pre spanish 3 - cisd€¦ · 6. escribe tres adjetivos de nacionalidad que incluye en su canción....
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PRE SPANISH 3 ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA
http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm
Información general
Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language
https://www.cisd.org/Page/8353
University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/
Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/
GRAMÁTICA: http://www.gramaticas.net/
Tutor on line: http://www.studyspanish.com/
A. Canción : Clandestino de Manu Chao → Clandestino de Manu Chao. Cantante, músico y productor de discos de ascendencia gallega, pero nacido en Francia.
http://www.ver-taal.com/can_clandestino.htm
Escucha la canción y responde las siguientes preguntas en oraciones completas.
1. ¿Cuál es su destino? ¿Para qué hace eso? 2. ¿Cómo le dicen a él? ¿Por qué lo llaman de esa manera? 3. ¿Adónde se fue a trabajar?
4. ¿Qué dice la autoridad en relación a su vida? 5. ¿Cuál es su destino? ¿Por qué? 6. Escribe tres adjetivos de nacionalidad que incluye en su canción.
B. Gramática: El pretérito de los verbos regulares y de los verbos
irregulares HACER, DAR y VER/Pg. 17 → You use the preterite to talk
about things that happened in the past. Here are the regular preterite
forms of verbs ending in -ar, -er, and -ir:
caminar
caminé caminamos
caminaste caminasteis
caminó caminaron
comer
comí comimos
comiste comisteis
comió comieron
vivir
viví vivimos
viviste vivisteis
vivió vivieron
Here are the preterite forms of the irregular verbs hacer, dar,
and ver:
hacer
hice hicimos
hiciste hicisteis
hizo hicieron
dar
di dimos
diste disteis
dio dieron
ver
vi vimos
viste visteis
vio vieron
C. ¿Adónde vas?/Pg. 16 → Escoge dos lugares de la lista adonde a
veces vas de vacaciones. Escribe dos actividades que haces allí, el
tiempo que hace y los animales que puedes encontrar.
Ahora trabaja con otro(a) estudiante para hablar de sus vacaciones. Usen
palabras de las listas y las preguntas modelo para elaborar frases sobre
sus vidas diarias.
Y tú, ¿adónde vas de vacaciones generalmente? Voy a …
¿Qué actividades te gusta hacer allí? Me gusta …
¿Qué tiempo hace? Hace …
Lugares
el campo
el lago
el mar
las montañas
el parque
la playa
el río
Actividades
dar una caminata
ir de pesca
ir de vacaciones
ir de viaje
montar en bicicleta
montar a caballo
tomar el sol
El tiempo
llueve (llover)
nieva (nevar)
hace … o buen tiempo
o calor
o frío
o mal tiempo
Otras actividades
hacer … o esquí acuático
o moto acuática
o surf de vela
o una fogata
o una parrillada
o un picnic
Animales / Insectos
las hormigas
el mono
los mosquitos
el oso
el pájaro
los peces
D. El fin de semana pasado/Pg. 17 → Carmen describe lo que hizo su
familia durante el fin de semana. Completa las siguientes frases con la
forma correcta del pretérito de los verbos.
hacer visitar correr dar
pasear comer aprender ver
1. (Yo) ____ a mis abuelos.
2. Mis hermanos ____ en bote.
3. Tú ____ muchas películas.
4. Nosotros ____ a montar a caballo.
5. Mi padre ____ caminatas.
6. Mis primos ____ por la playa.
7. Tú y yo ____ helados.
8. Mi hermana ____ ejercicio.
A. Diálogos cortos: “En el pasillo de la escuela” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 10 → Track 20-21)
1. a. Leer un libro 2. a. Ver una película b. Comprar un cuaderno b. Leer el libro de Rosa c. Ver un documental c. Ir a la librería con Rosa d. Copiar unos apuntes d. Viajar el fin de semana 3. a. No la mostraron ese 4. a. De que algunos no habían fin de semana cumplido con su deber b. Era diferente al libro b. De que Rosa no era muy tolerante c. Era algo complicada c. De que Francisco no había aprendido nada d. No se la quisieron d. De que nadie había hecho alquilar la tarea 5. a. Porque ha encontrado el libro que buscaba b. Porque ha terminado de hacer su tarea c. Porque ahora va a tener más tiempo para el trabajo d. Porque ahora va a evitar un problema
B. Gramática: El pretérito de los verbos IR y SER y de los verbos que
terminan en –CAR, -GAR y ZAR /Pg. 19 → The preterite forms
of ir and ser are exactly the same.
