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INFORMACIÓN GENERAL
DATOS DEL MÓDULO
Módulo 1. Técnicas Avanzadas en Fisioterapia del Aparato Locomotor I
Código 43743 Curso académico 2018-2019
Créditos ECTS 12 Tipo módulo Obligatorio
Curso 1º Semestre 1º
Horario A disposición del estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual
Lengua de docencia Catalán/Castellano
DATOS DEL EQUIPO DOCENTE
Profesor responsable Nombre profesor/a Sr. JOSE MIGUEL AGUILILLA
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
PREREQUISITOS
No hay prerequisitos oficiales
CONTEXTUALITZACIÓN DEL MÓDULO
Este módulo profundiza en el razonamiento clínico informado en la evidencia de pacientes con dolor neuro-musculoesqulético del raquis: desde el diagnóstico diferencial, hasta el análisis de la fisiopatología de los síndromes clínicos más prevalentes y la comprensión de las pruebas complementarias. Así como en los conocimientos actualizados y las habilidades necesarias para la valoración y el tratamiento de la disfunción neural, miofascial, la reeducación del control motor y su integración dentro de los programas de tratamiento de fisioterapia.
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COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Competencias Específicas
Competencia E01. Reconocer y diferenciar en profundidad los cambios anatómicos, biomecánicos, fisiológicos y patológicos que se producen en las alteraciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que son susceptibles de tratamiento de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E01.01 Identificar las alteraciones posturales relacionadas con los desequilibrios de las cadenas musculares.
E01.02 Identificar las alteraciones posturales relacionadas con la tensión neural adversa.
E01.03 Identificar la localización de las diferentes vísceras abdominales mediante la palpación.
E01.04 Identificar los patrones de movimiento del raquis y de las extremidades
E01.05 Reconocer las alteraciones del movimiento articular del raquis y de las extremidades.
E01.06 Reconocer las repercusiones del sistema visceral sobre el aparato locomotor.
E01.07 Analizar los patrones de control motor fisiológico en el raquis y en las extremidades.
E01.08 Identificar en profundidad las estructuras que conforman el aparato locomotor así como sus posibles alteraciones mediante las técnicas de diagnóstico por la imagen.
Competencia E02. Evaluar al paciente, utilizando herramientas, instrumentos y observaciones avanzadas de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico y su repercusión funcional.
Resultados de aprendizaje
E02.01 Evaluar la estructura y la función articular, muscular y neural del raquis y de las extremidades.
E02.02 Recoger datos de la exploración estática y dinámica del raquis y de las extremidades.
E02.03 Evaluar las alteraciones funcionales del sistema visceral y su repercusión sobre el aparato locomotor.
E02.04 Utilizar los instrumentos de medición reconocidos para la valoración de las alteraciones de las cadenas musculares, del sistema visceral y de las alteraciones neurodinámicas y del control motor.
E02.05 Interpretar detalladamente los resultados de las técnicas de diagnóstico por la imagen utilizadas para la exploración del
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aparato locomotor.
Competencia E03. Elaborar una orientación diagnóstica de fisioterapia en situaciones clínicas complejas, según las normas y con instrumentos de medición reconocidos internacionalmente, en las alteraciones y/o disfunciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E03.01 Identificar cuáles son las posibles causas primarias en relación a las alteraciones de las cadenas musculares, del sistema visceral y de las alteraciones neurodinámicas y del control motor.
E03.02 Establecer las diferentes hipótesis diagnósticas de fisioterapia a partir de los datos recogidos, relacionadas con las cadenas musculares, la neurodinámica, el control motor y el sistema visceral.
Competencia E04. Diseñar un plan avanzado de intervención de fisioterapia ajustado a la clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E04.01 Elaborar un plan de intervención en función de los objetivos definidos en las hipótesis diagnósticas de fisioterapia para el tratamiento de las alteraciones de las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.
Competencia E05. Aplicar, revisar y adaptar los distintos procedimientos, métodos y técnicas avanzadas de tratamiento propios de la fisioterapia, adecuados a la clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E05.01 Aplicar las diferentes técnicas para el tratamiento de fisioterapia en función de las hipótesis diagnósticas relacionadas con las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor. E05.02 Elaborar un plan de reevaluación para poder analizar los cambios clínicos que se producen durante el curso de la aplicación del tratamiento de fisioterapia del aparato locomotor en el contexto de las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor. E05.03 Modificar la pauta de tratamiento de fisioterapia en función de los cambios clínicos observados durante la ejecución del mismo en el contexto de las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.
E05.04 Reconocer cuando se han conseguido los objetivos para dar por finalizada la intervención de fisioterapia en el contexto de
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las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.
Competencia E06. Indicar las medidas avanzadas más efectivas para la prevención de la enfermedad en cada situación clínica particular según el área de intervención de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje E06.01 Definir un plan de tratamiento preventivo en función de
los datos obtenidos en la valoración del paciente, en relación a las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.
Competencia E07. Aplicar el método científico en el planteamiento y la resolución de problemas clínicos complejos en las diferentes áreas de intervención de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E07.01 Revisar la bibliografía científica sobre actuaciones prácticas en fisioterapia del aparato locomotor relacionadas con las cadenas musculares, la neurodinámica y el control motor.
E07.02 Proponer protocolos de evaluación y tratamiento del aparato locomotor basados en la revisión sistemática de la literatura disponible relacionados con las cadenas musculares, la neurodinámica, el control motor y el sistema visceral.
Competencias Generales/Transversales
Competencia GT01 Analizar, sintetizar y tomar decisiones razonando con sentido crítico delante de las diferentes actuaciones de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
GT01.01 Analizar un caso clínico y reconocer las alteraciones fisiopatológicas presentes.
GT01.02 Establecer la hipótesis diagnóstica de fisioterapia a partir de los datos de un caso clínico.
GT01.03 Definir los objetivos del tratamiento a partir de la hipótesis diagnóstica de fisioterapia realizada sobre un caso clínico.
GT01.04 Argumentar la elección de las herramientas de valoración en función de la afectación del paciente a partir de un caso clínico.
Competencia GT02 Resolver problemas surgidos en la práctica profesional y la investigación. Resultados de aprendizaje
GT02.01 Escoger las técnicas de tratamiento de fisioterapia más adecuadas en función de los objetivos.
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Competencias Básicas
Competencia CB06 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Competencia CB07 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Competencia CB08 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencia CB010 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CONTENIDOS
1. Neurodinámica:
1.1. Papel de la Neurodinámica Clínica en las patologías neuro-ortopédicas del aparato locomotor.
1.2. Neuroanatomía y neurobiomecànica aplicada: Bases y demostración ecográfica. 1.3. Fisiopatología aplicada del sistema nervioso. 1.4. Principales indicaciones y contraindicaciones de las técnicas neurodinámicas en
fisioterapia neuro-músculo-esquelética. 1.5. Exploración física en la disfunción neural: Test neurodinámicos, test de interfase,
palpación y valoración de la conducción. 1.6. Movilización neurodinámica aplicada a las patologías neuro-ortopédicas: Bases y
tipos de técnicas de tratamiento. 1.7. Integración del abordaje de la disfunción articular y miofascial en el tratamiento
neurodinámico. 1.8. Presentación, razonamiento clínico y resolución de casos.
2. Síndrome de Dolor Miofascial:
2.1. Definición de Síndrome de Dolor Miofascial y su papel en las patologías neuro-ortopédicas del aparato locomotor.
2.2. Definición y clasificación de los Puntos Gatillo Miofasciales.
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2.3. Exploración física y criterios diagnósticos de los Puntos Gatillo Miofasciales. 2.4. Etiopatogenia de los Puntos Gatillo Miofasciales. 2.5. Bases del tratamiento del Síndrome de Dolor Miofascial en fisioterapia neuro-
músculo-esquelética. 2.6. Papel del Síndrome de Dolor Miofascial en el dolor lumbar bajo y lumbociatalgia:
Valoración y tratamiento conservador. 2.7. Papel del Síndrome de Dolor Miofascial en la cervicobraquialgia y el dolor de la
extremidad superior: Valoración y tratamiento conservador. 2.8. Presentación, razonamiento clínico y resolución de casos.
3. Diagnóstico diferencial en dolor neuro-músculo-esquelético:
3.1. Influencias viscerales en el aparato locomotor.
3.2. Generalidades clínicas de los diferentes sistemas.
3.3. Signos y síntomas de alarma en los diferentes sistemas.
3.4. Diagnóstico diferencial de las disfunciones viscerales con repercusiones sobre el
sistema somático.
3.5. Localización y palpación de las diferentes vísceras.
3.6. Test diagnósticos de las diferentes vísceras.
3.7. Presentación, razonamiento clínico y resolución de casos.
4. Reequilibración neuromotora del raquis:
4.1. Biomecánica y fisiopatología de la pelvis.
4.2. Biomecánica y fisiopatología del segmento intervertebral.
4.3. Análisis, valoración y bases del tratamiento de las disfunciones del complejo
lumbopélvico.
4.4. Análisis, valoración y bases del tratamiento de las disfunciones de la columna cervical
y dorsal.
4.5. Presentación, razonamiento clínico y resolución de casos.
5. Reeducación de patrones de movimiento:
5.1. Movimiento y control motor.
5.2. Concepto de cadena cinética: CORE y conexiones funcionales.
5.3. Ruptura de la cadena cinética y repercusiones biomecánicas globales.
5.4. Síndromes de alteración del movimiento del tronco: columna torácica y complejo
lumbopélvico.
5.5. Síndromes de alteración del movimiento de la columna cervical.
5.6. Evaluación y programa de ejercicios.
5.7. Presentación, razonamiento clínico y resolución de casos.
6. Diagnóstico por la imagen en las patologías del raquis:
6.1. Principales técnicas de estudio.
6.2. Semiología radiológica.
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METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDADES DIRIGIDAS
Clases magistrales donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente las diferentes técnicas de tratamiento, con apoyo gráfico e informático. Horas estimadas: 42.
Exposiciones prácticas sobre un modelo donde se proporcionará al alumno los conocimientos
prácticos para aplicar correctamente las técnicas de exploración y tratamiento.
Horas estimadas: 34.
Presentación y resolución de casos clínicos en clase, a partir de los cuales los alumnos deberán
practicar el razonamiento clínico para plantear una hipótesis diagnóstica y un programa de
tratamiento informado en la evidencia.
Horas estimadas: 5.
ACTIVIDADES SUPERVISADAS
Actividad práctica de los alumnos entre ellos, bajo la supervisión del profesor, para aplicar las
diferentes técnicas expuestas.
Horas estimadas: 16.
Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases y las actividades autónomas.
Horas estimadas: 5.
Análisis y comprensión de artículos, documentación escrita, audiovisual y resolución de casos
clínicos a través del campus virtual (Moodle).
Horas estimadas: 33.
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS
Lectura de artículos / informes de interés para los temas tratados en clase. Horas estimadas: 65.
Trabajo autónomo de estudio personal para la preparación de exámenes, organización de apuntes
y / o materiales, tutorías libres: individuales o en grupo.
Horas estimadas: 100.
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TIPO DE ACTIVIDAD
ACTIVIDAD RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN DEL
ESTUDIANTE
Act. Dirigidas
Exposiciones teóricas E01.01, E01.02, E01.05, E01.07, E01.08, E03.01, E03.02, E04.01, GT02.01, CB07, CB08, CB010.
42
Exposiciones prácticas E01.01, E01.02, E01.03, E01.04, E01.05, E01.06, E01.08, E02.01, E02.02, E02.03, E02.04, E02.05, E05.01, E05.02, E05.03, E05.04, GT02.01.
