PROPOSAL DESIGN PROJECT

“Improving Communication Skill with

KOMUNITAS MULTI BAHASA”

Disusun untuk Memenuhi Tugas Ujian Tengah Semester

Mata Kuliah Manajemen Proyek Pembangunan

Dosen Pengampu: Joko Purnomo, S.IP., M.A.

Oleh :

Virgo Nita Putri Pradhana

NIM. 145120401111054

PROGRAM STUDI HUBUNGAN INTERNASIONAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

MALANG

2017

BASIC DATA PROJECT

Nama Proyek : Improving Communication Skill with Komunitas Multi Bahasa

Lokasi : Kelurahan Mojolangu, Malang

Nama Organisasi : Komunitas Multi Bahasa

Mitra Kerja : Dinas Pendidikan Kota Malang

TIM MGMP Bahasa Asing Kota Malang

Fakultas Ilmu Bahasa Universitas Brawijaya

Fakultas Ilmu Bahasa Unversitas Negeri Malang

AIESEC Malang

Kemitraan kontrak dengan Japan Foundation, Oxford University,

dan English First (EF)

Durasi Kegiatan : Tiga tahun (sustainable)

Proyek ini dibangun dilaksanakan dalam jangka waktu tiga

tahun, tentunya melibatkan seluruh stakeholder dalam

lingkungan objek pembangunan untuk bersama-sama

meningkatkan kualitas pendidikan berbahasa asing bagi

kalangan remaja dan pemuda yang proaktif. Proyek kegiatan

dilakukan dengan basis berkelanjutan demi tercapainya tujuan-

tuuan dari proyek dalam hal peningkatan kualitas pendidikan

hingga melahirkan genari-generasi baru yang ahli dibidang

bahasa asing. Di tiap triwulan semester akan diadakan evaluasi

berkala baik dalam lingkup kinerja internal organisasi dan

kontrol terhadap para stakeholder yang bersangkutan.

ORGANIZATIONAL BACKGROUND

Nama Organisasi : Komunitas Multi Bahasa

Fokus Organisasi: Meupakan organisasi semi non-profit di bidang ilmu

kebahasaan serta berfokus pada tujuan utama organisasi

dalam menumbuhkan minat pemuda kelurahan Mojolangu

Malang dalam menguasai bahasa asing lebih dari satu.

Citra Organisasi

Organisasi ini didirikan dengan nilai-nilai keuletan, kesolidan komunitas dalam

membangun jaringannya. Para pemuda yang proaktif dan enerjik merupakan

kunci utama dari efektivitas program proyek ini dalam merangkul target obyek

proyek yaitu para remaja daerah kelurahan Mojolangu, Malang. Melalui

keikutsertaan komunitas ini, diharapkan mampu melaihirkan generasi-generasi

muda yang mampu mengaplikasikan bahasa asing terutama dalam berkomunikasi

dan siap menghadapi bentuk tantangan globalisasi. Kemudahan berbahasa asing

akan mengantarkan komunitas ini dalam menjembatani untuk berbagi keilmuan

bahasa asing dan budaya dari masing-masing negara. Sehingga citra organisasi

sebagai media para pemuda untuk membuka wawasannya untu berorientasi ke

level internasional

Latar Belakang Organisasi:

Arus globalisasi di era millennial semakin tak bisa terhindarkan, mengingat

kecanggihan teknologi informasi dan komunikasi berevolusi dengan cepatnya.

Kemunculan internet juga mendukung aktivitas globalisasi dalam

menghubungkan jaringan konektivitas antar negara diberbagai belahan dunia.

Dalam menunjang hubungan komunikasi masyarakat global diperlukan bahasa

inggris sebagai alat komunikasi universal di dunia. Bahasa inggris merupakan

bahasa asing resmi yang banyak digunakan di berbagai negara. Keberadaannya

memungkin masyarakat global mau tidak mau menggunakan bahasa inggris

sebagai media berkomunikasi antar masyarakat di lingkup global. Keadaan ini

tentu mendorong bangsa indonesia harus mampu untuk berkomunikasi berbahasa

inggris dalam melakukan interaksi antar negara. Kemampuan multi bahasa asing

juga mampu mendukung kemampuan seseorang untuk dapat berkomunikasi

dengan mudah dalam menghadapi berbagai macam etnis maulun bangsa. Jika

dilihat dari sisi indonesia, masih banyak pemuda yang kurang cakap dalam

berinteraksi verbal berbahasa Inggris. Kebanyakan dari para pemuda hanya

mengerti mengaplikasikan bahasa inggris dalam skill writing saja , tidak dengan

kemampuan verbal. Melihat kondisi tersebut, maka kami ingin membentuk suatu

organisasi yang menaungi kebutuhan pemuda/pemudi dalam berbahasa asing

maupun multibahasa yaitu Komunitas Multi Bahasa kelurahan Mojolangu.

