proyectos de transformación educativa

7/27/2019 Proyectos de Transformación Educativa

http://slidepdf.com/reader/full/proyectos-de-transformacion-educativa 1/206

valuación y sistematización

de Proyectos de transformación educativa

Coordinador: Ma cel A vea Damián

Círculo de Investigación: Brenda Coral Arreortua CruzCelso Antonio López Enríquez

Dulce Cristal Julián RamírezEvelyn Sáncez !ázquez

Juan "n#el $ernández Cruz%a#ali !ásquez %artínez

%arta %aría Sáncez Ca&reraRo'ana Esteva Jim(nez

!íctor A#uilar %aldonado

Materiales de Estudio de los Círculos de Investigación



l documento que usted tiene en las manos, ante su mirada y

El documento que usted tiene en las manos, ante su mirada yreflexión, es el producto del trabajo colectivo del curso-taller: «Evaluación

y sistematización de Proyectos escolares», desarrollado por docentes delolectivo Estatal de Educación Especial de la !ección ""##, $axaca, ycoordinado por quien escribe esta Presentación%

!e trata de la reflexión de un curso-taller que comprendió &' (oraspresenciales y ) (oras pr*cticas% +e las sesiones de trabajo del curso-taller ofrecidas en el mes de junio de &', emanó el documento dean*lisis que aqu. mismo ten/o el /usto de presentar0 quiero decir: eldocumento fue elaborado en apenas &) (oras de trabajo peda/ó/ico%

El contenido de curso-taller desarrolló un an*lisis cr.tico de realidadconforme al Plan para la 1ransformación de la Educación de $axaca2P1E$3, en sus l.neas /enerales, porque en lo referente a Educación

especial, a la atención a la diversidad y discapacidad, muc(o todav.a nosqueda por (acer%

En /eneral, los productos del trabajo son muy apreciables, al/unosincluso brillantes y en su conjunto perfilan en el olectivo Estatal uninter4s educativo muy particular, pues todos los documentos se

concentran en un 5in4dito viable6 7como dir.a Paulo 8riere7: de talmanera que ya se presiente una nueva Educación especial creada yanimada por una pr*ctica educativa especializada, responsable y(umana%

9 mi parecer son muy interesantes y pertinentes los Proyectoseducativos del olectivo Estatal de Educación Especial0 representan elesfuerzo de formación permanente que nace de la vocación, pr*ctica yexperiencia de luc(a di/na y responsable del ma/isterio democr*tico

oaxaqueo%Es del inter4s del olectivo Estatal de Educación Especial compartir

con el ma/isterio de $axaca y ;4xico la or/anización de su trabajo,creación y pensamiento< !irva este documento para compartir elesp.ritu que anima el movimiento y la luc(a de nuestra educación%

;arcel 9rvea +ami*n



Evaluación y sistematización de los Proyectos de transformación educativa

ATERIALES DE ESTUDIO DE LOS C ÍRCULOS DE INVESTIGACIÓN

Evaluación y sistematizaciónde Proyectos de transformación educativa

Coordinador: arcel Arvea Damián

Gr!o de a!rendi"a#e: $renda Coral Arreor%a Cr"

Cel&o An%onio L'!e" Enr()e"

Dlce Cri&%al *lián Ram (re"

Evel+n Sánc,e" Vá")e"

*an -n.el /ernánde" Cr"

a.ali Vá&)e" ar%(ne"

Ro0ana E&%eva *im1ne" V(c%or A.ilar aldonado

MATERIALES DE ESTUDIO DE LOS !RULOS DE I"#ESTI$AI%"

Edi%orial LA AN O





2

atalo&ación'

Autor' Marcel Arvea Damián. Círculo de Investigación del Colectivo Estatal de Educación Especial, Sec-

ción XXII, S!E. "a#aca.oordinador de la edición' Marcel Arvea Damián.

T(tulo' Evaluación $ sistemati%ación de &ro$ectos de trans'ormación Educativa.Editorial (a Mano.

olección' Materiales de Estudio de los Círculos de Investigación.

Primera edición. "a#aca, M)#ico. *+.

Tem)ticas &!E", educación especial, psicología, psicoterapia, conte#tos de participación docente, in-

vestigación, &ro$ecto escolar.

C ÍRCULO DE INVESTIGACIÓN :

$RENDA CORAL ARREORTUA CRU23DULCE CRISTAL *ULI-N RAMÍRE23E VEL4N S-NC/E2 V-25UE23*UAN -NGEL /ERN-NDE2 CRU23MAGALI V-S5UE2 MARTÍNE23RO6ANA ESTEVA *IM7NE23

VÍCTOR AGUILAR MALDONADO3 MARCEL ARVEA DAMI-N8

/0 Todos los derec*os reservados' Marcel Arvea Damián.

/0 oordinación de la edición' Marcel Arvea Damián.

/0 Dise+o de ,ortada' Ale1andra Duarte de la (lave, 2ernando Cru% &)re%.

Ima&en de ,ortada Ilustración.

3atie Ed4ars.

(rculos de Investi&ación Facebook. (rculos de Investi&ación

Editorial -La Mano. Facebook Editorial -La Mano.

Se pro5í6e la reproducción parcial o total de esta o6ra, sea cual 'uere el medio sin el consentimiento e#preso del

editor.

Impreso $ 5ec5o en M)#ico 7 &rinted and made in Me#ico.

&rimera edición "a#aca de 8uáre%, "a#aca, M)#ico. 9 de agosto de *+.





3

Evaluación y sistematizaciónde Proyectos de transformación educativa

Coordinador: arcel Arvea Damián

Gr!o de a!rendi"a#e: $renda Coral Arreor%a Cr"


Dlce Cri&%al *lián Ram (re"



a.ali Vá&)e" ar%(ne"

Ro0ana E&%eva *im1ne" V(c%or A.ilar aldonado

MATERIALES DE ESTUDIO DE LOS !RULOS DE I"#ESTI$AI%" Edi%orial LA AN O





4

Í

NDICE

9 ÍNDICE

;RESENTACIÓN

< CA;ÍTULO =

>UNDA ENTACIONES DEL ;RO4ECTO

DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA

== >UNDA ENTACIÓN 7TICA

=< >UNDA ENTACIÓN TEÓRICA

?9 >UNDA ENTACIÓN E;ISTE OLÓG ICA

?<

>UNDA ENTACIÓN ;SICOLÓGICA

@

>UNDA ENTACIÓN EDUCATIVA 4 ;EDAGÓGICA

9

CA;ÍTULO ?

EL ;RO4ECTO DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA

EN LA IDENTIDAD 4 DIVERSIDAD CO NVIVENCIAL

9< AN-LISIS CRÍTICO 4 ;RO$LE ATI2ACIÓN DE LA REALIDAD

B ;RO4ECTOS DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA 4 CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIÓN DO

CENTE

B

EL DISEO DEL ;RO4ECTO DE TRANS>OR ACIÓN

EVALUACIÓN DEL ;RO4ECTO DE TRANS>OR ACIÓN





5

@ CA;ÍTULO @

;RODUCTO S DEL TRA$A*O DEL CU RSOTALLER

9 EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD: LA ESCUELA CO O TERRITORIO CO UNITARIO

LEE8 MAGALI V-S5UE2 MARTÍNE2

<=

/ACIA LA ;RO>ESIONALI2ACIÓN DEL EDUCA DOR ES;ECIAL8

M8E8E8 RO6ANA ESTEVA *IM7NE2

=F EVALUACIÓN 4 SISTE ATI2ACIÓN DE LOS ;RO4ECTO ESCOLARES8

L8E8E8 DULCE CR4STAL *ULIAN RAMIRE2

=?? EL ARTE DE CREARTEH: >O ENTO 4 ;RO OCIÓN DE LAS ARTES ;L-STICAS EN EL NI

VEL DE EDUCACIÓN ES;ECIAL8L8E8E8 E I8A8;: EVEL4N S-NC/E2 V-S5UE2

=@= CONTRI$UCIONES DE EDUCACIÓN ES;ECIAL ;ARA LA TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA

EN CO UNIDAD CONVIVENCIAL8

LIC8 *UAN -NGEL /ERN-NDE2 CRU2

=9 ;RO4ECTOS DE TRANS>OR ACIÓN ESTRAT7GICA DEL NIVEL DE EDUCACIÓN ES;ECIAL8

$RENDA CORAL ARREORTUA CRU2

=B9 EL ASESORA IENTO T7CNICO;EDAGÓGICO EN EDUCACIÓN ES;ECIAL8

MART/A MARÍA S-NC/E2 CA$RERA

=9

ESCUELA 4 CA $IOS SOCIAL8

CELSO ANTONIO LÓ;E2 ENRÍ5UE2

== ANE6OS 4 ;ROGRA A DEL CURSOTALLER

=? ANE6O =

RELATO RÍA GENERA L DEL CURSO TALLER: EVALUACIÓ N 4 SISTE ATI2ACIÓN DE LOS

;RO4ECTOS ESCOLARES:

VÍCTOR AGUILAR MALDONADO

=? ANE6O ?

RELAT OR ÍA del C(rclo de Inve&%i.aci'n N ?:

MAGALI V-S5UE2 MARTÍNE2

=<? ANE6O @

;ROGRA A CURSOTALLER: EVALUACIÓN: EVALUACIÓN 4 SISTE ATI2ACIÓN DE LOS ;RO

4ECTOS ESCOLARES8

MARCEL ARVEA DAMI-N

=< GLOSARIO

?F? CONSULTA $I$LIOGR->ICA





6

;

RESENTACIÓN

El docmen%o )e &%ed %iene en la& mano&3 an%e & mirada + reJle0i'n3 e& el!rodc%o del %raKa#o colec%ivo del cr&o%aller:

Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de

;ro+ec%o& e&colare&M

3 de&arrollado !or docen%e& del Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'nE&!ecial de la Secci'n 66II3 Oa0aca3 + coordinado !or )ien e&criKe e&%a ;re&en%a

ci'n8Se %ra%a de la reJle0i'n de n cr&o%aller )e com!rendi' ?F ,ora& !re&en

ciale& + ,ora& !rác%ica&8 De la& &e&ione& de %raKa#o del cr&o%aller oJrecida& en elme& de #nio de ?F=93 eman' el docmen%o de análi&i& )e a)( mi&mo %en.o el.&%o de !re&en%ar )iero decir: el docmen%o Je elaKorado en a!ena& ? ,ora&de %raKa#o !eda.'.ico8

A !e&ar de la Krevedad de %iem!o3 lo& !ro!'&i%o& + con%enido& del cr&o%aller Jeron &iem!re m+ amKicio&o& + nece&ario&8= El oK#e%ivo !rinci!al + e&%ra%1.ico Je or.ani"ar ne&%ro «&en%i!en&amien%o» ? conJorme a la e0!eriencia edca

%iva )e no& oJrece la !rác%ica docen%e3 !e& la e0!eriencia edca%iva e& Jen%eina.o%aKle de nevo& a!rendi"a#e&3 en con&ecencia3 venero &iem!re Jecndo !arala Jormaci'n con%ina del ma.i&%erio oa0a)eo8

= El ;ro.rama del cr&o%aller a!arece en el a!ar%ado Ane0o&H3 !á.ina =<? de e&%e docmen%o8?

Sen%i!en&ar

e& n %1rmino &avi Pmi0%ecoQ )e de&criKe la nidad indi&olKle del !en&amien%o+ la &en&iKilidad emocional )e le acom!aa8 El !en&amien%o no &'lo e& n ac%o co.ni%ivo + cereKral&ino e& %amKi1n &en&orial + cor!oral en na !alaKra: &en&iKle8 Sen%imo& al !en&ar + !en&amo& al &en

%ir 8 E&%a in%e.raci'n co.ni%iva + &en&iKle3 !rodc%o de la Jilo&oJ(a &avi3 deriva en n Gmodo de&er3 e&%ar + ,acerH )e oJrece iden%idad + nidad al conocimien%o + a!rendi"a#e3 !e& &en%ir + !en&ar&e in%e.ran en n mi&mo ac%o con&cien%e8





7

El con%enido de cr&o%aller de&arroll' n análi&i& cr(%ico de realidad conJorme al ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P

;TEO

Q3 en &&

l(nea& .enerale&3 !or)e en lo reJeren%e a Edcaci'n e&!ecial3 a la a%enci'n a ladiver&idad + di&ca!acidad3 mc,o %odav(a no& )eda !or ,acer8

El de&arrollo del cr&o%aller enJren%' diJicl%ade& )e no !do eldir8 ;ordiver&a& comi&ione& de (ndole &indical oJicial3 en %oda& la& &e&ione&3 no ,Ko)'rm !leno del .r!o de a!rendi"a#e8 De i.al manera3 !oca& !er&ona& del Colec%ivo elaKoraron el %raKa#o con %odo3 el re&l%ado del %aller e& !er%inen%e + con&ecen%e !or la& ra"one&3 análi&i& + e0!eriencia& )e de 1l emanaron + )e a)( &ecom!ar%en !ara KeneJicio ne&%ro + del ma.i&%erio nacional8

La& mae&%ra& + mae&%ro& del Colec%ivo E&%a%al )e !ar%ici!aron como C(rclo

de Inve&%i.aci'n en el cr&o%aller3 e&criKieron rela%or(a& )e &irvieron de .(a aldocmen%o + a la ar.men%aci'n de lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva @i.almen%e3 cada !ar%ici!an%e del C(rclo de Inve&%i.aci'n Ko&)e#' & ;ro+ec%ode %ran&Jormaci'n edca%iva a !ar%ir del análi&i& cr(%ico de la realidad + de lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8

La& %emá%ica& aKordada& en lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n Jeron !er%inen%e& conJorme a la& nece&idade& edca%iva& )e cada in%e.ran%e del C(rclo deInve&%i.aci'n vive co%idianamen%e en && !ar%iclare& con%e0%o& edca%ivo& + e&colare&8

En .eneral3 lo& !rodc%o& del %raKa#o &on m+ a!reciaKle&3 al.no& incl&oKrillan%e& + en & con#n%o !erJilan en el Colec%ivo E&%a%al n in%er1& edca%ivom+ !ar%iclar3 !e& %odo& lo& docmen%o& &e concen%ran en n in1di%o viaKleHcomo dir(a ;alo >riere: de %al manera )e +a &e !re&ien%e na neva Edcaci'n e&!ecial creada + animada !or na !rác%ica edca%iva e&!eciali"ada3 re&!on&aKle + ,mana8

La ,mani"aci'n de lo& !roce&o& + !rocedimien%o& e&colare&3 la !ar%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 el ar%e + la e0!re&i'n ar%(&%ica3 la comnalidad+ convivencia en la iden%idad + diver&idad ,mana3 la e&cela como %erri%oriocomni%ario3 &on al.no& de lo& %ema& de&arrollado& !or el C(rclo de Inve&%i.a

ci'n en lo& ;ro+ec%o& edca%ivo& emanado& del cr&o%aller8

• AGALI V-S5UE2 ARTÍNE2

8 EDUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD: LA ESCUELACOMO TERRITORIO COMUNITARIO8

• RO6ANA ESTEVA *I 7NE28 /ACIA LA ;RO>ESIONALI2ACIÓN DEL EDUCADORES;ECIAL8

• DU LCE CR4STAL *ULI-N RA ÍRE28

EVALUACIÓN 4 SISTEMATI2ACIÓN DE LOS;RO4ECTO ESCOLARES8

@ La& do& rela%or(a& del cr&o%aller !eden con&l%ar&e en el a!ar%ado Ane0o& de e&%e docmen%o

P;á.&8 =? + =?Q8





8

• EVEL4N S-NC/E2 V-S5UE28

EL ARTE DE CREARTEH: >OMENTO 4 ;ROMOCIÓN DE LAS ARTES ;L-STICAS EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN ES;ECIAL8

• *UAN -NGEL /ERN-NDE2 CRU28

CONTRI$UCIONES DE EDUACIÓN ES;ECIAL;ARA LA TRANS>ORMACIÓN EDUCATIVA EN COMUNIDAD CONVIVENCIAL8• $RENDA CORAL ARREORTUA CRU28

;RO4ECTOS DE TRANS>ORMACIÓN ESTRAT7GICA DEL NIVEL DE EDUCACIÓN ES;ECIAL8

• ART/A ARÍA S-NC/E2 CA$RERA8

EL ASESORAMIENTO T7CNICO;EDAGÓGICO EN EDUCACIÓN ES;ECIAL8

• VÍCTOR AGUILAR ALDONAD O

8 RELATORÍA GENERAL DEL CURSOTALLER8

E&%e docmen%o con%iene @ ca!(%lo&8 Cada no de ello& de&arrolla n %ema!ar%iclar8 El Ca!(%lo = %ra%a de la& orien%acione& .enerale& de lo& ;ro+ec%o& de%ran&Jormaci'n edca%iva !ara e&%e ca&o Jeron de&arrollada& la& Jndamen%acione& 1%ica3 %e'rica3 e!i&%emol'.ica3 !&icol'.ica + edca%iva!eda.'.ica8 El Ca!(%lo

? corre&!onde al análi&i& de la realidad &ocial + edca%iva e&%o e&: el de&cKrimien%o de la& nece&idade& ,mana& )e conJi.ran la !roKlemá%ica3 lo& !roKlema&+ la& con%radiccione& an%a.'nica& )e merecen e&%dio + a%enci'n !ar%iclar8 >inalmen%e3 el Ca!(%lo @ corre&!ondien%e al e#ercicio liKre del %aller e& decir3 a lo&!rodc%o& del %raKa#o + la crea%ividad del .r!o de a!rendi"a#e8

E&%e cr&o %aller no ,Kie&e &ido !o&iKle &in la con%riKci'n + a!o+o )eKrindaron !ara & reali"aci'n la Lic8 Liliana de la Trinidad G'me" L'!e"3 #eJa delDe!ar%amen%o de Edcaci'n E&!ecial de Oa0aca Lic8 4adira Cali Ma+or C,ac'n3

&K#eJa %1cnica !eda.'.ica de Edcaci'n e&!ecial + la Lic8 GaKriela Cor%e& Miranda3 docen%e in%e.ran%e del Colec%ivo e&%a%al de Edcaci'n e&!ecial8

>inalmen%e3 a mi !arecer3 &on m+ in%ere&an%e& + !er%inen%e& lo& ;ro+ec%o&edca%ivo& del Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecial re!re&en%an el e&Jer"o deJormaci'n !ermanen%e )e nace de la vocaci'n3 !rác%ica + e0!eriencia de lc,adel ma.i&%erio democrá%ico oa0a)eo8

E& del in%er1& del Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecial com!ar%ir con elma.i&%erio de Oa0aca + M10ico la or.ani"aci'n de & %raKa#o3 creaci'n + !en&amien%o Sirva e&%e docmen%o !ara com!ar%ir el e&!(ri% )e anima el movi

mien%o + la lc,a de ne&%ra edcaci'n 8

arcel Arvea Damián

Oa0aca de *áre"3 Oa0aca3 verano de ?F=9





9

CA;ÍTULO =

>UND A ENTACIONES DEL ;RO4ECTO

DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA





0





>

UND A ENTACIÓN 7TICA

DEL ;RO4ECTO DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA

La edcaci'n e& na relaci'n ,mana com!le#a8Relaci'n !or)e &iem!re incl+e n o%roi.alH3 na al%eridad inde!endien%e

+ a%'noma con di.nidad3 liKer%ad + derec,o&8 La edcaci'n3 lo mi&mo )e lo

,mano3 emer.e de la relaci'n en%re !er&ona& )e &e reconocen en%re &( como !er&ona&8 ;or ello la edcaci'n e& na relaci'n com!le#a com!le#a !or)e incl+e o%ra&Jorma& e&!ec(Jica& de relaci'n ,mana8

A&(3 la edcaci'n e& na relaci'n !ol(%ica3 de !oder3 normada + cer%iJicada !orel E&%ado e& %amKi1n na relaci'n cl%ral3 comnica%iva e in%er!er&onal Jndada enel diálo.o3 el in%ercamKio3 la a+da + la com!ar%encia8 Se %ra%a de na relaci'n deconocimien%o + a!rendi"a#e3 na relaci'n !eda.'.ica cara a cara )e no e& má& )ela !o&iKilidad de do& o má& &ere& )e &e encen%ran en el mndo de la vida do& omá& cer!o&3 conciencia& + e&!(ri%& )e &e relacionan3 cr"an + en%recr"an3 !arade&arrollar&e3 concienciar&e3 liKerar&e + %ra&cender&e m%amen%e8

La edcaci'n e& en%once& na relaci'n vi%al + e0i&%encial de ,i&%oria&3 iden%idade& + diver&idade& ,mana&3 na%rale& + &ociale&3 )e no& !onen &iem!re en &i%aci'nH de K&)eda3 crio&idad + dda de ce&%ionamien%o3 a!rendi"a#e + de&arrollo8

No& de&arrollamo& en la relaci'n ,mana3 &ocial3 !ol(%ica + comnica%iva )ee& la edcaci'n8 No !ede e0i&%ir de&arrollo 9

&in edcaci'n )e lo alien%e + re!rod"ca el de&arrollo e& cl%ral + aKreva en la !rodcci'n ma%erial + e&!iri%al de !er&ona&3 !eKlo&3 .r!o&3 !eKlo& + &ociedade& ,mana&8

4 Cuando alguna palabra del texto aparezca sobre fondo gris, puede ser consultada en el Glosario de este documento.

Pág. 197.





2

Mien%ra& má& diver&a e& la cl%ra de n .r!o ,mano3 má& rico &erá el .r!o&ocial + la &ociedad mi&ma8 A&( &cede %amKi1n con la na%rale"a3 !e& reconocemo&

ri)e"a na%ral all( donde la diver&idad Kiol'.ica e& ma+or la ri)e"a de na naci'no comnidad e&%á &iem!re en & diver&idad ,mana3 en & diver&idad cl%ral8

Lo cier%o e& )e la edcaci'n !ede &er %il %amKi1n como relaci'n3 !aradominar + ena#enar lo e& !ara di&criminar + e0!l&ar3 !ara condicionar o !ro,iKir lo&derec,o& + el de&arrollo inJan%il8 E&%a edcaci'n como relaci'n com!le#a %amKi1n alcan"a la e&colari"aci'n3 )e e& la Jorma de adoc%rinamien%o me%'dico )e la e&celaca!i%ali&%a im!one al !eKlo8 La e&cela ca!i%ali&%a !o&ee n modo !ar%iclar de in&%rir lo ,ace !eni%enciariamen%e3 %al como &cede en n recl&orio e&!eciali"ado enca!aci%aci'n laKoral3 !ara la vida del Ca!i%al en na e&cela &eme#an%e3 %odo& lo&a.ravio& con%ra la condici'n ,mana &on !o&iKle&8

Dice al re&!ec%o V(c%or A.ilar:

Lo& docen%e& de Edcaci'n E&!ecial deKemo& an%ici!ar lo& de&%ro"o& + a.ravio&)e &e avecinan !or la im!o&ici'n de la ReJorma edca%iva3 e&!ecialmen%e con%rala& !er&ona& + .r!o& ,mano& má& o!rimido& )e a%endemo&3 nia& + nio& )e!or & condici'n &Jren la di&criminaci'n &ocial + del Si&%ema Edca%ivo Nacional8PA.ilar3 V(c%or8 ?F=9Q

4a &e ,an e&cri%o mc,a& !á.ina& &oKre la ino!erancia e in,manidad de la e&cela ca!i%ali&%a + de %odo& && !rocedimien%o& ena#enan%e& )e no !arece convenien

%e re!e%irlo& en e&%e docmen%o Ka&%a decir )e la condici'n ,mana de nia& + nio& e&%á má& de&!ro%e.ida )e nnca + )e la !rác%ica docen%e &e convier%e cada d(amá& en na c&%odia !eni%enciaria de con%rol + vi.ilancia carcelaria8

A,ora mi&mo3 mien%ra& e&criKo e&%e %e0%o3 meren a&e&inado& cien%o& de nia&+ nio& en Ga"a KomKardeado& !or el &adi&mo &ioni&%a mile& de nia& + nio& mi.ran%e& de M10ico + Cen%roam1rica !rovocando la !rimera cri&i& ,mani%aria en %erri%orio del im!erio nia& + nio& )emado& vivo& en la .arder(a A$C3 nia& + nio&del col%án3 nia& + nio& mic,oacano& violado& + e0!lo%ado& !or )iene& deK(an cidarle& + !ro%e.erle&888 El co%idiano &adi&mo con%ra la inJancia e& el ro&%ro má& ,orrendo + violen%o del Ca!i%al8

DeJini%ivamen%e deKemo& ac%ar !ara de%ener %odo& lo& a.ravio& a la condici'n,mana !romovido& !or el neoliKerali&mo del Si&%ema Edca%ivo Nacional8 No& !arece m+ c(nico )e el di&cr&o !ol(%ico im!on.a &cedáneo& re%'rico& + norma%ividad Krocrá%ica !ara !rolon.ar + !er!e%ar an má& %an in,mana ino!era%ividad3!e& no &e com!rende )e nia& + nio& del mndo3 de Oa0aca3 &ean la& v(c%ima&má& le&ionada& + a.redida& !or la raKia an%ro!'Ja.a del Ca!i%al + & e&cela doc%rinaria + ena#enan%e8

La !rác%ica docen%e de#a en%once& de &er na !rác%ica ,mana !ara conver%ir&een na Jnci'n o!era%iva e in&%rmen%al al in%er1& in,mano del Ca!i%al: Unac,amKaH dicen8





3

De o%ra Jorma &e re!i%e &iem!re lo mi&mo: na e&cela )e ca!aci%a3 caliJica +cer%iJica Jer"a de %raKa#o !ara el Ca!i%al + n ma.i&%erio re!rodc%or de lo& mi&mo&

ordenamien%o& + !rocedimien%o& ino!eran%e& + ena#enan%e&8 La e&cela ca!i%ali&%a noa%iende la condici'n ,mana de la !er&ona3 no !rivile.ia & di.nidad ni derec,o&3 +!or & violencia e in#&%icia deKe &er nece&aria + radicalmen%e %ran&Jormada8

Si la e&cela !Klica ac%al )iere ,acer na %ran&Jormaci'n verdadera de la edcaci'n3 deKe !or nece&idad orien%ar&e ,acia la ,mani"aci'n de la& relacione&3!roce&o& + !rocedimien%o& e&colari"an%e&8 En%once&3 la e&cela de#ará de &er ninmeKle carcelario del E&%ado !ara conver%ir&e en n %erri%orio comni%ario de

#&%icia3 liKer%ad + di.nidad e& decir3 n e&!acio democrá%ico aKier%o a la !ar%ici!aci'n + edcaci'n del !eKlo8 PVá&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

La in#&%icia + violencia )e ,o+ invade a la e&cela no e& &ino con&ecencia na%ral de la violencia e in#&%icia &ocial )e le rodea en cada !alaKra3 cada ri%o + ri%al3 en %odo !rocedimien%o + norma%ividad3 la in#&%icia + violencia e&colar &e em!ea en &eleccionar + rec,a"ar !er&ona& de acerdo a lo& in%ere&e& re!rodc%ore& del&i&%ema8

Iden%idade& !ro,iKida& de &erH !or el &i&%ema e&colar

V(c%or A.ilar aldonado

• énero: machismo y discriminación de la mujer y otras orientaciones eidentidades sexo genéricas.

• Raza

: racismo y discriminación por origen étnico, lengua, vestimenta, etc.

• Cultura; discriminación ue su!ren por su identidad grupos, pue"los y co#

munidades humanas y de sus respectivas pr$cticas de reproducción cultu#ral.

• Religión

: dogmatismo, !anatismo y discriminación por credo y pr$cticas deculto.

• %iscapacidad: injusticia y discriminación ue su!ren personas por di!eren#cias corporales, motoras o mentales.

• &n!ermedad o condición insólita y excepcional: desprecio y discriminaciónue su!ren personas por causa de en!ermedad, migración, situación hospi#talaria o penitenciaria.

• &dad: discriminación por grupo de edad, a geronto!o"ia del sistema educa#tivo nacional.





4

Si la edcaci'n e& na relaci'n )e no& ,ace ,mano&3 deKemo& en%once&a%ender !rimero el carác%er ,mano de e&a relaci'n8 La relaci'n ,mana )e e& laedcaci'n &!one ac%o& con&cien%e& + voln%ario&3 ac%o& in%encionale& a Javor delo%ro + de &( mi&mo3 del .r!o + la comnidad3 del !a(&3 ne&%ra Am1rica + el mndo8

Nece&i%amo& como edcadore& e&!eciale& %ener claro& ne&%ro& !rinci!io&3 lo& !n%o& indi&!en&aKle& )e no& convier%en en .(a& del %raKa#o !eda.'.ico en mc,a&e&cela& re.lare& &er re&!e%ado& + re&!e%ar el de&arrollo del !roce&o en&ean"aa!rendi"a#e como n e&!acio de ida + vel%a en%re almno&3 !adre& de Jamilia3&ociedad + mae&%ro& &i%io democrá%ico donde ne&%ro& almno& &ean re&!e%ado&

en & iden%idad + diver&idad !or)e && nece&idade& de de&arrollo &on la& mi&ma&)e la& de cal)ier o%ro &er ,mano e& !or e&o )e no& corre&!onde a!o+arlo&en e&%e !roce&o ,mano de liKeraci'n !ala%ina + comni%aria:

crear !ara con&

%rir + concre%ar na edcaci'n !ara la %ran&Jormaci'n ,mana8

PE&%eva3 Ro0ana8?F=9Q

E&e e&!(ri% crea%ivo )e alien%a el ,mano de&arrollo del &er deKe &er alen%adoconJorme a n marco de acci'n3 comnicaci'n + reJle0i'n )e re.le 1%icamen%e la!rác%ica edca%iva e& decir3 !ara )e de&arrolle conJorme a na re.laci'n an%ici!ada3 na orien%aci'n 1%ica )e deJina lo& !rinci!io& de la !rác%ica docen%e + edca%iva8

El &er ,mano + &oKre %odo el docen%e de&de na vi&i'n cr(%icareJle0iva reconocelo& !rinci!io& )e re.lan & !rác%ica3 lo& cale& de%erminan lo& ac%are& individale& + colec%ivo&8 En e&%e &en%ido3 el edcador e&!ecial e&%á inmer&o &iem!re enn con%e0%o &ocial3 e&colar + didác%ico3 !or lo %an%o3 la !rác%ica docen%e deKe&iem!re manda%ar&e Ka#o !rinci!io& 1%ico& an%e na relaci'n %an com!le#a comoe& la edcaci'n8 PE&%eva3 Ro0ana8 ?F=9Q

El de&aJ(o e& crear na edcaci'n )e a%ienda la diver&idad e iden%idad enn marco de i.aldad + diJerencia e& decir3 de&de la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& in%r(n&eco& a la condici'n ,mana !ero %amKi1n3 nece&ariamen%e3 naedcaci'n )e recono"ca3 re&!e%e + !romeva el derec,o a la iden%idad on%ol'.ica de cada comnidad3 !eKlo3 cl%ra o naci'n3 de cada &er ,mano3!e& %odo ello no !odrá &er ni &ceder &i la e&cela !er&i&%e en la diver&iJicaci'nde la in#&%icia3 violencia + di&criminaci'n de &iem!re8

E& nece&aria na e&ce la de i.aldad3 di.nidad 3 liKer%ad + #&%icia8

Se %ra%a de crear na edcaci'n en la iden%idad + diver&idad de la convivencia

,mana 8 ;ara lo.rarlo3 la e&cela deKe nece&ariamen%e de#ar de &er n cen%ro e0cl&ivo de %ran&mi&i'n del &aKer !ara conver%ir&e en na comnidad de iden%idade& di.na&3 liKre& e i.ale&3 )e a!renden + &e ,mani"an3 &e relacionan + comnican en





5

comnidad convivencial8 Un cen%ro de #&%icia + democracia !ara el de&arrollo de la&iden%idade& ,mana&3 + de&de ella&3 de la diver&idad convivencial )e la& deJine8

A&(3 na edcaci'n en la iden%idad &'lo !ede &er + &ceder en el &eno de lane.a%ividad de la& iden%idade& &K+.ada&3 meno&!reciada& + violen%ada& !or &condici'n Go%raH a la dominan%e + %o%ali%aria )e im!one el Ca!i%al8

S'lo &i%ándo

no& en la ne.a%ividad del !eKlo o!rimido !odrá &er elaKorada + de&arrollada na

edcaci'n en la iden%idad3 en la al%eridad + diJerencia3 en la convivencia de la diver

&idad ,mana8

Lo real3 lo má& real de lo real3 e& el dolor + el &Jrimien%o del !oKre3 el o!rimido3el nio i.norado3 el nio )e no a!rende !or la v(a& in&%i%cionale& )e el E&%adodi&ea a %rav1& de n crr(clm Ká&ico ino!eran%e + ena#enan%e3 de la !ol(%ica in

%ernacional del Ca!i%al3 media%i"ando la in%e.raci'n e incl&i'n donde nio& condi&ca!acidad3 &on invi&iKle&3 a&imilado& en la diJerencia + di&criminado& conJormea e)idad8 PNocedal3 C1&ar8 ?F=@3 ?Q

;or %ale& ra"one&3 la edcaci'n en la iden%idad + diver&idad convivencial de&arrolla + reJle0iona & acci'n con%ra el raci&mo + && a%rocidade& in,mana&3 con%ra laviolencia de .1nero con%ra la di&criminaci'n reli.io&a con%ra la in#&%icia diaria )e&Jren mc,a& !er&ona& con di&ca!acidad8

Una edcaci'n en la iden%idad + diver&idad e& e&encialmen%e na lc,a !or

i.aldad3 di.nidad3 liKer%ad + #&%icia

8

En%once&3 na edcaci'n de e&%a na%rale"a &!one na lc,a !ara crearla3con&%rirla + concre%arla de&de la !rác%ica ma%erial de !rinci!io& 1%ico& &!one %amKi1n )e la& iden%idade& &e i.alan en la diver&idad + diJerencia3 &e in%e.ran + Jor%alecen en & di.nidad3 liKer%ad + derec,o&3 !e& &e %ra%a de !rinci!io& 1%ico& &!eriore&ca!ace& de .enerar la dial1c%ica3 la convivencia en%re la& iden%idade& ,mana& + ladiver&idad convivencial8

Una edcaci'n en la iden%idad + diver&idad convivencial demanda Jormaci'n,mana + !roJe&ional del ma.i&%erio8 E0i.e3 el e#ercicio !rác%ico de !rinci!io& 1%ico& +n am!lio conocimien%o cien%(Jico am!lio cri%erio an%e la& iden%idade& + la diver&idad ,mana ac%i%d correc%a + orien%ada &iem!re ,acia el ,mano de&arrollo del &er8

La docencia no !ede &ino a%ender la iden%idad on%ol'.ica del &er ,mano!e& &'lo de&de ella e& !o&iKle .enerar la diver&idad convivencial8





6

'rincipios educativos

Ro0ana E&%eva *im1ne"

• %e realidad

. 'artir de lo real de la realidad social, escolar y!amiliar del alumno para desarrollar sus potencialidades

humanas. %e tal manera ue todas las entidades participantesnos comprometamos para lograr una trans!ormación.

• %e li"eración y democracia

. 'romover una pr$ctica educativa justa ue respete la diversidad cultural, ling()stica, !uncional,sexual, de edad, religiosa, por en!ermedad; signi!ica democra#tizar los procesos educativos.

• *a democratización de la educación me hace reconocer y ser

responsa"le de la identidad y existencia del otro, "uscandosiempre la igualdad y li"eración en comunión para alcanzar laplenitud.

• %e desarrollo

. +avorecer el desarrollo del alumno a partir de lavivencia y experiencia y con ello !omentar progresivamente to#das sus potencialidades humanas en di!erentes $m"itos parasu vida plena.

• %e justicia

. ue el alumno pueda participar del "ienestar de

acuerdo a sus posi"ilidades y ue ello le permita acceder a to#das las !ormas de participación social. -nculcando el respetohacia los otros y promoviendo un mundo m$s humano y justo.





7

'rincipios éticos


• %e vida

. Reconocer y preservar la existencia humana promoviendo las condiciones !a#vora"les ue puedan garantizar su desarrollo y existencia plena.

• %e responsa"ilidad

. ue cada uien asuma la parte ue le corresponde en la armon)ay euili"rio en el mundo. Generando esa conciencia de compromiso con cada ser parti#

cipante en las interacciones educativas.

•

%e tolerancia.

ceptar ue cada individuo es di!erente y cada uno se expresa deacuerdo a sus posi"ilidades, lo cual exige de nuestra parte promover activamente una

cultura de tolerancia, paz y di$logo mutuo.

• %e dignidad

. Cada ser humano es /nico, irrepeti"le y posee un valor iniguala"le e in#compara"le en el mundo, por lo ue su participación y elección de !ormas y modos devida merecen respeto.

• %e li"ertad.

Reconocer la participación voluntaria y responsa"le del ser humano, asu#miendo ue toda causa tiene un e!ecto, y ue dicho e!ecto exige responsa"ilidad. *a li#

"ertad es siempre acción voluntaria y responsa"le.

• %e compromiso

. sumir como pro!esionales de la educación las acciones comprometi#

das y responsa"les ue nos corresponde hacer en el mundo, siendo todas y todos par#te del mundo, todas y todos de"emos contri"uir y participar en su mejoramiento y"ienestar.

• %e esperanza

. &sperar positivamente aunado a la acción propositiva el desarrollo ple#no de las !acultades de los alumnos, reconociendo en ellos un potencial ilimitado y es#peranzador.

• %e "elleza

. -denti!icar en cada acto de interacción esos momentos de euili"rio y ar#mon)a con el mundo, donde cada ser se desarrolla alimentando su sentido de vida ypertenencia con la naturaleza.

• %e la !e.

Creer en las potencialidades del alumno, en sus posi"ilidades latentes de de#

sarrollo, reconociendo sus capacidades y !acultades humanas.• %e colectividad

. Reconocer en la mirada y pensamiento de cada individuo una trans#!ormación a partir de la concientización social y comunitaria, con la participación de to#dos.

• %e identidad

. 0irar a cada ser humano reconociendo en ellos su individualidad comoseres /nicos pero tam"ién como seres di!erentes, ue !orman parte del todo ue com#

pone el mundo.

• %e comunalidad

. +orma de vida de sujetos conscientes, cr)ticos y creativos en la lucha

por hacer signi!icativa su pr$ctica educativa.





8

'rincipios éticos


*a orientación ética es una declaración de principios respecto a los argumentos, !undamentos y

valores ue como personas, Colectivo y comunidad ue nos unen para desarrollar en conjunto el

'royecto de trans!ormación educativa:

*a realidad:

este principio dar$ origen a las necesidades y pro"lem$ticas ue nosotros como se#res humanos perci"imos cr)ticamente, tal como est$n siendo en el mundo.

*a vida:

el sentido de amor hacia lo humano y hacia lo ue nos rodea es gracias a la vida. 'erte#necer y reconocer al otro para alentarlo a ver la vida desde una perspectiva comunitaria y convi#

vencial.

*a li"ertad:

tiene ue ver con concepciones conscientes y llevar al mundo esta intencionalidad;

es decir, todo acto educativo y pr$ctico lleva consigo una !orma de 1escisión2 ue 3arl 4aspersdenominó conciencia; dicho de otra manera: la escisión no es otra cosa ue conciencia de ser

li"re. &n tal li"ertad de conciencia se ha de encontrar constitución auténtica para entender la

realidad y elegir o decidir las posi"ilidades y percepciones reales de cam"io.

*a %emocracia: elegir y tomar decisiones en com/n acuerdo. 15a"lar de democracia y callar alpue"lo es una !arsa.2

*a Comunalidad:

uno de los principios m$s importantes e interesantes del '6&7 y ue da !uerzay vida al 'royecto de trans!ormación educativa, pues es algo ue como oaxaue8os traemosarraigados desde culturas prehisp$nicas, es la comunalidad. 6odo para todos y todos para to#

dos, todo ello nos permite compartir lo ue sa"emos y somos, conci"iendo espacios de ayuda

mutua propios para el desarrollo en comunalidad.

*a &speranza y !e

: &l valor de apostar y aportar todo lo ue ueremos, "uscar mejorar en comu#nión con los dem$s y valorarnos sin dejarnos caer.

*a 5umildad:

Relacionarnos con respeto y verdadero reconocimiento como seres humanos.

*a con!ianza: yuda para ue sintamos y seamos m$s compa8eros en la construcción del mun#

do, de la educación ue imaginamos. -mplica el testimonio ue un sujeto da al otro, de sus in#

tenciones reales y concretas.&l di$logo:

por su naturaleza de exigencia existencial, como dice +reire 9+reire. <,=>?, el di$#logo es el encuentro ue solidariza la praxis humana del mundo.

*a justicia: nace la idea de un acuerdo y de discutir las pretensiones de una y otra parte: el

car$cter del trueue es el car$cter inicial de la justicia. @e da a cada cual lo ue uiere tener, de

modo ue en adelante sea suyo, y en cam"io, se reci"e el o"jeto del propio deseo. 9Aietzsche

=BD:>?

*a responsa"ilidad:

es un principio ue de"e entenderse como un hacer compartido, asumir ta#reas propuestas y planeadas como comunidad, con decisión y compromiso compartido.





9

>

UNDA ENTACIÓN TEÓRICA


An%e la con%radicci'n e0cl+en%e de la realidad inmedia%a realidad car.ada dein#&%icia3 e0!lo%aci'n + o!re&i'n3 el

;TEO

re!re&en%a ne&%ro in1di%o viaKle3 ne&%ra %o!(a !o&iKle en ma%eria !ol(%ica3 edca%iva + !eda.'.ica8 Se %ra%a3 &in dda3 dela !o&iKilidad má& inmedia%a + cer%era )e %iene el ma.i&%erio democrá%ico oa0a)eo !ara o!oner&e a la im!o&ici'n de la& ReJorma& e&%rc%rale& del E&%ado neoliKeral8

A mi !arecer3 el;TEO

!o&ee do& .rande& calidade& me%odol'.ica&3 do& calidade& )e lo ,acen &!erior a %odo lo )e ,a&%a el momen%o ,a !odido con&%rir elma.i&%erio oa0a)eo8

La !rimera calidad a di&%in.ir e& )e e& ne&%ro3 )e lo ,icimo& con ne&%ro &aKer + de ne&%ra e0!eriencia3 con ne&%ro& conocimien%o& + de ne&%ra conciencia3con ne&%ro& !eKlo& + en && comnidade&8 E&%a e& na

edcaci'n ne&%raH

)e &eaKa&%ece de la e0!eriencia ,i&%'rica de lc,a !ol(%ica + !eda.'.ica del ma.i&%erio +!eKlo de Oa0aca8

La &e.nda calidad del;TEO

e& )e no e& !erJec%o &ino !erJec%iKle8 El;TEO

no!ede com!render&e como n ;lan edca%ivo conclido3 %erminado o de%erminado3&ino como na !ra0i& de liKeraci'n + ,mani"aci'n !ermanen%e dial1c%ica + dial'.ica3 )e &e recrea + reelaKora !ermanen%emen%e en el &eno de la& relacione&

edca%iva& )e le condicionan Pen&ean"aa!rendi"a#e3 laKorale&3 &indicale&3 in%er!er&onale&3 e%c8Q8No e& n ;lan conclido3 acaKado ni cerrado3 &ino n ;lan aKier%o )e &iem!re

e&%á !or &er + ,acer me#or Como in1di%o viaKle deKe com!render&e como n !roce&o !ermanen%e de !erJeccionamien%o + camKio e& decir3 & dinámica oKedece a ne&!(ri% )e con&%an%emen%e le ac%iva3 anima + alien%a: la elaKoraci'n + de&arrollo dene&%ra edcaci'n8

Me%odol'.icamen%e3 el

;TEO

deKe !ar%ici!ar en n !roce&o !ermanen%e de !erJeccionamien%o + reelaKoraci'n e& decir3 el

;TEO

como;lan

deKe %ra&cender en;TEO como ;ro+ec%o deKemo& concen%rarno& a,ora en la creaci'n3 con&%rcci'n +

concreci'n de lo& ;ro+ec%o& !ara la %ran&Jormaci'n de la edcaci'n de O a0aca8





20

E&%e !roce&o )e viene del ;lan + deviene en lo& ;ro+ec%o& edca%ivo&3 deKerá a& ve" %ra&cender en ;ro.rama& e&%o e&3 en lo&

;ro.rama& !ara la %ran&Jormaci'n

edca%iva de Oa0aca8El ;TEO +a inici' + e& m+ nece&ario )e el ;lan &ea ac%ivado a !ar%ir de la ima

.inaci'n + crea%ividad de lo& Colec%ivo& E&colare& + de la& Comnidade& edca%iva&3%odo ello con el ánimo + !ro!'&i%o de con&%rir + concre%ar lo&

;ro+ec%o& de %ran&

Jormaci'n edca%iva

8La recreaci'n !ermanen%e del !roce&o !ara la creaci'n3 con&%rcci'n + concreci'n

del;TEO

3 en & dial1c%ica de acci'nreJle0i'n &oKre la realidad + el mndo3 !erJeccionará + ,mani"ará con&%an%e + !ro.re&ivamen%e

Ne&%ra edcaci'n

8Tenemo& derec,o a de&arrollar ne&%ra !ro!ia edcaci'n na edcaci'n diJeren

%e )e emane del !eKlo + &ea !ara el !eKlo na edcaci'n )e deJienda la vida3la %ierra + la na%rale"a na edcaci'n )e alien%e + anime el de&arrollo de %oda& la&Jacl%ade& del &er ,mano como !er&ona& e in%e.ran%e& de na comnidad vi%al +e0i&%encial8

En la !ro!e&%a del ;TEO e& convenien%e )e el ma.i&%erio incl+a en lo& ;ro+ec%o& e&colare& la !ar%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 no &'lo !or)e %ienen derec,o a ello3 &ino !or)e de no in%e.rarle& en la edcaci'n + de&arrolloedca%ivo de && ,i#a& e ,i#o& e&%ar(amo& re!rodciendo la e&cela ca!i%ali&%a )e%an%o aKorrecemo& + de&eamo& %ran&Jormar8Un modelo edca%ivo democrá%ico deKe inclir a la& Jamilia& + !rinci!almen%e

deKe con&iderar la o!ini'n + nece&idade& de nia& + nio&3 )iene& &on de&%ina%ario& de ne&%ro %raKa#o !eda.'.ico + edca%ivo8 PA.ilar3 V(c%or8 ?F=9Q

Se %ra%a de crear3 con&%rir + concre%ar na edcaci'n de&de ne&%ro &en%i!en&amien%o3 ca!a" de Jor%alecer ne&%ra iden%idad + diver&idad ,mana + !eda !romover el de&arrollo na%ral + cl%ral3 ar%(&%ico + cien%(Jico de la comnidad convivencial8

E& r.en%e de&arrollar na edcaci'n )e !rivile.ie la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& de la !er&ona + no& ,a.a !ar%ici!ar ac%ivamen%e en la creaci'n de la neva cidadan(a )e %an%o an,elamo& + nece&i%amo& en Jin3 na edcaci'n )e de&arrolle a

la !er&ona + ,manice ne&%ra realidad + mndo3 ne&%ra e0i&%encia + vida8





2

La Comnalidad


La comnalidad e& n modo de vida3 !or ello la edcaci'n deKe Jndar&e en la ideadel carác%er colec%ivo3 iden%idad3 &aKere& comni%ario&3 ar%iclando && Jorma& de or.ani"aci'n Pel %raKa#o3 el %erri%orio3 la Jie&%a + el !oder comnale&Q )e !o%encien valore& en la vida de la comnidad + de lo& &#e%o&3 Jor%aleciendo de e&%e modo el %e#ido

&ocial8Lo& l(dere& llevan la idea de la comnidad3 !or e&%e ,ec,o mandan &irviendo8El %raKa#o colec%ivo deKe elaKorar el !ro+ec%o edca%ivo ello im!lica el com!romi&o1%ico con la e&cela + la comnidad3 re&!on&aKilidad )e a&men lo& %raKa#adore& dela edcaci'n de Oa0aca8El Colec%ivo e&colar3 com!rendido como n movimien%o &olidario )e com!ar%e +con&%r+e n !roce&o a%'nomo de la individalidad a la colec%ividad3 K&ca na !ar%ici!aci'n ac%iva + cr(%ica an%e lo& re%o& de la &ociedad ac%al8El enJo)e comni%ario cr(%ico K&ca e&%aKlecer n v(nclo e&%rec,o + eJec%ivo en%re la

vida de la comnidad3 la vida e&colar + el &#e%o en Jormaci'n + %ran&Jormaci'n como!ar%e e&encial del !ro+ec%o edca%ivo8Con la& !rác%ica& comni%aria& no &e !re%ende %ran&i%ar ,acia la cl%ra ind(.ena + noind(.ena3 o vicever&a3 &ino &e !re%ende &er !ar%e cen%ral del !roce&o edca%ivo3 dial'.ico3 comnica%ivo + com!ar%ido3 )e a!o+e + re&!e%e la diver&idad cl%ral en ele&%ado8TraKa#ar en colec%ivo !ermi%e rec!erar lo& in%ere&e&3 conocimien%o& + &aKere& de lo&!ar%ici!an%e& la reJle0i'n3 la deliKeraci'n + la acci'n comnica%iva &on !roce&o& !ermanen%e& )e !ro!ician neva& Jorma& de en%ender la con&%rcci'n del conocimien%o3

la realidad mi&ma + re&olver la& &i%acione& !roKlemá%ica& encon%rada& en ella de&dena !er&!ec%iva cr(%ica3 !eda.'.ica + comni%aria8Con el enJo)e comni%ario &e !re%ende !romover el %raKa#o colaKora%ivo3 na cl%ra a!e.ada a la #&%icia3 liKer%ad3 di.nidad + democracia comnal8En el mndo de la vida3 la acci'n de lo& &#e%o& &'lo e& %ra&cenden%e &i &e e0!lica encomnidad3 e&%o le da !er%enencia al .r!o3 le da iden%idad + el &aKer cl%ral )e lo&miemKro& com!ar%en + ,acen &+o8





22

El ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca

$renda Coral Arreor%a Cr"

El ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P;TEO

Q3 e& la !ro!e&%a edca%iva del ma.i&%erio oa0a)eo an%e la ReJorma Edca%iva im!e&%a !or el Ca!i%al + el .oKierno neoliKeral de ;ea Nie%o8 Se %ra%a de n docmen%o ra"onado de&de el !en&amien%ocr(%ico + de lo& !rinci!io& cl%rale& en )e &e or.ani"an la& comnidade& de Oa0aca8

El ;TEO e& en%once& n con#n%o de &aKere& + e0!eriencia& or.ani"ada& )e &e oc!a dela edcaci'n en Oa0aca como Jen'meno %(!icamen%e &ocial + e&!ec(Jicamen%e ,mano8 Ene&encia3 de&de lo& !lan%eamien%o& del ;TEO3 la edcaci'n nece&i%a &er cr(%ica en n am!liolen.a#e de !o&iKilidade& nece&i%a &er ca!a"3 de al.na manera3 de in%erro.ar&e &oKre elcarác%er de lo )e ,acemo&8

;or ello3 el docmen%o ,ace 1nJa&i& en la im!or%ancia de ac%ar de manera re&!on&aKle3!o&iKili%ando diver&a& Jorma& de !rác%ica !eda.'.ica donde e&%dian%e&3 !adre& de Jamilia +mae&%ro& a!rendan a con&%rir n conocimien%o &ocial + com!ar%ido3 a %omar !o&%ra an%elo& de&aJ(o& de la realidad3 a deKa%ir + e&Jor"ar&e colec%ivamen%e !ara Jormar + edcar &#e

%o& a%ore& + !ro%a.oni&%a& de & !ro!ia ,i&%oria8El ncleo !eda.'.ico de n modelo edca%ivo de e&%a na%rale"a e& el a!rendi"a#e delalmno )e nace de ,aKlar + e&cc,ar3 de comnicar&e + re!rodcir && %radicione&3 ,i&%oria& + !er&!ec%iva& %e'rica& diver&a& &er re&!on&aKle de lo )e dicen3 con&cien%e& de com!rome%er&e con el mndo3 de manera %al )e !edan !lan%ear&e ce&%ionamien%o& + &olcione& &in %emor a reciKir ca&%i.o al.no8

El ;TEO !one ma+or in%er1& en la con&%rcci'n de al%erna%iva& !ara .enerar neva& e0!eriencia& edca%iva&3 donde la& accione& &ean !ar%ici!a%iva&3 !ro!o&i%iva& + com!ar%ida&8

A&(3 cando &e ,aKla de !ro!e&%a& edca%iva& com!rome%ida& &ocialmen%e reJiere a %oda& a)ella& e0!eriencia& o realidade& vinclada& a la& !ol(%ica& &ociale&3 nida& en lo individal + colec%ivo3 &i%acione& e)ivalen%e& a lo& con%e0%o& &ociale&3 e&colare& + didác%ico&donde el docen%e de&arrolla & ac%ividad !roJe&ional8

El modelo edca%ivo del ;TEO con&%a de do& &i&%ema& + %re& !ro.rama&3 lo& cale& &ede&criKen de manera Kreve en la !á.ina &i.ien%e:

Con%ina8





23

El ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca

• Si&%ema E&%a%al de >ormaci'n ;roJe&ional de lo& TraKa#adore& de la Edcaci'n de

Oa0aca PSE>;TEOQ8

Con%iene na !ro!e&%a !ara a%ender la& nece&idade& de Jormaci'n !roJe&ional !lan%eada& en el análi&i& de la realidad de lo& docen%e& + no docen%e&)e conJorman el Si&%ema Edca%ivo E&%a%al8

• Si&%ema de Evalaci'n Edca%iva de Oa0aca PSEEOQ8

La !re%en&i'n %e'rica de la !ro!e&%a del Si&%ema de Evalaci'n Edca%iva de Oa0aca PSEEOQ3 e& la Jormaci'n de

edcadore& + e&%dian%e& en el !roce&o de %ran&Jormaci'n + con&%rcci'n de lo& cen%ro& edca%ivo&8 No &e concen%ra en la di&%riKci'n de recr&o&3 como ,a &cedido enla& l%ima& d1cada&3 donde la evalaci'n &e conver%ido en n medio de con%rol + vi.ilancia3 de e0cl&i'n + rec,a"o3 !e& a,ora !re%enden re&olver la& ml%i!le& !roKlemá%ica& edca%iva& cen%rándola& en accione& !ni%iva& )e &on a#ena& a ella !or el con%rario3 el SEEO !re%ende rec!erar la e&encia ,mana de la edcaci'n + la ca!acidad de%ran&Jormaci'n &ocial la%en%e en lo& enJo)e& + !rác%ica& cr(%ica& de la edcaci'n8

• ;ro.ram a E&%a%al !ara e#orar la& Cond icione& E&colare& + Vida de lo& Nio& + *'ve

ne& Adl%o& de Oa0aca P;E CEVQ8

E&%e !ro.rama &e deJine incl+en%e !or)e recono

ce )e la edcaci'n e&%á e&%rec,amen%e vinclada con o%ro& Jac%ore& )e inJl+en e inciden direc%a o indirec%amen%e en la e&cela + en lo& !roce&o& edca%ivo& ademá&3 %ra%a de Jor%alecer la cl%ra comni%aria !ara )e !revale"ca la armon(a en la &ociedad8

• ;ro.rama ;o!lar Comni%ario de InJrae&%rc%ra + E)i!amien%o Edca%ivo de

Oa0aca P;RO;CIEEOQ8

La inJrae&%rc%ra + e)i!amien%o edca%ivo con&%i%+en elemen%o& im!or%an%e& )e con%riK+en al correc%o de&arrollo del !roce&o edca%ivo3 !orello3 la con&%rcci'n de n ;ro.rama )e lo& a%ienda + Jor%ale"ca con&%i%+e na oKli.aci'n del E&%ado + de %odo& lo& ac%ore& de la edcaci'n8

•

;ro.rama !ara el Reconocimien%o Edca%ivo a lo& TraKa#adore& de la Edcaci'n de

Oa0aca P;RETEOQ8

E&%i!la el %raKa#o colec%ivo + de manera voln%aria3 en la con&%rcci'n de ;ro+ec%o& edca%ivo&8 El ;RETEO e& n !ro.rama de !romoci'n ,ori"on%al )e incl+e a %odo& lo& %raKa#adore& de la edcaci'n del e&%ado de Oa0aca8 S!ro!'&i%o e& Jor%alecer la Jormaci'n + !rác%ica !roJe&ional docen%e a !ar%ir de reconocimien%o& o%or.ado& conJorme al dic%amen a!roKa%orio e&%aKlecido en lo& lineamien%o& de e&%e !ro.rama + del !re&!e&%o a&i.nado al ;RETEO3 ello &e reJle#ará de manera !ermanen%e + direc%a en el &alario del %raKa#ador8





24

>UNDA ENTACIÓN E;ISTE OLÓGICA

DEL

;

RO4ECTO DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA

El mndo de lo& oK#e%o& e0i&%e de al.n modo !or la &i.niJicaci'n ,mana8 El conocimien%o comien"a !or &er na relaci'n en%re &#e%o& en el mndo3 na relaci'n en%re &#e%o&)e !ien&an + conocen3 &e a!ro!ian + %ran&Jorman n oK#e%o8

C1&ar Nocedal

I

De&eamo& en e&%a Jndamen%aci'n3 &Kra+ar la dinámica de la creaci'n + recreaci'n del conocimien%o3 la in%eriori"aci'n ac%iva + comni%aria del a!rendi"a#econocimien%o + a!rendi"a#e de lo& &aKere& !o!lare& cl%ralmen%e or.ani"ado&3 como Jen%e !ara el de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial8

A &aKer3 el de&arrollo &ocial e& re&l%ado3 en%re o%ra& co&a&3 de lo& &aKere& con&ervado& de !rác%ica& cl%rale& + edca%iva&3 lo cal !rivile.ia la idea )e

el a!rendi

"a#e e& n diálo.o comni%ario e ,i&%'rico del conocimien%o8

La me%odolo.(a )e .(a ne&%ro& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva nacede na e!i&%emolo.(a )e com!rende el !roce&o edca%ivo de manera dial1c%ica3 dial'.ica3 en la !ra0i& liKeradora de la comnidad3 en la in%ercomnicaci'n nece&aria a

la comnidad de vida 3 nnca individali"ando3 mc,o meno& o!rimiendo8 PD&&el8=<<?3 @Q B

E& decir3 la me%odolo.(a e& n !roce&o de de&con&%rcci'n cr(%ica + dena creaci'n an%ro!ol'.ica3 en na vi&i'n democrá%ica donde el individo !ar%ici!an%e + re&!on&aKle &e reali"a !lenamen%e en la comnidad &olidariaH8 PD&&el8=<<F3??9Q

B E&%o &i.niJica na emanci!aci'n &oKre la& Jorma& de ne&%ro ac%ar + !en&ar &e %ra%a de n !a&a#enece&ario )e va de la

comnidad real de comnicaci'n

3 a lacomnidad !o%encial de comnicaci'n

3

)e !ro!one la 1%ica + !ol(%ica de la liKeraci'n8 PD&&el8 =<<?8 =F=3 &&8Q





25

E&%a manera de or.ani"ar el conocimien%o + !o%enciarlo en !en&amien%o + acci'n comni%aria3 e& en %odo me#or )e lo& !roce&o& individali"ado& oJrecido& !or la

e&colari"aci'n ca!i%ali&%a %odo no& deme&%ra )e e& me#or !en&ar + ac%ar comni%ariamen%e &in emKar.o3 la e&cela del E&%ado !er&i&%e en la necedad de im!onerno&el individali&mo )e inevi%aKlemen%e %ermina !or co&iJicarno&3 dividirno&3 &e!ararno& + de&,mani"arno&8

Lo cier%o e& )e la e&cela ca!i%ali&%a mercan%ili"a el &aKer + ar.men%a el r1.imen de !ro!iedad !rivada )e le re!rodce + man%iene vi.en%e convier%e a la& e&cela& en cen%ro& de ca!aci%aci'n de mano de oKra Kara%a3 com!e%en%eH !ara la re!rodcci'n encrdecida del Ca!i%al 4a no má& di&!o&ici'n a la coo!eraci'n3 a lavocaci'n comni%aria3 a la a+da m%a3 a la Jacl%ad de amar8

En%once& !en&ar la vida comni%ariamen%e e& !en&ar correc%amen%e el mndode la cal %oda& + %odo& &omo& re&!on&aKle&8 Se %ra%a de !en&ar &oKre ne&%ra& condicione& ma%eriale& + e&!iri%ale& de vida + e0i&%encia3 de ne&%ra liKer%ad + di.nidadcomo !er&ona&3 en ne&%ro e&!acio + %iem!o de acci'n3 !ara %ran&Jormar la realidaden KeneJicio de )iene& meno& %ienen + !eor &Jren8

;or ello3 !en&ar + &en%ir comni%ariamen%e e& &en%ir + !en&ar correc%amen%e3,manamen%e3 !e& el &en%i!en&ar comni%ario &iem!re concl+e en convivencia,mana3 en acci'n cl%ral !ara la liKer%ad8

El &en%i!en&ar comni%ario ― !ro!io de lo& !eKlo& de Oa0aca ― 3 no& oJrece la!o&iKilidad de .enerar nidad3 %raKa#o3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 movili"aci'n3 l

c,a3 vi.ilancia + di&ci!lina8 Elemen%o& Jndamen%ale& de ne&%ra acci'n !ol(%ica + cl%ral como ma.i&%erio democrá%ico8No &'lo &e %ra%a de de&criKir lo& elemen%o& con%radic%orio& )e condicionan el

Jen'meno edca%ivo3 &e %ra%a de !roKlema%i"ar la realidad e&colar !ara de&cKrir lae&encia de dic,a& con%radiccione&8 ;or %an%o3 la e!i&%emolo.(a de la %eor(a comni%aria del conocimien%o &e concen%ra en la &i&%ema%i"aci'n del !roce&o de la acci'n reJle0i'n comni%aria &oKre la realidad mi&ma e& decir3 la inve&%i.aci'n &e con&%i%+een la !ra0i& mi&ma del &en%i!en&ar comni%ario de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8

Gracia& a e&%a %eor(a comni%aria del conocimien%o3 )e %amKi1n e& na %eor(acomni%aria de la comnicaci'n3 lo.ramo& or.ani"ar con&cien%emen%e ne&%ro &en%i