34
Presentación y resolución de casos clínicos
E03.01, E03.02, E04.01, E05, 04, E06.01, E07.02, GT01.01, GT01.02, GT01.03, GT01.04, GT02.01
5
Act. Supervisadas
Actividad práctica E01.01, E01.02, E01.03, E01.04, E01.05, E01.06, E01.08, E02.01, E02.02, E02.03, E02.04, E02.05, E05.01, E05.02, E05.04, CB010.
16
Tutorías CB07, CB08. 5
Actividades en el campus virtual
E03.01, E03.02, E04.01, E06.01, E07.02, GT01.01, GT01.02, GT01.03, GT01.04, CB08.
33
Act. Autónomas
Lectura de artículos E01.06, E01.07, E03.01, E07.01, GT02.01, CB06, CB010.
65
Estudio personal E01.01, E01.02, E01.03, E01.04, E01.05, E01.06, E01.07, E01.08, E02.01, E02.02, E02.03, E02.04, E02.05, CB06, CB010.
100
HORAS TOTALES 300
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EVALUACIÓN
El sistema de evaluación será:
Pruebas teóricas: tipo test con un peso global del 40%, donde se incluyen los conocimientos
adquiridos en cada uno de los bloques de que consta el módulo.
Pruebas prácticas: con un peso global del 40%, se evaluará la habilidad manual en la aplicación
de las diferentes técnicas de exploración y tratamiento, así como la adecuación de la técnica
escogida a la situación planteada mediante pruebas prácticas orales.
Resolución de casos clínicos: Con un peso global del 20%, se evaluará la resolución de los casos
clínicos presentados a través del campus virtual (Moodle).
Para aprobar el módulo se han de cumplir las siguientes condiciones:
Superar cada uno de los bloques y las partes que los integran, con una nota, mínima de un 5.
Haber asistido al 100% de las clases prácticas (En caso de causa justificada se permitirá faltar
hasta un 20% de las clases prácticas).
Obtener una nota global del módulo igual o superior a 5.
Normativa de Prácticas Internas:
Consultar los contenidos de la Normativa de Prácticas Internas del Centro, en cuanto a los
requisitos mínimos exigidos al estudiante en el desarrollo de las actividades prácticas del
módulo.
Periodo de pruebas de evaluación final: del 27/09/2018 al 20/01/2019.
Periodo de recuperación de las pruebas de evaluación final: del 18/10/2018 al 17/02/2019.
Procedimiento de revisión de las calificaciones: consultar la Normativa de Evaluación del Centro. (Capítulo 10 i Anexo-I)
Se considerará como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluación
Programadas ni a cualquiera de las actividades formativas que se consideren obligatorias.
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PORCENTAGE NOTA FINAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Pruebas teóricas 40%
E01.01, E01.02, E01.04, E01.05, E01.06, E01.07, E01.08, E03.01, E03.02, E04.01, E07.01, GT02.01.
90’
Pruebas prácticas 40%
E01.01, E01.02, E01.03, E01.04, E01.05, E01.06, E01.08, E02.01, E02.02, E02.03, E02.04, E02.05, E05.01, E05.02, E05.03, E05.04.
40’
Resolución de casos clínicos 20%
E03.01, E03.02, E04.01, E06.01, E07.02, GT01.01, GT01.02, GT01.03, GT01.04.
-
HORAS TOTALES 2h 10’
BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICA
Libros
Autor/es Año Título Edición Lugar Editorial
Jull G, Moore A, Falla D, Lewis J, McCarthy C, Sterling M.
2015 Grieve's Modern Musculoskeletal Physiotherapy.
4 Elsevier
Butler D. 2009 Movilizacion del sistema nervioso.
2 Badalona Paidotribo
Shacklock M. 2009 Neurodinamica clinica. 1 Madrid Elsevier
Simons D, Travell J, Simons S. 2004 Dolor y disfunción miofascial. El manual de los puntos gatillo Vol 1 y 2.
1 Madrid Panamericana
Torres R. 2017 Essential Guide to the Cervical Spine: Volume 1,2
Elsevier
Goodman C.C. 2003 Patología médica para fisioterapeutas.
Madrid Mc. Graw Hill
Geof Maitland, Hengelveld Elly, Banks Kevin, English Kay.
2006 Maitland, manipulación vertebral.
7 Madrid Elsevier
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Montané R. 2008 Valoració estàtico-dinàmica global.
2 Bellaterra Universitat Autónoma de Barcelona, Servei de publicacions
Sahrmann S. 2006 Diagnostico y tratamiento de las alteraciones del movimiento.
1 Barcelona Paidotribo
Sahrmann S. 2011 Movement system impairment syndromes of the extremities, cervical and thoracic spines.
Mosby
Mottram S, Comerford MJ. 2012 Kinetic control The management of uncontrolled movement.
Australia Elsevier
Greenspan A. 2006 Radiología de huesos y articulaciones.
Marbán
Referencias web
Título Descripción URL
Apuntes del profesor Neurodinámica, diagnóstico diferencial y control motor.
Intranet de la escuela correspondiente a la asignatura.
BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTÁRIAS Otros
Título Descripción
Apuntes del profesor Artículos y documentación referente a las actividades del campus virtual.
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO.
Esta información estará disponible para el estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual
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INFORMACIÓN GENERAL
DATOS DEL MÓDULO
Módulo 2. Técnicas Avanzadas en Fisioterapia Neurológica
Código 43744 Curso académico 2018-2019
Créditos ECTS 12 Tipo módulo Obligatorio
Curso 1º Semestre 1º
Horario A disposición del estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual
Lengua de docencia Catalán/Castellano
DATOS DEL EQUIPO DOCENTE
Profesor responsable Nombre profesor/a Sra. Marta Fernández Lobera
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
PREREQUISITOS
No hay prerequisitos oficiales
CONTEXTUALITZACIÓN DEL MÓDULO
El papel de la neurociencia y la neurofisiología tiene un papel cada vez más importante en el campo de la fisioterapia. El dominio de las bases neurofisiológicas del control del movimiento es básico, no sólo en el campo de la reeducación del paciente con lesión en el sistema nervioso central, sino también en otros campos de la fisioterapia como la deportiva, y del aparato locomotor. Este módulo proporciona al alumno el conocimiento y las habilidades necesarias para la evaluación y el tratamiento fisioterapéutico de pacientes con patologías neurológicas de forma más concreta y extensa así como una profundización en el conocimiento de la neurofisiología del sistema nervioso.
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COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Competencias Específicas
Competencia E01. Reconocer y diferenciar en profundidad los cambios anatómicos, biomecánicos, fisiológicos y patológicos que se producen en las alteraciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que son susceptibles de tratamiento de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E01.09 Identificar las estructuras anatómicas del sistema nervioso.
E01.10 Analizar las relaciones entre las diferentes partes del sistema nervioso.
E01.11 Analizar las bases neurofisiológicas del control postural, marcha, movimiento voluntario
E01.12 Reconocer alteraciones fisiológicas y biomecánicas del sistema nervioso identificando los procesos patológicos.
Competencia E02. Evaluar al paciente, utilizando herramientas, instrumentos y observaciones avanzadas de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico y su repercusión funcional.
Resultados de aprendizaje
E02.06 Interpretar pruebas complementarias y de valoración objetivas en relación a alteraciones del sistema nervioso.
E02.07 Identificar signos y síntomas de las afectaciones neurológicas más relevantes.
E02.08 Explorar a un paciente con alteraciones neurológicas utilizando estrategias de valoración aprendidas.
E02.09 Escoger de manera adecuada y pertinente las escalas de valoración necesarias para recoger la información determinante y específica para cada patología neurológica.
E02.10 Utilizar las diferentes herramientas de evaluación para cuantificar los resultados de las intervenciones de fisioterapia en relación a las patologías neurológicas.
Competencia E03. Elaborar una orientación diagnóstica de fisioterapia en situaciones clínicas complejas, según las normas y con instrumentos de medición reconocidos internacionalmente, en las alteraciones y/o disfunciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
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Resultados de aprendizaje
E03.03 Formular una hipótesis diagnóstica de fisioterapia para determinar las alteraciones clave en cada caso y planificar de manera efectiva el tratamiento en el contexto de las patologías neurológicas.
E03.04 Establecer objetivos funcionales claros en el contexto de las patologías neurológicas.
Competencia E04. Diseñar un plan avanzado de intervención de fisioterapia ajustado a la clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E04.02 Elaborar un plan de intervención derivado de la hipótesis diagnóstica planteada a partir de las valoraciones objetivas realizadas.
E04.03 Realizar protocolos de tratamiento específicos para cada patología neurológica.
E04.04 Elaborar protocolos de autotratamiento del paciente neurológico en su domicilio.
Competencia E05. Aplicar, revisar y adaptar los distintos procedimientos, métodos y técnicas avanzadas de tratamiento propios de la fisioterapia, adecuados a la clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E05.05 Aplicar de manera apropiada las diferentes técnicas para el tratamiento de fisioterapia en relación al sistema nervioso.
E05.06 Reevaluar al paciente con el objetivo de adaptar el tratamiento a la situación del paciente.
E05.07 Detectar cambios en el estado del paciente neurológico indicativos de una evolución desfavorable.
E05.08 Reconocer situaciones del paciente que impliquen la derivación a otro profesional
Competencia E06. Indicar las medidas avanzadas más efectivas para la prevención de la enfermedad en cada situación clínica particular según el área de intervención de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E06.02 Definir un plan de tratamiento preventivo para las disfunciones del sistema nervioso.
E06.03 Pautar actividad física y de mantenimiento acorde con las necesidades del paciente.
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E06.04 Aconsejar hábitos de vida saludables para el mantenimiento de la función correcta del sistema nervioso.
Competencia E07. Aplicar el método científico en el planteamiento y la resolución de problemas clínicos complejos en las diferentes áreas de intervención de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E07.03 Revisar la bibliografía científica sobre actuaciones prácticas en fisioterapia del sistema nervioso.
E07.04 Diseñar protocolos de evaluación y tratamiento del sistema nervioso basados en la revisión sistemática de la literatura disponible.
E07.05 Modificar las actuaciones del fisioterapeuta según los nuevos hallazgos publicados en revistas científicas de alto impacto.
Competencias Generales/Transversales
Competencia GT01 Analizar, sintetizar y tomar decisiones razonando con sentido crítico delante de las diferentes actuaciones de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
GT01.05 Evaluar un caso clínico y reconocer la información clínica relevante.
GT01.06 Determinar los antecedentes clínicos del paciente en relación a las contraindicaciones para la aplicación de las técnicas de fisioterapia.
GT01.07 Escoger las herramientas de valoración más adecuadas para cada caso concreto argumentando su elección en función de la afectación del paciente.
GT01.08 Determinar las técnicas de tratamiento adecuadas para cada caso concreto justificando las decisiones en relación a los conocimientos en neurología.
GT01.09 Escoger las diferentes intervenciones aplicadas al paciente neurológico teniendo en cuenta el entorno, las posibilidades y los objetivos personales del paciente.
GT01.10 Comparar las diferentes técnicas de fisioterapia neurológica determinando sus puntos en común y sus diferencias.
Competencia GT02 Resolver problemas surgidos en la práctica profesional y la investigación. Resultados de aprendizaje
GT02.02 Plantear cambios en las diferentes actuaciones de fisioterapia teniendo en cuenta la información nueva surgida de la investigación actual sobre fisioterapia neurológica.
