programma di tedesco a.s. 2017-2018 · robinson crusoe “i was born of a good family” from...
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Liceo “CHINI-MICHELANGELO” ________________________________________________________________________
LICEO LINGUISTICO LICEO DELLE SCIENZE UMANE
LICEO ECONOMICO-SOCIALE LICEO SCIENTIFICO
LICEO SCIENZE APPLICATE
PROGRAMMA DI TEDESCO A.S. 2017-2018
DOCENTE PROF: Chiara Baccelli CLASSE: …4………..SEZ…BL…..LICEO:…G. Chini DISCIPLINA: Lingua e civiltà straniera (Tedesco)
Contenuti disciplinari e tempi di realizzazione
● Dal manuale in adozione, Montali, Mandelli, Czernohous Linzi, “Komm mit 3”, ed. Loescher
LEKTION 1 (sett./ottobre) Verpasste Gelegenheiten
LEKTION 2 (novembre) Sofort arbeiten oder weiter studieren? LEKTION 3 (dicembre/gennaio/febbraio) Ist unsere Gesellschaft multikulti
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LEKTION 4 (marzo) Endlich allein mitten im Leben LEKTION 5(aprile) Wer steht heute seinen Mann? LEKTION 6 (marzo/aprile) Es lebe die FreiheIt und die Gerechtigkeit LEKTION 7 (aprile) Unsere Umwelt
LEKTION 8 (maggio) Fortschritt und Technik LEKTION 9 (maggio) Die Faszination der Medienwelt
STRUTTURE GRAMMATICALI: Il Konjunktiv II (ripasso), il Konjunktiv II al passato, la frase ottativa, i verbi modali al K II, il doppio infinito , le subordinate concessive (obwohl), il passivo, le subordinate comparative, i pronomi relativi al genitivo, la subordinata relativa, l’aggettivo attributivo al grado comparativo e superlativo, la subordinata modale : indem, durch + A e la traduzione del gerundio, le subordinate temporali: seitdem, bis, solange.
LETTERATURA:
Trimestre
Su materiale fornito dall’insegnante:
-Un nuovo genere letterario: die Kurzgeschichte e le sue caratteristiche .Analisi e commento di: das Brot di W. Borchert, die Kuechenuhr di W. Borchert, die Tochter di Bichsel
● Dal manuale di Letteratura : V.Villa, “Global Deutsch”, ed.Loescher
- Das Zeitalter des Barock (trimestre): Geschichtliches Bild , literarisches Bild, Gryphius: Es ist alles eitel Pentamestre - Die Aufklärung : Geschichtliches Bild , literarisches Bild, Prinzipien und Folgen, das Theater der Aufklaerung - Gotthold Ephraim Lessing : Nathan der Weise (Die Ringparabel) - Sturm und Drang und Klassik : Geschichtliches und literarisches Bild . Per le lezioni di civiltà e di lettorato ci si è avvalsi inoltre sia di brani tratti dai libri di testo Komm mit, vol 3, e Global Deutsch che di materiali forniti dall’insegnante per l’approfondimento delle seguenti tematiche di attualità /storiche/culturali:
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Landeskunde: Umweltschutz und Verschmutzung Weihnachtslieder Personaggi significativi del mondo culturale tedesco: C.G. Jung, S. Freud, H.Hesse, F. Kafka, A. Frank, G. Wallraff, O. Schindler, C.D. Friedrich, K.Marx. Literarische Landschaft: Die Kurzgeschichte ( das Brot di W. Borchert, die Kuechenuhr di W. Borchert, die Tochter di Bichsel) Trümmerliteratur
Geschichte Deutschlands : Die Weimarer Republik Die Weiße Rose , die Geschwister Scholl, S. Scholl (film) Erziehung und Rollenverteilung zur Zeit Hitlers Die Hitlerjugend Von der Stunde Null bis zur Wende - Nach dem Zweiten Weltkrieg - Der Marshallplan - Der kalte Krieg/ Berliner Blockade - Die politische Teilung Deutschlands (DDR und BRD) Die Sechziger und Siebziger Jahre Die Wiedervereinigung
I rappresentanti di classe I docenti
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Liceo “ CHINI-MICHELANGELO” ________________________________________________________________________
LICEO LINGUISTICO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
LICEO ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SCIENTIFICO
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2017/2018
DOCENTE PROF. ssa :…Paola Mazzoni……………………
CLASSE………4…..SEZ. B L. ..LICEO Chini…………….
DISCIPLINA:…Storia dell’Arte………………….