!en&ar edca%ivo3 a!rovec,ando + &i&%ema%i"ando ne&%ra e0!eriencia docen%e !araJormlar ce&%ionamien%o&3 deJender !rinci!io&3 Jormlar !ro!'&i%o&3 ce&%ionar +cri%icar con%enido& en Jin: di&ear + dinami"ar ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva en la diver&idad convivencial8

Sen%i!en&ar comni%ariamen%e no& oJrece ma+or liKer%ad3 a%onom(a e inde!endencia en el di&eo + Jormlaci'n del ;ro+ec%o edca%ivo3 !e& admi%e Jorma&diJeren%e& de .enerar ;ro+ec%o& conJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8Se %ra%a de a!ro0imar la !rác%ica docen%e al ri.or cien%(Jico nece&ario !ara com!render + %ran&Jormar la in#&%a realidad &ocial )e condiciona el ac%o edca%ivo8

Lo cier%o e& )e el conocimien%o e& creado comni%ariamen%e + en e&%a acci'n

+ reJle0i'n in%encional )e e& la !ra0i& 3 la !alaKra + el conocimien%o &e ,acen ne&





26

%ro&3 &on comni%ario& %oda& + %odo& !ar%ici!amo& en & elaKoraci'n + ac%ivaci'n enel &eno mi&mo de la realidad e&colar )e !re%endemo& %ran&Jormar8

La e!i&%emolo.(a a)( de&cri%a deriva en na me%odolo.(a )e liKera la !alaKraal %rav1& del diálo.o8 En%endemo& el diálo.o como na me%odolo.(a de conocimien%o )e dinami"a la dial1c%ica creadora )e aKre !o&iKilidade& a la e&!eran"a8 E&a)( donde coKra &en%ido la !rác%ica !ol(%ica + !eda.'.ica del ma.i&%erio e& decir3%ra%amo& de animar ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva )e con%riK+an a Jor%alecer la acci'n !ol(%ica + !eda.'.ica del ma.i&%erio3 !ara de&arrollar na edcaci'nor.ani"ada ,mana + comni%ariamen%e al &ervicio del !eKlo8

En e&%a &i.niJicaci'n del encen%ro ,mano + edca%ivo3 como ac%o de conocimien%o + de&arrollo Pcaracara + ro&%roro&%roQ3 %oda& + %odo& !ar%ici!amo& voln%aria3 re&!on&aKle + comni%ariamen%e3 %oda& + %odo& a!rendemo& en comnidad de&dene&%ro &en%i!en&ar con&cien%e e in%encional8

E&%e &en%i!en&ar comni%ario &e con&%i%+e en el ncleo e!i&%emol'.ico de lo&;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva en la iden%idad + diver&idad convivencial8

Nadie e& i.noran%e aK&ol%o3 ni nadie conoce %odo8 Cada )ien conoce mc,a&co&a& + de&conoce o%ra& %an%a& má& !or e&o a!rendemo& &iem!re8

Conclimo&:

• En el en%ender + !roceder de lo& !eKlo& de Oa0aca3 el conocimien%o e& &iem!re na

con&%rcci'n &ocial

+ com!ar%ida

3 nnca individal ni individali&%a de%al manera )e la relaci'n e!i&%emol'.ica e& !eda.'.icamen%e &iem!re me#or &i

!rocede de la comnidad al individo Pla almna o almnoQ8 Lo im!or%an%e e&&iem!re con&iderar !rimero al .r!o de a!rendi"a#e + de&!1& a cada nia onio en !ar%iclar8 E&%a Jndamen%aci'n e!i&%emol'.ica Pla relaci'n comni%ariadel conocimien%oQ deriva de !re&!e&%o& me%odol'.ico& como la coo!eraci'n3la com!ar%encia3 la comnicaci'n3 el diálo.o3 el &ervicio3 el %raKa#o comni%ario3 el a!o+o3 la a+da m%a3 el di&Jr%e comni%ario3 e%c8 com!onen%e& nece&ario& a la !ra0i& de comnidad8 Todo ello dinami"ada !or la !ra0i& + lc,a,i&%'rica de la liKeraci'n e& decir3 de la nidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3%raKa#o3 movili"aci'n3 lc,a3 di&ci!lina + vi.ilancia8

• 5iene& !ar%ici!amo& en la relaci'n edca%iva a!rendemo& + no& de&arrollamo&comni%ariamen%e en ne&%ra !ro!ia !ra0i& ,mana de &er m#ere& + ,omKre&concre%o&3 ,i&%'rico& + &en&iKle& con cer!o3 conciencia + e&!(ri%8

• A&mimo& )e e& re&!on&aKilidad del ma.i&%erio democrá%ico oa0a)eo animarel de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial recreando la iden%idad + la diver&idad ,mana en comnidad convivencial recreando ne&%ra !ro!ia vida ne&%ra!ro!ia vo"3 !alaKra + !en&amien%o8 PC(rclo de Inve&%i.aci'nQ

II

El a!rendi"a#e + el conocimien%o no &r.en de individo& ai&lado& ni de accione& &oli%aria& &ino de relacione& en%re &ere& ,mano&8 El a!rendi"a#e + el conocimien

%o3 el de&arrollo de la conciencia ,mana3 &cede !reci&amen%e en la relaci'n &ocial3





27

en%re &#e%o&3 )e a & ve" &e relacionan con la realidad + el mndo8 En%once& !odemo& aJirmar )e el a!rendi"a#e + el conocimien%o )edan &everamen%e re&%rin.ido&

en & de&arrollo &i &e limi%an al !en&amien%o del individo !or el con%rario3 aJirmamo& )e la& !o&iKilidade& de de&arrollo del !en&amien%o + de la comnicaci'n &eam!l(an &i el !roce&o &e de&encadena en relaci'n con o%ra& !er&ona&3 )e %ienen %amKi1n el in%er1& de &aKer + conocer8

Si el conocimien%o e& na con&%rcci'n &ocial3 en%once& & oJrecimien%o no deKe &er individal ni diri.ido a la individaci'n8 Si reconocemo& el carác%er &ocial delconocimien%o lo &en&a%o e& oJrecerlo &ocialmen%e3 comni%ariamen%e3 !e& la relaci'n&ocial or.ani"ada e in%encionada !ara e&%e !ro!'&i%o enri)ece la .eneraci'n dea!rendi"a#e + conocimien%o8

E&%e e& !reci&amen%e el !rinci!io e!i&%emol'.ico )e norma lo& !roce&o& me%odol'.ico& de lo& ;ro+ec%o& de in%ervenci'n edca%iva8 El Jen'meno no e0!re&a lae&encia !or)e &iem!re !ermanece ocl%a a ne&%ro& &en%ido& + !erce!ci'n !or %alra"'n com!rendemo& la realidad como !roKlemá%ica3 !e& con&iderando al Jen'meno como n !roKlema e& )e !odemo& com!render + di&%in.ir & e&encia e& decir3& ori.en3 evolci'n + de&arrollo

E&%a com!ren&i'n del Jen'meno no &i.niJica o%ra co&a )e !roKlema%i"ar larealidad de la vida3 la cal e& inevi%aKlemen%e con%radic%oria e& decir3 &e %ra%a de conocer + %ran&Jormar na realidad )e evolciona + &e de&arrolla conJorme a lc,a&in%erna& + e0%erna& !ro!ia& de & an%a.oni&mo + o!o&ici'n8 El Jen'meno e& a!ena& la

e0!re&i'n de na e&encia3 no e& la e&encia3 %am!oco & con%radicci'n8Lo& ;ro+ec%o& de in%ervenci'n deKen in%ere&ar&e en de&cKrir la e&encia delJen'meno la e&encia del Jen'meno &i.niJica reconocer )e ne&%ra realidad &e no&oJrece como n !roKlema a re&olver8 La e&encia de la realidad no e&%á en el Jen'meno &ino en el !roKlema8

El !roKlema &e elaKora al convivir cr(%ica + a%ocr(%icamen%e con la realidadcon%radic%oria8 S'lo an%e la e0!o&ici'n e& )e !odemo& !erciKir + com!render la realidad !roKlemá%ica3 &en%i!en&ar + &er con&cien%e& de la con%radicci'n Jor"ada )e no&,a %ocado vivir8

S'lo !roKlema%i"ando ne&%ra e0i&%encia + realidad e& )e !odemo& de&cKrir

la e&encia con%radic%oria del !roKlema8No& im!or%a de&cKrir el !roKlema edca%ivo !or)e ac%ando &oKre la con%radicci'n e& )e %ran&Jormamo& la e&encia + la e&encia edca%iva3 como cal)iere&encia ,mana3 e&%á en la& relacione& &ociale&3 en la& relacione& ,mana& )e e&%aKlecemo& con o%ra& !er&ona&8 E&%a& o%ra& !er&ona&H &on lo& &#e%o& con )iene& !ien&o +&ien%o el mndo3 con )iene& com!ar%imo&3 a!rendemo& + conocemo&

Ne&%ra& almna& + almno& &on e&%a& o%ra& !er&ona& con )iene& a!rendemo&3a )iene& conocemo&8 Si la e&encia ,mana e&%á en la relaci'n &ocial3 como diceMar0 &i la edcaci'n e& na relaci'n ,mana + &ocial3 na relaci'n de a!rendi"a#e +de&arrollo3 en%once& la e&encia de la edcaci'n &r.irá de la &!eraci'n de la& con%ra





28

diccione& )e condicionan la& relacione& en & !rác%ica ma%erial + concreci'n e0i&%encial8

III

La%eor(a comni%aria del conocimien%o

no &e concen%ra en la relaci'n &#e%ooK#e%o de la& e!i&%emolo.(a& occiden%ale& PS→OQ3 oK#e%ivando la vida + de%erminándola a dic,a oK#e%ivaci'n en realidad3 el conocimien%o e& na !rodcci'n &ocial3comni%aria3 in%er!er&onal + en con&ecencia in%er&K#e%iva relaci'n en%re &#e%o&)e !ien&an + %ran&Jorman en comnidad n oK#e%o P

S

↔S

→OQ8Lo im!or%an%e en%once& e& la relaci'n

&#e%o&#e%o

PS

↔S

Q + no la relaci'n&#e

%ooK#e%o

PS→OQ3 como &.ieren la& e!i&%emolo.(a& !o&i%ivi&%a&8

E& en la acci'n reJle0i'n comni%aria del conocimien%o !ara la %ran&Jormaci'ndel oK#e%o3 del mndo3 de ne&%ra& !ro!ia& vida&3 )e lo& &ere& ,mano& no& ,mani"amo& en ne&%ra !ro!ia acci'n %ran&Jormadora3 liKeradora3 ,mani"adora8

Conocer3 )e e& &iem!re n !roce&o3 &!one na &i%aci'n dial'.ica8 No ,a+3e&%ric%amen%e ,aKlando3 n +o !ien&oH3 &ino n no&o%ro& !en&amo&H8 No e&el +o !ien&oH lo )e con&%i%+e el no&o%ro& !en&amo&H3 &in !or el con%rarioe& el no&o%ro& !en&amo&H lo )e me !ermi%e !en&ar8En la &i%aci'n .no&eol'.ica3 el oK#e%o de conocimien%o no e& el %1rmino delconocimien%o de lo& &#e%o& &ino & mediaci'n8 P>reire8 =<93 @Q

C'mo in%e.rar &#e%o + oK#e%o en el mi&mo ac%o co.ni%ivoWLa& e!i&%emolo.(a& %radicionale& aJirman )e el conocimien%o e& !rodc%o de

na relaci'n &#e%ooK#e%o PSOQ8 SoKre la& varian%e& de e&%a relaci'n e& )e la& corrien%e& de !en&amien%o ,an Jndamen%ado && !o&%lado& de cal)ier manera3 &ein&i&%e en )e el a!rendi"a#e + el conocimien%o &on !rodc%o de la relaci'n &#e%ooK#e%o PSOQ8

E&%a manera de conceKir el a!rendi"a#e + la in%eriori"aci'n del conocimien%o &eJndamen%a en el ar.men%o de %oda la Jilo&oJ(a occiden%al8 E.o Co.i%o3 Co.i%o er.o

&m 4o !ien&o3 ;ien&o le.o e0i&%oA&(3 !odemo& iniciar de&car%ando la J'rmla del E.o Co.i%o 8 No e&

4o !ien&o

&ino No&o%ro& !en&amo& el conocimien%o + el a!rendi"a#e emer.en de la relaci'n&ocial8 5eremo& decir con ello )e la !rodcci'n del conocimien%o no &r.e !ro!iamen%e de na relaci'n SO3 &ino !rinci!almen%e de na relaci'n en%re &#e%o& PSSQ3)iene& &e relacionan P!ien&an3 conocen + %ran&JormanQ n oK#e%o8 La me#or J'rmlae!i&%emol'.ica &er(a :XPSSQOY8





29

>

UNDA ENTACIÓN ;SICOLÓGICA


Convenimo& )e la Jndamen%aci'n !&icol'.ica de lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva deKe di&ear&e conJorme al !aradi.ma &ociocl%ral de Lev Vi.o%&Z+8

;ara Vo.o%&Z+ el de&arrollo e& e&encialmen%e &ociocl%ral e&%o )iere decir)e en & .1ne&i& + evolci'n inJl+en la& relacione& &ociale& + cl%rale& in%r(n&eca& ala& diJerencia& en lo& !roce&o& del de&arrollo inJan%il )e deKen !or Jer"a + nece&idad &er a%endido& !or Edcaci'n E&!ecial8

La %eor(a del de&arrollo ,i&%'rico cl%ralH e& n marco %e'rico !ara com!renderel a!rendi"a#e + el de&arrollo inJan%il3 e&%a %eor(a &e re&me en la& &i.ien%e& !remi&a& Ká&ica&:

• =8 Lo& nio& con&%r+en el conocimien%o8• ?8 El de&arrollo no !ede con&iderar&e &e!arado del con%e0%o &ocial8• @8 El a!rendi"a#e diri.e el de&arrollo8• 98 El len.a#e de&em!ea n !a!el cen%ral en el de&arrollo men%al8 P*lián3 Dl

ce8 ?F=9Q

Vi.o%&Z+ de&cKri' )e el de&arrollo inJan%il alcan"a & má0imo !o%encial enla& relacione& &ociale&3 en la& relacione& in%er!er&onale& + comnica%iva& )e nia& +nio& man%ienen en%re &( o con !er&ona& adl%a&3 %odo ello condicionado !or n con%e0%o de inJlencia &ociocl%ral8

A e&%e !roce&o le llam' "ona de de&arrollo !r'0imo o "ona de de&arrollo!ro0imal8 En%endida como Gla di&%ancia en%re el nivel real de de&arrollo3 de%erminado





30

!or la ca!acidad de re&olver inde!endien%emen%e n !roKlema3 + el nivel de de&arro

llo !o%encial3 de%erminado a %rav1& de la re&olci'n de n !roKlema Ka#o la .(a de

n adl%o o en colaKoraci'n con o%ro com!aero má& ca!a"8H PVi.o%&Z+8 ?FF<8 =@@QDe acerdo a Elena $odorova:

Vi.o%&Z+ e&co.i' la !alaKra "ona !or)e conceK(a el de&arrollo no como n !n%o en na e&cala &ino como n con%inm de condc%a& o de .rado& de madraci'n8 De&criKi' la "ona como !r'0ima Pcerca de3 #n%o aQ !or)e e&%á limi%ada!or condc%a& )e van a de&arrollar&e en n J%ro cercano 8 ;r'0imo no &e reJiere a %oda& la& condc%a& )e !eden &r.ir con el %iem!o &ino a la& )e e&%án a!n%o de de&arrollar&e en n momen%o dado8 P$odrova8 ?FF93 !8@BQ

;ara e&%e enJo)e el de&arrollo el de&arrollo e& con&ecencia de di&%in%o& !roce&o& + !eriodo& de madraci'n + a&imilaci'n in%erna8 El de&arrollo e& evol%ivo + &cr&o + direcci'n va de lo in%ra!er&onal a lo in%er!er&onal 8 E& decir3 el a!rendi"a#e vadelan%e de lo& !roce&o& evol%ivo& del de&arrollo3 !e& de acerdo al !&ic'lo.o r&oel a!rendi"a#e %ira del de&arrollo 8

Vi.o%&Z+ aJirma )e el de&arrollo de!ende +3 !or %an%o3 va a remol)e dela!rendi"a#e8 A&( re%omamo& && !ro!ia& !alaKra& el a!rendi"a#e or.ani"ado &econvier%e en de&arrollo men%al + !one en marc,a na &erie de !roce&o& evol%ivo& )e no !odr(an dar&e nnca al mar.en del a!rendi"a#e PQ3 ne&%ra ,i!'%e&i&e&%aKlece la nidad3 no la iden%idad3 de lo& !roce&o& de a!rendi"a#e + lo& !roce&o& de de&arrollo in%erno8 Ello !re&!one )e lo& no& &e convier%en en lo& o%ro&8De&de e&%a conce!ci'n el a!rendi"a#e %ira del de&arrollo8 PVi.o%&Z+3 ci%ado !orSánc,e"3 Evel+n8 ?F=9Q

El a!rendi"a#e e& mo%or del de&arrollo + re&l%an%e e&!ec(Jico de na relaci'n,mana3 &ocial3 cl%ral + emo%iva conJorme a ello3 Vi.o%&Z+ de&cKri' )e el de&arrollo %iene do& l(nea& evol%iva&: la !rimera in%er!er&onal P&ociocl%ralQ + o%ra !o&%erior3 in%ra!er&onal Piden%idad + concienciaQ8

Sin emKar.o3 la in%eriori"aci'n de lo& &aKere& cl%rale& + de la e0!eriencia comni%aria del a!rendi"a#e e& decir3 el a!rendi"a#e + de&arrollo de ne&%ra iden%idad +al%eridad ,mana3 cl%ral + &ocial3 no con&i&%e &olamen%e en na %ran&mi&i'n o re!rodcci'n de lo& &aKere& adl%o& + ance&%rale& a la& .eneracione& ac%ale& + venidera&3 ni %am!oco !odr(a &er na &im!le rece!ci'n !a&iva )e nia& + nio& %ienen )e,acer &oKre dic,o& &aKere& + e0!eriencia& en realidad3 im!lica n verdadero !roce&ode cocreaci'n + cocon&%rcci'n3 de de&con&%rcci'n + recon&%rcci'n3 incl&o de neocon&%rcci'n elaKorada en la e0!eriencia &en&iKle de la vida ma%erial8 E& !reci&amen%e !or e&%e !roce&o dinámico + dial1c%ico de in%eriori"aci'n de lo& &aKere& &ociale& + cl%rale& )e emer.e la iden%idad + conciencia individal + &ocial de cada !er&ona3 !eKlo + naci'n8





3

E& a %rav1& del !roce&o + %rán&i%o de la "ona de de&arrollo real a la !o%encial3 en%re lo& conocimien%o& !revio& + el a!rendi"a#e nevo3 )e Vi.o%&Z+ de&criKe la

Jorma en )e el almno com!ar%e3 ad)iere e in%eriori"a lo& nevo& a!rendi"a#e&)e !o&%eriormen%e !a&arán a &er a!rendi"a#e& ad)irido&3 !or lo )e el almnocreará o %ran&Jormará nevo& conocimien%o&8 En la e&cela en%once& lo& docen%e&!eden a!o+ar al almno a !a&ar de n de&em!eo a&i&%ido a n de&em!eo inde!endien%e3 .enerando n de&arrollo má& a%'nomo + con&ien%e de lo )ea!rende como re&l%ado de la in%eracci'n &ocial8De e&%a manera3 Vi.o%&Z+ deJine el conce!%o de mediadorH como al.o )e &irvecomo in%ermediario3 a)ello )e no& a+da a com!render al.na noci'n o conce!%o + )e no& a+da a ad)irir neva& e0!eriencia& + nevo& a!rendi"a#e&8 E&%o& mediadore& !eden &er in%erno& cando &e a%orre.lan a %rav1& del !en&amien%o + e0%erno& 3 cando &on vi&iKle& + %an.iKle&8 PVá&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

La inJancia e& n !eriodo m+ im!or%an%e !or)e ina.ra %odo& lo& !roce&o&de de&arrollo del ciclo vi%al &e %ra%a del momen%o inicial e ina.ral del de&arrollo & .1ne&i&3 )e inJl+e !roJndamen%e en la vida J%ra de la& !er&ona&8 *&%amen%e !or ello e& %an im!or%an%e el de&arrollo inJan%il3 no &'lo !or)e ina.ra %odo& lo&!roce&o& com!le#o& del de&arrollo3 &ino !or)e in%e.ra dic,o& !roce&o& en na conciencia con iden%idad e ,i&%oria !ar%iclar8

;ara Vi.o%&Z+3 la edcaci'n e& na de la& Jen%e& má& im!or%an%e& del de&arrollo + e&3 an%e %odo3 !rodc%o de la& relacione& &ociale& en%re nia& + nio& + && edcadora& + edcadore&3 )iene& &on !or ello a.en%e& mediadore& + re!rodc%ore& decl%ra8 Lo cier%o e& )e edcadora& + edcadore&3 madre& + !adre& de Jamilia3 %odoel .r!o &ocial3 oc!an n l.ar !rivile.iado en lo& !roce&o& de de&arrollo inJan%il!ara Edcaci'n E&!ecial8

La !ar%ici!aci'n Jamiliar en el Edcaci'n E&!ecial no &'lo e& nece&aria &ino indi&!en&aKle:

En la !ro!e&%a del ;TEO e& convenien%e )e el ma.i&%erio incl+a en lo& ;ro+ec%o& e&colare& la !ar%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 no &'lo !or)e %ienen derec,o a ello3 &ino !or)e de no in%e.rarle& en la edcaci'n + de&arrolloedca%ivo de && ,i#a& e ,i#o& e&%ar(amo& re!rodciendo la e&cela ca!i%ali&%a )e%an%o aKorrecemo& + de&eamo& %ran&Jormar8Un modelo edca%ivo democrá%ico deKe inclir a la& Jamilia& + !rinci!almen%edeKe con&iderar la o!ini'n + nece&idade& de nia& + nio&3 )iene& &on de&%ina%ario& de ne&%ro %raKa#o !eda.'.ico + edca%ivo8 PA.ilar3 V(c%or8 ?F=9Q

Se.n Vi.o%&Z+3 !ara )e nia& + nio& de&arrollen n nevo a!rendi"a#e &onnece&aria& a+da& o a!o+o& en & in%eriori"aci'n dic,a& a+da& o a!o+o& &on oJrecido& !or !er&ona& adl%a& o !or && !are& ,a&%a )e la ac%ividad !roKlemá%ica !eda





32

&er re&el%a a%'nomamen%e e& decir3 el a!rendi"a#e &e reconoce como ac%o !rác%ico3a%'nomo e inde!endien%e8

En%endemo& !or a+da al in&&%i%iKle a!o+o &ocial )e Krinda el ma.i&%erio3la& Jamilia& + el !eKlo a Javor de de&arrollo3 &iem!re %eniendo en con&ideraci'n )eel a!rendi"a#e + de&arrollo inJan%il &on de!endien%e& del %i!o de relacione& e in%eraccione& ,mana& + comnica%iva& )e condicionan lo& !roce&o& edca%ivo&8

La& idea& an%eriore& &e Jndamen%an en n de&cKrimien%o nclear reali"ado!or Vi.o%&Z+ dic,o de&cKrimien%o Je &in%e%i"ado en la Le+ de la doKle Jormaci'n

de lo& !roce&o& !&icol'.ico& &!eriore& 8 Dic,a Le+ e& m+ im!or%an%e !or)e conciKela edcaci'n + el a!rendi"a#e como Jer"a& creadora& e im!l&ora& del de&arrollo8

En el cr&o del de&arrollo inJan%il %oda Jnci'n a!arece do& vece&: !rimero anivel &ocial como relaci'n in%er!er&onal +3 má& %arde3 a nivel individal como Jnci'n in%ra!er&onal8

;rimero &cede en%re !er&ona&3 en relaci'n &ocial Pin%er!&icol'.ica Q + le.o enel in%erior de la !er&ona Pin%ra!&icol'.ica Q8 Sin emKar.o3 de cal)ier manera3 el de&arrollo !o%encial )e e&!eciali"a la& Jncione& !&icol'.ica& &!eriore& &iem!re e&!rodc%o de la& relacione& ,mana&8

En el de&arrollo cl%ral del nio3 %oda Jnci'n a!arece do& vece&: !rimero3 anivel &ocial3 + má& %arde3 a nivel individal !rimero en%re !er&ona& Pin%er!&icol'.icaQ3 + de&!1&3 en el in%erior del !ro!io nio Pin%ra!&icol'.icaQ8 E&%o !ede a!licar&e i.almen%e a la a%enci'n voln%aria3 a la memoria l'.ica + a la Jor

maci'n de conce!%o&8 Toda& la& Jncione& &!eriore& &e ori.inan como relacione& en%re &ere& ,mano&8 PVi.o%&Z+8 ?FF<8<9Q

De acerdo a la& a!or%acione& %e'rica& + e0!erimen%ale& de Vi.o%&Z+3 la !laneaci'n e&%ra%1.ica de lo& !roce&o& edca%ivo& deKe !or nece&idad recaer en !er&ona&adl%a& en madre& + !adre& de Jamilia3 edcadora& + edcadore&3 en !rimera in&%ancia3 !rimero en el !lano in%er!&icol'.ico e in%er!er&onal3 !ara )e dic,o& a!rendi"a #e&3 emanado& de la relaci'n &ocial3 &ean !o&%eriormen%e in%eriori"ado& in%ra!&icol'.ica e in%ra!er&onalmen%e ,a&%a el nivel !rác%ico3 a%'nomo e inde!endien%e8

E& eviden%e )e el .r!o &ocial + cl%ral deJine lo& !roce&o& !&icol'.ico& nece

&ario& al de&arrollo8 La %eor(a &ociocl%ral !one 1nJa&i& en la in%eracci'n de nia& +nio& con o%ra& !er&ona&8 ;or e&o3 la& accione& reali"ada& !or na nia o nio &oKrelo& oK#e%o& de & en%orno inmedia%o &on m+ !ro!icia& !ara el de&arrollo inJan%il3

OK&ervamo& diJerencia cali%a%iva en%rea%onom(a

einde!endencia

8 La a%onom(a e& el lo.ro del&( mi&mo conJorme a && nece&idade& in%erna&3 la inde!endencia lo e& en can%o a && e0!re&ione&e0%erna&8 ;or e#em!lo3 la a%onom(a de n !eKlo no le liKera de & inde!endencia re&!ec%o al !ac%onacional8 Scede lo mi&mo con la a%onom(a niver&i%aria3 la cal e& de!endien%e del Si&%ema Edca%ivo Nacional + del Ar%(clo @ Con&%i%cional8 En el ca&o del a!rendi"a#e re!re&en%a la acci'n voln

%aria e in%encional de la conciencia en de&arrollo8





33

&iem!re + cando dic,o& oK#e%o& &e oJre"can &ocial e in%encionalmen%e !ara e&%e!ro!'&i%o8

De acerdo a e&%e enJo)e &ociocl%ral3 lo& in%en%o& del nio !or a!render + lo&de la &ociedad !or en&earle !or medio de !adre&3 mae&%ro& e i.ale&3 inJl+e enla Jorma en )e Jnciona la men%e inJan%il8ConJorme a ello3 lo& nio& a!renden o ad)ieren n !roce&o men%al com!ar%i1ndolo o %ili"ándolo al in%erac%ar con lo& demá& &olamen%e de&!1& de e&%e!eriodo de e0!eriencia com!ar%ida !ede el nio ,acer &+o el a!rendi"a#ein%eriori"arlo + &arlo de manera inde!endien%e8La ac%ividad com!ar%ida + la comnicaci'n e& el medio )e Jacili%a al nio la in%eriori"aci'n de lo& !roce&o& men%ale&8 P*lián3 Dlce8 ?F=9Q

El len.a#e de&em!ea n !a!el m+ relevan%e !ara el de&arrollo del !en&amien%o inJan%il !e& con&%i%+e el ncleo de %oda& la& Jncione& !&icol'.ica& &!eriore&8 La& Jncione& !&icol'.ica& &!eriore& )e !ro!one Vi.o%&Z+ incl+en la l'.ica3 lamemoria3 la e0!eriencia3 la a%enci'n3 el !en&amien%o aK&%rac%o3 la a%orreJle0i'n3 e%c8

El len.a#e e& en%once& n mecani&mo !ara !en&ar3 na ,erramien%a men%al ellen.a#e ,ace al !en&amien%o má& aK&%rac%o3 Jle0iKle e inde!endien%e de lo& e&%(mlo& inmedia%o&8 El encen%ro en%re la& l(nea& del de&arrollo men%al + la& l(nea&de de&arrollo del len.a#e3 re!re&en%an n &al%o dial1c%ico de la conciencia + de&arrollo inJan%il8 P*lián3 Dlce8 ?F=9Q

La relaci'n en%re de&arrollo + a!rendi"a#e e& com!le#a + dial1c%ica8A cier%a edad3 n de%erminado conocimien%o en la nie" !ede avan"ar n !a

&o en el a!rendi"a#e + do& en el de&arrollo en o%ra& oca&ione&3 de&arrollo + a!rendi"a#e &e condcen !aralelamen%e de cal)ier manera3 la edcaci'n deKe &iem!reoJrecer&e conJorme el de&arrollo !o%encial )e oJrece el a!rendi"a#e8

Vi.o%&Z+ %amKi1n reconoci' la nece&idad aJec%iva + voli%iva en la relaci'n edca%iva8 Al re&!ec%o e&criKi':

El !en&amien%o en &( &e ori.ina a !ar%ir de la& mo%ivacione& e& decir3 de ne&

%ro& de&eo& + nece&idade&3 ne&%ro& in%ere&e& + emocione&8 De%rá& de cada !en&amien%o ,a+ na %endencia aJec%ivovoli%iva3 )e im!lica la re&!e&%a al l%imo !or )1 del análi&i& del !en&amien%o8 Una com!ren&i'n verdadera + com!le%a del !en&amien%o del o%ro e& !o&iKle &'lo cando com!rendemo& & Ka&eaJec%ivavoli%iva8 PVi.o%&Z+8 =<<3<?Q

La& Jncione& !&icol'.ica& &!eriore& &e ori.inan en%once& en la& relacione&,mana&3 !e& nia& + nio& re&!onden a lo& di&%in%o& e&%(mlo& del medio &ocial conJorme a &i.niJicado& in%eriori"ado& en la in%eracci'n + reconocido& en la relaci'n &ocial8 E& decir3 de dic,o& e&%(mlo& e0%raen &i.niJicado& cl%rale& + a!renderán de





34

ello&3 de Jorma %al )e %oda la realidad e&%á mediada !or e&%e !rinci!io de &i.niJicaci'n cl%ral8

El !aradi.ma &ociocl%ral no& !ermi%e reJle0ionar &oKre la ce&%i'n del de&arrollo + el a!rendi"a#e3 &oKre el !roce&o de la Jormaci'n de la& Jncione& !&icol'.ica&&!eriore& )e &e con&%r+en a !ar%ir de la in%eracci'n o en coo!eraci'n &ocial8E&%o !ermi%e !roJndi"ar en la im!lemen%aci'n de e&%ra%e.ia& didác%ica& )e !ro!icien la in%eracci'n con&%an%e en%re almno&3 re%omando lo& conocimien%o& !revio& + la in%eracci'n docen%ealmno& + almno& Jamilia3 comnidad + &ociedaden .eneral8 E& decir3 el conocimien%o &e con&%r+e &ocialmen%e en n de%erminadoamKien%e cl%ral no e& lo mi&mo &er docen%e en in&%i%cione& e&colare& rKana&3de nivel &ocioecon'mico al%o3 )e docen%e en "ona& rrale&3 "ona& &emirKana&

+ mar.inada&3 donde la& condicione& econ'mica&3 &ociale& + cl%rale& de lo&almno& &on %o%almen%e o!e&%a&8 A&(3 an)e &e com!ar%a na mi&ma Jinalidadedca%iva3 lo& in%ere&e& + mo%ivacione& de lo& e&%dian%e& &on di&%in%o&3 !e& %ienen diJeren%e& !erce!cione& &oKre la realidad3 Jinalidad e im!or%ancia de la edcaci'n8 PArreor%a3 $renda8 ?F=9Q





35

La 2ona de de&arrollo !r'0imo


La "ona de de&arrollo !r'0imo P2D;Q Je deJinida como la di&%ancia en%re el ni vel real de de&arrollo 3 de%erminado !or la ca!acidad de re&olver de manera a%'

noma el !roKlema 3 + el nivel de de&arrollo !o%encial 3 de%erminado a %rav1& de la

re&olci'n de n !roKlema Ka#o la .(a de n adl%o o en colaKoraci'n con o%rocom!aero má& ca!a" 8 PVi.o%&Z+8 Ci%ado !or /ernánde" R8 =<<<8 =@@Q

La 2D; no& !ro!orciona n in&%rmen%o median%e el cal !ede com!render&e elcr&o in%erno del de&arrollo !or)e %ili"ando e&%e m1%odo &e %oma en con&ideraci'n no &'lo lo& ciclo& + !roce&o& del a!rendi"a#e + de&arrollo )e +a &e ,an com!le%ado3 &ino a)ello& )e &e encen%ran la%en%e& o en e&%ado de Jormaci'n3 a!rendi"a#e )e e&%á comen"ando a evolcionar + de&arrollar&e8

Una %o%al com!ren&i'n del la 2D; deKer(a conclir en na neva evalaci'n del!a!el de la imi%aci'n en el !roce&o de a!rendi"a#e8 Al evalar el de&arrollo men%al3

&'lo &e %oman en con&ideraci'n a)ella& &olcione& )e el nio lo.ra &in a+da + demanera a%'noma3 &in demo&%racione& ni !i&%a& en n enJo)e %radicional3 ela!rendi"a#e !or imi%aci'n &e con&idera n !roce&o mecánico8 Sin emKar.o3 Vi.o%&Z+ oK&erv' )e e&%o no e& con&i&%en%e !e&%o )e3 !or e#em!lo3 n nio )e %ienediJicl%ade& !ara re&olver n !roKlema de ari%m1%ica3 !odr(a ca!%ar rá!idamen%e la&olci'n al ver c'mo el !roJe&or o%ro com!aero lo re&elve en el !i"arr'n e&decir3 &ociali"ando el ac%o del a!rendi"a#e8

;ara Vi.o%&Z+3 el de&arrollo de na condc%a ocrre en do& nivele& )e delimi%an la

2D;8 El nivel Ka#o e& el de&em!eo inde!endien%e del nio3 lo )e &aKe + !ede ,acer&olo8 El nivel &!erior e& lo má0imo )e n nio !ede lo.rar con a+da + &e denomina de&em!eo a&i&%ido8 P$odrova8 ?FF93 !8@BQ8

Con%ina8





36

E&%o )iere decir )e la& ,aKilidade& + condc%a& )e nia& + nio& de&arrollanen la 2D; &on dinámica& + e&%án en con&%an%e camKio: lo )e el nio ,ace ,o+con cier%a a&i&%encia e& lo )e ,ará maana con !lena inde!endencia lo )e ,o+e0i.e n má0imo de a!o+o + a&i&%encia3 maana nece&i%ará n m(nimo de a+daa&(3 el nivel del de&em!eo a&i&%ido va camKiando conJorme el nio &e de&arrolla8

Lo )e el nio a!rendi' con a!o+o a,ora lo !ede ,acer a%'nomamen%e3 lo)e !a&a a &er el de&em!eo inde!endien%e3 !ero de&!1& de ello enJren%ará

neva& %area&3 la& cale& ,arán má& diJ(cile& + re)erirán nevamen%e de a!o+oE&%e !roce&o &e re!i%e na + o%ra ve" dran%e el de&arrollo inJan%il3 de e&%e modoel nio in%eriori"a nevo& conocimien%o&3 ,aKilidade&3 e&%ra%e.ia&3 e%c8

El de&em!eo a&i&%ido incl+e condc%a& donde el nio con%' con la a+da oin%eracci'n de o%ra !er&ona3 adl%o o de & mi&ma edad a&imi&mo3 incl+e cal)ier &i%aci'n donde me#oren la& Jncione& men%ale& como re&l%ado de la in%eracci'n &ocial8 La in%eracci'n %amKi1n !ede ado!%ar la Jorma de a+da indirec%a3 como cando &e condiciona el medio !ara Jacili%ar la !rác%ica de de%erminada& ,aKilidade&8

E& a %rav1& del !roce&o + %rán&i%o de la "ona de de&arrollo real a la !o%encial3en%re lo& conocimien%o& !revio& + el a!rendi"a#e nevo3 )e Vi.o%&Z+ de&criKe la Jorma en )e el almno com!ar%e3 ad)iere e in%eriori"a lo& nevo&a!rendi"a#e& )e !o&%eriormen%e !a&arán a &er a!rendi"a#e& ad)irido&3 !orlo )e el almno creará o %ran&Jormará nevo& conocimien%o&8 En la e&celaen%once& lo& docen%e& !eden a!o+ar al almno a !a&ar de n de&em!eoa&i&%ido a n de&em!eo inde!endien%e3 .enerando n de&arrollo má& a%'

nomo + con&ien%e de lo )e a!rende como re&l%ado de la in%eracci'n &ocial8

PVá&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

GLa 2D; no e& e&%á%ica !e& camKia conJorme el nio alcan"a nivele& &!erio

re& de !en&amien%o + conocimien%oH P$odrova8 ?FF93 !8@Q3 e&%o )iere decir)e el de&arrollo &e encen%ra en con&%an%e camKio cada ve" má&3 el nio e& ca!a" de a!render e in%eriori"ar ,aKilidade& + conce!%o& má& com!le#o&8





37

>

UNDA ENTACIÓN

E

DUCATIVA 4

;

EDAGÓGICA

DEL

;

RO4ECTO DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA

Ne&%ro cen%ro de in%er1& + e&%dio e& el a!rendi"a#e inJan%il3 + lo e& !or)e ela!rendi"a#e e& el mo%or )e %iraH del de&arrollo8 El a!rendi"a#e e& mo%or del de&arrollo + la edcaci'n en con&ecencia de&criKe nece&ariamen%e n !roce&o e&!ec(Jico)e nace del a!rendi"a#e + %ra&ciende en de&arrollo e& decir: el de&arrollo e& de!endien%e del a!rendi"a#e8

Vi.o%&Z+ aJirma )e el de&arrollo de!ende +3 !or %an%o3 va a remol)e dela!rendi"a#e8 A&( re%omamo& && !ro!ia& !alaKra& el a!rendi"a#e or.ani"ado&e convier%e en de&arrollo men%al + !one en marc,a na &erie de !roce&o&evol%ivo& )e no !odr(an dar&e nnca al mar.en del a!rendi"a#e PQ3ne&%ra ,i!'%e&i& e&%aKlece la nidad3 no la iden%idad3 de lo& !roce&o& dea!rendi"a#e + lo& !roce&o& de de&arrollo in%erno8 Ello !re&!one )e lo&no& &e convier%en en lo& o%ro&8H PSánc,e"3 Evel+n8 ?F=9Q8

Al crecimien%o inJan%il le conocemo& !or && reJeren%e& %e'rico& corroKorado&

&e %ra%a de %ema& m+ e&%diado& !or la ciencia + validado& e0!erimen%almen%e conJorme & !roce&o evol%ivo con %odo3 el de&arrollo ,mano &e cm!le en nia& +nio& de manera !n%al &alvo al.n %ra&%orno o al%eraci'n evol%iva Pcrecimien%o3den%ici'n3 len.a#e3 e%c8Q8

El crecimien%o e& na%ral + evol%ivo en %an%o )e el de&arrollo e& cl%ral e,i&%'rico el !rimero &e &!one can%i%a%ivo + e& de%erminaKle el de&arrollo e& cali%a%ivo e inde%erminado8

La& relacione& en%re crecimien%o + de&arrollo &on (n%ima& &in emKar.o3 &on la&l(nea& de de&arrollo cl%ral e ,i&%'rico )iene& de&criKen lo e&!ec(Jicamen%e ,mano8H





38

Crecimien%o /mano

De&arrollo ,mano

@er m$s @er mejor

Eiológico#natural 9hominización? 5istórico#cultural 9humanización?

&volución Revolución

Genes#genotipo 0emes#!enotipo

+ilogenético 7ntogenético

%eterminado por leyes !)sicas, am"iente

natural y contexto cultural

Condicionado por estructuras sociales,

pol)ticas, ideológicas y culturales

Conducta espec)!ica 9instinto? prendizaje 9raciocinio y conciencia?

Continuo#limitado Continuum e ilimitado

lude al cuerpo y organismo lude a la conciencia y su trascendencia

'repara al cuerpo para dinamizar procesos

de desarrollo

&l desarrollo dinamiza al cuerpo para lo#

grar autonom)a y su mayor plenitud

&xpresa di!erencias naturales 9color de

piel, estatura, resistencia a en!ermedades,

etc.?

&xpresa diversidades culturales 9identi#

dad cultural, !ormas de organización y

go"ierno, lengua, religión, etc.?

*os cam"ios se in!luyen rec)procamente *os cam"ios se in!luyen integral y armó#

nicamente

%in$mico %ialéctico

cumulativo 'rogresivo

Cuantitativo#quantos Cualitativo#cualis

>UENTE:;ROGRA A ALTERNATIVO 4 ;O;ULAR DE EDUCACIÓN ;REESCOLAR

8

Con %odo3 en la realidad e&colar3 lo& reJeren%e& %e'rico& del de&arrollo inJan%ilPde&arrollo evol%ivoedcaci'nQ .eneralmen%e no corre&!onden !eda.'.icamen%econ lo& reJeren%e& !rác%ico& Pde&arrollo in%encionale&colari"aci'nQ )e oJrece la e&cela ca!i%ali&%a3 de %al manera )e lo& !roce&o& del de&arrollo )e corre&!onden e&%ric%amen%e a !roce&o& de en&ean"a no lo.ran me#orar lo& !roce&o& del a!rendi"a#e8

En%once&3 ne&%ra a%enci'n deKe concen%rar&e en di&%in.ir + !erJeccionar lo&

!roce&o& de a!rendi"a#e JavoraKle& el de&arrollo inJan%il

8 No e& n a!rendi"a#e cal)iera &ino &'lo a)1l )e Javore"ca el de&arrollo com!le#o8 E&%e e& el ncleo !eda.'.ico del !roce&o3 !e& a !ar%ir de 1l !odemo& de&cKrir la& Jacl%ade& la%en%e& +!o%enciale& )e &ervirán !ara la Jormlaci'n de lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva )e !edan alen%ar n

a!rendi"a#e de&arrollador

8





39

E& decir3el a!rendi"a#e de&arrollador e& el mo%or )e %iraH del de&arrollo

com!le#o

)e K&camo& ac%iva + dinami"a la& calidade& de&eaKle& relacionada& con

lo& !roce&o& de a!rendi"a#e + de&arrollo inJan%il + relaciona lo& !roce&o& de la in%ervenci'n docen%e con lo& !roce&o& de de&arrollo edca%ivo + e&colar8

51 ac%iva + dinami"a el a!rendi"a#e de&arrolladorW

Mc,a& co&a& animan a na nia o nio a a!render + de&arrollar&e3 la crio&idad3 la K&)eda3 el de&eo de &aKer + conocer3 am!liar & mndo3 de&cKrir c'moJncionan la& co&a&3 K&car al.o nevo3 e%c8 %odo& lo& a&!ec%o& reJerido& &on ac%ivadore& + dinami"adore& del a!rendi"a#e inJan%il8 Con %odo3

la nece&idad e& &iem!re el

me#or mo%or del a!rendi"a#e ,mano

8

La nece&idad e& Jndamen%al + de%ermina %oda la vida ,mana3 la nece&idad devivir en el mndo &ocial ,i&%'rico + reor.ani"ar %oda& la& Jncione& or.ánica& deacerdo con la& e0i.encia& !lan%eada& !or e&%e medio8 S'lo como nidad &ocialde%erminada !ede e0i&%ir + Jncionar el or.ani&mo ,mano8 PVi.o%&Zi8?FF<8=@3=@<Q

El &er ,mano e& n &er con nece&idade& vi%ale& + e0i&%enciale& )e &e de&arrollaen la medida )e &!era && !ro!ia& nece&idade& la& nece&idade& )e enJren%a en &vida &on de diver&a (ndole al.na& &on !ermanen%e& oca&ionale&3 ma%eriale& o e&!i

ri%ale&3 Ká&ica& o de reconocimien%o8De %oda& la& nece&idade& ,mana& relacionada& con el de&arrollo3 la má& im

!or%an%e a la vida del &er ,mano e& el a!rendi"a#e el a!rendi"a#e e& la Jacl%ad vi%alicia de la !er&ona )e en la nie" e& &!erior + e0%raordinario + deJine + reali"a elde&arrollo com!le#o )e K&camo&8

La nece&idad &e com!rende + a!re,ende de&de la ne.a%ividad como na Jal%adeH PD&&el8 ?FF3?9Q8 E&%a Jal%a deH de&criKe na carencia )e el &er no !o&ee!ero )e deKe3 !ede + de&ea !o&eer8 A&(3 la Jal%a deH &e cm!le como a!rendi"a

#e en el !roce&o del con%inm + re&!onde como nece&idad + mo%ivo a la dinámicade la mo%ivaci'n3 !e& en la medida )e el &er &e mo%ive a &a%i&Jacer & carencia3 Jal%ao nece&idad de a!render3 má& de&arrollará ,manamen%e8

C1le&%ine >reine%3 edcador rral re!re&en%an%e de la edcaci'n !o!lar + de laE&cela moderna3 %amKi1n de&cKri' la im!or%ancia de&arrolladora de la nece&idad8Al re&!ec%o e&criKi':

Ne&%ro !a!el e& el de ado!%ar al má0imo la im!or%ancia inne.aKle de la !er&onalidad ,mana &oKre la& nece&idade& de la vida comn3 incl&o cando e&%a& nece&idade& no& !arecen il'.ica& e irreali"aKle&8 E&%a& nece&idade& e0i&%en + an%e e&arealidad ne&%ro com!or%amien%o !eda.'.ico no !ede !ermanecer indiJeren%e8

P>reine%8 ?FF?3 =FQ





40

De acerdo a Lev Vi.o%&Z+ %odo lo )e &e de&arrolla3 &e de&arrolla &e.n lanece&idadH PVi.o%&Zi8?FF<8 =@3=@<Q8 Tan im!or%an%e e& la nece&idad al de&arrollo del&er ,mano3 )e nicamen%e e0i&%e de&arrollo en la medida )e &e &!eran la& nece&idade& )e enJren%a en & !ro!io !roce&o de ,mani"aci'n8 De&arrollar&e ,manamen%e im!lica &!erar nece&idade& ,mana& a !ar%ir de mo%ivacione& + a!rendi"a#e&,mano& la& nece&idade& &on a&( el !rinci!io ac%ivo del de&arrollo3 !e& %odo deme&%ra )e la nece&idad + el de&eo vi%al de &a%i&Jacerla& ac%ivan lo& !roce&o& de edcaci'n3 de&arrollo + ,mani"aci'n8

A&( en%once&3 el de&arrollo ,mano &!one del &er na lc,a !ermanen%e con%ra %odo a)ello )e le !ro,(Ke &erH !lenamen%e3 + en e&%e im!edimen%o &e conden

&a en la noci'n de nece&idad8Si la edcaci'n e& n !roce&o in%e.rador de diJeren%e& relacione& ,mana& Javorecedora& al de&arrollo inJan%il3 en%once& el ncleo !eda.'.ico !rinci!al )e deKedi&%in.ir al ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva &on lo& !roce&o& de a!rendi"a#e3de&arrollo + ,mani"aci'n de nia& + nio& de %al manera )e el

con%inm del de

&arrollo inJan%il &e deJine &e.n la& nece&idade& del de&arrollo com!le#o

8El con%inm del de&arrollo com!le#o e& el Jl#o de nece&idade& del a!rendi"a#e

de&arrollador8

• Nece&idade& cor!orale&8

ReJieren al de&arrollo cor!oral3 iden%idad cor!oral3 a%o!er

ce!ci'n3 a%onom(a3 a%orre.laci'n3 a%ocon%rol3 a%ocidado + a%oa&eo3 e%c8• Nece&idade& ! &icomo%ora&8

Alde al movimien%o in%encional + voln%ario como coordinaci'n mo%ora Jina + .re&a3 o#omano3 o#o!ie&3 la%eralidad3 marc,a3 e%c8

• Nece&idade& em ocionale&8

Reconocimien%o de la& emocione&3 a%ocon%rol + a%orre.laci'n emocional3 e0!re&i'n verKal de la& emocione&3 e0!re&i'n ar%(&%ica de la&emocione&3 e%c8

• Nece&idade& na%rale&8

ReJiere a la relaci'n de nia& + nio& con la na%rale"a3 con &mndo + con la %ierra con el medio amKien%e3 el a.a + la vida con & !lane%a +co&mo& alde %amKi1n al crecimien%o + de&arrollo evol%ivo inJan%il8

• Nece&idade& &ociale&8

De&criKe lo& re)erimien%o& &ociale& de nia& + nio& como &aKer relacionar&e e in%e.rar&e a n .r!o de a!rendi"a#e3 a%riK%o&H como la !ar%ici!aci'n3 em!a%(a3 &olidaridad3 coo!eraci'n3 %raKa#o en e)i!o3 e%c8

• Nece&idade& cl%rale&8

De&criKe la relaci'n + !ar%ici!aci'n de nia& + nio& con &en%orno cl%ral3 con lo& elemen%o& de & iden%idad cl%ral como ar%e3 ciencia3 m&ica3 ar%e&an(a3 cl%ra& !o!lare&3 e%c8

• Nece&idade& ,i&%'rica&8

Alde a la iden%idad ,i&%'rica de nia& + nio& re&!ec%o a &!a%ria3 naci'n + ra"a3 a la& calidade& )e no& di&%in.en como !eKlo3 naci'n + !a(&3con ne&%ra Kandera3 ,imno nacional + &(mKolo& !a%rio&3 ,1roe& de la !a%ria + !a&a#e&de la ,i&%oria nacional8

• Nece&idade& de len.a#e8

ReJiere a %oda& la& ,aKilidade& verKale& + no verKale&3 e&cri%a& orale&3 )e &irven Jncionalmen%e a la e0!re&i'n + comnicaci'n con&cien%e e in

%encional del !en&amien%o inJan%il e& decir3 oK&erva el &o de %odo& lo& a%riK%o&H





4

nece&ario& a la e0!re&i'n del !en&amien%o al %rav1& del cer!o + de la !alaKra oral +e&cri%a8

• Nece&idade& de comnicaci'n8 ReJiere al con#n%o de a%riK%o& )e !o&een + &an nia& + nio& !ara relacionar&e comnica%iva e in%ercomnica%ivamen%e con lo& demá&al %rav1& del &o Jncional + com!le#o de di&%in%o& %i!o& de len.a#e&8

• Nece&idade& co.ni%iva&8

ReJiere a la in%e.raci'n de lo& di&%in%o& %i!o& + Jorma& del!en&amien%o %ale& como !en&amien%o ma%emá%ico3 anal(%ico3 cr(%ico3 ar%(&%ico3 crea%ivo3 e%c83 en la re&olci'n !rác%ica + a%'noma de !roKlema& emanado& de la realidadvi%al + e0i&%encial de nia& + nio&8

• Nece&idade& de la conciencia

8 De&criKe lo& !roce&o& de de&arrollo de la conciencia3de&de & nivel elemen%al o conciencia de la &en&aci'n3 ,a&%a nivele& má& elaKorado&3&!eriore& + com!le#o& de la conciencia3 como conciencia cor!oral3 !ol(%ica3 ,i&%'rica3ecol'.ica3 de cla&e3 e%c8

• Nece&idade& e&!iri%ale&8

ReJiere a %oda& la& accione& !rác%ica&3 ma%eriale& + concre%a&3)e nia& + nio& de&arrollan a Javor de o%ra& !er&ona& &in e&!erar re%riKci'n ma%erial8 El de&arrollo e&!iri%al &e reconoce como cal)ier ac%o de voln%ad + !oder3 dea%ode%erminaci'n Pnia& + nio& !edenH ,acerloQ3 orien%ado e in%encionado a Javorecer al o%ro3 e&!ecialmen%e con )iene& meno& %ienen + !eor &Jren8

La& nece&idade& ,mana& ac%ivan el a!rendi"a#e + el a!rendi"a#e %ra&ciende ende&arrollo8

En%once& )1 a!rendi"a#e& Javorecen el de&arrollo inJan%ilW

El a!rendi"a#e de&arrollador e& de%onan%e de la& Jacl%ade& !o%enciale& + la%en%e& nece&ario& al de&arrollo3 &on 1&%o& a!rendi"a#e& de&arrolladore& lo& )e deKemo&de&cKrir + di&%in.ir !or)e &on el cora"'n mi&mo del de&arrollo com!le#o )e K&camo& ademá&3 &e con&%i%+en en reJeren%e& nece&ario& al di&eo de cri%erio& !araevalar + &i&%ema%i"ar la !rác%ica edca%iva conJorme al a!rendi"a#e3 crecimien%o +de&arrollo com!le#o8

A&(3 lo& !roce&o& evol%ivo& del de&arrollo inJan%il de&criKen n de&arrollocom!le#o !or)e lo.ran in%e.rar arm'nicamen%e3 en n con%inm 3 %odo& lo& com!onen%e& del de&arrollo e& decir3 in%e.ralidad3 armon(a3 !o%encialidad3 a%onom(a3

!leni%d + %ra&cendencia !ermi%en i.almen%e lo.rar la nidad en && %re& di&%in%a&dimen&ione&: de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial 8

A&(3 la& nece&idade& del de&arrollo com!le#o de&criKen n con%inm )e !edecom!render&e a !ar%ir de la in%e.raci'n arm'nica + !o%encial de %odo& && elemen%o&:

Elemen%o& del con%inm del de&arrollo com!le#o:

[ Con%inmm

del de&arrollo cor!oral3 !&icomo%or + emocional8 De&arrolla el cer!o en movimien%o3 la acci'n voln%aria + con&cien%e3 la in%encionalidad emocional + voli%iva3 lo& ac%o& de a%orre.laci'n + a%ocon%rol8





42

[ Con%inmm

del d e&arrollo na%ral3 &ocial3 cl%ral e ,i&%'rico8

De&arrolla la iden%idad Kiol'.ica3 cl%ral3 &ocial e ,i&%'rica de nia& + nio&8

[ Con%inmm

del de&arrollo de la comnicaci'n + el len.a#e8 De&arrolla %oda& la&ca!acidade& + ,aKilidade& de len.a#e + comnicaci'n3 a&( como la e0!re&i'n cor!oral3 oral + e&cri%a8

[ Con%inmm

del de&arrollo del !en&amien%o com!le#o

8 De&arrolla en la in%e.raci'nde lo& di&%in%o& %i!o& de !en&amien%o Pma%emá%ico3 crea%ivo3 anal(%ico3 cr(%ico3 e%c8Qen la re&olci'n a%'noma de n !roKlema8

[ Con%inmm del de&arrollo de la conciencia

8 De&arrolla la conciencia de &( mi&mo +del o%ro3 del mndo + de la &i%aci'n ,i&%'rica de vida + e0i&%encia de nia& + nio& + %odo& lo& &ere& ,mano&8 El de&arrollo inJan%il + ,mano e& &iem!re de!endien%e del de&arrollo de la conciencia e& en la conciencia )e nia& + nio& !eden e0!re&ar && &eme#an"a& + diJerencia&3 & iden%idad + diver&idad8

[ Con%inmm

del de&arrollo e&!iri%al8 De&arrolla el emKri'n e&!iri%alH PMon%e&&oriQ de nia& + nio&3 alen%ando la ca!acidad inJan%il de ,mani"ar&e a+dando ao%ro& )e3 !or & condici'n3 no !eden !or &( mi&mo& &a%i&Jacer && nece&idade&,mana&8

E& decir3 el de&arrollo com!le#o &e com!rende como la !o&iKilidad de !erJeccionamien%o de la !er&ona ,a&%a la !leni%d de %oda& && Jacl%ade& !o%enciale&8 E&%ede&arrollo e& de!endien%e de lo& !roce&o& edca%ivo& + de a!rendi"a#e e& decir3 lacom!le#idad del de&arrollo &e anima en !roce&o& edca%ivo& )e !rivile.ian lo ,mano en el !lano &ocial3 comni%ario + !er&onal dic,o& !roce&o& edca%ivo& alien%an el

,mano de&arrollo del &er8 De e&%e modo e& com!ren&iKle )e el ,mano de&arrollodel &er .enera me#or de&arrollo ,mano8

Dic,o de&arrollo com!le#o %amKi1n e&%á !odero&amen%e condicionado !or la&relacione& Jamiliare&3 laKorale&3 &ociale&3 !ol(%ica& e in%er!er&onale&3 lo cal &i.niJica)e el de&arrollo e& concomi%an%e al de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial8

E&%a dial1c%ica del de&arrollo com!le#o e& de!endien%e de la& relacione& ,mana&3 !e& la nia + nio3 & Jamilia ― la comnidad vi%al + e0i&%encial ― 3 &e relacionancon o%ra& Jamilia& + comnidade&3 con el .r!o &ocial + && 'r.ano& e in&%i%cione& de.oKierno8

;or %an%o3 con&ideramo& m+ nece&ario re&al%ar )e el de&arrollo com!le#ooJrece !o&iKilidade& de crear neva& Jorma& de in%errelaci'n ,mana nece&aria& a lo&!roce&o& edca%ivo&3 !ar%iclarmen%e a)ella& relacionada& con el de&arrollo ,mano3comni%ario + &ocial &e %ra%a de .enerar v(nclo& de re&!on&aKilidad + com!romi&o!ro!io& de la& relacione& in%er!er&onale& con miemKro& de ne&%ra !ro!ia comnidade0i&%encial8

El correc%o !roceder !ara animar lo& !roce&o& de de&arrollo com!le#o &e lo.ranalen%ando el ,mano de&arrollo del &er a !ar%ir de & comnidad vi%al + e0i&%encial olo )e e& lo mi&mo: de & comnidad convivencial8

El de&arrollo &ocial lo com!rendemo& como el Kiene&%ar .enerado de la #&%a3

di.na3 liKre + democrá%ica convivencia ,mana en comnidad PD&&el8 ?FFF3 9@Q8





43

;rodc%o del de&arrollo ,mano + comni%ario3 la reali"aci'n de e&%e %i!o de de&arrollo im!lica o%ra& Jorma& de or.ani"aci'n !ol(%ica3 neva& relacione& de !rodcci'n3

olvidar vie#a& creencia&3 camKio& al r1.imen de !ro!iedad3 redeJinici'n del &i&%ema #r(dico3 e%c8

Con %odo3 e& inne.aKle )e el de&arrollo com!le#o e& in%erde!endien%e del de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial !ero %amKi1n del a!rendi"a#e3 del con%e0%o +de lo& a!o+o& + a+da& oJrecido& dran%e lo& !roce&o& Pel ,mano de&arrollo del &erQ8E&%o Jinalmen%e no& oKli.a a di&%in.ir + reconocer )e

el de&arrollo com!le#o e& la

!rioridad e&%ra%1.ica de lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva

8En con&ecencia3 e& nece&ario ac%ivar + dinami"ar3 in%ervenir in%encionalmen%e

+ animar dic,o de&arrollo com!le#o con la& !er&ona& con )iene& convivimo& diariamen%e3 vi%al + e0i&%encialmen%e3 a )iene& conocemo& + con )iene& com!ar%imo&ne&%ra& ,i&%oria& + e0!eriencia& de vida con&iderando &iem!re como a !riori de laconciencia )e %odo ello e&%á condicionado !or la& relacione& con%radic%oria& e in,mana& del &i&%ema ca!i%ali&%a de e0!lo%aci'n8




ATERIALES DE ESTUDIO DE LOS CÍRCULOS DE INVESTIGACIÓN

45

De&arrollo del

!en&amien%o

com!le#o

De&arrolla en la in%e.raci'n de lo& di&%in%o& %i!o&de !en&amien%o Pma%emá%ico3 crea%ivo3 anal(%ico3 cr(%ico3 e%c8Q en lare&olci'n a%'noma den !roKlema8

Nece&idade&

co.ni%iva&

ReJiere a la in%e.raci'n de lo& di&%in%o& %i!o& + Jo!en&amien%o ma%emá%ico3 anal(%ico3 cr(%ico3 ar%(&%!rác%ica + a%'noma de !roKlema& emanado& de

De&arrollo de

la conciencia

De&arrolla la concienciade &( + del o%ro3 delmndo + de la &i%aci'n,i&%'rica de vida + e0i&%encia de nia& + nio&8 Elde&arrollo inJan%il +,mano e& de!endien%edel de&arrollo de la conciencia e& en la concien

cia )e nia& + nio&!eden e0!re&ar && &eme#an"a& + diJerencia&3 &iden%idad + al%eridad8

Nece&idade&

de la con

ciencia

De&criKe lo& !roce&o& de de&arrollo de la concieconciencia de la &en&aci'n3 a nivele& má& elaKocomo conciencia cor!oral3 conciencia !ol(%icaecol'.ica3 e%c8

De&arrollo e&

!iri%al

De&arrolla el emKri'ne&!iri%alH PMon%e&&oriQde nia& + nio&3 alen%ando la ca!acidad inJan%il de ,mani"ar&e a+dando a o%ro& )e3 !or& condici'n3 no !eden!or &( mi&mo& &a%i&Jacer&& nece&idade&8

Nece&idade&

e&!iri%ale&

ReJiere a %oda& la& accione& !rác%ica&3 ma%eriale& +arrollan a Javor de o%ra& !er&ona& &in e&!erar e&!iri%al &e reconoce como ac%o de voln%ad + a& + nio& !edenH ,acerloQ3 orien%ando & acc




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

46

El de&arrollo com!le#o:

Jndamen%o& edca%ivo& + !eda.'.ico&


El &er ,mano3 nace3 crece3 vive + mere en comnidad e& a,( & de&arrollo &ocial3comni%ario + !er&onal8 E& en & e0!eriencia con & comnidad vi%al + e0i&%encial )eel &er ,mano a!rende + &e de&arrolla8 E&%e de&arrollo + conocimien%o no &e da en elmi&mo nivel !ara %odo&3 !or %an%o la& condicione& &ociale&3 cl%rale&3 de len.a#e + lain%eracci'n con lo& o%ro& inJl+en en e&%e !roce&o de de&arrollo )e e& la edcaci'n8

Todo& lo& individo&3 en & nivel '!%imo3 deKen alcan"ar & de&arrollo %ra&cenden%e3 e&%o im!lica lo.rar la a%oconciencia3 a%ode%erminaci'n3 con%rol in%erno + conello lo.remo& )e ne&%ra vida lo.re &en%ido + %ra&cienda en el mndo8

Un nivel menor e& el de&arrollo !leno al cal mc,o& a&!iran + a %rav1& del de&arrollo de & a%oconocimien%o + ,aKilidade& de lidera".o lo con&i.en e& la a%orreali"aci'n de AKra,am Ma&lo\8

El de&arrollo a%'nomo &e oK&erva en a)el &#e%o emanci!ado3 crea%ivo3 inde!endien%e3 )e &e reali"a en & vida con&iderando la& diJeren%e& ari&%a& del mi&mo oK#e%o8

El de&arrollo in%e.ral deKe reali"ar&e en la ma+or(a de lo& &#e%o&3 !or)e lo& diJeren%e& a&!ec%o& )e conJorman la vida ,mana &e encen%ran concer%ado& !ara ir creciendo de manera in%e.ral8

El de&arrollo e& com!le#o !or)e in%e.ra %amKi1n la condici'n !o%encial3 la cal &eencen%ra en n !n%o alcan"aKle + donde la& diJeren%e& e&Jera& + dimen&ione&3 la&,aKilidade& con&cien%e& + el de&arrollo ,mano3 conJl+en en & com!le#idad !ara!o%enciar el de&arrollo de la iden%idad en la diver&idad del .r!o &ocial8

De&arrollo arm'nico e&%e de&arrollo3 !or incre(Kle )e !are"ca3 ni &i)iera alcan"an mc,o& de ne&%ro& almno& !or ca&a de la in#&%icia + la !oKre"a3 & .rado dede&n%rici'n3 !or no con%ar con n e&!acio di.no !ara vivir ni cKrir && nece&idade&Ká&ica&3 no &e le& !ermi%en e&%e de&arrollo al cal %ienen derec,o %odo& lo& nio&8

Todo &e !ede &!erar &iem!re + cando e0i&%an elemen%o& de v(nclo + a!o+o en%re lo& &ere& ,mano&8 A)( !odemo& mencionar la im!or%ancia de vivir la comnalidad como modo de &er3 e&%ar + ,acer de la& comnidade&: el %raKa#o colec%ivo dondeel in%er1& comn &r.e a !ar%ir de la coincidencia de idea& + e0!eriencia&3 %eniendoclaridad )e la %ran&Jormaci'n inicia en cada )ien3 !ara .enerar na Kola de nieve)e aKar)e a %odo& lo& o%ro&3 iden%iJicando )e cada )ien deKe %ener liKer%ad dedecidir & !ro!io !ro+ec%o + !roce&o de vida8




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CA;ÍTULO ?