Visi

“Melahirkan individu kompetitif yang memiliki kemampuan dalam menggunakan

lebih dari satu bahasa asing dalam menghadapi persaingan dan tantangan global.”

Misi

1. Menerapkan lingkungan kondusif bagi anggota untuk dapat melakukan praktek

verbal maupun dalam berbahasa asing.

2. Menjadikan anggota lebih cakap dalam berkomunikasi lebih dari satu bahasa

asing

3. Menerapkan penggunaan multi bahasa bagi anggota dikehidupan sehari-hari

4. Menjadikan bahasa asing sebagai tolak ukur anggota dalam menghadapi

tantangan global dan berkomunikasi

Nilai-Nilai

Nilai yang menjadi basis dasar berdirinya organisasi Komunitas Multi Bahasa

adalah komitment kuat dalam berkontribusi dalam tujuan pembangunan

berkelanjutan (Sustainable Development Goal’s). NIlai-nilai SDG’s dibentuk kuat

dengan adanya partisipasi pembangunan dari semua stakeholder yang terlibat

dalam Komunitas Multi Bahasa dalam nilai usaha keuletan, kreatifitas, komitment

tinggi, kepedulian terhadap kualitas pendidikan, serta kemauan untuk berbagai

ilmu.

CONTEXTUAL ANALYSIS

A. Problem Specifics

Pembentukan organisasi diperlukan survey identifikasi proyek melalui

wawancara terhadap target sasaran masyarakat yang nantinya akan terlibat

pada proyek yang dijalankan komunitas multi bahasa. Survey dilakukan

dengan melihat kondisi lokasi sekitar di kota Malang khususnya di daerah

mojolangu. Berdasarkan kegiatan wawancara yang kami lakukan, kami

melakukan pendekatan empati terhadap target sasaran masyarakat dalam

memahami permasalahan yang menghambat sulitnya pelajar dalam

mengaplikasikan bahasa inggris maupun bahasa asing. Salah satu narasumber

yang kami dapatkan yaitu Muhammad Hafid seorang pelajar SMA swasta di

kota Malang. Saat ditanyai kenapa kesusahan dalam mengaplikasikan bahasa

inggris dalam kehidupan sehari-hari, dia menjawab bahwa penggunaan bahasa

inggris hanya digunakan pada saat jam-jam formal sekolah yang dikemas

dalam mata pelajaran sekolah. Kegiatan penggunaan bahasa inggris hanya

sekedar basic skill baik itu writing maupun speaking yang penggunaanya

hanya diulang-ulang dari pelajaran yang diberikan sejak bangku SMP. Dalam

kegiatan sehari-hari, dia hanya mengaplikasikan kemampuan berbahasa

inggrisnya hanya sebatas pada memahami terjemahan game online yang

dimainkan di smartphone ataupun tulisan berbahasa inggris sekelabat

pengelihatannya. Dalam memahami kemampuan listening bahasa inggris, dia

hanya memahami sedikit-sedikit dari apa yang diucapkan oleh speaker dan

belajar beradaptasi dengan lagu-lagu berbahasa inggris dalam playlist lagunya.

Adapun faktor yang mempengaruhi dalam meningkatkan kemampuan dalam

berbahsa inggris baik itu secara listening maupun speaking, seperti

pembelajaran bahasa inggris maupun asing hanya diajarkan oleh tenaga guru

pengajar seadanya saja, kalaupun ada tenaga guru pengajar yang aktif dalam

mengajak siswanya untuk mengaplikasikan kemampuan speaking dan

listening hanya ada beberapa saja. Hafid menyadari bahwa baik kondisi

internal maupun eksternal dilingkungan sekitarnya masih belum mampu

mendukung untuk mengaplikasikan kemampuan berbahasa inggris/asing di

kehidupan sehari-hari.