REDATTO IN DATA 31/05/2018
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Contenuti disciplinari
(la scelta è in relazione ai bisogni della classe e in riferimento al documento di Dipartimento)
1° periodo: trimestre
• L'Arte Paleocristiana:
o L'arte dei primi cristiani
o L'arte a Ravenna
• Il Romanico:
o Contesto storico
o I fondamenti del Romanico
o L’architettura romanica nell’Italia settentrionale
o L’architettura romanica nell’Italia centrale
o L’architettura romanica nell’Italia meridionale
o Scultura romanica
▪ Wiligelmo rinnovatore della scultura italiana – Le storie della Genesi –
o La pittura romanica: miniatura – affreschi – mosaici
▪ Le croci dipinte su tavola – Maestro Gugliemo , Crocifisso con storie della
Passione
• Il Gotico:
o Contesto storico
o Fondamenti dell’architettura gotica
o L’architettura gotica francese (linee generali)
o L’architettura gotica in Italia
▪ Basilica di San Francesco ad Assisi
▪ Santa Maria Novella e Santa Maria del Fiore a Firenze
o La pittura gotica
▪ Le vetrate delle cattedrali europee
• Il rinnovo della pittorico
o Contesto storico
o La rivoluzione spaziale di Giotto – ciclo di affreschi Basilica di San Francesco ad Assisi-
il Crocifisso si Santa Maria Novella – Cappella Scrovegni
2° periodo: pentamestre
• Il gotico internazionale
o Contesto storico
o L’architettura del Gotico internazionale (linee generali)
o La pittura del gotico internazionale (linee generali)
• Rinascimento
o Contesto storico
o I fondamenti del Rinascimento
o Brunelleschi
o Donatello
o Masaccio
o Architettura: gli eredi diretti dei fondatori del Rinascimento
▪ Leon Battista Alberti
• Il Rinascimento nelle corti italiane
o Contesto storico
o La diffusione del linguaggio rinascimentale
▪ Andrea Mantegna
▪ Piero della Francesca
▪ Sandro Botticelli
• I grandi maestri del Cinquecento
o Contesto storico
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o Leonardo da Vinci
o Raffaello Sanzio
o Michelangelo Buonarroti
o Tiziano Vecellio
• La Maniera e Manierismo
o Contesto storico
o Pittura:
▪ Rosso Fiorentino
▪ Pontormo
▪ Parmigianino
▪ Veronese
o Architettura:
▪ Andrea Palladio
• La pittura del Seicento
o Contesto storico
o I Carracci e il Classicismo
o Caravaggio
o Orazio e Artemisia Gentileschi
• L’Età barocca
o Contesto storico (la Controriforma)
o Roma Barocca
▪ Gian Lorenzo Bernini
▪ Francesco Borromini
L’Insegnante
Prof.ssa Paola Mazzoni
I Rappresentanti di Classe
PROGRAMMA di FILOSOFIA classe 4 BL A.S.2017/18
Docente MARIA ROSA MAZZA
LE FILOSOFIE ELLENISTICHE:Epicureismo, stoicismo, scetticismo.
IL NEOPLATONISMO: Plotino
LA PATRISTICA : Agostino
LA SCOLASTICA e il rapporto FEDE - RAGIONE
La DISPUTA SUGLI UNIVERSALI
UMANESIMO E RINASCIMENTO:
Caratteri generali:Platonici e Aristotelici
RINASCIMENTO E NATURALISMO: G.Bruno e la visione del cosmo (cenni)
LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA : Galilei e Bacone
IL RAZIONALISMO: Cartesio e la ricerca del fondamento del sapere
Spinoza e l'ordine geometrico dell'universo
EMPIRISMO / SCETTICISMO: tratti generali
ILLUMINISMO: caratteri generali
KANT, il progetto filosofico
LA CRITICA DELLA RAGION PURA
LA CRITICA DELLA RAGION PRATICA
Lido di Camaiore, 6giugno 2018 LA DOCENTE
Maria Rosa Mazza
I RAPPRESENTANTI DI CLASSE
ISTITUTO DI ISTRUZINE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”
PROGRAMMI SVOLTI A.S. 2017/2018
MATERIA: FISICA
DOCENTE: PROF.ssa LARI ANGELA
CLASSE: 4^BL INDIRIZZO LINGUISTICO
Cinematica : il punto materiale, il concetto di moto , di quiete e di sistema di
riferimento. La traiettoria. Definizione di velocità media ed istantanea. Unità
di misura della velocità. Passaggio da Km/h a m/s e viceversa. Equazione oraria di un moto.
Moto rettilineo uniforme. Equazione oraria del moto rettilineo uniforme.
Formule del moto rettilineo uniforme: formule dello spazio , del tempo e della
velocità al variare del tempo. Grafici del moto rettilineo uniforme : della
velocità al variare del tempo; dello spazio al variare del tempo(s=v.t).
Il moto uniformemente accelerato. Accelerazione di un punto materiale.
Accelerazione media ed istantanea. Unità di misura della accelerazione.
Formula dello spazio e della velocità nel moto uniformemente accelerato con
velocità iniziale diversa da zero. Formula dello spazio e della velocità nel moto
uniformemente accelerato con velocità iniziale uguale a zero. Grafici del moto
uniformemente accelerato: accelerazione=costante; v=a.t e s=1/2 a t2 .