EL ;RO4ECTO DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA EN

LA IDENTIDAD 4 D IVERSIDAD CONVIVENCIAL




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A

N-LISIS CRÍTICO

4 ;RO$LE ATI2ACIÓN DE LA REALIDAD

Sin dda3 elanáli&i& cr(%ico de la realidad

e& m+ nece&ario a la com!ren&i'nde la &i%aci'n &ocial3 laKoral + edca%iva )e enJren%a el ma.i&%erio oa0a)eo8 E&

del análi&i& cr(%ico de la realidad P&ocial3 comni%aria3 e&colar3 e%c8Q de donde &r.enla& l(nea& de acci'n + de&arrollo del;TEO

8Sin emKar.o3 me%odol'.icamen%e3

n &im!le análi&i& cr(%ico de la realidad

!ede de#arno& en &i%aci'n de indeJen&i'n + e&%erilidad !eda.'.ica &i no deriva

en la deJinici'n de !roKlema& + nece&idade& ,mana&

e& decir3 de !oco &irve elanáli&i& cr(%ico de la realidad &i no lo.ra la !roKlema%i"aci'n )e &in%e%ice el !roce&o del análi&i& !reviamen%e elaKorado8

PQ con&iderando el análi&i& cr(%ico de la realidad &ocial3 e&colar + edca%iva)e enJren%amo&3 no e& %il ni Jncional &i ello no !ede condcirno& + de&emKocar en la !roKlema%i"aci'n de e&a realidad anali"ada e& decir3 &e %ra%a deconver%ir + com!render dic,a& nece&idade& ,mana& en !roKlemá%ica& edca%iva&3 !e& &in !roKlema& )e deJinan la& nece&idade& )e deKen &a%i&Jacer&e3 elanáli&i& de la realidad3 !or má& cr(%ico )e &ea3 e&%á incom!le%o8 PVá&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

La !roKlema%i"aci'n re&l%a &er en con&ecencia la &(n%e&i& del análi&i& cr(%icode la realidad dic,a !roKlema%i"aci'n + &(n%e&i& de&criKe nece&idade& ,mana& de%oda (ndole: &ociale&3 comni%aria&3 laKorale&3 !er&onale&3 e%c83 de %al modo )e la&




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NVESTIGACIÓN

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nece&idade& ,mana& &on !roKlema& )e in%e.rado& en%re &( Jormlan na !ro

Klemá%ica )e no& ,ace com!render me#or la in#&%a realidad concre%a3 ma%erial +&en&iKle )e %an%o anali"amo& en ne&%ro& con%e0%o& e&colare&8Se com!rende como !roKlemá%ica n con#n%o de !roKlema& )e ac%an

&iml%áneamen%e en la e0!re&i'n de n Jen'meno )e aJec%a de al.n modo ne&%ra vida8

Re&!ec%o al !roKlema3 &i el ;ro+ec%o e&colar no emer.e de n !roKlema de&cKier%o en la realidaddice el Dr8 Arvea3 &erá n !ro+ec%o li.,% )e no n%re3 ni en.orda3 ni adel.a"a Si el !ro+ec%o e&colar + edca%ivo no deriva enn !roKlema )e me incmKa a m(3 como !er&ona + docen%e3 &erá n ;ro+ec%o Krocrá%ico a la orden del &i&%ema + en con&ecencia con%rario a lo& in%e

re&e& de vida + de&arrollo de la& nia& + nio& )e a%endemo&8El ;ro+ec%o e&colar3 con%ina diciendo el Dr8 Arvea3 deKe !or nece&idad relacionar&e con ne&%ro !ro+ec%o de vida8 El análi&i& de la realidad deKe condcirno& a na !roKlema%i"aci'n + a n !ro+ec%o de vida3 a n ;ro+ec%o e&colar8PA.ilar3 V(c%or8 ?F=9Q

El análi&i& cr(%ico de la realidad no e& na ac%ividad )e incl+e &olamen%e al!en&amien%o !or el con%rario3 el análi&i& cr(%ico de la realidad emer.e3 en !rimerain&%ancia3 de la !ro!ia e0!eriencia de vida3 de la !rác%ica edca%iva3 de la !ro!iae0!eriencia docen%e )e e& al mi&mo %iem!o na e0!eriencia de vida8

Cando !roKlema%i"amo& la realidad e iden%iJicamo& la e&encia del !roKlema&e de&!ier%a %amKi1n la re&!on&aKilidad )e no& corre&!onde + com!rome%e are&olverlo reconocemo& %amKi1n )e %odo de&arrollo ,mano3 comni%ario+ &ocial3 e&%á !reci&amen%e en la re&olci'n de ne&%ro& !roKlema& ,mano&3lo cal &e relaciona con %odo a)ello )e no&

!ro,(Ke &er

H3 como dice ;alo>reire8 PVá&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

Le.o de con&iderar la e0!eriencia de vida + la !rác%ica edca%iva comoJen%e& del a!rendi"a#e3 a!arecerán al !en&amien%o a%ore&3 e&!eciali&%a& + %e'rico&

de la edcaci'n )e con && con%riKcione& enri)ecen mc,o el análi&i& cr(%ico dela realidad8E&%e e& el orden + no al rev1&8

El orden e& m+ im!or%an%e !ara )e la Jormaci'n + !rác%ica docen%e nocad)en en in&%rmen%acione& !eda.'.ica& o!era%iva& + ena#enan%e&8 No ,a+ me #or modo !o&iKle de com!render la edcaci'n )e oK&ervarla %al como e&: concre%a3 &en&iKle + con%radic%oria8

A&(3 &e ,ace nece&ario de&arrollarno& ,manamen%e en na !rác%ica edca%iva con%radic%oria3 !e& en ella &e concre%an lo& !roKlema& + nece&idade& ,mana&




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NVESTIGACIÓN

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)e deKemo& de&cKrir3 a%ender + re&olver: e&%e a&!ec%o e& nclear a ne&%ro

!ro!'&i%o en can%o oJrecen &en%ido al di&eo + ac%ivaci'n de lo& ;ro+ec%o& de%ran&Jormaci'n edca%iva8La !roKlema%i"aci'n no& com!e%e !or el ,ec,o de

&er + e&%ar en con%e0%o +

&i%aci'n

3 !or amKo& ,ec,o& no& com!e%e la!ar%ici!aci'n

3 la cal deKe &er in%en

cional3 voln%aria

+ con&cien%e

e& decir3 en e&%e !roce&o de la !roKlema%i"aci'ncr(%ica emer.e na acci'n del !en&amien%o en con%e0%o3 en &i%aci'n + !ar%ici!aci'n con&cien%e3 in%encional3 voln%aria

;ero e&%a acci'n del !en&amien%o deKe .iar&e conJorma a na direcci'n e&!ec(Jica: la %ran&Jormaci'n e& decir3 la &!eraci'n de la& con%radiccione& + nece&idade& ,mana&8

El !en&amien%o !or &( mi&mo no %ran&Jorma: no& %ran&Jormamo& en ne&%ra acci'n %ran&Jormadora: dic,a acci'n %ran&Jormadora e& acci'n !ol(%ica3 e& lc,a,i&%'rica de liKeraci'n3 e& !ra0i& de comnidad3 de ,mani"aci'n8 ;or e&o3 má&)e ,aKlar de lo con&%i%ido deKemo& ,aKlar de lo con&%i%+1ndo&e3 de lodándo&e + no de lo dado3 de lo !o&iKle + no de lo ine0oraKle8 PArvea3 ci%ado!or Nocedal8 ?F=@3 Q

A&(3 la !roKlema%i"aci'n &e oK&erva como na relaci'n in%erde!endien%e de!roKlema& o nece&idade& de&cKier%a& del análi&i& cr(%ico de la realidad &ocial demanera %al )e

la Jinalidad del análi&i& no e& o%ro )e de&cKrir nece&idade& edca

%iva&3 nece&idade& ,mana& )e .eneralmen%e no &on a%endida& en lo& !ro.rama&de la edcaci'n en M10ico8

La !roKlemá%ica e& en%once& n con#n%o de !roKlema& )e deJinen nece&idade& ,mana&8 Cada !roKlema e& na variaKle de la !roKlemá%ica cada variaKle%iene di&%in%a in%en&idad3 e& !ar%iclar + !ede o no relacionar&e con o%ro& !roKlema& o variaKle& &in emKar.o3 la !roKlemá%ica &e e0!re&a cando %oda& la& variaKle&3 %odo& lo& !roKlema&3 inciden al mi&mo %iem!o en n momen%o crcialH3 !ordecirlo de al.n modo8

Se %ra%a de !roKlema& )e no& a%aen en %an%o &omo& ,mano& + deKemo&!roceder + re&!onder conJorme a ello8 La relaci'n edca%iva an%e& )e !eda.'.ica + didác%ica e& na relaci'n ,mana la edcaci'n ca!i%ali&%a nncaa%iende ni con&idera ello8 PVá&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

La& nece&idade& ,mana& &on nece&idade& de de&arrollonece&idade& ,ma

na& del de&arrollo

)e com!renden %odo& a)ello& a&!ec%o& )e alden a la iden%idad + diver&idad ,mana3 a lo& Derec,o& /mano&3 a la realidad concre%a3 &en&iKle + con%radic%oria )e vivimo&8




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NVESTIGACIÓN

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De&arrollo &i.niJica en%once& &!erar nece&idade& de&criKe n con%inm

com!le#o de !erJeccionamien%o3 !leni%d + %ra&cendencia8 E& el con%inm del de&arrollo com!le#o )ien ac%iva + dinami"a la& Jacl%ade& + !o%encialidade& la%en%e&en cada &er ,mano8

E& a&( )e re!lan%eamo& lo )e K&camo& + no e& o%ra co&a )e Javorecer el de

&arrollo com!le#o de almna& + almno& )e a%endemo&8 Siendo a&(3 !lan%eamo& &olcione& !ara Javorecer el de&arrollo inJan%il arm'nico3 in%e.ral3 !o%encial3 !leno + %ra&cenden%e: e&%e de&arrollo com!le#o e& dinámico3 dial1c%ico +liKerador reconoce )e cada nia + nio !o&ee n !o%encial ilimi%ado )e!eden + deKen cm!lir3 !e& %ienen derec,o a lo.rar el má0imo de & de&arrollo + ,acer &o !leno de %oda& && Jacl%ade& ,mana&3 lo.rando a&( &en%ido3

!leni%d + %ra&cendencia8 PVá&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

La& nece&idade& ,mana& &on %odo& a)ello& elemen%o& + ra"one& &Jicien%e&e indi&!en&aKle& !ara el ,mano de&arrollo del &er3 en la

edcaKilidad ,mana

3alen%ando + Javoreciendo &iem!re el de&arrollo e iden%idad en la diver&idad convivencial8

Un análi&i& de e&%a na%rale"a3 no& !oneen &i%aci'n

de a&mir el de&aJ(o deedcar ,manamen%e en comnidad + de#ar de in&%rir e individali"ar al J%ro%raKa#ador a&alariado8 E& en la comnidad convivencial )e no& !odremo& edcaren ne&%ra iden%idad + diver&idad ,mana8 E&%a comnidad de iden%idade& en la

diver&idad convivencial e& el de&aJ(o e&%ra%1.ico )e anima lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva8

En con&ecencia3 el !roKlema e&encial de la edcaci'n e&%á en la in#&%a in&a%i&Jacci'n de la& nece&idade& ,mana& e&!ecialmen%e de a)ello& derec,o& + nece&idade& )e nia& + nio&3 !or & iden%idad + diJerencia3 &Jren + &on e0clido&3di&criminado& + violen%ado& !or la& !ol(%ica& edca%iva& + &ociale& im!e&%a& !or elCa!i%al .loKal3 la ca&%a !ol(%ica + el .oKierno de Enri)e ;ea Nie%o8

Convenimo& )e la !rác%ica docen%e deKe !ar%ir del análi&i& de la realidad &ocial + edca%iva8 El análi&i& com!rende relacione& de ca&a + eJec%o condicio

nada& !or el modelo &ocial + !rodc%ivo3 !or la in#&%a realidad &ocial + la&mala& !ol(%ica& edca%iva& )e Jinalmen%e orillan )e ne&%ra& nia& + nio&oa0a)eo& e&%1n en &i%aci'n de ,millaci'n + olvido8E&%a& condicione& de&JavoraKle& a la edcaci'n aJec%an !eor a nia& + nio& condi&ca!acidad3 )iene& !or & condici'n o%raH a la normal + dominan%e3 &ona.raviado& en & iden%idad + diJerencia ,mana + &ome%ido& a n r1.imen dea&imilaci'n )e a.rava diariamen%e la &i%aci'n de violencia e in#&%icia de&iem!re8




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El Si&%ema Edca%ivo Nacional deJine e im!lemen%a !rác%ica& )e el Ca!i%alim!one + el E&%ado le.i%ima8 ;or e#em!lo la K&)eda de e)idad3 la e)idaden &(3 cando no &e ,a re&el%o an el !roKlema de la in#&%icia8La e&cela no encen%ra o%ra o!ci'n den%ro del &i&%ema )e conver%ir&e en ne&!acio de e0!lo%aci'n laKoral3 de diJerenciaci'n &ocial + con%aminaci'n ideol'.ica n cam!& de in#&%icia e ine)idad3 de o!re&i'n + violencia con%ra la&!er&ona&3 .r!o&3 comnidade& + !eKlo& má& ,millado& + e0!lo%ado&8PVá&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

Una edcaci'n cen%rada en la& nece&idade& ,mana& a%iende el !en&amien%o3la in%eli.encia + co.nici'n lo mi&mo )e el diálo.o3 la comnicaci'n + el len.a#ea%iende !or i.al al cer!o en movimien%o )e la Jorma de re&!onder emocio

nalmen%e a &i%acione& + even%o&3 inciden%e& + &ce&o&8Sin dda3 e& im!or%an%e edcar el !en&amien%o !ara el %raKa#o3 !ero no &'lo

!ara ello3 !e& la !er&ona e& mc,o má& )e n !o%encial %raKa#ador &e %ra%a3 dena iden%idad nica3 con derec,o al de&arrollo + !o&iKilidad de %ra&cendencia8

E& !or e&o )e !ara edcarno& en la diver&idad de la comnidad convivencial nece&i%amo& com!render la e&encia de ne&%ra !ro!ia edcaKilidad ,mana8




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'ro"lematización de la realidad


&l 'royecto escolar es considerado una herramienta ela"orada por el Consejo técnico

consultivo ue propone la participación y compromiso de todas las personas ue integran

e intervienen en la acción educativa; ello permite identi!icar y analizar pro"lem$ticas as)como plantear y organizar estrategias y actividades relacionadas y secuenciadas para elcumplimiento del propósito educativo.

6odas estas pro"lem$ticas est$n re!eridas a los tres contextos de participación docen#te: social#educativo, escolar#pedagógico, $ulico#did$ctico, los cuales proponen lograr

o!recer alternativas de solución a las pro"lem$ticas detectadas en la comunidad escolary so"re todo a mejorar la pr$ctica educativa de docentes de &ducación especial.

6omando en cuenta las necesidades y caracter)sticas o"servadas en la po"lación y enla atención ue "rinda el educador especial, se detectaron los siguientes pro"lemas:

• &spacio !)sico insu!iciente 9aulas, patio, espacios recreativos, cu")culos para cada$rea, sanitarios, etc.?

• +alta de di!usión y sensi"ilización para el conocimiento y la aceptación de las perso#

nas con discapacidad en la comunidad.

• +alta de comunicación constante con la po"lación y la comunidad escolar.

• Aecesidad de esta"lecer relaciones F comunicación m$s cercana con padres de !a#

milia y autoridades de la comunidad.

• Aecesidad de !ormación y actualización del personal docente.

• &scasos recursos materiales, económicos y humanos.

*a pro"lematización y pro"lemas ue de ella derivaron, en su conjunto, representan

una gu)a de tra"ajo para docentes de &ducación especial. &l 'royecto escolar organizalos elementos pedagógicos y educativos ue propone el '6&7 para resolver dicha pro#

"lem$tica.




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NVESTIGACIÓN

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La nia )e de&eaKa Kailar &al&a como nadie

arcel Arvea Damián

Ima.inemo& na nia )e a lo& neve me&e& .a%ea3 al ao camina3 de&!1&de do& ao& corre3 a lo& %re& &al%a + a lo& vein%e ao& cando +a e& m#er3 Kaila &al&a como nadie8

En%re el !rimer de&!la"amien%o de la nia al .a%ear + lo& .iro& + con%oneo& de

na Kailarina de &al&a3 e&%á #&%amen%e el de&arrollo com!le#o )e K&camo&8;ara )e la nia !die&e &er Kailarina de &al&a %vo nece&ariamen%e )e a!render3!rimero a .a%ear3 le.o a caminar3 correr3 &al%ar a&( ,a&%a Kailar &al&a como nadie8

Lo.r' ir del .a%eo a la dan"a !or)e a!rendi' + de&arroll' como na Kailarina!or %al ra"'n !odemo& conJirmar )e el %i!o de a!rendi"a#e e& )ien e&!eciali"a elde&arrollo8

;ero el &er ,mano e& n &er com!le#o + com!licado con mc,o& a%riK%o& la%en%e& )e !ede m+ Kien de&arrollar8 E&%o& a%riK%o& o Jacl%ade& &on la%en%e& +e0i&%en !o%encialmen%e en cal)ier !er&ona + nece&ariamen%e &e !re&en%an &'lo en

la nie" e0i&%en en %oda& la& !er&ona& + no im!or%a la edad8;or e#em!lo3 en la nia )e .a%ea e&%án la%en%e& %oda& la& Jacl%ade& !o%enciale&!ara &er na .ran Kailarina de &al&a8 Si alen%amo& e&a& Jacl%ade& en%once& de la niaemer.erá na .ran Kailarina3 de lo con%rario3 & de&arrollo %omará o%ro rmKo +!odrá Kailar3 !ero +a no !odrá Kailar &al&a como nadie888

Todo& lo& e&!eciali&%a& en de&arrollo evol%ivo no& dicen )e el a!rendi"a#e %an!ron%o e& in%eriori"ado Pa&imilado3 encarnado3 cor!oriJicado3 e%c8Q al%era el com!or%amien%o + la condc%a de la !er&ona3 %an e& a&( )e

&aKemo& del a!rendi"a#e

!or)e e& oK&ervaKle en la ac%ividad !rác%ica3 en la acci'n e#ec%iva3 !or)e modi

Jica el com!or%amien%o + condc%a de !er&ona& + .r!o& ,mano&8

La nia al .a%ear modiJica & condc%a !or)e a!rendi' a caminar3 + lo ,ace8

La nia caminando modiJicará & condc%a + a!renderá a correr3 &al%ar3 dan"ar +!or cada ac%o de a!rendi"a#e &e reali"a n camKio en la condc%a3 en el com!or%amien%o3 en la !rác%ica + acci'n e#ec%iva8 OK&ervamo& a!rendi"a#e &iem!re en ac%o+ cer!o !re&en%e3 en n com!or%amien%o di&%in%o + má& com!le#o )e el an%erior8

El a!rendi"a#e )e K&camo& e& a)1l )e de&arrolla ,manamen%e a nia& + nio& + le& ,ace &er me#ore& !er&ona& en Kien !ro!io + de && &eme#an%e&8 A e&%e %i!ode a!rendi"a#e e&!ec(Jico le denominamo&

a!rendi"a#e de&arrollador

8




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;RO4ECTOS DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA

4 CON TE6TOS DE ;ARTICI;ACIÓN DO CENTE

El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva &e com!rende como la &ma e in%e.raci'n racional e in%encional de accione& %e'rica& + !rác%ica&3 en n %iem!o +e&!acio de%erminado3 reali"ada& !or lo& Colec%ivo& E&colare& !ara la %ran&Jormaci'n de la realidad edca%iva conJorme al

;TEO

8La e%imolo.(a de la !alaKra ;ro+ec%oH !ede a+darno& a deJinir con ma

+or !reci&i'n lo )e de&eamo& lo.rar dic,a !alaKra !roviene del la%(n G!roiec%&H + de&i.na %odo a)ello )e e&%á a JavorH PG!roHQ + GiaceraH 3 )e &i.niJica lan"ar,acia adelan%eH8

El ;ro+ec%o edca%ivo i.almen%e &e deJine como n !roce&o %e'rico aK&%rac%o )e deriva en na !rác%ica concre%a e in%encional e& decir3 el ;ro+ec%o e&%amKi1n n !roce&o )e incl+e la reJle0i'n acci'n in%encionada nece&aria a la!ra0i& %ran&Jormadora del mndo8

El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva !rimero &e &en%i!ien&a Pmomen%o dela reJle0i'n]%eor(aQ + le.o &e ac%iva + ma%eriali"a con or.ani"aci'n + %raKa#o

Pmomen%o de la acci'n]!rác%icaQ8 Dic,o& momen%o& &e in%e.ran en la !ra0i&%ran&Jormadora del mndo donde la& !er&ona& no& ,mani"amo& en la& relacione& comni%aria& + convivenciale&3 in%er!er&onale& + edca%iva&8 ;rimero&en%i!en&amo& creamo& el ;ro+ec%o edca%ivo + le.o lo con&%rimo& conne&%ra& mano&3 al %iem!o )e lo !erJeccionamo& en la !rác%ica8 El ;ro+ec%o incl+e n momen%o de creaci'n + o%ro de con&%rcci'n8 El momen%o de creaci'n corre&!onde al momen%o de

aK&%racci'n %e'rica

nece&aria ala elaKoraci'n del ;ro+ec%o PconJorme a n !roKlema3 e& decir3 a na nece&i




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dad de de&arrolloQ3 + n &e.ndo momen%o3 decon&%rcci'n

3 )e corre&!ondea la !rác%ica concre%a de la acci'n %ran&Jormadora8 PArvea8 ?F=93 Q

Lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n deKen re&!onder a la& nece&idade& edca%iva& Pnece&idade& ,mana& de de&arrolloQ de !er&ona&3 !eKlo& + comnidade&3 !ero %amKi1n a la& nece&idade& de de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial8

En diálo.o el C(rclo de Inve&%i.aci'n concl+' )e el !ro!'&i%o e&:

Reali"ar n !ro+ec%o )e deJienda na vida di.na3 en%ender la liKer%ad comon valor &!remo in,eren%e al &er ,mano na edcaci'n )e realmen%e !.ne !or la democracia como Jorma de vida + no nicamen%e como Jormali&moin&%rmen%al !ara !er!e%ar la o!re&i'n + e0!lo%aci'n ,mana8 DeJinimo& na

edcaci'n de&arrollada con ,mildad en cada na de ne&%ra& accione&3 re&!e%and! la di.nidad de cada !er&ona + en%endi1ndole como n &er i.al + di&%in%o3 con diJerencia& + &eme#an"a&8 P*lián3 Dlce8 ?F=9Q

Nece&idade& edca%iva& + con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e

La& nece&idade& edca%iva&3 )e &on %amKi1n nece&idade& ,mana&3 &e oK&ervan en con%e0%o& &ociale&3 na%rale& + cl%rale& e&!ec(Jico& e& decir3 la !rác%icaedca%iva e&%á &iem!re &i%ada + Jec,ada3 &e de&arrolla ,i&%'ricamen%e in &i% 3 en n

con%e0%o &ocial de con%rol + dominio !ol(%ico3 n con%e0%o delimi%ado !or el !oder + &i.niJicado !or la cla&e e ideolo.(a dominan%e3 de %al modo )e e& !reci&oadver%ir )e la ,mani"aci'n de %odo& lo& !roce&o& + !rocedimien%o& e&colare& &ede&arrollan .eneralmen%e en con%e0%o& de !roJnda con%radicci'n8

Dic,o& con%e0%o& de !oder + lc,a de cla&e& donde &e de&arrolla la !rác%icaedca%iva &e deJinen como

con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%eM

8

CONTE6TOS DE

;ARTICI;ACIÓN

DOCENTE

NECESIDADES DEL DESARROLLO

SOCIALEDUCATIVO

• Socializar sobre los programas y sistemas así como los argu-mentos pedagógicos y educativos del PTEO.

• Informar sobre los casos específicos ue atienden el serviciode !S"E#.

• $omunicación constante entre comunidad% padres de fami-lia y escuela.

• #econocimiento de las funciones y servicios de EducaciónEspecial.

• Participación en las actividades de Educación Especial.




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STUDIO DE LOS

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ÍRCULOS DE

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NVESTIGACIÓN

58

• Sensibilización a la comunidad de las &EE.

ESCOLAR

;EDAGÓGICO

• $omunicación constante con todos los actores escolares enel proceso de atención de todos los alumnos.

• 'ormación y actualización permanente del personal docen-te.

-ULICODID-CTICO

• #evisión de toda la instrumentación ue se emplea en laatención de los alumnos.

• !so y mane(o de conceptos y terminología% como lo es inclu-sión% integración% diversidad% discapacidad% etc.

TaKla =8 *an -n.el /ernánde" Cr"8

;odemo& decir )e la !ar%ici!aci'n docen%e en & con%e0%o de incidenciacon&idera &iem!re la con%radicci'n &ocial )e le condiciona8 La& con%radiccione& delSi&%ema Edca%ivo Nacional re&!ec%o al nivel de Edcaci'n e&!ecial e0!lican !or &(mi&ma& el !ra.ma%i&mo Jncional del &i&%ema3 !e& &i la& con%radiccione& ,mana&&e oK&ervan en la e&colari"aci'n re.lar3 )1 con%radiccione& %an in#&%a& e in,mana& no &ceden co%idianamen%e en Edcaci'n e&!ecial8 E&%a in#&%icia )e &cede no e& .ra%i%a ni Jor%i%a3 el Si&%ema Edca%ivo Nacional di&%riK+e recr&o&ine)i%a%ivamen%e + Edcaci'n e&!ecial %ermina &iendo3 #n%o con Edcaci'n ind(.ena3 lo& nivele& edca%ivo& má& olvidado& + ca&%i.ado& !re&!e&%ariamen%e8

La& con%radiccione& de cla&e3 con%radiccione& ,mana& oK&ervada& en lo& diJeren%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e3 no& !one en &i%aci'n de lc,a + mo

vili"aci'n !ermanen%e3 lo cal3 !or Jer"a3 deKe a&mir&e JavoraKlemen%e en la!ro!ia !rác%ica edca%iva3 invir%iendo lo& !rocedimien%o& e&colare& + oJreciendo&en%ido a %odo a)ello )e emana de lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva3!e& no !odremo& .enerar ni de&arrollar ne&%ra edcaci'n &in con&iderar el con%e0%o + la& con%radiccione& )e condicionan lo& !roce&o& + ;ro+ec%o& e&colare&8

PQ lo& ;ro+ec%o& edca%ivo& im!lican Jorma& de a!render o en&ear3 Jorma&de en&ean"a )e deKen con&iderar nece&ariamen%e el camKio de conciencia3ac%i%de&3 valore&3 amor a ne&%ro %raKa#o3 com!romi&o con %odo lo )e lo,acemo&3 relaci'n (n%ima de ne&%ra vida !er&onal con ne&%ra vida !roJe&ional de e&%e modo !odremo& lo.rar %odo a)ello& conocimien%o& + !rác%ica&nece&aria& a ne&%ra vida3 + )e a !ar%ir de n verdadero análi&i& cr(%ico de larealidad3 !edan modiJicar&e3 %ran&Jormar&e de acerdo a neva& nece&idade&e0i&%en%e& e& decir3 )e &e ,a.an &i.niJica%ivo& lo& a!rendi"a#e& no &'lo !ara elalmno + & e&cela3 &ino %amKi1n !ara & Jamilia3 mae&%ro& + comnidad en.eneral3 + con ello&3 .enerar na o!or%nidad edca%iva di&%in%a + nece&aria!ara concien%i"arno& en la !rác%ica edca%iva3 !e& &omo& re&!on&aKle& decamKiar e&a realidad %an in#&%a e in,mana )e vivimo&8 P/ernánde"3 *an8?F=9Q




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NVESTIGACIÓN

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Lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva %amKi1n &on ;ro+ec%o& de vida8

Mien%ra& má& relaci'n e0i&%a en%re no + o%ro3 me#or &erá el de&arrollo de amKo&8A&(3 el ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva e& la !o&iKilidad )e %enemo& de de&arrollarno& como !er&ona& + !roJe&ionale& de la edcaci'n8 El ;ro+ec%o edca%ivoe& %amKi1n ;ro+ec%o de vida8

Lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva &on in&%rmen%o& de lc,a + re&i&%encia ac%iva )e &e de&arrollan en diver&o&

con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e

cada con%e0%o demanda na !ar%ici!aci'n e&!ec(Jica )e deKe &er !reviamen%econ&iderada !or lo& Colec%ivo& E&colare& en el di&eo + ac%ivaci'n de lo& ;ro+ec%o&de %ran&Jormaci'n8

Lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e &on en%once& ámKi%o& de acci'n %ran&Jormadora de lo& ;ro+ec%o& edca%ivo& emanado& de la lc,a !ol(%ica + !eda.'.ica del ma.i&%erio e& decir3 el ;ro+ec%o de in%ervenci'n edca%iva deKedi&ear&e %eniendo en con&ideraci'n lo& di&%in%o& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n)e de&eamo& %ran&Jormar8 E& !reci&amen%e en e&%o& con%e0%o& de !ar%ici!aci'ndocen%e donde &e de&arrollan la& accione& in%encionale& !ara la %ran&Jormaci'nedca%iva )e %oda& + %odo& !re%endemo&8 PArvea8 ?F=93 Q

Lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e &on en%orno&3 amKien%e&3 e&!acio&3cam!o&3 ámKi%o&3 e&cenario& o &i%acione& )e ad)ieren &i.niJicado en la con%radicci'n &ocial )e enJren%a e0i&%encialmen%e la !rác%ica edca%iva8

Contexto departicipación

escolar

(escolar y

pedagógica)

Contexto de

participación áulica

Didáctica y grupal

Contexto departicipación

social

política,

educativa, socialy cultural)




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NVESTIGACIÓN

60

El análi&i& cr(%ico de lo& con%e0%o& de incidencia deKen con&iderar !ara el di

&eo del ;ro+ec%o lo& &i.ien%e& nivele& de !ar%ici!aci'n docen%e:Con%e0%o &ocial: !ar%ici!aci'n edca%iva!ol(%icacl%ral

• ;rinci!io de realidad8

El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva emana de larealidad concre%a3 ma%erial + &en&iKle de la realidad vi%al + e0i&%encial delalmnado3 del ma.i&%erio + del !eKlo8

• ConJorme al Ar%(clo @ Con&%i%cional8

Reconoce la le.i%imidad del Ar%(clo@ Con&%i%cional !revio a la ReJorma Edca%iva3 lo cal in&criKe a lo& ;ro+ec%o& en n marco #r(dico le.(%imo3 !e& no &e de&conoce el Marco le.al +

norma%ivo de la Con&%i%ci'n &ino &e de&conocen la& reJorma& ile.(%ima& del.oKierno Jederal + de lo& !ar%ido& !ol(%ico& con%ra la Con&%i%ci'n me0icana8•

Relaci'n edca%iva con el !eKlo3

de )ien mc,o deKemo& a!render8 El;ro+ec%o &e di&ea + a!lica conJorme a la& nece&idade& edca%iva& del !eKlo3 c+o& me#ore& re!re&en%an%e& &on almna& + almno& + && Jamilia&8

• $io1%ica8

Re&!e%a3 alien%a3 !ro%e.e3 cl%iva la vida3 la na%rale"a3 el a.a3 la%ierra8

• Iden%idad8

>or%alece la iden%idad ,mana3 cl%ral3 e&!iri%al + !er&onal de!er&ona&3 comnidade& + !eKlo& de Oa0aca8 Se %ra%a de rec!erar + re&i.niJicar en ne&%ro ;ro+ec%o edca%ivo3 la ri)e"a cl%ral3 ma%erial e ,i&%'

rica del !eKlo8•

Cl%ra8 Com!rende a la edcaci'n como acci'n cl%ral !ara la liKer%ad e&decir3 con%riK+e !roac%ivamen%e a di.niJicar3 Jor%alecer + de&arrollar la ri)e"a + diver&idad cl%ral de lo& !eKlo&8

• Democracia !ar%ici!a%iva8

Vi.ila el de&arrollo democrá%ico en el di&eo eim!lemen%aci'n del ;ro+ec%o8

• Sald8

Orien%a la& accione& al me#oramien%o de la calidad de vida de la& !er&ona& el ;ro+ec%o deKe declarar&e

acci'n cl%ral !ara la &ald

8 •

Incl+en%e e in%e.radora: ,mani"adora8

Re&!e%a3 alien%e + !romeve la diver&idad ,mana a !ar%ir de la& iden%idade&3 conJorme a la& nece&idade& dede&arrollo e&!ec(Jica& de !er&ona&3 comnidade&3 .r!o& + !eKlo&8

• Lec%ra + e&cri%ra8

Anima &iem!re ale.remen%e la e&cri%ra + lec%ra + la reincor!ora a %odo& lo& !roce&o& edca%ivo&8

• Cr(%ica3 cien%(Jica + crea%iva8

La edcaci'n en la !rác%ica !romoverá oK&%inadamen%e la cri%icidad del almnado el !en&amien%o racional3 cien%(Jico + an%ido.má%ico3 alen%ando + animando !er&everan%emen%e la crea%ividad + laliKre e0!re&i'n de la e&encia + e&!iri%alidad ,mana8




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NVESTIGACIÓN

6

• Derec,o& /mano&8

Re&!e%a3 deJiende + !romeve lo& Derec,o& /mano&8

Se de&arrolla !or na cl%ra en lo& Derec,o& /mano&8• A%iende la violencia e&colar8

Se re&!on&aKili"a de comKa%ir crea%ivamen%e laviolencia e&!ec(Jica de&a%ada en la& e&cela&8

• >ormaci'n docen%e3 !roJe&ional + ,mana del ma.i&%erio8

Nece&i%amo& a%oJormarno& ,manamen%e re&i.niJicando ne&%ra vocaci'n !roJe&ional +!rác%ica edca%iva8

• ;ra0i& ,i&%'rica de la liKeraci'n8

E& decir3 !ar%ici!a ac%ivamen%e en la!ra0i&

,i&%'rica de la liKeraci'n

or.ani"ando & acci'nreJle0i'n3 & !ra0i&3 conJorme a lo& &i.ien%e& elemen%o&:

nidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 %raKa#o3

movili"aci'n3 lc,a3 di&ci!lina + v i.ilancia

8

• ;ra0i& de comnidad8 Anima &iem!re en la reJle0i'n + acci'n del ;ro+ec%o la!ra0i& de comnidad e& decir3 Ka#o lo& &i.ien%e& !rinci!io&: el Kien comn!or encima del Kien !ar%iclar3 .r!al o individal la a&amKlea !ar%ici!a%ivademocrá%ica el %raKa#o comni%ario la a+da m%a3 .o"ona o .ela.e%"ael &ervicio3 la admini&%raci'n de #&%icia3 el di&Jr%e comni%ario del !rodc%odel %raKa#o8

• Comnalidad

8 Alen%ando &iem!re la recreaci'n de la !ra0i& de comnidad en el de&arrollo del ;ro+ec%o8

• Con m c,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en el &er ,mano8 Siem!re con la me

#or di&!o&ici'n3 di&Jr%ando &er van.ardia edca%iva3 animando la voln%ad

+ lo me#or )e cada )ien !eda oJrecer de &( mi&mo al Kien de la comnidad8

• Evalaci'n

8 Evala el &i&%ema edca%ivo e&%a%al + nacional8

Con%e0%o e&colar: !ar%ici!aci'n !eda.'.ica

• El de&arrollo como Jinalidad edca%iva8

Con&idera al de&arrollo P,mano3comni%ario + &ocial3 !ero %amKi1n real3 in%e.ral3 arm'nico3 !o%encial3 a%'nomo3 !leno + %ra&cenden%eQ como !ro!'&i%o edca%ivo e&%ra%1.ico del !roce&o edca%ivo + &o!or%e %e'rico3 !eda.'.ico + didác%ico del ;ro+ec%o de%ran&Jormaci'n8

• La e&cela como %erri%orio comni%ario8

La e&cela &e com!rende como %erri%orio comni%ario e& decir3 lo& cen%ro& e&colare& no &on e&!acio& ni inmeKle& del E&%ado &ino cen%ro& !ara el de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial%erri%orio& )e !er%enecen al !eKlo + en con&ecencia deKen &er or.ani"ado& a Javor del !eKlo8

• El Colec%ivo E&colar8

El Colec%ivo E&colar e& el creador + con&%rc%or3 el ar)i%ec%o del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8 E& el Colec%ivo E&colar




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NVESTIGACIÓN

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)ien !ien&a3 ima.ina + or.ani"a accione& con&cien%e& e in%encionada& !ara

la creaci'n3 ac%ivaci'n3 concreci'n del ;ro+ec%o edca%ivo + de %odo& lo&!roce&o& de a!rendi"a#e3 de&arrollo + ,mani"aci'n )e de 1l emanen8•

El .r!o de a!rendi"a#e8

El .r!o de a!rendi"a#e deKe com!render&e comona Comnidad Convivencial como na Comnidad vi%al3 e0i&%encial +edca%iva or.ani"ada !ara Javorecer el de&arrollo !er&onal3 e&colar3 comni%ario + &ocial8

• /m ani"aci'n de lo& !roce&o& + !ro cedimien%o& e&colare&

8 /mani"ar la& relacione& ,mana& de&de el &eno del con%e0%o e&colar8 Pin%er!er&onale&3 laKorale&3 edca%iva&3 e%c8Q

• Crr(clm8

Or.ani"a & acci'n reJle0i'n !ara adecar +]o re&i.niJicar el

crr(clm a la& nece&idade& edca%iva&3 de a!rendi"a#e + de&arrollo de lacomnidad e&colar + edca%iva8•

>amilia8

Incl+e a madre& + !adre&3 ,ermano& + Jamilia e0%en&a como aKela&3 %(o&3 !rimo& + ami&%ade&3 e%c8 Un crr(clm eviden%e e incl+en%e )eno& in%e.ra + niJica en la democracia !ar%ici!a%iva de la comnidad convivencial8

• ConJorme a lo& Derec,o& /mano&

3 re&!e%ando la di.nidad + liKer%ad de!er&ona& + !eKlo&8

• Incl&i'n e in%e.raci'n edca%iva: ,mani"aci'n8

La e&cela3 como e&!aciodemocrá%ico3 e& n amKien%e )e incl+e e in%e.ra la iden%idad + la diver&i

dad ,mana edcaci'n &in !re#icio&3 &in di&criminaci'n3 &in in#&%icia8•

A%onom(a3 a%o.e&%i'n + a%ode%erminaci'n

8 $&ca &iem!re la !o&iKilidadde &er inde!endien%e en la reali"aci'n del ;ro+ec%o edca%ivo ,aciendoJe.o con la lea )e %ieneH8 Vale decir )e e&%a inde!endencia e& %amKi1nne&%ra a%onom(a + a%ode%erminaci'n3 !e& &'lo el !eKlo &alva al !eKlo8 Ello3 !or &!e&%o3 no &i.niJica de#ar de e0i.ir al E&%ado lo& recr&o& !ara el me#oramien%o del &ervicio edca%ivo8

• Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en no &o%ra& + no&o%ro& mi&mo&

8 Siem!re con la me#or di&!o&ici'n + ac%i%d3 di&Jr%ando &er van.ardia3 animando la voln%ad + lo me#or de no&o%ra& + no&o%ro& mi&mo&8

• Comnalidad8 Animando &iem!re la recreaci'n de la !ra0i& de comnidad 8

• Evalaci'n8

Evala !roce&o& acad1mico& + !rocedimien%o& e&colare&8

Con%e0%o álico: !ar%ici!aci'n didác%ica

• Re&!e%a la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& de almna& + almno&8

Anima +alien%a na edcaci'n )e re&!e%a lo& derec,o& inalienaKle& de la condici'n,mana8




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NVESTIGACIÓN

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• De&arrollo inJan%il8

ConJorme a lo& !roce&o& del de&arrollo ,mano con&i

derando en !rimera in&%ancia el de&arrollo real + !o%encial del almnado +!ar%iclari"ando en & con%inm Parm'nico3 in%e.ral3 !leno3 a%'nomo +%ra&cenden%eQ8

• De&arrollo cor!oral3 !&icomo%or + emocional8

• De&arrollo na%ral3 cl%ral3 &ocial e ,i&%'rico8

• De&arrollo de la comnicaci'n + el len.a#e8

• De&arrollo del !en&amien%o com!le#o8

• De&arrollo de la conciencia8

• De&arrollo e&!iri%al8

• El diálo.o como me%odolo.(a de a!rendi"a#e8

Anima el diálo.o como me%odolo.(a de en&ean"aa!rendi"a#e !romeve la comnicaci'n e in%ercomnicaci'n ,mana8

• Democracia !ar%ici!a%iva8

Anima en el ala la !ar%ici!aci'n democrá%ica del.r!o de a!rendi"a#e en la %oma de deci&ione&8

• /mani"aci'n de lo& !roce&o& de a!rendi"a#e8

/mani"a la& relacione& deen&ean"aa!rendi"a#e en%re docen%e& + almnado8

• Di.niJicaci'n de la e&cela8

Di.niJica la& condicione& ma%eriale& + %1cnica& dela e&cela )e enJren%an docen%e& + almnado dran%e el !roce&o edca%ivo8

• Di.niJicaci'n de la !roJe&i'n docen%e8 Re&i.niJicar la !erce!ci'n )e la Jamilia + &ociedad %ienen del ma.i&%erio !or ca&a de la !ro!a.anda ne.a%iva diJndida !or lo& medio& de comnicaci'n8

• A!rendi"a#e !or inve&%i.aci'n8

Alien%a el a!rendi"a#e !or inve&%i.aci'n colaKora%iva a !ar%ir del análi&i& cr(%ico de oK#e%o& de inve&%i.aci'n delimi%ado&e&!acial + %em!oralmen%e dic,o& oK#e%o& de inve&%i.aci'n conden&an + re!re&en%an %ema& .eneradore&3 !rinci!almen%e3 realidade& !roKlemá%ica& +nece&idade& vi%ale& + e0i&%enciale& del almnado8

• Incl&i'n e in%e.raci'n edca%iva8

OJrece na edcaci'n conJorme a la& nece&idade& e&!ec(Jica& del de&arrollo inJan%il + ,mano e& decir3 de&arrollana edcaci'n conJorme a la& nece&idade& !ar%iclare& de la& !er&ona& Pe&%ilo&8 ri%mo&3 Karrera&3 nece&idade& e&!ec(Jica&3 e%c8Q8

• A%enci'n a la iden%idad + diver&idad convivencial8

Con&idera en & di&eo +a!licaci'n la e0%raordinaria diver&idad ,mana Pcl%ral3 reli.io&a3 lin.^(&%ica3 &e0al3 J(&ica3 men%al3 e%c8Q + la reconoce3 alien%a + !romeve de&de laconvivencia ,mana en comnidad8

• ;rivile.iar el a!rendi"a#e &oKre la en&ean"a8

DeKe !rivile.iar el a!rendi"a#e&oKre la en&ean"a3 la dda &oKre la cer%e"a3 la !re.n%a &oKre la re&!e&%a3




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NVESTIGACIÓN

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la incer%idmKre &oKre la cer%idmKre3 lo& !roce&o& &oKre lo& !rocedimien

%o& el de&arrollo acad1mico + !roJe&ional &oKre la Krocra%i"aci'n admini&%ra%iva de %odo& lo& !rocedimien%o& e&colari"an%e&8•

odalidade& edca%iva&8

E0!lora3 crea3 inven%a + e0!erimen%a diJeren%e&modalidade& de en&ean"a8

• T1cnica&3 ac%ividade& + e&%ra%e.ia& edca%iva&8 Di&ea3 crea3 a!lica + evaladiJeren%e& %1cnica&3 ac%ividade& + e&%ra%e.ia& !ara la &i&%ema%i"aci'n de la e0!eriencia edca%iva8

• Evalaci'n del !roce&o8

Evala lo& !roce&o& del de&arrollo !ara re%roalimen%ar + !erJeccionar el !roce&o de en&ean"aa!rendi"a#e de&de la !ro!ia!rác%ica + e0!eriencia edca%iva8

• Involcra ac%ivamen%e a madre& + !adre& de Jamilia en el !roce&o edca%ivo 8Incl+e a madre& + !adre& de Jamilia en el !roce&o edca%ivo de && ,i#a& e,i#o&8 En el ;ro+ec%o edca%ivo madre& + !adre& de Jamilia deKen &er con&iderado& aliado& Pno rivale&Q de ne&%ro& e&Jer"o& + !ro!'&i%o&8

• Comnalidad8

Recreando la !ra0i& de comnidad en el .r!o de a!rendi"a #e8

• Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor

en nia& + nio&3 almna& + almno&8Siem!re con la me#or di&!o&ici'n + ac%i%d3 di&Jr%ando la !a&i'n + vocaci'nde edcar3 animando ale.remen%e el ,mano de&arrollo de ne&%ra& nia& +nio&3 de la e&cela + la comnidad de a!rendi"a#e8

• Evalaci'n8 No evala !er&ona& &ino el !roce&o edca%ivo3 el !roce&o de en&ean"aa!rendi"a#e3 el !roce&o de de&arrollo + ,mani"aci'n8




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NVESTIGACIÓN

65

El di&eo del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n

;ara Edcaci'n e&!ecial3 la !roKlema%i"aci'n de la realidad deriva en diJeren%e& + e&!ec(Jica& nece&idade& ,mana& + edca%iva&3 la& cale& deKen &er de&c

Kier%a&3 deJinida& + a%endida& conJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8En con&ecencia3 el di&eo del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva &e de&arrolla con&iderando lo& &i.ien%e& a&!ec%o&:

• Di&eo del oK#e%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8

ConJorme a la& nece&idade& de&cKier%a& !or la !roKlema%i"aci'n de la realidad &ocial + edca%iva3

el

Colec%ivo e&colardeJine la& nece&idade& ,mana& + edca%iva& de lo& %re& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e + delimi%a .r!o !ar%ici!an%e3 el %iem!o + e&!acio del ;ro+ec%o de in%ervenci'n8

• ;ro!'&i%o .eneral del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n8

ConJorme al oK#e%o de in%ervenci'n &e deJine el !ro!'&i%o e&%ra%1.ico del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8

• Con%e0%o de !ar%ici!aci'n docen%e8

Or.ani"a el ;ro+ec%o + la& dinámica& con&ideran

do el con%e0%o + la &i%aci'n de la !rác%ica docen%e8•

Nece&idade& !or con%e0%o& de !ar%ici!aci'n8

DeJine la& nece&idade& e&!ec(Jica& !or cada con%e0%o de !ar%ici!aci'n docen%e8

• ;ro!'&i%o& !ar%iclare& !or con%e0%o de !ar%ici!aci'n8

DeJine lo& !ro!'&i%o& de cadacon%e0%o de !ar%ici!aci'n8

• Di&eo + ac%ivaci'n de la& dinámica&8

;or cada nece&idad del con%e0%o de !ar%ici!aci'n docen%e3 deJine !ro!'&i%o&3 ac%ividade&3 accione& + recr&o& !ara ac%ivar la&dinámica& del ;ro+ec%o8

• ;ro!'&i%o& e&!ec(Jico& de la& dinámica&8

DeJine lo& !ro!'&i%o& de cada dinámica8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

66

• Evalaci'n del ;ro+ec%o8

Valora3 anali"a3 recrea + !erJecciona el ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8

;or e#em!lo: el análi&i& cr(%ico de la realidad !roKlema%i"a la& nece&idade&,mana& de in.re&o3 !ermanencia + e.re&o de !er&ona& con di&ca!acidad + de&cKre )e en la cidad3 e&cela + &al'n de cla&e& no e0i&%e &Jicien%e inJrae&%rc%ra nie)i!amien%o e&!ec(Jico !ara a%ender diJeren%e& di&ca!acidade& en con&ecencia3la !roKlema%i"aci'n de la realidad reJiere a %oda& a)ella& nece&idade& ,mana&)e alden al e)i!amien%o e inJrae&%rc%ra nece&aria a la a%enci'n a la diver&idad,mana3 de manera %al )e la& nece&idade& )e deKen &er a%endida& &on !reci&amen%e a)ella& relacionada& con la Jal%a de e)i!amien%o e inJrae&%rc%ra !ara!er&ona& con di&ca!acidad Pram!a&3 Karandale&3 &ani%ario&3 anncio&3 e%c8Q

Can%iJicado el d1Jici% de inJrae&%rc%ra3 e)i!amien%o + moKiliario3 el Colec%ivo deJinirá la& dinámica& nece&aria& !ara &a%i&Jacer la& nece&idade& e&!ec(Jica&conJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8

;or e#em!lo3 !rimero deJiniendo lo& elemen%o& de análi&i&:

&lementos

de an$lisis

%escripción

Definición y delimita-ción del objeto de in-tervención

Di&eo del oK#e%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8 ConJorme a la& nece&idade& de&cKier%a& !or la !roKlema%i"aci'n de la realidad &ocial + edca%iva3el Colec%ivo e&colar deJine la& nece&idade& ,mana& + edca%iva& de lo&

%re& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e + delimi%a .r!o !ar%ici!an%e3 el%iem!o + e&!acio del ;ro+ec%o de in%ervenci'n8

Propósito general delProyecto de transfor-mación

;ro!'&i%o .eneral del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n8 ConJorme al oK#e%ode in%ervenci'n &e deJine el !ro!'&i%o e&%ra%1.ico del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8

Contexto de participa-ción docente

Con%e0%o de !ar%ici!aci'n docen%e8 Or.ani"a el ;ro+ec%o + la& dinámica&con&iderando el con%e0%o + la &i%aci'n de la !rác%ica docen%e8

Necesidades por con-texto de participación

Nece&idade& !or con%e0%o& de !ar%ici!aci'n8 DeJine la& nece&idade& e&!ec(Jica& !or cada con%e0%o de !ar%ici!aci'n docen%e8

Propósito particular ;ro!'&i%o& !ar%iclare& !or con%e0%o de !ar%ici!aci'n8 DeJine lo& !ro!'&i%o& de cada con%e0%o de !ar%ici!aci'n8

Dinámicas de desarro-llo

Di&eo + ac%ivaci'n de la& dinámica&8 ;or cada nece&idad del con%e0%o de!ar%ici!aci'n docen%e3 deJine !ro!'&i%o&3 ac%ividade&3 accione& + recr&o&!ara ac%ivar la& dinámica& del ;ro+ec%o8

Propósito específico ;ro!'&i%o& e&!ec(Jico& de la& dinámica&8 DeJine lo& !ro!'&i%o& de cadadinámica8

Recursos ;laniJica + an%ici!a lo& recr&o& nece&ario& !ara la& dinámica&8

valuación Evalaci'n del ;ro+ec%o8 Valora3 anali"a3 recrea + !erJecciona el ;ro+ec%ode %ran&Jormaci'n edca%iva8




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I

NVESTIGACIÓN

67

Le.o &e deKe de&arrollar cada elemen%o de análi&i&:

Lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva no& !ermi%en reJle0ionar la e0!eriencia docen%e !ara re&i.niJicar ne&%ra !rác%ica ,mana3 !roJe&ional + edca%iva3

!e& &e %ra%a de Jorma& !roac%iva& + !ro.ramada& de in%ervenci'n edca%iva3 !eda.'.ica + didác%ica Jorma& or.ani"ada& de !ar%ici!aci'n e&colar3 comni%aria +&ocial8

La lo.(&%ica de la& dinámica& deKe di&ear&e !or &e!arado del ;ro+ec%o edca%ivo + le.o in%e.rar&e a 1l8 Cada dinámica re)iere de na or.ani"aci'n e&!ecialconJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e e&%o& di&eo& !ar%iclare& dela& dinámica& del ;ro+ec%o e&colar3 corre&!onden a o%ro nivel de análi&i&3 el cala%enderemo& en o%ro momen%o me%odol'.ico del di&eo + ac%ivaci'n de lo& ;ro+ec%o&8

%e!inición y delimi#

tación del o"jeto de

intervención

'ropósito general

del 'royecto de

trans!ormación

Contexto de

participación

docente

Aecesidades

por contexto de

participación

'ropósitos particula#

res

%in$micas de desarrollo 'ropósito

espec)!ico

Recur#

sos

&va#

lua#

ción

-n!raestructu#

ra y euipa#

miento para la

atención a la

diversidad, en

la escuela G,

de la comuni#

dad G, duran#

te el periodo

escolar ;=H#

;=I

Cuanti!icar el

dé!icit de

in!raestructu#

ra y euipa#

miento para

la atención a

la diversidad

en la escuela

x, de la co#

munidad G,

durante el

periodo esco#

lar ;=H#

;=I

@ocial#

educativo

+alta dein!raestructu#ra y euipa#miento

ur"ano parala atención apersonas con

discapaci#dad.

Cuanti!icar eldé!icit de in!raes#tructura y euipa#miento ur"ano para

la atención a ladiscapacidad.%esarrollar accio#

nes para satis!acerel dé!icit de in!raes#tructura ur"ana

para la atención ala discapacidad.

&la"orar una gu)a de valoracióndel euipamiento e in!raestructu#ra ur"ana para la atención a ladiscapacidad con!orme la norma

o!icial a nivel internacional, nacio#nal y estatal,%e!inido el dé!icit de euipamien#

to e in!raestructura ur"ana para laatención a la diversidad con!ormea la norma o!icial, de!inir acciones

para dotar a la ciudad de dichoeuipamiento.

%etermi#

nar eldé!icit deeuipa#miento

ur"ano

para laatención ala disca#

pacidad.

*os

necesa#riospara laactivi#

dad.

'or

reali#zar.

&scolar#

pedagó#

gico

+alta dein!raestructu#ra y euipa#mientoescolar parala atención apersonas con

discapaci#dad.

Cuanti!icar eldé!icit de in!raes#tructura y euipa#miento escolarpara la atención ala discapacidad.%esarrollar accio#

nes para satis!acerel dé!icit de in!raes#tructura escolar

para la atención ala discapacidad.

&la"orar una gu)a de valoracióndel euipamiento e in!raestructu#ra escolar para la atención a ladiscapacidad con!orme la normao!icial a nivel internacional, nacio#nal y estatal,%e!inido el dé!icit de euipamien#

to e in!raestructura escolar parala atención a la diversidad con#!orme a la norma o!icial, de!inir

acciones para dotar a la escuelade dicho euipamiento.

%etermi#nar el

dé!icit de

euipa#miento

escolar

para laatención ala disca#pacidad.

*osnecesa#

rios

para laactivi#

dad.

'orreali#

zar.

Julico#

did$ctico

+alta dein!raestructu#ra y euipa#miento en elaula para la

atención ani8as y ni8os

con discapa#cidad.

Cuanti!icar eldé!icit de in!raes#tructura y euipa#miento del aulapara la atención a

la discapacidad.%esarrollar accio#

nes para satis!acerel dé!icit de in!raes#tructura en el aulapara la atención a

la discapacidad.

&la"orar una gu)a de valoracióndel euipamiento e in!raestructu#ra del salón de clases para laatención a la discapacidad con#!orme a la norma o!icial nivel

internacional, nacional y estatal,%e!inido el dé!icit de euipamien#

to e in!raestructura escolar parala atención a la diversidad ycon!orme a la norma o!icial,de!inir acciones para dotar al

salón de aprendizaje de dichoeuipamiento.

%etermi#

nar eldé!icit de

euipa#miento delaula parala aten#

ción a ladiscapaci#dad.

*os

necesa#rios

para laactivi#dad.

'or

reali#zar.




