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PLAN DE SEGURIDAD JARDÍN INFANTIL Y SALA CUNA DIDACTA

Elaborado por: Daniela Breull Rojas

Cargo: Experto Profesional en Prevención de Riesgos AN/P-2216

Fecha Actualización: Marzo 2014

JARDÍN INFANTIL Y SALA CUNA

DIDACTA

PLAN DE SEGURIDAD

Ficha Diagnóstico Legal-Ambiental

PLAN DE SEGURIDAD

1. INTRODUCCIÓN

En el Jardín Infantil y Sala Cuna Didacta se desarrollan normalmente operaciones y procesos complejos

que implican ciertos niveles de riesgo que pueden ser desde los más elementales hasta muy críticos.

La intervención sobre estos factores que pueden generar riesgo, exigen contemplar en el diseño y en la

operación, algunas medidas preventivas que permitan mitigar los efectos sobre los alumnos, los

trabajadores y los bienes de la empresa.

Las emergencias constituyen el estado de perturbación por excelencia, a los quehaceres normales del

hombre y su entorno. En esa medida, son el principal factor generador de lesiones físicas y mentales de

diferentes magnitudes. Por tal razón, el grado de preparación que una sociedad o un grupo de personas

tenga para enfrentarlas, puede disminuir considerablemente sus efectos negativos.

En toda sede, edificio o espacio habitado, los medios de protección y el grado de preparación en

general, deben garantizar la protección necesaria a sus habitantes en caso de una emergencia. Los

aspectos preventivos citados anteriormente deben tener como regla de oro la prioridad de las personas

sobre cualquier tipo de equipos, instalaciones o bienes materiales.

El Jardín Infantil y Sala Cuna Didacta preocupado por la protección de sus alumnos, de sus trabajadores

y de la propiedad contra la amenaza de un incendio, sismos, inundaciones u otros eventos en los sitios

de trabajo, definió el siguiente “Plan de Seguridad”.

El éxito en el manejo de una emergencia depende de su análisis previo, organización y procedimientos

que se hayan adoptado.


PLAN DE SEGURIDAD

2. OBJETIVOS

Objetivo General:

Actuar frente a las emergencias que se produzcan en el establecimiento, en forma oportuna y coordinada,

de acuerdo a planes de acción preestablecidos, con el fin de evitar daños a las personas y minimizar las

pérdidas que se puedan producir.

Objetivos Específicos:

Identificar y valorar los riesgos que puedan llegar a generar emergencias dentro de las instalaciones

del Jardín Infantil y Sala Cuna Didacta.

Analizar los factores generadores de emergencia que expongan la vida de los trabajadores y

alumnos, la estabilidad económica de la empresa o la comunidad en general.

Analizar aspectos relacionados con la posibilidad de ocurrencia de una emergencia, la magnitud de

sus consecuencias y los mecanismos de mitigación necesarios para afrontar dicho evento.

Organizar los medios humanos y materiales con los que cuenta el Jardín Infantil Cascanueces,

permitiendo de esta forma hacer frente a cualquier tipo de emergencia.

Aplicar procedimientos operativos y administrativos preestablecidos, de manera que en el menor

tiempo posible se puedan restablecer las condiciones normales de operación.

Brindar las herramientas cognitivas y conductuales necesarias, que permitan una evacuación segura

de las personas que se encuentran expuestas a determinado peligro, y su paso a lugares seguros de

menor riesgo.

Definir los sitios de refugio y los tiempos en los cuales las personas se encontrarían a salvo,

permitiendo la intervención inmediata y eficaz de la Brigada para Emergencias.


PLAN DE SEGURIDAD

3. GLOSARIO

Accidente: alteración de la normalidad, con eventual daño a las personas o a las estructuras físicas.

Alarma: aviso o señal preestablecida para seguir las instrucciones específicas ante la presencia real

o inminente de un fenómeno adverso. Pueden ser campanas, timbres u otras señales que se

convengan.