Moto su un piano inclinato liscio di un corpo di massa m (senza forza di
attrito). Calcolo delle componenti della forza peso. Formula dell’accelerazione e
della velocità.
Corpi lanciati verso l’alto. Equazioni caratteristiche del moto.
Corpi che cadono al suolo (moto di un grave). Equazioni caratteristiche
del moto.
Il moto di un proiettile: proprietà ed equazioni del moto con velocità
parallela al suolo.
Il moto circolare uniforme. La velocità tangenziale, periodo , frequenza,
velocità angolare e accelerazione centripeta: definizioni e rispettive unità di
misura.
I tre principi della dinamica.
Il lavoro di una forza e la sua unità di misura. Il prodotto scalare. Il lavoro
come prodotto scalare. Definizione di joule.
Energia cinetica e potenziale e loro unità di misura.
La potenza: definizione e unità di misura.
Il principio di conservazione dell’energia meccanica.
Esercizi di applicazione sugli argomenti svolti( sulle formule dirette ed inverse).
Lido di Camaiore 08/06/2018
L’insegnante
Prof. ssa Lari Angela
Gli alunni:
LICEO CHINI MICHELANGELO PROGRAMMA DI INGLESE
CLASSE 4BL A.S. 2017/18 Prof.ssa Marcella Bianchi
From PERFORMER HERITAGE 1 From the Origins to the Romantic Age M.Spiazza M.Tavella M.Layton 2 From the Victorian Age to the Present Age Zanicelli
The Renaissance and the Puritan Age
Timeline History and Culture
The early Stuarts The Civil War and the Commonwealth
The Restoration and the Augustan Age Timeline
From the Restoration to Queen Anne ( History video and Power Point Lesson) The early Hanoverians and the Augustan Age (History video)
The Age of Reason
Towards B2
From Coffee Houses to the Internet (Reading and Use of English) Women and the rise of the novel (Reading and Use of English)
Literature and Genres
A survey of Augustan literature The rise of the novel
Authors and Texts Daniel Defoe Robinson Crusoe
“I was born of a good family” from Robinson Crusoe by Daniel Defoe “A dreadful deliverance” from Robinson Crusoe by Daniel Defoe “Man Friday” from Robinson Crusoe by Daniel Defoe
Jonathan Swift Gulliver's Travels/Power Point Lesson Gulliver's Travels/ film trailers (1996 and 2010) “The smell of a Yahoo” from Gulliver's Travels by Jonathan Swift
Across Cultures The Circulation of Ideas
Link to Contemporary Culture The Myth of Robinson “My name is January” from Robinson by Muriel Spark “An island where no one spoke” from Foe by J.M.Coetzee
Topic 3 The traveller The journey of a lifetime
The Romantic Age Timeline History and Culture The American and the Industrial Revolution (History video) Britain and America
The Industrial Revolution National heroes (dictation)
The French Revolution, riots and reforms
Literature and Genres A new sensibility /The Romantic Spirit (Power Point Lesson) Early Romantic Poetry
Romantic Poetry The Gothic novel (Power Point Lesson) Romantic fiction
Authors and Texts William Blake (Power Point Lesson)
Students'multimedia presentation of a selection of poems from Songs of Innocence and Songs of Experience
William Wordsworth “A certain colouring of imagination” from The Preface to Lyrical Ballads Daffodils by william Wordsworth
Samuel Taylor Coleridge The Rime of the Ancient Mariner “The killing of the Albatross” “A sadder and wiser man”
George Gordon Lord Byron
The scandalous adventures of Lord Byron with Rupert everett-TV series 2009 (clips)
Percy Bysshe Shelley Ode to the West Wind by Percy Bysshe Shelley
John Keats John Keats/BBC Documentary “Romantics” (Eternity)
Bright Star directed by Jane Campion-film trailer
Mary Shelley (Power Point Lesson) Frankenstein, or The Modern Prometheus “The creation of the monster” from Frankenstein by Mary Shelley
“Count Dracula” from Dracula by Bram Stoker
“A ghost in black” from The woman in Black by Susan Hill
Jane Austen
Pride and Prejudice by Jane Austen Pride and Prejudice directed by Joe Wright 2005-film trailer
Edgar Allan Poe (Power Point lesson) The Tell-Tale Heart by Edgar Allan Poe Annabel Lee by Edgar Allan Poe
Link to Contemporary Culture Gothic to modern Gothic
Towards B2 Why did the Industrial revolution start in Britain? (Reading and Use of English)
Manchester (Reading and Use of English) Listening-Part 1 and Writing-Part 1 Romeo and Juliet/plot (Listening) The prologue
The Victorian Age Timeline
The dawn of the Victorian Age