GT02.03 Plantear actuaciones eficientes orientadas a optimizar al
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máximo las diferentes intervenciones de fisioterapia.
GT02.04 Explicar estrategias para consensuar el tratamiento con diferentes profesionales que pudieran intervenir en el proceso de rehabilitación del paciente.
Competencias Básicas
Competencia CB06 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Competencia CB07 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Competencia CB08 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencia CB010 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CONTENIDOS
7. Neurofisiología avanzada:
7.1. Sensibilidad: Receptores, vías aferentes y vías centrales del dolor. 7.2. Control central del movimiento: repaso anatómico y funcional de las estructuras implicadas
en el control del movimiento. 7.3. Sistema nervioso autónomo. 7.4. Neuroplasticidad y regeneración neural. Estrategias terapéuticas. 7.5. Fisiopatología de la espasticidad.
8. Fisiopatología neurológica:
8.1. Avances en el tratamiento del Ictus, EM, Alzheimer.
8.2. Células madre: Estado de la cuestión.
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9. Técnicas objetivas de valoración del sistema nervioso:
9.1. EMG
9.2. Técnicas neurofisiológicas.
9.3. RM y TC.
9.4. Técnicas avanzadas de cuantificación de la espasticidad.
10. Técnicas de tratamiento especializadas:
10.1. Abordaje neurocognitivo aplicado a las patologías traumatoloògiques.
10.2. Técnicas avanzadas para el tratamiento del dolor neuropático.
10.3. Técnicas neurodinámicas en neurología central: Estudio de patrones evasivos.
10.4. Técnicas avanzadas para el tratamiento de la espasticidad.
10.5. Nuevas estrategias de aprendizaje motor.
10.6. Ejercicio físico y neuroplasticidad.
10.7. Técnicas miofasciales aplicadas a la neurología.
10.8. Técnicas para la reeducación del equilibrio y control postural.
11. Robótica y realidad virtual.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDADES DIRIGIDAS
Clases magistrales/Clases expositivas/Exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente las diferentes técnicas de tratamiento, con apoyo gráfico e informático. Horas estimadas: 67.
Exposiciones prácticas donde se proporcionará al alumno los conocimientos prácticos para aplicar
correctamente las técnicas de tratamiento.
Horas estimadas: 14.
ACTIVIDADES SUPERVISADAS
Actividad práctica de los alumnos entre ellos, bajo la supervisión del profesor, para aplicar las
diferentes técnicas expuestas.
Horas estimadas: 21.
Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases.
Horas estimadas: 16.
Resolución y presentación de casos clínicos, ejercicios, problemas a través del Campus Virtual. Se
presentarán diferentes casos clínicos a partir de los cuales los alumnos deberán hacer una
propuesta de Valoración, Hipótesis diagnóstica y Tratamiento.
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Horas estimadas: 17.
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS
Lectura de artículos e informes de interés para los temas tratados en clase. Horas estimadas: 30.
Trabajo autónomo de estudio personal para la preparación de exámenes, organización de apuntes
y / o materiales, tutorías libres: individuales o en grupo.
Horas estimadas: 135.
TIPO DE ACTIVIDAD
ACTIVIDAD RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Act. Dirigidas
Exposiciones teóricas E01.09, E01.10, E01.11, E01.12,
E02.06, E06.02, E06.03, E06.04, GT01.10
67
Exposiciones prácticas E02.09, E02.10, E03.03, E03.04 14
Act. Supervisadas
Actividad práctica E02.07, E02.08, E04.02, CB06, 21
Tutorías GT02.02, GT02.03, GT02.04 16
Resolución y presentación de casos clínicos, ejercicios, problemas
E03.03, E03.04, E04.02, E04.03,
E04.04, E05.05, E05.07, E05.08, GT01.05, GT01.06, GT01.07, GT01.08, GT01.09, CB07, CB08
17
Act. Autónomas
Lectura de artículos E07.03, E07.04, E07.05 30
Estudio personal E01.09, E01.10, E01.11, E01.12,
E02.07, E02.08, E02.09, E02.10, E04.02, E04.03,
E04.04, E06.02, E06.03, E06.04,
E07.03, E07.04, E07.05, GT02.02, CB10
135
HORAS TOTALES 300
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación será:
Pruebas teóricas: Los conocimientos adquiridos en cada uno de los bloques de que consta el
módulo mediante pruebas escritas. Con un peso global del 50%.
Pruebas prácticas: La habilidad manual en la aplicación de las diferentes técnicas así como la
adecuación de la técnica/maniobra escogida a la situación planteada, mediante pruebas
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prácticas orales, con un peso global del 15%.
Resolución de casos clínicos, ejercicios, problemas: los casos clínicos, ejercicios y/o problemas
presentados. Con un peso global del 35%.
Para aprobar el módulo se han de cumplir las siguientes condiciones:
Superar cada uno de los bloques y las partes que los integran, con una nota, mínima de un 5.
Haber asistido al 100% de las clases prácticas (En caso de causa justificada se permitirá faltar
hasta un 20% de las clases prácticas).
Obtener una nota global del módulo igual o superior a 5.
Normativa de Prácticas Internas:
Consultar los contenidos de la Normativa de Prácticas Internas del Centro, en cuanto a los
requisitos mínimos exigidos al estudiante en el desarrollo de las actividades prácticas del
módulo.
Periodo de pruebas de evaluación final: del 27/09/2018 al 20/01/2019.
Periodo de recuperación de las pruebas de evaluación final: del 18/10/2018 al 17/02/2019.
Procedimiento de revisión de las calificaciones: consultar la Normativa de Evaluación del Centro. (Capítulo 10 i Anexo-I)
Se considerara como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluación
Programadas ni a cualquiera de las actividades formativas que se consideren obligatorias.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
PORCENTAGE NOTA FINAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Pruebas teóricas 50%
E01.09, E01.1,E01.11 E01.12, E02.06, E06.02 E06.03, E06.04, GT01.10
2h
Pruebas prácticas 15%
E02.07, E02.08, E04.02
E02.09,E02.10,
E03.03, E03.04
10min
Resolución de casos clínicos 35%
E03.03, E03.04, E04.02 E04.03,E04.04, E05.05 E05.07, E05.08, GT01.05
-
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GT01.06, GT01.0GT01.08 GT01.09
HORAS TOTALES 2h 10’
BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICA
Libros
Autor/es Año Título Edición Lugar Editorial
Cano de la Cuerda, R. 2017 Control y aprendizaje motor 1ª Madrid Panamericana
Cano de la Cuerda, R 2012 Neurorehabilitación 1ª Madrid Panamericana
Purves,D 2016 Neurociencia 5ª Madrid Panamericana
Shacklock,M 2007 Neurodinámica Clínica 1ª Madrid Elsevier
Shacklock, M 2007 Biomechanics of the Nervous System:Breig revisited
1ª Adelaide, Australia
NDS
Umphred,D 2007 Neurological Rehabilitation 5ª St Louis, Missouri
Mosby-Elsevier
Shumway-Cook,A 2016 Motor Control 5ª Philadelphia Lippincott Williams and Wilkins
Krakauer, JW 2017 Broken movement: The neurobiology of motor recovery after stroke
1ª Cambrige MIT Press
Kandel, E 2012 Principles ofneural science 5ª McGraw-Hill Education
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO.
Esta información estará disponible para el estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual
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INFORMACIÓN GENERAL
DATOS DEL MÓDULO
Módulo 3. Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud
Código 43745 Curso académico 2018-2019
Créditos ECTS 6 Tipo módulo Obligatorio
Curso 1º Semestre Anual
Horario A disposición del estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual
Lengua de docencia Catalán/Castellano
DATOS DEL EQUIPO DOCENTE
Profesor responsable Nombre profesor/a Dr. Ishar Dalmau Santamaria
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
PREREQUISITOS
No hay prerequisitos oficiales
CONTEXTUALITZACIÓN DEL MÓDULO
El módulo de Metodología de la investigación en ciencias de la salud consiste en el aprendizaje y actualización de los conceptos generales de la investigación clínica, y la adquisición de los conocimientos teóricos para el diseño de estudios científicos en el ámbito de la fisioterapia. Concretamente, el módulo incluye formación sobre los métodos científicos en el planteamiento y realización de estudios clínicos, desde el análisis de la evidencia científica existente hasta el diseño de protocolos, recogida y análisis de los datos, la elaboración de conclusiones, la redacción y presentación de las conclusiones.
El módulo de metodología de la investigación en ciencias de la salud permitirá al alumno del máster universitario en técnicas avanzadas de intervención en fisioterapia adquirir las bases y los conocimientos que faciliten la realización de tareas de investigación en el campo de la fisioterapia. Concretamente, los objetivos del módulo son:
• Introducir en el conocimiento de los aspectos basicos para realizar trabajos de investigación.
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• Conocer la estructura de los estudios cientificos. • Aprender a redactar proyectos de investigacion, llevar a cabo búsquedas bibliográficas, y definir objetivos de investigación y de cada una de las partes del trabajo científico.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Competencias Específicas
Competencia E07. Aplicar el método científico en el planteamiento y la resolución de problemas clínicos complejos en las diferentes áreas de intervención de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E07.06 Definir y realizar una búsqueda bibliográfica sobre un tema concreto en fisioterapia.
E07.07 Reconocer y analizar la estructura de los estudios científicos de carácter cualitativo y cuantitativo a través de la lectura crítica de artículos.
Competencia E08. Utilizar las bases metodológicas necesarias para planificar, diseñar y desarrollar proyectos experimentales y de investigación orientados a la práctica clínica de la Fisioterapia y la Salud.
Resultados de aprendizaje
E02.15 Establecer hipótesis, objetivos, variables, escenarios y tipo de estudio propias de una investigación tanto cualitativa como cuantitativa sobre un tema concreto en fisioterapia a partir del marco teórico o la reflexión.
Competencias Generales/Transversales
Competencia GT02 Resolver problemas surgidos en la práctica profesional y la investigación. Resultados de aprendizaje
GT02.05 Plantear opciones para la solución de problemas surgidos durante la investigación en un estudio científico.
Competencia GT03 Plantear protocolos de trabajo a través de búsqueda de información en la literatura científica.
Resultados de aprendizaje
GT03.01 Diseñar tratamientos basados en la revisión sistemática de las bases de datos, el razonamiento clínico y el diagnóstico de fisioterapia.
Competencia GT05 Desarrollar autonomía suficiente para participar en proyectos interdisciplinares de investigación y colaboraciones científicas, y trasferir los
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resultados. Resultados de aprendizaje
GT05.01 Buscar e identificar carencias de conocimiento en el campo de estudio.
GT05.02 Diseñar procesos metodológicos que conduzcan a la obtención de mejores resultados en la investigación.
Competencias Básicas
Competencia CB06 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Competencia CB08 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencia CB09 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Competencia CB010 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CONTENIDOS
12. Concepto de ciencia:
12.1. El método científico experimental. 12.2. La fisioterapia basada en la evidencia. 12.3. Medicina traslacional y personalizada.
13. El Marco teórico y las fichas de contenido: 13.1. Estructura, material y métodos de investigación. 13.2. Bases de datos bibliográficas (búsqueda bibliográfica) y buscadores, palabras clave. 13.3. Ecuaciones de investigación. 13.4. Elaboración de las conclusiones del marco teórico. 13.5. Lectura crítica de la información científica.
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14. Metodología de la investigación aplicada:
14.1. 3.1. Estructura y diseño de los estudios científicos. 14.2. 3.2. Legislación y Bioética en investigación.