Melihat kondisi permasalahan tersebut, organisasi kami memiliki titik

temu problem solving yang menghambat pelajar dalam mengaplikasikan

bahasa Inggris/asing di kehidupan sehari-hari agar lebih terbiasa dalam

menggunakannya. Organisasi komunitas multi bahsa menawarkan solusi

berupa pengkondisian wilayah kelurahan Mojolangu agar para pelajar ini mau

bergabung dengan organisasi ini. Pengkondisian melalui keberadaan

komunitas multi bahasa akan menyerap keanggotan hingga ke lingkup RT,

sebisa mungkin organisasi kami melakukan pendekatan yang berbasis

persetujuan dari semua pelajar yang tinggal dalam lingkungan tersebut dan

didukung oleh pihak RT. Pertemuan dilakukan selama 4 kali seminggu dalam

rentang waktu 1-2 jam. Demi kelancaran program pembelajaran bahasa

Inggris dikenakan biaya seikhlasnya dari tiap anggota sebagai bentuk apresiasi

dari kontribusi tenaga pengajar volunteer native speaker. Untuk pembelajaran

bahasa asing lainnya seperti Jepang, Arab, dan Mandarin akan dikenakan

biaya tambahan tersendiri. Program pembelajaran dapat dilakukan secara

fleksibel di manapun dan kapanpun sehingga pelajar tidak terikat oleh batasan

waktu dan tempat. Agar pembelajaran lebih efektif, perlu dukungan dari

anggota organisasi agar dapat mengoptimalkan program ini.

B. Context

Lokasi

Kelurahan Mojolangu, Kota Malang

Isu

Komunikasi Bahasa Asing – Pendidikan Non Formal

Kultur

Budaya yang melaatarbelakangi permasalahan di Kelurahan Mojolangu

adalah menurunnya minat para remaja dan pemuda dalam

mengaplikasikan bahasa Inggris/asing hanya sebagai aktivitas formal di

sekolah. Selebihnya aplikasi komunikasi bahasa asing menjadi kurang

efektif karena penggunaan bersifat satu arah dan tidak memberikan umpan

balik terhadap pemuda dalam berkesempatan untuk meningkatkan softskill

berkomunikasi bahasa asing. Kebanyakan pemuda dan remaja di

Mojolangu dalam kontribusi berbahasa asing hanya sebatas pada aktivitas

menerjemahkan tulisan baik dalam aktivitas keseharian seperti menonton

televisi, bermain game di handphone maupun game console, dan

browsing internet.

Institusi

Komunitas Multi Bahasa

C. Actors

Program yang dilakukan Komunitas Multi bahsa juga melibatkan banyak

aktor penting sebagai stakeholder krusial demi terwujudnya program kami

seperti membangun kerjasama dengan Japan Foundation, Oxford

University dan English First dalam menyediakan fasilitas tenaga pengajar

dan buku kontekstual mendukung kegiatan belajar mengaar bahasa asing

sesuai dengan standart internasional. selain itu, jalannya program ini juga

dibiayai oleh para donator tetap dari lembaga UK Aid dan donator tidak

tetap berupa tenaga relawan dan sumbangsih dari masyarakat sekita

Mojolangu dan Malang sekitarnya, serta dukungan langsung dari kaum

pemuda, masyarakat dan Karang Taruna Mojolangu.

Berjalannya kegiatan Komunitas Multi Bahasa tentu juga disokong oleh

institusi Dinas Pendidikan kota Malang terutama yang berfokus pada

bidang pengembangan bahasa asing. Institusi ini akan menjembati

organisasi Komunitas Multi Bahasa dengan pengadaan guru-guru bahasa

asing baik bahasa Inggris, Jepang, Mandarin, maupun Arab demi

menunjang pelatihan bahasa asing. Tidak cukup sampai disitu, organisasi

kami juga mengandeng institusi seperli lembaga bimbingan bahasa dalam

menjangkau pembimbing native/asli bagi para anggota kami. Hal ini

dilakukan agar hasil outcome yang diberikan komunitas multi bahasa

mencapai target kecakapan komunikasi verbal secara baik. Institusi yang

digandeng komunitas multi bahasa diharapkan mampu menjalin kerjasama

dalam hal peningkatan kemampuan mempelajari bahasa yang tidak terpaku

pada bahasa Inggris. Demi membangkitkan sisi kredibilitasnya, organisasi

Komunitas Multi Bahasa juga mendapat dukungan dari Oxford university

dalam kerjasama peningkatan mutu pendidikan dasar bahasa Inggris.

Sumberdaya manusia sebagai stakeholder utama dalam menyediakan

tenaga pengajar dalam Komunitas Multi Bahasa memiliki standar khusus

seperti tenaga kerja yang ahli dibidang bahasa asing yang telah

tersertifikasi. Selain itu, tenaga pengajar yang kami punya merupakan

lulusan terbaik dan terpilih di bidang bahasa asing dengan didukung

pengalaman mengajar setidaknya dua tahun.

