FICHA TÉCNICAFICHA TÉCNICA

UBICACIÓN PROVINCIA.- PichinchaCANTÓN.-QuitoPARROQUIA.-San RoqueDIRECCION.- Rocafuerte 1224 y MontufarNOMBRE DE LA INSTITUCIÓN.- Mentes BrillantesSOSTENIMIENTO.- Autofinanciado- particularTIPO DE INSTITUCIÓN.-Particular bilingüeTIEMPO PREVISTO.- 5 años

Inicio.- 26 de mayo del 2011Final-.mayo del 2016

Numero de estudiantes.-150 alumnos

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL MIS PRIMEROS AMIGOS

ROCAFUERTE 1224

ROCAFUERTE 1224

MONTUFAR

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL MIS PRIMEROS AMIGOS

RESEÑA HISTORICARESEÑA HISTORICA

El Centro de Desarrollo Infantil “Mis Primeros Amigos” es creada el 28 de julio del 2000 por María Dolores Cañizares Gutiérrez con el objetivo de satisfacer las necesidades educativas en un sector mayoritariamente industrial, donde padres y apoderados trabajan, por el cual se hacía necesario contar con un establecimiento que permitiera una permanencia más prolongada de sus alumnos en sus interior.

DIAGNOSTICO SITUACIONALDIAGNOSTICO SITUACIONALMATRIZ FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Educación personalizada, pocos

niños por aula

Asesoramiento y supervisión de los

organismo correspondientes de la

educación

Influencias negativas de los medios de comunicación

Niños con hogares disfuncionales.

Niños con alto nivel de agresividad

Infraestructura adecuada para

desarrollar diferentes actividades educativas.

Personal docente totalmente capacitado

para brindar la enseñanza adecuada

Comunicación inadecuada entre

personal docente y administrativo

Mala ubicación de centro

Inseguridad en el sector de la institución

Trabajo comprometido del personal con la institución

Apoyo de librerías Limitaciones para las mejoras salariales

Incumplimiento en el pago de pensiones educativas

Laboratorio de computación

Participación de padres de familia en las actividades de la escuela

Falta de nutrición adecuada en los niños.

Ventas ambulantes alrededor del centro educativo

FORTALEZAS OPORTUNIDADESEducación personalizada, pocos

niños por aulaAsesoramiento y supervisión de los organismo correspondientes

de la educaciónInfraestructura adecuada para

desarrollar diferentes actividades educativas.

Personal docente totalmente capacitado para brindar la

enseñanza adecuadaTrabajo comprometido del personal con la institución

Apoyo de librerías

Laboratorio de computación Participación de padres de familia en las actividades de la escuela

POTENCIALIDADESMATRIZ FODA

DEBILIDADESMATRIZ FODA

DEBILIDADES AMENAZASInfluencias negativas de los medios de comunicación

Niños con hogares disfuncionales.

Niños con alto nivel de agresividad

Comunicación inadecuada entre personal docente y

administrativoMala ubicación de centro

Inseguridad en el sector de la institución

Limitaciones para las mejoras salariales

Incumplimiento en el pago de pensiones educativas

Falta de nutrición adecuada en los niños.

Ventas ambulantes alrededor del centro educativo

PROBLEMA

Falta de nutrición inadecuada en los niños.

OBJETIVOBajar el índice de desnutrición en el establecimiento educativo.

SOLUCIONES

Realizar charlas con los maestros, padres, estudiantes de una buena alimentación para que no haya desnutrición en el estudiante.

Contratar un nutricionista que acuda a la institución una vez por semana.

SUBPROYECTOS

PROBLEMA

Niños con hogares disfuncionales.

OBJETIVO

Concientizar en los padres y estudiantes de cuan importantes es que la familia permanezca unida.

SOLUCIONES

Dictar charlas conjuntamente con padres e hijos.

Contar con un especialista en psicología.

