rapport formation production et valorisationpam echchgadda

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RAPPORT DE LA FORMATION

Lot N° ?CONDUITE ET VALORISATION DES PLANTES AROMATIQUES

Au profit des cadres de la Direction Régionale de l’Agriculture de Meknès-Tafilalet

mailto:[email protected]

SOMMAIRE

Fiche technique 3

Introduction 4

I Démarche & Objectifs pédagogiques

Programme réalisé

4

II Méthodologie 5

III Documentation 6

IV Evaluation à chaud 6

V Modalités pratiques afférentes à la

conduite des évaluations

- Assimilation du contenu par les

participants

- Conditions de déroulement de la

formation

- Qualité de la formation

- Contenu de la formation

7-8




Fiche Technique

Lot : N° 1

Thème : Conduite et valorisation des plantes aromatiques

Population : Cadres de la DRA Meknès Tafilalet

Numéro du groupe : 2

Nombre d’inscrit : 7

Date : Mercredi 11 Mai 2011

Animateur : Ghizlane Echchgadda

Lieu : Ecole d’Horticulture à Meknès.




Introduction :

Le cabinet TMIS a été choisi pour cette formation d’appoint et a eu le

privilège de l’organiser dans les locaux de l’école d’horticulture à Meknès.

Mme Ghizlane Echchgadda a été désigné comme animatrice.

I – Démarche & Objectifs pédagogiques :

- Rappel de l’objectif pédagogique :

- Introduire les participants aux techniques de production des plantes

aromatiques et médicinales au Maroc.

- Informer les participants des diverses techniques de valorisation des plantes

aromatique et médicinales et les modes de commercialisation.

- L’attente de l’objectif pédagogique :

L’objectif pédagogique a été atteint pour 100 % des participants.




Programme réalisé :

Mercredi 11 Mai 2011

- Ouverture de la formation et présentation de l’animatrice et des

participants

- Brainstorming sur les plantes aromatiques et médicinales, leur

importance et leurs vertus connus et vécus

- Secteur des plantes aromatiques et médicinales au niveau

international

- Secteur des Secteur des plantes aromatiques et médicinales au

niveau national

- Historique de la filière Secteur des plantes aromatiques et

médicinales au Maroc

- Importance économique des Secteur des plantes aromatiques et

médicinales

- Techniques de valorisation des plantes aromatiques et médicinales

- Divers utilisations des plantes aromatiques et médicinales

- Circuits de commercialisation Secteur des plantes aromatiques et

médicinales au Maroc

II – Méthodologie :

Les méthodes d’animation :

Pédagogie interactive de questions-réponses

Étude de cas pratiques

Jeux pédagogiques

La méthode pédagogique active se base sur :

Les apports méthodologiques et conceptuels ;

Les exposés;

L’étude de cas et d’exemples

Les aides pédagogiques :




Au cours de la session de formation, il s’est procédé alternativement à

l’utilisation de différents supports pédagogiques :

Les supports visuels :

un « data show ».

III – Documentation :

A la fin de la formation, il est remis un (1) document de synthèse

(support écrit), (1) support magnétique (CD-ROM) à chaque stagiaire et deux

(2) exemplaires à l’administration, bien structuré, renfermant la littérature et

les données techniques relatives au module.

IV – Evaluation à chaud :

L’évaluation à chaud est basée sur le questionnaire ci-joint.

(Ci-joint copie des fiches d’évaluation).




V – Modalités pratiques afférentes à la conduite des

évaluations :

– Assimilation du contenu par les participants :

Sur les évaluations à chaud et concernant l’assimilation du contenu de la

formation, les participants ont estimé qu’elles étaient bonnes (soit 100 %)

– Conditions de déroulement de la formation :

Sur les évaluations à chaud et concernant les conditions de déroulement de la

formation on a :

- 2 participants sur 7 ont estimé qu’elles étaient excellentes (soit 28,5%)

- 4 participants sur 7 ont estimé qu’elles étaient bonnes (soit 57%)

- 1 participants sur 7 a estimé qu’elles étaient moyennes (soit 14,5%)

– Assiduité/disponibilité des participants :

Le taux de participation est indiqué sur le tableau suivant.

Personnes inscritesMoyenne de personne

présent

Taux de

présence

8 7 87,5 %

La liste nominative des personnes présentes est indiquée dans la fiche des

participants.

– La qualité de l’animation :

Sur les sept évaluations à chaud et concernant la qualité de l’animation on a :


- 4 participants sur 7 ont estimé qu’elles étaient bonnes (soit 57%)

- 1 participants sur 7 a estimé qu’elles étaient moyennes (soit 14,5%).




La qualité et la consistance de documentation :

Sur les sept évaluations à chaud et concernant la qualité de l’animation on a :


- 4 participants sur 7 ont estimé qu’elles étaient bonnes (soit 57,2%).

- Dynamique de groupe :

Le groupe a été très dynamique, avec des participants de profil

d’administrateurs, techniques et d’autres de profil d’enseignants, cependant la

communication était fluide vu leur ouverture d’esprit et la compréhension des

préoccupations des uns et es autres.

Cette pluridisciplinarité a rendu les débats riches en informations pour tous les

participants.

– Qualité de la formation :

Les participants ont manifesté leur satisfaction concernant l’animation du séminaire, sa pertinence et les réponses de l’animatrice aux questions posées.

Indices de satisfaction :

Critère Faible Moyen BienExcellen

t

Assimilation du contenu par les

participants100%

Conditions de déroulement de la

formation14,5% 57% 28,5%

Qualité de l’animation 14,5% 57% 28,5%

Qualité et la connaissance de la

documentation remise aux

participants

57,2% 42,8%

- Contenu de la formation :

Tous les participants auraient souhaités une formation de plus de un jour

pour ce thème important.




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