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NVESTIGACIÓN

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Evalaci'n del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n

• 51 evalarW

• ;or )1 evalarW

• C'mo evalarW

• ;ara )1 evalarW

Re&!ec%o a la !rimera !re.n%a conviene deJinir el %1rmino «evalaci'n» !or)e !ede &er com!rendido de diver&a& manera& e& n %1rmino !oli&emán%ico Evalamo& a!rendi"a#e&3 conocimien%o&3 com!e%encia&3 o !roce&o& de de&arrollo inJan%ilW

La &e.nda !re.n%a no& remi%e a la e&encia de la edcaci'n + a & !rác%ica

in&%rmen%al8 Si re&!ondemo& de&de la !rác%ica in&%rmen%al evalamo& !or)e loe0i.e la SE; !ero &i lo ,acemo& con&iderando el ,mano de&arrollo del &er3 en%once& &er(a re&!ec%o a lo& !roce&o& + relacione& !or la& cale& nia& + nio& &e de&arrollan como !er&ona& Pad)ieren !er&onalidad3 ro&%ro3 iden%idad + concienciadel mndo3 de lo& o%ro& + de &(Q e& decir3 la evalaci'n e& a la edcaci'n nece&aria!or)e rec!era3 !erJecciona + reorien%a lo& !roce&o& del de&arrollo inJan%il8

La %ercera !re.n%a remi%e al nivel o!era%ivo de la evalaci'n e& decir3 a ladeJinici'n + elecci'n de cri%erio& + reJerencia& !ara valorar el !roce&o del de&arrollo inJan%il a la elecci'n de cri%erio& !ara di&ear3 a!licar e in%er!re%ar lo& re&l%a




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NVESTIGACIÓN

69

do& oK%enido& de lo& in&%rmen%o& + Jinalmen%e la valoraci'n )e !ermi%a de&c

Krir3 deJinir + reorien%ar accione& &oKre la inJormaci'n Perrore& de a!licaci'n3 acier%o& me%odol'.ico&3 de&cKrimien%o& cola%erale&3 o!or%nidade& de Jormaci'n !eda.'.ica3 e%c8Q en Jin3 camino& de !erJeccionamien%o + me#oramien%o )e le &on!ro!io& e in%r(n&eco& a lo& !roce&o& edca%ivo& del de&arrollo inJan%il8

La l%ima !re.n%a reJiere a la& ra"one& )e ar.men%an na %eor(a de laevalaci'n P+ la !ol(%ica de la evalaci'nQ3 !e& cier%amen%e ,a&%a el momen%o laevalaci'n edca%iva ,a &ido en & a!licaci'n &iem!re !ni%iva !ara %oda& la& !er&ona& )e !ar%ici!an en el !roce&o evala%ivo Pdocen%e& + almnado3 e&!ecialmen%eQ evalaci'n )e ca&%i.a + &anciona + no la evalaci'n de&arrolladora +,mana )e %an%o nece&i%amo&8 E& decir3 na evalaci'n #&%a3 in%e.ral3 Jorma%iva3

!ar%ici!a%iva + democrá%ica8La evalaci'n cier%amen%e !ede rom!er & ver%icalidad + diver&iJicar&e en lamedida )e !ar%ici!an re&!on&aKlemen%e %oda& la& !er&ona&3 in&%i%cione& + .r!o&relacionado& con lo& !roce&o& edca%ivo& nece&ario& al de&arrollo inJan%il e& decir:nia& + nio&3 docen%e&3 direc%ivo&3 madre& + !adre& de Jamilia3 &!ervi&ora&3 comnidad3 a%oridade& + .oKierno8

Se di#o arriKa3 )e cada !roKlema + nece&idad del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva e& !ar%iclar en & in%en&idad3 Jer"a o .ravedad + !ede o no.ardar relaci'n con la& o%ra& variaKle& de la !roKlemá%ica8

La& variaKle& !eden or.ani"ar&e conJorme a do& momen%o& !ro!io& de laevalaci'n:

• La evalaci'n como!roce&o

PreJle0i'nQ8• La evalaci'n como

!rocedimien%o

Pacci'nQ8

Laevalaci'n como !roce&o

anali"a la dinámica + con%radiccione& !ro!ia&

del de&arrollo edca%ivo en n momen%o de%erminado3 %an%o del !roce&o de en&ean"a + a!rendi"a#e como del !roce&o del de&arrollo com!le#o8E&%e !rimer momen%o de la evalaci'n e& %e'rica3 aK&%rac%a3 anal(%ica3 a%o

cr(%ica3 cr(%ica3 reJle0iva3 e%c8 + deriva en na &elecci'n decri%erio&

+reJerencia&

!ara

di&ear in&%rmen%o&

)e no& !ermi%an in%er!re%ar + valorar el a!rendi"a#e +3 a!ar%ir de 1l _del a!rendi"a#e3 del de&arrollo inJan%il8

TamKi1n &e valoran %odo& lo& elemen%o& nece&ario& a e&%e !roce&o e& decir3al de&arrollo com!le#o del !roce&o edca%ivo )e incl+e docen%e& PJormaci'n +!rác%ica docen%e3 e&!ecialmen%e en ma%eria de evalaci'nQ3 Colec%ivo E&colar3 !ar




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NVESTIGACIÓN

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%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 direcci'n + &!ervi&i'n e&colar3 a&( en

a&cen&o ,a&%a la evalaci'n del Si&%ema Edca%ivo Nacional + de la eJec%iva !ar%ici!aci'n .Kernamen%al8La

evalaci'n com o !rocedimien%o

e& acci'n !rác%ica + alde a %oda& la& ac%ividade& nece&aria& a la &i&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& de evalaci'n + )e derivan en in&%rmen%o&3 re.lamen%o&3 Jorma%o&3 e&!eciJicacione&3 e%c8 + en && a!licacione&3 lo& cale& deKen &ervir !ara %ra&va&ar la valoraci'n del de&arrollo inJan%ilPevalaci'n como !roce&oQ en na reJerencia valora%iva3 )e en la e&cela ca!i%ali&%a .eneralmen%e e& nm1rica o alJaK1%ica Pevalaci'n como !rocedimien%oQ8 Dic,a valoraci'n nm1rica de&criKe

la realidad de n e&%ado de co&a&

Pen e&%e ca&odel

a!rendi"a#e

Q + de&cKre neva& !o&iKilidade& + al%erna%iva& !ara el !erJeccio

namien%o3 con%inidad + me#oramien%o !eda.'.ico& + didác%ico& nece&ario& al crecimien%o + de&arrollo inJan%il8Lo& do& momen%o& no &on lineale& ni !aralelo& !or el con%rario: &e relacio

nan3 in%rincan e inJl+en m%amen%e8 Lo& !roce&o& inJl+en en lo& !rocedimien%o&+ vicever&a + .eneralmen%e & inJlencia e& rec(!roca + con%radic%oria8 ;or e#em!lo3 lo& !roce&o& del de&arrollo inJan%il &elen &er incon&%an%e& + !reci&amen%e deello& emer.en lo& cri%erio& de valoraci'n del a!rendi"a#e en %an%o3 lo& !rocedimien%o& de evalaci'n camKian con la& !ol(%ica& edca%iva& + &e modiJican conJorme a lo& de&cKrimien%o& cien%(Jico& + %ecnol'.ico&8

El e#ercicio de la evalaci'n &e oK&erva en%once& condicionado !or Jac%ore&

camKian%e&3 amKi.o&3 de&con%e0%ali"ado&3 + %odo %ermina en n !rocedimien%o)e nadie com!rende del %odo !ero )e a %odo& !er#dica !or i.al3 !e& nncae& !o&iKle rec!erar + re%roalimen%ar lo& re&l%ado& de la evalaci'n con el !erJeccionamien%o + me#oramien%o de lo& !roce&o& edca%ivo& nece&ario& al de&arrollocom!le#o3 !rinci!almen%e3 !ero %amKi1n al de&arrollo inJan%il3 e&colar + de la Comnidad Convivencial8

Lo& !roce&o& de ev alaci'n derivan en !rocedimien%o& de evalaci'n de la dial1c%ica de amKa&3 de la acci'n reJle0i'n de lo& !roce&o& + !rocedimien%o& nece&ario& ala evalaci'n3 emer.erá la evalaci'n edca%iva como acci'n reJle0i'n3 dial1c%ica +!ra0i& del !roce&o edca%ivo8

La evalaci'n como !roce&o anali"a la dinámica + con%radiccione& !ro!ia&del de&arrollo edca%ivo en n momen%o de%erminado3 %an%o del !roce&o de en&ean"a + a!rendi"a#e como del !roce&o del de&arrollo inJan%il8 E&%e !rimer momen%o de la evalaci'n e& %e'rica3 aK&%rac%a3 anal(%ica3 a%ocr(%ica3 cr(%ica3 reJle0iva3 e%c8+ deriva en la &elecci'n de cri%erio& + reJerencia& !ara di&ear in&%rmen%o& )e




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!ermi%an in%er!re%ar + valorar el a!rendi"a#e +3 a !ar%ir de 1l _del a!rendi"a#e3

del de&arrollo com!le#o8TamKi1n &e valoran %odo& lo& elemen%o& nece&ario& a e&%e !roce&o e& decir3al de&arrollo com!le#o del !roce&o edca%ivo )e incl+e docen%e& PJormaci'n +!rác%ica docen%eQ3 Colec%ivo E&colar3 !ar%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3direcci'n + &!ervi&i'n e&colar3 a&( en a&cen&o ,a&%a la evalaci'n del Si&%ema Edca%ivo Nacional + de la eJec%iva !ar%ici!aci'n .Kernamen%al8

La evalaci'n como !rocedimien%o e& acci'n !rác%ica + alde a %oda& la& ac%ividade& nece&aria& a la &i&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& de evalaci'n )e deKenderivar nece&ariamen%e en !laneacione&3 adecacione&3 adicione&3 e%c8 + && a!licacione& Pme%odolo.(a&3 e&%ra%e.ia&3 %1cnica&Q3 )e deKen &ervir !ara %ra&va&ar la va

loraci'n del de&arrollo inJan%il Pevalaci'n como !roce&oQ en na reJerencia valora%iva re&!ec%o a lo& nivele& del con%inm del de&arrollo com!le#o:

Emer.iendo

8 Se %ra%a de la a!arici'n de n a!rendi"a#e la%en%e + !o%encial8Con a+da

8 E& la reali"aci'n del a!rendi"a#e en ac%o )e nece&i%a la a&i&%enciade o%ra !er&ona !ara el lo.ro de la ac%ividad8Con a!o+o

8 E& la reali"aci'n del a!rendi"a#e en ac%o )e nece&i%a la &!ervi&i'n de o%ra !er&ona !ara el lo.ro de la ac%ividad8A%'nomo

8 E& la in%eriori"aci'n con&cien%e del a!rendi"a#e en ac%o )e nia& +nio& lo.ran &in a+da ni a!o+o8Com!ar%ido

8 E& la !leni%d + %ra&cendencia del a!rendi"a#e + de&arrollo com

!le#o en la com!ar%encia convivencial8

Dic,a valoraci'n de&criKe la realidad de n e&%ado de co&a& Pen e&%e ca&o ela!rendi"a#e de&arrollador + el de&arrollo com!le#oQ + de&cKre neva& !o&iKilidade& + al%erna%iva& !ara el !erJeccionamien%o3 con%inidad + me#oramien%o de lo&!roce&o& edca%ivo& nece&ario& al a!rendi"a#e + de&arrollo inJan%il8




ATERIALES DE

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C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

72




ATERIALES DE

E

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

73

CA;ÍTULO @

;

ROD UCTOS DEL TRA$A*O DEL CURSO

TALLER




ATERIALES DE

E

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

74

;RO4ECTO DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA

EN LA IDENTIDAD 4 DIVERSIDAD CONVIVENCIAL

Edcaci'n en la diver&idad:

La e&cela como Terri%orio Com ni%ario

ElaKor': LEE8 AGALI V-S5 UE2 ARTÍNE2

2ONA F9: TU6TE;EC OA6ACA

USAER FB

EDUCACIÓN ES;ECIAL

ASEROR: DR8 ARCEL ARVEA DA I-N

CÍRCULOS DE INVESTIGACIÓN

OA6ACA DE *U-RE23 OA6ACA3 LUNES @F DE *UNIO DE ?F=9




ATERIALES DE

E

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

75

INTRODUCCIÓN

Como Nivel de Edcaci'n E&!ecial ,emo& venido enJren%ando diver&o& oK&%áclo&!ara darle &en%ido a e&%a neva !er&!ec%iva de !rác%ica edca%iva )e !lan%ea el ;TEO3na edcaci'n )e a%ienda la& nece&idade& reale& de lo& almno& + docen%e& de Edcaci'nE&!ecial3 !ero %amKi1n e& cier%o )e ,emo& venido con&%r+endo a %rav1& de la e0!eriencia al.no& ;ro+ec%o& cer%ero& )e &e ven reJle#ado& en el en%&ia&mo oK&ervado en al.no& Colec%ivo& e&colare& del ma.i&%erio oa0a)eo8

Siendo la realidad n con#n%o de ca&a& _eJec%o& oK#e%ivo&3 &en&iKle& + !erce!%iKle&3 en na !alaKra Gcon&cien%e&H 3 !ar%iremo& de e&e análi&i& de realidad !ara el di&eo

de ne&%ro& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva8 Se %ra%a de anali"ar na realidaddonde lo& docen%e& &omo& re!rodc%ore& de n &i&%ema a%ori%ario3 )e diver&iJica !ero)e no in%e.ra ni incl+e3 )e concen%ra &ere& ,mano& en n mi&mo e&!acio J(&ico !erono Jomen%a el diálo.o3 la comnicaci'n3 la com!ar%encia3 .enerando de e&%e modo e&!acio& caren%e& de &en%ido + &in e0!ec%a%iva&3 en condicione& %o%almen%e deJicien%e& !ara,acerno& indiJeren%e& a la verdad + derec,o de lo& almno&8

;or lo %an%o e&%a& condicione& de&JavoraKle& aJec%an a la& diJeren%e& !er&ona& )ediariamen%e conviven en lo& e&!acio& comne&3 !er&ona& con diJeren%e& creencia&3 diJeren%e& condicione& econ'mica&3 diJeren%e& condicione& aJec%iva&3 diJeren%e& !er&!ec%iva&3 diJeren%e& !o%encialidade& e%c83 como !er&ona& con Di&ca!acidad3 &iendo e&%a condici'n de ladi&ca!acidad n e&%i.ma &ocial creado !or la !ro!ia cl%ra dominan%e8

No& &en%imo& %an de&li.ado& de la na%rale"a )e conceKimo& &ere& normale&H +anormale&H3 &in reconocer )e cada &er e& nico + %iene && !ro!ia& carac%er(&%ica& !ar%iclare&8

En la& comnidade& donde &e !rac%ica el %raKa#o colec%ivo3 la %ierra en comn3 +donde e0i&%e na relaci'n má& e&%rec,a con la na%rale"a3 como no& com!ar%e el Dr8 Marcel Arvea3 la& !er&ona& no conciKen la di&ca!acidad como %al3 !ara ello& no ,a+ nara"'n &Jicien%e !ara minimi"ar a na !er&ona3 !e& %odo& &on i.ale& + !o&eedore& de lo&mi&mo& derec,o&3 liKer%ad3 di.nidad3 e%c83 !ero %amKi1n &on reconocido& + re&!e%ado&como diJeren%e& en & nicidad8

En e&%e !ro+ec%o &e !lan%ean la& accione& conJorme a lo& %re& con%e0%o& de !ar%ici

!aci'n docen%e3 !ara incidir en na a%enci'n real3 diver&a + convivencial como Edcaci'nE&!ecial8A,ora Kien3 !ar%iendo de ne&%ro análi&i& de la realidad3 re%omándolo como el

camino )e no& condce a la !roKlema%i"aci'n3 iden%iJico el ori.en + la ca&a del Jen'meno3 lo cal me incmKe como !roKlema8 La Jnci'n )e me corre&!onde re&olver e& el!roKlema8

Reconociendo )e %odo de&arrollo !er&onal e&%á en la re&olci'n de !roKlema&3!ara %ran&Jormar na realidad e& nece&ario re&olver && !roKlema&3 de %al manera )e &eKeneJicie la !er&ona + & comnidad8




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A !ar%ir de la iden%iJicaci'n de !roKlemá%ica& &e de&arrolla el ;ro+ec%o8 Un !ro+ec%o deKe e&%á li.ado + a la !ar con ne&%ro !ro+ec%o de vida3 de e&%e modo !odrá ad)irirna ma+or relevancia + n me#or &en%ido8

A !ar%ir de e&a& reJle0ione&3 lle.amo& a n !lan%eamien%o )e no& !ermi%i' crear +or.ani"ar accione& encaminada& al de&arrollo del ;ro+ec%o:

Edcaci'n en la diver&idad:

la e&cela como Terri%orio Com ni%arioH8

;RO$LE ATI2ACIÓN

Como Edcaci'n E&!ecial no& ,emo& enJren%ado a diver&a& !roKlemá%ica& en el!roce&o del di&eo3 a!licaci'n + evalaci'n de accione& encaminada& a na edcaci'n!ara la diver&idad8 Son mc,a& la& nece&idade& encon%rada& + la& dda& reJeren%e& a na

!ar%ici!aci'n eJec%iva + !ro%a.'nica en el !a!el del edcador de Edcaci'n e&!ecial8En ne&%ro diario )e,acer edca%ivo mc,a& vece& ,emo& !erdido el rmKo o ladirecci'n ,acia d'nde %enemo& )e encaminar ne&%ra !ar%ici!aci'n edca%iva de %al manera )e ne&%ro !a!el como mae&%ro& encen%re &en%ido !eda.'.ico + !eda dar re&!e&%a a la& nece&idade& reale& )e enJren%amo& en la a%enci'n de almno& )e re)ierende a!o+o + a+da má& e&!eciali"ada + e&!ec(Jica8

E&%a& nece&idade& &e encen%ran inmer&a& en diJeren%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'ndocen%e3 !or lo )e a con%inaci'n mencionamo& a)ella& )e iden%iJicamo& en el análi&i&de la realidad3 reconociendo )e en cada na de la& !roKlemá%ica& %enemo& nece&idade&)e re&olver lo )e im!lica a&mir la re&!on&aKilidad como Edcaci'n E&!ecial8

• De&conocimien%o de lo& !adre& de Jamilia de la& diJeren%e& di&ca!acidade& + Karrera&en el a!rendi"a#e3 a&( como la& Jor%ale"a& de lo& almno&8

• >al%a de !ar%ici!aci'n eJec%iva de la& !er&ona& con Di&ca!acidad en el ámKi%o &ocial8• De&conocimien%o de lo& &ervicio& )e Krinda Edcaci'n e&!ecial PUSAER + CAMQ8• >al%a de canali"aci'n de la !oKlaci'n e0i&%en%e con di&ca!acidad al CAM8• $a#o im!ac%o de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial en la &ociedad8• Rec,a"o ,acia la di&ca!acidad den%ro de la &ociedad8• >al%a de v(nclo& eJec%ivo& con o%ra& in&%i%cione& )e a!o+en el !roce&o edca%ivo de

lo& almno& )e a%endemo&8• >al%a de adecacione& J(&ica& + ma%eriale& adecada& a lo& almno& con al.na di&ca!a

cidad8• >al%a de conciencia de lo& docen%e& de e&cela& re.lare& &oKre lo& derec,o& de lo&

almno& con di&ca!acidad !ara !ar%ici!ar den%ro de la e&cela8• De&conocimien%o &oKre la& diJeren%e& Jorma& de a%enci'n + e&%ra%e.ia& ,acia almno&

con Karrera& en el a!rendi"a#e a&ociada& o no a na di&ca!acidad8• E&ca&a Jormaci'n docen%e con&%an%e acerca de la& diJeren%e& di&ca!acidade& )e &e

a%ienden en lo& &ervicio& de Edcaci'n e&!ecial8• De&conocimien%o de lo& almno& acerca de la& carac%er(&%ica&3 recr&o& + a!o+o&3 ma

%eriale& + ,mano&3 )e nece&i%an && com!aero& )e !re&en%an al.na di&ca!acidad8




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• TraKa#o de&con%e0%ali"ado con re&!ec%o de la& nece&idade& e&!ec(Jica& de lo& edcando& en lo& CAM + USAER8

• >al%a de concreci'n de adecacione& + !ro!e&%a& crriclare& ada!%ada& a lo& almno&con na di&ca!acidad8

• Ine0i&%encia de n !ro+ec%o de vida de la& !er&ona& con di&ca!acidad en lo& diJeren%e&&ervicio& de Edcaci'n e&!ecial8

• Amen%o de %raKa#o admini&%ra%ivo + di&minci'n del %raKa#o !rác%ico en la a%enci'nde lo& almno&8

ORIENTACIONES GENERALES DE LOS ;RO4ECTOS DE TRANS>OR ACIÓN EDUCA

TIVA

ORIENTACIÓN 7TICA

El !re&en%e ;ro+ec%o e&%ra%1.ico de %ran&Jormaci'n edca%iva3 &e &&%en%a en lo& &i.ien%e& !rinci!io& )e orien%an na edcaci'n en la diver&idad8 Se ,an %omado en cen%a %odo %raKa#o encaminado !ara el de&arrollo de la& iden%idade& conJorme a !rinci!io&)e .(en el !roceder del edcador de Edcaci'n E&!ecial8

;RINCI;IOS EDUCATIVOS:

=8 DIVERSIDAD8 ;romover na cl%ra de convivencia + com!ar%encia con la& diJeren%e& iden%idade& )e e0i&%en en la diver&idad de la comnidad3 reconociendo encada na de ella& na a!or%aci'n a la ri)e"a cl%ral3 de vida + conocimien%o enel mndo8

?8 REALIDAD

8 ;ar%ir de lo real de la realidad &ocial3 e&colar + cl%ra del almno !ara de&arrollar && !o%encialidade& ,mana&8 De %al manera )e %odo& no& com!rome%amo& !ara lo.rar na %ran&Jormaci'n en el ámKi%o edca%ivo8

@8 DE OCRACIA

8 ;romover na !rác%ica edca%iva democrá%ica )e re&!e%e la diver&idad cl%ral3 la e0i&%encia del o%ro3 )e K&)e la i.aldad + liKeraci'n encomni'n !ara lo.rar #&%icia e i.aldad8

98 DESARROLLO

8 >avorecer el de&arrollo del &er a !ar%ir de la vivencia3 la e0!erien

cia + el conocimien%o3 )e Jomen%e !ro.re&ivamen%e && !o%encialidade& ,mana&!ara la vida !lena8B8 *USTICIA 8 5e el almno !eda !ar%ici!ar de acerdo a && !o&iKilidade& + !eda

acceder a cal)ier Jorma de !ar%ici!aci'n &ocial )e le &ea !o&iKle8 Inclcando elre&!e%o ,acia lo& o%ro& + !romoviendo n mndo má& #&%o + ,mano8

;RINCI;IOS 7TICOS:

8 VIDA

8 Reconocer + !re&ervar la di.nidad de la e0i&%encia ,mana !romoviendola& condicione& JavoraKle& )e !edan .aran%i"ar & e0i&%encia !lena8




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8 RES;ONSA$ILIDAD8 5e cada no a&ma la !ar%e )e le corre&!onde en la armon(a + e)iliKrio en el mndo8 Generando conciencia de re&!on&aKilidad con

)iene& meno& %ienen + !eor &Jren88 TOLERANCIA

8 Ace!%ar )e cada individo e& diJeren%e + &e e0!re&a de acerdo a&& !o&iKilidade&3 lo cal e0i.e de ne&%ra !ar%e !romover ac%ivamen%e na cl%rade com!ren&i'n3 !a" + diálo.o en%re %odo&8

<8 DIGNIDAD

8 Cada &er ,mano e& nico + !o&ee n valor ini.alaKle e inacaKaKleen el mndo3 !or lo )e & !ar%ici!aci'n + elecci'n de Jorma& de &er + ,acer merece re&!e%o8

=F8 LI$ERTAD8 Reconocer la !ar%ici!aci'n voln%aria del &er ,mano3 a&miendo )e%oda ca&a %iene n eJec%o + )e dic,o eJec%o e0i.e re&!on&aKilidad + com!romi&o8

==8 CO ;RO ISO

8 A&mir como !roJe&ionale& de la Edcaci'n e&!ecial3 la re&!on

&aKilidad )e no& corre&!onde en e&%e mndo8 Siendo !ar%e del mndo3 %odo&deKemo& con%riKir a & me#oramien%o + Kiene&%ar8

=?8 ES;ERAN2A

8 E&!erar !o&i%ivamen%e3 K&cando la acci'n !ro!o&i%iva + el de&arrollo !leno de la& Jacl%ade& de lo& almno&3 reconociendo en ello& n !o%encial ilimi%ado8

=@8 $ELLE2A8 Iden%iJicar en cada ac%o de in%eracci'n e&o& momen%o& de e)iliKrio +armon(a con el mndo3 donde el &er &e de&arrolla alimen%ando & &en%ido de !er%enencia con la na%rale"a8

=98 >E

8 Creer en la& !o%encialidade& del almno3 reconociendo && ca!acidade& + de&arrollo ,mano8

=B8 COLECTIVIDAD

8 Reconocer la vi&i'n + el !en&amien%o de cada individo )e

!ermi%e na %ran&Jormaci'n a !ar%ir de la concien%i"aci'n + !ar%ici!aci'n de %odo&8

=8 IDENTIDAD

8 Mirar a cada &er ,mano reconociendo en ello& & individalidadcomo &ere& nico& e inacaKado&3 !ero %amKi1n &ere& diJeren%e& )e Jorman !ar%edel %odo diver&o )e com!one el mndo + el niver&o8

=8 A OR

8 Man%ener na ac%i%d de de%erminaci'n con&%an%e + !rác%ica de ,acer %odo lo !o&iKle + nece&ario !ara con%riKir al !erJeccionamien%o + Kiene&%ar del &er8

=8 /U ILDAD

8 ReciKir lo& a!rendi"a#e& )e no& !ro!orcionen la& e0!eriencia& conna ac%i%d %oleran%e ca!a" de ver en el o%ro la .randio&idad + &in.laridad de &&er8

=<8 ;ERSEVERANCIA

8 Ace!%ar + reconocer lo& %iem!o& de crecimien%o + a!rendi"a#e

)e cada no %iene de a)ello& o%ro& de reJle0i'n + dda8 La Jer"a de lo& !rinci!io& !ermanece con&%an%e en el lo.ro de && !o%encialidade&8

ORIENTACIÓN T EÓRICA

El !re&en%e !ro+ec%oUna Edcaci'n !ara la diver&idad en la e&cela como Terri

%orio Comni%arioH3

%iene como !ro!'&i%o a%ender la& nece&idade& de%ec%ada& en el !roce&o de inve&%i.aci'n median%e !rác%ica& !eda.'.ica& !ar%ici!a%iva& + !ro!o&i%iva& )e!re%enden di&ear + reali"ar accione& !rác%ica& )e con&ideren la !ar%ici!aci'n de lo& !a




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dre& de Jamilia3 docen%e& e&cela& !rimaria&3 in&%i%cione& !Klica& + or.ani&mo& inde!endien%e&3 de la comnidad en .eneral + de lo& mi&mo& almno&3 %odo ello conJorme al;TEO8 Se %ra%a de lc,ar !or la democra%i"aci'n en la %oma de deci&ione& re&!ec%o a la&Jorma& de !ar%ici!aci'n den%ro + Jera de la& e&cela&3 Jomen%ando a&( el re&!e%o a la&diJerencia&3 a la& cl%ra& + a la diver&idad na%ral + ,mana )e %an%o no& enri)ece8

;or lo %an%o3 el de&arrollo de la& accione& &e &&%en%a en la& &i.ien%e& orien%acione&%e'rica&3 %oda& ella& emanada& de la !er&!ec%iva de&de la !eda.o.(a cr(%ica + ,mani&%adel ;TEO8

=8 Se con&idera con&%rir e&!acio& de análi&i& a %rav1& de lo& colec%ivo& e&colare& )ea!o+en el de&cKrimien%o de la& !roKlemá%ica& &ociale& )e inciden en la comnidad + & manera de aKordarla&8

?8

Reconocer a lo& !adre& de Jamilia como lo& modelo& &ociale& + !ermi%ir & !ar%ici!aci'n com!rome%ida con el !ro!'&i%o de me#orar el !roce&o edca%ivo8@8 OJrecer e&!acio& de e&%dio re%omando lo& conocimien%o& de lo& adl%o& ma+ore&3

!adre& con al.n oJicio3 !roJe&ioni&%a& + de la comnidad898 Re&ca%ar lo& &aKere& comni%ario& !ara in%e.rarlo& al ;lan de e&%dio& anal en la

con&%rcci'n crriclar de la e&cela como Jorma de re!rodcir ne&%ra cl%ra8B8 Con&%rir !ro+ec%o& edca%ivo& con la !ar%ici!aci'n ac%iva de !adre& de Jamilia3

a%oridade& mnici!ale&3 docen%e& de %odo& lo& nivele& edca%ivo& + o%ro& !roJe&ionale& !ara Krindar na a%enci'n adecada a la !oKlaci'n )e a%endemo&8

8 ;ro!oner + reali"ar ac%ividade& )e involcren a la comnidad + )e !ro!icien elde&arrollo com!le#o de lo& almno&3 con el Jin de )e e0i&%a n a!rendi"a#e rec(!roco comnidadalmno& + vicever&a8

8 S&%en%ar ne&%ra !rac%ica edca%iva a !ar%ir de la& nece&idade& reale& de la& comnidade& + de lo& almno& )e a%endemo&8

8 >omen%ar el !roce&o de %ran&Jormaci'n !eda.'.ica en el re&!e%o e i.aldad3 conla !ar%ici!aci'n ac%iva + !ro!o&i%iva de lo& colec%ivo& e&colare& de Edcaci'n e&!ecial8

<8 ;ro!iciar na edcaci'n en + !ara la diver&idad a %rav1& de !ro+ec%o& de acci'norien%ado& como accione& de lc,a& con%ra la& de&i.aldade& + !rác%ica& di&crimina%oria& en la e&cela + el Si&%ema Edca%ivo Nacional8

=F8 Crear amKien%e& e&colare& convivenciale& en la iden%idad + diver&idad convivencial Jomen%ar en %odo ac%o e&colar la comnalidad + la com!ar%encia3 el &ervicio +el di&Jr%e del %raKa#o comni%ario8 En con&ecencia3 e& nece&ario )e docen%e& +%odo el Colec%ivo e&colar3 %oda la comnidad convivencial3 !o&ean valore& + ac%i%de& democrá%ica& con norma& )e le.i%imen la diver&idad como n modelo nece&ario !ara Jndamen%ar na !eda.o.(a má& ,mana + verdadera8

ORIENTACIÓN ;SICOLÓGICA

;ara &&%en%ar el !ro+ec%o de&de la !er&!ec%iva !&icol'.ica no& a!o+aremo& del !aradi.ma ,i&%'rico&ocial de Lev Vi.o%&Z+3 !e& e& )ien má& &e acerca a ne&%ra !ro!e&%ade !eda.o.(a cr(%ica ,mani&%a8




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De&de el !aradi.ma ,i&%'rico cl%ral &e !lan%ea )e !ede acelerar&e el !roce&ode de&arrollo del almno3 !eden enri)ecer&e la& !o%encialidade& del almno a %rav1&del a!rendi"a#e3 .enerando neva& e0!eriencia& + de ella&3 de&arrollo8

El docen%e #e.a n !a!el e&encial3 !e& e& 1l )ien .enera la& e0!eriencia& + laa!licaci'n de m1%odo& de en&ean"a %omando en cen%a lo& ri%mo& + e&%ilo& de a!rendi"a#e& de cada no de && almno&8 Sin emKar.o3 e&%o no )iere decir )e & !a!el &ea má&im!or%an%e )e cal)iera de lo& )e a,( in%ervienen3 !e& el a!rendi"a#e &e .enera en%redi&%in%o& &#e%o& + el oK#e%o !ara crear + de&cKrir conocimien%o8

;or lo %an%o3 re%omando la im!or%ancia del con%e0%o3 de la cl%ra3 del conocimien%o )e .enerado en la& comnidade&3 !odemo& decir )e no !odrá e0i&%ir nin.n!roce&o de de&arrollo !&icol'.ico ai&lado del con%e0%o ,i&%'rico3 &ocial + cl%ral en )ee&%á inmer&o el individo8

E& el con%e0%o )ien a %rav1& de la& ,erramien%a& crea la& !rác%ica& &ociale& de%erminan%e& !ara la ad)i&ici'n de nevo& conocimien%o& lo& cale& el almno ad)iere a%rav1& de la& e0!eriencia& co%idiana&8

Reconocemo& )e en la& comnidade& de ne&%ro e&%ado oa0a)eo e0i&%en diver&o& &aKere& comni%ario&3 )e em!(ricamen%e &e ,an venido reaJirmando a %rav1& del%iem!o conocimien%o& ance&%rale& )e le& ,an &ervido a la& comnidade& !ara & &oKrevivencia3 com!render & mndo + e&%ar en con%ac%o con la na%rale"a8 Lo )e !re%ende lae&cela de&de n enJo)e !eda.'.ico cr(%ico + ,mani&%a e& rec!erar e&o& &aKere& + a!ar%ir de ello& lle.ar conocimien%o cien%(Jico + a&(3 a %rav1& de la& neva& e0!eriencia&3 crear n nevo conocimien%o: el cien%(Jico8

En con&ecencia3 &i en%endemo& al almno como n &er &ocial3 a%or + !ro%a.oni&%a

de la& ml%i!le& in%eraccione& &ociale& donde &e involcra a lo lar.o de & vida e&colar +e0%rae&colar a&( como la& diver&a& in%eraccione& &ociale& )e el edcando %iene con lo&diver&o& ac%ore& + a.en%e& cl%rale&3 %iende !ro.re&ivamen%e a crear na iden%idad cl%ral + !er&onalidad !ro!ia3 la cal en oca&ione& e& con&%rida con a+da de && i.ale& + nocon adl%o&3 deKido a )e &e &ien%en má& iden%iJicado& con lo& !rimero& !or %ener &&mi&mo in%ere&e& !or !er%enecer a & mi&mo .r!o de & edad8 De&de e&%a !er&!ec%iva3reconocemo& en%once& la im!or%ancia )e almno&3 comnidad + !adre& de Jamilia &ean)iene& decidan3 eli#an + !ar%ici!en en la& Jorma& de crear e&e conocimien%o + reJor"ar o%ran&Jormar e&a& !a%a& cl%rale& + edca%iva&8

O%ro de lo& conce!%o& !lan%eado& !or Vi.o%&Z+ e& la "ona de de&arrollo !r'0imo +

la 2ona de De&arrollo !o%encial amKa& &on !lan%eada& como na Jorma de conceKir larelaci'n edca%iva e0i&%en%e en%re el a!rendi"a#e + el de&arrollo del &er ,mano8E& a %rav1& del !roce&o + %rán&i%o de la "ona de de&arrollo real a la !o%encial3 en%re

lo& conocimien%o& !revio& + el a!rendi"a#e nevo3 )e Vi.o%&Z+ de&criKe la Jorma en )eel almno com!ar%e3 ad)iere e in%eriori"a lo& nevo& a!rendi"a#e& )e !o&%eriormen%e!a&arán a &er a!rendi"a#e& ad)irido&3 !or lo )e el almno creará o %ran&Jormará nevo&conocimien%o&8 En la e&cela en%once& lo& docen%e& !eden a!o+ar al almno a !a&ar den de&em!eo a&i&%ido a n de&em!eo inde!endien%e3 .enerando n de&arrollo má&a%'nomo + con&ien%e de lo )e a!rende como re&l%ado de la in%eracci'n &ocial8




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NVESTIGACIÓN

8

De e&%a manera3 Vi.o%&Z+ deJine el conce!%o de mediadorH como al.o )e &irvecomo in%ermediario3 a)ello )e no& a+da a com!render al.na noci'n o conce!%o +)e no& a+da a ad)irir neva& e0!eriencia& + nevo& a!rendi"a#e&8 E&%o& mediadore&!eden &er in%erno& cando &e a%orre.lan a %rav1& del !en&amien%o + e0%erno& 3 cando &on vi&iKle& + %an.iKle&8

;or lo %an%o3 %amKi1n !lan%ea la& ac%ividade& condc%ora& donde &e .eneran lo& %i!o& de in%eracci'n del nio + el medio amKien%e &ocial3 la& cale& condcirán a lo.ro&&!eriore& en el de&arrollo inJan%il8 La& ac%ividade& condc%ora& con%riK+en a la creaci'nde nevo& !roce&o& men%ale& + a la ree&%rc%raci'n de lo& +a e&%aKlecido&8

La im!or%ancia del !aradi.ma de Vi.o%&Z+ e& )e con&idera la& e%a!a& del de&arrollo &in emKar.o3 con&idera )e dic,a& e%a!a& !eden no dar&e e&%ric%amen%e en n ran.ode edad e&%aKlecido3 !e& e0i&%en varian%e& del amKien%e )e !eden acelerar o re%ra&ar

dic,o& !roce&o&3 de a,( )e la& ac%ividade& condc%ora& %ienen )e &er Jle0iKle& al de&arrollo de cada almno )e a%endemo&8E&%o &i.niJica )e lo& docen%e& de Edcaci'n e&!ecial deKemo& &aKer )e a %rav1&

de la& !rac%ica& !eda.'.ica& la& Jncione& !&icol'.ica& + men%ale& de ne&%ro& almno& &even al%erada& cada na de e&%a& Jncione& &e reJle#ará de acerdo a la& carac%er(&%ica& !ar%iclare& de cada nio3 %odo de!enderá en .ran medida de la evolci'n + a!o+o& )e &ele Krinden al almno !ara n me#or de&arrollo de && !o%encialidade&8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

82

;RO4ECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

E

DUCACIÓN EN LA DIVERSIDAD

:

LA ESCUELA CO O

T

ERRITORIO

C

O UNITARIO

H

DE>INICIÓN 4 DELI ITACIÓN DEL O$*ETO DE TRANS>OR ACIÓN

;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva de la 2ona E&colar F93 USAER FB3

T0%e!ec3 Oa0aca3 dran%e el !eriodo e&colar ?F=@?F=98

O$*ETIVOS

O$*ETIVO GENERAL

• DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo &ocial edca%ivo3 e&colar3 !eda.'.ico +didác%icoálico !ara de&cKrir cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n delo& !ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8

O$*ETIVOS ;ARTICULARES

• Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& del nivel de Edcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

• Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& del nivel de

edcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8• Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& álica& + didác%ica& del nivel de Edcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

O$*ETIVOS ES;ECÍ>ICOS

• Concien%i"ar a !adre& de Jamilia &oKre la ace!%aci'n de la& diJerencia& )e e0i&%en en%re la&!er&ona& !ara .enerar na me#or convivencia &ocial8

• Concien%i"ar a la comnidad &oKre la ace!%aci'n de la& !er&ona& con di&ca!acidad !araJomen%ar na convivencia &ocial !lena8

• $rindar na a%enci'n e&!eciali"ada a lo& almno& )e a%endemo& !ara Javorecer & de&arrollo !leno8

• Do%ar a !adre& de Jamilia de ,erramien%a& + e&%ra%e.ia& !eda.'.ica& )e !edan a!o+arle&en el !roce&o edca%ivo de lo& almno& con di&ca!acidad8

• Concien%i"ar a docen%e& &oKre la im!or%ancia de & laKor !eda.'.ica en la a%enci'n in%e.ral de lo& almno&8

• Concien%i"ar a lo& docen%e& &oKre lo& derec,o& )e %ienen la& !er&ona& con di&ca!acidad8• Crear rede& de in%ercamKio de e0!eriencia& !eda.'.ica& !ara !romover na cl%ra de

com!ar%encia en la a%enci'n de la di&ca!acidad + de la& nece&idade& edca%iva& e&!eciale&8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

83

• Concien%i"ar al colec%ivo e&colar en la cl%ra de la comnalidad )e no& !ermi%a la com!ar%encia de e0!eriencia& + ma%eriale& !ara enri)ecer ne&%ra !rác%ica docen%e8

• Reconocer + !riori"ar la& nece&idade& e&!ec(Jica& )e re)iere na in%ervenci'n inmedia%aen el almno8

• ;romover en lo& almno& na cl%ra de re&!e%o + amor a la diver&idad3 .enerando !ro!e&%a& !ara na convivencia !lena + arm'nica en la& e&cela& + la &ociedad8

• ;romover + !ar%ici!ar en la con&%rcci'n de !ro+ec%o& de vida de la& !er&ona& con di&ca!acidad8

• >omen%ar el in%ercamKio de e0!eriencia& en%re lo& almno& + !adre& de Jamilia !ara .enerar la o%redad como !rác%ica de vida8

• Im!lemen%ar ac%ividade& encaminada& al de&arrollo !leno de lo& almno& con Di&ca!acidad !romoviendo & !ar%ici!aci'n eJec%iva en el ala8

• Rec!erar el %iem!o dedicado al %raKa#o !rác%ico3 a la acci'n !ro!o&i%iva3 an%e& )e a

!ro!e&%a& im!er%inen%e& + &in &en%ido8

DIN- ICAS DE A;RENDI2A*E 4 DESARROLLO

;OR CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIÓN DOCENTE

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIÓN SOCIAL 4 EDUCATIVO

;RO;ÓSITO ;ARTICULAR

Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& del nivel deEdcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

DIN- ICA =

;ro!'&i%o

: Concien%i"ar a !adre& de Jamilia &oKre la ace!%aci'n de la& diJerencia& )ee0i&%en en%re la& !er&ona& !ara .enerar na me#or convivencia &ocial8Nece&idad del de&arrollo:

De&conocimien%o de la& diJeren%e& di&ca!acidade& + nece&idade& e&!eciale&3 a&( como de la& Jor%ale"a& de lo& almno& + !adre& de Jamilia8Dinámica&:

• CinedeKa%e donde &e aKorde la ,i&%oria de vida de !er&ona& con di&ca!acidad8

• Di&ear na Jnci'n de %ea%ro enJocado a na di&ca!acidad8• De&arrollar Joro& donde !ar%ici!en lo& almno& con ac%ividade& o nmero&)e involcren lo& &i&%ema& al%erna%ivo& de comnicaci'n8

DIN- ICA ?

;ro!'&i%o

: Concien%i"ar a la comnidad &oKre la ace!%aci'n de la& !er&ona& con di&ca!acidad !ara Jomen%ar na convivencia &ocial !lena8Nece&idad del de&arrollo:

>al%a de !ar%ici!aci'n eJec%iva de la& !er&ona& con di&ca!acidad en el ámKi%o &ocial8Dinámica&:

• Rall+ donde &e im!lemen%en lo& de!or%e& ada!%ado&8




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

84

• Involcrar a la& !er&ona& con di&ca!acidad en lo& diJeren%e& even%o& cl%rale&+ &ociale&8

• Reali"ar ac%ividade& en KeneJicio de la comnidad como lim!ie"a de r(o&3 cla&iJicaci'n de Ka&ra3 &emKrar árKole&3 vi&i%ar l.are& como cl%rale&3 e%c8 Conla& !er&ona& con al.na di&ca!acidad8

DIN- ICA @

;ro!'&i%o

: $rindar na a%enci'n e&!eciali"ada a lo& almno& )e a%endemo& !araJavorecer & de&arrollo !leno8Nece&idad del de&arrollo:

>al%a de v(nclo& con o%ra& in&%i%cione& )e a!o+en el!roce&o edca%ivo de lo& almno& )e a%endemo&8Dinámica&:

• Crear n ca%álo.o de la& !er&ona& de la comnidad + de la& in&%i%cione& )e

a!o+an o Krindan n &ervicio !ara la a%enci'n de la& !er&ona& con di&ca!acidad8• Crear na Comi&i'n de enlace )e &e encar.e de vi&i%ar a la& !er&ona& e in&

%i%cione& !ara la evalaci'n3 a%enci'n + &e.imien%o de lo& almno& + !adre&8

DIN- ICA 9

;ro!'&i%o

: Do%ar a !adre& de Jamilia de ,erramien%a& + e&%ra%e.ia& !eda.'.ica& )e!edan a!o+arle& en el !roce&o edca%ivo de lo& almno& con di&ca!acidad8Nece&idad del de&arrollo:

E&ca&a Jormaci'n de lo& !adre& de Jamilia acerca de la& e&%ra%e.ia& )e !eden %ili"ar&e en ca&a !ara !ar%ici!ar en el !roce&o edca%ivo de &&,i#o&8

Dinámica&:

• Di&ear %allere& de !revenci'n + a%enci'n %em!rana de la& diJeren%e& diJicl%ade& relacionada& con la di&ca!acidad8

• Di&ear %allere& de e&%ra%e.ia& a %ili"ar en ca&a !ara la& diJeren%e& nece&idade& edca%iva&8

• ElaKorar en con#n%o con !adre& de Jamilia&3 di&%in%o& ma%eriale& )e nece&i%an && ,i#o&8

CONTE6TO DE ;ARTIC;ACIÓN ESCOLAR 4 ;EDAOGÓGICO

;RO;ÓSITO ;ARTICULARAnali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& del nivelde Edcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del;TEO8

DIN- ICA B

;ro!'&i%o

: Concien%i"ar a docen%e& &oKre la im!or%ancia de & laKor !eda.'.ica enla a%enci'n in%e.ral de lo& almno&8Nece&idad del de&arrollo:

>al%a de com!romi&o + re&!on&aKilidad e&colar en la a%enci'n de lo& almno& con di&ca!acidad den%ro de la e&cela8




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

85

Dinámica&:

• Di&ear !eri'dicamen%e %allere& donde &e aKorden la& diJeren%e& nece&idade&

)e e0i&%en en la& e&cela&8• Reali"ar en con#n%o con lo& mae&%ro& de edcaci'n re.lar n manal con

la& diJeren%e& orien%acione& !eda.'.ica& + !&icol'.ica& !ara la a%enci'n delo& almno&8

DIN- ICA

;ro!'&i%o

: Concien%i"ar a lo& docen%e& &oKre lo& derec,o& )e %ienen la& !er&ona&con di&ca!acidad8Nece&idad del de&arrollo:

>al%a de rede& en%re lo& colec%ivo& e&colare& de lo& diJeren%e& nivele& !ara el in%ercamKio de conocimien%o8Dinámica&:

•

ElaKorar Jolle%o& + %r(!%ico& donde &e !la&men lo& Derec,o& /mano& de la&!er&ona& con di&ca!acidad8• ElaKorar man%a& o lona& donde &e den a conocer lo& derec,o& de la& !er&o

na& con Di&ca!acidad8• ;romover renione& en%re la !ar%e direc%iva3 docen%e de .r!o3 !adre& de

Jamilia3 e)i!o de USAER !ara de%erminar la& condicione& nece&aria& de !ar%ici!aci'n del almno con di&ca!acidad den%ro del ala8

DIN- ICA

;ro!'&i%o

: Crear rede& de in%ercamKio de e0!eriencia& !eda.'.ica& !ara !romoverna cl%ra de com!ar%encia en la a%enci'n de la di&ca!acidad + de la& nece&idade&edca%iva& e&!eciale&8

Nece&idad del de&arrollo: E&ca&a Jormaci'n docen%e con&%an%e + ac%ali"ada acercade la& diJeren%e& di&ca!acidade& )e a%ienden lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial8Dinámica&:

• >omen%ar c(rclo& de e&%dio& en lo& colec%ivo& del mi&mo nivel edca%ivo!ara com!ar%ir inJormaci'n &oKre la& diver&a& e&%ra%e.ia& !ara la a%enci'n de!er&ona& con di&ca!acidad8

• Crear n acervo de ma%eriale& im!re&o& Previ&%a&3 !eri'dico&3 e0!eriencia&!eda.'.ico&Q &oKre la& diJeren%e& nece&idade& edca%iva& e&!eciale& + enri)ecer ne&%ro acervo cl%ral + conocimien%o& !eda.'.ico&8

• Crear na com!ilaci'n de a)ella& e0!eriencia& !eda.'.ica& e0i%o&a&3 evalar + &i&%ema%i"ar la inJormaci'n + com!ar%irla a %rav1& de rede& &ociale&8

DIN- ICA

;ro!'&i%o

: Concien%i"ar al colec%ivo e&colar en la cl%ra de la comnalidad )e no&!ermi%a la com!ar%encia de e0!eriencia& + ma%eriale& !ara enri)ecer ne&%ra !rác%ica docen%e8Nece&idad del de&arrollo:

De&conocimien%o &oKre la& diJeren%e& Jorma& de a%enci'n +e&%ra%e.ia& ,acia lo& almno& con NEE +]o di&ca!acidad8Dinámica&:




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

86

• Im!lemen%aci'n !eri'dica de c(rclo& de e&%dio den%ro de lo& colec%ivo& !ara com!ar%ir inJormaci'n &oKre la& diver&a& e&%ra%e.ia& !ara la a%enci'n de

lo& almno& con di&ca!acidad8• Creaci'n de rede& e&%a%ale& !eda.'.ica& con com!aero& de diJeren%e& di&ci

!lina&8

DIN- ICA <

;ro!'&i%o

: Reconocer + !riori"ar la& nece&idade& e&!ec(Jica& )e re)iere na in%ervenci'n inmedia%a en el almno8Nece&idad del de&arrollo:

TraKa#o de&con%e0%ali"ado con re&!ec%o de la& nece&idade& e&!ec(Jica& de lo& edcando& en lo& CAM + USAER8Dinámica&:

• ElaKorar lo& cri%erio& !ara la in%ervenci'n adecada !ara la& diJeren%e& di&ca

!acidade&8• De&arrollar en con#n%o con la &!ervi&i'n n colo)io con lo& diJeren%e&

colec%ivo& !ara &ociali"ar lo& cri%erio& de in%ervenci'n oK%enido& + oK%enern !rodc%o Jinal8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIÓN -ULICO 4 DID-CTICO

;RO;ÓSITO ;ARTICULAR

Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& álica& + didác%ica& del nivel deEdcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

DIN- ICA =F

;ro!'&i%o

: ;romover en lo& almno& na cl%ra de re&!e%o + amor a la diver&idad3.enerando !ro!e&%a& !ara na convivencia !lena + arm'nica en la& e&cela& + la &ociedad8Nece&idad del de&arrollo:

De&conocimien%o de lo& almno& acerca de la& carac%er(&%ica&3 recr&o& + a!o+o& ma%eriale& + ,mano& )e nece&i%an && com!aero& )e !re&en%an al.na di&ca!acidad8Dinámica&:

• Di&ear + a!licar %allere& con lo& almno& donde vivan + e0!erimen%en la& diJicl%ade& )e !re&en%an && com!aero& con al.na Di&ca!acidad8

• E&criKir cen%o& o ,i&%oria& &oKre &olcione& a la di&criminaci'n ,a&%a .enerarna com!ilaci'n de narracione&8• Cine in%erac%ivo con %ema& de la di&ca!acidad8

DIN- ICA ==

;ro!'&i%o

: ;romover + !ar%ici!ar en la con&%rcci'n de !ro+ec%o& de vida de la& !er&ona& con di&ca!acidad8Nece&idad del de&arrollo:

>al%a de e0!ec%a%iva& de vida en lo& almno& con na di&ca!acidad en lo& diJeren%e& &ervicio& de Edcaci'n e&!ecial8Dinámica&:




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

87

• Im!lemen%ar el !ro+ec%o o&o + e&%rella en la con&%rcci'n de lo& ;ro+ec%o& devida8

• Vi&i%ar di&%in%o& e&!acio& donde &e de&arrollen ac%ividade& )e de&em!eanlo& diJeren%e& oJicio& + !roJe&ione&8

DIN- ICA =?

;ro!'&i%o

: >omen%ar el in%ercamKio de e0!eriencia& en%re lo& almno& + !adre& deJamilia !ara .enerar la o%redad como !rác%ica de vida8Nece&idad del de&arrollo:

>al%a de com!ar%encia de e0!eriencia& + v(nclo& en%realmno& )e !re&en%an diJicl%ade& &imilare&8Dinámica&:

• Di&ear convivencia& de lo& almno& )e &e a%iendan en con#n%o con lo&!adre& de Jamilia8

•

Reali"ar n in%ercamKio de correo colec%ivo donde !ar%ici!en almno& de diJeren%e& e&cela&8

DIN- ICA =@

;ro!'&i%o

: Im!lemen%ar ac%ividade& encaminada& al de&arrollo !leno de lo& almno& con Di&ca!acidad !romoviendo & !ar%ici!aci'n eJec%iva en el ala8Nece&idad del de&arrollo:

>al%a de concreci'n de la elaKoraci'n de la& adecacione&+ !ro!e&%a& crriclare& ada!%ada& a lo& almno& con di&ca!acidad8Dinámica&:

• Re!lan%ear en colec%ivo la Jncionalidad de la ;ro!e&%a Crriclar Ada!%ada8

• Di&ear n Jorma%o donde &e con&ideren lo& cri%erio& e&!ec(Jico& )e re&ca%enla& nece&idade& reale& de lo& almno&

DIN- ICA =9

;ro!'&i%o

: Rec!erar el %iem!o dedicado al %raKa#o !rác%ico3 a la acci'n !ro!o&i%iva3an%e& )e a !ro!e&%a& im!er%inen%e& + &in &en%ido8Nece&idad del de&arrollo:

Amen%o del %raKa#o admini&%ra%ivo + e&ca&o %iem!o !arael %raKa#o !rác%ico en la a%enci'n a la di&ca!acidad + nece&idade& e&!ec(Jica& de lo&almno&8Dinámica&:

• Reali"ar en colec%ivo la evalaci'n + ;lan de In%ervenci'n de lo& almno&)e re)ieren a%enci'n en %oda& la& área& del de&arrollo8

$I$LIOGRA>ÍA

/ernánde" R o#a&8

P=<<<Q8 ;aradi.ma& en !&icolo.(a de la edcaci'n8 Edi%orial ;aid'&8M10ico8$odro va E8 e%3 al

8 P?FF9Q /erramien%a& de la men%e8 ;ear&on ;ren%ice /all8 M10ico8




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STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

9

SINDICATO NACIONAL DE LOS TRA$A*ADORES DE LA EDUCACIÓNCOORDINADORA NACIONAL DE LOS TRA$A*ADORES DE LA EDUCACIÓN

SECCIÓN 66II OA6ACA

;LAN ;ARA LA TRANS>OR ACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN OA6ACA

COLECTIVO ESTATAL CICLO ?F=@?F=9

TÍTULO:

/ACIA LA ;RO>ESIONALI2ACIÓN DEL EDUCADOR ES;ECIALH

;RESENTA

:8E8E8 RO6ANA ESTEVA *I 7NE2

RE;RESENTANTE DE LA 2ONA ESCOLAR F DE EDUCACIÓN ES;ECIAL

Oa0aca3 de *áre"3 Oa0aca8 @F de #nio de ?F=9




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

92

INTRODUCCIÓN

El ma.i&%erio de Oa0aca3 con && má& de %rein%a ao& de lc,a !ol(%ica3 ,a reali"ado mc,a& accione& !ol(%ico&indicale& !ero e& ,a&%a a,ora )e &r.e la lc,a !eda.'.ica con el ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P;TEOQ3 &e%ra%a de n !roce&o an no conclido + )e nnca lo e&%ará3 con&iderando la vi&i'ncr(%icareJle0iva )e %iene m+ claro )e la realidad en )e vivimo& e& camKian%e +!ermanece en movimien%o con%ino8 El ;TEO K&ca &er e&%e modelo edca%ivocon&%rido !or la Ka&e %raKa#adora a !ar%ir de la inve&%i.aci'nacci'n no olvidemo&

)e el nivel de Edcaci'n e&!ecial Jorma !ar%e de e&%e !ro+ec%o de %ran&Jormaci'nedca%iva )e K&ca im!ac%ar en el de&arrollo del %raKa#o ,mano + liKerador )eno& ,emo& !ro!e&%o8

El !re&en%e %raKa#o %iene la in%enci'n de vol%ear la mirada ,acia n !n%o ca&innca aKordado ni vi&lmKrando3 !e& !erciKe al edcador e&!ecial má& allá del&im!le acmlador de inJormaci'n + e&!eciali&%a %1cnico en %odo& lo& e&cenario&,aKlar de la !roJe&ionali"aci'n del edcador e&!ecial im!lica en%ender & !a!el medlar en %odo& lo& e&cenario& &ociale&3 !eda.'.ico&3 cl%rale&3 !ol(%ico&3 !or)e &Jin l%imo e& el de&arrollo del almno8

Nece&i%amo& como edcadore& e&!eciale& %ener claro& ne&%ro& !rinci!io&3 lo&!n%o& indi&!en&aKle& )e no& convier%en en .(a& del %raKa#o !eda.'.ico en mc,a& e&cela& re.lare& &er re&!e%ado& + re&!e%ar el de&arrollo del !roce&o en&ean"aa!rendi"a#e como n e&!acio de ida + vel%a en%re almno&3 !adre& de Jamilia3&ociedad + mae&%ro& &i%io democrá%ico donde ne&%ro& almno& &ean re&!e%ado& en& iden%idad + diver&idad !or)e && nece&idade& de de&arrollo &on la& mi&ma& )ela& de cal)ier o%ro &er ,mano e& !or e&o )e no& corre&!onde a!o+arlo& en e&%e!roce&o ,mano de liKeraci'n !ala%ina + comni%aria3 crear !ara con&%rir + concre%ar na edcaci'n !ara la %ran&Jormaci'n ,mana8

ORIENTACIÓN 7TICA 4 ;RO>ESIONAL DEL EDUCADOR ES;ECIAL

El &er ,mano + &oKre %odo el docen%e de&de na vi&i'n cr(%icareJle0iva reconoce lo& !rinci!io& )e re.lan & !rác%ica3 lo& cale& de%erminan lo& ac%are& individale& + colec%ivo& en e&%e &en%ido3 el edcador e&!ecial e&%á inmer&o &iem!re en ncon%e0%o &ocial3 e&colar + didác%ico3 !or lo %an%o3 la !rác%ica docen%e deKe &iem!remanda%ar&e Ka#o !rinci!io& 1%ico& + edca%ivo&:

;RINCI;IOS 7TICOS:




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

93

De vida

8 Reconocer + !re&ervar la e0i&%encia ,mana !romoviendo la& condicione&JavoraKle& )e !edan .aran%i"ar & de&arrollo + e0i&%encia !lena8De re&!on&aKilidad

8 5e cada )ien a&ma la !ar%e )e le corre&!onde en la ar

mon(a + e)iliKrio en el mndo8 Generando e&a conciencia de com!romi&o con cada &er !ar%ici!an%e en la& in%eraccione& edca%iva&8De %olerancia8

Ace!%ar )e cada individo e& diJeren%e + cada no &e e0!re&a deacerdo a && !o&iKilidade&3 lo cal e0i.e de ne&%ra !ar%e !romover ac%ivamen%ena cl%ra de %olerancia3 !a" + diálo.o m%o8De di.nidad

8 Cada &er ,mano e& nico3 irre!e%iKle + !o&ee n valor ini.alaKle eincom!araKle en el mndo3 !or lo )e & !ar%ici!aci'n + elecci'n de Jorma& + modo& de vida merecen re&!e%o8De liKer%ad8

Reconocer la !ar%ici!aci'n voln%aria + re&!on&aKle del &er ,mano3a&miendo )e %oda ca&a %iene n eJec%o3 + )e dic,o eJec%o e0i.e re&!on&aKilidad8La liKer%ad e& &iem!re acci'n voln%aria + re&!on&aKle8

De com!romi&o8 A&mir como !roJe&ionale& de la edcaci'n la& accione& com!rome%ida& + re&!on&aKle& )e no& corre&!onde ,acer en el mndo3 &iendo %oda& + %odo& !ar%e del mndo3 %oda& + %odo& deKemo& con%riKir + !ar%ici!ar en & me#oramien%o + Kiene&%ar8De e&!eran"a

8 E&!erar !o&i%ivamen%e anado a la acci'n !ro!o&i%iva el de&arrollo!leno de la& Jacl%ade& de lo& almno&3 reconociendo en ello& n !o%encial ilimi%ado+ e&!eran"ador8De Kelle"a

8 Iden%iJicar en cada ac%o de in%eracci'n e&o& momen%o& de e)iliKrio +armon(a con el mndo3 donde cada &er &e de&arrolla alimen%ando & &en%ido de vida+ !er%enencia con la na%rale"a8De la Je8

Creer en la& !o%encialidade& del almno3 en && !o&iKilidade& la%en%e& de

de&arrollo3 reconociendo && ca!acidade& + Jacl%ade& ,mana&8De colec%ividad

8 Reconocer en la mirada + !en&amien%o de cada individo na%ran&Jormaci'n a !ar%ir de la concien%i"aci'n &ocial + comni%aria3 con la !ar%ici!aci'n de %odo&8De iden%idad

8 Mirar a cada &er ,mano reconociendo en ello& & individalidad como &ere& nico& !ero %amKi1n como &ere& diJeren%e&3 )e Jorman !ar%e del %odo )ecom!one el mndo8De comnalidad

8 >orma de vida de &#e%o& con&cien%e&3 cr(%ico& + crea%ivo& en la lc,a !or ,acer &i.niJica%iva & !rác%ica edca%iva8

;RINCI;IOS EDUCATIVOS:

De realidad

8 ;ar%ir de lo real de la realidad &ocial3 e&colar + Jamiliar del almno!ara de&arrollar && !o%encialidade& ,mana&8 De %al manera )e %oda& la& en%idade& !ar%ici!an%e& no& com!rome%amo& !ara lo.rar na %ran&Jormaci'n8

De liKeraci'n + democracia

8 ;romover na !rác%ica edca%iva #&%a )e re&!e%ela diver&idad cl%ral3 lin.^(&%ica3 Jncional3 &e0al3 de edad3 reli.io&a3 !or enJermedad &i.niJica democra%i"ar lo& !roce&o& edca%ivo&8La democra%i"aci'n de la edcaci'n me ,ace reconocer + &er re&!on&aKle de laiden%idad + e0i&%encia del o%ro3 K&cando &iem!re la i.aldad + liKeraci'n encomni'n !ara alcan"ar la !leni%d8




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De d e&arrollo

8 >avorecer el de&arrollo del almno a !ar%ir de la vivencia + e0!eriencia + con ello Jomen%ar !ro.re&ivamen%e %oda& && !o%encialidade& ,mana&en diJeren%e& ámKi%o& !ara & vida !lena8

De #&%icia8 5e el almno !eda !ar%ici!ar del Kiene&%ar de acerdo a && !o&iKilidade& + )e ello le !ermi%a acceder a %oda& la& Jorma& de !ar%ici!aci'n &ocial8Inclcando el re&!e%o ,acia lo& o%ro& + !romoviendo n mndo má& ,mano

#&%o8

EL ;A;EL SOCIAL DEL EDUCADOR ES;ECIAL

El devenir ,i&%'rico de la Edcaci'n e&!ecial conlleva na &erie de !rác%ica&a&i&%enciali&%a&3 a%rave&ando !or la conce!ci'n m1dica + co.ni%iva )e derivaron enna &e.re.aci'n de !er&ona& con di&ca!acidad3 ,a&%a re%omar el modelo &ocial3

,mani&%a3 )e con&idera la a%enci'n a la diver&idad en & am!lio e&!ec%ro convivencial3 !or lo cal e& indi&!en&aKle !ara e&%e %raKa#o %ener !re&en%e lo dic,o !orIván Illic,: &ociedad convivencial e& a)1lla en )e la ,erramien%a moderna e&%á al&ervicio de la !er&ona in%e.rada a la colec%ividad + no al &ervicio de n cer!o dee&!eciali&%a&H == &e com!rende a&( )e la diver&idad ,mana enri)ece el con%e0%o&ocial3 lo ma0imi"a a !ar%ir del re&!e%o al &er ,mano3 !or %an%o e& im!or%an%e )e%odo& &ean a%endido& conJorme a && !ar%iclare& con%e0%o& de incl&i'n8

Al re&!ec%o /aKerma& menciona: Incl&i'n &i.niJica )e dic,o orden !ol(%ico&e man%iene aKier%o a la i.alaci'n de lo& di&criminado& + a la incor!oraci'n de lo&mar.inado& &in in%e.rarlo& en la niJormidad de na comnidad ,omo.enei"ada=?!or %an%o3 no !ede ,aKlar&e de n !roce&o incl&ivo cando el &i&%ema econ'mico

!ol(%ico no con&idera &Jicien%emen%e im!or%an%e la e0i&%encia e iden%idad de la&!er&ona& con di&ca!acidad3 !or)e no &on Jncionale& al modelo + mndo ca!i%ali&%a8 En con&ecencia3 no& corre&!onde a no&o%ro& acom!aar la lc,a3 en al"ar la vo"de mc,o& almno&3 !ara )e &eamo& re&!e%ado& en ne&%ra iden%idad + di.nidad8

E& el edcador e&!ecial )ien direc%amen%e e&cc,a el llamado de & vocaci'ndecide !or voln%ad Krindar a%enci'n ,mana + e&!ec(Jica a a)ella& !er&ona& )e!or & iden%idad nece&i%an cidado3 a!o+o o a+da e& e&%e edcador e&!ecial )ienre&!e%a la diJerencia + edca a la comnidad !ara reconocerla8

En%once& e& re&!on&aKilidad del edcador e&cc,ar el llamadoH de la !er&ona!ara orien%arlo en el camino adecado + lo.rar reali"ar & !ro+ec%o de vida conmeno& %ro!ie"o&8

De&aJor%nadamen%e enJren%amo& &i%acione& &en&iKle& + con al%iKa#o& dran%eel !roce&o edca%ivo cando cree& )e +a lo ,a& vi&%o %odo3 a!arece al.o má& )e%e re.re&a nevamen%e al !n%o de la Jra.ilidad ,mana8

DeKemo& %ener !re&en%e el ideal de >reire: GIma.in1mono& na &ala de cla&e&3

en donde el almno no &e &ien%a e0clido de &er !ar%e de ella8 5e & condici'n

== Illic,3 I8 P=<<@Q Revi&%a %rime&%ral de edcaci'n com!arada8 ;ari&3 UNESCO8 OJicina in%ernacional de Edcaci'n3 vol866III8no&8@93!á.&8 F?==? /A$ERMAS3 *8 P=<<<Q La incl&i'n del o%ro8 ;aid'&3 $eno& Aire&M10ico8




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no im!li)e el de&!re&%i.io + de&conocimien%o de & e&%aKlecimien%o edcacionalH8 P>reire8 =<< La edcaci'n como !rác%ica de la liKeradQ

En e&%e &en%ido deKen encaminar&e accione& ,acia na e&cela + comnidadconvivencial3 )e a!renda a vivir Jor%aleciendo la iden%idad + a!renda a convivir enla diver&idad + diJerencia8