Alerta: estado declarado ante la presencia real o inminente de un fenómeno adverso, es decir, se

conoce o maneja información al respecto. Tiene por finalidad activar las medidas previstas para

estar preparados ante estas situaciones.

Amago de incendio: fuego descubierto y apagado a tiempo.

Amenaza: elemento externo que pone en peligro a las personas, a la unidad educativa, así como a

la comunidad a la que pertenece el establecimiento. Está representada por la potencial ocurrencia

de una emergencia de origen natural o generada por la actividad humana.

Comunicación: proceso donde cada componente está al servicio del otro para alcanzar algo en

común.

Coordinación: armonización y sincronización de esfuerzos individuales y de grupos u organizaciones

para el logro de un objetivo común. Lleva implícito el ponerse de acuerdo antes de realizar una

labor determinada. Qué se quiere lograr y qué se puede disponer o hacer para lograrlo.

Daño: alteración o pérdida causada por un fenómeno o situación adversa.

Desastre: alteraciones intensas en las personas, los bienes, los servicios y el medioambiente,

causadas por un suceso natural o generado porla actividad humana, que excede la capacidad de

respuesta establecida en el Plan de Seguridad de la comunidad afectada.

Ejercicio de simulacro: actuación en grupo en un espacio abierto o cerrado, en la que se

representan varios roles para la medición de tiempos y la toma de decisiones ante una situación

imitada de la realidad, con el objetivo de probar la planificación, a fin de efectuar las correcciones

pertinentes.

Emergencias: alteraciones en las personas, los bienes, los servicios y el medio ambiente, causadas

por un fenómeno natural o generado por la actividad humana, que puede resolverse con los

recursos de la comunidad afectada. La emergencia ocurre cuando los aquejados pueden solucionar

el problema con los recursos contemplados en la planificación.

Evacuación: procedimiento ordenado, responsable, rápido y dirigido de desplazamiento masivo de los ocupantes de un establecimiento hacia la zona de seguridad de éste frente a una emergencia, real o simulada.

Extintores de incendio: aparato portable que contiene un agente extinguidor y un agente expulsor, que al ser accionado dirigiendo la boquilla a la base del incendio (llama), permite extinguirlo.

Plan: ordenamiento, disposición de acciones y elementos para lograr un propósito.

Prevención: conjunto de acciones cuyo objeto es impedir o evitar que fenómenos naturales o

provocados por la actividad humana causen accidentes, emergencias o desastres. La conforman


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todas las medidas destinadas a otorgar mejores condiciones de seguridad a la unidad educativa y su

entorno.

Respuesta: acciones realizadas ante un fenómeno adverso, que tiene por objetivo salvar vidas,

reducir el sufrimiento y disminuir las pérdidas.

Riesgo: exposición a una amenaza que puede derivar en daño. Potencial ocurrencia de un evento

adverso, al confluir factores de amenaza y de vulnerabilidad asociada a esa amenaza.

Sismo: movimiento telúrico de baja intensidad debido a una liberación de energía en las placas

tectónicas.

Vías de evacuación: camino libre, continuo y debidamente señalizado que conduce en forma

expedita a un lugar seguro.

Zona de seguridad: lugar de refugio temporal que ofrece un grado de seguridad frente a una

emergencia, en el cual se puede permanecer mientras esta situación finaliza.

4. RESPONSABILIDADES

Directora:

o Responsable definitivo de la seguridad en la unidad educativa

o Dar la orden de evacuación hacia la zona de seguridad, de acuerdo a la emergencia que se

viva. (incendio, terremoto, etc.).

o Dar la alerta de auxilio a las autoridades responsables (Bomberos, carabineros, SAMU,

ACHS).

o Coordinar las evacuaciones en los simulacros.

o Dar versión a autoridades y apoderados de la institución.

Secretaria: será el apoyo principal de la Dirección para coordinar la evacuación.

Educadoras:

o Será la encargada de la evacuación del nivel a cargo.

o Tomar y permanecer siempre con el libro de vida para revisar nómina de niños y niñas.

Asistentes:

o Principal apoyo de la educadora ante la evacuación del respectivo curso.

o Estará a cargo de la mochila de emergencia de su respectivo curso.

