programa do curso final

8/6/2019 Programa Do Curso Final

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PRIMEIRO SEMESTRE - 2011PROFESSOR : CARLOS AUGUSTO R. MACHADO e-mail: [email protected] blog: http://antiguidadesromanas.wordpress.com/

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HISTÓRIA ANTIGA

Ementa:O objetivo deste curso é triplo: a) apresentar e discutir os principais tipos de fonte históricadisponíveis para o estudo da Antiguidade greco-romana; b) analisar as questões-chave que têmnorteado o debate historiográfico desde o início do século XX; c) problematizar a noção deAntiguidade, observando os limites e especificidades deste campo do saber histórico. Isso seráfeito seguindo uma organização cronológica, a partir das divisões tradicionais do período que se

estende de aproximadamente 800 a.C. (a época arcaica) até o final do mundo antigo, porvoltade 500 d.C. O fio condutor será a história das comunidades políticas, sua expansão e progressiva integração no Mediterrâneo Antigo até a sua radical redefinição a partir do séculoIV d.C., dando especial atenção aos conceitos de µpolis¶, µcidade-Estado¶ e µImpério¶.

Programa (provisório):Aula 1 ± Introdução ao curso: História Antiga, delimitação e problematização; A Idade dasTrevasAula 2 ± A Grécia Arcaica: A Pólis aristocrática;

Ensaio: Homero, Ilíada canto 2Leitura: Dabdab-Trabulsi, Mobilização Política, Cap. 1

Aula 3 ± A Grécia Arcaica: O Mediterrâneo e os gregos;Ensaio: Odisséia, canto VIIILeitura: Austin e Vidal-Naquet, cap. 2

Aula 4 ± A Grécia Clássica: A formação da pólis;Ensaio: Plutarco, Vida de LicurgoLeitura: Vernant, Origens do Pensamento Grego, pp.34-57

Aula 5 ± A Grécia ClássicaEnsaio: Tucídides, Livro ILeitura: Finley, Economia e Sociedade, pp. 25-64

Aula 6 ± A Grécia Clássica: expansão e criseEnsaio: Aristófanes, Lisístrata

Leitura: Finley, A Política no Mundo Antigo, Cap. 1Aula 7 ± HelenismoEnsaio: Platão, República, Livro ILeitura: Austin e Vidal-Naquet, Cap 7

Aula 8 ± Origens de Roma ± A Itália no contexto das sociedades arcaicas;Ensaio: Tito Lívio, livro ILeitura: M. Torelli, Historia de los Etruscos, cap. 6

Aula 9 - República ± Organização política e social;Ensaio: Políbio, Livro 6



Leitura: N. Guarinello, Imperialismo Greco-Romano, pp.38-79Aula 10 ± República

Ensaio: Cícero, A República, livro 2Leitura: Momigliano, Os Limites da Helenização, Cap. 2

Aula 11 ± Crise da RepúblicaEnsaio: Suetônio, Vida de César

Leitura: P. Brunt, La Plebe RomanaAula 12 ± Império ± O Principado;

Ensaio: Sêneca, Tratado sobre a ClemênciaLeitura: K. Hopkins, Conquistadores y Esclavos, Cap. 5

Aula 13 ± Império ±Roma e as províncias;Ensaio: Atos dos ApóstolosLeitura: Peter Brown, Corpo e Sociedade, cap. 1

Aula 14 ±A crise do século III e a reestruturação do século IV/Entrega das notasLeitura: A. Momigliano, ³El cristianismo y la decadencia del Imperio Romano´

Aula 15 ± Antiguidade Tardia ou fim do Mundo Antigo? / Exame finalLeitura: Schiavone, Historia Rompida

Estratégia:O curso consistirá de três eixos: aulas expositivas, apresentando os desenvolvimentos maisgerais do tema; análise de documentos e estudos de caso; discussão de textos historiográficos efontes primárias, em sala.

Avaliação:O curso contará com três formas de avaliação:- 4 ensaios analisando fontes primárias, 2 referentes à primeira unidade do curso (Grécia eHelenismo) e duas referentes à segunda unidade (Roma). Os ensaios devem ter 2-3 páginas em

tamanho A4, espaço 1,5 letra TNR tamanho 12. Cada ensaio valerá 1,5 pontos, perfazendo 6,0 pontos no total.- a resenha de um livro (4-5 páginas em tamanho A4, espaço 1,5 letra TNR tamanho 12), a ser escolhido com o acordo do professor (4,0 pontos)- uma prova (10,0) pontos.A nota final consistirá da soma das três notas, dividida por 2.