PROBLEMA

Comunicación inadecuada entre personal docente y administrativo.

OBJETIVO

Fomentar en el establecimiento educativo una buena relación con todo el personal.

SOLUCIONES

Realizar convivencias con todo el personal docente y administrativo institucional con el fin de que se relacione.

Que todo el personal mantenga buenas relaciones de comunicación , amistad, solidaridad, respeto, etc.

PROBLEMA

Mala ubicación del centro infantil

OBJETIVO

Realizar gestiones donde estén involucrados maestros, padres y estudiantes, para una readecuación del centro educativo.

SOLUCIONES

Conseguir fondos mediante realización de actividades y gestiones de una readecuación del centro educativo.

Reunión con padres de familia.

VISION

Nuestro compromiso es la calidad en los aprendizajes cognitivos Nuestro compromiso es la calidad en los aprendizajes cognitivos físicos, morales y psicoafectivos llevando al niño al permanente físicos, morales y psicoafectivos llevando al niño al permanente deseo por trabajar, investigar y experimentar priorizando que el deseo por trabajar, investigar y experimentar priorizando que el niño sea el generador de su propio conocimiento, donde las niño sea el generador de su propio conocimiento, donde las actitudes hábitos y compromisos comportamientos que lo lleven a actitudes hábitos y compromisos comportamientos que lo lleven a asumir la reflexión y la consecuencia de sus actos.asumir la reflexión y la consecuencia de sus actos.

Facilitar a los estudiantes en la edad pre- escolar una Facilitar a los estudiantes en la edad pre- escolar una formación integral basada en los derechos y deberes formación integral basada en los derechos y deberes del niño, con valores como la autonomía libertad, los del niño, con valores como la autonomía libertad, los cuales son fundamentales para la convivencia de la cuales son fundamentales para la convivencia de la comunidad educativa; así mismo la posibilidad de comunidad educativa; así mismo la posibilidad de crear y transformar en un clima de confianza de amor crear y transformar en un clima de confianza de amor y de seguridad.y de seguridad.

MISION

Fundamentos

Fundamento Filosófico._ Busca responder

interrogantes que son: concepto de hombre

valores básicos los fines de la educación el

conocimiento humano.

Fundamento Psicológico._ Explica y estudia el desarrollo del ser humano y su comportamiento.

Fundamento Pedagógico._ Busca el desarrollo integral del niño en la educación en base a estos principios pedagógicos:

Actividad Libertad Individualidad Socialización Autonomía Realidad Juego

Docente

Gozar de buena salud física y mental, ya que el trabajo con preescolares exige una actividad continua.•Comprender y respetar al niño como persona.•Ser responsable y segura de sí misma.•Poseer hábitos, habilidades y destrezas.•Respetar la iniciativa de los niños.•Tener la sensibilidad que le permita descubrir y aprovechar las potencialidades del niño.•Valorar la importancia que esta etapa tiene en la formación del ser humano.•No olvidar que la educadora es un ejemplo conductual, como persona y como profesional en la comunidad

Alumno

Felices e integrados que identifiquen y distingan lo esencial de lo accidental, lo verdadero de lo falso, lo real de lo aparente, lo permanente de lo transitorio.

Seguros de sí mismos, consciente de sus posibilidades.

Responsable de sus actos y respetuosos.Solidarios con su familia, su grupo y los

demás.Sensible a la belleza expresada en todas sus

manifestaciones.De firme convicciones espirituales, capaces

de testimoniar con sus acciones.Positivos ante la vida, que vivan

alegremente cualquiera que sean las dificultades que encuentren en su camino.

Que la educación pre-básica transcienda en sus vidas.

Desarrollar y potenciar las máximas capacidades

de los educandos con la utilización de innovadoras metodologías de cuerdo a lasituación actual de nuestra sociedad par

formarpersonas lideres en un mundo competitivo,

conel fin de facilitar su desarrollo físico,

emocional e intelectual.