EL DESARROLLO CO ;LE*O

CO O >UNDA ENTO EDUCATIVO 4 ;EDAGÓGICO

El &er ,mano3 nace3 crece3 vive + mere en comnidad e& a,( & de&arrollo&ocial3 comni%ario + !er&onal8 E& en & e0!eriencia con & comnidad vi%al + e0i&%encial )e el &er ,mano a!rende + &e de&arrolla8 E&%e de&arrollo + conocimien%ono &e da en el mi&mo nivel !ara %odo&3 !or %an%o la& condicione& &ociale&3 cl%rale&3

de len.a#e + la in%eracci'n con lo& o%ro& inJl+en en e&%e !roce&o de de&arrollo )ee& la edcaci'n8

Todo& lo& individo&3 en & nivel '!%imo3 deKen alcan"ar & de&arrollo %ra&cenden%e3 e&%o im!lica lo.rar la a%oconciencia3 a%ode%erminaci'n3 con%rol in%erno+ con ello lo.remo& )e ne&%ra vida lo.re &en%ido + %ra&cienda en el mndo8

Un nivel menor e& el de&arrollo !leno al cal mc,o& a&!iran + a %rav1& del de&arrollo de & a%oconocimien%o + ,aKilidade& de lidera".o lo con&i.en e& la a%orreali"aci'n de AKra,am Ma&lo\8

El de&arrollo a%'nomo e& a)el &#e%o emanci!ado3 crea%ivo3 inde!endien%e)e &e reali"a en & vida con&iderando diJeren%e& ari&%a& del mi&mo oK#e%o8

De&arrollo in%e.ral deKe reali"ar&e en la ma+or(a de lo& &#e%o&3 !or)e lo& diJeren%e& a&!ec%o& )e conJorman la vida ,mana &e encen%ran concer%ado& !ara ircreciendo de manera in%e.ral8

El de&arrollo e& com!le#o !or)e in%e.ra %amKi1n la condici'n !o%encial3 lacal &e encen%ra en n !n%o alcan"aKle + donde la& diJeren%e& e&Jera& + dimen&ione&3 la& ,aKilidade& con&cien%e& + el de&arrollo ,mano3 conJl+en en & com!le#idad!ara !o%enciar el de&arrollo de la iden%idad en la diver&idad del .r!o &ocial8

De&arrollo arm'nico 1&%e )e !or incre(Kle )e !are"ca ni &i)iera alcan"anmc,o& de ne&%ro& almno& !or ca&a de la in#&%icia + !oKre"a3 & .rado de de&n%rici'n3 no con%ar con n e&!acio di.no !ara vivir ni cKrir && nece&idade& Ká&ica&3 no le& !ermi%en e&%e de&arrollo al cal %ienen derec,o %odo& lo& nio&8

Todo &e !ede &!erar &iem!re + cando e0i&%an elemen%o& de v(nclo + a!o+o en%re lo& ,mano&8 A)( !odemo& mencionar la im!or%ancia de vivir la comnalidad como el modo de &er + ,acer de la& comnidade&: el %raKa#o colec%ivo dondeel in%er1& comn &r.e a !ar%ir de la coincidencia de idea& + e0!eriencia&3 %eniendoclaridad en )e la %ran&Jormaci'n inicia en cada )ien3 !ara .enerar na Kola denieve )e aKar)e a lo& o%ro&3 iden%iJicando )e cada )ien deKe %ener la liKer%adde decidir & !ro!io !ro+ec%o + !roce&o de vida8




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CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIÓN DOCENTE

Lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e lo& vamo& a iden%iJicar en %re& e&cenario& di&%in%o&: con%e0%o &ocial3 con%e0%o !eda.'.ico + con%e0%o álico cada no %iene && !ar%iclaridade& !ero en .eneral %odo& conJl+en en lo.rar na %ran&Jormaci'n edca%iva8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIÓN SOCIAL: SOCIAL3 ;OLÍTICA 4 EDUCATIVA

[ ;rinci!io de realidad8

El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva emana de la realidad concre%a3 ma%erial + &en&iKle de la realidad vi%al + e0i&%encial del almnado3 del ma.i&%erio + del !eKlo8

[ ConJorme al Ar%(clo @ Con&%i%cional

8 Reconoce la le.i%imidad del Ar%(clo @

[

Con&%i%cional !revio a la ReJorma Edca%iva3 lo cal in&criKe al ;lan3 ;ro.rama&+ ;ro+ec%o& en n marco #r(dico le.(%imo3 !e& no &e de&conoce el Marco le.al+ norma%ivo de la Con&%i%ci'n &ino &e de&conocen la& accione& ile.(%ima& del.oKierno Jederal + de lo& !ar%ido& !ol(%ico& en con%ra de la Con&%i%ci'n me0icana8

[ Relaci'n edca%iva con el !eKlo3 de )ien mc,o deKemo& a!render8

El ;ro+ec%o &e di&ea + a!lica conJorme a la& nece&idade& edca%iva& del !eKlo3 c+o&me#ore& re!re&en%an%e& &on almna& + almno& + && Jamilia&8

[ $io1%ica8

Re&!e%a3 alien%a3 !ro%e.e3 cl%iva la vida3 la na%rale"a3 el a.a3 la %ierra8

[ Iden%idad

8 >or%alece la iden%idad cl%ral3 e&!iri%al + !ol(%ica de lo& !eKlo& deOa0aca8 Se %ra%a de rec!erar + re&i.niJicar en ne&%ro ;ro+ec%o edca%ivo3 lari)e"a cl%ral3 ma%erial e ,i&%'rica del !eKlo8

[ Cl%ra8

Com!rende a la edcaci'n como acci'n cl%ral !ara la liKer%ad e& decir3 con%riK+e !rodc%ivamen%e a di.niJicar3 Jor%alecer + de&arrollar la ri)e"a +diver&idad cl%ral de lo& !eKlo&8

[ Dem ocracia !ar%ici!a%iva

8 Vi.ila el de&arrollo democrá%ico en el di&eo e im!lemen%aci'n del ;ro+ec%o8

[ Sald8 Orien%a la& accione& al me#oramien%o de la calidad de vida de la& !er&ona& el ;ro+ec%o deKe declarar&e acci'n cl%ral !ara la &ald8

[ Incl+en%e e in%e.radora

: /mani"adora8 Re&!e%a la diver&idad ,mana + a%iende la& nece&idade& edca%iva& conJorme a la& nece&idade& de de&arrollo e&!ec(Jica& de la& !er&ona&8

[ Lec%ra + e&cri%ra8 Anima &iem!re ale.remen%e la e&cri%ra + lec%ra + la reincor!ora a %odo& lo& !roce&o& edca%ivo&8

[ Cr(%ica3 cien%(Jica + crea%iva8

La edcaci'n en la !rác%ica !romoverá oK&%inadamen%e la cri%icidad del almnado el !en&amien%o racional3 cien%(Jico + an%ido.má%ico3 alen%ando + animando !er&everan%emen%e la crea%ividad + la liKree0!re&i'n de la e&encia + e&!iri%alidad ,mana8

[ Derec,o& /mano&

8 Re&!e%a3 deJiende + !romeve lo& Derec,o& /mano&8 Sede&arrolla !or na cl%ra en lo& Derec,o& /mano&8




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[ A%iende la violencia e&colar8

Se re&!on&aKili"a de comKa%ir crea%ivamen%e la violencia J(&ica de&a%ada en la& e&cela& !ero no &'lo ello3 &ino cal)ier %i!o deviolencia e&colar8

[ >ormaci'n docen%e3 !roJe&ional + ,mana del ma.i&%erio8 Nece&i%amo& a%oJormarno& ,manamen%e de&de ne&%ra vocaci'n !roJe&ional + !rác%ica edca%iva8

[ ;ra0i& ,i&%'rica de la liKeraci'n

8 E& decir3 !ar%ici!a ac%ivamen%e en la !ra0i& ,i&%'rica de la liKeraci'n or.ani"ando & acci'nreJle0i'n3 & !ra0i&3 conJorme a lo&&i.ien%e& elemen%o&: nidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 %raKa#o3 movili"aci'n3lc,a3 di&ci!lina + vi.ilancia8

[ ;ra0i& de comnidad

8 Anima &iem!re en la reJle0i'n + acci'n del ;lan3 ;ro+ec%o+ ;ro.rama la !ra0i& de comnidad e& decir3 Ka#o lo& &i.ien%e& !rinci!io&: elKien comn !or encima del Kien !ar%iclar3 .r!al o individal la a&amKlea !ar%ici!a%iva democrá%ica el %raKa#o comni%ario la a+da m%a3 .o"ona o .ela

.e%"a el &ervicio3 la admini&%raci'n de #&%icia8[ Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en el &er ,mano8

Siem!re con la me#ordi&!o&ici'n3 di&Jr%ando &er van.ardia edca%iva3 animando la voln%ad + lome#or )e cada )ien !ede oJrecer de &( mi&mo8

[ Comnalidad8

Alen%ando &iem!re la recreaci'n de la !ra0i& de comnidad en elde&arrollo del !ro+ec%o8

[ Evalaci'n8

Evala el &i&%ema edca%ivo e&%a%al + nacional8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIÓN ESCOLAR: ESCOLAR 4 ;EDAGÓGICA

[ El de&arrollo como Jinalidad edca%iva8

Con&idera al de&arrollo P,mano3 com

ni%ario + &ocial3 !ero %amKi1n real3 in%e.ral3 arm'nico3 !o%encial3 a%'nomo3!leno + %ra&cenden%e del &erQ como !ro!'&i%o edca%ivo e&%ra%1.ico del !roce&oedca%ivo + &o!or%e %e'rico3 !eda.'.ico + didác%ico del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8

[ La e&cela com o %erri%orio com ni%ario

8 La e&cela &e com!rende como %erri%oriocomni%ario e& decir3 lo& cen%ro& e&colare& no &on e&!acio& ni inmeKle& del E&%ado &ino cen%ro& !ara el de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial3 )e !er%enecen al !eKlo + en con&ecencia deKen or.ani"ar&e a Javor del !eKlo8

[ El Colec%ivo E&colar8

El Colec%ivo E&colar e& el creador + con&%rc%or3 el ar)i%ec%o del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8 E& el Colec%ivo E&colar )ien !ien&a3 ima.ina + or.ani"a accione& con&cien%e& e in%encionada& !ara la creaci'n3 ac

%ivaci'n3 concreci'n del ;ro+ec%o edca%ivo + de %odo& lo& !roce&o& de a!rendi"a#e3 de&arrollo + ,mani"aci'n )e de 1l emanan8

[ El .r!o de a!rendi"a#e

8 El .r!o de a!rendi"a#e deKe com!render&e como naComnidad Convivencial como na Comnidad vi%al3 e0i&%encial + edca%ivaor.ani"ada !ara Javorecer el de&arrollo !er&onal3 e&colar3 comni%ario + &ocial8

[ /mani"aci'n de lo& !roce&o& + !rocedimien%o& e&colare&

8 /mani"ar la& relacione& ,mana& de&de el &eno del con%e0%o e&colar8 Pin%er!er&onale&3 laKorale&3edca%iva&3 e%c8Q

[ Crr(clm8

Or.ani"a & acci'n reJle0i'n !ara adecar +]o re&i.niJicar el crr(clm a la& nece&idade& edca%iva&3 de a!rendi"a#e + de&arrollo de la comnidade&colar + edca%iva8




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[ >amilia8

Incl+e a madre& + !adre&3 ,ermano& + Jamilia e0%en&a como aKela&3%(o&3 !rimo& + ami&%ade&3 e%c8 Un crr(clm eviden%e e incl+en%e )e no& in%e.ra + niJica en la democracia !ar%ici!a%iva de la comnidad en la diver&idad8

[ ConJorme a lo& Derec,o& /mano&3 re&!e%ando la di.nidad + liKer%ad de !er&ona&3 .r!o&3 comnidade& + !eKlo&8

[ Incl&i'n e in%e.raci'n edca%iva

: ,mani"aci'n8 La e&cela3 como e&!acio democrá%ico e& n amKien%e )e incl+e e in%e.ra la diver&idad ,mana edcaci'n&in !re#icio&3 &in di&criminaci'n3 &in in#&%icia ni violencia8

[ A%onom(a3 a%o.e&%i'n + a%ode%erminaci'n8

$&ca &iem!re la !o&iKilidad de&er inde!endien%e en la reali"aci'n del ;ro+ec%o edca%ivo ,aciendo Je.o conla lea )e &e %ieneH8 Vale decir )e e&%a inde!endencia e& %amKi1n ne&%ra a%onom(a + a%ode%erminaci'n3 !e& &'lo el !eKlo &alva al !eKlo8 Ello3 !or &!e&%o3 no &i.niJica de#ar de e0i.ir al E&%ado el recr&o !ara el me#oramien%o del&ervicio edca%ivo8

[ Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en no&o%ra& + no&o%ro& mi&mo&8 Siem!recon la me#or di&!o&ici'n + ac%i%d3 di&Jr%ando &er van.ardia3 animando la voln%ad + lo me#or de no&o%ra& + no&o%ro& mi&mo&8

[ Comnalidad

8 Animando &iem!re la recreaci'n de la !ra0i& de comnidad8[

Evalaci'n8

Evala !roce&o& acad1mico& + !rocedimien%o& e&colare&8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIÓN -ULICA: ;ARTICI;ACIÓN DID-CTICA

[ Re&!e%a la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& de almna& + almno&

8 Anima + alien%ana edcaci'n )e re&!e%a lo& derec,o& inalienaKle& de la condici'n ,mana8

[ De&arrollo inJan%il8 ConJorme a lo& !roce&o& del de&arrollo ,mano con&iderando en !rimera in&%ancia el de&arrollo real + !o%encial del almnado + !ar%iclari"ando en && di&%in%a& !o&iKilidade& Parm'nico3 in%e.ral3 !leno3 a%'nomo + %ra&cenden%eQ8

[ De&arrollo cor!oral3 !&icomo%or + emocional8[ De&arrollo na%ral3 cl%ral3 &ocial e ,i&%'rico8[ De&arrollo de la comnicaci'n + el len.a#e8[ De&arrollo del !en&amien%o com!le#o8[ De&arrollo de la conciencia8[ De&arrollo e&!iri%al8

[ El diálo.o como me%odolo.(a de a!rendi"a#e8

Anima el diálo.o como me%odolo.(a de en&ean"aa!rendi"a#e !romeve la comnicaci'n e in%ercomnicaci'n,mana8

[ Dem ocracia !ar%ici!a%iva

8 Anima la !ar%ici!aci'n democrá%ica en la %oma de deci&ione&8

[ /mani"aci'n de lo& !roce&o& de a!rendi"a#e8

/mani"a !rinci!almen%e la& relacione& de en&ean"aa!rendi"a#e en%re docen%e& + almnado3 !ero &e e0%iendea cal)ier relaci'n in%er!er&onal8

[ Di.niJicaci'n de la e&cela8 Di.niJica la& condicione& ma%eriale& + %1cnica& de lae&cela )e enJren%an docen%e& + almnado dran%e el !roce&o edca%ivo8




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[ Di.niJicaci'n de la !roJe&i'n docen%e

8 Re&i.niJicar la !erce!ci'n )e la Jamilia +&ociedad %ienen del ma.i&%erio !or ca&a de la !ro!a.anda ne.a%iva diJndida!or lo& medio& de comnicaci'n8

[ A!rendi"a#e !or inve&%i.aci'n8 Alien%a el a!rendi"a#e !or inve&%i.aci'n colaKora%iva a !ar%ir del análi&i& cr(%ico de oK#e%o& de inve&%i.aci'n delimi%ado& e&!acial +%em!oralmen%e dic,o& oK#e%o& de inve&%i.aci'n conden&an + re!re&en%an3 !rinci!almen%e3 realidade& !roKlemá%ica& + nece&idade& vi%ale& + e0i&%enciale& delalmnado8

[ Incl&i'n e in%e.raci'n edca%iva8

OJrece na edcaci'n conJorme a la& nece&idade& e&!ec(Jica& del de&arrollo inJan%il o]+ ,mano e& decir3 de&arrolla naedcaci'n conJorme a la& nece&idade& &in.lare& de la& !er&ona& Pe&%ilo&3 ri%mo&3Karrera&3 nece&idade& e&!ec(Jica&3 e%c8Q

[ A%enci'n a la diver&idad ,mana

Pcl%ral3 reli.io&a3 lin.^(&%ica3 &e0al3 J(&ica3men%al3 e%c8Q8

[ ;rivile.iar el a!rendi"a#e &oKre la en &ean"a8 DeKe !rivile.iar el a!rendi"a#e &oKre la en&ean"a3 la dda &oKre la cer%e"a3 la !re.n%a &oKre la re&!e&%a3 lo&!roce&o& &oKre lo& !rocedimien%o&: el de&arrollo acad1mico + !roJe&ional &oKrela Krocra%i"aci'n admini&%ra%iva de lo& !rocedimien%o& e&colari"an%e&8

[ odalidade& edca%iva&8

E0!lora3 crea3 inven%a + e0!erimen%a diJeren%e& modalidade& de en&ean"a8

[ T1cnica&3 ac%ividade& + e&%ra%e.ia& edca%iva&8

Di&ea3 crea3 a!lica + evala diJeren%e& %1cnica&3 ac%ividade& + e&%ra%e.ia& !ara la &i&%ema%i"aci'n de la e0!erienciaedca%iva8

[ Evalaci'n del !roce&o8

Evala lo& !roce&o& del de&arrollo !ara re%roalimen%ar +!erJeccionar el !roce&o de en&ean"aa!rendi"a#e de&de la !ro!ia !rác%ica + e0

!eriencia edca%iva8[

Involcra ac%ivamen%e a madre& + !adre& d e Jamilia en el !roce&o edca%ivo8

Incl+e a madre& + !adre& de Jamilia en el !roce&o edca%ivo de && ,i#a& e ,i#o&8En el ;ro+ec%o edca%ivo madre& + !adre& de Jamilia deKen &er con&iderado&aliado& Pno rivale&Q de ne&%ro& e&Jer"o& + !ro!'&i%o&8

[ Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en nia& + nio&3 almna& + almno&8

Siem!re con la me#or di&!o&ici'n + ac%i%d3 di&Jr%ando la !a&i'n + vocaci'n deedcar3 animando ale.remen%e el ,mano de&arrollo de ne&%ra& nia& + nio&3de ne&%ra& almna& + almno&8

[ Comnalidad8

Recreando la !ra0i& de comnidad en el .r!o de a!rendi"a#e8[

Evalaci'n8

No evala !er&ona& &ino el !roce&o edca%ivo3 el !roce&o de en&e

an"aa!rendi"a#e3 el !roce&o de de&arrollo + ,mani"aci'n8

;RO;ÓSITO GENERAL

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo &ocialedca%ivo3 e&colar!eda.'.ico + didác%icoálico3 !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

00

;RO;ÓSITOS ;ARTICULARES

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara de&cKrir +Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& !ara de&cKrir +Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& me%odol'.ica& + didác%ica& !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

;RO;ÓSITOS ES;ECÍ>ICOS8

DeJinir lo& !rinci!io& 1%ico& )e .(en la nece&idad de con&%rcci'n del c'di.o

de 1%ica del edcador e&!ecial de&de el ;TEO8 Rec!erar + elevar den%ro de la &ociedad el im!ac%o !o&i%ivo de lo& &ervicio&de edcaci'n e&!ecial8

Reali"ar n !ro+ec%o de in%ervenci'n de&de el análi&i& de la realidad delalmno !ara na liKeraci'n comni%aria + !ala%ina8

Di.niJicar el %raKa#o del edcador e&!ecial como n e&!eciali&%a con conocimien%o& e&!ec(Jico& )e coad+va al de&arrollo del colec%ivo docen%e3

;romover + !ar%ici!ar en la Con&%rcci'n del !ro+ec%o de vida de la& !er&ona& con di&ca!acidad en lo& diJeren%e& &ervicio&8

>omen%ar n %ra%o ,mano ,acia + en%re lo& almno& den%ro del ala8

;RO4ECTO DE TRANS>OR ACIÓN EDUCATIVA

EN LA DIVERSIDAD CONVIVENCIAL

;ro!'&i%o .eneral8

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo&ocialedca%ivo3 e&colar!eda.'.ico + didác%icoálico3 !ara de&cKrir

+ Jormlar cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n delo& ;ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8


CONTE6TO SOCIALEDUCATIVO

;ro!'&i%o8

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !arade&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

0

DIN- ICA =

Nece&idade& de de&arrollo8

• DeJinir !rinci!io& de la !rác%ica edca%iva + Jormlar n c'di.o de

1%ica o decálo.o del edcador e&!ecial8;ro!'&i%o8

• DeJinir lo& !rinci!io& 1%ico& )e .(en la nece&idad de con&%rcci'n

del c'di.o de 1%ica o decálo.o del edcador e&!ecial de&de el ;TEO8De&arrollo de la dinámica8

• Reali"ar n decálo.o o c'di.o 1%ico con lo& !rinci!io& 1%ico& del edcador e&!ecial de Oa0aca de&de & !ar%ici!aci'n en la a%enci'n a ladiver&idad3 de&de el %raKa#o del ;TEO8

• En colec%ivo de cen%ro a !ar%ir de && !rinci!io& 1%ico& e iden%iJicaci'nde && nece&idade& Jormlarán & !ro!e&%a + !o&%eriormen%e en nencen%ro de colec%ivo& de "ona &e anali"arán8

• ;o&%eriormen%e &e !re&en%arán con el colec%ivo de nivel !ara )e!eda ,acer la re!rodcci'n + ma&iJicaci'n del decálo.o o c'di.o1%ico8

Recr&o&8

• Ma%erial de !a!eler(aCa'n8• La!%o!8

DIN- ICA ?

Nece&idade& de d e&arrollo8

• $a#o im!ac%o de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial en la &ociedad8 Rec!erar + elevar den%ro de la&ociedad el im!ac%o !o&i%ivo de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial8

;ro!'&i%o8

• Reali"ar n %e)io con la comnidad &oKre la& nece&idade& !riori%aria& de la mi&ma en donde !ar%ici!e !er&onal3 !adre& de Jamilia +almno& de la e&cela8

De&arrollo de la dinámica8

• Ac%ividade& de diJ&i'n del &ervicio )e oJrece edcaci'n e&!ecial3 enla radio comni%aria3 a!ara%o& de &onido3 even%o& &ociale&3 !ol(%ico&3cl%rale&3 edca%ivo& + de!or%ivo&3 !or !ar%e de mae&%ro& + !adre&de Jamilia8

• Or.ani"ar na e0!oJeria cl%ral3 !eda.'.ica + de!or%iva en la comnidad donde !ar%ici!en %odo& lo& almno&3 !adre& de Jamilia3mae&%ro&3 &ociedad en .eneral8

• Una %arde de #e.o& didác%ico&3 con la !ar%ici!aci'n de lo& almno&con di&ca!acidad )iene& e&%1n al Jren%e de la& indicacione& + coordinen la& ac%ividade&8

Recr&o&8




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

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ÍRCULOS DE

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NVESTIGACIÓN

02

• Ma%eriale& e&!ec(Jico& !ara el %e)io8• Invi%aci'n + !ermi&o& !ara lo& diJeren%e& even%o&8• Ma%erial de !a!eler(a3 lona&3 car%ele&3 ma%eriale& diver&o& !ara lo& e&

%an%e& de la e0!oJeria8

CONTE6TO ESCOLAR;EDAGÓGICO

;ro!'&i%o8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica&!ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del;TEO8

DIN- ICA @


• TraKa#o de&con%e0%ali"ado con re&!ec%o a la& nece&idade& de lo&edcando& en lo& CAM + USAER8

;ro!'&i%o8

• Reali"ar n !ro+ec%o de in%ervenci'n de&de el análi&i& de la realidaddel almno !ara na liKeraci'n comni%aria + !ala%ina8


• Reali"ar n .r!o de di&c&i'n de !adre& de Jamilia + !er&onal de lae&cela donde !edan e0!re&ar && o!inione&3 nece&idade&3 dda& !ara con&%rir n %raKa#o a!e.ado a la realidad8

• Reconocer la& nece&idade& Ká&ica& de lo& almno& a !ar%ir de & in%er1& !ara con&%rir n !lan de %raKa#o en el )e Jorme !ar%e + &e involcren con en%&ia&mo8

• Reali"ar n ce&%ionario al inicio del ciclo e&colar + cando in.re&en almno a la in&%i%ci'n donde !la&men && a&!iracione&3 nece&idade&3 diJicl%ade& + a !ar%ir de a,( con&iderar el di&eo del !lan de%raKa#o8

• Reali"ar a&amKlea& con lo& almno& donde e0!re&en && o!inione&&oKre lo )e )ieren a!render en la e&cela de&arrollando & ca!acidad de deci&i'n liKre + re&!on&aKle8

Recr&o&8

• Lo& nece&ario& al even%o8

DIN- ICA 9


• Iden%idad + reconocimien%o de la& edcadora& + edcadore& de edcaci'n e&!ecial en el %raKa#o den%ro de la e&cela re.lar8

;ro!'&i%o8




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

03

• Di.niJicar el %raKa#o del edcador e&!ecial como n e&!eciali&%a conconocimien%o& e&!ec(Jico& )e coad+va al de&arrollo del colec%ivodocen%e8


• Iniciar con n !roce&o de a%oevalaci'n del edcador e&!ecial &oKre& ac%ar3 &en%ir + !ar%ici!aci'n con&cien%e de & !roJe&ionali"aci'n8

• ;ar%ici!aci'n direc%a + !ro!o&i%iva en la& renione& de colec%ivo e&colar + en %oda& la& ac%ividade& !ro!ia& de la in&%i%ci'n8

• ;ar%ici!aci'n direc%a + diálo.o con&%an%e con lo& !roJe&ore& de e&cela re.lar &oKre la &i%aci'n de lo& almno&8

• Im!lemen%aci'n de e&%ra%e.ia& crea%iva& !ara el %raKa#o den%ro delala !or !ar%e del edcador e&!ecial8

• Ac%ividade& de &en&iKili"aci'n &oKre el %raKa#o en colec%ivo en%re !er&onal de edcaci'n e&!ecial + !er&onal de la e&cela re.lar8

• T1cnica de in%e.raci'n con el !er&onal de la e&cela re.lar !ara re&ca%ar lo& !rinci!io& 1%ico& como &ere& ,mano&8

Recr&o&8

• Lo& nece&ario& !ara la ac%ividad8

CONTE6TO -ULICODID-CTICO

;ro!'&i%o8

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& me%odol'.ica& + didác%ica& !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del;TEO8

DIN- ICA B


• >al%a de e0!ec%a%iva& de vida en lo& almno& con na Di&ca!acidad en lo&diJeren%e& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial8;ro!'&i%o8

• ;romover + !ar%ici!ar en la Con&%rcci'n del !ro+ec%o de vida de la&!er&ona& con di&ca!acidad en lo& diJeren%e& &ervicio&8De&arrollo de la dinámica8

• Im!lemen%ar el !ro+ec%o o&o + e&%rella en la con&%rcci'n de lo& !ro+ec%o& de Vida8

• Vi&i%ar lo& diJeren%e& e&!acio& donde &e de&arrollen lo& &aKere& +]o conocimien%o& !o!lare& + comni%ario& + )e de&em!ean lo& diJeren%e& oJicio& + !roJe&ione&8

• Im!lemen%ar !or !ar%e del !adre de Jamilia n diario del almno donde&e re.i&%ren && ,aKilidade&3 diJicl%ade& + lo.ro& den%ro de la ca&a + la e&cela8

• Reali"ar n !or%aJolio de evidencia& con Jo%o&3 no%a& e&!ec(Jica&3 %raKa#o&del almno )e !ermi%a &e.ir n !roce&o &oKre & !ro+ec%o de vida8




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NVESTIGACIÓN

04

• Reali"ar diJeren%e& %1cnica& de a%oe&%ima + mo%ivaci'n ,acia n de&arrollo !leno de la !er&ona con di&ca!acidad8

• Reali"ar ac%ividade& de (ndole laKoral de&de la diver&idad convivencial8• Recr&o&8

DIN- ICA


• El %ra%o diario a lo& almno& den%ro del ala8;ro!'&i%o8

• >omen%ar n %ra%o ,mano ,acia + en%re lo& almno& den%ro del ala8

• Reali"ar %1cnica& de in%e.raci'n + %raKa#o en colec%ivo con lo& almno&8De&arrollo de la dinámica8

• Con&iderar & o!ini'n !ara la de%erminaci'n de la& accione& a reali"arden%ro del ala %odo e&%o con ac%i%d de re&!e%o + %olerancia re.i&%rarlaen na lámina + %enerla !re&en%e den%ro del &al'n8

• Reali"ar la !laneaci'n + con&iderando && nece&idade& de &er ,mano &oKre lo& con%enido& !eda.'.ico& dran%e cada con%enido !laneado8

• Reali"ar convivencia& Jera de la e&cela en%re almno&3 !adre& de Jamilia+ mae&%ro&8

• Tener !re&en%e en el ala lo& Derec,o& /mano& de lo& nio& con di&ca!acidad3 ,aciendo al.no& le%rero& con idea& !eda.'.ica& en &en%idocr(%ico8Recr&o&8

• Lo& nece&ario& !ara la& dinámica&8

$I$LIOGRA>ÍA

>REIRE

3 ;alo8 P=<<Q8 La edcaci'n como !rác%ica de la liKer%ad8 Si.lo 66I8 Madrid3 E&!aa8/A$ER AS

3 *^r.en8 P=<<<Q8 La incl&i'n del o%ro8 ;aid'&8 $eno& Aire&M10ico8ILLIC/

3 Ivan8 P=<<@8Q Revi&%a %rime&%ral de edcaci'n com!arada8 ;ar(&8 UNESCO8OJicina In%ernacional de Edcaci'n3 vol8 66III3 N8@9 !á.&8F?=8



Evaluación y sistematización de los Proyectos de transformación educativ


06

E&colar

!eda.'.ico

DeJinir + carac%eri"ar la&nece&idade&e&colare& +

!eda.'.ica&!ara de&cKrir + Jormlar cri%erio&de evalaci'n+ &i&%ema%i"aci'n del;TEO8

TraKa#ode&con%e0%ali"adocon re&!ec%o a la&

nece&idade&de lo& edcando& enlo& CAM +USAER8

Reali"ar n!ro+ec%o dein%ervenci'nde&de elanáli&i& de la

realidad delalmno !arana liKeraci'n comni%aria +!ala%ina8

Reali"ar n .r!oJamilia + !er&onal de0!re&ar && o!inioncon&%rir n %raKa#o aReconocer la& nece&

a !ar%ir de & in%er1%raKa#o en el )e Joren%&ia&mo8Reali"ar n ce&%ion+ cando in.re&e n de !la&men && a&!i%ade& + a !ar%ir de !lan de %raKa#o8Reali"ar a&amKlea& c&en && o!inione& &oen la e&cela de&arro&i'n liKre + re&!on&aK

Iden%idad +

reconocimien%o dela& edcadora& +edcadore&de edcaci'n e&!ecial en el%raKa#oden%ro dela e&celare.lar8

Di.niJicar el

%raKa#o deledcadore&!ecialcomo ne&!eciali&%acon conocimien%o&e&!ec(Jico&)e coad+va alde&arrollodel colec%ivodocen%e3

Iniciar con n !ro

edcador e&!ecial &o!aci'n con&cien%e de;ar%ici!aci'n direc%ane& de colec%ivo e&co!ro!ia& de la in&%i%c;ar%ici!aci'n direc%a!roJe&ore& de e&celalo& almno&8Im!lemen%aci'n de%raKa#o den%ro del ae&!ecial8Ac%ividade& de &en&icolec%ivo en%re !er&o!er&onal de la e&celT1cnica de in%e.raccela re.lar !ara como &ere& ,mano&





07

-lico

didác%ico

DeJinir + carac%eri"ar la&nece&idade&me%odol'.i

ca& + didác%ica& !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n +&i&%ema%i"aci'n del;TEO8

>al%a dee0!ec%a%iva&de vida enlo& almno&con na

Di&ca!acidad en lo&diJeren%e&&ervicio& deEdcaci'nE&!ecial8

;romover +!ar%ici!ar enla Con&%rcci'n del!ro+ec%o de

vida de la&!er&ona&con di&ca!acidad en lo&diJeren%e&&ervicio&8

Im!lemen%ar el !rocon&%rcci'n de lo& !Vi&i%ar lo& diJeren%ellen lo& &aKere& +]ocomni%ario& + )e

oJicio& + !roJe&ione&8Im!lemen%ar !or !diario del almno dode&3 diJicl%ade& + loe&cela8Reali"ar n !or%aJono%a& e&!ec(Jica&3 %raK&e.ir n !roce&o &oKReali"ar diJeren%e& %vaci'n ,acia n de&con di&ca!acidad8Reali"ar ac%ividade&diver&idad convivenc

El %ra%odiario a lo&almno&den%ro delala8

>omen%arn %ra%o,mano,acia + en%relo& almno&den%ro delala8

Reali"ar %1cnica& delec%ivo con lo& almnCon&iderar & o!inila& accione& a reali"acon ac%i%d de re&!ena lámina + %enerla Reali"ar la !laneaci'dade& de &er ,manda.'.ico& dran%e caReali"ar convivencialmno&3 !adre& de JTener !re&en%e en ede lo& nio& con di&

le%rero& con idea& !ed




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

08

;RO4ECTO DEL ;TEO

2ONA ESCOLAR NUEVA CREACIÓN8 TLA6IACO

REGIÓN I6TECA

CICLO ESCOLAR ?F=@?F=9

EVALUACIÓN 4 SISTE ATI2ACIÓN

DE LOS ;RO4ECTO ESCOLARES

ElaKor'

L8E8E8 DULCE CR4STAL *ULI-N RA ÍRE2

A8T8;8 DE LA 2ONA ESCOLAR8 NUEVA CREACIÓN8 TLA6IACO

RE;RESENTANTE ;TEO 2ONA =B

*UNIO DEL ?F=93 OA6ACA DE *U-RE23 OA6ACA8




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

09

INTRODUCCIÓN

E&%e !ro+ec%o e& elaKorado !ara or.ani"ar3 e&%rc%rar accione&3 !ro!iciar elanáli&i& + la deJinici'n de e&%ra%e.ia& e&%a%ale& orien%ada& a la %ran&Jormaci'n de la.e&%i'n edca%iva3 cen%rándo&e en la& Jncione& de &!ervi&i'n e&colar3 a %rav1& deaccione& )e Jocalicen + concre%en na !eda.o.(a cr(%ica3 dando mar.en a la con&%rcci'n de na neva .e&%i'n en lo& ámKi%o& in&%i%cional3 e&colar + !eda.'.ico8

/o+ en d(a3 !ara no&o%ro&3 )iene& conJormamo& el nivel o lo& &ervicio& deEdcaci'n E&!ecial3 vemo& a la &!ervi&i'n como el v(nclo3 ni'n3 comnicaci'n +enlace en%re la& e&cela&: ne&%ra Jnci'n radica en diri.ir3 orien%ar3 a&e&orar + evalar en Jorma !ermanen%e lo& !roce&o& + nece&idade& edca%iva& de lo& diJeren%e&cen%ro& edca%ivo&8 ;or ende3 el di&eo de e&%e !ro+ec%o )e !lan%eamo& orien%a3!romeve3 or.ani"a + e&%imla la !ar%ici!aci'n de la comnidad edca%iva de la"ona e&colar3 como elemen%o del camKio &ocial + edca%ivo8

Una de la& Jinalidade& de la &!ervi&i'n e&colar de Neva Creaci'n de Tla0iaco3 e& !romover el de&arrollo + la !roJe&ionali"aci'n docen%e a !ar%ir de la& !ro!e&%a& )e de lo& mi&mo& docen%e& emanen8 En e&%e &en%ido3 &on ello& lo& )e deKen de %ener n con%rol %e'rico de la& Jorma& en )e &e con&%r+e la diJerencia3 +a

)e !eden ado!%ar diver&a& re!re&en%acione& !rác%ica& )e nomKran3 le.i%iman3mar.inan + ,a&%a e0cl+en la& voce& de lo& .r!o& &Kordinado& PGiro03 ?FFF3 !8@Q8

El %raKa#o a reali"ar + !la&mado en el !ro+ec%o !re%ende con%riKir en la me#ora de la .e&%i'n e&colar3 cen%rada en la e&cela + la comnidad3 lo cal im!licaorien%ar & %ran&Jormaci'n a !ar%ir de conocer && !roKlemá%ica&3 nece&idade& + !o%encialidade& la a%oevalaci'n de lo& cen%ro& e&colare& &erá n recr&o )e a+daráa de%ec%ar nece&idade& e in%ere&e& de la comnidad e&colar3 e&!ecialmen%e de almno& con nece&idade& edca%iva& e&!eciale& anada& o no a na di&ca!acidad3 a&( como lo& !roKlema& de en&ean"a + a!rendi"a#e3 como v(a !ara iden%iJicar + re&olver

conJlic%o& de manera colec%iva8La im!or%ancia del di&eo del !ro+ec%o de la "ona e&colar radica en el %raKa#ocole.iado3 or.ani"ado + Jndamen%ado +a )e 1&%e e& el !n%o de !ar%ida !ara la%ran&Jormaci'n de ne&%ro !roceder %1cnico3 admini&%ra%ivo + !eda.'.ico8 Sin emKar.o3 no &'lo &e limi%a a n li&%ado de accione& &ino in%en%a !romover3 en cada node lo& &ervicio& edca%ivo& )e lo conJorman3 e&%ra%e.ia& !ara la me#ora de la in%ervenci'n edca%iva3 edcando conJorme a na dial1c%ica3 !or)e la democracia !ede + deKe vivir&e &i &e con&ideran + re&elven && !n%o& d1Kile& + && !n%o& Jer%e&8;or %odo ello3 &r.e la in)ie%d de )e cada &ervicio de CAM + USAER realicen &análi&i& de realidad &ocial + edca%iva +a )e con ello darán cen%a de lo )e %ienen




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STUDIO DE LOS

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

0

+ de lo )e )ieren3 !eden + deKen ,acer8 Ademá&3 e&%e reJeren%e no& a+da comoS!ervi&i'n E&colar !ara la !ro+ecci'n de %area& a reali"ar dran%e el ciclo e&colar8

El ;ro+ec%o &e !lan%ea &&%an%ivo !ara lo.rar me#ore& re&l%ado&3 +a )e Ji.racomo n docmen%o )e oJrece !a%a a %oda& la& accione&3 relacione& + lo.(&%ica )eim!lica & !e&%a en marc,a8 La con&%rcci'n de la !laniJicaci'n im!lica o%ro& !roce&o& )e &&%en%an la& deci&ione&3 el lidera".o3 el %raKa#o en e)i!o3 la evalaci'n + la!ar%ici!aci'n de lo& !adre& de Jamilia8

>inalmen%e3 caKe &ealar )e la inJlencia del ;ro+ec%o de la &!ervi&i'n e&colar3 !ermi%e %ener elemen%o& &oKre lo& cale& %raKa#ar con cada &ervicio edca%ivo3a&( como con el !er&onal docen%e )e !er%enece a ello&3 dando la& !a%a& de %raKa#o&iem!re en el Jin de me#orar la a%enci'n Jinal )e &e Krinda a lo& almno& con nece&idade& edca%iva& e&!eciale& o di&ca!acidad3 a&( como a%enci'n deKida a !adre& deJamilia + docen%e& del ala re.lar3 &in )e e&%o de#e de lado el valor )e como &er

vicio %ienen al &a%i&Jacer la& nece&idade& de de&arrollo inJan%il8 Se %ra%a de animar lacomnidad )e !ermi%a me#orar la a%enci'n + Krindar el a!o+o )e el !er&onaledca%ivo3 in%endencia3 &ecre%ariado3 de a!o+o3 e%c8 merece !or !ar%e de la &!ervi&i'n a la )e !er%enece8

En e&%e &en%ido la &!ervi&i'n enJocada en el !en&amien%o de >reire &e !ro!one na edcaci'n como !rác%ica de liKer%ad`3 e& decir e#ercicio + !ar%ici!aci'n democrá%ica )e va má& allá de na democracia Jormal c+a re!re&en%a%ividad &e limi%a al vo%o3 e&!acio )e !or lo .eneral &e corrom!e3 o a n &i&%ema #r(dico )e en%or!ece la !ar%ici!aci'n con&cien%e + democrá%ica del !eKlo8

CaKe de&%acar )e la reali"aci'n de e&%e !ro+ec%o Je .iada !or el Dr8 MarcelArvea3 %omando + !la&mando ac%ividade& )e &e %raKa#aron dran%e el cr&o%aller

)e 1l mi&mo di&e' + coordin'3 Je na reco!ilaci'n %amKi1n de %raKa#o& )ene&%ro& com!aero& reali"aron3 + me com!e%e de manera !er&onal !la&mar %odo&ello& como rela%ora del e)i!o3 e&!erando )e con e&%e !ro+ec%o &e %en.an re&l%ado& !o&i%ivo& !ara ne&%ra !rác%ica docen%e8

E&%e docmen%o Je e&%rc%rado + .iado conJorme a la Jnci'n de la &!ervi&i'n e&colar3 +a )e a mi !er&ona &e le nomKr' como A&e&or T1cnico ;eda.'.ico +re!re&en%an%e del ;TEO en e&%e colec%ivo8

;RO$LE ATI2ACIÓN NECESIDADES DE DESARROLLO

ORIENTACIONES GENERALES DEL ;RO4ECTO DE INTERVENCIÓN

ORIENTACIÓN 7TICA

En e&%e a!ar%ado &e !ede in%e.rar lo& !rinci!io& )e ri.e la vida como &on

;rinci!io de realidad ;rinci!io de democracia ;rinci!io de de&arrollo ;rinci!io de #&%icia ;rinci!io de liKer%ad




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

;rinci!io de di.nidad ;rinci!io de %olerancia ;rinci!io de ,mildad

;rinci!io de re&!on&aKilidad ;rinci!io de ,onrade" ;rinci!io de com!romi&o ;rinci!io de Kelle"a ;rinci!io de Kondad ;rinci!io de e&!eran"a ;rinci!io de Je ;rinci!io de amor ;rinci!io de %raKa#o

;ara la reali"aci'n de e&%e %raKa#o de i.al manera &e con&ider' la !ra0i& de

liKeraci'n nidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 %raKa#o3 movili"aci'n3 lc,a3 comKa%e3 di&ci!lina + vi.ilancia8Lo& re&l%ado& &i.ien%e& &e concen%raron en elaKorar n c'di.o 1%ico donde

&e e&co.ieron diver&o& !rinci!io&8 ;or e)i!o com!ar%imo& la &i.ien%e inJormaci'n)e como rela%ora me di a la %area de con#n%ar:

• VIDA:

;e&%o )e con&idera )e el &er ,mano deKe lo.rar n !leno de&arrollo !er&onal8

• REALIDAD:

Al !ar%ir de la realidad &e !eden conocer lo& e&cenario& &ociale& + e&colare& donde lo& mae&%ro& de Edcaci'n e&!ecial conviven + &on vi&%o& en & %o%alidad8

• DESARROLLO: ;re%ende de&arrollar na !ro!e&%a de in%ervenci'n )e !ermi%a elde&arrollo inJan%il de cada no de lo& almno& )e &on a%endido& en lo& cen%ro& deedcaci'n e&!ecial8

• DIGNIDAD

: Reconocer al o%ro como &er di.no + a%'nomo )e &ea vi&%o in%r(n&eca+ e0%r(n&ecamen%e en & ac%ar diario8

• DE OCRACIA:

;or)e %oma en cen%a la !ar%ici!aci'n de %odo& lo& ac%ore& edca%ivo& de&de la con&%rcci'n del !ro+ec%o ,a&%a & evalaci'n3 re%roalimen%aci'n +re!lan%eamien%o8

• A OR:

Se e0!re&a !re!onderan%emen%e en dar al o%ro la !o&iKilidad de !ar%ici!arac%ivamen%e en la %oma de deci&ione& !ara & de&arrollo ,mano8

• *USTICIA:

/acer lo )e no& corre&!onde con com!romi&o3 valor + amor8

Como concl&i'n lle.amo& a n comn acerdo

Reali"ar n !ro+ec%o )e deJienda na vida di.na3 en%ender la liKer%ad

como n valor &!remo in,eren%e al &er ,mano na edcaci'n )e real

men%e !.ne !or la democracia como Jorma de vida + no nicamen%e como

Jormali&mo in&%rmen%al !ara !er!e%ar la o!re&i'n + e0!lo%aci'n ,mana8

DeJinimo& na edcaci'n de&arrollada con , mildad en cada na de ne&%ra&

accione&3 re&!e%ar la di.nidad de cada !er&ona en%endi1ndole como n &er

i.al + di&%in%o3 con diJerencia& + &eme#an"a &8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

2

ORIENTACION ;SICOLÓGICA

E&%e a!ar%ado del docmen%o &e de&arroll' a !ar%ir de na ac%ividad )e &ellev' de manera con#n%a + !or e)i!o3 +a )e %en(amo& )e con&l%ar KiKlio.raJ(a!ara &acar !n%o& e&!ec(Jico& de la !&icolo.(a de Vi.o%&Z+8

>e a&( )e le+endo + e&criKiendo3 re.i&%ramo& lo im!or%an%e + lle.amo& a lo&&i.ien%e& !n%o& de acerdo8

• La %eor(a de Vi.o%&Z+ &e Ka&e !rinci!almen%e en el a!rendi"a#e &ociocl%ral +!or lo %an%o en el medio en )e &e de&arrolla8 Con&idera el a!rendi"a#e comono de lo& mecani&mo& !rinci!ale& del de&arrollo8

• La& ,erramien%a& de la men%e !lan%ean ne&%ra& ,aKilidade& na%rale& + el docen%e %iene n !a!el de !onerla& a di&!o&ici'n de lo& nio& en n !roce&ocon%ino )e &e enri)ece con el &o de ,erramien%a& con inde!endencia +crea%ividad8 Cen%rando la& accione& en el de&arrollo del nio3 &e convier%enen creadore& + %ili"adore& de e&a& ,erramien%a& inven%ando o%ra& conJormela& va+an nece&i%ando8

• Teor(a del de&arrollo %eor(a ,i&%'rico cl%ralH e& n marco %e'rico !aracom!render el a!rendi"a#e + la en&ean"a3 e&%a %eor(a &e re&me en la& &i.ien%e& !remi&a& Ká&ica&:

• =8 lo& nio& con&%r+en el conocimien%o• ?8 el de&arrollo no !ede con&iderar&e a!ar%e del con%e0%o &ocial• @8 el a!rendi"a#e diri.e el de&arrollo• 98 el len.a#e de&em!ea n !a!el cen%ral en el de&arrollo men%al

• ;ara Vi.o%&Z+ lo& nio& con&%r+en & !ro!io conocimien%o a %rav1& de lamediaci'n &ocial e& decir3 la con&%rcci'n co.ni%iva e&%á &iem!re inclida enla in%eracci'n &ocial !re&en%e + !a&ada8

• Vi.o&%Z+ &eala la im!or%ancia de la inJlencia del con%e0%o &ocial en ela!rendi"a#e3 en%endiendo !or con%e0%o &ocial el en%orno &ocial (n%e.ro3 e&decir3 %odo lo )e ,a+a &ido aJec%ado direc%a e indirec%amen%e !or la cl%ra

+ el medio amKien%e3 + &e !ede con&iderar en lo& &i.ien%e& nivele&:• =8

nivel in%erac%ivo inmedia%o

)e &e con&%i%+e !or lo& individo& )elo& nio& in%erac%a en e&e& momen%o&

• ?8nivel e&%rc%ral

)e &e con&%i%+e !or lo& nivele& )e Jorma la Jamilia+ la e&cela8

• @8nivel cl%ral o &ocial .eneral

3 con&%i%ido !or elemen%o& de la &ociedad .eneral como len.a#e3 &i&%ema nm1rico + &o de la %ecnolo.(a8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

3

De acerdo a e&%e enJo)e &ociocl%ral3 lo& in%en%o& del nio !or a!render +lo& de la &ociedad !or en&earle !or medio de !adre&3 mae&%ro& e i.ale&3 inJl+e enla Jorma en )e Jnciona la men%e inJan%il8

ConJorme a ello3 lo& nio& a!renden o ad)ieren n !roce&o men%al com!ar%i1ndolo o %ili"ándolo al in%erac%ar con lo& demá& &olamen%e de&!1& de e&%e !eriodo de e0!eriencia com!ar%ida !ede el nio ,acer &+o el a!rendi"a#ein%eriori"arlo + &arlo de manera inde!endien%e8

La ac%ividad com!ar%ida + la comnicaci'n e& el medio )e Jacili%a al nio lain%eriori"aci'n de lo& !roce&o& men%ale&8

Se.n Vi.o%&Z+3 no &'lo el de&arrollo !ede aJec%ar el a!rendi"a#e %amKi1n ela!rendi"a#e aJec%a el de&arrollo8 E& verdad )e Vi.o%&Z+ reconoc(a )e ,a+ re)i&i%o& de madraci'n nece&ario& !ara de%erminado& lo.ro& co.ni%ivo&3 !ero nnca!en&' )e la madraci'n de%ermine el de&arrollo8

Nnca !&o en dda )e e0i&%an re)i&i%o& de de&arrollo condicionan%e& de la,aKilidad del nio !ara a!render inJormaci'n neva en cal)ier momen%o3 cre(a)e el a!rendi"a#e acelera3 e incl&o !o%encia + &!ercom!en&a3 el de&arrollo8

Vi.o%&Z+ de#' claro )e deKe &iem!re con&iderar&e el nivel de avance del nioo de&arrollo real3 !ero %amKi1n deKe !re&en%ar&e neva inJormaci'n )e &i.a !ro!iciando & de&arrollo8 La relaci'n e0ac%a en%re a!rendi"a#e + de&arrollo !ede &erdiJeren%e en cada nio + en la& di&%in%a& área& o dimen&ione& del mi&mo8

El len.a#e e& en%once& n mecani&mo !ara !en&ar3 na ,erramien%a men%al ellen.a#e ,ace al !en&amien%o má& aK&%rac%o3 Jle0iKle e inde!endien%e de lo& e&%(mlo& inmedia%o&8 El encen%ro en%re la& l(nea& del de&arrollo men%al + la& l(nea& de de&arrollo del len.a#e3 re!re&en%an n &al%o dial1c%ico de la conciencia + de&arrollo

inJan%il8;ara Vi.o%&Z+3 el de&arrollo del a!rendi"a#e ocrre en do& nivele& )e delimi

%an la 2ona de De&arrollo ;r'0imo P2D;

Q8 El nivel Ka#o e& el de&em!eo inde!en

dien%e del nio3 lo )e &aKe + !ede ,acer de manera a%'noma8 El nivel &!eriore& lo má0imo )e n nio !ede lo.rar con a+da + &e denomina de&em!eo a&i&

%ido 8 En%re el de&em!eo má& a&i&%ido + el de&em!eo inde!endien%e ,a+ diver&o&.rado& de de&em!eo !arcialmen%e a&i&%ido8

La& ,aKilidade& + condc%a& re!re&en%ada& en la 2D; &on dinámica& + e&%án encon&%an%e camKio: lo )e el nio ,ace ,o+ con cier%a a&i&%encia e& lo )e ,ará maana con !lena inde!endencia lo )e ,o+ e0i.e n má0imo de a+da + a&i&%encia3

maana nece&i%ará n m(nimo de a!o+o a&(3 el nivel del de&em!eo a&i&%ido vacamKiando conJorme el nio de&arrolla8La 2D; e& no de lo& conce!%o& má& conocido& de Vi.o%&Z+3 e& na manera de

conceKir la relaci'n en%re a!rendi"a#e + de&arrollo8 Vi.o%&Z+ e&co.i' la !alaKra "ona

!or)e conceK(a el de&arrollo no como n !n%o en na e&cala &ino como n con%i

nm de condc%a& o .rado& de madraci'n8 De&criKi' la "ona como !r'0ima Pcerca de3 #n%o aQ !or)e e&%á condicionada !or condc%a& )e van a de&arrollar&een n J%ro cercano 8 ;r'0imo no &e reJiere a %oda& la& condc%a& )e !edan &r.ircon el %iem!o &ino a la& )e e&%án a !n%o de de&arrollar&e en n momen%o de%erminado8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

4


Se mane#aron %re& dimen&ione&: &ocialedca%ivo3 e&colar!eda.'.ica& + álicodidác%ico8

SOCIAL EDUCATIVO

• Crear n v(nclo de %raKa#o en%re el !er&onal !ara !ro!iciar na Kena comnicaci'n en%re no&o%ro& como docen%e&8

• Conocer el !n%o de vi&%a de lo& a.en%e& edca%ivo& con re&!ec%o a la edcaci'ne&!ecial8

• In%e.raci'n de colec%ivo& con la Jinalidad de &ociali"ar la edcaci'n e&!ecial8•

Con&%rir e&!acio& !ara Jomen%ar el e&%dio + emer.er a la no convencional &ino!ar%ir de la e0!eriencia8• E&%aKlecer na vinclaci'n eJec%iva !ara oJrecer na Kena calidad de vida8• DiJ&i'n de lo )e reali"a Edcaci'n e&!ecial8• A!ro!iar&e de lo& &&%en%o& %e'rico&me%odol'.ico& !ara na orien%aci'n ade

cada a mae&%ro& + !adre& de Jamilia + a%ender a nio& con NEE con o &in di&ca!acidad

• Vinclaci'n con in&%i%cione& )e oJrecen a!o+o a la& !er&ona& con di&ca!acidad8• DiJ&i'n e inJormaci'n de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial en el &ec%or &ocial8

ESCOLAR;EDAGÓGICO

• >ormaci'n !roJe&ional + ,mana en lo& !roce&o& de incl&i'n8• Reor.ani"ar la !ar%ici!aci'n en la& ac%ividade& or.ani"a%iva& an%e&3 dran%e +

de&!1& del ciclo e&colar den%ro del cen%ro edca%ivo8• >ormaci'n a mae&%ro& de edcaci'n Ká&ica en relaci'n a lo& !roce&o& de incl

&i'n en la e&cela + en el ala8

-ULICODID-CTICO

• Inve&%i.ar + elaKorar !ro!e&%a& me%odol'.ica& !ara el lo.ro de con%enido&8• Di&eo + adecaci'n de in&%rmen%o& de evalaci'n !ara almno& con di&ca!a

cidad8• Adecaci'n de la en&ean"a !ara la di&ca!acidad8• Di&eo de ma%eriale& e&!ec(Jico& !ara !er&ona& con di&ca!acidad8

O$*ETIVO GENERAL DEL ;RO4ECTO

DeJinir

+carac%eri"ar

la& nece&idade& de de&arrollo &ocialedca%ivo3 e&colar!eda.'.ico + didác%icoálico !ara

de&cKrir

cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la&i&%ema%i"aci'n de lo& !ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

5

O$*ETIVOS ;ARTICULARES

SOCIALEDUCATIVO DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO

ESCOLAR;EDAGOGICO DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& !ara deJinircri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

AULICODIDACTICO DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& álica& + didác%ica& !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

$I$LIOGRA>ÍA

$ODROVA

3 Elena3 e%8 al8 P?FF98 Q /erramien%a& de la men%e Pel a!rendi"a#e en la inJancia de&de la !er&!ec%iva de Vi.o%&Z+Q edici'nSE;];ear&on8 Edcaci'n de M10ico3 M10ico8GIROU6

3 /enr+ A8 P?FF=Q8 Cl%ra3 !ol(%ica + !rác%ica edca%iva8 Edi%orial GRAO3 M10icoSECCIÓN

66II8 P?F=@Q An%olo.(a %aller !ara el ;TEO8 Oa0aca3 M10ico8





7

;or medio devario& in&%rmen%o& conocerla& in)ie%de&+ conocimien%o& de lo& !adre& de Jamiliacon re&!ec%o ala di&ca!acidadde && ,i#o&

Di&ear con!adre& de Jamilia or.ani"ado&en c(rclo& de%raKa#o3 Jormlar in&%rmen%o&evala%ivo& +de oK&ervaci'n!or cada cen%roedca%ivo8

A %rav1& de cnocer + deKadic,o& in&%rmlo& con !adre&

In%e.raci'n decolec%ivo& comni%ario& !ara!romover naedcaci'n !arala diver&idad8

In%e.raci'n decolec%ivo& comni%ario& !ara!romover naedcaci'n !arala diver&idad8

DiJndir3 !or &ociale&3 lo& mci'n3 car%ele&en%re o%ro& llame a re!re

#r(dico&3 de &caci'n3 e%c83 !na edcaci'nconvoca%oria in%ere&ado& e

,mana + la c,o& de la& !mar el

Colec

a%enci'n a la d

Con&%i%ir el cde a%enci'n a %e na a&amKl!riori%ario& a na a.enda de

DiJndir3 inJormar + concien%i"ar a lacomnidad en

relaci'n a laedcaci'n !arala diver&idad8

Generar e&!acio& !ara com!ar%ir + reJle0ionar &oKre

e0!eriencia& dea%enci'n a ladiver&idad endiJeren%e& &ec%ore& &ociale&8

El Colec%ivo encen%ro& de0!eriencia& d&idad en diJer

le&8Sald8Edcaci'n8A&i&%encia Soci*r(dico8Econ'mico8

E&colar

DeJinir + ca ;ar%ici!aci'n de De&arrollar Com!ar%ir +





9

ci'n acad1micaen cada "onae&colar8

na a.enda de%raKa#o !ara laa%enci'n dealmno& conN8E8E8

Generar !roce

&o& de Jormaci'n docen%e deedcaci'n e&!ecial + Ká&ica&oKre edcaci'n!ara la diver&idad8

Or.ani"ar cr

&o& + %allere& deJormaci'n docen%e !ara me

#orar lo& !roce&o& de in%ervenci'n edca%ivaen la diver&idad8

A !ar%ir de lo&

el colec%ivo cocan la& %emá%i)iere Jormaredcaci'n e&!e#em!lo:La evalaci'n &idad8De&arrollo deci'n edca%ivaCon&%rcci'n vo& cen%rado& e%c8E&%rc%rar el cra3 or.ani"aci'

lo& cr&o& + %%irán8

;romover la!ar%ici!aci'n dela& madre&3!adre& + %%ore&en la edcaci'n!ara la diver&idad8

;romover laor.ani"aci'n dela& Jamilia& en.r!o& de a%oa+da !ara.aran%i"ar má&+ me#or edcaci'n !ara &&,i#o&8

En el ca&o de %%ore&3 &e idcomne& a lo&&& ,i#o& a !a%ema& del col&e or.ani"an !or %emá%ica3 !La &ald de la!acidad$ll+in.8/omo&e0alid

Violencia e&coDi&criminaci'nCada .r!o den el !rimer &K%ema& + al deKen e&%aKle!romi&o&3 %ar





2

edcaci'n e&!ecial8

Conocimien%ode %1cnica& ein&%rmen%o& deevalaci'n

cen%rado& en ladiver&idad8

Con&%rir n&i&%ema in%e.ralde evalaci'nde lo& a!rendi

"a#e& !ara lacon&%rcci'n dela !ro!e&%acrriclar delala + de lae&cela8

Una ve" &!emaci'n docen&ione& de eva.en de di&ea

de evalaci'ncarac%er(&%ica& e individale&ca!aci%ando adocen%e en re!lan%eada3 acodola como colCada docen%ee&%dian%e& rereconoce el ni

#e del .r!o3Conocimien%ode e&%ra%e.ia&de in%ervenci'nedca%iva en elala cen%rada&en la diver&idad8

Con&%rir la!ro!e&%a crriclar del ala +la e&cela conn enJo)e dea%enci'n a ladiver&idad8

A !ar%ir de evalacione&3 iden%iJica lo& nece&ario& de e&cela + Jor!eda.'.ica e&ce0!eriencia deA !ar%ir de colec%ivo doce+ec%o crriclcon n enJo)diver&idad8



Evaluación y sistematización

ATERIALES DE

E

STU

;LAN ;ARA LA

DE LA EDUC

L(nea& .enerale&de %ran&Jormaci'n ed

EL ART>omen%o + ;ro

en el niv

;RESENTA: L8E8E8 e

Oa0aca3 de *á




ATERIALES DE

E

STU

A con%inaci'n &e de&criKirá%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8

Con%e0%o &ocialedca%ivo8

• InJormar adecadamen%e a larrollo inJan%il8

• Reconocimien%o del edcador• >al%a !ar%ici!aci'n de lo& al

!ol(%ico3 cl%ral + ar%(&%ico8

Con%e0%o e&colar !eda.'.ico

• Vinclaci'n de la edcaci'n re• ;ar%ici!aci'n de !adre& + ma

edca%iva8• >ormaci'n docen%e en diver&o• >al%a d ac%ividade&3 e&%1%icoar• Re"a.o e&colar8• Ina&i&%encia + aKandono e&cola

Con%e0%o álico didác%ico

• Adecacione& crriclare&8• ;rác%ica edca%iva lineal8• >al%a de ma%erial didác%ico e i• Evalaci'n del !ro+ec%o8

ORIENTACIONES GENERALES

DEL ;RO4ECTO DE TRANS>OR

A con%inaci'n &e e0!ondrán nael &i.niJicado + %ra&cendencia del !ra0i& liKeradora )e como docen&er !ar%e de la ,mani"aci'n + &en

Orien%aci'n 1%ica

Dic,a orien%aci'n e& na !roclamavalore& )e como !er&ona&3 colecon#n%o el ;ro+ec%o de %ran&Jorm

La realidad:

e&%e !rinci!ino&o%ro& como &ere& ,en el mndo8




ATERIALES DE

E

STU

• Democrá%ico

: con&idera mien%o de la& condicion!eKlo&8

• Nacionali&%a

: )e &e comciale& de la naci'n3 deJede lo& recr&o& na%rale&

• /mani&%a

: Con&iderandin&%i%cione& Ka&ada& en

• Comnalidad: como Jorrio&8

En can%o a lo !eda.'.icoreJeren%e& como !ar%e de na in%ecado de&de na !o&%ra cr(%ica8

Reconoce la e&cela como vnidad .enerando !roce&o& dial'.iP;TEO8 ?F=@:=<Q8 ;or o%ro lado3 l!romi&o individal + colec%ivo !arcon&ervaci'n de la cl%ra + el ccen%ro& edca%ivo&8

;or o%ro lado3 la !eda.'.ic

&.iere a lo& &ere& ,mano& ce&!rác%ica& )e la .eneran8

Orien%aci'n !&icol'.ica

La& idea& de Vi.o%&Z+ no &'

edcaci'n8 E&%e !&ic'lo.o r&o3 Ja!ede ,acer ,o+ con a+da de loemKar.o3 de&de e&%a !o&%ra cri%icnadie &e edca &olo3 lo& ,omKre& Vi.o%&Z+ de&de na !er&!ec%iva domá& rico + !o%enciali"ado )e n a

Vi.o%&Z+ aJirma )e el de&a!rendi"a#e8 A&( re%omamo& && !r




ATERIALES DE

E

STU

$iKlio.raJ(a

Arvea arcel8

P?F=9Q8 ;lan3 ;ro+!ara la creaci'n3 con&%rcci'n + co

Clemen%e R3 /ernánde"3 $la&i C8 Pcaci'n8 =b Edici'n8 Edicione& Al#iKe>reire ;alo8

P?FFBQ8 ;eda.o.(a deLria3 L8 V+.o%&Z+8

P=<Q8 ;&icolo!aa8

elero N8 P?F==Q8 El !aradi.ma crci!a%iva en la %ran&Jormaci'n de lciale&8 Secre%ariado de !KlicacionNie%"&c,e3 >ederico8

P=<Q /mMe0icano& Unido&8 M10ico8




ATERIALES DE

E

STU

;RO4EC

;ARA

LA

AS

CONTR I$UCION

;ARA LA TRANS

EN CO UN

NIVEL DE

SE

SN

ELA$ORÓ: Lic8 *U

ASESOR:

OA6ACA DE *U-




ATERIALES DE

E

STU

conocimien%o3 la realidad m%rada& en ella de&de na !er&

• Con el enJo)e comni%ariocl%ra a!e.ada a la #&%icia3

• En el mndo de la vida3 la aen comnidad3 e&%o le da !eral )e lo& miemKro& com!a

;RO;Ó SITOS DEL ;RO4ECT O DE

VERSIDAD CONVIVENCIAL

;ro!'&i%o .eneral

• DeJinir + carac%eri"ar lar!eda.'.ico + didevalaci'n )e !erm;TEO8

;ro!'&i%o& !ar%iclare&

• DeJinir + carac%eri"ar

cri%erio& de evalaci'• DeJinir + carac%eri"ar lar cri%erio& de evala

• DeJinir + carac%eri"ar %erio& de evalaci'n +

;ro!'&i%o& e&!ec(Jico&

• InJormar a la &ociedade edcaci'n e&!ecial

• DiJndir en lo& medi&ervicio& de edcaci'n

• InJormar a la& a%oridde Edcaci'n E&!ecial

• De&arrollar lo& colec%

Jeria de la di&ca!acide0!eriencia&3 e&%ra%e.recr&o& relacionado&

• ElaKorar n !ro+ec%ode edcaci'n e&!eciaJncione&3 carac%er(&%i

• Com!ar%ir e0!erienci• Reali"ar la Jeria de Ed

conocer la& carac%er(&




ATERIALES DE

E

STU

de lo& &ervicio& de Eden la ace!%aci'n a la

• Cada docen%e va a &i&e0i%o&a !ara com!ar%

• >avorecer la a%oe&%im

;RO4ECTO DE TR

;OR CO NTE6TOS

OK#e%ivo .eneral:

DeJinir

+carac%eri"ar

la& necolar!eda.'.ico + didác%icde evalaci'n )e !ermi%ande lo& ;ro+ec%o& e&colare& d

CONTE6TO DE ;A

;ro!'&i%o !ar%iclar8 DeJinedca%iva& !ara Jormlar c;TEO8

Nece&idad de de&arrollo8

• Dar a conocer lo& &ervicio;ro!'&i%o&8

• InJormar a la &ociedad ende edcaci'n e&!ecial8

• DiJndir en lo& medio& d&ervicio& de edcaci'n e&!De&arrollo de la dinámica

• /acer na caravana de inmedian%e m'dlo& de incen%ro& de la !oKlaci'n +%nidad de !ar%ici!ar al !