History and Culture
The Victorian Compromise
B2 EXAMS Life in Victorian Britain (reading and Use of English+Listening)
The Picture of Dorian Gray at Teatro Politeama in Viareggio
Oscar Wilde:The Picture of Dorian Gray/plot and characters ASL-The Picture of DorianGray/students' (play) trailer (for “Scuola Aperta”)
From COMPACT First for Schools Barbara Thomas Laura Matthews
CAMBRIDGE Units 5-7 Grammar Conditionals Countable and uncountable nouns
Articles So and such (a/an)
Too and enough Verbs and expressions followed by to-infinitive or -ing form Reported speech
Reference Grammar Book GO LIVE! English Grammar S.Minardi S.Jones
DeAgostini
PROGRAMMA DI CONVERSAZIONE Prof.ssa Elisabetta Iaccino
Canada Lessons History, culture, languages, land, climate, sports, the Canadians
Canada from Global Eyes pp.144-146 First-Speaking Talking about School Comparing schools Class debates, agreeing and disagreeing ASL Introduction to Europass and CV
Filling in a CV (school leaver CV and instructions) Filling in the Europass CV
CV Vocabulary activity Writing a CVLanguage Bank to fill in your CV
Oral presentation of Cvs Job interviews/Simulating job interviews (pair work)
Role-play job interview and CV Vocabulary related to jobs and Cvs Food and Environment
Super Size Me (2004) McDonalds documentary McDonalds and the environment/Listening
“Morgan Spurlock's story (I'm part of the problem...)/Reading Students'presentation Bread “McAmazon” “McAmazon”/Reading
“McAmazon and global warming
“What if all ice melts?”/Video
Immigration and Racism Introduction to Warsan Shire “Home” “Home” by Warsan Shire/analysis and discussion
“The Arrival” Shaun Tan
Lido di Camaiore 4 giugno 2018
L'insegnante L'insegnante di Conversazione
Marcella Bianchi Elisabetta Iaccino
PROGRAMMA DI ITALIANO
CLASSE IV B LINGUISTICO
I.I.S. CHINI - MICHELANGELO LIDO DI CAMAIORE (LU)
ANNO SCOLASTICO 2017-2018
PROF. CHIARA NENCIONI
Dante, Purgatorio, lettura e analisi dei canti I, II, III, V, VI, XI, XXII, XXVI, XXX.
L’età del Barocco e la Scienza Nuova: lo scenario
La lirica barocca: meraviglia, concettismo e metafora; la lirica in Italia.
Lettura e analisi di: G. B. Marino, Onde dorate
La dissoluzione del poema tradizionale
La letteratura drammatica del Seicento: caratteri del teatro europeo; il teatro in Italia.
Galileo Galilei: la vita; l’elaborazione del pensiero scientifico e il metodo galileiano, il Sidereus nuncius, il
saggiatore, il Dialogo sopra i due massimi sistemi.
Lettura e analisi di: B. Brecht, Vita di Galileo.
L’età della Ragione e l’Arcadia: lo scenario.
La lirica arcadica.
L’Illuminismo: lo scenario
L’Illuminismo in Francia: D. Diderot, Eclettismo, Montesquieu, Amore, libertà e violenza, Rousseau, Il primo
che, cinto un terreno, disse questo è mio.
Lettura e analisi di: Voltaire, Candido.
L’Illuminismo in Italia: C. Beccaria, Contro la tortura e la pena di morte, P. Verri, Cos’è questo caffé, A. Verri,
Rinunzia al vocabolario della Crusca.
Carlo Goldoni: la vita, la visione del mondo, la riforma della commedia, la lingua.
Lettura e analisi di: La locandiera.
Giuseppe Parini: la vita, Parini e l’illuminismo, le prime odi e la battaglia illuministica, il Giorno, le ultime
odi.
Lettura e analisi di: Il giovin signore inizia la sua giornata, la vergine Cuccia, la favola del Piacere, La
salubrità dell’aria.
Vittorio Alfieri: la vita, i rapporti con l’illuminismo, le idee politiche, le opere politiche, le Satire e le
Commedie, la poetica tragica, l’evoluzione del sistema tragico, il Saul, la scrittura autobiografica, le Rime.
Lettura e analisi di: libertà dell’intellettuale e condizionamento economico; ideare, stendere e verseggiare.
L'età napoleonica: lo scenario
Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa e in Italia.
Lettura e analisi di: J. J. Winckelmann, La statua di Apollo, Th. Gray, Elegia scritta in un cimitero campestre;
V. Monti, Al Signor di Montgolfier.
Johann Wolfgang Goethe: il periodo giovanile sturmeriano.
Lettura e analisi di: I dolori del giovane Werther.
Ugo Foscolo: la vita; la cultura e le idee; il romanzo; le odi e i sonetti; i Sepocri; altri scritti letterari; lo
studioso e il critico.
Lettura e analisi di: Le ultime lettere di Jacopo Ortis; Alla sera; In morte del fratello Giovanni, A Zacinto, I
Sepolcri; Didimo Chiarico: l'anti-Ortis.