D. What Has Been Done?

Hal pertama yang sudah dilakukan Komunitas Multi Bahasa adalah

penguatan sisi internal organisasi berupa kepengurusan organisasi oleh

pihak-pihak yang terpilih dan bertanggung jawab sesuai dengan bidang

yang ditekuninya. Demi terwujudnya program yang dilakukan oleh

Komunitas Bahasa, kami juga mulai membentuk jaringan formal dan non

formal dalam mendanai kegiatan yang akan dilakukan melalui institusi

maupun volunteer lepas. Pembangunan jaringan kerjasama kemitraan ini

ditujukan untuk memberikan sisi kredibilitas tinggi dari organisasi di mata

masyarakat sekitar untuk mendukung penuh berjalannya kegiatan ini.

erjasama kemitraan yang dilakukan sudah mencapai lingkup institusi lokal

seperti Fakultas Ilmu Bahasa Universitas Brawijaya dan Fakultasi Ilmu

Bahasa Universitas Negeri Malang.

Program proyek yang sudah dilakukan oleh Komunitas Multi Bahasa pada

tahap awal meliputi perijinan terhadap target wilayah yang akan

dilaksanakannya proyek yaitu Mojolangu. Perijinan proyek pembangunan

dilakukan dengan mengirim proposal pada beberapa instansi berikut demi

menggalang dana dari para donator ke beberapa instansi formal seperti

berikut:

a) Proposal pengajuan proyek kepada Kepala Kelurahan Mojolangu.

(sudah disetujui)

b) Proposal bantuan relawan tenaga pendidik kepada Dinas

Pendidikan Kota Malang. (sudah disetujui)

c) Proposal Kemitraan Jangka Panjang dengan Oxford University,

Japan Foundation, dan English First. (untuk pihak Japan Foudation

masih menunggu konfirmasi)

Pada tahap selanjutnya Komuntas Multi Bahasa sudah merekrut anggota

yang menjadi objek sasaran dalam tujuan organisasi kami yaitu remaja

SMP, SMA, dan para pemuda-pemudi di wilayah Mojolangu. Saat ini

perekrutan anggota Komunitas Multi Bahasa masih mencapai target 20

orang anggota SMP, 35 orang anggota SMA, dan 40 orang anggota

Pemuda umum. Jumlah keseluruhan anggota perekrutan sebanyak 95

orang.

Adapun kegiatan lainnya yang sudah dilakukan Komunitas Multi Bahasa

yaitu pembangunan fasilitas pendukung sarana prasarana kegiatan belajar

mengajar bahasa asing yang dibiayai oleh Dina Pendidikan Kota Malang

dan UK Aid. Untuk tenaga pengajar masih menggunakan native speaker

dari volunteer lembaga pendidikan Universitas Brawijaya dan Universitas

Negeri Malang masing-masing sebanyak empat tenaga pembimbing native

speaker bahasa Inggris, Mandarin dan Jepang. Untuk tenaga non-native

lepas masing-masing sebanyak tujuh orang.

PROJECT DESCRIPTION

Proyek ini bernama “Improving Communication Skill with Komunitas

Multi Bahasa. Tujuan utama didirikannya oraganisasi ini adalah sebagai sarana

meningka kemampuan bahasa Ingrris maupun Asing bagi paara remaja dan

pemuda di Mojolangu, Malang. Keberaradaan organisasi ini dilengkapi dengan

fasilitas pembangunan gedung sarana belajar mengajar dan tenaga pembimbing

professional dalam memenuhi kualitas pendidikan bahasa asing remaja dan

pemuda di Mojolangu yang masih terbatas pada penggunaan aplikasi bahasa asing

yang kurang optimal. Kemampuan komunikasi setidaknya bahasa Inggris

diperlukan terutama dalam menghadapi tantangan dan menciptakan peluang dari

keberadaan pengaruh globalisasi yang secara tidak langsung mengharuskan

masyarakat internasional untuk dapat mengaplikasikan bahasa Inggris sebagai

bahasa resmi internasional. Kemampuan komunikasi bahasa asing lainnya juga

mendukung kemampuan individu untuk mudah beradaptasi dengan lingkungan

luar.

Berdasarkan visi dan misi yang kami anut, kami memiliki program

pembelajaran yang fleksibel dan dapat dilakukan dimanapun dan kapanpun.

Sistem pengajaran berupa pembelajaran baik peningkatan skill writing dan

communication. Selain itu, anggota diharapkan mengambil program pembelajaran

minimal dua bahasa asing seperti bahasa inggris sebagai bahasa wajib dan lainnya

merupakan bahasa pilihan. Sharing pegetahuan tidak hanya terbatas pada masalah

akademik tetapi juga menonjolkan sisi kebudayaan dan isu-isu terkini global yang

mampu mendukung anggota untuk lebih mengaplikasikan kemampuan bahasa

asing yang telah dipelajari.