Manipuladoras de alimentos:

o Cortar suministro de gas y electricidad.

o Dar apoyo a nivel lactante menor.


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Auxiliar de aseo: abrir bodega con carros para transportar a niños de niveles lactante menor y

mayor.

Representantes de Bomberos, Carabineros y Salud: constituyen instancias de apoyo técnico.

5. TIPOS DE EMERGENCIA

RECOMENDACIONES GENERALES:

o Mantener la calma en todo momento.

o Mantener despejadas y claramente señalizadas las vías de evacuación.

o Conocer las zonas de seguridad.

o Evacuar sólo en caso de escuchar la señal de alarma.

o Ante el aviso de evacuación salir con paso rápido por las vías de evacuación señaladas

hasta la zona de seguridad preestablecida.

o Si ha comenzado la evacuación, no volver por ningún motivo, salir sólo con lo

indispensable.

o No correr, gritar ni empujar. Procurar usar pasamanos en el caso de las escaleras.

o Ayudar a personas que tengan alguna dificultad.

o No regresar hasta que se autorice.

o En el caso de existir personas con algún tipo de discapacidad, procurar ayudarlo durante la

evacuación.

ANTE SITUACIONES DE SISMO:

o Antes del sismo:

Conocer las zonas de seguridad.

Procurar que las vías de evacuación se mantengan expeditas, libres de materiales,

mochilas u otros objetos.

Evitar colocar objetos en altura sin fijar.

Mantener el orden y el aseo.

Informar a la dirección toda situación de riesgo detectada.

Durante el sismo:

En salas:

Quedarse en la sala y mantener la calma, evitando correr y gritar.

Alejar a los niños de ventanas u objetos que puedan caer.


PLAN DE SEGURIDAD

Abrir puertas de salas, pasillos y oficinas y mantenerlas en esa posición.

En caso que se produzcan desprendimientos de iluminación, adornos,

etc., se debe buscar protección junto a la pared que se encuentre más

alejadas de las ventanas. La posición a adoptar es la siguiente:

Ponerse de rodillas

Sujetar ambas manos fuertemente detrás de la cabeza,

cubriéndose con ellas el cuello.

Esconder el rostro contra las rodillas entre los brazos, para

proteger la cabeza; cerrar fuertemente los ojos.

Mantenerse en esta posición hasta que se les avise que pueden

moverse y dirigirse a su zona de seguridad.

Durante el sismo no se debe evacuar, ya que esto constituye la mayor

tasa de accidentes y lesionados.

En el patio:

Ordenar a los niños que se encuentren en ese momento en el patio,

ubicándolos en la zona de seguridad.

o Después del sismo:

Al sonar la alarma, la educadora ordenará la evacuación inmediata para dirigirse

ordenadamente a la zona de seguridad hasta el momento en que se indique la

retirada. Tanto los lactantes mayores como menores deberán ser ubicados dentro

de los carros en caso de ser necesario la evacuación.

Cada educadora deberá asegurarse de que se encuentren todos los alumnos del

curso a su cargo, informará las novedades y aguardará instrucciones.

en caso de que el sismo sea de gran magnitud, los niños y niñas, todo el personal y

las visitas que se encuentren en el jardín deberán dirigirse a las zonas de

seguridad designada por la ONEMI hasta el momento en que se indique la

retirada. Tanto los lactantes mayores como menores irán a esta zona en sus

respectivos carros.

Requerir asistencia médica si fuese necesario.

Solicitar inspección a las instalaciones para evaluar el estado de la estructura y

servicios de luz, agua y gas.

Reingresar y reiniciar las actividades sólo si el estado de las instalaciones lo

permiten.

Si la dirección determina la suspensión de las actividades, procurar que los

alumnos se retiren en compañía de sus padres o apoderados.


PLAN DE SEGURIDAD

ANTE SITUACIONES DE INCENDIO:

o Si es posible controlar la situación:

Al constatar un principio de incendio en cualquier lugar del establecimiento, dar

de inmediato aviso a Dirección, quien dará aviso a Bomberos.