L'età del romanticismo: lo scenario
Il Romanticismo: la concezione dell'arte e della letteratura nel Romanticismo europeo; il movimento
romantico in Italia.
Lettura e analisi di: Madame de Stael: Sulla maniera e l'utilità delle traduzioni; P. Giordani, Un italiano
risponde al discorso della de Stael; G. Berchet, La poesia popolare; P. Borsieri, Il programma del
Conciliatore.
La poesia nell'età romantica: la poesia in Italia.
Il romanzo nell'età romantica: Il romanzo in Europa.
L'eroe romantico: titanismo e vittimismo.
Alessandro Manzoni: la vita; prima della conversione: le opere classicistiche; dopo la conversione: la
concezione della storia e della letteratura; gli inni sacri; la lirica civile e patriottica; le tragedie; il Fermo e
Lucia e i Promessi Sposi; il distacco dalla letteratura.
Lettura e analisi di: la funzione della letteratura; il romanzesco e il reale; storia e invenzione poetica; l'utile,
il vero e l'interessante; il cinque maggio; il dissidio romantico di Adelchi; morte di Adelchi; L'amor tremendo
di Ermengarda; morte di Ermengarda.
Giacomo Leopardi: la vita; il pensiero; la poetica del “vago e indefinito”; Leopardi e il Romanticismo; i Canti;
le Operette morali.
Lettura e analisi di: dallo Zibaldone: La teoria del piacere; la rimembranza. Dai Canti: L'infinito; La sera del dì
di festa; Ultimo canto di Saffo; A Silvia; La quiete dopo la tempesta; Il sabato del villaggio, Canto notturno di
un pastore errante dell'Asia, Il passero solitario; A se stesso; La ginestra. Dalle Operette morali: Dialogo
della Natura e di un Islandese.
Lido di Camaiore, 6 giugno 2018 L' insegnante Gli alunni
PROGRAMMA DI ITALIANO
CLASSE IV B LINGUISTICO
I.I.S. CHINI - MICHELANGELO LIDO DI CAMAIORE (LU)
ANNO SCOLASTICO 2017-2018
PROF. CHIARA NENCIONI
Dante, Purgatorio, lettura e analisi dei canti I, II, III, V, VI, XI, XXII, XXVI, XXX.
L’età del Barocco e la Scienza Nuova: lo scenario
La lirica barocca: meraviglia, concettismo e metafora; la lirica in Italia.
Lettura e analisi di: G. B. Marino, Onde dorate
La dissoluzione del poema tradizionale
La letteratura drammatica del Seicento: caratteri del teatro europeo; il teatro in Italia.
Galileo Galilei: la vita; l’elaborazione del pensiero scientifico e il metodo galileiano, il Sidereus nuncius, il
saggiatore, il Dialogo sopra i due massimi sistemi.
Lettura e analisi di: B. Brecht, Vita di Galileo.
L’età della Ragione e l’Arcadia: lo scenario.
La lirica arcadica.
L’Illuminismo: lo scenario
L’Illuminismo in Francia: D. Diderot, Eclettismo, Montesquieu, Amore, libertà e violenza, Rousseau, Il primo
che, cinto un terreno, disse questo è mio.
Lettura e analisi di: Voltaire, Candido.
L’Illuminismo in Italia: C. Beccaria, Contro la tortura e la pena di morte, P. Verri, Cos’è questo caffé, A. Verri,
Rinunzia al vocabolario della Crusca.
Carlo Goldoni: la vita, la visione del mondo, la riforma della commedia, la lingua.
Lettura e analisi di: La locandiera.
Giuseppe Parini: la vita, Parini e l’illuminismo, le prime odi e la battaglia illuministica, il Giorno, le ultime
odi.
Lettura e analisi di: Il giovin signore inizia la sua giornata, la vergine Cuccia, la favola del Piacere, La
salubrità dell’aria.
Vittorio Alfieri: la vita, i rapporti con l’illuminismo, le idee politiche, le opere politiche, le Satire e le
Commedie, la poetica tragica, l’evoluzione del sistema tragico, il Saul, la scrittura autobiografica, le Rime.
Lettura e analisi di: libertà dell’intellettuale e condizionamento economico; ideare, stendere e verseggiare.
L'età napoleonica: lo scenario
Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa e in Italia.
Lettura e analisi di: J. J. Winckelmann, La statua di Apollo, Th. Gray, Elegia scritta in un cimitero campestre;
V. Monti, Al Signor di Montgolfier.
Johann Wolfgang Goethe: il periodo giovanile sturmeriano.
Lettura e analisi di: I dolori del giovane Werther.
Ugo Foscolo: la vita; la cultura e le idee; il romanzo; le odi e i sonetti; i Sepocri; altri scritti letterari; lo
studioso e il critico.