15. El Marco práctico: 15.1. Diseño de objetivos y variables de un estudio científico. 15.2. Recogida de datos. 15.3. Diseño del análisis de los resultados de la investigación. 15.4. Bases del análisis estadístico. 15.5. Elaboración de las conclusiones del marco práctico. 15.6. Métodos de presentación del estudio científico: la presentación escrita y oral.
16. Métodos de la investigación cualitativa: 16.1. Características básicas de la investigación cualitativa. 16.2. Métodos y Diseños: decisiones claves. 16.3. Técnicas de generación de datos (contextuales, narrativas y dialógicas) 16.4. Registro, sistematización y análisis de información 16.5. Métodos mixtos: aplicaciones 16.6. Informes, rigor y aspectos éticos de la investigación cualitativa.
17. Introducción a la investigación de los Sistemas Completos (Whole-Systems Research).
18. Efectos biológicos de las creencias en los resultados de la investigación:
18.1. Placebo y nocebo: la importancia del factor humano en el tratamiento.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDADES DIRIGIDAS
Clases magistrales/Clases expositivas/Exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente la metodología de trabajos científicos. Horas estimadas: 37.
ACTIVIDADES SUPERVISADAS
Resolución y presentación de ejercicios en clase.
Horas estimadas: 9.
Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases y en la elaboración del trabajo.
Horas estimadas: 2.
Resolución y presentación de ejercicios a través del Campus Virtual.
Horas estimadas: 19.
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ACTIVIDADES AUTÓNOMAS
Lectura de artículos e informes de interés para los temas tratados en clase. Horas estimadas: 10.
Trabajo autónomo para la elaboración de trabajo y de estudio personal para la preparación de
exámenes, organización de apuntes y / o materiales, tutorías libres: individuales o en grupo.
Horas estimadas: 73.
TIPO DE ACTIVIDAD
ACTIVIDAD RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Act. Dirigidas Clases magistrales E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05,
GT03.01 37
Act. Supervisadas
Resolución de ejercicios en clase
E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, GT05.01, GT05.02, CB06
9
Tutorías E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, CB10
2
Resolución de ejercicios en el campus virtual
E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, GT05.01, GT05.02, CB06
19
Act. Autónomas
Lectura de artículos E07.06, E07.07, GT05.01, CB08 10
Elaboración de trabajos y Estudio personal
E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, GT05.01, GT05.02, CB06, CB10
73
HORAS TOTALES 150
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación será:
Pruebas teóricas: Los conocimientos adquiridos en cada uno de los bloques de que consta el
módulo mediante pruebas escritas. Con un peso global del 20%.
Presentación de una revisión bibliográfica: elaboración y desarrollo de una revisión
bibliográfica siguiendo los métodos de los trabajos científicos, con un peso global del 50%.
Participación en actividades: participación y resolución de las actividades propuestas en clase.
Con un peso global del 10%.
Resolución de ejercicios: Los ejercicios presentados. Con un peso global del 20%.
Para aprobar el módulo se han de cumplir las siguientes condiciones:
Superar cada uno de los bloques y las partes que los integran, con una nota, mínima de un 5.
Haber asistido al 100% de las clases prácticas (En caso de causa justificada se permitirá faltar
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hasta un 20% de las clases prácticas).
Obtener una nota global del módulo igual o superior a 5.
Normativa de Prácticas Internas:
Consultar los contenidos de la Normativa de Prácticas Internas del Centro, en cuanto a los
requisitos mínimos exigidos al estudiante en el desarrollo de las actividades prácticas del
módulo.
Periodo de pruebas de evaluación final: del 08/11/2018 al 30/06/2019.
Periodo de recuperación de las pruebas de evaluación final: del 29/11/2018 al 07/07/2019.
Procedimiento de revisión de las calificaciones: consultar la Normativa de Evaluación del Centro. (Capítulo 10 i Anexo-I)
Se considerara como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluacion
Programadas ni a cualquiera de las actividades formativas que se consideren obligatorias.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
PORCENTAGE NOTA FINAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Pruebas teóricas 20% E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01
1
Pruebas prácticas 50% E07.06, E07.07, CB09 1
Participación de actividades 10% E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01
-
Resolución de ejercicios 20% E07.06, E07.07, E08.01, GT02.05, GT03.01, CB06
-
HORAS TOTALES 2
BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICA
Libros
Autor/es Año Título Edición Lugar Editorial
Pla M, Farré A 2015 La investigación cualitativa en Educación Médica. En: Millan J, Palés JL, Morán J. coordinadores. Principios de la Educación Médica. Desde el grado hasta el desarrollo profesional. 1a ed. Barcelona
1ª Barcelona Editorial Médica Panamericana
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Berenguera A, Fernández de Sanmamed MJ, Pons M, Pujol E, Rodríguez D, Saura S.
2014 Escuchar, observar y comprender. Recuperando la narrativa en las Ciencias de la Salud. Aportaciones de la investigación cualitativa
1ª Barcelona Institut Universitari d’Investigacio en Atenció Primària Jordi Gol (IDIAP J.Gol)
Esquirol Caussa J, Herrero Vila E, Sánchez Aldeguer J.
2012 Metodologia i Estadística per a professionals de la salut. I. Conceptes bàsics de metodologia científica. Escola Universitària d'Infermeria i de Fisioteràpia Gimbernat. Escola Universitària de Fisioteràpia. Trivium 4
1ª Bellaterra Servei de Publicacions Universitat Autònoma de Barcelona.
Esquirol Caussa J, Herrero Vila E, Sánchez Aldeguer J.
2012 Metodologia i Estadística per a professionals de la salut. II. Bases de l'estadística i del disseny d'estudis científics. Escola Universitària d'Infermeria i de Fisioteràpia Gimbernat. Escola Universitària de Fisioteràpia. Trivium 5
1ª Bellaterra Servei de Publicacions Universitat Autònoma de Barcelona.
Esquirol Caussa J, Herrero Vila E, Sánchez Aldeguer J.
2012 Metodologia i Estadística per a professionals de la salut. III. L'anàlisi estadística. Escola Universitària d'Infermeria i de Fisioteràpia Gimbernat. Escola Universitària de Fisioteràpia. Trivium 6
1ª Bellaterra Servei de Publicacions Universitat Autònoma de Barcelona.
Pla M, Sanchez-Candamio M 2002 La elaboración y formalización de registros de la observación participante en la investigación psicosociológica cualitativa. En: M. Mercado J, Gastaldo D, Calderón C. comp. La Investigación cualitativa en salud en Iberoamérica. Métodos, análisis y ética
1ª Guadalajara Universidad de Guadajara
Sánchez Aldeguer J, Frutos Martínez, F.
2000 Aspetos generales de la investigación para médicos de residencias. En Reuss Jm. Medicina Geriatrica en residencias
Madrid Edimsa
Valles MS 1997 Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesiona. En: Técnicas de conversación, narración (I): Las entrevistas en profundidad
1ª Madrid Síntesis
Desantes-Guanter JM, López Yepes J.
1996 Teoría y técnica de la investicación científica
Madrid Síntesis
Ibáñez T, Íñiguez L 1996 Aspectos metodológicos de la Psicología Social Aplicada En: Álvaro JL, Garrido A, Torregrosa JR. coordinadores. Psicología Social Aplicada
1ª Madrid McGraw-Hill
Rebagliato M, Ruiz I, Arranz M.
1996 Metodología de la investigación en epidemiología
Barcelona Díaz de Santos
Álvarez Cáceres R. 1995 El método científico en las ciencias de la salud
Madrid Díaz de Santos
Departamento de Medicina y Psiquiatría (Universidad de Alicante).
1995 Tratado de epidemiología clínica
Madrid Du Phont Pharma
Íñiguez L 1995 Métodos cualitativos en Psicología Social.
1ª (Vol.5, nº1/2)
Revista de Psicología Social Aplicada
López Yepes J 1995 La aventura de la investigación científica
Madrid Síntesis
Bakke OM, Carné X, García 1994 Ensayos clínicos con Barcelona Doyma
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Alonso F. medicamentos
Carreras Panchón A. 1994 Guía práctica para la elaboración de un trabajo científico.
Bilbao Publicaciones y Documentación Cita DL
Hulley SB, Cummings S. 1993 Diseño de la investigación clínica.
Barcelona Doyma
Laporte JR 1993 Principios básicos de investigación clínica
Madrid Zéneca
Ahlbom A, Norell S. 1992 Fundamentos de epidemiología
3ª Madrid Siglo Veintiuno
Brezinski C. 1991 El oficio de investigador México Siglo XX1
Matthews DE, Farewell VT.. 1990 Estadística médica. Aplicación e interpretación
2ª Barcelona Salvat
Terrada M.L., Peris R. 1989 Lecciones de Documentación Médica
2ª Valencia Instituto de Estudios Documentales e Históricos sobre la Ciencia
Taylor SJ, Bogdan R 1987 Introducción a los métodos cualitativos de investigación
1ª Barcelona Paidos Iberica
Artículos
Autor Título Revista Volumen Año Páginas Descripción/ comentario
Suárez Relinque C, del Moral Arroyo G, González Fernández MT
Consejos prácticos para escribir un artículo cualitativo publicable en Psicología
Psychosocial Intervention
22 2013 71-9
Verhoef M, Koithan, Bell IR, Ives J, Jonas
Whole complementary
and alternative
Medical Systems and complexity: creating
colleborative
relationships
Forsch
Komplementmed 19(suppl 1) 2012 3-6
Denzin NK. Moments, mixed methods, and paradigm dialogs
Qualitative Inquiry 16(6) 2010 419-27
Bell IR, Koithan M. Models for the study of whole systems
Integr Cancer Ther 5 2006 293-307
Verhoef MJ, Vanderheyden LC, Fønnebø V.
A whole systems research approach to
cancer care: why do
we need it and how do we get started?
Integr Cancer Ther 5(4) 2006 287-92
Valles MS El reto de la calidad en la investigación social cualitativa: de la retórica a los planteamientos de fondo y las propuestas técnicas
Reis 110(5) 2005 91-114
Verhoef MJ, Lewith G, Ritenbaugh C, Boon H, Fleishman S, Leis A
Complementary and
alternative medicina whole systems
research: beyond
indentification of inadequacies of the
RCT
Complement Ther
Med 13(3) 2005 206-212
Ritenbaugh C, Verhoef M, Fleishman S, Boon S, Leis A.
Whole systems research: a discipline
for studying
complementary and alternative medicine
Altern Ther Health Med
9(4) 2003 32-6
Verhoef MJ, Casebeer AL, Hilsden RJ.
Assessing efficacy of
complementary
medicine: adding
J Altern Complement
Med 8(3) 2002 275-81
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qualitative research methods to the "Gold
Standard" Pla M El rigor en la
investigación cualitatitiva
Aten Primaria 24(50) 1999 295-99
Sánchez Aldeguer J, Frutos Martínez.
El cuestionario: bases metodológicas y su utilización en Fisioterapia, para lograr una mayor calidad asistencial.