Se evacuará ordenada y rápidamente el sector afectado.

Si el fuego es controlable, utilizar hasta dos extintores en forma simultánea para

apagarlo (esto sólo si se está capacitado en el uso y manejo de extintores).

o Si no es posible controlar la situación:

En caso de no poder extinguir el fuego, abandonar el lugar dejándolo cerrado para

limitar la propagación e impedir el ingreso de otras personas.

Evacuar ordenada y rápidamente el sector afectado y dar aviso a Dirección, quien

activará alarma y dará aviso a Bomberos.

Cortar energía eléctrica desde el tablero general y cortar suministro de gas.

Revisar baños y otras dependencias en que pudieran quedar personas atrapadas e

ir cerrando las puertas a fin de evitar la propagación del humo y llamas.

Si la atmósfera es demasiado densa por el humo y los gases, debe cubrir nariz y

boca con un paño mojado y considerar que más cerca del piso encontrará una

atmósfera más tolerable (avance agachado).

Al bajar las escaleras, circular por éstas por su costado derecho, mirando los

peldaños y utilizando pasamanos.

En la ZONA DE SEGURIDAD, cada curso se formará en dos filas y permanecerá,

junto a su educadora y asistente, atento a las indicaciones que se den. También se

comprobará que el grupo esté completo.

ANTE SITUACIÓN DE TSUNAMI:

o Al sonar la alarma, la educadora ordenará la evacuación inmediata. Si los niños y niñas se

encuentran en recreo deben dirigirse inmediatamente hacia la zona de seguridad.

o La educadora que está más cerca de la puerta de la sala procederá a abrirla lo más rápido

posible para proceder a dirigirse hacia la zona de seguridad hasta que se indique la

retirada. Tanto los lactantes mayores como menores deberán ser ubicados dentro de los

carros en caso de ser necesario la evacuación.

o El trayecto hacia la zona de seguridad lo deberá hacer correr ni gritar y con paso rápido.

o Cada educadora deberá asegurarse de que se encuentren todos los alumnos del curso a su

cargo, informará las novedades y aguardará instrucciones.

o Dirigirse a las zonas de seguridad designada por la ONEMI hasta el momento en que se

indique la retirada. Tanto los lactantes mayores como menores irán a esta zona en sus

respectivos carros.


PLAN DE SEGURIDAD

o El personal responsable evaluará las condiciones del edificio y tomará la decisión de volver

a las salas.

ANTE FUGAS DE GAS:

o Abrir ventanas a modo de realizar una ventilación natural del recinto.

o No utilizar teléfonos celulares ni cualquier otro dispositivo electrónico.

o Dar aviso a personal del establecimiento.

o En caso de que se le indique, proceder a evacuar hacia la zona de seguridad que

corresponda.

6. MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS DE ACCIDENTES ASOCIADAS AL CUIDADO

DE PÁRVULOS.

En cualquier actividad que se desarrolle, pueden existir distintas situaciones riesgosas, las que representan

la posibilidad de ocurrencia de accidentes o siniestros y que pueden dañar a las personas.

Cuando se permanece en un ambiente donde se realizan actividades por un periodo prolongado de tiempo,

se tiende al acostumbramiento del entorno, por tanto, no se evidencian las condiciones inseguras que

puedan existir ya que se pierde la capacidad crítica de observación.

Por esta razón, a continuación se presentan las principales condiciones de riesgos potenciales identificados y

medidas preventivas, asociadas a las áreas de trabajo de cada dependencia, de acuerdo a las estadísticas

disponibles y al juicio profesional de la Comisión que ha elaborado el presente cuerpo normativo.

No obstante lo anterior, es responsabilidad del personal de cada unidad educativa detectar las condiciones y

acciones inseguras de su entorno inmediato y desarrollar las acciones de prevención de riesgos de

accidentes pertinentes y en forma oportuna.