Lettura e analisi di: Le ultime lettere di Jacopo Ortis; Alla sera; In morte del fratello Giovanni, A Zacinto, I
Sepolcri; Didimo Chiarico: l'anti-Ortis.
L'età del romanticismo: lo scenario
Il Romanticismo: la concezione dell'arte e della letteratura nel Romanticismo europeo; il movimento
romantico in Italia.
Lettura e analisi di: Madame de Stael: Sulla maniera e l'utilità delle traduzioni; P. Giordani, Un italiano
risponde al discorso della de Stael; G. Berchet, La poesia popolare; P. Borsieri, Il programma del
Conciliatore.
La poesia nell'età romantica: la poesia in Italia.
Il romanzo nell'età romantica: Il romanzo in Europa.
L'eroe romantico: titanismo e vittimismo.
Alessandro Manzoni: la vita; prima della conversione: le opere classicistiche; dopo la conversione: la
concezione della storia e della letteratura; gli inni sacri; la lirica civile e patriottica; le tragedie; il Fermo e
Lucia e i Promessi Sposi; il distacco dalla letteratura.
Lettura e analisi di: la funzione della letteratura; il romanzesco e il reale; storia e invenzione poetica; l'utile,
il vero e l'interessante; il cinque maggio; il dissidio romantico di Adelchi; morte di Adelchi; L'amor tremendo
di Ermengarda; morte di Ermengarda.
Giacomo Leopardi: la vita; il pensiero; la poetica del “vago e indefinito”; Leopardi e il Romanticismo; i Canti;
le Operette morali.
Lettura e analisi di: dallo Zibaldone: La teoria del piacere; la rimembranza. Dai Canti: L'infinito; La sera del dì
di festa; Ultimo canto di Saffo; A Silvia; La quiete dopo la tempesta; Il sabato del villaggio, Canto notturno di
un pastore errante dell'Asia, Il passero solitario; A se stesso; La ginestra. Dalle Operette morali: Dialogo
della Natura e di un Islandese.
Lido di Camaiore, 6 giugno 2018 L' insegnante Gli alunni
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”
PROGRAMMI SVOLTI
A.S. 2017/2018
MATERIA: MATEMATICA
DOCENTE: PROF.ssa LARI ANGELA
CLASSE: 4^BL INDIRIZZO LINGUISTICO
Geometria analitica
Equazione della circonferenza : dato il centro e il raggio. Equazione cartesiana della
circonferenza cbyaxyx 22o. Formula del centro e del raggio. Grafico della
circonferenza nel piano cartesiano. Condizioni per cui un’equazione di secondo grado in
due variabili rappresenta l’equazione di una circonferenza. Calcolare le equazioni delle
rette tangenti ad una circonferenza condotte da un punto esterno e da un
punto appartenente ad una circonferenza. Condizioni per cui una retta è
tangente,esterna e secante ad una circonferenza.
Equazione dell’ellisse e dell’iperbole e loro grafici.
Goniometria
Angolo e sua misura. Definizione di misura di un angolo in gradi e in radianti.
Formula di conversione tra gradi e radianti.
Definizione di seno , coseno, tangente di un angolo e loro variazioni per
:0°,30°, 45°,60°, 90°,180°,270°,360°,120°,150°,135°.
Le relazioni fondamentali della goniometria: a) 1cos22 sen ,formule inverse ,
b)tg=sen/cos
c)cotg= cos/sen
Segno del seno, coseno, tangente e cotangente nei quattro quadranti della
circonferenza goniometrica.
Formule che esprimono una funzione goniometrica mediante una sola di essa
(espressione del seno e coseno di un angolo in funzione della tangente di un angolo).
Archi associati : opposti, supplementari
Equazioni goniometriche: elementari per angoli notevoli e con l’uso della
calcolatrice scientifica.
Grafico della funzione seno ,coseno. Tangente e cotangente di un angolo.
Trigonometria
I teoremi sui triangoli rettangoli . Risoluzione di triangoli rettangoli.
La funzione esponenziale
Il concetto di potenza, potenza con esponente negativo e razionale.La funzione
esponenziale , le sue proprietà e il grafico. Equazioni esponenziali.
La funzione logaritmo.
Definizione di logaritmo di un numero. La funzione logaritmo. Le sue proprietà
e il grafico. Equazioni logaritmiche.
Esercizi di applicazione sugli argomenti svolti.
Lido di Camaiore 08/06/2018
L’insegnante
Prof. ssa Lari Angela
Gli alunni:
Liceo CHINI-MICHELANGELO
LIDO DI CAMAIORE
Anno scolastico 2017/18
Materia: Religione Cattolica
Classe IV BL
- Amicizia e gruppo
- Le vicende storiche di Gesù
- Il Natale
- Il dialogo in classe
- Chiesa d’Oriente e Occidente
- L’amicizia nei vangeli
- La Sindone
- I problemi etici
- I giovani e la crisi esistenziale
Lido di Camaiore 8.6.2018
Arturo Francesconi
PROGRAMMA DI SCIENZE CLASSE 4BL A. S. 2017/2018
TRIMESTRE
CHIMICA Ripasso:Nomenclatura chimica: ossidi, anidridi, acidi ossigenati, idracidi, idrossidi, sali, idruri. La mole.% degli elementi nei composti. Legge di Lavoisier, Proust, Dalton.