Bibliografia:Araujo, S. et alii, Intelectuais, Poder e Política na Roma Antiga, Rio de Janeiro: Nau, 2010.Austin, M. e Vidal-Naquet, P., Economia e Sociedade na Grécia Antiga, Lisboa: Edições 70,1986.

Bittencourt, C., Ensino de História: fundamentos e métodos, São Paulo: Cortez, 2004.Bittencourt, C. (org.). O saber histórico na sala de aula, São Paulo: Contexto, 2006Boardman, J., Los Griegos en Ultramar , Madrid: Alianza Editorial, 1986.Brown, Peter, O Fim do Mundo Clássico, Lisboa: Verbo, 1972. __________, Santo Agostinho ± Uma Biografia, Rio de Janeiro: Record, 2005.Burkett, W., Antigos Cultos de Mistério, São Paulo: EDUSP, 1991.Cardoso, C. F. S., Trabalho Compulsório na Antiguidade, Rio de Janeiro : Graal, 1984. __________, A Cidade-Estado Antiga, São Paulo : Ática, 1990. __________, Sete Olhares sobre a Antiguidade, Brasília : Editora UNB, 1994.



Dabdab Trabulsi, J. A., Ensaio sobre a Mobilização Política na Grécia Antiga, Belo Horizonte :Editora UFMG, 2001.Detienne, M., Os Mestres da Verdade na Grécia Arcaica, Rio de Janeiro : Zahar, 1988.Dowden, K., Os Usos da Mitologia Grega, Campinas : Papirus, 1994.Faversani, F., Ler e escrever livros didáticos, Hélade, 2.2 (2001) (http://www.heladeweb.net).Finley, M., A Economia Antiga, Porto : Afrontamento, 1980. __________, História Antiga : evidências e modelos, São Paulo : Martins Fontes, 1994. __________, O Mundo de Ulisses, Lisboa : Presença, 1972. __________, Economia e Sociedade na Grécia Antiga, São Paulo : Martins Fontes, 1989. __________, A Política no Mundo Antigo, Lisboa : Edições 70, 1997. __________, Escravidão Antiga e Ideologia Moderna, Rio de Janeiro : Graal, 1991.Florenzano, M. e Hirata, E. (org.), Estudos sobre a Cidade Antiga, São Paulo : Edusp, 2009.Gonçalves, A. T. Os conteúdos de História Antiga nos livros didáticos brasileiros. Hélade, 2.2(2001) (http://www.heladeweb.net).Giardina, A. O homem romano. Lisboa: Presença,1992.Guarinello, N. Imperialismo Greco-Romano, São Paulo: Ática, 1987.Hartog, F., O espelho de Heródoto. Ensaios sobre a representação do outro. Belo Horizonte,UFMG, 1999.Havelock, E., A Revolução da Escrita na Grécia Antiga, São Paulo: Editora da UNESP, 1996.

Joly, F., A Escravidão na Roma Antiga, São Paulo: Alameda, 2005. __________, História e Retórica: Ensaios sobre a historiografia antiga, São Paulo: Alameda,2007.Loraux, N., Invenção de Atenas, Rio de Janeiro: Editora 34, 1994.Mazzarino, Santo, O Fim do Mundo Antigo, São Paulo: Martins Fontes, 1991.Momigliano, A., De paganos, judíos y cristianos, Cid. Mexico, Fondo de Cultura Económica,1992. __________, Os Limites da Helenização, Rio de Janeiro: Zahar, 1991.Momigliano, Arnaldo (org.), El conflicto entre el paganismo y el cristianismo en el siglo IV,Madrid: Alianza, 1989.Mossé, C., A Grécia Arcaica de Homero a Ésquilo, Lisboa: Edições 70, 1989. __________, Atenas: História de uma Democracia, Brasília: EDUNB, 1982. __________, As Instituições Gregas, Lisboa: Edições 70, 1985.

Schiavone, Aldo, Uma História Rompida, São Paulo: Edusp, 2005.Silva, G.J.S., História Antiga e usos do passado: um estudo de apropriações da Antigüidade sobo Regime de Vichy, Campinas: Annablume, 2007.Vernant, J.-P., As Origens do Pensamento Grego, Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989.Vidal-Naquet, P., Formas de pensamiento y formas de sociedad en el mundo griego. El cazador negro, Barcelona: Peninsula, 1983. __________., Os gregos, os historiadores, a democracia, São Paulo: Cia das Letras, 2002.

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