Selain itu ,terdapat pula tujuan khusus dari berjalannya proyek ini sebagai berikut:

a) Sebagai sarana menjembatani berbagai stakeholder. Kegiatan organisasi

komunitas multi bahasa juga melibatkan aktor-aktor eksternal didalamya

demi terciptanya kinerja organisasi berkelanjutan. Stakeholder yang

terlibat disini ada adalah pemerintah, masyarakat gresik, komunitas guru

bahasa asing di Mojolangu, serta lembaga donor yang mau berpartisipasi

dalam kegiatan ini.

b) Mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kualitas

pendidikan bahasa Inggris maupun asing. Adanya kebijakan pemerintah

yang mengesampingkan kegiatan organisasi ini menjadi penghambat

jalannya kegiatan. Perhatian khusus pemerintah terhadap pendidikan

tertentu seperti prestasi olahraga dan akademik eksakta juga melemahkan

keberadaan organisasi komunitas multi bahasa. Organisasi ini

mengharapkan dukungan pemerintah terutama menjamin kebutuhan

bahasa asing di kalangan pemuda/pemudi sebagai kebutuhan dasar

menghadapi peluang dan tantangan di era globalisasi.

c) Hasil outcome dari anggota yang mampu berbahasa asing dapat dijadikan

saran bertukar berbagai disipliner ilmu. Hal ini mampu memberikan

memberikan horizon wawasan lebih luas bagi para anggota dalam

menjembatani berbagai displiner ilmu dan menemuka titik kemudahan

dalam memahaminya.

d) Membentuk jaringan terpecaya antar pembimbing dan anggota komunitas

terutama pengenalan lebih dekat akan budaya baru terkait dari bahasa

asing yang dipelajari. Pembentukan jaringan yang terpecaya akan

memberikan kredibilitas tinggi bagi organisasi Komunitas Bahasa untuk

memperluas jangkauan organisasi hingga seluruh Indonesia degan bantuan

kemitraan jejaring milik AIESEC membantu proses perkenalan budaya

antar bangsa menjadi lebih mudah dan menyenangkan.

Melihat isu-isu strategis yang dibentuk, maka komunitas multi bahasa membuat

program-program tahunan seperti

1. Program tahun pertama

Pembelajaran materi speaking dan writing skill bahasa inggris

Pengenalan budaya inggris jaman sebelum abad 20

Pembelajaran bahasa asing non inggris level dasar-intermediate

Festival bulan bahasa

Penguatan sisi internal organisasi

2. Program tahun kedua

Penguatan materi bahasa inggris dengan pengaplikasian

lingkungan yang mendukung

Pembelajaran bahasa asing level menengah dan peningkatan skill

conversation dalam lingkup percakapan sehari-hari

Festival budaya yang mewakili 5 bahasa asing inggris, jepang,

mandarin, perancis, dan arab yang telah dipelajari di Komunitas

multi bahasa

Konvensi pertemuan dengan komunitas bahasa asing di Surabaya

3. Program tahun ketiga

Upaya pemberdayaan siswa SMA Gresik dan Surabaya dalam

mendalami multi bahasa asing

Memperluas jaringan komunitas multi bahasa hingga ke seluruh

wilayah Jawa Timur

Studi tour ke tempat pariwisata sebagai upaya pengaplikasian

bahasa asing terhdap kedatangan berbgagai macam turis

Menguatkan sisi eksternal organisasi dengan memberikan citra dan

kontribusi yang baik bagi masyarakat sekitar

Sehingga keberadaan Komunitas Multi Bahasa diharapkan mampu

memberikan kontribusi baik bagi generasi penerus bangsa khususnya dalam

bidang keilmuan bahasa. Di sisi lain, penguatan stakeholder di lingkungan

setempat diharapkan mampu mengakomodasi kepentingan pihak satu sama lain,

serta akan menciptakan keberlangsungan organisasi Komunitas Multi Bahasa

dalam jangka waktu panjang, berkelanjutan dan mampu memperluas sayapnya

hingga seluruh wilayah Indonesia.

MANAGEMENT AND ARRANGEMENT

Tercapainya tujuan dan pelaksanaan proyek Improving Communication

Skill with Komunitas Multi Bahasa Mojolangu terstruktur dalam sistem

kepengurusan dan tiap anggota memiliki kewajiban utnuk bertanggung jawab

sesuai dengan divisi yang diampunya. Berikut merupakan susunan anggota

kepengurusan Komunitas Multi Bahasa:

Nama Jabatan/Divisi

Virgo Nita Putri Pradhana Ketua Organisasi

Putri Rachmawati Ketua Pelaksana Proyek

Julian Satria Wibisana Sekretaris

Indah Wijayanti Bendahara

Lucitra Arya Yuniar Divisi Publikasi, Dokumentasi dan

Media

Muhammad Immadudin Divisi Pendanaan, Penggalangan

Donasi dan Volunteer

Azizzah Nur Rahma Divisi Eksternal dan Humas

Agus Andy Kariswan Divisi Internal Komunitas Multi Bahasa

Danial Situmorang Divisi Transportasi dan Perlengkapan

Satriya Nugraha Divisi Sarana Prasarana

Ria Megawati Divisi Sarana Advokasi

1. Ketua Organisasi

Ketua Organisasi bertanggungjawab dalam menyusun dan merencanakan

arah jalannya organisasi sesuai dengan rencana stategis yang telah dibuat

selama masa jabatan kepemimpinanya. Tanggungjawab ketua organisasi

meliputi manajemen struktur kabinet organisasi, memberikan arahan

tujuan ruang lingkup kerja dari tiap divisi, serta menjaga keutuhan internal

organisasi.