Carlos fue de vacaciones a las montañas. (ir)
Mi equipo fue campeón escolar el año pasado. (ser)
fui fuimos
fuiste fuisteis
fue fueron
Remember that verbs ending in -car, -gar, or -zar have a spelling
change in the yo form in the preterite. The other forms of these
verbs are regular.
buscar yo busqué
chocar yo choqué
practicar yo practiqué
sacar yo saqué
investigar yo investigué
navegar yo navegué
jugar yo jugué
llegar yo llegué
almorzar yo almorcé
comenzar yo comencé
cruzar yo crucé
empezar yo empecé
C. El partido ayer/Pg. 19 → Completa las siguientes frases sobre el partido de
ayer con el pretérito de ser o ir. Indica si usaste una forma del verbo ser o del
verbo ir.
Modelo:
Yo no fui al partido ayer. (Ir)
1. El partido de fútbol ______ ayer por la noche.
2. Todos los padres ______ al estadio.
3. Tú ______ el mejor jugador del equipo.
4. El partido ______ muy emocionante.
5. Este equipo ______ campeón hace dos años.
6. Durante el partido, nosotros ______ a comprar unas salchichas.
7. El partido duró más de tres horas. ______ muy largo.
8. Después del partido, los campeones ______ a celebrar a un restaurante.
D. La tarea/Pg. 19 → Luisa no pudo hacer la tarea. Completa este correo
electrónico que le escribió a su profesora con la forma correcta del verbo
apropiado en pretérito.
Estimada Srta. Herrera:
Perdón, yo no pude hacer la tarea, por eso no la 1._________(entregar / llegar).
Ayer pensaba jugar al tenis pero no 2. __________(caminar / jugar). Por la
mañana 3. __________(salir / llegar) al club deportivo.
Después 4. __________(buscar / pintar) mi raqueta y la 5.__________(llevar /
sacar) del bolso. Cuando yo 6. __________(ganar / empezar) a
jugar 7. __________(comenzar / ir) a llover. Entonces 8.__________ (cantar /
tropezar) y me lastimé la mano. Esta nota la escribió mi hermano.
Gracias, Luisa
E. Definiciones/Pg. 18 → Empareja cada definición con la palabra
correspondiente. Escribe la letra al lado del #.
1. una parte del cuerpo que usas para jugar al fútbol
2. un grupo de personas que juegan un partido
3. la persona que siempre gana una competencia
4. lo que dices si te caes
5. un tipo de accidente
a. el pie
b. el campeón / la campeona
c. torcerse la muñeca
d. un equipo
e. ¡Uy!
Deportes
correr
esquiar
jugar al
o fútbol
montar en
o monopatín
nadar
navegar
patinar
Acciones
ganar
jugar
participar
perder
practicar
El cuerpo
el brazo
el codo
el dedo
el hueso
la mano
la muñeca
el músculo
el pie
la pierna
la rodilla
el tobillo
Accidentes
caerse
cortarse
lastimarse
romperse
torcerse
Reacciones
¡Fantástico!
¡Genial!
¡Increíble!
Lo siento.
¡Qué lástima!
¡Qué pena!
¡Uy!
Competencias
el campeón,
o la campeona
el campeonato
la competencia
competir
el concurso
el equipo
el jugador,
o la jugadora
el partido
el premio
el tanteo
A. Canción : La bicicleta → Los cantantes colombianos Shakira Isabel Mebarak Ripoll (Barranquilla, 1977) y Carlos Alberto Vives Restrepo (Santa Marta, 1961) son los compositores de este éxito internacional.
https://www.videoele.com/CancionEle/la-bicicleta.html
Escucha la canción y responde las siguientes preguntas en oraciones completas.
1. ¿Qué guarda esta persona? 2. ¿Qué le escribió en esa cartica? 3. ¿Cómo puede ser feliz esta persona? 4. ¿Cómo se mueve en sus caderas la chica? 5. ¿Cómo tiene los pies descalzos la chica? 6. ¿Qué le gusta a la niña? 7. ¿En qué quiere que la lleve? 8. ¿Qué quiere recorrer ella?
B. Gramática: El pretérito de los verbos con el cambio ortográfico i →
y /Pg. 30 → Verbs ending in -uir, such as destruir, have a spelling
change in the preterite. The i becomes y in the Ud. / él / ella and Uds.
/ ellos / ellas forms.