• Vi&i%ar la& e&%acione& de racer la& Jncione& de lo& &!onen%e&3 + %ema& de in%eRecr&o&8




ATERIALES DE

E

STU

• Di&ear lo& m'dlo& de ide video&3 lo& cale& &eránla in&%alaci'n del m'dlo

• ElaKorar %ar#e%a& de !re&E&!ecial3 &.erencia& a ma


• La& a%oridade& de la& cocione& + modalidade& de a;ro!'&i%o8

• InJormar a la& a%oridadede Edcaci'n E&!ecial8De&arrollo de la dinámica

• /acer renione& de %raKa&e convo)e al caKildo e&ervicio& de Edcaci'n e&!.idr(a !ara Krindar el a!Recr&o&8

• La !ar%ici!aci'n del !er&o

la comnidad8


• Com!ar%ir lo& conocimiecomnidad en .eneral8

• TraKa#o en colec%ivo& !ar%ividade&8;ro!'&i%o8

• De&arrollar lo& colec%ivo& Jeria de la di&ca!acidad3 e0!eriencia&3 e&%ra%e.ia& drecr&o& relacionado&3 creDe&arrollo de la dinámica

• Or.ani"ar de manera mevierne& de cada Jin de m)e a la !ar%ici!aci'n de

nidad3 invi%ado& e0%erno&&ici'n de %ema&3 vivencia&evidencia& )e e0!li)enNEE a&ociada& a di&ca!aci

• DiJ&i'n a %rav1& de la& reRecr&o&8

• ElaKoraci'n de !onenciadeo.ráJica&3 %raKa#o& de lo

• Com!%adora8




ATERIALES DE

E

STU

• Ca'n8• Adio8• Cámara Jo%o.ráJica8 + vid


• Con%ar con n !ro+ec%o dade& edca%iva& !ara !la ;ro!'&i%o8

• ElaKorar n !ro+ec%o de de edcaci'n e&!ecial3 dJncione&3 carac%er(&%ica& +De&arrollo de la dinámica

• Cada colec%ivo ,a de !rede&!1& con&%rir no dele&3 !roKlemá%ica&3 nece&id

• En n &e.ndo momen%oa%oridade& de la comnlo& v(nclo& nece&ario& endi&ca!acidad o%ro& Jac%oRecr&o&8

•

;ro+ec%o de lo& &ervicio& !

CONTE6TO DE ;ART

;ro!'&i%o !ar%iclar8

DeJin!eda.'.ica& !ara Jormlar ;TEO8


• Conocer o%ra& me%odoloalmno& con NEE a&ociad;ro!'&i%o8

•

Com!ar%ir e0!eriencia& e0De&arrollo de la dinámica

• ;lanear !or e%a!a& la e0!NEE a&ociada& a di&ca!acin%erior del &ervicio de E"ona3 re.ional + e&%a%al8Recr&o&8

• Docmen%o donde &e de&ma%eriale&3 evidencia& + o




ATERIALES DE

E

STU


• Lo& almno& de la e&celade Edcaci'n e&!ecial3 + NEE a&ociada& a di&ca!aci;ro!'&i%o8

• Involcrar al !er&onal de Reali"ar la Jeria de Eddar a conocer la& carac%emien%o de lo& &ervicio& dconciencia en la ace!%aci'De&arrollo de la dinámica

• De&arrollar cada =B d(a& P!1& del rece&o3 la Jeria do almno con & e0!eriecionada con la di&ca!acid%iva& %ili"ada& !ara de&enin%er1& !ara lo& almno& Ka#o& reali"ado& !or lo& aRecr&o&8

• ;onen%e• ;ro+ec%or• Com!%adora• Adio• Ma%eriale& e&!ec(Jico&• Evidenciad Jo%o.ráJica& +

CONTE6TO DE ;A

;ro!'&i%o !ar%iclar8 DeJindidác%ica& !ara Jormlar cr;TEO8


•

Conocimien%o de me%odo;ro!'&i%o8

• Cada docen%e va a &i&%eme0i%o&a !ara com!ar%ir coDe&arrollo de la dinámica

• A !ar%ir de la& vivencia& c!ar%ir la !ro!e&%a em!lcen%ro de com!aero&8Recr&o&8




ATERIALES DE

E

STU

• E0!eriencia e0i%o&a• Evidencia& Jo%o.ráJica& + v


• Lo& almno& recono"can ne&8 ;ro!'&i%o8

• >avorecer la a%oe&%ima d•

De&arrollo de la dinámica

• Reali"ar ac%ividade& en )"a& + o!or%nidade&3 comde& en el %raKa#o con && do& e&colare&8Recr&o&8

• Ma%eriale& de lo& almno• Recr&o& e&!ec(Jico& a la a

$I$LIOGRA>ÍA

Secci'n 66II8 ?F=9

8 An%olo.(a8 TaM10ico8Secci'n 66II8 ?F=9

8 An%olo.(a del mien%o del ;TEO8 CEDES ??8 Oa0aSecci'n 66II8 ?F=98 Cadernillo de





45

Ka#o en colec%ivo&8 diver&idad den%rode la e&cela8

-lico

didác%ico

DeJinir +carac%eri"arla& nece&idade&álica& +didác%ica&!ara Jormlarcri%erio& deevalaci'n+ &i&%ema%i"aci'n del;TEO8

Conocimien%o deme%odolo.(a& +e&%ra%e.ia& de in%ervenci'n8

Cada docen%e va a&i&%ema%i"ar +com!ar%ir nae0!eriencia )econ&idere e0i%o&a!ara com!ar%ircon el re&%o de lo&com!aero& delColec%ivo8

A !ar%ir de la& vive.r!o de almno&3la !ro!e&%a em!le!o&%eriormen%e en

com!aero&8

Lo& almno& recono"can && Jor%ale"a&3 deKilidade&3derec,o& + oKli.acione&8

>avorecer la a%oe&%ima de lo&almno& a !ar%irde & realidad8

Reali"ar ac%ividadeno& me&%ren && ,+ o!or%nidade&3 &aKere&3 conocimieel %raKa#o con && %ro& + almno& de re&8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

46

;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n e&%ra%1.ica

del nivel de Edcaci'n e&!ecial

ElaKor':$renda Coral Arreor%a Cr"

2ona e&colar: No8 =98 Re.i'n: SierraAd&cri%a a: Cen%ro de a%enci'n Ml%i!le No8 @

>nci'n: mae&%ra de .r!o %ercer ciclo

CÍRCULOS DE INVESTIGACIÓN

Oa0aca de *áre"3 Oa0aca3 @F de #lio de ?F=9




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

47

;roKlema%i"aci'n de la realidad

El ;ro+ec%o e&colar e& con&iderado na ,erramien%a elaKorada !or el Con&e#o%1cnico con&l%ivo )e !ro!one la !ar%ici!aci'n + com!romi&o de %oda& la& !er&ona&)e in%e.ran e in%ervienen en la acci'n edca%iva ello !ermi%e iden%iJicar + anali"ar!roKlemá%ica& a&( como !lan%ear + or.ani"ar e&%ra%e.ia& + ac%ividade& relacionada& +&ecenciada& !ara el cm!limien%o del !ro!'&i%o edca%ivo8 Toda& e&%a& !roKlemá%ica& e&%án reJerida& a lo& %re& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e: &ocialedca%ivo3e&colar!eda.'.ico3 álicodidác%ico3 lo& cale& !ro!onen lo.rar oJrecer al%erna%iva&de &olci'n a la& !roKlemá%ica& de%ec%ada& en la comnidad e&colar + &oKre %odo ame#orar la !rác%ica edca%iva de docen%e& de Edcaci'n e&!ecial8

Tomando en cen%a la& nece&idade& + carac%er(&%ica& oK&ervada& en la !oKlaci'n + en la a%enci'n )e Krinda el edcador e&!ecial3 &e de%ec%aron lo& &i.ien%e&

!roKlema&:

=8 E&!acio J(&ico in&Jicien%e Pala&3 !a%io3 e&!acio& recrea%ivo&3 cK(clo& !ara cadaárea3 &ani%ario&3 e%c8Q

?8 >al%a de diJ&i'n + &en&iKili"aci'n !ara el conocimien%o + la ace!%aci'n de la&!er&ona& con di&ca!acidad en la comnidad8

@8 >al%a de comnicaci'n con&%an%e con la !oKlaci'n + la comnidad e&colar898 Nece&idad de e&%aKlecer relacione& _ comnicaci'n má& cercana con !adre& de

Jamilia + a%oridade& de la comnidad8B8 Nece&idad de Jormaci'n + ac%ali"aci'n del !er&onal docen%e88 E&ca&o& recr&o& ma%eriale&3 econ'mico& + ,mano&8

La !roKlema%i"aci'n + lo& !roKlema& )e de ella derivaron3 en & con#n%o3re!re&en%an na .(a de %raKa#o !ara docen%e& de edcaci'n e&!ecial8 El ;ro+ec%oe&colar or.ani"a lo& elemen%o& !eda.'.ico& + edca%ivo& )e !ro!one el ;TEO !arare&olver dic,a !roKlemá%ica8 A&(3 &e oJrece la &i&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& dea!rendi"a#e derivado& del Cr&o%aller: «Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& E&colare&»3 im!ar%ido !or el Dr8 Marcel Arvea Damián8

Orien%aci'n 1%ica

E&%e ;ro+ec%o e&colar de Edcaci'n e&!ecial re%oma &ie%e !rinci!io&3 lo& cale& &onlo& &i.ien%e&:

• ;rinci!io de %olerancia

3 el cal con&i&%e en a!reciar como n Kien la diver&idad ei.aldad de %odo& lo& &ere& ,mano&3 !romoviendo ac%ivamen%e na cl%ra de!a" + diálo.o en%re %odo&8

• ;rinci!io de com!romi&o

3 reali"ar ne&%ra laKor docen%e con amor + en%re.a3!ara oK%ener .rande& lo.ro& en ne&%ro& almno&8

• ;rinci!io de e&!eran"a

3 man%ener la e0!ec%a%iva JavoraKle de lo& avance& )e!eden lo.rar&e en ne&%ro& almno&3 man%eni1ndono& &iem!re o!%imi&%a& a !e&ar de la& diJicl%ade& )e enJren%amo&8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

48

• ;rinci!io de liKer%ad3 !ro.re&ar3 de&arrollar + avan"ar voln%aria3 con&cien%e +re&!on&aKlemen%e3 crecer e&!iri%almen%e e in%elec%almen%e3 &in oK&%áclo&3 enla& ac%ividade& )e de&arrollamo& en el mndo8

• ;rinci!io de de&arrollo3 Javorecer el de&arrollo com!le#o del &er ,mano ,acerlo de Jorma in%e.ral3 arm'nica + !o%encial3 vinclando %odo& lo& elemen%o& )ele com!onen3 !ara el de&arrollo de na vida !lena8

Orien%aci'n %e'rica

El ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P;TEO

Q3 e& la !ro!e&%a edca%iva del ma.i&%erio oa0a)eo an%e la ReJorma Edca%iva im!e&%a !orel Ca!i%al + el .oKierno neoliKeral de ;ea Nie%o8 Se %ra%a de n docmen%o ra"onado de&de el !en&amien%o cr(%ico + de lo& !rinci!io& cl%rale& en )e &e or.ani"an

la& comnidade& de Oa0aca8El ;TEO e& en%once& n con#n%o de &aKere& + e0!eriencia& or.ani"ada& )e&e oc!a de la edcaci'n en Oa0aca como Jen'meno %(!icamen%e &ocial + e&!ec(Jicamen%e ,mano8 En e&encia3 de&de lo& !lan%eamien%o& del ;TEO3 la edcaci'n nece&i%a &er cr(%ica en n am!lio len.a#e de !o&iKilidade& nece&i%a &er ca!a"3 de al.na manera3 de in%erro.ar&e &oKre el carác%er de lo )e ,acemo&8

;or ello3 el docmen%o ,ace 1nJa&i& en la im!or%ancia de ac%ar de manerare&!on&aKle3 !o&iKili%ando diver&a& Jorma& de !rác%ica !eda.'.ica donde e&%dian%e&3 !adre& de Jamilia + mae&%ro& a!rendan a con&%rir n conocimien%o &ocial +com!ar%ido3 a %omar !o&%ra an%e lo& de&aJ(o& de la realidad3 a deKa%ir + e&Jor"ar&ecolec%ivamen%e !ara Jormar + edcar &#e%o& a%ore& + !ro%a.oni&%a& de & !ro!ia

,i&%oria8El ncleo !eda.'.ico de n modelo edca%ivo de e&%a na%rale"a e& el

a!rendi"a#e del almno )e nace de ,aKlar + e&cc,ar3 de comnicar&e + re!rodcir&& %radicione&3 ,i&%oria& + !er&!ec%iva& %e'rica& diver&a& &er re&!on&aKle de lo )edicen3 con&cien%e& de com!rome%er&e con el mndo3 de manera %al )e !edan!lan%ear&e ce&%ionamien%o& + &olcione& &in %emor a reciKir ca&%i.o al.no8

El ;TEO !one ma+or in%er1& en la con&%rcci'n de al%erna%iva& !ara .enerarneva& e0!eriencia& edca%iva&3 donde la& accione& &ean !ar%ici!a%iva&3 !ro!o&i%iva&+ com!ar%ida&8

A&(3 cando &e ,aKla de !ro!e&%a& edca%iva& com!rome%ida& &ocialmen%e re

Jiere a %oda& a)ella& e0!eriencia& o realidade& vinclada& a la& !ol(%ica& &ociale&3nida& en lo individal + colec%ivo3 &i%acione& e)ivalen%e& a lo& con%e0%o& &ociale&3e&colare& + didác%ico& donde el docen%e de&arrolla & ac%ividad !roJe&ional8

El modelo edca%ivo del ;TEO con&%a de do& &i&%ema& + %re& !ro.rama&3 lo&cale& &e de&criKen de manera Kreve a con%inaci'n:

• Si&%ema E&%a%al de >ormaci'n ;roJe&ional de lo& TraKa#adore& de la Edcaci'n

de Oa0aca PSE>;TEOQ

Con%iene na !ro!e&%a !ara a%ender la& nece&idade& de Jormaci'n !roJe&ional !lan%eada& en el análi&i& de la realidad de lo& docen%e& + no docen%e& )econJorman el Si&%ema Edca%ivo E&%a%al8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

49

• Si&%ema de Evalaci'n Edca%iva de Oa0aca PSEEOQ

La !re%en&i'n %e'rica de la !ro!e&%a del Si&%ema de Evalaci'n Edca%iva deOa0aca PSEEOQ3 e& la Jormaci'n de edcadore& + e&%dian%e& en el !roce&o de%ran&Jormaci'n + con&%rcci'n de lo& cen%ro& edca%ivo&8 No &e concen%ra enla di&%riKci'n de recr&o&3 como ,a &cedido en la& l%ima& d1cada&3 dondela evalaci'n &e conver%ido en n medio de con%rol + vi.ilancia3 de e0cl&i'n+ rec,a"o3 !e& a,ora !re%enden re&olver la& ml%i!le& !roKlemá%ica& edca%iva& cen%rándola& en accione& !ni%iva& )e &on a#ena& a ella !or el con%rario3 el SEEO !re%ende rec!erar la e&encia ,mana de la edcaci'n + la ca!acidad de %ran&Jormaci'n &ocial la%en%e en lo& enJo)e& + !rác%ica& cr(%ica& dela edcaci'n8

• ;ro.rama E&%a%al !ara e#orar la& Condicione& E&colare& + Vida de lo& Nio&

+ *'vene& Adl%o& de Oa0aca P;E CEVQ

E&%e !ro.rama &e deJine incl+en%e !or)e reconoce )e la edcaci'n e&%á e&%rec,amen%e vinclada con o%ro& Jac%ore& )e inJl+en e inciden direc%a o indirec%amen%e en la e&cela + en lo& !roce&o& edca%ivo& ademá&3 %ra%a de Jor%alecer la cl%ra comni%aria !ara )e !revale"ca la armon(a en la &ociedad8

• ;ro.rama ;o!lar Comni%ario de InJrae&%rc%ra + E)i!amien%o Edca%ivo

de Oa0aca P;RO;CIEEOQ

La inJrae&%rc%ra + e)i!amien%o edca%ivo con&%i%+en elemen%o& im!or%an%e& )e con%riK+en al correc%o de&arrollo del !roce&o edca%ivo3 !or ello3 la

con&%rcci'n de n ;ro.rama )e lo& a%ienda + Jor%ale"ca con&%i%+e naoKli.aci'n del E&%ado + de %odo& lo& ac%ore& de la edcaci'n8

• ;ro.rama !ara el Reconocimien%o Edca%ivo a lo& TraKa#adore& de la Edca

ci'n de Oa0aca P;RETEOQ

E&%i!la el %raKa#o colec%ivo + de manera voln%aria3 en la con&%rcci'n de;ro+ec%o& edca%ivo&8 El ;RETEO e& n !ro.rama de !romoci'n ,ori"on%al)e incl+e a %odo& lo& %raKa#adore& de la edcaci'n del e&%ado de Oa0aca8S !ro!'&i%o e& Jor%alecer la Jormaci'n + !rác%ica !roJe&ional docen%e a !ar%irde reconocimien%o& o%or.ado& conJorme al dic%amen a!roKa%orio e&%aKlecido

en lo& lineamien%o& de e&%e !ro.rama + del !re&!e&%o a&i.nado al ;RETEO3ello &e reJle#ará de manera !ermanen%e + direc%a en el &alario del %raKa#ador8

Orien%aci'n !&icol'.ica

El !&ic'lo.o r&o L8 S Vi.o%&Z+ de ori.en #d(o3 naci' el = de noviemKre de=< en la cidad de Or&,a3 en $ielorr&ia3 enJerm' m+ #oven de %Kerclo&i& +mri' a lo& @ ao&8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

50

Vi.o%&Z+ e& el !adre del !aradi.ma &ociocl%ral en la R&ia mar0i&%a a mediado& del &i.lo 663 lle.a a lo& !a(&e& occiden%ale& en la d1cada de lo& F + ac%almen%e e&%á &iendo con&iderado en na &erie de inve&%i.acione& edca%iva&8

Vi.o%&Z+ &e in%ere&' en el de&arrollo co.ni%ivo + el len.a#e3 ademá& del análi&i& li%erario + la edcaci'n e&!ecial8 La %eor(a de Vi.o%&Z+ e& n marco %e'rico !aracom!render el a!rendi"a#e + la en&ean"a8

Al.no& !n%o& del !aradi.ma ,i&%'ricocl%ral merecen cier%a& reJle0ione&3!reci&ione& + análi&i& )e en & momen%o )i"á3 Je diJ(cil reali"ar3 !ero )e ,o+comien"an a de&arrollar&e a !ar%ir de %raKa#o& %e'rico& + em!(rico& em!rendido& %an%o en el mndo Orien%al como en el Occiden%al8 A !ar%ir de lo& ao& oc,en%a3 &e ,aoK&ervado na %endencia crecien%e !or re%omar la& idea& e ,i!'%e&i& rec%ora& de Vi.o%&Z+3 con el Jin de com!roKarla& o de&arrollarla& má& la& l(nea& de inve&%i.aci'n!ro!e&%a& !or 1l8

Vi.o%&Z+ con&ider' la "ona de de&arrollo !r'0imo como na e&%ra%e.ia !arael de&arrollo + el a!rendi"a#e8 Se.n Elena $odrova:

Vi.o%&Z+ e&co.i' la !alaKra "ona !or)e conceK(a el de&arrollo no como n!n%o en na e&cala &ino como n con%inm de condc%a& o de .rado& demadraci'n8 De&criKi' la "ona como !r'0ima Pcerca de3 #n%o aQ !or)e e&%álimi%ada !or condc%a& )e van a de&arrollar&e en n J%ro cercano 8 ;r'0imo no &e reJiere a %oda& la& condc%a& )e !eden &r.ir con el %iem!o &ino a la&)e e&%án a !n%o de de&arrollar&e en n momen%o dado8 P$odrova8 ?FF93!8@BQ

La "ona de de&arrollo !r'0imo P2D;Q Je deJinida como la di&%ancia en%re elnivel real de de&arrollo 3 de%erminado !or la ca!acidad de re&olver de manera a%'

noma el !roKlema 3 + el nivel de de&arrollo !o%encial 3 de%erminado a %rav1& de la

re&olci'n de n !roKlema Ka#o la .(a de n adl%o o en colaKoraci'n con o%ro

com!aero má& ca!a" 8La 2D; no& !ro!orciona n in&%rmen%o median%e el cal !ede com!ren

der&e el cr&o in%erno del de&arrollo !or)e %ili"ando e&%e m1%odo &e %oma en con&ideraci'n no &'lo lo& ciclo& + !roce&o& del a!rendi"a#e + de&arrollo )e +a &e ,ancom!le%ado3 &ino a)ello& )e &e encen%ran la%en%e& o en e&%ado de Jormaci'n3a!rendi"a#e )e e&%á comen"ando a evolcionar + de&arrollar&e8

Una %o%al com!ren&i'n del la 2D; deKer(a conclir en na neva evalaci'n

del !a!el de la imi%aci'n en el !roce&o de a!rendi"a#e8 Al evalar el de&arrollo men%al3 &'lo &e %oman en con&ideraci'n a)ella& &olcione& )e el nio lo.ra &in a+da +de manera a%'noma3 &in demo&%racione& ni !i&%a& en n enJo)e %radicional3 ela!rendi"a#e !or imi%aci'n &e con&idera n !roce&o mecánico8 Sin emKar.o3 Vi.o%&Z+oK&erv' )e e&%o no e& con&i&%en%e !e&%o )e3 !or e#em!lo3 n nio )e %iene diJicl%ade& !ara re&olver n !roKlema de ari%m1%ica3 !odr(a ca!%ar rá!idamen%e la &olci'n al ver c'mo el !roJe&or o%ro com!aero lo re&elve en el !i"arr'n e& decir3 &ociali"ando el ac%o del a!rendi"a#e8

Vi.o%&Z+ P=<<Q deJine la 2D; como:




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La di&%ancia en%re el nivel real de de&arrollo3 de%erminada !or la ca!acidad dere&olver inde!endien%emen%e n !roKlema3 + el nivel de de&arrollo !o%encial3

de%erminado a %rav1& de la re&olci'n de n !roKlema Ka#o la .(a de n adl%o o en colaKoraci'n con o%ro com!aero má& ca!a"8 PVi.o%&Z+3 ci%ado !or/ernánde"8 =<<<3 !8 ??Q8

El !aradi.ma &ociocl%ral no& !ermi%e reJle0ionar &oKre la ce&%i'n del de&arrollo + el a!rendi"a#e3 &oKre el !roce&o de la Jormaci'n de la& Jncione& !&icol'.ica& &!eriore& )e &e con&%r+en a !ar%ir de la in%eracci'n o en coo!eraci'n &ocial8

E&%o !ermi%e !roJndi"ar en la im!lemen%aci'n de e&%ra%e.ia& didác%ica& )e!ro!icien la in%eracci'n con&%an%e en%re almno&3 re%omando lo& conocimien%o&!revio& + la in%eracci'n docen%ealmno& + almno& Jamilia3 comnidad + &ociedaden .eneral8 E& decir3 el conocimien%o &e con&%r+e &ocialmen%e en n de%erminadoamKien%e cl%ral no e& lo mi&mo &er docen%e en in&%i%cione& e&colare& rKana&3 denivel &ocioecon'mico al%o3 )e docen%e en "ona& rrale&3 "ona& &emirKana& +mar.inada&3 donde la& condicione& econ'mica&3 &ociale& + cl%rale& de lo& almno&&on %o%almen%e o!e&%a&8 A&(3 an)e &e com!ar%a na mi&ma Jinalidad edca%iva3lo& in%ere&e& + mo%ivacione& de lo& e&%dian%e& &on di&%in%o&3 !e& %ienen diJeren%e&!erce!cione& &oKre la realidad3 Jinalidad e im!or%ancia de la edcaci'n8

;ara Vi.o%&Z+3 el de&arrollo de na condc%a ocrre en do& nivele& )e delimi%an la 2D;8 El nivel Ka#o e& el de&em!eo inde!endien%e del nio3 lo )e &aKe +!ede ,acer &olo8 El nivel &!erior e& lo má0imo )e n nio !ede lo.rar cona+da + &e denomina de&em!eo a&i&%ido8 P$odrova8 ?FF93 !8@BQ8

E&%o )iere decir )e la& ,aKilidade& + condc%a& )e de&arrolla la 2D; &ondinámica& + e&%án en con&%an%e camKio: lo )e el nio ,ace ,o+ con cier%a a&i&%enciae& lo )e ,ará maana con !lena inde!endencia lo )e ,o+ e0i.e n má0imo dea!o+o + a&i&%encia3 maana nece&i%ará n m(nimo de a+da a&(3 el nivel del de&em!eo a&i&%ido va camKiando conJorme el nio &e de&arrolla8

El de&em!eo a&i&%ido incl+e condc%a& donde el nio con%' con la a+da oin%eracci'n de o%ra !er&ona3 adl%o o de & mi&ma edad a&imi&mo3 incl+e cal)ier&i%aci'n donde me#oren la& Jncione& men%ale& como re&l%ado de la in%eracci'n&ocial8 La in%eracci'n %amKi1n !ede ado!%ar la Jorma de a+da indirec%a3 como

cando &e condiciona el medio !ara Jacili%ar la !rác%ica de de%erminada& ,aKilidade&8La 2D; no e& e&%á%ica !e& camKia conJorme el nio alcan"a nivele& &!erio

re& de !en&amien%o + conocimien%oH P$odrova8 ?FF93 ;8@Q3 e&%o )iere decir )eel de&arrollo &e encen%ra en con&%an%e camKio cada ve" má&3 el nio e& ca!a" dea!render e in%eriori"ar ,aKilidade& + conce!%o& má& com!le#o&8

Lo )e el nio a!rendi' con a!o+o a,ora lo !ede ,acer a%'nomamen%e3lo )e !a&a a &er el de&em!eo inde!endien%e3 !ero de&!1& de ello enJren%aráneva& %area&3 la& cale& ,arán má& diJ(cile& + re)erirán nevamen%e de a!o+o




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E&%e !roce&o &e re!i%e na + o%ra ve" dran%e el de&arrollo inJan%il3 de e&%e modo elnio in%eriori"a nevo& conocimien%o&3 ,aKilidade&3 e&%ra%e.ia&3 e%c8

Una de la& innovacione& del enJo)e de Vi.o%&Z+ e& el m1%odo de inve&%i.aci'n de la doKle e&%imlaci'n 3 me#or conocido en la !&icolo.(a occiden%al como mi

cro.en1%ico 8 De acerdo con e&%e m1%odo el inve&%i.ador e&%dia al nio conJormevan &r.iendo nevo& conce!%o& o ,aKilidade&8

El inve&%i.ador di&ea la& !i&%a&3 &eale& + demá& recr&o& )e revelan no &olamen%e lo )e el nio a!rende &ino c'mo a!rende8 El nio reciKe na %area dea!rendi"a#e novedo&a + el inve&%i.ador lo oK&erva !ara de%ec%ar )1 elemen%o&del con%e0%o %ili"a8 A&( el inve&%i.ador a&i&%e al nio en el .rado &!erior de la2D; + re.i&%ra & !ro.re&o den%ro de ella8 P$odrova8 ?FF9 !8 @Q8

E0i&%en do& %i!o& de micro.1ne&i&8 Se.n $odrova P?FF93 !8@Q Vi.o%&Z+ in&i&%(a en )e !ara de%erminar el nivel de de&arrollo men%al inJan%il &e con&idere la%o%alidad de la 2D;3 !or)e 1&%a revela

a

Q la& ,aKilidade& )e e&%án a !n%o de &r.ir +

K

Q lo& l(mi%e& del de&arrollo del nio en e&e momen%oH8 De acerdo con lo an%erior3 el !rimer %i!o ,ace reJerencia a la Jormaci'n a cor%o !la"o de n !roce&o!&icol'.ico de%erminado el &e.ndo %i!o con&i&%e en el de&cKrimien%o e in%eriori"aci'n de n ac%o individal !erce!%ivo o conce!%al3 a mendo con na draci'nde mili&e.ndo&8

El com!or%amien%o del nio en el de&em!eo a&i&%ido revela la& condc%a&)e e&%án !or a!arecer3 !or %al mo%ivo no ,a+ )e limi%arno& &olamen%e al de&em!eo inde!endien%e !ara averi.ar en )1 nivel &e encen%ra el nio3 )1 &aKe +

)1 !ede ,acer3 !or)e oK&ervándolo a&( olvidamo& la& ,aKilidade& la%en%e& )ee&%án a !n%o de a!arecer8La 2D; no carece de l(mi%e&: a n nio no &e le !ede en&ear cal)ier co&a

en cal)ier momen%o8 El de&em!eo a&i&%ido corre&!onde al nivel má0imo en )en nio !ede ac%ar ,o+8 A lo& nio& no &e le& !eden en&ear ,aKilidade& o condc%a& )e reKa&en & 2D;8

La idea de la "ona de de&arrollo !r'0imo %iene im!or%an%e& im!licacione& !ara la edcaci'n !e& aKre neva& !er&!ec%iva& de la Jorma en )e a&i&%imo& a lo&nio& en el !roce&o en&ean"aa!rendi"a#e3 + c'mo evalamo& + deJinimo& la&!rác%ica& a!ro!iada& !ara el de&arrollo8

$iKlio.raJ(a

IEE;OSECCION 66II del SNTE

8 P?F=?Q8 ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edca

ci'n en Oa0aca 3 Oa0aca de *áre"3 Oa0aca3 M10ico8IEE;OSECCION 66II del SNTE

8 P?F=?Q8 El !roce&o de la ma&iJicaci'n del ;TEO

como movimien%o .enerador de conciencia& cr(%ica& 8 Oa0aca8 M10ico8




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NVESTIGACIÓN

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SINDICATO NACIONAL DE LOS TRA$A*ADORES DE LA EDUCACIÓNCOORDINADORA NACIONAL DE LOS TRA$A*ADORES DE LA EDUCACIÓN

SECCIÓN 66II OA6ACA

;LAN ;ARA LA TRANS>ORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN OA6ACACOLECTIVO ESTATAL CICLO ?F=@?F=9

TÍTULO:

EL ASESORA IENTO T7CNICO;EDAGÓGICO

TRANS>OR ADOR

;RESENTA

:

L8E8E ART/A ARÍA S-NC/E2 CA$RERA

RE;RESENTANTE DE LA 2ONA ESCOLAR F< DE EDUCACIÓN ES;ECIAL

Oa0aca de *áre"3 Oa0aca8 @F de #nio de ?F=9




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NVESTIGACIÓN

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INTRODUCCIÓN

Ac%almen%e3 en el E&%ado de Oa0aca &e vive n !roce&o de %ran&Jormaci'n edca%iva3%odo ello Ka&ado en la %eor(a cr(%ica3 la cal !re%ende con&%rir na Edcaci'n Al%erna%iva encada nivel edca%ivo a %rav1& de la revi&i'n3 a%ocr(%ica + me#oramien%o de lo& !roce&o& e&colare&3 lo& cale& !odrán !ermi%irno& Jormar e&%dian%e& )e &ean ca!ace& de %omar deci

&ione& en lo& diJeren%e& ámKi%o& en )e &e de&envelven8;or %an%o el nivel de Edcaci'n E&!ecial re%oma el enJo)e de la Teor(a + ;eda.o.(aCri%ica Ka&ado en el análi&i& de la& !rác%ica& edca%iva& de lo& TraKa#adore& de la Edcaci'nello !ara &er con&cien%e& de ne&%ra& condicione& de vida3 nece&idade& laKorale&3 !roJe&ionale&3 e%c83 %an%o de Jorma individal como colec%iva8

;ara lo.rar lo an%erior3 &e re)iere de neva& ;ro!e&%a& Edca%iva& )e me&%ren navi&i'n real del camKio edca%ivo nece&ario + )e !ermi%a la ad)i&ici'n de ,aKilidade& +conocimien%o& claro& !ara !laniJicar + reali"ar accione& incl+en%e& )e im!ac%en a nivelcomni%ario +3 &oKre %odo3 )e inJl+a en lo& almno& e& decir3 &e e&!era )e lo.ren ma+orcon%rol de & vida a %rav1& de la emanci!aci'n + del em!oderamien%o3 !roce&o& !or lo& cale& &erán ca!ace& de %omar deci&ione& en lo& diJeren%e& ámKi%o& donde &e de&envelven8

El !re&en%e %raKa#o %iene el in%er1& de mo&%rar na ;ro!e&%a de In%ervenci'n Edca%iva)e orien%e accione& concre%a& !ara el Docen%e en Edcaci'n E&!ecial )e le !ermi%an in%ervenir en %odo& lo& con%e0%o& edca%ivo& P!eda.'.ico&3 admini&%ra%ivo& + comni%ario&Q8

E& na !ro!e&%a )e %iene na vi&i'n .eneral del !a!el del Docen%e en Edcaci'n E&!ecial3 e&!ecialmen%e !ara )iene& de&em!ean Jncione& de A&e&or T1cnico;eda.'.ico enna 2ona E&colar !e& deKe %ener na vi&i'n cr(%ica orien%ada ,acia el acom!aamien%o!roJe&ional + la Jormaci'n con%ina de lo& mae&%ro& de acerdo al con%e0%o3 e0!eriencia&3condicione& +3 e&!ecialmen%e3 de la& nece&idade& !ar%iclare& del de&arrollo !ara )e con%riK+a a me#orar la en&ean"a + el a!rendi"a#e en Edcaci'n E&!ecial8

ORIENTACIÓN 7TICA3 TEÓRICA 4 ;SICOLÓGICA DEL ASESOR T7CNICO;EDAGÓGICO

;ara el im!l&o del a&e&oramien%o %1cnico!eda.'.ico &e re)iere del di&eo de neva&!ro!e&%a& de in%ervenci'n3 de modiJicaci'n de la& !rác%ica& !eda.'.ica& %radicionale& + dema%eriale& edca%ivo& innovadore&8 ;ero &oKre %odo3 &e re)iere de la a!ro!iaci'n de !rinci!io& 7%ico&3 Te'rico& + !&icol'.ico& !ara la !rác%ica edca%iva8

Lo& !rinci!io& )e orien%an la !rác%ica edca%iva &on lo& &i.ien%e&:

;RINCI;IOS 7TICOS 4 EDUCATIVOS:

• DE VIDA

: ;e&%o )e con&idera )e el &er ,mano deKe lo.rar n !leno de&a

rrollo !er&onal8




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• DE REALIDAD

: Al !ar%ir de la realidad &e !ede conocer lo& e&cenario& &ociale& + edca%ivo& en donde lo& a.en%e& edca%ivo& conviven + &on vi&%o& en &%o%alidad8

• DE DESARROLLO: ;re%ende de&arrollar na !ro!e&%a de in%ervenci'n )e!ermi%a el de&arrollo inJan%il de cada no de lo& almno& )e &on a%endido&en la& cen%ro& de edcaci'n e&!ecial8

• DE DIGNIDAD

: Reconocer al o%ro como &er di.no + a%'nomo )e &ea vi&%oin%r(n&eca + e0%r(n&ecamen%e en & ac%ar diario8

;RINCI;IOS TEÓRICOS:

• DE UNIDAD

8 La& accione& deKen de e&%ar orien%ada& a )e %odo& lo& in%e.ran%e& del colec%ivo de en n amKien%e de la colaKoraci'n + a!o+o m%o8

• DE TRA$A*O8 5e a !ar%ir de la& ,aKilidade& + ca!acidade& del !er&onal enlo& colec%ivo& &e a!rovec,e %odo& lo& recr&o& e0i&%en%e& )e !edan KeneJiciar a la& in&%i%cione& + la comnidad en .eneral8

• DE DIGNIDAD8

5e la& accione& &e deKen enJocar a ,acer eJec%ivo el derec,o a la edcaci'n de %odo& lo& almno& re&!e%ando + o!%imi"ando && ,aKilidade&3 ca!acidade& + & !ar%ici!aci'n en la comnidad8

;RINCI;IOS ;SICOLÓGICOS:

• DE A;RENDI2A*E

8 Al im!l&ar el de&arrollo &e lo.rara el a!rendi"a#e &ociocl%ral8

• DE INTERACCIÓN8 La in%eracci'n &ocial !ermi%e )e el almno &e de&arrolleen %odo& lo& a&!ec%o& de & vida co%idiana + &oKre %odo al in%erac%ar cono%ro&8

• DE ;OTENCIAL

8 La 2ona de de&arrollo !r'0imo P2D;Q e& la di&%ancia en%re elnivel real de de&arrollo + el nivel de de&arrollo !o%encia8

• DE I ITACIÓN

8 Se deKe im!l&ar a lo& nio& a lo.rar & inde!endencia8• EN EL USO DE /ERRA IENTAS

8 La& ,erramien%a& de la men%e &on la& encar.ada& de am!liar ne&%ra& ,aKilidade& na%rale& + el mae&%ro %iene el !a!el de!onerla& a di&!o&ici'n de lo& nio& en n !roce&o de ca!aci%aci'n + a&( lo& nio& inven%en o%ro& cando la& nece&i%en8

CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIÓN DOCENTE NECESARIOS ;ARA EL ASESORA IENTO

T7CNICO;EDAGÓGICO TRANS>OR ADOR

En el e&%ado de Oa0aca + de acerdo al docmen%oLineamien%o& !ara el >ncionamien

%o de lo& Servicio& de Edcaci'n E&!ecial

3 dice a la le%ra:

Lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial3 &e encen%ran enJocado& a a!o+ar en el !roce&o dein%e.raci'n edca%iva de almno& + almna& )e !re&en%an nece&idade& edca%iva& e&!eciale&3 !riori%ariamen%e a)ella& a&ociada& con di&ca!acidad +]o ac%i%de& &oKre&alien%e&3

en la& e&cela& de edcaci'n re.lar de lo& diJeren%e& nivele& edca%ivo&H8 PSE;8 ?F==3 =F=Q




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E&%o& &ervicio& !romeven3 con#n%amen%e con la e&cela re.lar la eliminaci'n de la&Karrera& )e oK&%acli"an la !ar%ici!aci'n + el a!rendi"a#e de lo& almno& )e !re&en%andi&ca!acidad3 a !ar%ir de la .e&%i'n + or.ani"aci'n edca%iva Jle0iKle3 !romoviendo el %raKa

#o en e)i!o + la orien%aci'n de mae&%ro&3 !adre& de Jamilia + comnidad8El !a!el del docen%e de Edcaci'n E&!ecial e& im!re&cindiKle !ara la eliminaci'n de di

c,a& Karrera& a&( como !ara el alcance de lo& oK#e%ivo& + !ro!'&i%o& )e &e e&%aKlecen !aran almno )e !re&en%a di&ca!acidad !or ello3 e& nece&ario im!l&ar la ac%ali"aci'n3 ca!aci%aci'n3 a&e&or(a + acom!aamien%o orien%ado& a al me#oramien%o del Jncionamien%o delo& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial en el E&%ado de Oa0aca3 de %al manera )e !ermi%a lain%ervenci'n edca%iva de manera eJica" en lo& con%e0%o& de incidencia donde &e !do iden%iJicar la !roKlema%i"aci'n en lo& &i.ien%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e:


• Vinclaci'n de !er&onal de la &!ervi&i'n e&colar con lo& mae&%ro& de Edcaci'nE&!ecial8

• Reconocimien%o de acam!amien%o %1cnico!eda.'.ico )e !re%ende reali"ar ele)i!o de &!ervi&i'n8

• InJormar a lo& mae&%ro& de Ala Re.lar &oKre la& diJeren%e& di&ca!acidade&3 al%eracione& del de&arrollo inJan%il )e !re&en%an lo& almno& in&cri%o& en la e&celaRe.lar8

• Vinclaci'n del e)i!o de &!ervi&i'n E&!ecial con lo& mae&%ro& de Edcaci'n E&!ecial8

CONTE6TO ;EDAGÓGICOESCOLAR

• Vinclaci'n de la &!ervi&i'n en la& ac%ividade& !eda.'.ica& reali"ada& !or lo&cen%ro& de Edcaci'n E&!ecial8

• ;ar%ici!aci'n del e)i!o de &!ervi&i'n en la &en&iKili"aci'n de la& !er&ona& condi&ca!acidad in&cri%a& en lo& cen%ro& edca%ivo&8

• ;ar%ici!aci'n de lo& mae&%ro& de ala re.lar en la a%enci'n edca%iva de almno&con di&ca!acidad8

• ;ar%ici!aci'n de !adre& + madre& de Jamilia &oKre la a%enci'n edca%iva )e reci

Ken && ,i#o& en lo& cen%ro& de edcaci'n e&!ecial + Re.lar8


• Conocimien%o de me%odolo.(a de a%enci'n de la& diJeren%e& di&ca!acidade& !re&en%e& en la re.i'n8

• Adecaci'n de la en&ean"a !ara la di&ca!acidad8• Di&eo de ma%eriale& e&!ec(Jico& !ara !er&ona& con di&ca!acidad8




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;RO4ECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA ;ARA EL ASESORA IENTO

T7CNICO;EDAGÓGICO TRANS>OR ADOR

O$*ETIVO GENERAL

• DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo &ocialedca%ivo3 e&colar!eda.'.ico + didác%icoálico !ara

de&cKrir

cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la&i&%ema%i"aci'n de lo& !ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8

O$*ETIVO ;ARTICULAR

• DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara deJinir cri%erio& de

evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO• DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& !ara deJinir cri%erio&

de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8• DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& álica& + didác%ica& !ara deJinir cri%erio& de

evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

O$*ETIVOS ES;ECÍ>ICOS

• Anali"ar la& Jncione& %1cnico!eda.'.ica& )e deKe de&arrollar n e)i!o de &!ervi&i'n8

•

De&arrollar conJerencia& + %allere& vivenciale& &oKre la& di&%in%a& di&ca!acidade& +al%eracione& del de&arrollo inJan%il )e !re&en%an lo& almno& in&cri%o& en la e&cela Re.lar8

• De&arrollar c(rclo& de e&%dio &oKre la& di&%in%a& me%odolo.(a& )e &on %ili"ada&!ara la a%enci'n de almno& )e !re&en%an di&ca!acidad

• De&arrollar %allere& de ca!aci%aci'n &oKre la& di&%in%a& di&ca!acidade& !re&en%e enlo& cen%ro& de edcaci'n E&!ecial + Re.lar8

• Di&ear e&%ra%e.ia& de a!rendi"a#e !or !ar%e de lo& mae&%ro& de ala re.lar )ere&!ondan a%enci'n de almno& )e !re&en%an di&ca!acidad

;RO4ECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

;ro!'&i%o .eneral8

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo &ocialedca%ivo3 e&colar!eda.'.ico + didác%icoálico3 !ara de&cKrir + Jormlarcri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8

CONTE6TOS DE;ARTICI;ACIÓN DOCENTE





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;ro!'&i%o8

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

;RO;UESTA DE INTERVENCIÓN =


• Vinclaci'n del e)i!o de &!ervi&i'n E&!ecial con lo& mae&%ro& de Edcaci'n

E&!ecial8OK#e%ivo& e&!ec(Jico&8

• Anali"ar la& Jncione& %1cnico !eda.'.ica& )e deKe de&arrollar n e)i!o de

&!ervi&i'n8

De&arrollo de la& ac%ividade&8

• DiJndir3 a %rav1& de la& vi&i%a& de &!ervi&i'n a lo& cen%ro& Edca%ivo& la& Jncione& %1cnico!eda.'.ica& )e deKe reali"ar n &!ervi&or3 n A&e&or T1cnico ;e

da.'.ico en el nivel de Edcaci'n E&!ecial8Recr&o&8

• Con&%rir n acervo KiKlio.ráJico de la& Jncione& %1cnico!eda.'.ica& )e deKereali"ar n &!ervi&or3 n A&e&or T1cnico ;eda.'.ico en el nivel de Edcaci'nE&!ecial + com!ar%irlo en lo& cen%ro& de Edcaci'n E&!ecial8

;RO;UESTA DE INTERVENCIÓN ?


• Vinclaci'n del e)i!o de &!ervi&i'n E&!ecial con lo& mae&%ro& de Edcaci'n

E&!ecial8

OK#e%ivo& e&!ec(Jico&8 • De&arrollar conJerencia& + %allere& vivenciale& &oKre la& di&%in%a& di&ca!acidade& +

al%eracione& del de&arrollo inJan%il )e !re&en%an lo& almno& in&cri%o& en la e&cela Re.lar8


• Or.ani"ar conJerencia& + %allere& vivenciale& con !&ic'lo.o&3 m1dico& + mae&%ro&de edcaci'n e&!ecial e&!eciali&%a& en la a%enci'n de diJeren%e& di&ca!acidade& +al%eracione& del de&arrollo inJan%il8

Recr&o&8

• Invi%acione& !ara lo& mae&%ro& de ala re.lar8• E)i!o de &onido8• Car%ele& de !ro!a.anda8• Ma%erial de !a!eler(a8• Ca'n• Elecci'n de !&ic'lo.o&3 m1dico& + mae&%ro& de edcaci'n e&!ecial e&!eciali&%a& en

la a%enci'n de diJeren%e& di&ca!acidade& + al%eracione& del de&arrollo inJan%il8

CONTE6TO ESCOLAR;EDAGÓGICO

;ro!'&i%o8

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& !arade&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8




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I

NVESTIGACIÓN

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• ;ar%ici!aci'n de lo& mae&%ro& de ala re.lar en la a%enci'n edca%iva de alm

no& con di&ca!acidad8OK#e%ivo& e&!ec(Jico&8

• De&arrollar c(rclo& de e&%dio &oKre la& di&%in%a& me%odolo.(a& )e &on %ili"ada&

!ara la a%enci'n de almno& )e !re&en%an di&ca!acidad


• DiJndir la& !rac%ica& innovadora& )e lo& mae&%ro de edcaci'n e&!ecial reali"anen lo& diJeren%e& cen%ro& de edcaci'n e&!ecial !ara la a%enci'n de almno& condi&ca!acidad8

Recr&o&8

• Con&%rir na an%olo.(a %i%lada Mi Amor a lo E&!ecialH de la& diJeren%e& !rác%ica& innova

dora& de mae&%ro& de edcaci'n e&!ecial )e cen%en con na &i&%ema%i"aci'n me%odol'.ica8



• ;ar%ici!aci'n de !adre& + madre& de Jamilia &oKre la a%enci'n edca%iva )e re

ciKen && ,i#o& en lo& cen%ro& de edcaci'n e&!ecial + Re.lar8OK#e%ivo& e&!ec(Jico&8

• De&arrollar %allere& de ca!aci%aci'n &oKre la& di&%in%a& di&ca!acidade& !re&en%e en

lo& cen%ro& de edcaci'n E&!ecial + Re.lar8De&arrollo de la& ac%ividade&8

•

Or.ani"ar %allere& de ca!aci%aci'n ,acia !adre& + madre& de Jamilia con la Jinalidad de dar a conocer3 en&ear + com!ar%ir e&%ra%e.ia&3 ma%eriale& e in&%rmen%o&nece&ario& !ara la a%enci'n !eda.'.ica Pcomo !rimer momen%oQ + en&ean"a den almno con di&ca!acidad8

Recr&o&8

• Ma%erial de !a!eler(a8• Ca'n• Mae&%ro& de Edcaci'n E&!ecial8• ;adre& de Jamilia8• An%olo.(a Mi amor a lo e&!ecialH


;ro!'&i%o8

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& me%odol'.ica& + didác%ica& !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8



• Adecaci'n de la en&ean"a !ara la di&ca!acidadOK#e%ivo& e&!ec(Jico&8




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NVESTIGACIÓN

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• Di&ear e&%ra%e.ia& de a!rendi"a#e !or !ar%e de lo& mae&%ro& de ala re.lar )ere&!ondan a%enci'n de almno& )e !re&en%an di&ca!acidad8


• DiJndir a %rav1& de Jo%o.raJ(a& en el !eri'dico mral la& e&%ra%e.ia& de a!rendi"a#e )e ,an KeneJiciado a %odo& lo& almno& en n ala re.lar a %rav1& delcamKio de la !rác%ica edca%iva ,acia na in%ervenci'n a la diver&idad8

Recr&o&8

• ;eri'dico mral8• >o%o.raJ(a&8• E&%ra%e.ia& de a!rendi"a#e8



• Di&eo de ma%eriale& e&!ec(Jico& !ara !er&ona& con di&ca!acidad8

OK#e%ivo& e&!ec(Jico&8

• Re&ca%ar ma%eriale& di&!oniKle& en la comnidad !ara la elaKoraci'n de ma%eria

le& e&!ec(Jico& !ara la a%enci'n de !er&ona& con di&ca!acidad


• Or.ani"ar conJerencia& + %allere& vivenciale& en donde &e elaKoren ma%eriale& e&!ec(Jico& !ara la a%enci'n de !er&ona& con di&ca!acidad3 )e a la ve" me&%ren alo& !adre& de Jamilia3 !oKladore& la %ilidad )e &e !eden dar a lo& recr&o& dela comnidad8

Recr&o&8

• Lo& nece&ario& !ara el de&arrollo de la ac%ividad• E)i!o de &onido8• Car%ele& de !ro!a.anda8• Ma%erial de !a!eler(a8• Ma%erial de la comnidad Pecol'.ico&Q8

$I$LIOGRA>ÍA

SE;

P?F==Q8 Lineamien%o& !ara el >ncionamien%o de lo& Servicio& de Edcaci'n E&!ecial deOa0aca8 SE;8 M10ico





63

reciKen &&,i#o& en lo&cen%ro& deedcaci'ne&!ecial + Re.lar8

cial + Re.lar8 riale& e in&%rmen%onece&ario& !ara la aci'n !eda.'.ica Pc!rimer momen%oQ en&ean"a de n acon di&ca!acidad8

-lico

didác%ico

DeJinir +carac%eri"arla& nece&idade& álica& +didác%ica&!ara deJinircri%erio& deevalaci'n +&i&%ema%i"aci'n del;TEO8

Adecaci'nde la en&ean"a !ara ladi&ca!acidad

Di&ear e&%ra%e.ia&de a!rendi"a#e !or!ar%e de lo& mae&%ro& de ala re.lar)e re&!ondana%enci'n de almno& )e !re&en%andi&ca!acidad

DiJndir a %rav1& dJo%o.raJ(a& en el !eco mral la& e&%ra%de a!rendi"a#e )eKeneJiciado a %odoalmno& en n al.lar a %rav1& del cde la !rác%ica edc,acia na in%ervenla diver&idad8

Di&eo dema%eriale&e&!ec(Jico&!ara !er&ona&con di&ca!acidad8

Re&ca%ar ma%eriale&di&!oniKle& en lacomnidad !ara la

elaKoraci'n dema%eriale& e&!ec(Jico& !ara la a%enci'nde !er&ona& condi&ca!acidad

Or.ani"ar conJeren%allere& vivenciale& donde &e elaKoren

riale& e&!ec(Jico& !aa%enci'n de !er&oncon di&ca!acidad3 la ve" me&%ren a l!adre& de Jamilia3 Kladore& la %ilida&e !eden dar a locr&o& de la comn




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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN ;$LICA DE OA6ACA

COORDINACION GENERAL DE EDUCACION $ASICA 4 NORMALDIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL

2ONA ESCOLAR: FB?

