psicologia educativa 11 - escuela y entes participativos

7/24/2019 PSICOLOGIA EDUCATIVA 11 - Escuela y Entes Participativos

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ESCUELA Y ENTESPARTICIPATIVOS

Psicologa Educativa Psicologa 8 Semestre


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PADRES


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Ms de treinta aos de investigacin !an de"ostrado#

consistente"ente# $%e &a 'artici'acin de &os 'adres en &aesc%e&a "e(ora e& rendi"iento acad)"ico# &a a%toesti"a#e& co"'orta"iento * &a asistencia a c&ases+

La ed%cacin s&o '%ede rea&i,arse '&ena"ente c%ando &a-a"i&ia * &a esc%e&a tra.a(an (%ntas+ La -a"i&ia# co"o"edio nat%ra& de desarro&&o de& !o".re# * &a esc%e&a#co"o instit%cin socia& encargada es'ec/-ica"ente deed%car


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CENTRO 0ENERAL DE PADRES

C+0+P

Es e& organis"o $%e re'resenta a &os 'adres *a'oderados de %n esta.&eci"iento ante e& con(%nto de

&a co"%nidad esco&ar * &a co"%nidad &oca&+

En c%anto a organi,acin constit%*e %n es'acio "%*

interesante * 1ti& 'ara cana&i,ar in$%iet%des# d%das *acciones $%e &os 'adres# "adres * a'oderados '%dieran'&antearse 'ara e& "e(or c%idado * ed%cacin de s%s!i(os e !i(as+


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Ro& de& C+0+P+

Pro"over e& c%"'&i"iento de &as res'onsa.i&idadesed%cativas de cada -a"i&ia en re&acin a &a crian,a *

-or"acin de &os !i(os+ Integrar a &os 'adres * cana&i,ar s%s a'tit%des e

intereses+

2o"entar &os v/nc%&os entre &a -a"i&ia * &a esc%e&a+

Pro*ectar acciones !acia &a co"%nidad &oca creandoa&ian,as $%e contri.%*an con e& .ienestar de &os nios+

Sostener %n di&ogo con &as a%toridades ed%cativas+


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El Mineduc y los Padres

Progra"as de& Ministerio de Ed%cacin $%e tra.a(andirecta"ente con 'adres * a'oderados en e& siste"a

esco&ar+

Todos &os 'adres * a'oderados '%eden * de.en ser 'arteactiva de &a co"%nidad ed%cativa+

Progra"a Ed%cacin R%ra& Progra"a de Me(ora"iento de &a In-ancia Progra"a Cono,ca a s% 3i(o 2orta&eci"iento de &os Centro de Padres


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ALUMNOS


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E& a&%"no es e& c&iente * e& .ene-iciario directo de& 'rocesode ed%cacin# c%*o ro& es desarro&&arse de "anera /ntegra+

Entre &as varia.&es re&acionadas 'ara &ograr este desarro&&oestn5 A%toesti"a

Loc%s de Contro& Interno

Motivacin a& &ogro Motivacin para tener xito

Patrn de desesperanza

Patrn de orientacin al logro


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DEREC3OS DE LOS NI6OS

Todo nio tiene derec!o a reci.ir %na ed%cacin# a dis-r%tar de%na vida socia& * a constr%ir s% 'ro'io -%t%ro+ Este derec!o es

esencia& 'ara s% desarro&&o econ"ico# socia& * c%&t%ra&+73%"ani%" ON08

Lograr que todos asistan a la escuela, al colegio o el liceo+ E&&ostienen derec!o a ter"inar s%s aos de est%dio# a'render *

desarro&&ar a& "9i"o s%s ca'acidades# en %n entorno de res'eto* sana convivencia+ 7UNICE28


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Derechos y Beneficios de los

Alumnos Cobros por Matrcula

En C!i&e &a ed%cacin .sica en esta.&eci"ientos "%nici'a&es es grat%ita+

En todas &as co"%nas de& 'a/s !a* esta.&eci"ientos $%e c%"'&en con estacondicin+ Costos adiciona&es co"o c%ota de Centro de Padres# tienencarcter vo&%ntario * no '%eden ser %n re$%isito 'ara otorgar %na vacante+

Los co&egios 'artic%&ares 'agadas '%eden# en ensean,a .sica * "edio#co.rar c%ota de incor'oracin * "atr/c%&a+

La "atr/c%&a en ensean,a "edia tiene %n costo considerado "/ni"o+ La"atr/c%&a 'ara e& ao :;=#=:?