Fisioterapia 19(2) 1997 97-103
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INFORMACIÓN GENERAL
DATOS DEL MÓDULO
Módulo 4. Técnicas Avanzadas en Fisioterapia Cardiorrespiratoria
Código 43746 Curso académico 2018-2019
Créditos ECTS 12 Tipo módulo Obligatorio
Curso 1º Semestre 2º
Horario A disposición del estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual
Lengua de docencia Catalán/Castellano
DATOS DEL EQUIPO DOCENTE
Profesor responsable Nombre profesor/a Sr. Marc Terradellas Fernández
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
PREREQUISITOS
No hay prerequisitos oficiales
CONTEXTUALITZACIÓN DEL MÓDULO
El módulo IV de técnicas avanzadas de intervención en fisioterapia cardiorrespiratoria, proporciona a los estudiantes, los conocimientos de anatomía, fisiopatología y biomecánica del aparato cardiorespiratorio y las habilidades necesarias para la evaluación y el tratamiento de fisioterapia de los pacientes con patologías del tórax de forma específica y especializada, tanto en el adulto como en el niño y de forma diferenciada.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Competencias Específicas
Competencia E01. Reconocer y diferenciar en profundidad los cambios anatómicos, biomecánicos, fisiológicos y patológicos que se producen en las alteraciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que son susceptibles de tratamiento de fisioterapia.
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Resultados de aprendizaje
E01.13 Reconocer alteraciones fisiológicas del sistema cardiorrespiratorio.
E01.14 Identificar la fisiopatología, procesos o alteraciones patológicas del sistema cardiorrespiratorio.
Competencia E02. Evaluar al paciente, utilizando herramientas, instrumentos y observaciones avanzadas de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico y su repercusión funcional.
Resultados de aprendizaje
E02.11 Interpretar pruebas complementarias y resultados en relación al sistema cardiorrespiratorio.
E02.12 Identificar signos y síntomas en relación al sistema cardiorrespiratorio.
E02.13 Explorar a un paciente utilizando estrategias de valoración aprendidas en relación al sistema cardiorrespiratorio.
E02.14 Evaluar la estructura y función del sistema cardiorrespiratorio.
Competencia E03. Elaborar una orientación diagnóstica de fisioterapia en situaciones clínicas complejas, según las normas y con instrumentos de medición reconocidos internacionalmente, en las alteraciones y/o disfunciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E03.05 Formular hipótesis diagnósticas de fisioterapia en alteraciones y disfunciones del paciente con afectación del sistema cardiorrespiratorio a partir de los resultados obtenidos en las estrategias de valoración y pruebas diagnósticas.
Competencia E04. Diseñar un plan avanzado de intervención de fisioterapia ajustado a la clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E04.01 Elaborar un plan de intervención adaptado a la afectación cardiorrespiratoria del paciente a partir de los diferentes casos clínicos.
Competencia E05. Aplicar, revisar y adaptar los distintos procedimientos, métodos y técnicas avanzadas de tratamiento propios de la fisioterapia, adecuados a la clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
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Resultados de aprendizaje
E05.09 Aplicar de manera apropiada técnicas específicas de fisioterapia sobre el sistema cardiorrespiratorio.
E05.10 Diseñar un plan de reevaluación del curso de la aplicación del tratamiento de fisioterapia cardiorrespiratoria, reconociendo los cambios clínicos y la evolución desfavorable que impidan una correcta progresión de la afección del paciente.
E05.11 Modificar el tratamiento de fisioterapia cardirorrespiratoria acorde con los cambios clínicos observados en su aplicación.
Competencia E06. Indicar las medidas avanzadas más efectivas para la prevención de la enfermedad en cada situación clínica particular según el área de intervención de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E06.05 Definir un plan de tratamiento preventivo para las disfunciones del sistema cardiorrespiratorio.
Competencia E07. Aplicar el método científico en el planteamiento y la resolución de problemas clínicos complejos en las diferentes áreas de intervención de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E07.08 Revisar la bibliografía científica sobre actuaciones prácticas en fisioterapia del tórax.
E07.09 Diseñar protocolos de evaluación y tratamiento del sistema cardiorrespiratorio a partir de la revisión sistemática de la literatura disponible.
Competencias Generales/Transversales
Competencia GT01 Analizar, sintetizar y tomar decisiones razonando con sentido crítico delante de las diferentes actuaciones de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
GT01.11 Evaluar un caso clínico y reconocer los cambios fisiopatológicos.
GT01.12 Estimar el diagnóstico de fisioterapia y proponer las escalas de valoración más adecuadas para el caso y el tratamiento a partir de los datos de un caso clínico.
GT01.13 Argumentar la elección de las herramientas de valoración en función de la afectación del paciente.
Competencia GT02 Resolver problemas surgidos en la práctica profesional y la investigación. Resultados de aprendizaje
GT02.06 Escoger las técnicas adecuadas de valoración e intervención justificando las decisiones en relación a los conocimientos en el sistema cardiorrespiratorio.
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Competencias Básicas
Competencia CB06 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Competencia CB07 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Competencia CB08 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencia CB010 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CONTENIDOS
19. Anatomía del aparato cardiorespiratorio 20. Fisiopatología del aparato cardiorespiratorio 21. Biomecánica del aparato cardiorespiratorio del adulto y del niño 22. Valoración y exploración física del paciente cardiorespiratorio
22.1. Auscultación cardíaca y respiratoria del adulto y del niño 22.2. Inspección, palpación, signos y síntomas del paciente cardiorespiratorio 22.3. Escalas de valoración funcional 22.4. Pruebas de función pulmonar 22.5. Radiología y pruebas complementarias del tórax 22.6. Ecografía torácica y diafragmática
23. Valoración de la función cardiorrespiratoria y confección del diagnóstico de fisioterapia en patologías cardiorrespiratorias: 23.1. Patologías obstructivas del adulto 23.2. Patologías restrictivas del adulto 23.3. Patologías obstructivas del niño 23.4. Patologías restrictivas del niño
24. Prevención y tratamiento en fisioterapia cardiorespiratoria: 24.1. En las alteraciones ventilatorias obstructivas y restrictivas del adulto y del niño. 24.2. En la rehabilitación pulmonar y cardiaca
24.2.1. Entrenamiento muscular periférico
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24.2.1.1. Modalidades de entrenamiento 24.2.1.2. Valoración de la capacidad de ejercicio físico
24.2.2. Entrenamiento muscular respiratorio 24.2.2.1. Valoración de la fuerza de los músculos respiratorios 24.2.2.2. Pautas de entrenamiento respiratorio en diferentes enfermedades
respiratorias 24.2.3. Modalidades de entrenamiento y rehabilitación cardíaca
24.3. En el reentrenamiento al esfuerzo 24.3.1. Control de la disnea
24.4. En unidades especializadas de hospitalización: 24.4.1. Fisioterapia cardiorrespiratoria durante el pre y post quirúrgico
24.4.1.1. cirugía Torácica 24.4.1.2. cirugía Abdominal 24.4.1.3. Tratamiento preventivo pre operatorio y de las complicaciones post
operatorias 24.4.2. Fisioterapia cardiorrespiratoria en la unidad de cuidados intensivos
24.4.2.1. Fisiopatología, complicaciones y diagnóstico de fisioterapia del paciente crítico
24.4.2.2. Abordaje del paciente crítico: Fisioterapia motora y respiratoria 24.4.2.3. Introducción al paciente crítico no colaborador 24.4.2.4. Vía aérea artificial: cánula de traqueotomía: cuidado y manejo 24.4.2.5. Ventilación Mecánica Invasiva 24.4.2.6. Técnicas instrumentales de fisioterapia respiratoria avanzadas
24.4.3. Fisioterapia cardiorrespiratoria en la unidad de cardiología 24.4.3.1. Fisioterapia en cardiología en fase aguda 24.4.3.2. Fisioterapia en cardiología en fase sub-aguda y crónica 24.4.3.3. Técnicas de ahorro energético
24.4.4. Fisioterapia cardiorrespiratoria en la unidad de neumología 24.4.4.1. auscultación respiratoria 24.4.4.2. Técnicas de reeducación respiratoria 24.4.4.3. Técnicas de modulación del flujo espiratorio 24.4.4.4. técnicas inspiratorias 24.4.4.5. Abordaje de las exacerbaciones 24.4.4.6. Utillaje disponible para los tratamientos de fisioterapia respiratoria
24.4.5. 6.4.5. Fisioterapia cardiorrespiratoria en pediatría 24.4.5.1. Embriología 24.4.5.2. Características anatomo-fisiológicas del niño 24.4.5.3. bases semiológicas 24.4.5.4. Patología respiratoria pediátrica 24.4.5.5. Repercusiones respiratorias en las enfermedades neuromusculares del niño 24.4.5.6. Farmacología básica en el paciente pediátrico 24.4.5.7. Valoración en fisioterapia pediátrica 24.4.5.8. Técnicas en fisioterapia respiratoria pediátrica
24.5. Terapia Manual del Tórax 24.5.1. Movilizaciones y estiramientos de la caja torácica: músculo-esquelético 24.5.2. Tratamiento manual de la musculatura respiratoria principal y accesoria 24.5.3. Abordaje manual del sistema fascial del tórax: pleura, mediastino y diafragma.
24.6. 6.6. En Rehabilitación Domiciliaria 24.6.1. Objetivos, beneficios, técnicas de tratamiento y evidencia científica. 24.6.2. Tratamiento de Fisioterapia cardiorrespiratoria a domicilio
24.6.2.1. Entrenamiento de las Actividades Básicas de la Vida Diaria 24.6.2.2. Restitución funcional domiciliaria y extradomiciliària 24.6.2.3. Educación sanitaria de los aparatos de terapia respiratoria domiciliaria
24.7. Psiconeuroinmunología aplicada al paciente cardiorespiratorio
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24.7.1. Introducción y relación entre el sistema gastrointestinal y la patología cardiorespiratoria
24.7.2. Importancia de la microbiota intestinal relacionada con la inmunidad
24.7.3. Relación de la actual calidad del aire con la salud
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDADES DIRIGIDAS
Clases magistrales y exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente las diferentes técnicas de tratamiento, con apoyo gráfico e informático. Horas estimadas: 45.
Exposiciones prácticas donde se proporcionará al alumno los conocimientos prácticos para aplicar
correctamente las técnicas de tratamiento.
Horas estimadas: 36.
ACTIVIDADES SUPERVISADAS
Actividad práctica de los alumnos entre ellos, bajo la supervisión del profesor, para aplicar las
diferentes técnicas expuestas.
Horas estimadas: 17.
Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases y el estudio personal.
Horas estimadas: 4.
Resolución y presentación de casos clínicos a través del Campus Virtual. Se presentarán diferentes
casos clínicos a partir de los cuales los alumnos deberán hacer una propuesta de Valoración,
Hipótesis diagnóstica y Tratamiento.
Horas estimadas: 33.
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS
Lectura de artículos i informes de interés para los temas tratados en clase. Horas estimadas: 30.
Trabajo autónomo de estudio personal para la preparación de exámenes, organización de apuntes
y / o materiales, tutorías libres: individuales o en grupo.
Horas estimadas: 135.
TIPO DE ACTIVIDAD
ACTIVIDAD RESULTADOS DE APRENDIZAJE HORAS
DEDICACIÓN DEL
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ESTUDIANTE
Act. Dirigidas
Exposiciones teóricas E01.13, E01.14, E02.11, E02.12, E02.14, E03.05, GT01.12, GT02.06,
45
Exposiciones prácticas E01.13, E01.14, E02.12, E02.13, E02.14, E05.09, E05.10, GT01.13, GT02.06
36
Act. Supervisadas
Actividad práctica E01.13, E01.14, E02.12, E02.13, E02.14, E03.05, E05.09, E05.10, GT01.13, GT02.06
17
Tutorías E03.05, E05.10, E05.11, E06.05, E07.09, GT01.12, GT02.06, CB08, CB10
4
Resolución casos clínicos E02.11, E02.12, E04.05, E05.10, E06.05, GT01.11, GT01.12, GT01.13, GT02.06, CB07, CB08
33
Act. Autónomas
Lectura de artículos E02.12, E07.08, E07.09, GT01.13, GT02.06 CB06
30
Estudio personal E01.13, E01.14, E02.11, E02.12, E02.14, E03.05, E04.05, E05.10, E05.11, E06.05, E07.09, GT01.13, GT02.06 CB10
135
HORAS TOTALES 300
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación será:
Pruebas teóricas: Los conocimientos adquiridos en cada uno de los bloques de que consta el
módulo mediante pruebas escritas. Con un peso global del 40%.