Other verbs, such as leer, creer, oír, and caerse, follow a similar
pattern.
destruí destruimos
destruiste destruisteis
destruyó destruyeron
Note that the i is only accented in the yo form.
leí leímos
leíste leísteis
leyó leyeron
In these verbs, the i is always accented.
C. En el bosque/Pg. 30 → Escribe los números del 1 al 9. Completa
este cuento con el pretérito del verbo apropiado. Enseguida escribe
un final para el cuento.
D. Después de la tormenta → Escucha lo que pasó después de una
tormenta y escribe los verbos.
Ayer, después de la tormenta, 1. __________tres árboles en el parque.
Hicieron un ruido tremendo. Nosotros estábamos en el lago, pero
lo 2. __________claramente. Uno de los árboles 3. __________un
puente. Esta mañana, mi hermana 4. __________ la noticia en el
periódico. Ella no estaba con nosotros en el lago y no 5. __________ la
historia hasta que vio la noticia.
Ahora parafrasea la idea principal, el tema y los detalles. Usa las
preguntas para ayudarte.
1. ¿Cuántos árboles se cayeron?
2. ¿Qué destruyó uno de los árboles?
3. ¿Quién no creyó esta historia? ¿Por qué?
A. Diálogos cortos: “En una tienda con el cliente” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 11 → Track 22-23) 1. a. En una barbería 2. a. Porque no es la temporada apropiada b. En una lavandería b. Porque no viene en sus colores favoritos c. En una tienda para niños c. Por el estilo que le gusta d. En una tienda para d. Por sus características físicas caballeros 3. a. Van a cortarle las mangas al 4. a. De tela ligera traje. b. Van a ahorrarle mucho dinero b. De tonos claros al cliente. c. Van a entregarle lo que el c. De corte elegante cliente escoja. d. Van a enviarle el traje d. De colores oscuros cuanto antes. 5. a. Perezosa 6. a. Sabe hacer arreglos para trajes. b. Eficiente b. Debe adquirir más experiencia. c. Indiferente c. Logra convencer al cliente. d. Graciosa d. Debe rebajar la ropa de verano.
B. Gramática: El pretérito de los verbos irregulares /Pg. 31 → Some
verbs have irregular stems in the preterite.
tener andar estar poder poner saber venir
tuve anduve estuve pude puse supe vine
tuviste anduviste estuviste pudiste pusiste supiste viniste
tuvo anduvo estuvo pudo puso supo vino
tuvimos anduvimos estuvimos pudimos pusimos supimos vinimos
tuvisteis anduvisteis estuvisteis pudisteis pusisteis supisteis vinisteis
tuvieron anduvieron estuvieron pudieron pusieron supieron vinieron
The verbs decir and traer also have irregular stems in the preterite.
decir
dije dijimos
dijiste dijisteis
dijo dijeron*
traer
traje trajimos
trajiste trajisteis
trajo trajeron*
*Note that the Uds./ellos/ellas endings for decir and traer are slightly
different from the verbs listed above.
C. Un paseo en balsa/Pg. 31 → Escucha esta descripción de un viaje en
balsa (raft). Lee las preguntas y escoge la opción correcta.
1. ¿Los chicos pusieron
a. las balsas?
b. las mochilas encima del coche?
2. ¿El guía vino
a. unos minutos después?
b. una hora después?
3. ¿El guía les dijo que iban a ir
a. al centro de Santiago?
b.al río Maipo?
4. ¿Los chicos tuvieron que llevar las balsas
a. al río?
b. al coche?
5. Antes de comenzar el viaje, ¿los chicos se pusieron
a. las gorras ¿
b. los trajes de baño?
6. Después del viaje, ¿todos estuvieron de acuerdo en que
a. lo pasaron bien?
b. en que lo pasaron mal?
D. Una invitación a la playa/Pg. 32 → Carolina invitó a sus amigos a ir
con ella a la playa. Describe cómo respondió cada amigo(a) usando el
pretérito del verbo entre paréntesis y las palabras apropiadas del
recuadro.
Modelo
José (venir) / después de un rato.
José vino después de un rato.
el traje de baño muy ocupados(as) venir
en bicicleta la comida “¡Claro que sí!”
1. Yo no (poder)
2. Nosotros (traer)
3. Perla (ponerse)
4. Raúl y Silvia (estar)
5. Tú (venir)
6. Todos (decir)
En tu opinión, ¿qué tipo de actividades son más gratificantes para los
jóvenes de hoy?