2. Ketua Pelaksana Proyek

Ketua Pelaksana Proyek bertanggungjawab atas semua kegiatan proyek

yang dipimpinnya dalam waktu satu kali masa jabatan selama proyek

masih berlangsung. Adapun beberapa tanggungjawab yang dimiliki Ketua

Pelaksana Proyek yaitu memastikan arah jalannya proyek sesuai dengan

tujuan utama organisasi, memberikan arahan kepada divisi-divisi yang

dipilihnya sesuai dengan target capaian dari proyek.

3. Sekretaris

Sekretaris bertanggungjawab dalam mengurus segala bentuk administrasi

terkait keseluruhan kegiatan dan proyek dari organisasi. Tugas-tugas

sekretaris meliputi pencatatan terhadap seluruh asset dan inventaris yang

dimiliki organisasi, menulis laporan dari seluruh kegiatan jalannya

organisasi, menentukan tempat rapat evaluasi organisasi dibawah arahan

ketua organisasi, dan memberikan perijinan dalam hal pengurusan

proposal, perekrutan anggota, penggalangan dana donasi dan volunteer.

4. Bendahara

Bendahara bertugas sebagai pengelola keuangan organsasi dalam

memenuhi kebutuhan apa saja yang diperlukan dari rangkaian kegiatan

tiap divisi. Tugas-tugas bendahara meliputi pencatan terhadap setiap

pengeluaran dan pemasukan dari organisasi, mendistribusikan pendanaan

dari kegiatan/event yang akan dilakukan organisasi, serta

bertanggungjawab dalam melakukan audit keuangan tiap seminggu sekali.

5. Divisi Publikasi, Dokumentasi, dan Media

Divisi ini bertanggungjawab dalam melakukan publikasi dari serangkaian

keberhasilan kegiatan pada media seperti situs internet, sosial media, dan

media pers lokal. Selain itu divisi ini juga bertanggungjawab dalam

memberikan citra baik organisasi di mata masyarakat.

6. Divisi Pendanaan, Penggalangan Donasi, dan Volunteer

Divisi ini bertanggungjawab dalam menggalang dana dalam memenuhi

kebutuhan operasionalisasi kegiatan organisasi berlangsung. Pencarian

dana, volunteer, dan donasi dilakukan dengan membangun jaringan

kemitraan bekerjasama dengan Divisi Eksternal dan Humas.

7. Divisi Eksternal dan Humas

Divisi ini bertanggungjawab dalam mencari koneksi dengan pihak luar

untuk mampu meberikan dukungan terhadap semua aktivitas kegiatanyang

dilakukan organisasi. Tugas-tugas divisi ini meliputi menjembatani

komunikasi anatar pihak pemerintah, masyarakat dan lembaga berbagai

pihak kemitraan maupun NGO, memberikan pelayanan publik terhadap

peran penting organisasi ditengah-tengah kehidupan masyarakat, serta

menciptakan citra baik bagi organisasi.

8. Divisi Internal Komunitas Multi Bahasa

Pada divisi ini bertugas sebagai dalam menguatkan nilai dasar organisasi

dan menciptakan suasana kekeluargaan dari lingkup internal organisasi.

Tugas-tugas yang dilakukan meliputi pengadaan kegiatan latihan dasar

kepemimpinan anggota serta sebagai sarana konsultasi dari tiap divisi

dalam merekrut siapa saja yang terlibat dalam tiap-tiap divisi.

9. Divisi Transportasi

Divisi ini bertugas dalam pengadaan alat transportasi terutama dalam

kegiatan perekrutan anggota baru, pencarian volunteer, penggalangan

donasi dan kegiatan proyek berlangsung.