Le soluzioni : caratteristiche generali. La concentrazione molare. Massa/massa % , Massa- Volume %. Le diluizioni.Perché avvengono le reazioni chimiche.Entalpia ed entropia.Equilibrio chimico. La velocità di reazione. Fattori che influenzano la velocità: concentrazione, temperatura, superficie di contatto, catalizzatori, fattori stearico. La costante di equilibrio.Gli acidi e le basi secondo Arrhenius e secondo Brönsted e Lowry. La Kw.
Calcolo del pH di acidi e basi forti . Indicatori
PENTAMESTRE
SCIENZE DELLA TERRA:I minerali: La mineralogia. La composizione della crosta terrestre. I minerali. Genesi e caratteristiche dei cristalli. La struttura dei cristalli. La forma dei cristalli. I solidi amorfi. Due importanti proprietà dei minerali: polimorfismo e isomorfismo. Alcune proprietà fisiche dei minerali. La classificazione dei minerali. I silicati e la loro classificazione. I minerali non silicati.Le rocce ignee o magmatiche: Le rocce. Il processo magmatico: dal magma alla roccia. La classificazione delle rocce magmatiche. La genesi dei magmi. Plutoni e vulcani: Plutoni. Corpi abissali. I vulcani meccanismo eruttivo. Attività vulcanica esplosiva.Il meccanismo della caduta gravitativa. Il meccanismo del flusso piroclastico. Attività vulcanica effusiva.Eruzioni centrali ed edifici vulcanici. Caldere.Eruzioni lineari e fissurali. Vulcanismo secondario.Distribuzione dei vulcani sulla terra.Le rocce sedimentarie: Il processo sedimentario. La classificazione delle rocce sedimentarie: clastiche,organogene carbonatiche, silicee e fosfatiche.Combustibili fossili. Le rocce di origine chimica.Le rocce metamorfiche e il ciclo litogenetico:Il processo metamorfico. Lo studio e la classificazione delle rocce metamorfiche. Tipi di metamorfismo e strutture derivate: metamorfismo di contatto. Metamorfismo cataclastico. Metamorfismo regionale.Il ciclo litogenetico.
BIOLOGIA:
Capitolo 4: Apparato digerente e l’alimentazioneOrganizzazione e funzione dell’apparato digerente: Dalla bocca allo stomaco: le prime fasi della digestione. L’intestino lavora in sinergia col pancreas e il fegato.Il fegato , il pancreas . Controllo digestione e il metabolismo.
L’insegnante: Gianna Maria Simonini
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Prof. ssa Voglia Amalia CLASSE 4°BL Anno scolastico 2016/17 - POTENZIAMENTO CARDIO-CIRCOLATORIO ( corsa intervallata, corsa trottata, corsa con doppio appoggio, corsa balzata etc etc…) - STRETCHING - EDUCAZIONE POSTURALE: lavoro in eutonia (Metodo Pilates, Power Yoga) e tecniche di rilassamento.
- ESERCIZI DI MUSCOLARIZZAZIONE GENERALE - ESERCIZI DI COORDINAZIONE BRACCIA GAMBE, SEGMENTARIA - COORDINAZIONE OCULO-MANUALE ED OCULO-PODALICA - ESERCIZI DI ORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO E DEL TEMPO - ESERCIZI DI LATERALITA' - ESERCIZI DI EQUILIBRIO STATICO E DINAMICO - FONDAMENTALI DELLA PALLAVOLO: PALLEGGIO, BAGHER, BATTUTA; partite dal due contro due al sei contro sei - FONDAMENTALI DELLA PALLACANESTRO: PALLEGGIO, PASSAGGIO, TIRO ; giochi propedeutici: palla consegnata e sette passaggi.
- TENNIS: FONDAMENTALI DEL DIRITTO, ROVESCIO, VOLE’ - GIOCHI DI GRUPPO TEORIA: - SCHELETRO: ossa della testa, ossa del busto e degli arti superiori e inferiori - PRINCIPALI PARAMORFISMI NELL’ETA’ SCOLARE - LA SCAPOLA: anatomia e muscoli della scapola - LA SCOLIOSI: differenza tra paramorfismo e dismorfismo. Come rilevare la presenza
di scoliosi.come si misura la curva scoliotica. Trattamenti. Il gibbo. Metodi di trattamento: Klapp e Niederhoffer.
