Professional Development

Spanish Advanced Placement

Tema 1

Reina Tejero, AP teacherEverglades High School

Blanca M. Guerra, SupervisorWorld LanguagesCollege and Career Readiness

Broward County Public Schools

Las familias y

las comunidades

Spanish Language Advanced Placement Themes

Global Challenge

s

Contemporary

Life

Personal and

Public Identities

Families and

Communities

Beauty And

Aesthetics

Science and

Technology

APLanguage

Las familias

Y Las

comunidades

Contextos

Las comunidades educativas

Las redes sociales

La geografía humana

Tradiciones y valores

La ciudadanía global

La estructura de la familia

Suggested Activities aligned to College Board Guidelines

Essential Question

¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las comunidades?

Interpersonal Communication

Pre-reading activity to activate prior knowledge (no more than 15 minutes)

• Ejemplos de programas educativos en tu comunidad

• ¿Quiénes reciben los beneficions de estos programas?

• Son gratuitos estos beneficios

• ¿Cómo ser voluntario es una experiencia educativa?

• Actividades o experiencias personales en actividades extra curriculares

Reading Selection

Tiempo de juego – Temas textbook (pag 6) or http://www.dvobrands.com/fundacionvased/index.php/fundacion-vased--fundaciones/5-tiemp

Presentational Speaking – Cultural ComparisonStudents research, develop and present a comparison between the sponsor inTiempo de juego and sponsors in the United States or their own community

Interpersonal Writing – The students will write an email to Fundación a Tiempo de Juego webpage using the questionnaire in the webpage. The students will congratulate The Foundation for their success and ask for more information.

(Use College Board Rubric de Interpersonal Writing)

Presentational Writing – Persuasive essay Based on the reading selection students will design and program that will benefit their community and will write a proposal to the community leaders explaining the program and ask for their support. Use the following prompts to explain the project in detail.

1. Explica la filosofía del programa2. ¿Por qué es necesario el programa?3. ¿ Cuáles son as condiciones que justifican el desarrollo del

programa4. ¿Quiénes se benefician con este programa?5. ¿Cómo el programa mejora la comunidad?

Authentic Source Activity for audio visual for Interpretative Listening http://www.ver-taal.com/telediario.htm - Las actividades extraescolares – 21/09/2013 (2minutes)

EN ESTO CREO – Educación, Carlos FuentesTemas Textbook (pag 10-11)http://ellaberintodelverdugo.blogspot.com/2013/09/carlos-fuentes-del-libro-en-esto-creo.html#!/2013/09/carlos-fuentes-del-libro-en-esto-creo.html

Essential Question –

¿En qué sentido el sistema educativo de una sociedad es el reflejo desu cultura?

¿Cúales son las semejanzas y diferencias de las diversas sociedades en sus intentos por educar a toda su población?

After reading–

Comparisons – Students will use a graphic organizer or a Venn diagramto compare the educational system in Mexico to the one in the United States.

Presentational Speaking – Students will present to the class the results of the comparison.

Note: Students may present to the class face to face, Google voice mail,Vista Higher Learning Recording tools, tape recording or audacity

If you have Temas textbook you may use Tocar y Luchar Audio and do listening activities (pag.14) and pag 16 Conneciones Culturares

Essential Question –

¿Cúales son las diferencias en los papeles que asumen las comunidades y las familias en las diferentes sociedades del mundo?

http://www.dailymotion.com/video/x3acdv_ricardo-arjona-espantapajaros_music

El Espantapajaros, Ricardo Arjona – Use to connect all the context on the theme

http://www.teachertube.com/viewVideo.php?video_id=57382

La leyenda del Espantapajaros

Pre-Viewing Activities – Students discuss why is it important to be part of a community, to have a feeling of belonging and to have friends.

View the video-song and the cortometraje - La leyenda del Espantapajaro

After viewing the students will do the following activity

Presentational Writing – Students will write an essay based on the following questions:

¿Cuál es el mensaje de la canción y del corto metraje?

¿Por qué existe el prejuicio?

¿Cómo puede la sociedad

¿Cómo puede la sociedad evitar actitudes de prejuicio y como se pueden cambiar éstas?

Essential Questions for the subthemes

¿ Cómo el acceso a la tecnología impacta las relaciones interpersonales?

• Facebook el mostruo de las dos cabezashttp://www.eltiempo.com/tecnologia/internet/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-12049765.htmlTemas (pag. 19)

• Jovenes y usos de las redes socialeshttp://www.rtve.es/alacarta/audios/en-dias-como-hoy/dias-como-hoy-jovenes-uso-redes-sociales/1009643/Temas (pag. 28)

¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?

• Simpsons: La receta del éxito de una familia normalhttp://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2011/04/110407_simpsons_fenomeno_social_pea.shtml

• Canción de Amor y de Casualidad Lyricshttp://www.quedeletras.com/de-amor-de-casualidad/9330/jorge-drexler-lyrics.html

Additional Reading to help students connect with the Theme

• 30 años de Cultura de Mallhttp://diario.latercera.com/2012/04/21/01/contenido/tendencias/26-106767-9-30-anos-de-cultura-de-mall.shtmlTemas pag. 41

• Homenaje a las Madres de la tradición artesanahttp://www.artesaniasdecolombia.com.co/PortalAC/Contenido/Noticia.jsf?noticia=2251&titulo=Homenaje%20a%20las%20madres%20de%20la%20tradici%C3%B3n%20artesanaTemas pag 55

• El hijo, Horacio Quiroga Nuevas Vistas

• La siesta del marte, Gabriel García Marquezhttp://humweb.ucsc.edu/aaperez/tarea/sp6/Lectura%2015.pdf

Sample Activities from Kenneth Stuart website to enhance the Theme

La familia y las comunidades

Written Presentational Communication:Students develop an essay based on the following question using the following sources:

¿El acceso a la tecnología impacta a las relaciones interpersonales?

Written: ¡Prohibido textear en la mesa! http://aldiatx.com/news/2011/may/24/prohibido-textear-en-la-mesa/

Graphic: Redes sociales más conocidas en el mundo. http://www.rivassanti.net/notas-sobre-Las-Redes-Sociales/Estadisticas-de-volumen-de-usuarios-Facebook-y-Redes-Sociales.php

Audio: BBC Mundo. Redes sociales, arma de doble filo.http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2010/10/101006_video_empresa_redes_sociales.shtmlSummative Assessment: Interpretive Print, Written and Spoken Presentational Communication

1. Either individually or in pairs, students create a multimedia presentation (PowerPoint, Google presentation, Prezi, etc.) based on this resource to answer one of the following questions:¿Qué significa la palabra comunidad? ¿Qué significa la palabra familia?

Notes:Redes Sociales, Familia Numerosa: http://www.youtube.com/watch?v=s5c-Z2EpNP0&safe=active

Adquiere Slim 50 mil computadoras portátiles para niños mexicanos:http://economia.terra.com.mx/noticias/noticia.aspx?idNoticia=200712041458_AGE_55592488

La crisis retiene a los jóvenes europeos en casa de sus padres:http://noticias.pisos.com/noticias/vivienda/la-crisis-retiene-a-los-jovenes-europeos-en-casa-de-sus-padres/

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