Así mismo, la participación de la familia constituye un eje importante en la prevención de accidentes en el

Jardín y en el hogar, motivo por el cual debe estar informada de las acciones y condiciones inseguras que

pueden provocar accidentes, y de esta forma prevenir y reforzar los aprendizajes de auto cuidado con sus

hijos.

RECOMENDACIONES GENERALES:

No dejar nunca a los lactantes o párvulos solos.

Mantener una visión permanente y general del grupo de lactantes o párvulos.

Observar el estado general del párvulo desde su ingreso al Jardín Infantil hasta el momento de su

retiro.


PLAN DE SEGURIDAD

Estar alerta a que los lactantes o párvulos no ingresen al establecimiento con elementos que

pudieran significar un riesgo de accidente, como por ejemplo: medicamentos, fósforos, elementos

tóxicos, elementos cortantes, o de otro tipo.

Cumplir con las disposiciones básicas de seguridad, confortabilidad y prevención de accidentes al

ingreso de los párvulos, durante la jornada de trabajo, y al momento de su retiro del Jardín Infantil.

Cumplir con la entrega del lactante o párvulo a la persona responsable del niño o niña ante el Jardín

Infantil, o por la persona adulta que este autorizada para hacerlo en situaciones justificadas, según

debe constar en la Ficha de Antecedentes del Lactante o Párvulo.

PREVENCIÓN DE CAÍDAS Y GOLPES

o En la sala de actividades:

No deje nunca a los lactantes o párvulos solos.

Mantenga libre de obstáculos las puertas de la sala de actividades, y distribuya las

mesas y sillas de tal forma que permita el desplazamiento de los párvulos sin

tropiezos.

Cuide que los niños y niñas no se suban a las mesas, sillas u otros muebles altos,

porque se pueden caer.

Revise que los muebles estén seguros, en buen estado, y tengan estabilidad, para

evitar que se vuelquen causando accidentes.

Cautele que no existan maceteros, adornos pesados u otros elementos colgantes

en las paredes, por el peligro que estos caigan sobre las personas.

Nunca se deben instalar sobre muebles, objetos que por su dimensión y peso,

sobrepasen la capacidad de soporte y estabilidad de él.

Nunca coloque sobre sillas o repisas no diseñadas para este fin, artículos como

radios televisores u otros, ni deje al alcance de los niños y niñas artefactos

eléctricos que ellos pudieran manipular.

Evite que los niños corran libremente dentro de la sala, por el riesgo de chocar o

caer, a excepción que esta sea una experiencia de aprendizaje planificada.

Este atenta a que los lactantes o párvulos no cierren bruscamente la puerta, por el

peligro de apretarse los dedos, o golpear a otro niño o niña.

Mantenga el piso de la sala de actividades seco, para evitar que los lactantes o

párvulos se resbalen.


PLAN DE SEGURIDAD

Revise que el piso de la sala no presente desniveles, ni coloque alfombras para

evitar tropiezos de los lactantes o párvulos.

o En la sala de hábitos higiénicos:


Nunca deje a un lactante párvulo solo sobre el mudador, por el riesgo de caída a

distinto nivel.

Cuide que los niños y niñas no se suban a los artefactos sanitarios.

Revise que los lavamanos y estanques de agua estén seguros y tengan estabilidad,

para evitar que se vuelquen causando accidentes.

Evite que los niños y niñas corran libremente y cuide que no se empujen en el

baño, por el riesgo de chocar o caer.

Este atenta a que los lactantes o párvulos no cierren bruscamente la puerta, por el

peligro de apretarse los dedos, o golpear a otro niño o niña.

Mantenga el piso de la sala de hábitos higiénicos seco, para evitar que los

lactantes o párvulos se resbalen, e incluso las tías.

Revise que el piso de la sala de hábitos higiénicos no presente desniveles, ni

coloque alfombras para evitar tropiezos.

o En el patio:


Vigile que los niños y niñas jueguen en forma segura en el patio, especialmente si

existen juegos de patio y árboles.

Esté atenta a que los párvulos no se suban a los peldaños, mesas, ventanas, etc.

