REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (RIEMS)La Reforma Integral de la Educacin Media Superior CaractersticasConstruida en consenso por autoridades educativas Federales y estatales, la ANUIES y especialistas en contenidoContar con estndares comunes respetando la diversidad.Define el perfil del egresado del bachillerato.Promueve la profesionalizacin de docentes y directivos.Favorece la portabilidad de estudios.Permite la construccin de un sistema de informacin y evaluacin para la toma de decisiones.Amplia aceptacin entre personal directivo y docente.La Reforma Integral de la Educacin Media Superior Los planteamientos de la RIEMS, han quedado formalizados en los siguientes acuerdos secretariales:Acuerdo 442. Se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.Acuerdo 444. Se establecen las competencias que constituyen el marco curricular comn del Sistema Nacional de Bachillerato.Acuerdo 445. Se conceptualizan y definen para la Educacin Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades.(Escolarizada, mixta, distancia)Acuerdo 447. Se establecen las competencias docentes para quienes impartan educacin media superior en la modalidad escolarizada.La Reforma Integral de la Educacin Media SuperiorAcuerdo 449. Competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educacin del tipo medio superior.Acuerdo 450. Lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior.Acuerdo 480. Lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al SNB.Acuerdo 484. Bases para creacin y su funcionamiento del Comit Directivo del Sistema Nacional de BachilleratoLa Reforma Integral de la Educacin Media Superior

Acuerdo 486. Se establecen las competencias disciplinarias extendidasAcuerdo 657. Se establecen lineamientos para la seleccin de aspirantes para el cargo de Director en los planteles Federales de la SEPAcuerdo 690. Se emiten los lineamientos para la elaboracin del programa de becas contra el abandono escolar en la EMSAcuerdo 691. Se emiten los lineamientos para la elaboracin del programa de becas para acceder permanecer y concluir la EMSCOMPETENCIAS DOCENTES1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoriaprofesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizajeatendiendo al enfoque por competencias, y los ubica encontextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.COMPETENCIAS DOCENTES5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.

7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin institucional.

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