10. Divisi Sarana Prasarana dan perlengkapan

Divisi ini bertugas dalam menyediakan sarana dan prasarana atas

kebutuhan apa yang diperlukan organisasi dalam menjalakan aktivitas

kegiatan organisasi serta melakukan pengadaan barang inventaris seperti

pembanguan gedung organisasi, alat-alat pendukung kegiatan belajar

mengajar (papan tulis, meja, kursi, proyektor, dll)

11. Divisi Sarana Advokasi

Divisi ini bertanggung jawab dalam memberikan advokasi dalam

menjembatani kebutuhan antar pihak anggota dan para pemegang jabatan

eksekutif Komunitas Multi Bahasa. Selain itu, divisi ini juga

menjembatani ide-ide dari para anggota Komunitas Multi Bahasa agar

dapat tersampaikan dengan baik kepentingan yang akan diajukan.

APPENDIX

Pohon Masalah dan Pohon Tujuan Komunitas Multi Bahasa

Logframe

Project

Description

Indicators Means of

Verification

Assumptions

Goal

Purpose Meningkatkan

pendidikan

bahasa asing

bagi kalangan

pemuda dan

remaja di

Mojolangu,

Malang.

Adanya

peningkatan

skill

komunikasi

terutama

komunikasi

verbal.

Adanya

kesamaan

pemahaman

dalam

memaknai

pentingnya

belajar bahasa

asing.

Hampir

separuh dari

anggota mulai

Komunita

Multi Bahasa

mulai

meningkat

kemampuan

komunikasi

bahasa

inggris

hingga ke

level

intermediate.

Anggota

kalangan

SMP mulai

mampu

beradaptasi

dengan

penggunaan

bahasa

Inggris di

dalam peer

group

mereka.

(+)

Sambutan baik

dari warga

setempat

(+)

Rasa

antusiasme

tinggi dari

para pemuda

untuk

mempraktekka

n berbicara

bahasa Inggris

asing.

Compone

nt

Objective

Peningkatan

skill

komunikasi

terutama

komunikasi

verbal

Terjangkauny

a biaya kursus

bahasa asing.

Adanya

dukungan kuat

dari

lingkungan

setempat.

Perekrutan

anggota

komunitas

bahasa

menarik

banyak

anggota dari

kalangan

sebanyak 27

orang terdiri

dari 5 anggota

pelajar SMP,

10 anggota

pelajar SMA,

(+)

Perekrutan

anggota lebih

banyak karena

harga kursus

yang

terjangkau.

(-)

Kesulitan

dalam

membangun

konsistensi

dari anggota

kalangan

dan 12

anggota

pemuda

umum.

Biaya kursus

non-formal

dikenakan

sebesar

Rp.20.000,-

per bulan

serta

dikenakan

iuran bulanan

sebesar Rp

5000,- dari

tiap anggota.

pelajar SMP.

Menyamakan

pemahaman

dalam

memaknai

pentingnya

belajar bahasa

asing

Adanya

perasaan tidak

skeptis dalam

mempelajari

bahasa asing.

Adanya

respon

tanggap dan

cepat dari para

pemuda dalam

memahami

bahasa asing.

Kemampuan

anggota

dalam

mempelajari

bahasa

inggris

meningkat

hinggal 3

bulan pertama

dari level

dasar ke

intermediate.

Kemauan

anggota

dalam

mempelajari

bahasa lebih

ekspresif di 3

bulan

pertama.

Pembelajaran

bahasa asing

dimulai dari

level dasar

dan

pengenalan

budaya dari

tiap-tiap

negara.

(+)

Keterbukaan

kalangan

remaja dan

pemuda

mempermuda

h dalam

kegiatan

belajar

megajar

bahasa Inggris

maupun asing.

Output Murahnya

biaya kursus Adanya

ketersediaan

Tersedianya

tenaga

(-)

Kesulitan

bahasa asing tenaga

pengajar yang

berpengalama

n.

Adanya

jaringan

eksternal

dalam

menyediakan

tenaga

pengajar

native.

pengajar

bahasa

Inggris

bersertifikasi

sebanyak 8

orang.

Jaringan

eksternal

masih

melingkupi

kerjasama

dengan

negara

Inggris dan

Jepang, dan

lingkup lokal

sebatas

lembaga

pendidikan

universitas.

dalam

mencapai

target

pembimbing

native speaker

sebanyak 20

orang.

(+)

Menumbuhka

n rasa

kepedulian

dari volunteer

pembimbing

dalam

berkontribusi

terhadap

peningkatan

kualitas

pendidikan

sesuai dengan

program

SDG’s.

Dukungan kuat

dari

lingkungan

setempat

Terciptanya

lingkungan

yang kondusif

untuk adaptasi

bahasa asing

(Eksternal).

Adanya

dukungan

keluarga

bahwa edukasi

bahasa asing

menjadi

kebutuhan

primer

(Internal).

Penciptaan

lingkungan

kondusif

masih pada

tahap

penyuluhan

tingkat RT di

4 wilayah RT

Mojolangu.