- IL PIEDE PIATTO: anatomia del piede, i muscoli,Cause del piede piatto.Diagnosi. Esercizi correttivi. Lido di Camaiore, 8 Giugno 2018 Le alunne L’insegnante
Istituto d’Istruzione Superiore“Chini Michelangelo”
PROGRAMMA SVOLTO
Lingua e Cultura Spagnola
Anno Scolastico 2017/2018CLASSE: 4BLPROF. Valentina Fantini
LIBRI DI TESTO ● L. Garzillo, R. Ciccotti, A. Gallego González, A. Pernas Izquierdo, Contextos Literarios, de los orígenes a nuestros días,
Zanichelli, Bologna, 2012;● L. Tarricone, N. Giol, ¡eSO eS!, gramática de lengua española con ejercicios, Loescher, Torino, 2011;Pilar Santagustín Viu,
¡ya está!, vol. 3 con Guía mundo hispano, Pearson Paravia Mondadori, Milano – Torino, 2014;
● Dispense, materiale multimediale e fotocopie a cura dell’insegnante e del docente di conversazione.
MORFOLOGIA, SINTASSI, VOCABOLARIO E SCRITTURA Ripasso e rinforzo del programma dell’anno passato con esercizi su eSo eS. Sono state svolte per intero le Unidad 3, 4 e 5 di ¡ya está!, vol. 3
LETTERATURA El Siglo de Oro, marco literario, pagg. 117-118; la narrativa del Siglo de Oro, pagg. 120-121; Miguel de Cervantes, pagg.
127-132, lettura dei brani da El ingenioso hidalgo Don Quijote de la mancha a pag. 136; La poesía del Siglo de Oro, pag.138; Garcilaso de la Vega, pag. 139, lettura ed analisi del Soneto XIII, pag. 140; Santa Teresa de Jesús, pagg. 141-142,lettura e analisi di Vivo sin vivir en mí, pag. 143; El teatro del Siglo de Oro, pagg. 144-145; Tirso de Molina, pagg. 145-146;El Barroco, marco literario, pagg. 156-157, La poesía del siglo XVII, pag. 158; Luis de Góngora, pag. 160, lettura e analisidel brano a pag. 161 e 162; Francisco de Quevedo, pag. 163, lettura e analisi del sonetto a pag. 165; El teatro del sigloXVII, pagg. 166-167; La narrativa del siglo XVII, pagg. 183-184; El siglo XVIII, marco literario, pagg. 194-195; El teatro delsiglo XVIII, pag. 196; Leandro Fernández de Moratín, pag. 197, lettura e analisi di El sí de las niñas, pagg. 198-199; Elensayo del siglo XVII, sintesi di pag. 200; lettura e analisi di Contra los toros, pag. 207
In modalità flipped classroom, gli studenti hanno letto a gruppi i testi El Lazarillo de Tormes, El ingenioso hidalgo DonQuijote de la mancha, Fuenteovejuna e La vita es sueño nelle edizioni didattiche adattate di ELI e li hanno presentati alresto della classe;
Il Romanticismo con modalità flipped classroom: gli studenti hanno presentato in gruppo il contesto storico, sociale eletterario del Romanticismo, la prosa, la poesia e il teatro romantici; al termine si è preparato e compilato,successivamente svolto un questionario interattivo.
CULTURA Visione integrale e comento dei film e delle serie tv in lingua spagnola: Frida e La casa de papel; Esercizio di ascolto, riempimento e lessico con la canzone La cintura.A cura del docente di Conversazione, prof. Cotarelo: Visione integrale dei film in lingua spagnola Regreso a Itaca e El concierto; Visione e commento di video sul teatro del Siglo de Oro; A cura degli studenti, sono stati elaborati e presentati progetti multimediali e/o cartacei sulla storia, l’indipendenza, i
simboli della Catalogna e alcuni aspetti artistici e culturali del Barocco. Lido di Camaiore, 05/06/2018
La docente Gli studentiValentina Fantini
Il Docente di ConversazioneProf. Ramón Cotarelo Crego
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “CHINI-MICHELANGELO”
SEZIONE TERZA:
PROGRAMMI SVOLTIA.S. 2017/2018
MATERIA: STORIA______________________
DOCENTE: __ANGELO VANNUCCI _______________________
CLASSE E INDIRIZZO: __4 B LINGUISTICO_________________________
Assolutismo francese e costituzionalismoHobbes, Locke, protezionismo e liberismoLa società di ancien régimeLa cultura dell'Illuminismo e l'età delle riformeLa Rivoluzione americana: la nascita di una nazioneLa Rivoluzione franceseL'età napoleonicaLa Prima rivoluzione industriale ed elementi di economia politicaSmith, Ricardo, MarxL'età della RestaurazioneIl nuovo pensiero politicoL'età delle rivoluzioniLa formazione della coscienza nazionale degli italianiLe varie correnti politico-culturaliLa Prima guerra d'indipendenza
Lido di Camaiore, 08.06.2018
I rappresentanti di classe L'insegnante