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epitencia y Matrcula

Un a&%"no no '%ede ser 'rivado de "atr/c%&a 'or re'itencia+

Los a&%"nos $%e re'iten c%rso de.en ser "atric%&ados o re%.icados 'or e&esta.&eci"iento en e& c%a& c%rsaron e& 1&ti"o ao+

Si e& reg&a"ento esco&ar de& co&egio esta.&ece &a 'ro!i.icin de contin%aren e& "is"o 'or re'itencia# e& esta.&eci"iento de.e %.icar&es %na vacanteen &a "is"a co"%na+

En caso de re'etir 'or seg%nda ve, e& "is"o c%rso# es 'osi.&e $%e e&esta.&eci"iento no c%"'&a con esta nor"a+ En este caso# es necesarioso&icitar &a vacante a& De'arta"ento Provincia& de Ed%cacin $%ecorres'onde a &a %.icacin de& esta.&eci"iento+ Pero# en ning1n caso e&

a&%"no '%ede 'erder s% derec!o a &a ed%cacin 'or %n ins%-icienterendi"iento esco&ar+


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Derecho a documentaci!n Escolar

7Decreto S%'re"o de Ed%cacin N@


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Embara"o y Maternidad

Circ%&ar : de& : de -e.rero de


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#niforme Escolar

Decreto S%'re"o N@? de&


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$ing%n alumno puede ser de&uelto a

su hogar, como medida disciplinaria

E& Ministerio de Ed%cacin !a esta.&ecido"ediante circ%&ar &a 'ro!i.icin de devo&vera&%"nos a& !ogar# 'or c%anto a$%e&&o re'resenta%n grave 'e&igro 'ara s% integridad -/sica *constit%*e# ade"s# %n riesgo socia&+

E& co&egio '%ede esta.&ecer sanciones 'ara &osest%diantes $%e &&egan atrasados# 'ero )stasde.en ser c%"'&idas a& interior de& co&egio


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2AMILIA Y EDUCACION


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VARIAGLES SI0NI2ICATIVAS EN RELACION

AL RENDIMIENTO Y ADAPTACION ESCOLAR

LA ESTRUCTURA 2AMILIAR

LAS RELACIONES 2AMILIARES ACTITUDES 2AMILIARES

ESCOLARIDAD DE LOS PADRES


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LA ESTRUCTURA 2AMILIAR

2a"i&ias intactas * reconstit%idas tienden a tener "e(oresrendi"ientos * "enos desercin esco&ar $%e &as -a"i&ias%ni'arenta&es+

2a"i&ias dis-%nciona&es


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ESTILOS DE RELACION 2AMILIAR

2a"i&ias $%e 'restan "s a'o*o# son c&idas * con "e(oresestrategias de co"%nicacin &ogran nios "s co"'ro"etidoscon &a &a.or# con "e(ores rendi"ientos * "e(or a%toesti"a


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ACTITUDES 2AMILIARES

2aci&ita &a re&acin -a"i&ia J ed%cacin a&g%nas varia.&esta&es co"o5

E& grado de a'o*o * a*%da a &as &a.ores esco&ares Otorgar rec%rsos ed%caciona&es

Intenciona&idad 'edaggica * e9'ectativas de &ogroed%caciona& de &os !i(os

Pro'iciar &a "otivacin intr/nseca * &oc%s de contro& interno en&os nios# co"o "ediadores 'ara %n "e(or rendi"iento+


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ESCOLARIDAD DE LOS PADRES

En genera& !i(os de 'adres con "a*or nive& de ed%cacintienden a o.tener "e(ores res%&tados+


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3ERRAMIENTAS PARA ESTAGLECER RELACION

COLAGORATIVA ESCUELA Y 2AMILIA

Instancia de re%niones de a'oderados

Tareas "andadas a &a casa

Esc%e&a 'ara 'adres5 Sig%en tres "ode&os .sicos In-or"ativo

Instr%cciona& Socia&


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SISTEMA DE MEDICION DELA CALIDAD EDUCACIONAL

SIMCE


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SIMCE

Defnicin y objetivos

Funciona en base a una prueba que se aplica a nivelnacional, una vez al ao, a todos los alumnos(i) delpas que cursan un cierto nivel, el cual vaalternndose entre 2 Bsico, 4 Bsico, Bsico, 2!edio " # medio$

%u ob&etivo principal es 'enerar indicadores conablesque sirvan para orientar acciones " pro'ramas deme&oramiento de la calidad de la enseanza$


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l sistema de evaluaci*n que se utiliza es el mismo paratodos los establecimientos educacionales del pas " suadministraci*n se realiza de manera e+terna a todos ellos$

os punta&es obtenidos en la prueba %-!. permitenconocer el desempeo, en di/erentes sectores deaprendiza&e, del con&unto de los alumnos de0

cada establecimiento educacional, en comparaci*n conaos anteriores " con otros establecimientos$

cada curso, dentro de un mismo establecimiento$

1ctualmente, el diseo " administraci*n del sistema

depende de la nidad de .urrculum " valuaci*n del!inisterio de ducaci*n

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