Pruebas prácticas: La habilidad manual en la aplicación de las diferentes técnicas, así como la
adecuación de la técnica/maniobra escogida a la situación planteada, mediante pruebas
prácticas orales, con un peso global del 40%.
Resolución de casos clínicos: Los casos clínicos presentados. Con un peso global del 20%.
Para aprobar el módulo se han de cumplir las siguientes condiciones:
Superar cada uno de los bloques y las partes que los integran, con una nota, mínima de un 5.
Haber asistido al 100% de las clases prácticas (En caso de causa justificada se permitirá faltar
hasta un 20% de las clases prácticas).
Obtener una nota global del módulo igual o superior a 5.
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Normativa de Prácticas Internas:
Consultar los contenidos de la Normativa de Prácticas Internas del Centro, en cuanto a los
requisitos mínimos exigidos al estudiante en el desarrollo de las actividades prácticas del
módulo.
Periodo de pruebas de evaluación final: del 07/03/2019 al 30/06/20119.
Periodo de recuperación de las pruebas de evaluación final: del 20/03/2019 al 07/07/2019.
Procedimiento de revisión de las calificaciones: consultar la Normativa de Evaluación del Centro. (Capítulo 10 i Anexo-I)
Se considerara como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluacion
Programadas ni a cualquiera de las actividades formativas que se consideren obligatorias.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PORCENTAGE NOTA FINAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Pruebas teóricas 40%
E01.13, E01.14, E02.12, E03.05, E05.10, E05.11, E06.05, GT02.06
2
Pruebas prácticas 40%
E02.13, E02.14, E03.05, E05.09, E06.05, GT01.13, GT02.06
1
Resolución de casos clínicos 20%
E02.11, E02.12, E04.05, E05.10, E06.05, GT01.11, GT01.12, GT01.13, GT02.06
-
HORAS TOTALES 3
BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICA
Libros
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Autor/es Año Título Edición Lugar Editorial
Maria da Glória Rodrigues Machado
2009 Bases de la Fisioterapia Respiratoria. Terapia Intensiva y rehabilitación.
1ª Brasil Guanabara Koogan
William Cristancho Gómez 2012 Fisioterapia en la UCI. Teoría, experiencia y evidencia.
1ª Colombia El manual moderno
Ricard Tutusaus, Josep Mª Potau
2015 Sistema Fascial. Anatomía, valoración y tratamiento.
1ª España Panamericana
Jean Chevaillier 2013 El drenatge autògen o concepte de la “modulacio del flux i del nivell ventilatori”
1ª Barcelona UAB
Ferran Montagut, Gemma Flotats, Ernest Lucas
2005 Rehabilitación Domiciliaria. Principios, indicaciones y programas terapéuticos.
1ª Barcelona Masson
Pleguezuelos E., Miranda G., Gómez A., Capellas L
2007 Rehabilitación integral en el paciente con enfermedad pulmonar obstructiva crònica.
1ª Madrid Editorial Panamericana
Douglas Mann Douglas Zipes Peter Libby Robert Bonow
2014 Branwald’s Heart Disease: A Textbook of Cardiovascular Medicine, Single Volume.
10ª EEUU Saunders
Dale Dubin 2010 Dubin: Interpretación de ECG (spanish edition)
6ª EEUU Cover Publishing company
Guy Postiaux 2016 Kinésithérapie et bruits respiratoires: Nouveau paradigme: nourrisson, enfant, adulte
1ª De Boeck supérieur
John B. West i Andrew M. Luks 2016 Fisiología Respiratoria: Fundamentos.
10ª Wolters Kluwer Health
Jane W. Ball, Joyce E. Dains, John A. Flynn, Barry S. Solomon, Rosalyn W. Stewart.
2015 Manual Seidel de Exploración Física
8ª Barcelona ELSEVIER
Jean Chevaillier 2013 El drenatge autògen o concepte de la “modulacio del flux i del nivell ventilatori”
1ª Barcelona UAB
Xavi Cañellas y Jesús Sanchís. 2016 Niños sanos, adultos sanos. La salud empieza a programarse en el embarazo.
1ª Barcelona Plataforma Editorial
Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman y Shiv Pillai.
2014 Inmunología Básica. Funciones y transtornos del sistema inmunitario
4ª Barcelona ELSEVIER
Bruce M. Koeppen y Bruce A. Stanton.
Berne y Levy Fisiologia 6ª Barcelona ELSEVIER
National Health System - National Service Framework Coronary Heart Disease.
2000 Coronary Heart Disease- Chapter Seven Cardiac rehabilitation.
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David Wood 2012 Is cardiac rehabilitation fit for purpose in the NHS: maybe not
8 UK
Alfred P Fishman, Jack A Elias, Jay A Fishman, Michael A Grippi, Robert M Senior, Allan I Pack
2008 Fishman’s pulmonary diseases and disorders
4 New York Mc Graw Hill
JAF Tresguerres 2011 Tresguerres. Fisiologia Humana 4 Mexico Mc Graw Hill Interamericana
John B West 2016 Respiratory physiology. The essentials
10 Baltimore Wolters Kluwer / Lippincott Williams & Wilkins
Rbert E Hyatt, Paul D Scanlon, Masao Nakamura
2009 Guía pràctica para la interpretación de las pruebas de la función pulmonar
3 Barcelona Wolters Kluwer / Lippincott Williams & Wilkins
R.M. Kliegman 2016 Nelson. Tratado de Pediatría Volumen II
20ª España Elsevier España, S.A.
M. Moro, S. Málaga, L. Madero 2014 Cruz. Tratado de Pediatría Volumen II
11ª España Panamericana
Martí J, Vendrell M. 2013 Técnicas manuales y 1ª Barcelona Respira-Fundación
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instrumentales para el drenaje de secreciones bronquiales en el paciente adulto
española del pulmón SEPAR
Artículos
Autor/es Título Revista Volumen Año Páginas Descripción/ comentario
Hess D and Altobelli NP.
Tracheostomy tubes Respir Care 59(6) 2014 956-71
Joan-Daniel Martí, George Ntoumenopoulos and Antoni Torres
Physiotherapy in mechanically ventilated patients: why and how.
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Endotracheal suctioning of mechanically ventilated patients with artificial airways 2010.
Respir Care 55(6) 2010 758-764
Güell Rous R, De Lucas P, Galdiz JB, et al
Comparación de un programa de rehabilitación domiciliario con uno hospitalario en pacientes con EPOC: estudio multicéntrico espanyol
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Bott J, Blumenthal S, Buxton M, Ellum s et al.
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Volum 37 2016 1-9
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EMC -Kinesiterapia - Medicina Física
Volum 37 2016 1-14
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Exercise training in heart failure: from theory to practice. A consensus document of the Heart Failure Association and the European Association for Cardiovascular Prevention and Rehabilitation
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Ugo Corrà, Pantaleo Giannuzzi, Stamatis Adamopoulos, Hans Bjornstad, Birna Bjarnason-Weherns, Alain Cohen-Solal, Dorian Dugmore.
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High intensity versus Sham inspiratory muscle training in patients with chronic heart faliure: a prospective randomized trial
Eur J Heart Fail 15 2013 8-13
Dominguez Aurrecoecha. M Fernández Francés. MA Ordóñez Alonso. P López Vilar. JI Pérez Candás. L Merino Ramos. A Aladro Antuña. FJ Fernández López. AM Pérez López
Enfermedad infecciosa y consumo de recursos sanitarios en menores de 2años que acuden a las guarderías.
An Pediatr (Barc)
83 2015 149-159
Melbye, H., Garcia-Marcos, L., Brand, P., Everard, M., Priftis, K., & Pasterkamp, H.
Wheezes, crackles and rhonchi: simplifying description of lung sounds increases the agreement on their classification: a study of 12 physicians' classification of lung sounds from video
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Sushmitha Naraparaju. Vaishali,K. Prem Venkatesan. Vishak Acharya
A comparison of the Acapella and a threshold inspiratory muscle trainer for sputum clearance in bronchiectasis—A pilot study.
Physiotherapy Theory and Practice,
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K. Chatham, A.A. Ionescu, L.S. Nixon, D.J.
ShaleA short-term comparison of two methods of sputum expectoration in cystic fibrosis
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Referencias web
Título Descripción URL
Fundamentos de la ventilación mecánica Llibre online http://www.fundamentosventilacionmecanica.com/index.html
Otros
Título Descripción
Roque Figuls, M. Giné Garriga, M. Granados Rugeles, C. Perrota, C. Vilaró, J.
Chest Physiotherapy for acute bronchiolitis in paediatric patients between 0 and 24 months old (Review)
Cochrane Library.2016, Issue2.. Art. No: CD004873
Cochrane Database Syst Rev. 2016 Feb 1;2:CD004873. doi: 10.1002/14651858.CD004873.pub5.
Van der Schans C, Prasad A, Main E.
Chest physiotherapy compared to no chest physiotherapy for cystic fibrosis (Review)
Cochrane Library.2000, Issue2.. Art. No: CD001401
BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS Libros
Autor/es Año Título Edición Lugar Editorial
A. Hernando, M. Rodríguez, J.A. Sánchez
2000 Soporte Vital Avanzado en Trauma
1ª Barcelona Masson
Francisco Selva 2015 Vendaje Neuromuscular. Manual de aplicaciones prácticas.
2ª España Physi-rehab-kineterapy-eivissa,sl.
Blandine Calais-Germain 2006 La Respiración. Anatomía para el movimiento – tomo IV. El
1ª España La liebre de Marzo, SL.
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gesto respiratorio.
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO.
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INFORMACIÓN GENERAL
DATOS DEL MÓDULO
Módulo 5. Técnicas Avanzadas en Fisioterapia Específica En Pediatría
Código 43747 Curso académico 2018-2019
Créditos ECTS 12 Tipo módulo Obligatorio
Curso 1º Semestre 2º
Horario A disposición del estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual
Lengua de docencia Castellano
DATOS DEL EQUIPO DOCENTE
Profesor responsable Nombre profesor/a Sra. Núria Pastallé Burrull
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
PREREQUISITOS
No hay prerequisitos oficiales
CONTEXTUALITZACIÓN DEL MÓDULO
Este módulo aporta al Máster conocimientos en el campo de la pediatría, ya que profundiza en el conocimiento de las patologías neurológicas y del aparato locomotor que más frecuentemente se dan en el paciente pediátrico y que interfieren su desarrollo motriz y psicológico. Da herramientas para llevar a cabo la valoración motriz del niño según la edad, la patología que presenta y el entorno de intervención para realizar el plan terapéutico más adecuado.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Competencias Específicas
Competencia E01. Reconocer y diferenciar en profundidad los cambios anatómicos,
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biomecánicos, fisiológicos y patológicos que se producen en las alteraciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que son susceptibles de tratamiento de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje E01.15 Reconocer alteraciones fisiológicas y biomecánicas en
pediatría identificando procesos patológicos.
E01.16 Identificar el momento de desarrollo del niño.