Tener en cuenta los intereses, necesidades y rendimiento de cada niño para fomentar un aprendizaje adecuado, que facilite un mejor desarrollo en su vida escolar y familiar.

Fomentar el amor, el respeto y los valores para hacer de ellos las mejores personas y ciudadanos del mañana.

Integrar a los padres de familia en nuestra actividad educativa y hacerlos partícipes activos del proceso, enseñanza aprendizaje.

Involucrar dentro del proceso de aprendizaje el desarrollo de habilidades artísticas y fomentar el conocimiento cultural.

ESTRATEGIAS.-ESTRATEGIAS.-Se utiliza para el tipo del Se utiliza para el tipo del ser humano que se aspira formar.ser humano que se aspira formar.

Desarrollo de las habilidades y Desarrollo de las habilidades y destrezasdestrezas

Potenciación de la capacidad crítica y Potenciación de la capacidad crítica y reflexiva reflexiva

Construcción socialConstrucción socialMotivaciónMotivación

De acuerdo con el modelo pedagógico, el método más adecuado para la orientación del aprendizaje es:

• Método inductivo.- de lo particular a lo general (simple, complejo), por medio de:

• Observación • Experimentación• Comparación• Abstracción• Generalización

Método deductivo.- parte de lo general a lo particular (complejo, simple), por medio de.

• Enunciación • Comprobación• Aplicación

SISTEMA DE EVALUACIÓN(considerada como proceso continuo que

se realiza sobre todo ciclo de acción). Reuniones mensuales con todo el personal docente

Instrumentos • Lista de cotejo• Cuadros de relación • Portafolio: todos los trabajos realizados

por el alumno se presentan en un portafolio

Se evalúa para• Determinar la adquisición de logros

establecidos en el P.E.I., en el currículo y en el plan de estudios

• Identificar progresos y dificultades en la adquisición de conocimientos

• Apoyar al estudiante en el reconocimiento de sus fortalezas y debilidades como ser integral

• Reorientar y consolidar las practicas pedagógicas

• Estimular al estudiante en sus procesos de aprendizaje reconociendo sus características individuales, intereses y ritmos de desarrollo.

Los logros y dificultades del estudiante se evalúan

• Durante todo el proceso en forma permanente, esta se consigna por las docentes el observador del estudiante

• Al finalizar cada uno de los periodos académicos establecidos en el P.E.I. y exigidos por la secretaria de educación, los padres o acudientes reciben un informe escrito y verbal del proceso formativo de sus hijos(as) en cada una de las competencias, además se reflejan las recomendaciones y estrategias para mejorar

Recursos didácticos

Recursos tecnológicos Internet, aulas virtuales etc.

Recursos Técnicos Son elaborados por el maestro como; libros, mapas

Recursos materiales Lo realizan loas maestras y alumnos: maquetas papelones, carteles etc.,

Recursos intangibles Recursos tangibles

Folcklor infantil:Cuentos AdivinanzasRimasRetahílasrondas infantilestíteres trabalenguas

PlastilinaLegosSemillasLápices CuadernosJuegos didácticosGoma de evaPapel brillante

PRESUPUESTOINGRESOS

DETALLES VALOR

Inscripción $ 20

Matricula $40

Prospecto $15

Pensión $100

Mantenimiento de aulas virtuales

$15

transporte $20

TOTAL $210

TOTAL $ 31.500

EGRESOS

DETALLES VALOR

Sueldo del personal docente $3.600

Sueldo del personal administrativo

$810

Mantenimiento del centro infantil

$600

TOTAL $5010

ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAREJE DE DESARROLLO

PERSONALEJE DE CONOCIMIENTO

DEL ENTORNO INMEDIATOEJE DE DESRROLLO DE

EXPLRESION Y COMUNICACION

OPTAVIVA

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Expresa libremente sus idea y sentimientosSoluciona problemas sencillosCuida sus pertenencias