No debe existir en el patio ningún deposito que contenga agua, como piscinas,

tambores, baldes, dado el riesgo de asfixia por ahogamiento de los párvulos.

Revise que en los patios no existan elementos de riesgo para los párvulos.

HERIDAS CORTANTES:

o No deje nunca a los lactantes o párvulos solos.

o Este atenta a que el lactante o párvulo no lleve al Jardín Infantil elementos cortantes,

como hojas de afeitar, hilo curado (con vidrio molido) para elevar volantines, otros.


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o No deje al alcance de los niños o niñas objetos cortantes, como: tijeras, cuchillos

cartoneros u otros elementos cortantes.

o Verifique que no existan vidrios rotos, tablas con clavos, latas, alambres, o escombros

en ningún espacio donde permanezca el niño o niña.

QUEMADURAS POR LÍQUIDOS CALIENTES, FUEGO O ELECTRICIDAD:

o No deje nunca a los párvulos solos.

o Este atenta a que el párvulo no lleve al Jardín Infantil fósforos o encendedores o

fuegos artificiales por el riesgo de quemarse al manipularlos.

o Controle que no existan enchufes ni cables eléctricos al alcance de los lactantes o

párvulos, por el riesgo de electrocutarse. Por el mismo motivo no se permite el uso de

alargadores o roba corriente, ni conexiones eléctricas no autorizadas.

o No mantenga hervidores eléctricos, ni termos con agua caliente en la sala, pues los

niños o niñas pueden quemarse.

o No tome té u otro líquido caliente en la sala de actividades, ni circule con tiestos de

agua caliente si hay niños o niñas alrededor.

o Cuide que la alimentación servida a los lactantes y párvulos este a la temperatura

adecuada, es decir, similar a la temperatura del cuerpo.

o Mantenga alejados a los niños y niñas de cualquier riesgo de quemaduras causada por

cocina, calefón, estufas, o fósforos y encendedores que accidentalmente pudieran

manipular.

o No permita que los niños entren a la cocina por el riesgo de sufrir quemaduras.

ASFIXIA POR CUERPO EXTRAÑO:


o Cuide que los niños y niñas no se introduzcan objetos en la boca, como: bolitas,

alfileres, pilas, monedas etc.

o No permita que el niño o niña corra o grite mientras come, ni que salte con lápices,

palos o cualquier objeto en la boca.

o No deje al alcance de los niños y niñas bolsas de polietileno, pues si introduce su

cabeza en ella se asfixiara.


PLAN DE SEGURIDAD

o No deje restos de globo al alcance de los niños y niñas pues al intentar hacer globos

más pequeños, lo puede aspirar, y de esta forma producirse una asfixia al atragantarse

con los restos del globo.

o Cuide que los lactantes y párvulos no usen cintas y cordeles largos para asegurar el

chupete, gorros, u otros elementos, porque se pueden enrollar en su cuello y

ahogarlo.

INTOXICACIONES:


o Controle que los lactantes y párvulos no lleven al Jardín Infantil medicamentos,

juguetes que pudieran ser tóxicos, pilas, u otros elementos que pudieran ser causantes

de una intoxicación.

o No administre al lactante o párvulo ningún medicamento que no esté respaldado por

una receta médica.

o Guarde con llave, fuera de la sala de actividades y servicios higiénicos, medicamentos

y sustancias toxicas tales como: cloro, parafina, insecticidas, detergentes, limpia

muebles.

o Cuide que los recipientes de basura estén tapados y mantenga alejados a los lactantes

y párvulos del área de basuras, por el riesgo de que puedan llevarse a la boca

alimentos contaminados y presentar una intoxicación.


PLAN DE SEGURIDAD

ANEXO 1: TELÉFONOS DE EMERGENCIAS

FONO

AMBULANCIA 131

BOMBEROS 132

CARABINEROS 133

RESCATE ACHS 1404


PLAN DE SEGURIDAD

ANEXO 2: MAPA ZONA DE SEGURIDAD ONEMI


PLAN DE SEGURIDAD

ANEXO 3: PLANO VÍAS DE EVACUACIÓN


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