Competencia E02. Evaluar al paciente, utilizando herramientas, instrumentos y observaciones avanzadas de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico y su repercusión funcional.
Resultados de aprendizaje
E02.15 Evaluar la estructura, función, actividad y participación en el niño con discapacidad.
E02.16 Interpretar pruebas complementarias y resultados en relación a Pediatría.
E02.17 Elaborar un manual de valoración musculoesquelética y neurológica en pediatría.
Competencia E03. Elaborar una orientación diagnóstica de fisioterapia en situaciones clínicas complejas, según las normas y con instrumentos de medición reconocidos internacionalmente, en las alteraciones y/o disfunciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio, y uroginecologico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E03.06 Realizar el razonamiento clínico para plantear una hipótesis diagnóstica de fisioterapia, orientada al paciente pediátrico a partir de las estrategias de valoración y las pruebas diagnósticas propias de la pediatría.
Competencia E04. Diseñar un plan avanzado de intervención de fisioterapia ajustado a la clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E04.06 Elaborar un plan de intervención adaptado a cada niño teniendo en cuenta su entorno y las actividades correspondientes a la edad y a los intereses personales y familiares.
E04.07 Explicar los distintos enfoques metodológicos de fisioterapia en pediatría.
Competencia E05. Aplicar, revisar y adaptar los distintos procedimientos, métodos y técnicas avanzadas de tratamiento propios de la fisioterapia, adecuados a la
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clínica y a las necesidades del paciente/persona con afectaciones del aparato locomotor, del sistema nervioso, cardiorespiratorio,y uroginecológico que sean susceptibles de tratamiento en Fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E05.12 Proponer un plan de tratamiento aplicado a un niño y su reevaluación en función de la evolución clínica.
E05.13 Derivar el paciente pediátrico a otro profesional en función de la discapacidad que presenta y que impide una buena progresión del tratamiento de fisioterapia.
Competencia E06. Indicar las medidas avanzadas más efectivas para la prevención de la enfermedad en cada situación clínica particular según el área de intervención de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje E06.06 Definir un plan de tratamiento preventivo en el paciente
pediátrico crónico con el objetivo de prevenir deformidades musculoesqueléticas y mejorar la calidad de vida.
Competencia E07. Aplicar el método científico en el planteamiento y la resolución de problemas clínicos complejos en las diferentes áreas de intervención de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
E07.10 Revisar la bibliografía científica sobre actuaciones prácticas en fisioterapia en pediatría.
E07.11 Diseñar protocolos de evaluación y tratamiento en pediatría basados en la revisión sistemática de la literatura disponible.
Competencias Generales/Transversales
Competencia GT01 Analizar, sintetizar y tomar decisiones razonando con sentido crítico delante de las diferentes actuaciones de fisioterapia.
Resultados de aprendizaje
GT01.14 Evaluar un caso clínico y reconocer los cambios fisiopatológicos y el nivel de desarrollo en pediatría
GT01.15 Estimar el diagnóstico de fisioterapia y proponer las escalas de valoración más adecuadas para el caso y el tratamiento de fisioterapia, a partir de los datos de un caso clínico.
GT01.16 Debatir las posibles opciones terapéuticas pediátricas a aplicar en un caso clínico determinado.
Competencia GT02 Resolver problemas surgidos en la práctica profesional y la investigación. Resultados de aprendizaje
GT02.07 Escoger las técnicas adecuadas de valoración y de intervención justificando las decisiones en relación a los conocimientos en pediatría.
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GT02.08 Identificar el grado de autonomía del niño y sus posibilidades funcionales.
Competencias Básicas
Competencia CB06 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Competencia CB07 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Competencia CB08 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencia CB010 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CONTENIDOS
25. Desarrollo del niño:
25.1. desarrollo motriz 25.2. desarrollo cognitivo 25.3. Desarrollo del lenguaje
26. Fisiopatología y Patologías pediátricas: 26.1. Patologías neurológicas que interfieran con el desarrollo motriz del niño:
26.1.1. parálisis cerebral 26.1.2. epilepsia 26.1.3. enfermedades neuromusculares 26.1.4. enfermedades metabólicas 26.1.5. Otras patologías neurológicas: espina bífida, tortícolis congénita, parálisis braquial
obstétrica 26.2. Patologías del aparato locomotor que interfieran con el desarrollo motriz del niño:
26.2.1. Patología osteoarticular 26.2.2. Patología traumatológica
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26.2.3. Patología reumática pediátrica 2.3. Alteraciones del neurodesarrollo:
26.2.4. Síndromes de base genética 26.2.5. Trastorno del Aspectos autista
27. 3. Valoración pediátrica:
27.1. Evaluación sensoriomotriz del niño 27.2. Evaluación musculoesquelética de las extremidades inferiores 27.3. Evaluación neurológica del niño 27.4. Escalas de valoración consensuadas 27.5. Confección del diagnóstico de fisioterapia.
28. Técnicas de tratamiento fisioterapéutico en pediatría: 28.1. Presentación de los diferentes enfoques terapéuticos actuales en pediatría.
28.2. Estrategias para lograr el desarrollo sensoriomotriz del niño:
28.2.1. Estrategias para favorecer el desarrollo sensoriomotriz del niño prematuro y de la etapa de 0-3 años.
28.2.2. Estrategias para favorecer el desarrollo motriz gordo después de los 3 años.
28.3. El aprendizaje del movimiento voluntario: 28.3.1. Estrategias para el aprendizaje del movimiento voluntario. 28.3.2. Soportes para el aprendizaje del movimiento voluntario. 28.3.3. Terapia de movimiento inducido por restricción modificada y terapia bimanual.
28.4. Introducción al concepto Bobath en pediatría.
28.5. Diferentes sistemas para favorecer la alineación musculoesquelética: 28.5.1. Sistemas de posicionamiento 28.5.2. Confección de un asiento de yeso moldeado 28.5.3. Confección de una férula pelvipédica 28.5.4. Confección de un mini standing 28.5.5. Ortesis de las extremidades inferiores
28.6. Psicomotricidad en pediatría
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDADES DIRIGIDAS
Clases magistrales/Clases expositivas/Exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente las diferentes técnicas de tratamiento, con apoyo gráfico e informático. Horas estimadas: 33.
Exposiciones prácticas donde se proporcionará al alumno los conocimientos prácticos para aplicar
correctamente las técnicas de tratamiento.
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Horas estimadas: 48.
ACTIVIDADES SUPERVISADAS
Actividad práctica de los alumnos entre ellos, bajo la supervisión del profesor, para aplicar las
diferentes técnicas expuestas.
Horas estimadas: 15.
Tutorías para las dudas que hayan surgido en las clases y en la elaboración del trabajo.
Horas estimadas: 15.
Resolución y presentación de casos clínicos a través del Campus Virtual. Se presentarán diferentes
casos clínicos a partir de los cuales los alumnos deberán hacer una propuesta de Valoración,
Hipótesis diagnóstica y Tratamiento.
Horas estimadas: 24.
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS
Lectura de artículos e informes de interés para los temas tratados en clase. Horas estimadas: 30.
Realización de un trabajo: se realizará un dosier con técnicas de valoración. Horas estimadas: 20.
Trabajo autónomo de estudio personal para la preparación de exámenes, organización de apuntes
y / o materiales, tutorías libres: individuales o en grupo.
Horas estimadas: 125.
TIPO DE ACTIVIDAD
ACTIVIDAD RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Act. Dirigidas
Exposiciones teóricas E01.15,E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, GT01.14, GT01.15
33
Exposiciones prácticas E01.15, E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E05.13, E06.06, E07.11, GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08
48
Act. Supervisadas
Actividad práctica E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E06.06 GT01.14, GT01.15, GT02.07
15
Tutorías E01.16, E02.15, E02.16, E02.17, E03.06, E04.06, E05.12, E06.06 GT01.14, GT01.15, GT02.07
15
Resolución de casos clínicos
E01.15, E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E0513, E06.06, E07.11,
24
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GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08, CB07,CB08
Act. Autónomas
Realización de un trabajo E02.17, CB07, CB06 20
Lectura de artículos E07.10, E07.11 20
Estudio personal E01.15,E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E04.07, E05.12, E0513, E06.06, GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08, CB10
125
HORAS TOTALES 300
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación será:
Pruebas teóricas: Los conocimientos adquiridos en cada uno de los bloques de que consta el
módulo mediante pruebas escritas. Con un peso global del 30%.
Pruebas prácticas: La habilidad manual en la aplicación de las diferentes técnicas, así como la
adecuación de la técnica/maniobra escogida a la situación planteada, mediante pruebas
prácticas orales, con un peso global del 40%.
Resolución de casos clínicos: Los casos clínicos presentados. Con un peso global del 20%.
Entrega de trabajos: dosier de valoración pediátrica. Con un peso global del 10%.
Para aprobar el módulo se han de cumplir las siguientes condiciones:
Superar cada uno de los bloques y las partes que los integran, con una nota, mínima de un 5.
Haber asistido al 100% de las clases prácticas (En caso de causa justificada se permitirá faltar
hasta un 20% de las clases prácticas).
Obtener una nota global del módulo igual o superior a 5.
Normativa de Prácticas Internas:
Consultar los contenidos de la Normativa de Prácticas Internas del Centro, en cuanto a los
requisitos mínimos exigidos al estudiante en el desarrollo de las actividades prácticas del
módulo.
Periodo de pruebas de evaluación final: del 07/03/2019 al 30/06/2019.
Periodo de recuperación de las pruebas de evaluación final: del 28/03/2019 al 07/07/2019.
Procedimiento de revisión de las calificaciones: consultar la Normativa de Evaluación del Centro. (Capítulo 10 i Anexo-I)
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Se considerará como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluacion
Programadas ni a cualquiera de las actividades formativas que se consideren obligatorias.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
PORCENTAGE NOTA FINAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Pruebas teóricas 30%
E01.15, E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E05.13, E06.06, E07.11, GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08
2h30’
Pruebas prácticas 40%
E01.16, E02.15, E02.16,E03.06, E04.06, E05.12, E06.06, GT01.14, GT01.15, GT02.07
1h30’
Resolución de casos clínicos 35%
E01.15,E01.16, E02.15, E02.16, E03.06, E04.06, E05.12, E0513, E06.06, E07.11, GT01.14, GT01.15, GT01.16, GT02.07, GT02.08, CB07, CB08
-
Entrega de trabajos 10% E02.17 -
HORAS TOTALES 4
BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICA
Libros
Autor/es Año Título Edición Lugar Editorial
Lourdes Macías, Joaquin Fagoaga
2002 Fisioterapia en Pediatría 1ª Madrid Mc Graw Hill Interamericana
Jacqueline Gassier 1990 Manual del desarrollo psicomotor del niño
1ª Edició Barcelona Masson
Huguette Bucher 1976 Trastornos psicomotores en el niño: práctica de la reeducación psicomotriz
2ª Edició Barcelona Masson
Artículos
Autor Título Revista Volumen Año Páginas Descripción/
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comentario
J de Inocencio Arocena, R Casado Picón
Artritis Idiopática Junvenil. Introducción. Criterios de clasificación, mejoría, recaída y remisión. Epidemiología y periodicidad de las revisiones oftalmológicas
Asociación española de pediatría
1 2014 1-8
Material audiovisual
Título Descripción
Duchenne Timeline.wmv(1) Mostra la progressió de la Distròfia muscular de Duchenne en diversos infants afectats de diferents edats.
