario (20 de enero ndash 17 de febrero)bull eacuteste es un gran diacutea para la meditacioacuten o para estudios
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bull Piscis (18 de febrero ndash 19 de marzo)bull este podriacutea ser un diacutea para el estudio piscis de hecho seriacutea
mejor llamarlo laborioso pero te encanta trabajar y tomaraacutes todo el trabajo que puedas realizar hoy es un buen diacutea para trabajar en todas aquellas cosas de tu vida que auacuten necesiten que les prestes atencioacuten cosas que auacuten no han encontrado un lugar permanente en tu vida como algunas de tus relaciones por ejemplo
48
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
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BIBLIOGRAFIA
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bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
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50
CONCLUSIONES
bull La inclusioacuten educativa es uno delos temas que en la escuela sediscute diacutea tras diacutea Lo que hayque tener claro es que laeducacioacuten es un derecho de lapersona sin importar susparticularidades por lo que losnintildeos deben estar en las aulas declase con todas sus diferencias yaprendizajes
49
BIBLIOGRAFIA
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bull Diapositivas modulo 1 completofrom Rosa Maria Benitez Flores
bull Proyecto de Norma Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005
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