Terdapat

kesulitan

dalam

mempengaruh

i kebutuhan

edukasi akan

pentingnya

belajar bahasa

Inggris

maupun asing

dari kalangan

orang tua

manula dan

orang tua

minim

pendidikan.

(-)

Kuranya

dukungan dari

warga yang

tergolong

minim

pendidikan

dan manula.

(+)

Terciptanya

lingkungan

kondusif dari

beberapa

lingkup RT

dalam

mendukung

anggota

dalam

berbicara

bahasa

Inggris.

(+)

Memungkinka

n

berkembangn

ya lingkup

Mojolangu

menjadi

kampung

bahasa asing.

Tidak skeptis

dalam

mempelajari

bahasa asing

Tumbuhnya

sifat

keterbukaan

diri.

Tumbuhnya

sikap percaya

diri dalam

mengaplikasik

an bahasa

asing.

Anggota

mulai terbuka

dalam

menggunakan

komunikasi

bahasa

inggris

melalui

serangkaian

event Bulan

Bahasa.

Dukungan

dari anggota

lain

memperkuat

kesolidan

organisasi

dan

menciptakan

lingkungan

internal

organisasi

semakin

kondusif.

Respon

tanggap dan

cepat dari para

pemuda dalam

memahami

bahasa asing

Tumbuhnya

niat individu

dalam belajar

bahasa asing

Berkembangn

ya media

pembelajaran

bahasa asing

(model

pembelajaran

dua arah)

Berkembangn

ya model

pembelajaran

dua arah

memberikan

respon baik

bagi anggota

dalam

memahami

bahasa asing,

serta anggota

mulai terbka

dalam

memberikan

pertanyaan

atas apa yang

belum

dipahami

selama

kegiatan

belajar

mengajar

berlangsung.

Output Ketersediaan

tenaga

pengajar yang

berpengalaman

.

Setidaknya

terdapat 15

tenaga pengajar

berpengalaman

yang

tersertifikasi.

Ketersediaan

jaringan

eksternal

dalam

menyediakan

tenaga

pengajar

native.

Organisasi

melebarkan

jaringan

kemitraannya

dengan lembaga

eksternal diluar

negeri dalam

menyediakan

native speaker

untuk

memenuhi

kebutuhan

tenaga pengajar

native sebanyak

15 orang dari

berbagai

macam bahasa

seperti Inggris,

Jepang,

Mandarin,

Arab, Korea,

dan Jerman.

Penciptaan

lingkungan

kondusif untuk

adaptasi

bahasa asing

(eksternal).

Lingkungan

kondusif

dibangun

dengan

dukungan dari

masyarakat

sekitar untuk

sama-sama mau

belajar

berbahasa asing

dalam tataran

non-formal

Dukungan

keluarga

bahwa edukasi

bahasa asing

menjadi

Upaya

organisasi

Komunitas

Multi bahasa

melakukan

kebutuhan

primer

(internal).

penyuluhan ke

tingkat RT/RW

oleh beberapa

staff divisi

eksternal dan

humas

melibatkan

pihak orang tua

dan tokoh

berpengaruh

setempat dalam

mendukung

proyek ini.

Menumbuhkan

keterbukaan

diri.

Upaya

Komunitas

Multi Bahasa

dalam

memberikan

penyuluhan dan

latihan

kepemimpinan

dasar bagi para

anggota

Menumbuhkan

sifat percaya

diri dalam

mengaplikasik

an bahasa

asing.

Keterlibatan

anggota dalam

mengaplikasika

n minimal

bahasa asing di

tiap pertemuan

non formal dari

organisasi,

terutama dalam

menciptakan

lingkungan

kondusif untuk

dapat

beradaptasi dan

terbiasa dalam

menggunakan

bahasa Inggris

maupun asing.

(+)

Memunculkan

jiwa

kepemimpina

n disetiap

anggota.

(+)

Anggota

berkesempata

n untuk

menjadi ketua

pelaksana di

tiap event

yang

dilakukan

oleh

Komunitas

Multi Bahasa.

Menumbuhkan

niat individu

dalam belajar

berbahasa

asing.

Keterlibatan

anggota untuk

aktif dan kreatif

dalam

berkontribusi di

setiap acara

yang diadakan

Komunitas

Multi Bahasa.

Media bahasa

asing

dikembangkan

(model

pembelajaran

dua arah).

Model

pembelajaran

lebih

menyenangkan

dan melibatkan

sisi kreatifitas

dan proaktif

pembelajaran

dua arah.

(+)

Peluang

dalam

memahami

kecakapan

penggunaan

bahasa asing

menjadi

tinggi.

(+)

Sisi kreatifitas

dan proaktif

dalam

anggota akan

memunculkan

gaya

pembelajaran

ang

sustainable