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Semana del 06 al 10 de Abril

Lenguaje y Comunicación

Temario Clase 1

Leer un cuento de una escritora chilena llamada Alicia Morel “El cururo incomprendido”.

Ampliación de vocabulario.

Regla de la G (son 9 )

Docente Natalia Cofré Sandoval


Antes de leer

¿De qué te imaginas que se trata un cuento llamado “El cururo incomprendido”?, ¿Sabes qué es un cururo?. Lee el cuadro que aparece en el lado superior de la página 19 de tu texto. Allí encontrarás información sobre el cururo.


Realiza la página 19


Vocabulario

Aprende los significados de estas palabras antes de leer.

Observa el video antes de leer y luego sigue la lectura a medida que avance el video.

https://www.youtube.com/watch?v=uBEsbPNR6p4

https://www.youtube.com/watch?v=uBEsbPNR6p4


Ahora a leer

Página 20

Docente Natalia Cofré Sandoval Página 21


Responde las siguientes preguntas

¿Qué te llamó más la atención de “El cururo incomprendido”? ¿Se trataba de lo qué tú imaginaste antes de leer el cuento?


Responde las siguientes preguntas

Lee el siguiente párrafo:

Cambia las palabras destacadas por otra que signifiquen lo mismo. ¿Cómo queda el párrafo? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Reglas de la G Su sonido

La letra G tiene dos sonidos: • uno suave (cuando va delante de una de las

vocales a, o, u) como el de la palabra gorro. • Uno fuerte (cuando va delante de las

vocales e, i) como en la palabra generador. El sonido fuerte suele confundirse con el sonido de la J, es por esto que nos debemos aprender las reglas de la G.


También podemos hacer sonar suave las vocales e, i pero para lograrlo necesitan de un amigo llamado u, el cual se coloca entremedio de la g y la e, i. ejemplo de esto lo encuentras en las palabras albergue, guiará, monaguillo. En estos casos la u no tiene sonido.

Reglas de la G


Si tiene que sonar la u debemos colocarle diéresis ¨, esto quiere decir que le coloco dos puntos encima de la ü. Ejemplo de esto sería: desagüe, vergüenza, pingüino.

Reglas de la G


Regla N° 1 Después de al y de las consonantes n o r, se escribe con ge o gi y no con je o ji. Álgebra, álgido, ángel, anginas, evangelio, margen, emerger, surgía, energía. Excepciones: Aljibe, canjear, extranjero, injertar, monje, tarjeta.

Reglas de la G


Regla N° 2 Las palabras que contienen la sílaba gen. General, genial, general. Excepciones: jengibre, ajenjo, berenjena, y la tercera persona del plural del modo imperativo, de los verbos cuyo infinitivo termina en jar: trabajen, viajen, dibujen, rebajen

Reglas de la G


Regla N° 3 Las palabras que comienzan o terminan con el prefijo geo. Geografía, geología, apogeo, geoestacionario, geólogo.

Reglas de la G


Regla N° 4 Las palabras que comienzan con legi, legis, gest. Legible, legión, legislar, legítimo, gesticular, gestión, gestación, gestor.

Excepción legía.

Reglas de la G


Regla N° 5

Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en ger, gir, gerar se escriben con G cuando lleven ge o gi.

Recoger, recogí, dirigimos, corregimos, exigieron, exageraron, aligeramos.

Excepciones Las formas verbales de tejer y crujir

Reglas de la G


Regla N° 6 Las palabras que contienen los grupos -igi-, -agi-. Exigir, rígido, vigilar, agitar, frágiles, página.

Reglas de la G


Regla N° 7 Las palabras terminadas en -gia, -gienico, -ginal, -ginoso, -ogico. alergía, higienico, marginal, oleaginoso, ecológico. Excepciones: Bujia, herejía, paradógico.

Reglas de la G


Regla N° 8 Las palabras terminadas en gio, gion, gional, gionario, gioso. colegio, religión, regional, legionario, contagioso.

Reglas de la G


Regla N° 9 Las palabras terminadas en -igeno, -igero. Oxígeno, cancerígeno, refrigeró, ultraligero.

Reglas de la G


Ahora identifica las palabras que clasificaste en la clase anterior, según su regla:

Reglas de la G

Regla 1

Regla 2

Regla 3

Regla 4

Regla 5

Regla 6

Regla 7

Regla 8

Regla 9



Temario Clase 2

Leer nuevamente el cuento “El cururo incomprendido”.

Recordar la estructura del cuento.

Rol de los personajes.

Ejercicios de la regla de la G.



Cuento

Sigue las instrucciones de las siguientes actividades:

¿Te gustó el cuento?¿te gustó? Vuelve a lee el cuento “El cururo incomprendido” con fluidez y respetando la puntuación.


Cuento

Sigue las instrucciones de las siguientes actividades: ¿Entendiste mejor el cuento?¿Por qué crees eso? Realiza las actividades 1, 2, 3 de las paginas 23 y 24 del libro.


Cuento

Sigue las instrucciones de las siguientes actividades: Para reconocer el tipo de personaje, lee la información del cuadro celeste de la página 24 de tu texto. Después de leer la información acerca de los personajes, responde la pregunta 4.


Uso de la G

Sigue las instrucciones de las siguientes actividades:

Realiza la guía que se entregó 17 de marzo.

9.- guía-del-uso-de-la-ge-gi-je-ji

../../Marzo 4to Básico A y B/1.- Lenguaje/9.- guía-del-uso-de-la-ge-gi-je-ji.docx





















Temario Clase 3

Leer el cururo incomprendido

• Realizar actividades del libro

• Ampliación de vocabulario conociendo nuevas expresiones.




Desarrollar las siguientes actividades del libro.

¿Recuerdas el nombre de los personajes del cuento? ¿Y las características de cada uno de ellos? Ahora que sabes que es un protagonista y los personajes secundarios de un cuento, debes considerar que además de las características físicas también están las características sicológicas, estás corresponden a su forma de ser y de actuar. Ahora completa el cuadro correspondiente a la actividad 5 de la página 25 de tu libro.


Desarrollar las siguientes actividades del libro.

En el texto aparecen las siguientes expresiones: Realiza la actividad 6 de la página 25 para que amplíes tu vocabulario. Lee el cuadro que aparece al final de la página. A continuación, realiza las actividades 7, 8 y 9 de la página 26 de tu texto. ¿Con qué personaje del cuento te sientes identificado o identificada? ¿ Por qué?


Lenguaje y Comunicación Temario Clase 4

Leer fragmento de una novela titulada “Matilda”.

Completar ficha de lectura.

Ampliación de vocabulario.




Desarrolla las siguientes actividades en tu libro.

¿Sabes lo que es un fragmento de una novela? Es una parte de la novela. Lee “Matilda”. En la páginas 28 y 29 de tu texto. ¿De qué crees que se tratará? Antes de leer el texto, lee las palabras en rojo y su significado que se presentan en las cápsulas laterales de las páginas 28 y 29. De esta manera, tu lectura será más comprensiva.


Lee el texto con fluidez y respetando los signos de puntuación. Finalizada tu lectura, realiza las actividades 1, 2, 3 ,4 y 5 de la página 30 de tu texto escolar.

Desarrolla las siguientes actividades en tu libro.


Lee el siguiente párrafo y luego escribe en tu cuaderno el significado de las palabras acogedor y fascinada

Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno.

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