Baby Human caminar https://www.youtube.com/watch?v=lFqd0lUiJKA
Video sobre el desarrollo motriz
BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS Libros
Autor/es Año Título Edición Lugar Editorial
Jean Le Bouch 1997 El movimiento en el desarrollo de la persona
Barcelona Paidotribo
Juan Antonio García Núñez, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado
1994 Psicomotricidad y educación infantil
Madrid CEPE
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INFORMACIÓN GENERAL
DATOS DEL MÓDULO
Módulo 6. Estadística Aplicada a la Investigación en Ciencias de la Salud
Código 43748 Curso académico 2018-2019
Créditos ECTS 6 Tipo módulo Obligatorio
Curso 1º Semestre Anual
Horario A disposición del estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual
Lengua de docencia Catalán / Castellano (en función del origen geográfico de los estudiantes)
DATOS DEL EQUIPO DOCENTE
Profesor responsable Nombre profesor/a Dr. Francesc Boixader Estévez
e-mail [email protected]
Horario de tutorías A convenir
PREREQUISITOS
No hay prerequisitos oficiales. Sin embargo, es recomendable que el estudiante tenga conocimientos básicos de Estadística descriptiva.
CONTEXTUALITZACIÓN DEL MÓDULO
Cuando hablamos de Estadística aplicada a la investigación en Ciencias de la Salud se entiende como la aplicación de técnicas estadísticas en las ciencias de la naturaleza, entre las que se encuentran todas las ciencias de la salud. Para que esta definición tenga sentido deberemos entender plenamente qué es la Estadística. Una de las múltiples definiciones de Estadística que encontramos en la literatura, particularmente adecuada para los objetivos que se quieren acometer en este máster sería: La Estadística estudia los métodos y procedimientos para recoger, clasificar, resumir, encontrar regularidades y analizar los datos, siempre que la variabilidad e incertidumbre sean una causa intrínseca de los mismos; así como realizar inferencias a partir de ellos, con el fin de ayudar a la toma de decisiones y en su caso formular predicciones. Tal y como se puede suponer, las ciencias de la salud no son, para nada, ciencias exactas. Ni las respuestas a tratamientos idénticos por parte de diferentes pacientes son siempre iguales, ni los tratamientos que deben administrarse a pacientes con la misma enfermedad deben ser
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necesariamente los mismos o incluso, hay pacientes que presentarán efectos secundarios a ciertos medicamentos y habrá otros que no. Es por ello que estas ciencias necesitan de la Estadística como guía y apoyo dada la aleatoriedad a la que están sujetos la mayoría de sus procesos. Además, la Estadística supone una herramienta de incalculable valor para las ciencias de la salud a la hora de establecer protocolos para determinados procedimientos ya que es capaz de cuantificar la conveniencia de los resultados de diferentes alternativas, por ejemplo de diferentes tratamientos, y así poder tomar la mejor decisión de manera fundamentada.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Competencias Específicas
Competencia E09. Recoger, analizar e interpretar datos relevantes para la investigación en Fisioterapia utilizando herramientas estadísticas.
Resultados de aprendizaje
E09.01 Reconocer, analizar e interpretar los distintos tipos de variables estadísticas y sus posibilidades de análisis.
E09.02 Distinguir los distintos tipos de análisis estadísticos y sus aplicaciones en investigación en fisioterapia.
E09.03 Utilizar el análisis de las variables estadísticas para la resolución de problemas científicos.
E09.04 Utilizar las técnicas de análisis de datos masivos en bioinformática.
E09.05 Identificar e interpretar los criterios de causalidad.
E09.06 Analizar las relaciones causa – efecto y las dificultades para su definición.
Competencias Generales/Transversales
Competencia GT02 Resolver problemas surgidos en la práctica profesional y la investigación. Resultados de aprendizaje
GT02.09 Gestionar la solución de problemas estadísticos planteados en el aula.
GT02.10 Establecer estrategias de autoaprendizaje y procedimientos permanentes de revisión y organización de la información.
Competencias Básicas
Competencia CB06 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
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Competencia CB08 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencia CB09 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Competencia CB010 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CONTENIDOS
29. 1. Introducción
29.1. Necesidad de la Estadística en las Ciencias de la Salud. Definición de Bioestadística
30. Estadística descriptiva 30.1. Tipos de datos 30.2. Presentación tabular y representación gráfica de los datos 30.3. Estadísticos de tendencia central, de posición, de dispersión y de forma
31. 3. Distribuciones de probabilidad 31.1. Concepto frecuentista de probabilidad 31.2. Definición e identificación de variables aleatorias 31.3. Parámetros muestrales y poblacionales 31.4. Distribuciones Normal, Binomial y de Poisson
32. Intervalos de confianza 32.1. Muestreo aleatorio y representatividad de las muestras. 32.2. Estimaciones puntual y por intervalo 32.3. Intervalos de confianza para una media y para una proporción 32.4. Tamaño de la muestra
33. Concepto general de test de hipótesis 33.1. Hipótesis nula y alternativa 33.2. Regiones crítica y de aceptación 33.3. Tipo de error 33.4. Potencia de un test. Tests de una y de dos colas. 33.5. Intervalos de confianza después de un test de hipótesis 33.6. El valor p
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34. Tests con una muestra 34.1. Test de normalidad de Agostino 34.2. Test para una proporción
35. Tests de homogeneidad con dos muestras 35.1. Muestras independientes y pareadas 35.2. Pruebas paramétricas y no paramétricas 35.3. Test t de Student 35.4. Test de Wilcoxon
36. Test Chi-cuadrado y tablas 2x2 36.1. Test de homogeneidad de varias muestras cualitativas 36.2. Test de independencia entre dos cualidades 36.3. Tipo de muestreo en tablas 2x2 y tipos de estudios epidemiológicos 36.4. Medidas de asociación en tablas 2x2 36.5. Evaluación de un método de diagnóstico binario: sensibilidad, especificidad y valores
predictivos
37. 9. Regresión lineal simple 37.1. Relaciones determinista y aleatoria. Nube de puntos. Tipo de regresión 37.2. Asociación y causalidad. 37.3. Estimación de los parámetros del modelo de regresión lineal
38. Correlación lineal 38.1. Coeficiente de correlación lineal de Pearson 38.2. Correlación no paramétrica (rho de Spearman) 38.3. Test de independencia con variables mixtas
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDADES DIRIGIDAS
Clases magistrales/Clases expositivas/Exposiciones teóricas donde se proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para entender y poder aplicar correctamente procesos estadísticos. Horas estimadas: 37.
ACTIVIDADES SUPERVISADAS
Resolución y presentación de ejercicios y problemas en clase.
Horas estimadas: 11.
Tutorías / resolución de dudas.
Horas estimadas: 5.
Resolución y presentación de ejercicios y problemas a través del Campus Virtual.
Horas estimadas: 14.
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ACTIVIDADES AUTÓNOMAS
Lectura de artículos y otra documentación de interés. Horas estimadas: 15.
Trabajo autónomo para la elaboración de trabajos y estudio personal para la preparación de
exámenes, organización de apuntes y / o materiales, tutorías libres: individuales o en grupo.
Horas estimadas: 68.
TIPO DE ACTIVIDAD
ACTIVIDAD RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Act. Dirigidas Clases magistrales E09.01, E09.02, E09.03, E09.04,
E09.05, E09.06, CB06, CB08, CB09 37
Act. Supervisadas
Resolución de ejercicios en clase
E09.01, E09.02, GT02.09, CB09 11
Tutorías GT02.09, GT02.10, CB06 5
Resolución de ejercicios en el campus virtual
E09.01, E09.02, GT02.09, CB09 14
Act. Autónomas
Lectura de artículos E09.01, E09.02, GT02.09, CB09 15
Elaboración de trabajos y Estudio personal
E09.03, E09.04, GT02.09, GT02.10, CB08, CB09, CB10
68
HORAS TOTALES 150
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El sistema de evaluación será:
Asistencia a las clases, presentación de las tareas y de los ejercicios propuestos para su
realización en la propia clase y a través de la plataforma virtual: 40%.
Pruebas teóricas: Los conocimientos adquiridos en cada uno de los bloques de que consta el
módulo mediante pruebas escritas. Con un peso global del 30%.
Pruebas prácticas: Los conocimientos adquiridos mediante pruebas realizadas con el uso de un
programa específico (R), con un peso global del 40%.
Para aprobar el módulo se han de cumplir las siguientes condiciones:
Superar cada uno de los bloques y las partes que los integran, con una nota, mínima de un 5.
Haber asistido al 100% de las clases prácticas (En caso de causa justificada se permitirá faltar
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hasta un 20% de las clases prácticas).
Obtener una nota global del módulo igual o superior a 5.
Normativa de Prácticas Internas:
Consultar los contenidos de la Normativa de Prácticas Internas del Centro, en cuanto a los
requisitos mínimos exigidos al estudiante en el desarrollo de las actividades prácticas del
módulo.
Periodo de pruebas de evaluación final: del 29/11/2018 al 30/06/2019.
Periodo de recuperación de las pruebas de evaluación final: del 13/12/2018 al 07/07/2019.
Procedimiento de revisión de las calificaciones: consultar la Normativa de Evaluación del Centro. (Capítulo 10 i Anexo-I)
Se considerara como “no evaluable” al alumno que no se presente a las pruebas de evaluación
Programadas ni a cualquiera de las actividades formativas que se consideren obligatorias.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
PORCENTAGE NOTA FINAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
HORAS DEDICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Presentación de las tareas y de los ejercicios propuestos para su realización en la propia clase y a través de la plataforma virtual
40%
E09.01, E09..02, E09.03, E09.04, E09.05, E09.06, CB06, CB08, CB09, CB10, GT02.09, GT02.10
-
Pruebas teóricas/prácticas 60% E09.01, E09..02, E09.03, E09.04, E09.05, E09.06, CB08, CB09
5
HORAS TOTALES 5
BIBLIOGRAFIA Y ENLACES WEB / FUENTES DE INFORMACIÓN BÁSICA
Libros
Autor/es Año Título Edición Lugar Editorial
Rafael Álvarez Cáceres 2007 Estadística aplicada a las Ciencias de la Salud
1ª Madrid Díaz de Santos
Martín Andrés, A. Luna del Castillo, J.D.
2004 Bioestadística para las Ciencias de la Salud
1ª Madrid Ediciones Norma-Capitel
Daniel, Wayne W. 1991 Bioestadística 6ª México Limusa-Noriega
Rius Díaz, Francisca 2005 Bioestadística 1ª Paraninfo
MÀSTER UNIVERSITARI EN OSTEOPATIA
GUIA DOCENT EUIF GIMBERNAT
Fisioteràpia
Página 59 de 59
Barón López, Fco. Javier
Arriaza Gómez, A.J. Fernández Palacín, F. López Sánchez, M.A. et al.
2008 Estadística básica con R y R-Commander
1ª Cádiz Servicio de publicaciones. Universidad de Cádiz
Artículos
Autor Título Revista Volumen Año Páginas Descripción/ comentario
Tom Lang Twenty Statistical Errors Even YOU Can Find in Biomedical Research Articles
Croatian Medical journal
45(4) 2004 361-370
Otros
Título Descripción Autor Año
Análisis e interpretación de datos
Conceptos y técnicas para manejar, editar, analizar e interpretar los datos de estudios epidemiológicos.
Victor J. Schoenbach www.epidemiolog.net
rev. 11/8/1998, 10/26/1999, 12/26/1999, trad. 7.7.2004
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO.
Esta información estará disponible para el estudiante matriculado de este módulo a través del campus virtual