;RO4ECTO ESCOLAR

ESCUELA 4 CA $IO SOCIAL

;RESENTA:


;UERTO ESCONDIDO3 MI6TE;EC3 *U5UILA3 OA6ACA3 *UNIO DE ?F=98




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NVESTIGACIÓN

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INTRODUCCIÓN

A lo lar.o de mc,o %iem!o3 la& mae&%ra& + mae&%ro& del e&%ado de Oa0aca,emo& levan%ado la vo" !ara )e &e recono"ca la diver&idad econ'mica3 cl%ral3 1%nica + .eo.ráJica de ne&%ro e&%ado &in emKar.o3 &'lo ,a )edado en e&o3 en levan%arla vo" + cri%icar la& !ro!e&%a&3 enJo)e& + !ro.rama& )e el .oKierno %ra%a de im!lemen%ar8

/a&%a el momen%o no ,emo& )erido &er anal(%ico& ni cr(%ico& &oKre la re&!on&aKilidad cando ace!%amo& &er &olamen%e re!rodc%ore& de e&%o )e %an%o cri%icamo&3+a )e ello e& má& c'modo )e in%en%ar &er a%ocr(%ico&3 reJle0ivo& + de&arrollar la!ra0i& )e no& a+de a &er crea%ivo& en la !rác%ica docen%e8 /o+ &e !re&en%a na o!or%nidad incom!araKle e ,i&%'rica de lle.ar o !or lo meno& in%en%ar lle.ar a e&a !rác%i

ca emanci!adora + liKeradora )e %an%o ,emo& e&%ando K&cando8La edcaci'n e& na de la& Ka&e& Jndamen%ale& !ara la %ran&Jormaci'n de la &ociedad &in emKar.o3 lo& !lan%eamien%o& edca%ivo& ac%ale& del E&%ado no la KeneJician !or el con%rario3 K&can Javorecer lo& in%ere&e& de la ,e.emon(a en el !oder8 Enne&%ro e&%ado3 a&( como en el re&%o del !a(&3 no ,a+ caKida !ara la diver&idad individal + &ocial8 Ademá&3 el modelo de mndo )e &e in%en%a im!oner a %oda co&%aPNevo Orden MndialQ3 a%en%a con%ra la iden%idad cl%ral de ne&%ro& !eKlo&8 ;or%an%o3 &e oK&erva )e la edcaci'n no e& !en&ada !or + !ara el !eKlo8

En e&e &en%ido3 + con.ren%e con ne&%ro& !rinci!io& ,acia la %ran&Jormaci'n dela edcaci'n3 ,emo& im!l&ado la con&%rcci'n !ala%ina de na edcaci'n al%erna%ivaen el e&%ado de Oa0aca8 Una edcaci'n )e con%rarre&%e la& !ol(%ica& ,e.em'nica& del

E&%ado neoliKeral )e arra&an con la cl%ra de ne&%ro& !eKlo& de&!o#ándolo& de &iden%idad3 im!idiendo la a%onom(a de la& comnidade& + &mi1ndolo& en la !oKre"a+ e0!lo%aci'n8

El &i.ien%e %raKa#o &r.e de la nece&idad inminen%e de crear e im!lemen%ar accione& + ac%ividade& )e !ermi%an me#orar + %ran&Jormar la a%enci'n de %odo& lo&almno&3 !riori"ando la im!or%ancia )e %iene dar a conocer lo& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial en la a%enci'n de la& !er&ona& )e lo nece&i%en8 A&( como K&car e&%aKlecer nevamen%e el !a!el re&!e%aKle del mae&%ro den%ro de ne&%ro e&%ado e&%o no&erá nada Jácil3 !e& &e ,a reali"ado na .erra mediá%ica con%ra la in%e.ridad !roJe&ional de %odo& lo& docen%e&3 ,aci1ndono& re&!on&aKle& de lo& !roKlema& )e a%aenal Si&%ema Edca%ivo Nacional3 e& a,( donde %enemo& )e ,acer conciencia + !a&ar an re&i&%encia ac%iva3 !e& %enemo& )e &er !roac%ivo& + K&car al%erna%iva& )e no&!ermi%an demo&%rar )e la ma+or re&!on&aKilidad del Jraca&o edca%ivo no e&%á enno&o%ro&3 &ino en el E&%ado + la& !ol(%ica& neoliKerale& )e %an%o deJiende8

;ara %odo e&%e !roce&o )eremo& com!ar%ir na Jra&e )e nnca deKemo& de#arde lado: el MAESTRO e& RES;ONSA$LEH como !recr&or del camKio de idea&3 !en&amien%o&3 ac%i%de& e ideolo.(a& + a !ar%ir de ello !odremo& !lan%ear al.na& !re.n%a& como !n%o de !ar%ida !ara el de&arrollo de ne&%ro ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'nedca%iva3 !or e#em!lo: 5i1n &e deKe de adecar3 el con%e0%o al mae&%ro o el mae&%ro al con%e0%oW 51 no& ,ace Jal%a &aKer + c'mo !odemo& me#orar en ne&%ra!rác%ica docen%eW U%ili"amo& adecadamen%e lo& in&%rmen%o& de evalaci'n con




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NVESTIGACIÓN

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Jorme a la& carac%er(&%ica& de lo& nio&W Tomamo& en cen%a la& !ar%iclaridade& delo& almno&W3 e%c8

Todo e&%o %iene n &&%en%o %e'rico )e no& a+dará a encaminar lo& oK#e%ivo&)e a)( &e !lan%ean3 !ero %amKi1n encon%ramo& n marco le.al en )e a!o+arno&!ara em!render e&%e camino )e e& la LE4 DE EDUCACIÓN ;$LICA DE OA6ACA3e&!ec(Jicamen%e en 1l3 má& ,o+ )e +a ,a &ido reJormado !or el Con.re&o del e&%adode Oa0aca + e0i&%e na con%rover&ia con&%i%cional del e#ec%ivo Jederal en con%ra dela Neva Le+ de Edcaci'n ;Klica8

De acerdo a la Le+3 !revio a la ReJorma recien%emen%e a!roKada3 %enemo& lo&&i.ien%e& Ar%(clo& en con&ideraci'n:

ARTÍCULO

8 Lo& !rinci!io& )e orien%arán la edcaci'n )e im!ar%a el e&%ado3mnici!io&3 or.ani&mo& de&cen%rali"ado&3 de&concen%rado&3 !ar%iclare& con a%o

ri"aci'n o reconocimien%o de valide" oJicial de e&%dio& + la& &o&%enida& !or la&em!re&a&3 en %odo& %i!o&3 nivele& + modalidade&3 &erán lo& e&%aKlecido& !or el ar%icl' @ de la Con&%i%ci'n >ederal3 ademá& la edcaci'n &erá:

I8Democrá%ica

3 con&iderada la democracia como n &i&%ema de vida )e !ermi%ala !ar%ici!aci'n de lo& cidadano& en la& deci&ione& !ol(%ica& del e&%ado3 a&( comola i.aldad de o!or%nidade& !ara reciKir lo& KeneJicio& )e !ro!orcionan lo& adelan%o& cien%(Jico& + %ecnol'.ico&3 Javoreciendo con ello el me#oramien%o de la&condicione& econ'mica& + &ociale&8II8

Nacionali&%a

3 en can%o a )e lo& edcando& com!rendan lo& !roKlema&econ'mico&3 !ol(%ico& + &ociale& de la Naci'n Me0icana + lo& !ar%iclare& de la en%idad3 a!rendan a deJender la &oKeran(a econ'mica + !ol(%ica del !a(& a conocer +

re&!e%ar la& diJerencia& 1%nica& + cl%rale& de la en%idad3 del !a(& + de la ,manidad3 a !re&ervar + &ar racionalmen%e lo& recr&o& na%rale&8III8 /mani&%a3 con&iderando a la !er&ona ,mana como el !rinci!io + Jin de %oda& la& in&%i%cione& Ka&ada en lo& ideale& de #&%icia &ocial3 liKer%ad e i.aldad!ro!iciará la Le+ E&%a%al de Edcaci'n In&%i%%o E&%a%al de Edcaci'n ;Klica deOa0aca PIEE;OQ convivencia &ocial + 1%nica3 el re&!e%o a lo& derec,o& ,mano&3evi%ando %odo %i!o de di&criminaci'n Lo& Jine& de !rodc%ividad3 eJiciencia +com!e%i%ividad econ'mica& deKerán amor%i"ar&e con lo& !rinci!io& ,mani&%a& dela edcaci'n +IV8

Re&!e%ará lo& !rinci!io& de la

comnalidad

3 como Jorma de vida + ra"'n de&er de lo& ;eKlo& ind(.ena&8

;RINCI;IOS 7TICOS

E& Jndamen%al %ener como reJerencia al.no& !rinci!io& en cale& Ka&ar ne&%ro %raKa#o + &e.irlo& en %odo momen%o !e& e&%o &erá lo )e re.irá en %odo el de&arrollo del !ro+ec%o + &erá la .(a en la im!lemen%aci'n de la& ac%ividade&:

• Amo r a la vida:

e& de e&%e !rinci!io de donde deKe !ar%ir %odo lo )e com!e%e en la& relacione& ,mana& + con el en%orno3 &e %ra%a de di&Jr%ar la& diJicl%ade& + lo.ro& )e &e enJren%arán en la K&)eda del Kien comn !ara lo.rarla convivencia ,mana en comnidad en&eando + a!rendiendo3 en a!reciaci'n al de&arrollo + evolci'n na%ral de la !er&ona8




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NVESTIGACIÓN

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• LiKer%ad:

e& n derec,o de orden na%ral !ara %odo& lo& &ere& vivo&3 !or %almo%ivo im!lica re&!on&aKilidad re&!on&aKilidad de cidarla3 man%enerla3 !ero&oKre %odo !ara no %ra&.redir la liKer%ad de cal)ier o%ra !er&ona8

• Realidad:

de conocerla de!enderá cán%o lo )eramo&3 +a )e e& c'modo)erer &e.ir mirando la realidad )e no la&%ima3 )e no ce&%a3 la )e da Jelicidad &!erJicial an%e& de aJirmar conocerla deKemo& !re.n%arno&: ;ara)1W3 C'moW + ;or )1W3 lo.rarlo no& Kicará donde e&%amo& realmen%e +no& a+dará a decidir a d'nde )eremo& + nece&i%amo& lle.ar8

• Re&!on&aKilidad:

vivir !lenamen%e im!lica re&!on&aKilidad en %odo momen%o3en cada in&%an%e8 Ser re&!on&aKle no Jacili%a la vida !ero da n &aKor e&!ecialal %raKa#o cando Jinalmen%e &e lo.ran lo& oK#e%ivo&8

• Comnalidad:

e&%e !rinci!io e& Jndamen%al !ara la %ran&Jormaci'n3 +a )e en1&%e e&%á el Kien !ara no + el Kien !ara %odo&3 ad)iriendo má& valor )ien&irve má& + no )ien má& %iene8

AN- LISIS DE LA REALIDAD

Ne&%ro análi&i& de la realidad comien"a en el momen%o en el )e &e conJormael e)i!o e&%a%al !ara la ma&iJicaci'n de ;TEO3 Je a&( )e comen"amo& a com!ar%ire0!eriencia& con re&!ec%o a lo )e e&%aKa !a&ando en cada na de la& "ona& e&colare&en e&%e !roce&o de im!lemen%aci'n de la& reJorma& edca%iva& + el %raKa#o )e &e em!rendi' !ara o!erar el ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n8

De&de el inicio Je n .ran re%o +a )e la !ro!e&%a im!lica %ener na conciencia a %rav1& de la a%ocr(%ica3 a&( como &er cr(%ico& reJle0ivo& de lo )e !a&a a ne&%roalrededor3 %amKi1n im!licaKa n .ran de&aJ(o !e& como lo comen%aron vario& mae&%ro& +o nac(3 crec( + me de&envolv( en e&%a &ociedad ca!i%ali&%aH3 Je3 e& + &e.irá&iendo na limi%an%e en %odo el !roce&o8

A %rav1& de lo& acercamien%o& )e &e %vieron con lo& cen%ro& e&colare& en el!roce&o de análi&i& de la realidad &e Je oK&ervando )e coincid(an mc,a& ce&%ione&&imilare& )e diJicl%aKan reali"ar el %raKa#o de na me#or Jorma3 lo& !adre&3 el con%e0%o3 lo& mae&%ro&3 lo& almno&3 eran Karrera& indi&c%iKle& !ara lo.rar la a%enci'n de lo&almno& )e !re&en%an al.na di&ca!acidad o%ro Jac%or )e le limi%ara & !ar%ici!aci'n en la& ac%ividade& e&colare&3 a e&%o &e le anaKa el de&conocimien%o de la& Jncione& )e im!lican lo& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial8

ConciKiendo %odo e&%o &e deK(a encon%rar la Jorma de em!render ac%ividade&)e Jor%alecieran o a!o+aran la& diJicl%ade& )e &e oK&ervaron en lo& &ervicio& de

Edcaci'n e&!ecial3 Ka&ándo&e en la nidad Ka&e del ;TEO )e e& el colec%ivo!ro+ec%o8La !roKlemá%ica a &olcionar e& el de&conocimien%o de la& Jncione& de lo&

&ervicio& de Edcaci'n E&!ecial !or lo& ac%ore& e&colare& + edca%ivo&8H

SE SUGIERE ;ARA SISTEMATI2AR LAS E6;ERIENCIAS REALI2AR UNA ASAM$LEADONDE SE A$RA EL ES;ACIO ;ARA COM;ARTIR 4 DE$ATIR LOS DI>ERENTES;UNTOS DE VISTA A ;ARTIR DE LOS TEMAS AN-LI2ADOS8 CONSTRU4ENDO UNACERVO >OTOGR->ICO 4 REGISTRO ESCRITO DE LAS DECISIONES DE LA ASAM$LEA EN ACTAS DE ACUERDOS8





69

-lico

didác%ico

DeJinir +carac%eri"arla& nece&idade&álica& +didác%ica&!ara de&cKrircri%erio& deevalaci'n+ &i&%ema%i"aci'n del;TEO8

Di&earac%ividade& !ara.aran%i"ar la!ar%ici!aci'nálica dealmno&3docen%e&+ Jamilia&8

Im!lemen%arna r%a deconcien%i"aci'n en elala acercade lo& &ervicio& de EE!ara me#orarla !ar%ici!aci'n in%e.ralde %odo& lo&almno&8

Reali"ar vi&i%a& a in&%i%cione& doe&!ecial a la diver&idad !oKlacioReali"ar me&a& de deKa%e con %elo& derec,o& ,mano& + derec,di&ca!acidad8AKrir e&!acio& de análi&i& dondecacione& )e conllevan la reJormedcaci'n + a EE8 A&( como & c&er(a el ;TEO8




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7

A

NE6OS

RELATORÍAS 4 EL ;ROGRA A




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NVESTIGACIÓN

72

Ane0o =

RELATORÍA GENERAL DEL CURSO TALLER:

EVALUACIÓN 4 SISTE ATI2ACIÓN DE LOS ;RO4ECTO S ESCOLARES

ElaKor': %ro8 V(c%or A.ilar aldonado

RELATORÍA DE LA ;RI ERA REUNIÓN CON EL DR8 ARVEA

;RI ER DÍA8 = DE *UNIO DE ?F=9

/o+ = de *nio de ?F=93 &iendo la& =F:FF ,r&8 &e inicia el cr&o Taller Im!ar%ido !or el Dr8Marcel Arvea Damián8 ;rimeramen%e3 &e ,i"o la !re&en%aci'n del cr&o%aller Si&%ema%i"aci'n + evalaci'n de lo& ;ro+ec%o& E&colare&H3 !or !ar%e de la Lic8 Liliana de la TrinidadG'me" L'!e"3 *eJa del De!ar%amen%o de Edcaci'n E&!ecial de Oa0aca8El cr&o%aller &e enJoca &oKre la me%odolo.(a !ara la con&%rcci'n + concreci'n del ;ETEO8De&!1& de na Kreve !re&en%aci'n del Dr8 Arvea + conocer de manera &!erJicial !ar%e de& crr(clo3 no& or.ani"amo& !ara %raKa#ar en C(rclo& de Inve&%i.aci'n8Menciona el Dr8 Arvea )e el análi&i& de la realidad e& na in%er!re%aci'n con&cien%e de lo)e &en%imo&3 &cede + ,acemo&8 E& na Jorma m+ e&!ec(Jica de !en&ar el mndo de la vidaP&en%i!en&arQ3 de relacionar ca&a + eJec%o )e concl+en nece&ariamen%e en na &(n%e&i& e&decir3 el análi&i& &!one n !roce&o com!le%o )e incl+e análi&i&3 an%(%e&i& + &(n%e&i&8En e&%e !roce&o in%ervienen a &aKer %re& elemen%o&:

=Q Análi&i& de la %e&i&?Q ConJron%aci'n con na an%(%e&i& o con%radicci'n@Q S(n%e&i&8

Todo no& lleva en%once& a reali"ar na &(n%e&i&3 !ero e0i&%e %amKi1n na an%(%e&i& )e !ede%ener varia& ca&a& + con&ecencia& !or e#em!lo: na mala !ol(%ica edca%iva3 na mala

!rác%ica docen%e3 lo )e Jinalmen%e lleva a na mala edcaci'n8El Dr8 Arvea ,ace reJerencia %amKi1n al conce!%o de di&ca!acidad + !one el e#em!lo de nacomnidad de la &ierra mi0e donde3 a decir del Mae&%ro Eli&eo Ga#ardo3 no e0i&%e la di&ca!acidad !or)e e& n %1rmino &ocial + cl%ral )e en mc,a& comnidade& + !eKlo& deM10ico no a!lica8 La narraci'n del Mae&%ro Ga#ardo e& evocada !or el Dr8 Arvea3 + de&criKe na comnidad mi0e donde no e0i&%en !er&ona& con di&ca!acidad3 !e& &ocialmen%e dic,a& !er&ona& no e&%án a!ar%ada& ni e0clida&3 mc,o meno& di&ca!aci%ada&H3 de %al manera)e no &e le& di&crimina !or !o&eer na condici'n di&%in%a8 ;or %an%o3 no !ede ,aKlar&e deLOS DISTINTOSH &in el reconocimien%o !revio de la di&criminaci'n &ocial )e le& di&ca!aci%aH3 di&criminaci'n )e Jinalmen%e le& e%i)e%a3 e0cl+e + &e.re.a8

DeKemo& en%once& !re.n%arno&: ;ara )1 no& &irve el análi&i& de la realidadW




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La e&cela reJle#a lo )e &cede Jera de && mro& + re#a&3 &e %ra%a de na micro &ociedad8 Si

el e0%erior de la e&cela e& violen%o3 al in%erior de la e&cela %amKi1n lo &erá8 La e&cela e&na redcci'n in micro de lo )e &cede in macro a nivel &ocial8

Todo de&arrollo !er&onal3 comni%ario + &ocial deKe enJren%ar !roKlema& + re&olverlo&3 !or)e e& enJren%ando + re&olviendo !roKlema& )e no& !odemo& de&arrollar8

Se e0!lica )e n análi&i& de la realidad )e no concl+a en na !roKlema%i"aci'n P&(n%e&i&Qno &erá Jecndo8La diJerencia en%re n Jen'meno + n !roKlema e& )e el Jen'meno e& e0%erno a m( en %an%o el !roKlema me incmKe8 El análi&i& de la realidad + la !roKlema%i"aci'n de ella deKe !ornece&idad inclirme a m(8

E& Keno &ercr(%ico

!ero e& me#or ademá& &ercrea%ivo

+cien%(Jico

Pla& %re& CHQ8 La cr(%ica e&in&Jicien%e + !or ello deKemo& crear3 e0!erimen%ar3 inve&%i.ar3 e%c8 Nnca lle.aremo& a laconcreci'n de lo& ;ro+ec%o& e&colare& &i no& )edamo& &olamen%e en la cr(%ica + & enJo)e8

ReJle0i'n del diálo.o

8 Lo )e no& !ede dar !roac%ividad e& la crea%ividad8 La cr(%ica nece&i%a de la crea%ividad !ara !oder cri%icar8 La cr(%ica &iem!re e& reac%iva a la crea%ividad3 lacrea%ividad e& !roac%iva a la cr(%ica na e& a !riori Pcrea%ividadQ + la o%ra a !o&%eriori Pcr(%icaQ

El ;ro+ec%o e&colar !ede + deKe reali"ar&e or.ani"ando ne&%ra e0!eriencia + Jormaci'ndocen%e8


3 la diJerencia en%re vivencia + e0!eriencia e& el a!rendi"a#e la e0!eriencia oJrece al a!rendi"a#e in%encionalidad3 en %an%o la vivencia ,ace del a!rendi"a#e n,ec,o inciden%al3 acciden%al + con%in.en%e8

Re&!ec%o al !roKlema3 &i el ;ro+ec%o e&colar no emer.e de n !roKlema de&cKier%o en larealidaddice el Dr8 Arvea3 &erá n !ro+ec%o li.,% )e no n%re3 ni en.orda3 ni adel.a"aSi el !ro+ec%o e&colar + edca%ivo no deriva en n !roKlema )e me incmKa a m(3 como

!er&ona + docen%e3 &erá n !ro+ec%o Krocrá%ico a la orden del &i&%ema + en con&ecenciacon%rario a lo& in%ere&e& de vida + de&arrollo de la& nia& + nio& )e a%endemo&8El ;ro+ec%o e&colar3 con%ina diciendo el Dr8 Arvea3 deKe !or nece&idad relacionar&e conne&%ro !ro+ec%o de vida8El análi&i& de la realidad deKe condcirno& a na !roKlema%i"aci'n + a n !ro+ec%o de vida3a n ;ro+ec%o e&colar8;ara conclir con el !n%o3 el Dr8 Arvea com!ar%e el e#em!lo del

;ro+ec%o de %ran&Jorma

ci'n edca%iva en comnidad convivencial: Salvemo& al coliKr(H3

como ni'n en%re ;ro+ec%o e&colar + ;ro+ec%o de vida8

Nevamen%e !lan%ea o%ra !re.n%a a lo& !ar%ici!an%e& del %aller:




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;or )1 decidimo& %raKa#ar en Edcaci'n E&!ecialW

Concl&i'n del diálo.o8

El diálo.o .r!al concl+' )e !ara %raKa#ar correc%amen%e en Edcaci'n e&!ecial deKemo& amar !roJndamen%e lo )e ,acemo&

lo !rimero e& amar a nia& +

nio& + le.o !odrá &er + &ceder %odo lo demá&

888

En e&%e &en%ido3 el Dr8 Arvea menciona )e la !roKlema%i"aci'n no& com!e%e !or el ,ec,ode

&er + e&%ar en con%e0%o + &i%aci'n

3 !or amKo& ,ec,o& no& com!e%e ac%ivar la!ar%ici!a

ci'n

3 la cal deKe &er in%encional3 voln%aria

+ con&cien%e

e& decir3 en e&%e !roce&o del!roKlema emer.e na acci'n del !en&amien%o en con%e0%o3 en &i%aci'n + !ar%ici!aci'ncon&cien%e + re&!on&aKle8HLa !ar%ici!aci'n docen%e &e da en %re& con%e0%o& di&%in%o&:

=Q SOCIALEDUCATIVO PRelacionado con el .r!o &ocial3 !ol(%ica& edca%iva&3 reJorma&e&%rc%rale&3 recr&o& a la edcaci'n3 relacione& de %raKa#o3 e%c8Q

?Q ESCOLAR;EDAGOGICO PRelacionado con lo& !ro.rama& de e&%dio3 inJrae&%rc%rae&colar3 Jormaci'n docen%e3 e%c8Q

@Q -ULICODID-CTICO PRelacionado con adecacione& crriclare&3 !rác%ica edca%iva3me%odolo.(a& de en&ean"a + a!rendi"a#e3 e%c8Q

Ac%ividad

8 ;o&%eriormen%e %raKa#amo& &oKre lo& %re& a&!ec%o& ncleare& de lo& con%e0%o& de!ar%ici!aci'n docen%e PSOCIAL EDUCATIVO3 ESCOLAR ;EDAGOGICO3 -ULICO

DID-CTICOQ8 La ac%ividad !rimero &e ,i"o en Jorma !er&onal3 !o&%eriormen%e &ociali"ándolo en ne&%ro& C(rclo&8Se elaKor' na %aKla con lo& &i.ien%e& cri%erio&:

DeJinici'n + Deli

mi%aci'n del oK#e

%o de in%ervenci'n

OK#e%ivo

General

Con%e0%o& de

!ar%ici!aci'n

docen%e

OK#e%ivo&

!ar%iclare&

Nece&idade&

de De&arrollo

OK#e%ivo&

e&!ec(Jico&

;or Jal%a de %iem!o3 la ac%ividad de la %aKla no &e concl+' + con%inará el d(a de maana8

SEGUNDO DÍA8 = DE *UNIO DE ?F=9

/o+ &e inicia la reni'n con la !re.n%a &oKre ne&%ro& !rinci!io& 1%ico&:En diálo.o &e di&%in.e al.no& !rinci!io& 1%ico&8 Vida3 liKer%ad3 democracia3 ,mildad3 re&!e%o3 %olerancia3 ,onrade"3 com!romi&o3 Kelle"a ES;ERAN2A3 >E3 AMOREl ;ro+ec%o e&colar deKe deJinir !rimero lo&

!rinci!io&

de la !rác%ica edca%iva8E& nece&ario crear na comnidad edca%iva )e im!l&e e&%o& !rinci!io& + )e de&arrolle el&ervicio ,acia lo& demá&8

/acer n C'di.o 1%ico )e va a re.ir %odo el ;ro+ec%o e&colar




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Ac%ividade&

8 Cada me&a de %raKa#o deKe elaKorar & !ro!ia e&cala de !rinci!io&8De%erminarlo& + le.o de&arrollar na Kreve de&cri!ci'n de cada no de ello&8

Comen%ario

8 Se &.iere con&iderar la !ra0i& de liKeraci'n )e incl+e lanidad

3coo!era

ci'n

3or.ani"aci'n

3%raKa#o

3movili"aci'n

3lc,a

3comKa%e

3di&ci!lina

+vi.ilancia

8

;RINCI;IOS: DE VIDA3 DIGNIDAD3 LI$ERTAD3 *USTICIA3 DEMOCRACIA3 REALIDAD3 RES;ONSA$ILIDAD


8 La vida e& %ra&cenden%al + la e0i&%encia %ra&cenden%e8Lo %ra&cenden%al e& inciden%al + Kiol'.ico + lo %ra&cenden%e e& in%encional + ,mano8Ari&%'%ele& e& %ra&cenden%e en camKio3 ne&%ro& ance&%ro& Jeron %ra&cenden%ale& !e& &'lovivieron + e0i&%ieron !ero no %ra&cendieron8 Nada o !oco ,icieron in%encionalmen%e )e le&llevara a &oKre!a&ar lo& l(mi%e& del %iem!o + e&!acio3 de la ,i&%oria8;or e&o Ari&%'%ele& %ra&ciende mien%ra& ne&%ro& ance&%ro& no

SE DIO LECTURA A TODOS LOS TRA$A*OS SO$RE LOS ;RINCI;IOS DEL ;RO4ECTO

EL SERVICIO TIENE CARACTERISITICAS:

Voln%arioLiKreGra%i%oCon&cien%eIn%encional/milde

5ien reali"a & %raKa#o !or &ervicio3 !ede ,acer má& de lo )e el Si&%ema le oKli.a cando%raKa#a a&alariadamen%e8 OK%iene má& + me#ore& KeneJicio& de lo& )e en realidad !edee&!erar !or)e & %raKa#o e& voln%ario3 liKre3 no e0!lo%ado en con&ecencia3 má& ,mano3Jecndo + liKerador8El Dr8 Arvea !ro!one vario& e#em!lo& de c'mo ,acer realidad e&%a aJirmaci'n8

Den%ro de lo& e#em!lo& menciona a Carlo& Slim + lo deJine como n !oKre ,omKreH !or)e && ac%o& no &on de &ervicio &ino de in#&%icia + e0!lo%aci'n8;o&%eriormen%e anali"amo& n cadro donde &e e0!lican lo& CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACION DOCENTE

E& nece&ario &er !ar%(ci!e de la comnidad3 &er + ,acer en comnidad8;o&%eriormen%e &e reali"' n análi&i& de la con)i&%a e&!aola + de la reli.i'n como Jorma&de dominaci'n )e an no& %iene &ome%ido& + coloni"ado&8




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Comen%ario8

E& im!or%an%e %omar en cen%a la cl%ra de nia& + nio& al momen%o de in%er!re%ar la %eor(a de ;ia.e% +a )e al.na& nia& + nio& %ardan ma+or %iem!o en ad)irir el

len.a#e3 ello de!endiendo de la re.i'n o de la len.a ma%erna8

Nin.na !er&ona deKe %ran&Jormar & realidad &'lo en KeneJicio individal !or el con%rario3e& %ran&Jormando la realidad en comnidad )e la& !er&ona& &e KeneJician colec%iva e individalmen%e8Lo& docen%e& de Edcaci'n E&!ecial deKemo& an%ici!ar lo& de&%ro"o& + a.ravio& )e &e avecinan !or la im!o&ici'n de la ReJorma edca%iva3 e&!ecialmen%e con%ra la& !er&ona& + .r!o&,mano& má& vlneraKle& )e a%endemo&3 nia& + nio& )e !or & condici'n &Jren la di&criminaci'n &ocial + del Si&%ema Edca%ivo Nacional8

Comen%ario&

8 Se &.iere Jormar .r!o& de a%o a+da !ara madre& + !adre& de Jamilia8En el &e.ndo a&!ec%o &e !lan%earon di!lomado&3 %allere& e%c8 Ac%ali"aci'n !eramen%e8

Vinclaci'n de la e&cela re.lar con el nivel de Edcaci'n e&!ecial8

TERCER DÍA8 =< de #nio de ?F=9

En la !ro!e&%a del ;TEO e& convenien%e )e el ma.i&%erio incl+a en lo& ;ro+ec%o& e&colare& la !ar%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 no &'lo !or)e %ienen derec,o a ello3&ino !or)e de no in%e.rarle& en la edcaci'n + de&arrollo edca%ivo de && ,i#a& e ,i#o& e&%ar(amo& re!rodciendo la e&cela ca!i%ali&%a )e %an%o aKorrecemo& + de&eamo& %ran&Jor

mar8Un modelo edca%ivo democrá%ico deKe inclir a la& Jamilia& + !rinci!almen%e deKe con&iderar la o!ini'n + nece&idade& de nia& + nio&3 )iene& &on de&%ina%ario& de ne&%ro %raKa#o!eda.'.ico + edca%ivo8

Comen%ario

8 Mc,a& !er&ona& e&%án en el ma.i&%erio &in vocaci'n3 !or lo& derec,o& )e elma.i&%erio le& oJrece3 !or la &e.ridad laKoral3 !or lo& &ervicio& de &ald3 !en&ione& + #Kilacione&3 e%c83 e&%o +a no &erá a&(8 Lo& camKio& im!e&%o& !or la reJorma edca%iva &on laKorale& + lo& con%ra%o& de %raKa#o a,ora &erán conJorme a la& neva& di&!o&icione& del Ca!i%al.loKal8

El Dr8 Arvea menciona a Am(lcar CaKral3 n revolcionario aJricano )e ac' el %1rmino&icidio de cla&eH3 reJiri1ndo&e al !roce&o !or el cal la& !er&ona& a&men la re&!on&aKilidad,i&%'rica + ,mana de liKerar&e e& e)ivalen%e a la

concien%i"aci'n

de ;alo >reire8 Concien%i"ar&e &i.niJica !ara Am(lcar CaKral &icidar&e en %an%o cla&e &ocial8 El Dr8 Arvea recomienda a lo& mae&%ro& )e lean a e&%e revolcionario !eda.o.o aJricano8

Una com!aera !re.n%':

Aca&o no ,emo& men%ido a la& Jamilia& cando la& omi%imo& de ne&%ra !rác%ica edca%ivaW




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Aca&o no %ienen derec,o de !ar%ici!ar en la edcaci'n de && ,i#o&W

El Dr8 Arvea di&%in.e la diJerencia en%re men%ir3 en.aar + %raicionar8

Men%ir e& decir Jal&edad !or i.norancia o ,acer al.o )e no &aKemo&8 En.aar indica )e conocemo& la verdad !ero la omi%imo& o decimo&

&e.n ne&%ro !rovec,o individal8 En.aamo& cando conociendo laverdad3 la callamo& o decimo& &e.n ne&%ro in%er1& + KeneJicio8

La %raici'n e& n ac%o de maldad con%ra la Je + amor de )ien no& %ieneconJian"a3 leal%ad + a!recio !or e&o e& %an de&!reciaKle como !odero&a8

Concl+e: )i"á como ma.i&%erio ,emo& men%ido )i"á3 !or i.norancia3 de&conocimien

%o e in.enidad !ero e&o ,a &ido &iem!re !or)e la& a%oridade& edca%iva& no& ,an en.a

ado

+ el E&%ado no de#a de%raicionar

al ma.i&%erio + al !eKlo8

Ac%ividad8

;or e)i!o& elaKorar la& l(nea& .enerale& de la Jndamen%aci'n %an%o cr(%ica como!&icol'.ica8

Comen%ario

8 La comnalidad e& m+ im!or%an%e !or &er n elemen%o edca%ivodi&%in%ivo

del ;TEO lo& ;ro+ec%o& edca%ivo& deKen di&ear&e alen%ando la comnalidad8

TRA$A*O EN E5UI;OS

;LENARIA:

EL Dr8 Arvea no& comen%a &oKre na !onencia )e e0!&o en n Con.re&o reali"ado en ele&%ado de C,ia!a& &oKre Edcaci'n en la iden%idad + diver&idad ,mana8Inicia e0!licando la iden%idad on%ol'.ica del &er ,mano8Somo& nico& e irre!e%iKle& + en e&o &omo& i.ale&8Todo& lo& &ere& ,mano& &omo& i.ale& + di&%in%o&8La ma%eria e0!re&a na %endencia na%ral + niver&al a la diver&idad

El &er ,mano re!re&en%a el nivel má0imo del de&arrollo de la ma%eria:

• El &er ,mano e& en%once& el or.ani&mo má& com!le#o creado !or la na%rale"a + laevolci'n de la ma%eria3 !or la evolci'n de la& e&!ecie&8

• La nerona ,mana e& la ma%eria má& com!le#a conocida8• Cada cl%ra3 cada e0!eriencia ,i&%'rica + e0i&%encial inJl+en en la vida de cada !er

&ona3 !eKlo3 comnidad + naci'n8 Cada creaci'n ma%erial + e&!iri%al del &er ,mano e& nica + e0ce!cional el &er ,mano e& na iden%idad nica + &in.lar en n niver&o de %o%al diver&idad8

Iden%idade& !ro,iKida& !or el &i&%ema e&colar

• G1nero: PCon%ra el mac,i&mo + di&criminaci'n de la m#er + o%ra& orien%acione& e

iden%idade& &e0o .en1rica&Q




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• Ra"a: di&criminaci'n !or ori.en 1%nico3 len.a3 ve&%imen%a• Cl%ra con%ra la di&criminaci'n de .r!o& !eKlo& + comnidade& ,mana& + de &&

re&!ec%iva& !rác%ica& de re!rodcci'n cl%ral8• Reli.i'n: con%ra la di&criminaci'n !or credo + !rác%ica& de cl%o8• Di&ca!acidad: con%ra la in#&%icia )e &Jren !er&ona& !or al%eracione& cor!orale&3

mo%ora& o men%ale&• EnJermedad o condici'n in&'li%a + e0ce!cional: con%ra el de&!recio edca%ivo )e &

Jren !er&ona& !or ca&a de enJermedad3 mi.raci'n3 &i%aci'n ,o&!i%alaria o !eni%enciaria8

• Edad: con%ra la .eron%oJoKia del &i&%ema edca%ivo nacional8

La& iden%idade& invi&iKle&

• Toda e&%a li&%a de a.ravio& con%ra la condici'n ,mana !re%enden a,ora &er dilido&o me#or dic,o di&el%o&H e invi&iKili"ado&H en la edcaci'n incl&iva8

Diver&idad &'lo como convivencia ,mana de la& iden%idade&

7%ica + ne.a%ividad de la edcaci'n en la iden%idad

• S'lo de&de la ne.a%ividad !odrá &er elaKorada + de&arrollada na edcaci'n en laiden%idad3 en la al%eridad + diJerencia3 en la convivencia de la diver&idad ,mana8

Comen%ario: El nevo mae&%ro o mae&%ra de Edcaci'n e&!ecial deKe &er na !er&ona ca!a"de e0i&%enciali"ar la di&ca!acidad3 %odo ello en el &en%ido )e deKe oJrecerle &en%ido a &!rác%ica + Jormaci'n !ara con%riKir correc%amen%e en el de&arrollo de la& iden%idade&,mana& + de&de ella&3 de la diver&idad convivencial8DeKe &alir del c(rclo o encadre )e le im!&o el Ca!i%al3 !or medio del E&%ado3 !ara,mani"ar & !roceder3 & !rác%ica edca%iva8 DeKemo& de#ar de &er mace%a& de #ard(n8El Dr8 Arvea Jormla el &i.ien%e ce&%ionamien%o:

Solo &o+ edcador !or el &i&%ema o ,e incor!orado la edcaci'n a mi e0i&%enciaW

Carac%er(&%ica& de la e&cela !ara na edcaci'n en la iden%idad + !ara la diver&idad8

• No &olamen%e e& n cen%ro !ara la %ran&mi&i'n del &aKer &ino %amKi1n !ara el de&arrollo de la& iden%idade& ,mana&8

• E&!acio de convivencia democrá%ica8• E&!acio de #&%icia3 liKer%ad + di.nidad8• E&!acio !ara el e#ercicio !rác%ico de lo& Derec,o& /mano&8• E&!acio de convivencia ,mana en la diver&idad8




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• Crr(clo cen%rado en el de&arrollo com!le#o8

;re.n%a !or el oK#e%ivo + la vocaci'n de la Edcaci'n e&!ecial +a )e an%eriormen%e Jea&i&%encial + a,ora dice &er edca%iva8La re&!e&%a e& )e an%e& de a&i&%encial o edca%iva deKe &er ,mana3 &'lo a&( la edcaci'n!ede deJinir & re&!on&aKilidad + &en%ido8

El nevo de&aJ(o de la edcaci'n

El de&aJ(o e& crear na edcaci'n )e a%ienda la diver&idad e incl&i'n en n marco dei.aldad + diJerencia e& decir3 de&de la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& ,mano& in%r(n&eco& ala condici'n ,mana !ero %amKi1n3 nece&ariamen%e3 na edcaci'n )e recono"ca3 re&!e%e+ !romeva el derec,o a la iden%idad on%ol'.ica de cada comnidad3 !eKlo3 cl%ra o naci'n3 de cada &er ,mano3 !e& %odo ello no !odrá &er ni &ceder &i la e&cela !er&i&%e en ladiver&iJicaci'n de la in#&%icia3 violencia + di&criminaci'n de &iem!re8

Una e&cela de i.aldad3 di.nidad3 liKer%ad + #&%icia8

• Se %ra%a de crear na edcaci'n en la iden%idad + diver&idad de la convivencia ,mana8 La e&cela deKe3 nece&ariamen%e de#ar de &er n cen%ro de %ran&mi&i'n del &aKer!ara conver%ir&e en na e&cela convivencial8

>ormaci'n ,mana del ma.i&%erio

• Una edcaci'n en la iden%idad + !ara la diver&idad convivencial demanda Jormaci'n,mana + !roJe&ional del ma.i&%erio8 E0i.e3 el e#ercicio !rác%ico de !rinci!io& 1%ico&)e Jor%ale"can la& iden%idade& ,mana& !ara de&arrollar la convivencia nece&aria a ladiver&idad8

• La docencia no !ede &ino a%ender la iden%idad on%ol'.ica del &er ,mano !e& &'lode&de ella e& !o&iKle .enerar la diver&idad convivencial8

Se !re.n%a: Cál e& ne&%ro !a!el como edcadore&W La re&!e&%a: &er re&!on&aKle& delde&arrollo de ne&%ra nie"8

La %eor(a comni%aria del conocimien%o8

Ideali&mo e& la !re!onderancia del &#e%o &oKre el oK#e%o8El ma%eriali&mo e& la !re!onderancia del oK#e%o &oKre el &#e%o8La dial1c%ica e& la in%eracci'n en%re &#e%o + oK#e%o8

La %eor(a comni%aria del conocimien%o im!lica a!render de %odo& con %odo&8

Se.imo& enredado& e!i&%emol'.icamen%e en el do.ma del +o !roH + del !en&amien%o

!roH8 4o !ien&o Pan%Q3 ;ien&o le.o e0i&%o PDe&car%e&Q3 4o !ien&o P/&&erlQ8




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ÍRCULOS DE

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NVESTIGACIÓN

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El conocimien%o no &r.e in%raindividalmen%e &ino en la relaci'n &ocial )e &e .enera en lacomnidad vi%al + e0i&%encial8

Comen%ario

: Si %al como dice Vi.o%&Z+ el a!rendi"a#e %ira del de&arrollo3 la nece&idad %ira dela!rendi"a#e8 E& !or e&o )e deKemo& Jndar na edcaci'n )e a%ienda la& nece&idade&,mana& del de&arrollo com!le#o8El !roce&o edca%ivo va de la nece&idad al a!rendi"a#e + del a!rendi"a#e al de&arrollo + delde&arrollo a la !leni%d + %ra&cendencia8El a!rendi"a#e )e K&camo& e& el a!rendi"a#e de&arrollador8

IDEAS >UER2A DE LOS CON TE6TO S SOCIALES DE ;ARTICI;ACION ;OLITICA 4 CULTURAL

• ;rinci!io de realidad8

• ConJorme al Ar%(clo @8 Con&%i%cional !revio a la reJorma edca%iva8• Relaci'n edca%iva con el !eKlo de )ien mc,o deKemo& a!render8

• $io1%ica8

• Iden%idad8

• Cl%ra3 democracia3 !ar%ici!a%iva3 &ald8

• Má& )e incl+en%e o in%e.radora: ,mani"adora8

• Lec%ra + e&cri%ra8

• Cri%ica3 cien%(Jica + crea%iva8

• Derec,o& /mano&8

• A%iende la violencia e&colar8

• >ormaci'n docen%e3 !roJe&ional + ,mana del ma.i&%erio8

• ;ra0i& ,i&%'rica de la liKeraci'n8• ;ra0i& de comnidad8

• Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en el &er ,mano8

• Comnalidad8

IDEAS >UER2A DE LOS CONTE6T OS AULICOS DE ;ARTICI;ACION D ID-CTICA8

• Re&!e%a la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& de almna& + almno&8• De&arrollo inJan%il8 ConJorme a lo& !roce&o& del de&arrollo ,mano& con&iderando en

!rimera in&%ancia el de&arrollo real + !o%encial del &er + !ar%ici!ando en && di&%in%a& !o&iKilidade& Parm'nico3 in%e.ral3 !leno3 a%'nomo + %ra&cenden%eQ8

DESARROLLO /U ANO8

• De&arrollo cor!oral3 !&icomo%or + emocional• De&arrollo na%ral3 &ocial e ,i&%'rico• De&arrollo de la comnicaci'n + el len.a#e• De&arrollo del !en&amien%o com!le#o• De&arrollo de la conciencia• De&arrollo e&!iri%al8

Concl&i'n del diálo.o

: Se re)ieren !er&ona& con&cien%e& má& )e com!e%en%e&8




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8

CUARTO DÍA8 ?F DE *UNIO DE ?F=9

El Dr8 Arvea !ro!one n Cadro de análi&i& de & invenci'n denominado Ma%ri" de relacione&H8Se inicia e&%e d(a %raKa#ando en C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Cada no de manera !er&onal elaKorará do& ac%ividade& con&iderando lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8Toda la maana &e dedic' a la elaKoraci'n de lo& a&!ec%o& del cadro anal(%ico8 Al Jinal3 &e,icieron e0!o&icione& de cada no de lo& %raKa#o& de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Se anali"'lo relevan%e + de al.na Jorma3 %odo& lo& %raKa#o& Jeron encaminado& a la concreci'n del;TEO + a ME*ORAR LA ;R-CTICA EDUCATIVA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN ES;ECIAL8

Lo& elemen%o& )e deKemo& con&iderar !ara la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& &on lo& &i.ien%e&:

NomKre del !ro+ec%o ;ORTADAIn%rodcci'n

AN-LISIS DE LA REALIDAD SOCIAL 4 EDUCATIVA8 ;RO$LEMATI2ACIÓN 4 DE>INICIÓNDE LAS NECESIDADES DEL DESARROLLO COM;LE*O8

ORIENTACIONES GENERALES DEL ;RO4ECTOA ETICA

$ TEORICA P;TEOQC ;SICOLOGICA PEN>>O5UE SOCIO CULTURAL

CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACION DOCENTE PCon&iderar el %e0%o: ;lan3 ;ro.rama + ;ro+ec%o: con%riKcione& me%odol'.ica& !ara la creaci'n3 con&%rcci'n + concreci'n del ;TEOQDISEO DEL ;RO4ECTO ESCOLAR EN RELACIÓN A LOS TRES NIVELES DE ;ARTICI;ACIÓN DOCENTE: SOCIALEDUCATIVA3 ESCOLAR;EDAGÓGICO 4 -ULICO _DID-CTICO8

O$*ETIVO GENERAL3 ;ARTICULAR3 O$*ETIVOS ES;ECI>ICOS PQ elaKorado& individalmen%e8

MATRI2 DE RELACIONES

$I$LIOGRA>ÍA

La reni'n + el cr&o%aller Jinali"' + cla&r' a la& =B: @F ,r&8 del ?F de #nio de ?F=98




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Ane0o ?

RELATORÍA

CÍRCULO DE INVESTIGACIÓN ?

Rela%ora

: Ma.ali Vá&)e" Mar%(ne"

In%e.ran%e& del C(rclo de Inve&%i.aci'nRo0ana E&%eva *im1ne"

Coral Arreor%aMa.ali Vá&)e"

Mar(a del Carmen Narváe"

RELATORÍA

Cr&o %aller:

Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& E&colare&8Gr!o de a!rendi"a#e:

Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecial8Coordinador:

Dr8 Marcel Arvea Damián8L.ar + Jec,a:

Oa0aca de *áre"3 Oa0aca3 =3 =3 =<3 ?F de #nio ?F=98

Como Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecial3 enJren%amo& diver&o& oK&%áclo& !araoJrecerle &en%ido a na neva !er&!ec%iva de la Edcaci'n e&!ecial + de la !rác%ica edca%iva!ro!e&%a !or el ;lan de Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P;TEOQ %amKi1n3 e&

cier%o3 ,emo& oK%enido acier%o& im!or%an%e& oK&ervado& + reJle#ado& !ar%iclarmen%e en elen%&ia&mo maniJe&%ado !or al.no& Colec%ivo& de ne&%ra "ona e&colar8Convenimo& )e la !rác%ica docen%e deKe !ar%ir del análi&i& de la realidad &ocial +

edca%iva8 El análi&i& com!rende relacione& de ca&a + eJec%o condicionada& !or el modelo&ocial + !rodc%ivo3 !or la in#&%a realidad &ocial + la& mala& !ol(%ica& edca%iva& )e Jinalmen%e orillan )e ne&%ra& nia& + nio& oa0a)eo& e&%1n en &i%aci'n de olvido8

E&%a& condicione& de&JavoraKle& a la edcaci'n aJec%an !eor a nia& + nio& con di&ca!acidad3 )iene& !or & condici'n o%raH a la normal + dominan%e3 &on a.raviado& en &iden%idad + diJerencia ,mana + &ome%ido& a n r1.imen de a&imilaci'n )e a.rava diariamen%e la &i%aci'n de violencia e in#&%icia de &iem!re8




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El Si&%ema Edca%ivo Nacional deJine e im!lemen%a !rác%ica& )e el Ca!i%al im!one+ el E&%ado le.i%ima8 La K&)eda de e)idad3 la e)idad en &(3 cando no &e ,a re&el%o anel !roKlema de la in#&%icia8

La e&cela no encen%ra o%ra o!ci'n den%ro del &i&%ema )e conver%ir&e en n e&!acio de e0!lo%aci'n laKoral3 de diJerenciaci'n &ocial + con%aminaci'n ideol'.ica n cam!& de in#&%icia e ine)idad3 de o!re&i'n + violencia con%ra la& !er&ona&3 .r!o&3 comnidade&+ !eKlo& má& ,millado& + e0!lo%ado&8

Lo cier%o e& )e e0i&%en o%ra& Jorma& de convivencia8 La convivencia !ede &er

,mana3 diver&a + en comnidad 3 !e& %al como &aKemo& + oK&ervamo&3 mc,a& comnidade& oa0a)ea& &on convivenciale& de !or &( + viven + e0i&%en en na relaci'n má& e&%rec,a con && &eme#an%e& + la na%rale"a3 con la vida: e&e modo de &er de !eKlo& + comnidade& de Oa0aca e& !reci&amen%e la comnalidad )e K&ca el ;TEO como n con%enidoe&!ec(Jico a de&arrollar + re!rodcir cl%ral3 &ocial + edca%ivamen%e8

Una e0!eriencia &oKre el %1rmino di&ca!acidadH la narr' el coordinador del cr&o%aller3 Dr8 Marcel Arvea8 El e#em!lo Je elaKorado a !ar%ir de na re&!e&%a del Mae&%roEli&eo Ga#ardo3 )ien re&!ondi' na !re.n%a dran%e na conJerencia celeKrada en la >acl%ad de Comnicaci'n /mana de la UAEM3 en Cernavaca3 Morelo&8

All( el Mae&%ro Ga#ardo di#o )e la diJicl%ad ma+or )e enJren%aron en la im!lemen%aci'n de la& !ol(%ica& de in%e.raci'n edca%iva Je la ne.aci'n de mc,a& a%oridade& +Jamilia& )e rec,a"aron el conce!%o «di&ca!acidad»8 El e#em!lo ci%ado de&criKe na comnidad mi0e8

All(3 el Mae&%ro Eli&eo Ga#ardo3 con&%rc%or de la !ol(%ica de incl&i'nedca%iva3 re!re&en%an%e + Jirman%e de M10ico en la Declara%oria de Sa

lamanca3 oJreci' n e#em!lo m+ il&%ra%ivo re&!ec%o a la com!ren&i'n)e %ienen lo& !eKlo& indio& de la& diJerencia& na%rale& + cl%rale& dela diver&idad ,mana3 + de la& di&%in%a& re&!e&%a& &ociale&3 cl%rale& eideol'.ica& )e %enemo& !ara re!re&en%arla&8An%e n ce&%ionamien%o &oKre la& diJicl%ade& )e enJren%' la !ol(%ica deincl&i'n en lo& !eKlo& ind(.ena&3 el Mae&%ro Ga#ardo re&!ondi' )emc,o& !eKlo&3 en%re ello& el a+^Z o mi0e de la &ierra de Oa0aca3 &ene.aron a ace!%ar el %1rmino di&ca!acidadH8A !e&ar de la& mc,a& e0!licacione& )e reciKieron de lo& e&!eciali&%a& enincl&i'n edca%iva3 la& a%oridade& de la comnidad no !dieron ace!

%ar ni com!render la !alaKra di&ca!acidadH !or cier%o3 %1rmino m+nece&ario a la im!lemen%aci'n de la& !ol(%ica& de in%e.raci'n e incl&i'nedca%iva8Lo cier%o e& )e la im!lemen%aci'n !eda.'.ica de la& !ol(%ica& de incl&i'n edca%iva !ara !er&ona& con di&ca!acidad enJren%'3 + enJren%a %odav(a3 !o&icione& + !o&%ra& m+ diJeren%e&3 diver&a& + ,a&%a con%radic%oria&8La re&!e&%a de la a%oridad comni%aria del !eKlo a+^Z Je con%nden%e:

En e&%a comnidad3 le di#eron al Mae&%ro Ga#ardo3 no ,a+ !er&ona&con e&o )e &%ed llama di&ca!acidadH nin.na !er&ona del !eKlo




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vale meno& ni nadie ,ace meno& a nadie !ara no&o%ro& %odo& &omo&.en%e3 &omo& i.ale& + valemo& lo mi&mo8 No %enemo& la co&%mKrede meno&!reciar a la .en%e de ne&%ro !eKlo8 PRela%o del coordina

dorQ

EJec%ivamen%e3 en mc,o& !eKlo& oa0a)eo& no &e conciKe la di&ca!acidad %alcomo &e com!rende en la cl%ra occiden%al8 ;ara mc,o& !eKlo& de Oa0aca no ,a+ ra"'n&Jicien%e )e minimice a la !er&ona8 Toda& + %odo& &e com!renden i.ale& + !o&eedore& delo& mi&mo& derec,o& + de la& mi&ma& oKli.acione& %odo& lo& in%e.ran%e& de la comnidad%ienen la mi&ma liKer%ad + di.nidad + %odo& &on re&!on&aKle& de la comnidad )e le& oJrece iden%idad a & &er !ero %amKi1n3 cada !er&ona e& reconocida + alen%ada como diJeren%e3individal + di&%in%a3 &e.n & nicidad e individalidad !ar%iclar8

A,ora Kien3 con&iderando el análi&i& cr(%ico de la realidad &ocial3 e&colar + edca%iva)e enJren%amo&3 no &erá %il ni Jncional &i no !ede condcirno& + de&emKocar en la !ro

Klema%i"aci'n de e&a realidad anali"ada e& decir3 &e %ra%a de conver%ir + com!render dic,a&

nece&idade& ,mana& en !roKlemá%ica& edca%iva&

3 !e& &in !roKlema& )e deJinan la& nece&idade& )e deKen &a%i&Jacer&e3 el análi&i& de la realidad3 !or má& cr(%ico )e &ea3 e& inconvenien%e e incom!le%o8

Cando !roKlema%i"amo& la realidad e iden%iJicamo& la e&encia del !roKlema &ede&!ier%a %amKi1n la re&!on&aKilidad )e no& corre&!onde + com!rome%e a re&olverlo reconocemo& %amKi1n )e %odo de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial3 e&%á !reci&amen%een la re&olci'n de ne&%ro& !roKlema& ,mano&3 lo cal &e relaciona con %odo a)ello )eno&

!ro,(Ke &er

H3 como dice ;alo >reire8Se %ra%a de !roKlema& )e no& a%aen en %an%o &omo& ,mano& + deKemo& !roceder

+ re&!onder conJorme a ello8 La relaci'n edca%iva an%e& )e !eda.'.ica + didác%ica e& narelaci'n ,mana + !ol(%ica la edcaci'n ca!i%ali&%a nnca a%iende ni con&idera ello8

El !roKlema )e &e deriva de la edcaci'n e&colari"ada ca!i%ali&%a e& )e no& im!one la de&,mani"aci'n + la !ro,iKici'n del &er8

A !ar%ir de la iden%iJicaci'n de la& nece&idade& + del !roKlema e& )e !odemo& de&arrollar el ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8 El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n !ede +deKe ir de la mano o a la !ar de ne&%ro !ro!io ;ro+ec%o de vida3 !e& el análi&i& de la realidad no e& o%ra co&a )e el análi&i& del mndo de la vida8 De e&%e modo3 el ;ro+ec%o de%ran&Jormaci'n edca%iva oK%endrá ma+or relevancia + n &en%ido má& deJinido e in%encional8

A !ar%ir de e&%a& reJle0ione& !reliminare&3 &e !lan%earon + delimi%aron !roKlema& +

!dieron .enerar&e + or.ani"ar&e accione& encaminada& al de&arrollo del ;ro+ec%o de %ran&

Jormaci'n edca%iva del Colec%ivo de Edcaci'n E&!ecial

8E&%a& accione& %ienen && !ro!'&i%o& + dinámica& e&!ec(Jica&3 la& cale& &e ac%ivan +

de&arrollan en diJeren%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8




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Toda& e&%a& nece&idade& edca%iva& &e de&cKren del análi&i& de la realidad en lo& diJeren%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e3 lo )e Jinalmen%e condce al de&arrollo del

;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n3 conciKiendo e%imol'.icamen%e la !alaKra ;ro+ec%o como al.o)e &e lan"a ,acia adelan%eH8Se !re%ende %ran&Jormar + ,mani"ar ne&%ra realidad &ocial + edca%iva a %rav1& de

dic,o& !ro+ec%o&3 K&cando )e la cr(%ica no )ede en la& e0!ec%a%iva& del &i&%ema e&colarca!i%ali&%a &ino avance ,a&%a lo.rar na dinámica !eda.'.ica )e no& lleve a la acci'n edca%iva comni%aria &in emKar.o3 &aKemo& )e &'lo lle.aremo& a la acci'n %ran&Jormadoracando !odamo& &er ca!ace& de &i&%ema%i"ar + evalar correc%amen%e e&a& e0!eriencia& vivida& + a!rendida&3 &aKere& + conocimien%o& )e nacen de la e0!eriencia + !rác%ica edca%iva8

En%once&3 !ara .iar e&%a& accione& e& nece&ario ce&%ionar&e3 !re.n%ar&e en relaci'nal !ara )1W an%e& del !or )1W

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIÓN DOCENTE

OK#e%o de

%ran&Jorma

ci'n

;ro!'&i%o

.eneral

Con%e0%o de

!ar%ici!aci'n

docen%e

;ro!'&i%o& !ar%i

clare&

;ro!'&i%o& e&!ec(Jico&

Evalaci'n +

&i&%ema%i"aci'n

de lo& !ro+ec

%o& e&colare&

del ;TEO

dran%e el

!eriodo e&co

lar ?F=@?F=9

DeJinir +

carac%eri"ar

la& nece&ida

de& de de&a

rrollo &ocial

edca%ivo3

e&colar3

!eda.'.ico +

didác%ico

álico !ara

de&cKrir

cri%erio& de

evalaci'n

)e !ermi%an

la &i&%ema%i

"aci'n de lo&

;ro+ec%o&

e&colare& del

;TEO8

Social

edca%ivo

De&cKrir +carac%eri"ar la&nece&idade&&ociale& + edca%iva& !ara deJinircri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del;TEO8

Concien%i"ar la !ar%ici!aci'n &ocial en el con%e0%o comni%ario &oKre lo&derec,o& de almna& + almno& con di&ca!acidad8Dar a conocer la& diJeren%e& di&ca!acidade& + nece&idade& edca%iva& e&!eciale& P

NEE

Q3 a&( como la& Jor%ale"a& de almna& + almno& a && Jamilia&8;ar%ici!aci'n eJec%iva en el di&Jr%e de derec,o& de nia& + nio& con di&ca!acidad en el ámKi%o &ocial8Dar a conocer a madre& + !adre& de Jamilia &oKre la& nece&idade& de de&arrollo de && ,i#a& o ,i#o&8Dar a conocer el &ervicio )e Krinda el Cen%ro de a%enci'n ml%i!le P

CA

Q8Canali"ar a la !oKlaci'n demandan%e del &ervicio al CAM8Amen%ar el im!ac%o de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial en la &ociedad8Ac%ar con%ra la di&criminaci'n &ocial e#ercida con%ra !er&ona& con di&ca!a

cidad8Crear v(nclo& con o%ra& in&%i%cione& or.ani"acione& &ociale& )e a!o+enel !roce&o edca%ivo de la& almna& + almno& )e a%endemo&8De&arrollar n c'di.o 1%ico en ra"'n a la a%enci'n a la diver&idad + la di&ca!acidad8

E&colar !e

da.'.ica

De&cKrir +carac%eri"ar la&nece&idade&e&colare& + !eda.'.ica& !aradeJinir cri%erio&de evalaci'n +&i&%ema%i"aci'ndel ;TEO8

Concien%i"ar la !ar%ici!aci'n docen%e en el con%e0%o e&colar &oKre lo& derec,o& de almna& + almno& con di&ca!acidad8;ar%ici!aci'n eJec%iva de la diver&idad ,mana en el in.re&o3 !ermanencia +e.re&o de nia& + nio& con di&ca!acidad en el ámKi%o e&colar8De&arrollar accione& eJec%iva& !ara la a%enci'n a la iden%idad en la diver&idad convivencial3>ormaci'n docen%e con&%an%e !ara la a%enci'n de la& diJeren%e& di&ca!acidade& )e a%ienden lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial8Con%e0%ar el %raKa#o re&!ec%o de la& nece&idade& e&!ec(Jica& de nia& +nio& de CAM + Unidad de Servicio& !ara la A%enci'n en Edcaci'n Re.lar

PUSAERQ8-lico didác

%ico

De&cKrir +carac%eri"ar la&nece&idade&álica& + didác%ica& !ara deJinircri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del;TEO8

ElaKoraci'n de la& adecacione& crriclare& en ra"'n al de&arrollo en laiden%idad + diver&idad convivencial8A!o+ar la elaKoraci'n del !ro+ec%o de vida de !er&ona& con di&ca!acidaden lo& diJeren%e& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial8Di&minir el %raKa#o admini&%ra%ivo + Krocrá%ico !ara !o%enciar el %raKa#oeJec%ivo + !rác%ico en la a%enci'n de la& NEE de almna& + almno&8>omen%ar na relaci'n ,mana + convivencial en el ala + la e&cela8




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$&cando el !ara )1 !odremo& elaKorar el ;ro+ec%o del nivel de Edcaci'n E&!ecial: !ara )1 .enerar na !ro!e&%a edca%iva3 !ara )1 + )i1ne&W

E& a&( )e re!lan%eamo& lo )e K&camo& + no e& o%ra co&a )e Javorecer el de&arrollo com

!le#o de almna& + almno& )e a%endemo&8 Siendo a&(3 !lan%eamo& &olcione& !ara Javorecer el de&arrollo inJan%il arm'nico3 in%e.ral3 !o%encial3 !leno + %ra&cenden%e: e&%e de&arrollocom!le#o e& dinámico3 dial1c%ico + liKerador reconoce )e cada nia + nio !o&ee n !o%encial ilimi%ado )e !eden + deKen cm!lir3 !e& %ienen derec,o a lo.rar el má0imo de &de&arrollo + ,acer &o !leno de %oda& && Jacl%ade& ,mana&3 lo.rando a&( &en%ido3 !leni%d+ %ra&cendencia8

En%once&3 recalcamo& la im!or%ancia de &i&%ema%i"ar + evalar el !roce&o de %oda&e&a& !rác%ica& o e0!eriencia& edca%iva& !ara el

de&arrollo de la iden%idad en la diver&idad

convivencial3 !e& dic,o !roce&o no& !ermi%e enri)ecer cada ve" má& la !rác%ica edca%ivadel ma.i&%erio oa0a)eo8

En%once& Jormlamo& ce&%ionamien%o& conJorme al &en%ido de la& !re.n%a&8

51W: a)ello K&ca de&cKrir la e&encia del Jen'meno8;or )1W: la ra"'n de &er del Jen'meno8;ara )1W Anali"a la con&ecencia o eJec%o de n ,ec,o3 ac%o o &i%aci'n8C'moW: Anali"a el !roce&o3 el !rocedimien%o3 & de&arrollo8CándoW: DeJine el %iem!o8D'ndeW: DeJine el e&!acio8

Cán%oW: ;reci&a can%idade& e&!ec(Jica& )e alden a n Jen'meno8Cále&W ;reci&a la& calidade& ine&!ec(Jica& del Jen'meno8

;ara .enerar na verdadera cl%ra de incl&i'n e& nece&ario conocer + reconocer la&diJerencia& ,mana&3 diJerencia& cor!orale&3 men%ale& + &ociale& )e ,acen a lo& &ere& ,mano& lo& &ere& vivo& má& diver&o& + com!le#o& del niver&o conocido3 de la di&ca!acidad +di&criminaci'n )e le acom!aa3 de la& iden%idade& + diver&idade& de la ,manidad8

Todo ello no& ,ace !en&ar !o&iKle + viaKle3 .enerar na edcaci'n !ara elde&arrollo de la

iden%idad ,mana en la diver&idad convivencial8

;ara ello3 no& dimo& a la %area de .enerar ;rinci!io& 1%ico& )e .(en ne&%ra !rác%ica edca%iva como docen%e& de Edcaci'n E&!ecial8

En e&%a mi&ma reJle0i'n3 no& ce&%ionamo& &oKre la im!or%ancia de ne&%ra %area3 de c'moincidir de manera !o&i%iva + JavoraKle en la !rác%ica docen%e3 c'mo rec!erar o di.niJicar el!a!el del mae&%ro8/mani"ar la edcaci'n &i.niJica rec!erar el !rinci!io del &ervicio3 &iendo m+ %il + !er%inen%e !ara la edcaci'n ,mana )e )eremo& lo.rar8 El &ervicio e& n !rinci!io de amor3

,mildad + .enero&idad ,mana8




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

87

;or %an%o3 lo.rar la concien%i"aci'n e& lle.ar a la acci'n %ran&Jormadora + ,mani"adora del&ervicio8 All( donde e0i&%e ma+or e0!lo%aci'n ,a+ ma+or di&ca!acidad all( donde ,a+ ma+or

e0!lo%aci'n + di&ca!acidad e& má& %il + Jecndo el &ervicio8

;ero )1 no& lleva a .enerar e&a concienciaW

El o!rimido !ede &e.ir &iendo o!rimido %oda & vida: o Kien3 !ede n d(a de&!er%ar3 decidir + reconocer la &i%aci'n + condici'n de e0!lo%aci'n )e le &ome%e3 )e le!ro,(Ke &erH3 de & re&!on&aKilidad como &#e%o ac%ivo3 !ro%a.oni&%a + a%or de & !ro!iavida3 de & !ro!ia ,i&%oria8

;oder o!re&or ;oder liKerador

El

!oder o!re&or

!oder in,mano + de&

,mani"an%e3 in%en%a de cal)ier manera3

incl&o con violencia + re!re&i'n3 el con%rol +

dominio de lo& o%ro& !ara KeneJicio !er&onal o

de n .r!o !rivile.iado + minori%ario: e& n

!oder !roJndamen%e e.o(&%a + concen%rado en

&( mi&mo3 inca!a" de !erciKir el dolor3 in#&%icia

e in,manidad )e !rodcen en & en%orno8

El

!oder liKerador

!oder ,mano3 !o

der !o!lar3 K&ca !er&i&%en%emen%e &

!ro!io a%ocon%rol + a%odominio3

&iem!re a Javor de o%ro&3 en relaci'n con

o%ro& e& !or Jer"a + nece&idad n

!oder

democrá%ico + !o!lar8

E#erce con%rol + dominio a Javor !ro!io + con%ra o%ro&

E#erce & a%ocon%rol + a%odominio aJavor de o%ro&

An%idemocrá%ico PJormal + re!re&en%a%ivoQ Democrá%ico Preal + !ar%ici!a%ivoQ

Se ace!%a !or ideolo.(a Pada!%a%ivoQ Se revela !or conciencia P%ran&JormadorQNo& ,ace de!endien%e& No& ,ace a%'nomo&In,mano + de&,mani"an%e /mano;rodce re&i&%encia !a&iva Genera re&i&%encia ac%ivaD1&!o%a3 !a%ol'.ico + %irano %ico3 &aldaKle + #&%o;ara &( o !ara n .r!o !rivile.iado ;ara el o%ro3 la comnidad + el !eKloO!rime + re!rime: e& violen%o Dialo.a + &e reKela: liKeraE& reaccionario E& revolcionarioE& ver%ical E& circlar

Acci'n cl%ral !ara la dominaci'n Acci'n cl%ral !ara la liKer%ad

Com!e%encia + mani!laci'n Com!ar%encia + democra%i"aci'nDivi&ioni&mo P&e !rivile.ia n .r!oQ Unidad P&e !rivile.ia la comnidadQTraKa#o Krocra%i"ado3 a&alariado + e0!lo%ado TraKa#o voln%ario3 liKre + di.no manal

e in%elec%alDe&or.ani"aci'n8 Or.ani"aci'nAKlia3 !ar&imonia + de&ánimo PJa%ali&moQ Movili"aci'n Pe&!eran"a3 %o!(a3 in1di%o

viaKleQMiedo Pmiedo a la liKer%ad3 miedo de amarQ Lc,a PraKia #&%aQDi&ci!linaria Di&ci!linadaE&!iona#e Vi.ilancia




ATERIALES DE

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

88

El o!re&or nnca K&cará liKerar&e de & condici'n de o!re&or !e& &e %ra%a del KeneJiciariode la relaci'n de e0!lo%aci'n e& el o!rimido )ien liKera al o!re&or de & condici'n ena#e

nada cando decide lc,ar !or & liKeraci'n8 El o!rimido im!ide al o!re&or e#ercer !lenamen%e la o!re&i'n +3 en con&ecencia3 de%iene la de.radaci'n ,mana )e le domina + ena#ena8 El o!re&or no e& !lenamen%e ,mano en %an%o !ro,(Ke &er a o%ro& &ere& ,mano&3!e& acer%adamen%e dice >reire )e nadie e& &i !ro,(Ke &erH

E& el o!rimido con&cien%e de & condici'n de o!re&i'n3 de la in#&%icia )e &Jre + dela e0!lo%aci'n a la cal e&%á &ome%ido3 )e de&arrolla de & !ro!ia &i%aci'n &

conciencia de

cla&e

+ decide ac%ar con%ra e&a condici'n )e le o!rime + a.oKia &'lo en%once& el o!rimido !odrá liKerar&e a &( mi&mo + liKerar al o!re&or3 )ien l'.icamen%e o!ondrá violencia8

E& el o!rimido3 Jinalmen%e3 )ien deJinirá lo& limi%e& de la relaci'n de o!re&i'n8 Laconcien%i"aci'n &cede cando la conciencia del o!rimido a&me la liKer%ad + re&!on&aKili

dad de & !ro!io !oder8Concien%i"aci'n en%once& &i.niJica !erca%ar&e de la e0i&%encia de n !oder e0%erno

)e no& domina + de n !oder in%erior )e no& liKeraH8

;or %an%o3 la e&cela !Klica + el nivel de Edcaci'n E&!ecial no deKen &er má& ne&!acio de re!rodcci'n del &i&%ema Prelaci'n o!re&oro!rimidoQ3 no deKe &er má& n amKien%e an%idemocrá%ico de in#&%icia + o!re&i'n3 de !ro&eli%i&mo ideol'.ico3 de violenciacon&e%dinaria8 Toda la e&colari"aci'n ca!i%ali&%a3 de la c!la a la Ka&e3 del ;o&.rado a laedcaci'n inicial3 &e &o&%iene en la ver%icalidad de la& relacione& de !oder a%ori%ario !ro!ia&del &i&%ema ca!i%ali&%a8

