Proyecto educativoRevista Literaria Digital (RLD)

Lengua y Literatura

II° medio 2020

Profes Oscar Araneda y Evelyn

Alcayaga

Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY

Objetivos de esta sesión

EXPLICAR FUNDAMENTOS Y ETAPAS DEL PROYECTO.

REVISAR PAUTA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

MOSTRAR PLATAFORMA PARA DESARROLLAR REVISTA.

¿Por qué una revista literaria digital?

1. Porque estábamos en la unidad de interpretartextos literarios y de esta forma cerraremos elproceso con la elaboración de un productoconcreto.

2. Porque la confección de una revista literaria digitalles permitirá poner en práctica habilidades deanálisis, interpretación y creación que sonconsideradas “de orden superior”.

3. Porque somos una asignatura “humanista” yconsideramos que las revistas son un productocultural invaluable que deben haber trabajadodurante su formación escolar.

¿Cómo es una revista literaria digital?

¿Qué partes debe tener?

¿Cuáles serán las etapas del proyecto?

28/09 al 02/10

Colección de textos personales.

01/10 al 13/10

Planificación de la revista y escritura de borradores.

20/10 al 29/10

Diseño de la revista literaria digital y reescritura de textos.

03/11 al 05/11

Socialización de la revista en exposición sincrónica (Zoom) y asincrónica (página web del proyecto).

15/10 a 20/10

Reunión vía Zoom para

que profesor/a entregue

retroalimentación general

al curso.

29/10

Envío de la revista en

formato PDF terminada.

¿Qué condiciones se cumplirán para trabajar en este proyecto?

• Grupos de 3-4 estudiantes por curso.

• La revista debe tener uno de los tres temas centrales de la unidad como “hilo conductor”: Desigualdad, Poder o Ambición.

• Los textos narrativos o cortometrajes que se utilicen deben ser referenciados(incorporar link o referencia bibliográfica) al interior de la revista. En lo posible, si el texto literario es de mediana extensión (máx. 3 págs.) se insta a incorporarlo dentro de la revista.

• La revista debe tener un mínimo de 6 textos de interpretación literaria y 2 de ellos pueden ser reutilizados de los que ya se redactaron en la unidad.

¿Qué roles deben desempeñar los integrantes del grupo para que el trabajo sea “colaborativo”?

DISEÑADOR

ENCARGADO DEL DISEÑO DE LA REVISTA.

CORRECTOR DE ESTILO:

ENCARGADO DE SUPERVISAR LA REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA DE LOS

TEXTOS.

EDITOR GENERAL:

ENCARGADO DE REVISAR QUE LAS INTERPRETACIONES LITERARIAS CUMPLAN CON LOS REQUISITOS

SEÑALADOS EN LA PAUTA.

Lector crítico

Rol que cada estudiante desempeña al redactar

sus interpretaciones literarias.

¿Dudas hasta el momento?

¿Cómo se evaluará este proyecto?

• Se sumará un bonus de 1 décima por cada integrante del grupo que tenga hecha la interpretación literaria solicitada la semana del 7 de septiembre. Plazo envío pendientes: 02/10

Colección de textos personales

(Décimas)

• Cada grupo se reunirá 5 minutos con el/la profesor/a vía Zoom para obtener retroalimentación del avance de su trabajo que fue enviado el día 13/10. Fecha del encuentro: 15/10.

Planificación de la revista y escritura de borradores

(Lista de cotejo evaluada 20%).

• Cada grupo enviará a su profesor/a el enlace de su revista literaria digital (RLD) para que la revise de forma definitiva. Fecha de envío: 29/10

Diseño de la revista literaria digital y reescritura de textos

(Pauta de evaluación 75% - revisión de criterios 1, 2 y 3).

• Cada grupo tendrá un tiempo acotado (5-10 min) para presentar su revista en sesión sincrónica de Zoom. Fechas: 03 y 05 Noviembre.

Socialización de la revista en exposición sincrónica (Zoom) y asincrónica (página

web del proyecto).

(Pauta de evaluación 75% - solo criterio 4).

Lista de cotejo 1 (25%)

Criterios de evaluación SÍ

(2)

A medias

(1)

NO

(0)

1. La portada y contraportada de la revista tienen planificados los elementos de

diseño y contenido que se ocuparán.

2. Se tienen planificados los elementos (imágenes, tipo de letras, íconos, etc.) que se

ocuparán para darle estilo a la revista.

3. Está definido el modelo de plantilla que se ocupará en Canva.

4. Están todos los borradores exigidos (6) escritos.

5. Borradores cumplen con la estructura revisada en clases (resumen, hipótesis,

evidencias, conclusión).

6. Borradores presentan coherencia interna, excelente ortografía y cumplen con el

propósito del tipo de texto.

TOTAL (12)

NOTA

Pauta de evaluación apreciativa (75%)

Pauta de evaluación

Pauta de evaluación

Pauta de evaluación

¿Cómo se obtendrá la nota final del proyecto (y de la

asignatura)?

Lista de cotejo 1:

25%

Pauta de evaluación

apreciativa: 75%

¿Cómo se puede hacer revista literaria digital? Link tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=Av3OInMyJD4

Distribución de próximas clases

1 Oct.

Presentación de proyecto y

grupos avanzan en definición del

tema.

6 Oct.

Trabajo asincrónico de planificación de

la revista y escritura de borradores.

8 Oct.

Trabajo asincrónico de planificación y escritura de borradores. Profesor/a soluciona dudas vía

Zoom.

13 Oct.

Trabajo asincrónico de reescritura de

textos.

Envío de avance al

profesor/a.

15 Oct.

Profesor/a hará encuentro vía Zoom para dar retroalimentaci

ón a cada grupo según

lista de cotejo.

5 minutos por grupo.

20 Oct.

Reescritura de textos tas obtener

retroalimentación del profesor/a.

Profesor/a hará encuentro vía Zoom

para dar retroalimentación a cada grupo según

lista de cotejo.

22 Oct.

Trabajo asincrónico de diseño de la revista en

Canva.

27 Oct.

Trabajo asincrónico de diseño de la

revista en Canva

29 Oct.

Encuentro del profesor con el curso vía Zoom

para resolver dudas (mañana).

Envío al correo del profesor/a de la

versión final de la revista en formato PDF (23:59 hrs).

03/05 Nov

Presentación de revista al

curso vía Zoom.

Finalmente, ¿qué insumos necesito para hacer un buen trabajo?

• Tener a mano el modelo de Revista en pdf que tu profesor/a te compartirá.

• Revisar constantemente las listas de cotejo y pauta de evaluación para sabercon qué debe cumplir tu trabajo. Están en el blog del liceo.

• Revisar esta presentación en pdf (estará en blog del liceo) o el vídeo queestará en el correo de cada curso.

• Volver a observar la cápsula sobre modelo de interpretación literaria y revisarapuntes.

• Hacerte una cuenta en Canva.com (versión gratuita, usa correo del liceo ycuando termines tu proyecto descárgalo en PDF).