En%once&3 &i la e&cela !Klica ac%al )iere ,acer na %ran&Jormaci'n verdadera de

la edcaci'n3 deKe !or nece&idad orien%ar&e ,acia la ,mani"aci'n de la& relacione&3 !roce&o& + !rocedimien%o& e&colari"an%e&8 En%once&3 la e&cela de#ará de &er n inmeKle carcelario del E&%ado !ara conver%ir&e en n %erri%orio comni%ario de #&%icia3 liKer%ad + di.nidade& decir3 n e&!acio democrá%ico aKier%o a la !ar%ici!aci'n + edcaci'n del !eKlo8

Si.niJica )e %odo& lo& !rocedimien%o& Krocra%i"an%e& de la e&cela ca!i%ali&%a )e%an%o en%or!ecen la in%ervenci'n + !ar%ici!aci'n del ma.i&%erio + el !eKlo3 &ean eliminado&!ara concen%rar ne&%ra& accione& en la a%enci'n de nia& + nio& del !eKlo3 e&!ecialmen%ede )iene& !or & iden%idad + diJerencia re!re&en%an la ne.a%ividad di&criminada + e0clidadel &i&%ema e&colar nia& + nio& !oKre&3 !o!lare&3 )e enJren%an el a.oKio de enJermedad3 !oKre"a3 violencia3 e0!lo%aci'n3 di&ca!acidad3 e%c8

Se %ra%a de &alir del e&)ema de con%rol del E&%ado ca!i%ali&%a )e e&%erili"a ne&%ro&

e&Jer"o&3 del !o&i%ivi&mo !eda.'.ico )e lamen%aKlemen%e ,a !redominado !or d1cada& +)e no& %iene ,o+ de&orien%ado& + con la& mano& vac(a&8 All( mi&mo radica la im!or%ancia de.enerar lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva !ro+ec%o& )e re%oman + emer.en de larealidad3 )e !ermi%en %ran&Jormar el mndo de la vida3 %ran&Jormar la ,manidad + %ran&Jormarno& a no&o%ro& mi&mo& + animar + ac%ivar na edcaci'n )e no& liKere + de&arrolle!lenamen%e como !er&ona&3 !eKlo&3 cl%ra& + nacione&8

Concien%i"aci'n &i.niJica en%once& a&mir re&!on&aKlemen%e la liKer%ad !ara lc,ar + de#arde &er &im!le& e&!ec%adore& de ne&%ra !ro!ia ena#enaci'n re!ro.ramada8




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ÍRCULOS DE

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NVESTIGACIÓN

89

Con&iderar en lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n la ;RA6IS DE LI$ERACION: UNIDAD3COO;ERACIÓN3 ORGANI2ACIÓN TRA$A*O3 MOVILI2ACION3 LUC/A3 COM$ATE3 DISCI;LINA 4 VIGILANCIA8

ORIENTACION 7TICA

;RINCI;IOS 5UE ORIENTAN NUESTRO ;ROCEDER DOCENTE EN EDUCACIÓN ES;ECIAL8

;RINCI;IOS:

• DE REALIDAD8 ;ar%ir de lo real de la realidad &ocial3 e&colar + cl%ra del almno !arade&arrollar && !o%encialidade& ,mana&8 De %al manera )e %odo& no& com!rome%amo&

!ara lo.rar dic,o de&arrollo8• DE DE OCRACIA8

;romover na !rác%ica edca%iva democrá%ica )e re&!e%e la diver&idad ,mana + cl%ral3 la e0i&%encia del o%ro3 na edcaci'n )e K&)e la i.aldad + liKeraci'n en comni'n con la diver&idad convivencial8

• DE DESARROLLO8

>avorecer el de&arrollo del &er a !ar%ir de la vivencia + e0!eriencia,mana3 del a!rendi"a#e + el crecimien%o3 !ara Jomen%ar !ro.re&ivamen%e %oda& la& !o%encialidade& de la vida a%'noma3 liKre + !lena8

• DE *USTICIA8

5e almna& + almno& !ar%ici!en en la %oma de deci&ione& a nivel &ocial3e&colar + álico8 Inclcando el re&!e%o a lo& o%ro& + !romoviendo n mndo má& #&%o +,mano8

• DE VIDA8

Reconocer + !re&ervar la e0i&%encia ,mana3 la vida en .eneral3 !romoviendo

la& condicione& JavoraKle& )e !edan .aran%i"ar la e0i&%encia de la vida !lena8• DE RES;ONSA$ILIDAD8

5e cada )ien a&ma la !ar%e )e le corre&!onde en la armon(a + e)iliKrio del mndo de la vida8 Generando conciencia de re&!on&aKilidad con cada&er )e !ar%ici!a en la& in%eraccione& edca%iva&8

• DE TOLERANCIA8

Ace!%ar )e cada individo e& diJeren%e + &e e0!re&a de modo !ar%iclar3 lo cal e0i.e de ne&%ra !ar%e !romover ac%ivamen%e na cl%ra de la comnicaci'n3de diálo.o3 de !a" + re&!e%o !or el o%ro8

• DE D IGNIDAD8

Cada &er ,mano e& nico + !o&ee n valor ini.alaKle e inacaKaKle enel mndo de la vida3 !or lo )e & !ar%ici!aci'n3 deci&i'n + Jorma& de vida &on nica& +merecen &er !rivile.iada&8

• DE LI$ERTAD8

Reconocer la !ar%ici!aci'n voln%aria + liKre del &er ,mano3 a&miendo

)e %oda ca&a %iene n eJec%o + )e dic,o eJec%o e0i.e a&mir la re&!on&aKilidad de la!rác%ica edca%iva8 No ,a+ liKer%ad &in re&!on&aKilidad8• DE CO ;RO ISO8

A&mir como !roJe&ionale& de la !&icolo.(a + la edcaci'n e&!ecial3como ma.i&%erio + !eKlo3 la !ar%e de re&!on&aKilidad )e no& corre&!onde en el mndo3 &iendo %odo& !ar%e del mndo deKemo& con%riKir a & me#oramien%o3 cidado +emKellecimien%o8

• DE ES;ERAN2A8

E&!erar ac%iva + !o&i%ivamen%e3 lc,ando3 %odo ello anado a la acci'n!ro!o&i%iva nece&aria al de&arrollo !leno de la& Jacl%ade& de almna& + almno&3 reconociendo &iem!re n !o%encial ilimi%ado8

• DE $ELLE2A8

Iden%iJicar en cada ac%o de in%eracci'n ,mana momen%o& de e)iliKrio +armon(a con el mndo3 donde cada &er &e de&arrolla alimen%ando & &en%ido de !er%e

nencia con la na%rale"a8




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I

NVESTIGACIÓN

90

• DE LA >E8 Creer en la& !o%encialidade& del almnado3 reconociendo && ca!acidade&3 &&!o%encialidade& + Jacl%ade&3 & !ro+ec%o de vida8

• DE COLECTIVIDAD8

Reconocer .enina + válida la vi&i'n + !en&amien%o de cada individo3 de cada iden%idad !er&onal de cada nia o nio3 de la diver&idad convivencial +,mana )e !ede Javorecer & de&arrollo com!le#o ello !ermi%e la %ran&Jormaci'nedca%iva a !ar%ir de la !ar%ici!aci'n con&cien%e + re&!on&aKle )e &!one la diver&idadconvivencial8

• DE IDENTIDAD8

Mirar de cara al &er ,mano + reconocer en %odo& ello& e&a individalidad )e le& ,ace &ere& nico&3 !ero %amKi1n como diJeren%e& )e Jorman !ar%e del %odocom!onen%e del mndo8

SO4 MAS LI$RE3 EN TANTO ME LI$ERO DE TODO A5UELLO 5UE ME O;RIME8 LOCIERTO ES 5UE ANTE LAS ACCIONES VIOLENTAS DEL O;RESOR3 EL O;RIMIDO DESA

RROLLA SU CONCIENTI2ACIÓN84O ME CONCIENTI2O 4 /UMANI2O3 ME LI$ERO3 SÓLO EN LA RELACIÓN /UMANACON LAS NEGATIVIDADES AGRAVIADAS8

Se aKord' la conciencia de cla&e3 como n Kien a de&arrollar !ara ac%ar + deJenderlo& in%ere&e& del !eKlo + ma.i&%erio8

Se !lan%e' la !o&iKilidad de ac%ivar la& l(nea& o!era%iva& de&de el enJo)e de la %eor(a cr(%ica + la edcaci'n !o!lar3 !ar%iendo de ne&%ra !ro!e&%a del ;TEO8

LINEAS O;ERATIVAS DEL ;RO4ECTO ESCOLAR

El !ro+ec%o edca%ivo de&cKrirá3 di&eara + Jormlará dinámica& )e con&ideren la!ar%ici!aci'n eJec%iva de madre& + !adre& de Jamilia en la %oma democrá%ica de deci&ione&3)e Jomen%en el re&!e%o a iden%idad + a la diver&idad ,mana8

• Se con&idera con&%rir e&!acio& de evalaci'n )e a!o+en el de&cKrimien%o de la& !roKlemá%ica& &ociale& )e inciden en la comnidad8

• Reconocer a madre& + !adre& de Jamilia como modelo& &ociale& + !ermi%ir & !ar%ici!aci'n com!rome%ida con el !roce&o edca%ivo de && ,i#a& e ,i#o&8

• OJrecer e&!acio& de e&%dio re%omando lo& conocimien%o& + &aKere& de adl%o& ma+ore&3!adre& + madre& con al.n oJicio +]o !roJe&ioni&%a&8

• Re&ca%ar la& co&%mKre& + %radicione& !ara in%e.rarlo& al ;lan de e&%dio& anal en la con&%rcci'n crriclar del ;ro+ec%o e&colar8

• Con&%i%ir ;ro+ec%o& edca%ivo& con la !ar%ici!aci'n ac%iva de nia& + nio&3 madre& +!adre& de Jamilia3 !er&onal de a!o+o edca%ivo + de &ervicio& P;AESQ3 a%oridade& mnici!ale& + docen%e& de %odo& lo& nivele& !ara Krindar na a%enci'n adecada a la !oKlaci'n )e a%endemo&8

• >omen%ar c(rclo& de e&%dio& en lo& Colec%ivo& e&colare& del mi&mo Nivel Edca%ivo !aracom!ar%ir inJormaci'n &oKre la& diver&a& e&%ra%e.ia& !ara la a%enci'n a la& iden%idade& +diver&idad ,mana8




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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

9

• ;ro!oner + reali"ar ac%ividade& )e involcren a la comnidad + )e !ro!icien el de&arrollo com!le#o de almna& + almno&3 con el Jin de )e e0i&%a n a!rendi"a#e + de&arrollo rec(!roco en%re comnidad + e&cela8

• Or.ani"ar a&amKlea& con madre& + !adre& de Jamilia donde &e Jomen%e la !ar%ici!aci'ndemocrá%ica3 &oKre lo )e e&!eran re&!ec%o al de&arrollo + a!rendi"a#e de && ,i#a& e,i#o&8

• Crear renione& en%re el Colec%ivo de Edcaci'n E&!ecial + lo& Colec%ivo& de E&cela&;rimaria& donde la& !ar%e& com!ar%an e0!eriencia& !eri'dicamen%e !ara Jomen%ar lacom!ar%encia en%re amKo& nivele& edca%ivo&8

• Crear rede& de acci'n comni%aria en%re lo& Colec%ivo& de lo& diJeren%e& nivele& edca%ivo& !ara in%ercamKiar e0!eriencia&3 ma%eriale& im!re&o& Previ&%a&3 !eri'dico&3 e0!eriencia&!eda.'.ico&Q + enri)ecer el acervo cl%ral + lo& conocimien%o& !eda.'.ico& de docen%e& Jren%e a .r!o8

Si la edcaci'n no reconoce la iden%idad en la diver&idad3 en%once& diver&iJica & ac%ardivide3 e0cl+e3 niJorma3 normali"a3 invi&iKili"aE& ca&i im!o&iKle )e +o naciera + &in emKar.o nac(!or )1 +o + no o%ro P;or )1 el&er + no la nada8 /eide..erQCom!arar do& !er&ona& e& ne.ar la nicidad irre!e%iKle de amKa&De n d(a a o%ro3 el &er ,mano &iem!re e&8inde%erminado

A>RICA;RIMATES /OMO SA;IENS8;ROCESO DE /O INI2ACIÓN

: LA NECESIDADO$LIGA A ANDAR EN DOS ;IES3 LI$RES D EUTILI2AR SUS MANOS8 AUMENTO DE SU

VOLUMEN CERE$RAL ;IERDE GARRAS3 COLMILLOS VISTA DE COLOR3 O;OSICIÓN

DEL ;ULGAR8 ;ROCESO DE /O INI2ACIÓN8 ENTRE EL TIGRIS 4 EL EU>RATESLO/UMANO NACE EN RELACION CON OTRO /UMANO EN LA A4UDA 4 CUIDADO DELSEME*ANTE8 EL SER ES ;ARA TRASCENDER8 EDUCACIÓN3 /UMANI2ACIÓN 4 TRASCENDENCIA

VER en 4o%Ke nia c,ina a%ro!ellada + la indiJerencia de la& !er&ona& )e la ven morir8

E!i&%emolo.(a: la Jorma en )e &e de&arrolla el conocimien%o3 el !en&amien%o3 la co.nici'n8E& na relaci'n en%re &#e%o& + el oK#e%o8

La nece&idad de%ermina el a!rendi"a#e8




ATERIALES DE

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

92

Ane0o @

;

ROGRA A CURSO

TALLER

:

E

VALUACIÓN

E

VALUACIÓN 4 SISTE ATI2ACIÓN

DE ;RO4ECTOS ESCOLARES

Dr8 arcel Arvea Damián

Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecial del ;TEO

e&a T1cnica de Edcaci'n E&!ecial

;roKlema%i"aci'n8

Con el ánimo de in%e.rar e&Jer"o& )e con%riK+an JavoraKlemen%e a la creaci'n3 con&%rcci'n + concreci'n del ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n en Oa0aca P

;TEO

Q &eoJrece el cr&o %aller

Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de ;ro+ec%o& e&colare&

ello con el ánimode !erJeccionar lo& !roce&o& a !ar%ir de na !rác%ica edca%iva re&!on&aKle + de la Jormaci'n ,mana + !roJe&ional 1%ica3 )e de ella emanen8

Dic,a animaci'n de la evalaci'n + de la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& E&colare& corre&!onde al análi&i& cr(%ico de la realidad &ocial3 e&colar + edca%iva ,a&%a lo.rar el nivel de la

!roKlema%i"aci'n de dic,a& realidade& e& decir3 de la& nece&idade& ,mana& + edca%iva&3!e& e& la !roKlema%i"aci'n de la realidad )ien conden&a la& nece&idade& )e deKen &era%endida&8 Se !re%ende con ello Jor%alecer la Jormaci'n docen%e + elaKorar ;ro+ec%o& de in%ervenci'n + %ran&Jormaci'n !ara re&olver la !roKlemá%ica )e enJren%an mae&%ra& + mae&%ro& de Edcaci'n J(&ica8

La& l(nea& de %raKa#o del %allerEvalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de ;ro+ec%o& e&colare&M

3 &e concen%ran en la& &i.ien%e& nece&idade&:




ATERIALES DE

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

93

• Análi&i& cr(%ico de la realidad &ocial + edca%iva + !roKlema%i"aci'n de ella8

El dia.n'&%ico de la realidad )e condiciona ne&%ra !rác%ica deKe en%ender&e como !roce&o com!le#o )e deKe &er evalado + &i&%ema%i"ado8

• DeJinici'n + delimi%aci'n de lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8 Análi&i& del oJrecimien%o edca%ivo conJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e P&ocial]edca%ivo3 e&colar]!eda.'.ico + álico]didác%icoQ8

• Evalaci'n in%e.ral del !roce&o edca%ivo

8 Di&%in.ir e in%e.rar di&%in%o& !roce&o& deevalaci'n !ara com!render3 enri)ecer + re%roalimen%ar la !rác%ica edca%iva Pevalaci'n de la Jormaci'n docen%e3 evalaci'n del de&arrollo inJan%il3 evalaci'n de la!rác%ica edca%iva3 evalaci'n de la comnidad edca%iva3 e%c8Q

• Si&%ema%i"aci'n del !roce&o de evalaci'n

8 Reincor!orar lo& a!rendi"a#e& !ara el enri)ecimien%o de la Jormaci'n docen%e + de la !rác%ica edca%iva8

• ;roce&o& + !rocedimien%o& e&colare& + camKio or.ani"acional !ara la %ran&Jormaci'n

edca%iva8 Análi&i& de la dinámica e&colar or.ani"aci'n e&colar + !roce&o& de %ran&Jormaci'n edca%iva8• Edcaci'n liKeradora3 comnicaci'n + diálo.o en el !roce&o !eda.'.ico8

El enJo)ede la !eda.o.(a del o!rimido3 de la edcaci'n liKeradora3 de la in%ercomnicaci'ndial'.ica8

• ;roce&o& de de&arrollo inJan%il a !ar%ir del enJo)e &ociocl%ral de la edcaci'n8

ElenJo)e &ociocl%ral de Vi.o%&Z+ + el de&arrollo de la& Jncione& !&()ica& &!eriore&8

• De&arrollo inJan%il3 diver&idad e iden%idad convivencial8

Iden%idad ,mana + diver&idad convivencial en lo& !roce&o& del de&arrollo inJan%il8

• ;roce&o de Jormaci'n de !rinci!io& de&de el com!romi&o + liKer%ad de lo& ac%ore&

edca%ivo&8

Com!romi&o + liKer%ad en la !rác%ica 1%ica de lo& creadore& + ac%ore&edca%ivo&8

• Si&%ema%i"aci'n + evalaci'n !ermanen%e !ara el de&arrollo de la iden%idad + la di

ver&idad

8 Evalaci'n de lo& !roce&o& de iden%idad + de&arrollo inJan%il8• Con%e0%o& edca%ivo& + v(nclo e&cela3 Jamilia + comnidad

8 Diver&idad cl%ral delo& con%e0%o& edca%ivo& )e Jor%ale"can el v(nclo en%re e&cela3 Jamilia + comnidad8

• ;rác%ica docen%e + %ran&Jormaci'n &ocial de la realidad8

Lo& docen%e& como a.en%e&de camKio + %ran&Jormaci'n de la realidad edca%iva del nivel de Edcaci'n E&!ecial8

OK#e%ivo .eneral del %aller:

• DeJinirán cri%erio& + Jormlarán di&eo& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de la !rác%icaedca%iva conJorme a lo& lineamien%o& .enerale& del ;TEO8

OK#e%ivo& !ar%iclare&:

• DeJinirán cri%erio& de evalaci'n a !ar%ir de lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n de lo& ;ro+ec%o& E&colare&8

• >ormlarán di&eo& e in&%rmen%o& de &i&%ema%i"aci'n de la !rác%ica edca%iva conJorme a lo& lineamien%o& .enerale& del ;TEO8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

94

;ROGRA A DE TRA$A*O

Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de ;ro+ec%o& e&colare&M

SESIÓN =

Sede]Jec,a],ora

Sede: l.ar )e de&i.ne el comi%1 or.ani"ador8Mar%e& = de #nio8De <:FF /r&8 a =9 /r&8OK#e%ivo

Or.ani"aci'n del colec%ivo en C(rclo& de Inve&%i.aci'n8

Análi&i& cr(%ico de la realidad8Análi&i& de lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'nAc%ividade&

$ienvenida8Or.ani"aci'n de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8;roKlema%i"aci'n + deJinici'n del oK#e%o de inve&%i.aci'n8DeJinir accione& re&!ec%o a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8

SESIÓN ?

Sede]Jec,a],ora

Sede: l.ar )e de&i.ne el comi%1 or.ani"ador8Mi1rcole& = de #nio8De <:FF /r&8 a =9 /r&8OK#e%ivo

DeJinir cri%erio& de valoraci'n de lo& !roce&o& edca%ivo&Ac%ividade&

El .r!o dialo.ará re&!ec%o a lo& cri%erio& nece&ario& a la evalaci'n del!roce&o edca%ivo3 de la Jormaci'n docen%e + de la !rác%ica edca%iva8

SESIÓN @

Sede]Jec,a],ora

Sede: l.ar )e de&i.ne el comi%1 or.ani"ador8*eve& =< de #nio8De <:FF /r&8 a =9 /r&8OK#e%ivo

Di&ear modelo& e in&%rmen%o& de evalaci'n de lo& !roce&o& edca%ivo&8 Ac%ividade&

En diálo.o3 cada me&a de %raKa#o3 conJorme a cada con%e0%o de !ar%ici!aci'n3 di&eará n modelo de evalaci'n de lo& !roce&o& edca%ivo&8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

95

SESIÓN 9

Sede]Jec,a],ora

Sede: l.ar )e de&i.ne el comi%1 or.ani"ador8 Vierne& ?F de #nio8De <:FF /r&8 a =9 /r&8OK#e%ivo

Si&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& de evalaci'n edca%iva8Ac%ividade&

In%e.raci'n de lo& modelo& e in&%rmen%o& de cada me&a de %raKa#o8Re%roalimen%aci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& de evalaci'n8Concl&i'n del %aller + de&!edida8

$

I$LIOGRA>ÍA

Arvea3 arcel8

P?F=9Q ;lan3 ;ro+ec%o + ;ro.rama: con%riKcione& me%odol'.ica& !ara la creaci'n3 con&%rcci'n + concreci'n del ;TEO8 Ma%eriale&de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca3M10ico8Arvea3 arcel8

P?FFQ G(a de la Inve&%i.aci'n Edca%iva del Tema Generador8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca3 M10ico8

RECURSOS

Cone0i'n a red8Me&a& de %raKa#o di&!e&%a& en ,erradra8La! %o! !or cada !ar%ici!an%e8La! %o! !ara el coordinador8Ca'n3 !an%alla + adio !ara la com!%adora8;i"arr'n3 marcadore&3 Korrador3 e%c8

Nmero de !er&ona& )e !ar%ici!an:

• ?F !er&ona&8

Nmero de &e&ione& + ,ora& del %aller:

• 9 d(a& de B ,ora& cada no8• To%al de ,ora& !re&enciale&: ?F ,ora&8• To%al de ,ora& !rác%ica&: ,ora&8• To%al de ,ora& del %aller: ?

Evalaci'n del %aller:

• =FF de a&i&%encia &alvo ca&a #&%iJicada8 P=FQ




ATERIALES DE

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STUDIO DE LOS

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ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

96

• Lec%ra del ma%erial KiKlio.ráJico8 P?F Q=F • ;ar%ici!aci'n crea%iva3 dial'.ica3 cr(%ica3 Jra%ernal8 P@BQ• En%re.a del docmen%o Jinal8 PBFQ

AmKien%e de a!rendi"a#e:

• Sala am!lia + a!ro!iada a la& condicione& + !ro!'&i%o& del %aller8 La or.ani"aci'n del%aller &erá !or me&a& de %raKa#o di&!e&%a& en Jorma de ,erradra en la &e!araci'n dela ,erradra3 la me&a del coordinador con lo& recr&o& %ecnol'.ico& nece&ario&8

Recr&o& !eda.'.ico& + didác%ico&:

• De !reJerencia &e &.iere cone0i'n a la red8• Cada !ar%ici!an%e deKe llevar na la!%o!8• La!%o! !ara el coordinador del %aller8• ;i"arr'n3 marcadore&3 Korrador3 e%c8• ;C8 Ca'n3 !an%alla3 Kocina&8

Concen%rado del cr&o%aller

Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& !ro+ec%o& e&colare&M

Se&i'n Sede]Jec,a],ora OK#e%ivo Ac%ividade&

$iKlio.raJ(a8 Recr&o&8

Se&i'n=

Sede: l.ar )e de&i.neel comi%1 or.ani"ador8Mar%e& = de #nio8De <:FF /r&8 a =9 /r&8

Or.ani"aci'n delcolec%ivo enC(rclo& de Inve&%i.aci'n8Análi&i& cr(%icode la realidad8Análi&i& de lo&con%e0%o& de!ar%ici!aci'n

$ienvenida8Or.ani"aci'n de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8;roKlema%i"aci'n + deJinici'n deloK#e%o de inve&%i.aci'n8DeJinir accione& re&!ec%o a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8

Arvea3 Marcel8P?F=9Q ;lan3;ro+ec%o +

;ro.rama:con%riKcione&

me%odol'.ica&

!ara la crea

ci'n3 con&%rc

ci'n + concre

ci'n del ;TEO 8Ma%eriale& deE&%dio de lo&C(rclo& deInve&%i.aci'n8Edi%orial LaMano8 Oa0aca3 M10ico8

Arvea3 Marcel8P?FFQ G(ade la Inve&%i.aci'n Edca%ivadel TemaGenerador8Edi%orial LaMano8 Oa0aca3 M10ico8

Cone0i'n ared8Me&a& de

%raKa#odi&!e&%a&en ,erradra8La! %o!!or cada!ar%ici!an%e8La! %o!!ara elcoordinador8Cafn3!an%alla +

adio !arala com!%adora8;i"arr'n3marcadore&3 Korrador3 e%c8

Se&i'n?


DeJinir cri%erio&de valoraci'n delo& !roce&o&edca%ivo&

El .r!o dialo.ará re&!ec%o a lo& cri%erio& nece&ario& a la evalaci'n del!roce&o edca%ivo3 de la Jormaci'ndocen%e + de la !rác%ica edca%iva8

Se&i'n@

Sede: l.ar )e de&i.neel comi%1 or.ani"ador8

Mar%e& = de #nio8De <:FF /r&8 a =9 /r&8

Di&ear modelo&e in&%rmen%o&

de evalaci'n delo& !roce&o&edca%ivo&8

En diálo.o3 cada me&a de %raKa#o3conJorme a cada con%e0%o de !ar%ici

!aci'n3 di&eará n modelo de evalaci'n de lo& !roce&o& edca%ivo&8

Se&i'n9


Si&%ema%i"aci'nde lo& !roce&o&de evalaci'nedca%iva8

In%e.raci'n de lo& modelo& e in&%rmen%o& de cada me&a de %raKa#o8Re%roalimen%aci'n + &i&%ema%i"aci'nde lo& !roce&o& de evalaci'n8Concl&i'n del %aller + de&!edida8

=F Arvea3 arcel8

?F=98 ;lan3 ;ro+ec%o + ;ro.rama: con%riKcione& me%odol'.ica& !ara la creaci'n3 con&%rc

ci'n + concreci'n del ;TEO 8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca3

M10ico8




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NVESTIGACIÓN

97

Glo&ario

A;RENDI2A*E IN>ANTIL

8 In%eriori"aci'n deconocimien%o&3 de&%re"a&3 ,aKilidade&3 ac%i%de&3 e%c83 JavoraKle& !ara el de&arrollo del &er +)e modiJican el com!or%amien%o3 !ermi%iendo )e nia& + nio& re&elvan a%'nomamen

%e !roKlema& )e encen%ran en & vida co%idiana8 El

a!rendi"a#e inJan%il

con&i&%e en na&erie de ac%o& encaminado& a ad)irir conocimien%o& o de&%re"a& !ara re&olver diJicl%ade&an%e &i%acione& neva&8H PL"ria.a8 =<FQEl

a!rendi"a#e inJan%il

e&%á condicionado !orJac%ore& emocionale&3 &en&oriale&3 cor!orale&3cl%rale&3 voli%ivo&3 &ociale&3 reli.io&o&3 e%c8

A;RENDI2A*E DESARROLLADOR8

Ela!rendi

"a#e de&arrollador

e& el mo%or del de&arrollo

com!le#o8 El de&arrollo com!le#o e& re&l%adode n a!rendi"a#e Jndado en la com!le#idad +con%inidad Pcon%inm Q de lo& !roce&o& delde&arrollo inJan%il !roce&o !or el cal nia& +nio& como &ere& ,mano&3 cor!orale&3 na%rale&3 &ociale& + e&!iri%ale& como &#e%o& ,i&%'rico& de %ran&Jormaci'n3 creaci'n + ,mani"aci'n ad)ieren ra"'n3 iden%idad + conciencialiKer%ad + di.nidad8

CO UNIDAD CONVIVENCIAL8

La&Comni

dade& Convivenciale&

&on %erri%orio& a%'no

mo& + liKerado& or.ani"ado& + dinami"ado&

conJorme al Gin%er1& &!erior del nioH + a la!ra0i& de comnidad8

La Jinalidad de la&Comnidade& Convivencia

le&

con&i&%e en animar in%encionalmen%e !roce&o& edca%ivo& !ara el de&arrollo com!le#o del&er ,mano e& decir3 la e&cela de#a de &er n

e&!acio de cla&e3 de ad)i&ici'n de cla&e &ocial3!ara conver%ir&e en n %erri%orio liKerado +a%'nomo3 !ara di.niJicar la vida + dialo.ar ein%ercomnicarno& ,manamen%e3 !ara !en&ar&oKre ne&%ra& &i%acione& de vida3 !ara %raKa

#ar + %ran&Jormar ne&%ro mndo g;ara convivir,manamen%e en comnidad e& decir3 la&

Co

mnidade& Convivenciale&

&on %erri%orio& liKerado& + a%'nomo& de or.ani"aci'n + lc,a!o!lar !ara dinami"ar dial1c%icamen%e el con

%inm del de&arrollo com!le#o8

De e&%e modo3 la& Comnidade& Convivencia

le&

&e convier%en en %erri%orio& a%'nomo& !arael ,mano de&arrollo de ne&%ra nie"3 de &&Jamilia& + del !eKlo8En la&

Comnidade& Convivenciale&

&e com!rende el de&arrollo como n !roce&o com!le

#o )e de&criKe n con%inm de !erJeccionamien%o ,acia el Nevo /omKre + la NevaM#er8La&

Comnidade& Convivenciale&

deKen in%e.rar en &( + !ara &( 3 %amKi1n !ara no&o%ro& 3 laor.ani"aci'n + !laneaci'n !ol(%ica + !eda.'.i

ca de %odo& lo& elemen%o& de la !ra0i& de co




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

98

mnidadN de e&%e modo3 &e or.ani"a + Javoreceel de&arrollo dinámico3 dial1c%ico + convivencial !er%inen%e !ara el de&arrollo inJan%il8

La !rác%ica !ol(%ica + !eda.'.ica3 la !rác%icaedca%iva en & %o%alidad3 deKe a#&%ar&e &iem!re a lo& !rinci!io& de la !ra0i& de comnidad 8Todo& lo& !rinci!io& de la !ra0i& de comnidad deKen &er in%e.rado& cr(%ica + a%ocr(%icamen%ea lo& !roce&o& edca%ivo& del de&arrollo inJan%il8 Todo ello !odrá &er !o&iKle !or)e la!ra0i& de comnidad & democracia .aran%i"ará la veracidad3 le.i%imidad + le.alidad de%odo& lo& !roce&o& de or.ani"aci'n3 edcaci'n+ de&arrollo8Edcar en

comnidad convivencial

e& mc,ome#or )e edcar en la individalidad e individaci'n de lo& !rocedimien%o& in&%rmen%ale&de la e&cela ca!i%ali&%a !or)e edcarno& encomnidad no in,iKe lo& !roce&o& de individaci'n ni &e omi%e la individalidad de cada!er&ona3 de cada nia o nio888 Todo lo con%rario: con&ideramo& )e la& relacione& in%er!er&onale& relacione& ,mana& + &ociale& )econdicionan el ac%o edca%ivo3 &e e0!re&an&iem!re en na

comnidad vi%al + e0i&%encial

inmedia%a3 real + verdadera3 donde Jamilia +

e&cela oc!an n l.ar !rivile.iado !ero%amKi1n3 donde nia& + nio& &e ,acen di&%in%o&e irre!e%iKle&3 de&arrollan & iden%idad individal + cl%ral8

CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIÓN DOCENTE8

Son lo& e&!acio&3 ámKi%o& o e&cenario& Pcon%e0%o&Q &ociale&3 na%rale& + cl%rale& e&!ec(Jico&donde vive + e0i&%e cada docen%e e& decir3de&criKen na !rác%ica docen%e &i%ada + Jec,ada lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e &ede&arrolla ,i&%'ricamen%e in &i% 3 en n con%e0%o &ocial de con%rol + dominio !ol(%ico3 n con%e0%o delimi%ado !or el !oder + &i.niJicado !orla cla&e e ideolo.(a dominan%e3 !or la lc,a decla&e&3 de %al modo )e lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e &e de&arrollan .eneralmen%een e&!acio& de !roJnda con%radicci'n8;odemo& decir )e la !ar%ici!aci'n docen%e en& con%e0%o de incidencia con&idera &iem!re lacon%radicci'n &ocial )e le condiciona8 La& con%radiccione& de cla&e3 con%radiccione& ,mana&oK&ervada& en lo& diJeren%e& con%e0%o& &ociale&3

edca%ivo& + e&colare& no& !one en &i%aci'n delc,a + movili"aci'n !ermanen%e8

CONTINUU

DEL DESARROLLO CO ;LE

*O8

El de&arrollo com!le#o e& n con%inm de ,ec,o3 !odemo& decir )e lo e& !or)ein%e.ra arm'nicamen%e %odo& lo& com!onen%e&dinámico& del de&arrollo en n mi&mo !roce&odial1c%ico8 E& decir3 el

con%inm

im!lica nde&arrollo ,i&%'rico3 !rodc%o de e%a!a& an%eriore&3 &oKre la& cale& de&arrolla en con&ecencia3 el

con%inm

e& la e0!re&i'n mi&ma dela con%radicci'n )e dinami"a lo& !roce&o&dial1c%ico& del de&arrollo8 En%endemo& !or

con

%inm

Gla conca%enaci'n l'.ica de di&%in%a&e&%rc%ra& den%ro de n mi&mo &i&%ema3 )e

e0!re&a na l(nea de de&envolvimien%o ,i&%'ri co8H P$ar%ra8=<@3 B?Q

A&(3 nia& + nio& lo.rarán dinami"ar dial1c%icamen%e & de&arrollo conJorme al !erJeccionamien%o de & conciencia3 cor!oralidad + e&!iri%alidad ,mana&3 ello &erá !o&iKle !or)eel de&arrollo revolciona en n

con%inm

a&cenden%e + com!le#o concomi%an%e al !erJeccionamien%o de la conciencia8 El de&aJ(o comoedcadora& + edcadore& del !eKlo e&%á en

dinami"ar !roce&o& dial1c%ico& de !erJeccionamien%o + ,mani"aci'n del &er3 en %an%o &omo&re&!on&aKle& de &ervir a la vida3 e&!ecialmen%ea la vida + de&arrollo inJan%il8

CRECI IENTO IN>ANTIL8

Elcrecimien%o in

Jan%il

e& el !roce&o or.ánico + evol%ivo delde&arrollo inJan%il &e %ra%a de n !roce&o can%i%a%ivo + Jeno%(!ico3 Kiol'.ico + na%ral3 mediKle + !redeciKle3 condicionado !or Jac%ore&e0%erno& e in%erno& como la ,erencia3 la alimen%aci'n3 el medio amKien%e e%c83 !ero %amKi1n !or la& relacione& &ociale& + cl%rale&3Jamiliare& e in%er!er&onale&3 de la& o!or%nidade& + recr&o& en la !rocraci'n de &ald +a%enci'n m1dica3 e%c8El

crecimien%o inJan%il

reJiere &iem!re a la dimen&i'n + al !e&o3 al volmen + la %alla e&can%i%a%ivo + &e !re&me mediKle + de%erminado !or Jac%ore& medioamKien%ale& + ,eredi%ario&8 PArvea8 ?F==aQ

CRECI IENTO 4 DESARROLLO IN>ANTIL8

Crecimien%o + de&arrollo &on !roce&o& di&%in%o&




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

99

!ero conver.en%e&3 dinámico& + com!le#o&3dial1c%ico& in,eren%e& e in%r(n&eco& al &er,mano3 !roce&o& condicionado& !or la& rela

cione& &ociale& e in%er!er&onale& + !or la realidad na%ral3 &ocial + cl%ral del mndo + de lavida8 PArvea8 ?F==aQCrecimien%o

+

de&arrollo

inJan%il

no &e o!onen&ino &e com!lemen%an e in%errelacionan en%re &(como !roce&o& evol%ivo& del de&arrollo com!le#o8

DESARROLLO

8 Elde&arrollo

e& n movimien%odial1c%ico de !erJeccionamien%o3 e&!eciali"aci'n + com!le#i"aci'n )e %iene direcci'n3 &en%ido + %ra&cendencia8 Se %ra%a de n !roce&ocali%a%ivo + revolcionario3 ,i&%'rico + cl%ral3 !rodc%o de la& relacione& &ociale& + condicionado !or Jac%ore& in%erno& + e0%erno&!ol(%ico&3 ideol'.ico&3 laKorale&3 cl%rale&3e%c83 )e inciden de manera im!or%an%e en la,i&%oria de !er&ona&3 !eKlo& + nacione&8

DESARROLLO CO ;LE*O8

Elde&arrollo com

!le#o

&e com!rende como la !o&iKilidad de!erJeccionamien%o de la !er&ona ,a&%a la !leni%d de %oda& && Jacl%ade& !o%enciale&8 E&%e

%i!o e&!ec(Jico de de&arrollo e& de!endien%e delo& !roce&o& edca%ivo& + de a!rendi"a#e e&decir3 la com!le#idad del de&arrollo &e animaen !roce&o& edca%ivo& )e !rivile.ian lo,mano en el !lano &ocial3 comni%ario + !er&onal dic,o& !roce&o& edca%ivo& alien%an el,mano de&arrollo del &er8E& com!ren&iKle )e el ,mano de&arrollo del&er .enere me#or de&arrollo ,mano8El

de&arrollo com!le#o

e& dinámico3 dial1c%ico+ liKerador !or)e de&de la con%radicci'n .enera el movimien%o nece&ario a %odo& lo& !roce&o& )e animan el con%inm del de&arrollo8A&(3 lo& !roce&o& evol%ivo& del de&arrollo inJan%il de&criKen n

de&arrollo com!le#o

!or)elo.ran in%e.rar arm'nicamen%e3 en n con%i nm 3 %odo& && com!onen%e& e& decir3 in%e .ralidad3 armon(a3 !o%encialidad3 a%onom(a3

!leni%d + %ra&cendencia !ermi%en i.almen%elo.rar la nidad en && %re& di&%in%a& dimen&ione&: de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial 8

DESARROLLO IN>ANTIL8

El de&arrollo3 &e.n

Ari&%'%ele&3 e& n movimien%o ,acia lo me#or8

E&%e &al%o o camKio de e&%ado ,acia lo me#ore&%á la%en%e + &e de&envelve !lenamen%e dran%e el !roce&o del de&arrollo8 A&(3 el de&arro

llo &e com!rende como n movimien%o dial1c%ico !ara &er má& + me#or conJorme a n e&%ado an%erior &e %ra%a de na dinámica )e a!ar%ir de la con%radicci'n3 !ermi%e el de&envolvimien%o + !erJeccionamien%o del &er3 en e&%eca&o3 de nia& + nio&8A&(3 el

de&arrollo inJan%il

+ ,mano e& !rodc%odel a!rendi"a#e8 Se.n Lev Vi.o%&Z+3 el a!rendi"a#e %iraH del de&arrollo PVi.o%&Z+8 ?FF<Q3de %al manera )e e0i&%en a!rendi"a#e& !ro!io&!ara alen%ar + Javorecer el

de&arrollo inJan%il

dic,o& a!rendi"a#e& &on de&arrolladore& en lamedida )e de&!ier%an + ac%ivan la& !o%encialidade& + a%riK%o& la%en%e& en la inJancia8

IDENTIDAD /U ANA8

Con#n%o de elemen%o& con&%i%%ivo& )e oJrecen i.aldad a lacondici'n ,mana e&!ecialmen%e reJieren a lo&!rinci!io& de di.nidad3 liKer%ad + derec,o&i.almen%e incl+e la le.i%imidad + veracidadde la& diJerencia& ,mana& en %an%o la& !er&ona& &on nica& + di&%in%a&3 &eme#an%e& + diJeren%e&8

IDENTIDAD 4 DIVERSIDAD CONVIVENCIAL8

Una edcaci'n en ladiver&idad convivencial

deKe a%ender nece&ariamen%e la

iden%idad

on%ol'.ica de cada !er&ona conJorme a & di.nidad3 liKer%ad + derec,o&3 !ero %amKi1n conJorme a & condici'n cl%ral3 &ocial3 racial3&e0al3 men%al3 cor!oral3 e%c8 E&%e reconocimien%o de la i.aldad ,mana en can%o &ere&con liKer%ad3 di.nidad + derec,o& deKe %ra&cender en el de&arrollo de la

iden%idad

on%ol'.ica de cada &er ,mano na edcaci'n a&(!re%ende en%once& Javorecer + de&arrollar laiden%idad

de la& !er&ona& de&de & cl%ra +len.a3 conJorme a && nece&idade& de de&arrollo !ar%iclare& + en el re&!e%o m%o )e &!one la ,mana convivencia en la

diver&idad

8

E&%o im!lica am!liar ne&%ra vi&i'n de e&celacomo cen%ro %ran&mi&i'n del &aKer de#arla deconceKir como na in&%i%ci'n !ara la %ran&mi&i'n de conocimien%o& + am!liarla + %ran&Jormarla ,mani"arla3 en n cen%ro de liKer%ad3 democracia + #&%icia n e&!acio de i.al

dad + di.nidad donde &e alien%e la diver&idad




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

200

de&de el de&arrollo mi&mo de la& iden%idade&,mana&3 !e& cier%amen%e &on la& relacione&en%re iden%idade& )iene& .eneran la

diver&i

dad8E&a& relacione& en%re iden%idade& ca!ace& de.enerar

diver&idad

deKen &er convivenciale&3!e& la

diver&idad

no &!one vivirH ni &oKrevivirH &ino convivirH ,manamen%e en comnidad PÍllic,3 D&&elQ %oda& + %odo& !or i.al!or)e %oda& + %odo& &omo& &ere& ,mano&con

iden%idad

nica3 e0%raordinaria + e0ce!cional !or)e %oda& + %odo& &omo& i.ale& endi.nidad3 liKer%ad + derec,o&8Una edcaci'n en la

iden%idad + la diver&idad

convivencial

&'lo !ede e0i&%ir de&de la& ne.a%ividade& de la& iden%idade& &K+.ada&3 meno&!reciada& + violen%ada& !or & condici'no%raH a la dominan%e + %o%ali%aria8 S'lo &i%ándono& en la ne.a%ividad de la& iden%idade&o!rimida& !odrá &er elaKorada + de&arrolladana edcaci'n en la iden%idad3 en la al%eridad+ diJerencia3 en la convivencia de la

diver&idad

,mana8;or %ale& ra"one&3 la edcaci'n en la

iden%idad

de&arrolla + reJle0iona & acci'n con%ra el raci&mo + && a%rocidade& in,mana&3 con%ra la

violencia de .1nero con%ra la di&criminaci'nreli.io&a con%ra la in#&%icia diaria )e &Jren!er&ona& con di&ca!acidad8 Una edcaci'n enla

iden%idad + la diver&idad convivencial

e&e&encialmen%e na lc,a !or i.aldad3 di.nidad3 liKer%ad + #&%icia8S!one na lc,a !ara crearla + concre%arlade&de el e#ercicio !rác%ico de !rinci!io& 1%ico&&!one %amKi1n )e la& iden%idade& &e i.alan3in%e.ran + Jor%alecen en la di.nidad3 liKer%ad +derec,o& )e le& corre&!onden8Una edcaci'n en la

iden%idad + diver&idad

convivencial e0i.e la %ran&Jormaci'n de la e&cela8 ;ara lo.rarlo3 la e&cela deKe aKandonar& !a!el + Jnci'n de %ran&mi&ora + re!rodc%ora del &aKer !ara conver%ir&e en na Comnidad de iden%idade& di.na&3 liKre& e i.ale&: ncen%ro de #&%icia + democracia !ara el de&arrollo de la& iden%idade& ,mana&3 + de&de ella&3de la

diver&idad convivencial

)e la& deJine8PArvea8 ?F=9aQ

/U ANO DESARROLLO DEL SER8

El,mano

de&arrollo del &er de&criKe na relaci'n e0i&%en

cial de a!rendi"a#e + de&arrollo na relaci'n,mana de convivencia en comnidad condicionada !or el mndo de la vida8 Se %ra%a de

na relaci'n in%encionada3 con&cien%e3 voln%aria + re&!on&aKle !ara animar ,manamen%e elde&arrollo com!le#o8

E&%e de&arrollo com!le#o e& de!endien%e de lo&!roce&o& edca%ivo& + de a!rendi"a#e e& decir3el

,mano de&arrollo del &er

&e anima en !roce&o& edca%ivo& )e !rivile.ian !reci&amen%elo ,mano con cidado3 re&!e%o3 %ernraEl

,mano de&arrollo del

&er

.enera me#orde&arrollo ,mano8

;RA6IS DE CO UNIDAD8 E& la acci'n + reJle0i'n dial'.ica vi%al + e0i&%encial3 dela comnidad8 La

!ra0i& de comnidad

e&%amKi1n acci'n cl%ral !ara la liKer%ad + laiden%idad8 S!one na relaci'n in%erde!endien%e con la !ra0i& ,i&%'rica de la liKeraci'nPnidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 %raKa#o3movili"aci'n3 lc,a3 di&ci!lina + vi.ilanciaQ8

Vale decir )e lo& elemen%o& de la!ra0i& de

comnidad

&on arm'nico& con la or.ani"aci'n!ol(%ica + &ocial de lo& !eKlo& de Oa0aca8

En .eneral3 lo& elemen%o& nece&ario& a la !ra0i& de comnidad &on lo& &i.ien%e&:

• Or.ani"aci'n democrá%ica en A&amKlea8

Laor.ani"aci'n democrá%ica en A&amKlea e& nece&aria a la& Comnidade& Convivenciale&8 Lo cier%o e& )e no &erá !o&iKle la democracia !ar%ici!a%iva + real )e %an%o an,elamo& &i re!e%imo&%odo& lo& !rocedimien%o& a%ori%ario& + Krocrá%ico& )e %an%o no& dividen + ena#enan8 LaA&amKlea con&%i%+e n elemen%o Jndamen%alde la or.ani"aci'n democrá%ica de la& Comnidade& Convivenciale& !e& ,ace !o&iKle el diálo.o3 la comnicaci'n + deliKeraci'n con#n%ano &'lo de&arrolla la comnicaci'n + el len.a

#e3 la &ociali"aci'n + el !en&amien%o inJan%il3 &ino e0!re&a ademá& la voln%ad + conciencia dela comnidad3 & ca!acidad creadora + %ran&Jormadora & liKer%ad + !oder de deci&i'n +&oKeran(a8 ;or %al mo%ivo3 la A&amKlea Generale& el 'r.ano de ma+or !oder + deci&i'n de la&Comnidade& Convivenciale&8 ==

== *aime Mar%(ne" Lna ,ace na !reci&i'n im!or%an%ere&!ec%o al !oder de la comnidad + di&%in.e la a&amKlea3 !e& all( re&ide la !ra0i& democrá%ica de la comni




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

20

• La e&cela3 el cen%ro de edca%ivo3 &e com!ren

den como Comnidade& Convivenciale&8

E&%e,ec,o e0!ro!ia &imK'lica + ac%ivamen%e ne&

%ra& e&cela& + *ardine& de Nio& del !oder +con%rol e0cl&ivo + aK&ivo del E&%ado de e&%emodo3 el !eKlo + && re!re&en%an%e&3 ne&%ra&nia& + nio&3 reconocerán & e&cela como %erri%orio comni%ario8 ;ara ello3 la&

Comnidade&

Convivenciale&

deKerán3 !or nece&idad aKrir &&!er%a& + animar a la !ar%ici!aci'n ac%iva deJamilia&3 a%oridade& comni%aria& + !eKlo en.eneral8 En e&%e &en%ido3 e& Jndamen%al )e la&Comnidade& Convivenciale&

&ean conceKida&%amKi1n como e&!acio& de !romoci'n !ara la&ald + el %raKa#o8

• El Kien de la comnidad !revalece &oKre el Kien

!ar%iclar8

Cando e0i&%a al.na di&cre!ancia3como !rinci!io de or.ani"aci'n in%erna3 deKerá!revalecer &iem!re el in%er1& de la comnidad&oKre el in%er1& !ar%iclar8

• Car.o& ,onor(Jico&8 El car.o )e deJina + a&i.nela A&amKlea e& na re&!on&aKilidad ,onor(Jica)e oJrece la comnidad a )ien con&idera di.no + #&%o !ara e#ercer al.na %area re!re&en%ael má& al%o ,onor al &ervicio a la comnidad encon&ecencia3 no !ede con%aminar&e con re%riKci'n econ'mica !e& lo& car.o& deKen &er re

conocido& como .ra%i%o& + ,onor(Jico&8 Si aca&o e0i&%e re%riKci'n &erá el reconocimien%o dela comnidad !or el &ervicio reali"ado8

• El %raKa#o comni%ario8

El %raKa#o comni%arioe& la !o&iKilidad de KeneJiciarno& en comnidad&in &er v(c%ima& de e0!lo%aci'n de la& Jorma& de%raKa#o a&alariado8 El %raKa#o comni%ario no e&e0!lo%ado !or)e e& liKre + voln%ario !or elloe& !leno3 %raKa#o con&cien%e e in%encionado enKien de la comnidad en con&ecencia3 &e %ra%ade n %raKa#o verdaderamen%e %ran&Jormador3n %raKa#o )e ,mani"a el mndo en la lc,a

re&i&%encia3 !e& el %raKa#o e& n &ervicio a lacomnidad3 n %raKa#o de re&i&%encia )e no reconoce !l&val(a ni &e &ome%e al r1.imen ca!i%ali&%a de e0!lo%aci'n8Tal como dice el Dr8 Mi.el 2ald(var: Gno ed

camo& !ara el %raKa#oN no& edcamo&en

el %ra

dad3 a lo cal denomin' comnalicracia8 La comnalicracia e& el !oder de la comnidad e& decir3 el !oder !ormedio de la a&amKlea .eneral8H PQ Comnalicracia e&la &elecci'n de valore& + !rinci!io& de cada !er&ona !eroavalado& !or el comn3 !or la !oKlaci'n8 E&%o no e&ma&iJicado3 e&%o e& relaci'n3 %raKa#o3 &acriJicio8H PMar%(ne"8 ?FF93@@<Q

Ka#oH P2ald(var8?F==Q e& decir3 no& ne.amo& aedcar !ara caliJicar + ena#enar Jer"a de %raKa

#o a&alariada + e0!lo%ada no& reaJirmamo& co

mo !er&ona& cando no& edcarno& en el %raKa #o di.no3 liKre3 con&cien%e + voln%ario %raKa#o!rodc%ivo )e no& de&arrolla !lenamen%e como &ere& ,mano&8 Nadie lo di#o me#or )eC1le&%in >reine%: &e %ra%a de .enerar la neva!rác%ica de la e&cela ac%iva !or el %raKa#o com!le#o al &ervicio del ,omKre nevo3 en el &enode la &ociedad !o!lar8H P>reine%8 ?FF?3 =Q

• El &ervicio8

El &ervicio e& la re%riKci'n al Kien&er3 Kiene&%ar + Kien,acer )e no& oJrece in%e.raci'n + comni'n con la comnidad8 El &ervicio &e con&%i%+e ademá& en ac%o con&cien%e +

voln%ario e0!re&ado en 1%ica comni%aria a Javor de la vida en con&ecencia3 el &ervicio e&!rinci!io Ká&ico de la !ra0i& de comnidad 3 e&!ecialmen%e en la re&i&%encia + lc,a3 en el lidera".o + van.ardia de la comnidad n ac%ode comni'n m+ ,mano + liKerador )e deKe &er !ermanen%emen%e alen%ado en la& Comnidade& Convivenciale&8

• A+da m%a8

La a+da m%a3 la reci!rocidad3la com!ar%encia3 &on Jorma& m+ ,mana& dede&arrollarno& convivencialmen%e en comnidad8 La a+da m%a no& oJrece !o&iKilidade&

de de&arrollo conJorme a la Jer"a de in%e.raci'n )e oJrece la comnidad + comnicaci'nde && !ar%ici!an%e&8 En la& Comnidade& Convivenciale& deKe alen%ar&e la a+da m%a3 ela!o+o &olidario con !rodc%o& +]o %raKa#o3cando al.ien de la comnidad &e encen%reen de&.racia o r.en%e nece&idad8

• Di&Jr%e comni%ario8

Si el %raKa#o Je de %oda&+ %odo& + el !rodc%o + KeneJicio %amKi1n loJe8 4 &i %oda& + %odo& &in e0ce!ci'n no& KeneJiciamo& de ne&%ro %raKa#o3 e& m+ Kenodi&Jr%ar %oda& + %odo& !or i.al3 %oda& + %odo&

com!ar%iendo nido& el KeneJicio del %raKa#ocomni%ario8 DeKemo& &iem!re alen%ar el di&Jr%e3 el com!ar%imien%o3 en comnidad8

• Admini&%raci'n de #&%icia8

La& Comnidade&Convivenciale& e&%án re.lada& + normada& en&& accione& a !ar%ir de la memoria3 acerdo& +con&en&o& de la& A&amKlea&8 Lo& !rocedimien%o&en admini&%raci'n de #&%icia &e manda%an &iem!re conJorme a la reJle0i'n + Kien comn de laComnidad Convivencial8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

202

Con&l%a KiKlio.ráJica

AGUILAR3

V(c%or8 ?F=98 Rela%or(a .eneral del cr&o%aller8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8ARREORTUA3

$renda8

?F=98 ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n e&%ra%1.ica del nivel de edcaci'n e&!ecial8Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8ARVEA3

Marcel8

P?FFQ G(a de la Inve&%i.aci'n Edca%iva del Tema Generador8 Edi%orial La Mano8

Oa0aca3 M10ico8

8 ?F==8 ;ro.rama Al%erna%ivo + ;o!lar de Edcaci'n ;ree&colar8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca3 M10ico8

8 ?F==a8 El de&arrollo dinámico + dial1c%ico8 Edi%orial La Mano8 M10ico8

8 ?F=98 ;lan3 ;ro+ec%o + !ro.rama3 con%riKcione& me%odol'.ica& !ara la creaci'n3 con&%rcci'n + concreci'n del ;TEO8 Edi%orial la mano8 M10ico8 8 ?F=9a8 Iden%idade& ,mana& + diver&idad convivencial8 Edi%orial La Mano8 San Cri&%'Kal de la& Ca&a&3C,ia!a&3 M10ico8$ARTRA

3 Ro.er8 =<@8 $reve diccionario de &ociolo.(a mar0i&%a8 Edi%orial Gri#alKo8 M10ico8$ODROVA

3 Elena3 e%8 al8 ?FF98 /erramien%a& de la men%e Pel a!rendi"a#e en la inJancia de&de la !er&!ec%iva de Vi.o%&Z+Q edici'n SE;];ear&on8 Edcaci'n de M10ico3 M10ico8DUSSEL8

Enri)e8=<<F8 La& ca%ro redaccione& del Ca!i%al8 En D&&el3 Enri)e8 /i&%oria de la >ilo&oJ(a +

>ilo&oJ(a de la liKeraci'n8 Neva Am1rica8 $o.o%á8 ColomKia88 =<<?8 >ndamen%aci'n de la 1%ica + la >ilo&oJ(a de la liKeraci'n8 Univer&idad A%'noma Me%ro!oli%ana8 M10ico8

8 ?FFF8 El re%o ac%al de la 1%ica: de%ener el !roce&o de&%rc%ivo de la vida8 En3DIETERIC/

3 /ein"3 e%8al8 El Jin del ca!i%ali&mo .loKal8 Edi%orial Oc1ano8 M10ico8

8 ?FF8 ?F Te&i& de !ol(%ica 8 Si.lo 66I8 M10ico8 ESTEVA3

Ro0ana8 ?F=9 /acia la !roJe&ionali"aci'n del edcador e&!ecial8 Ma%eriale& de E&%dio de lo&C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8>REINET3

C1l&%ine8 ?FF?8 ;or na e&cela del !eKlo8 >on%amara8 M10ico8>REIRE

3 ;alo8 =<98 La im!or%ancia de leer + el !roce&o de concien%i"aci'n8 Edi%orial Si.lo 66I8 M10ico88 =<<8 La edcaci'n como !rác%ica de la liKer%ad8 Si.lo 66I8 Madrid3 E&!aa8

8 ?FFB8 ;eda.o.(a del o!rimido8 ?b8 Edici'n8 Si.lo 66I8 M10ico8GENTO

3 Samel3CASTILLO

3 San%ia.o8 =<<B8 Modelo& de Evalaci'n de ;ro.rama& edca%ivo&8 Edi%orialUniver&i%a&3 E&!aa8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

203

GIROU6

3 /enr+8 ?FF=8 Cl%ra3 !ol(%ica + !rác%ica edca%iva8 Edi%orial GRAO3 M10ico/A$ER AS

3 *^r.en8 =<<<8 La incl&i'n del o%ro8 ;aid'&8 $eno& Aire&M10ico8/ERN-NDE2

3 Clemen%e3 $LASI3 C8 =<<8 Con%e0%o& de de&arrollo !&icol'.ico + edcaci'n8 =b Edici'n8

Edicione& Al#iKe3 Mála.a3 E&!aa8/ERN-NDE23

*an8

?F=98 Con%riKcione& de edcaci'n e&!ecial !ara la %ran&Jormaci'n edca%iva encomnidad convivencial8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8/ERN-NDE2

3 Ro#a&8 =<<<8 ;aradi.ma& en !&icolo.(a de la edcaci'n8 Edi%orial ;aid'&8 M10ico8IEE;OSECCION 66II

del SNTE8 ?F=?8 ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n en Oa0aca 3 Oa0acade *áre"3 Oa0aca3 M10ico88

?F=?8 El !roce&o de la ma&iJicaci'n del ;TEO como movimien%o .enerador de conciencia& cr(%ica& 8Oa0aca8 M10ico8ÍLLIC/

3 Iván8 =<<@8 Revi&%a %rime&%ral de edcaci'n com!arada8 ;ar(&8 UNESCO8*ULI-N3

Dlce8

?F=98 Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& !ro+ec%o e&colare&8 Ma%eriale& de E&%dio de lo&C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8

LÓ;E23 Cel&o8 ?F=98 E&cela + camKio &ocial8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca3 M10ico8LÓ;E2

3 V(c%or8 ?FF<8 Evalaci'n Jorma%iva + com!ar%ida en Edcaci'n S!erior8 Narcea8 E&!aa8LURIA

3 L83V4GOTS4

3 L8 =<8 ;&icolo.(a + !eda.o.(a8 Edicione& AZal3 S8A8 Madrid3 E&!aa8LU2URIAGA

3 Loren"o8 =<F8 Diccionario de !eda.o.(a8 Edi%orial Lo"ada8 Ar.en%ina8ARTÍNE23 Lna8 ?FF98 Comnalidad + de&arrollo8 Cl%ra& !o!lare& ind(.ena&8 Diálo.o& en la acci'n8

Oa0aca8 M10ico8ELERO

3 N8 ?F==8 El !aradi.ma cr(%ico + lo& a!or%e& de la inve&%i.aci'n acci'n !ar%ici!a%iva en la %ran&Jormaci'n de la realidad &ocial: n análi&i& de&de la& ciencia& &ociale&8 Secre%ariado de !Klicacione& niver&idad de Sevilla8 E&!aa8NIET2SC/E

3 >ederico8 =<8 /mano3 dema&iado /mano8 Bb Edici'n8 Edi%ore& Me0icano& Unido&8M10ico8

NOCEDAL3 C1&ar8 ?F=@8 /acia la con&%rcci'n de la& comnidade& !eda.'.ica&8 Docmen%o rec!eradoen: ,%%!:]]e&8&criKd8com]doc]??F?9=?BF]DIALECTIC8RUI2

3 *o&1 Mar(a8 =<<8 C'mo ,acer na evalaci'n de cen%ro& edca%ivo&8 Narcea3 S8A8 de Edicione&8E&!aaSAN ARTÍ

8 ?FF8 Evalar !ara a!render: =F idea& clave8 Ed8 Gra'8 E&!aa8S-NC/E23

Evel+n8

?F=98 El ar%e de crear%eH: Jomen%o + !romoci'n de la& ar%e& !lá&%ica& en el nivel deedcaci'n e&!ecial8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8M10ico8S-NC/E23

Mar%,a8 ?F=98 El a&e&oramien%o %1cnico !eda.'.ico en Edcaci'n E&!ecial8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8SECCIÓN

66II

8 ?F=@8 An%olo.(a %aller !ara el ;TEO8 Oa0aca3 M10ico8

8 ?F=98 An%olo.(a del Colec%ivo e&%a%al !eda.'.ico + de acom!aamien%o del ;TEO8 CEDES ??8 Oa0a

ca3 M10ico8

8 ?F=98 An%olo.(a8 Taller &oKre el ;TEO8 IEE;O3 SMNTE8 Oa0aca3 M10ico8

8 ?F=98 Cadernillo del TEEA8 ?F=@?F=98 Oa0aca3 M10ico8SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ;$LICA

8 ?F==8 Lineamien%o& !ara el >ncionamien%o de lo&Servicio& de Edcaci'n E&!ecial de Oa0aca8 SE;8 M10icoV-S5UE23

Ma.ali8 ?F=98 Edcaci'n en la diver&idad: la e&cela como %erri%orio comni%ario8 Ma%eriale&de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8VIGOT48

Lev8 =<<8 ;en&amien%o + len.a#e8 Edi%orial ;eKlo + Edcaci'n8 /aKana8 CKa88 ?FF<8 El de&arrollo de lo& !roce&o& !&icol'.ico& &!eriore&8 Edi%orial Cr(%ica8 Madrid82ALDÍVAR 3 Mi.el8 ?F==8 De&arrollo ,i&%'rico3 &ocial + cl%ral8 ConJerencia ma.i&%ral oJrecida al Colec%ivo E&colar de la 2ona F@8 Nivel ;ree&colar8 Secci'n 66II8 SNTE83 =B de aKril de ?F==8




ATERIALES DE

E

STUDIO DE LOS

C

ÍRCULOS DE

I

NVESTIGACIÓN

h[

E&%eMa%erial

de E&%diode lo& C(rclo&

proyectos de transformación educativa

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