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICASIdentifica el ayer, el hoy, el mañanaClasifica objetos por: forma, color, tamaño.Reconoce izquierda, derecha, en relación a sí mismo y al objeto

EXPRESION CORPORALReconoce su esquema corporalCoordina movimientos armónicamenteCrea movimientos simples y combinados

INGLES

DESARROLLO FÍSICOIdentifica con precisión las partes del cuerpo y su funciónPractica hábitos de orden y de aseoParticipa en actividades físicas

MUNDO SOCIAL, CULTURAL Y NATURALIdentifica características y utilidad de los seres de la naturaleza.Identifica hechos fenómenos naturales.Participa en actividades cívicas, sociales y culturales

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITAVerbaliza, sentimientos, ideas y hechos.Crea y lee pictogramasCrea cuentos, adivinanzas y trabalenguas y relatosEXPRESIÓN MUSICALImita y reproduce : sonidos, ritmos y contrastesParticipa y disfruta en rondas, danzas y bailesCanta y baila música nacional

DESARROLLO SOCIALPractica normas de respeto y cortesíaRespeta la igualdad de generoParticipa con alegría y buen humor

EXPRESIÓN PLÁSTICAConstruye objetos con materiales sencillos

ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLEAgosto 11-14

Inicio de inscripciones Subdirector , directora y personal docente

17-21 MatriculasAsamblea general de profesores

Directora y personal docente

Septiembre MatriculasInauguración del año lectivo Ambientación Clases Reunión de padres de familia – formación de directivas Recepción de listas de útilesClases

Directora y personal docente

Octubre Día de la banderaDía de la razaDía del escudoDescubrimiento del rio amazonasDescubrimiento de América

Personal docente

Noviembre Día de los difuntosIndependencia de Cuenca

Personal docente directora

Diciembre Fundación de quitoNavidadEntrega de reporte del primer trimestreVacación por festividades del fin de año.

DirectoraComisión de eventos socialesPersonal docente

Enero Regreso de clases Personal docente

Febrero Día de san ValentínCarnavalBatalla de Tarqui

Comisión de eventos socialesPersonal docente

Marzo Día de la mujer Personal docente

Abril Semana santa Comisión de eventos socialesPersonal docente

Mayo Día de la MadreDía del TrabajoBatalla de Pichincha

Comisión de eventos socialesPersonal docente

Junio Día del NiñoDía del Padre

Comisión de eventos socialesPersonal docente

IMPLEMENTACIÓN

OBJETIVOS ACTIVIDADES

COSTO CRONOGRAMA

RESPONSABLES

Talleres para los padres de familia

Desarrollar una buena comunicación en los hogares de los niños.

Charlas y actividades para los padres en el centro infantil

$ 600 Enero – febrero

Dr. Edison moraPsicólogo

Comunicarnos con las autoridades competentes para la solución de la inseguridad del sector

Brindar a los alumnos, padres de familia y al personal docente un mejor ambiente de estudio de trabajo

Realizar marchas con los padres y profesores para la creación de una U.P.C.

$ 250 Marzo-abril Msc. Marisol MindaDirectora del centro infantil

Brindar al los padres de familia facilidades de pago de las respectivas pensiones

Desarrollar en los padres de familia la responsabilidad con los respectivos pagos de las pensiones.

Desarrollar los pagos abonos de las pensiones educativas.

Mayo -junio

Lcda. Camila acostaAdministradora

Creación de un comedor en centro para brindar a los niños una alimentación nutritiva año lectivo

Desarrollar una alimentación nutritiva para los niños del centro de desarrollo infantil.

Realizar rifas solidarias entre los padres de familia y le respectivo personal docente.

$ 2000 Agosto - septiembre

Dra. Paulina EspinozaNutricionista

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

o Colegio San Tarsiso• Proyecto educativo Institucional Centro «Educativo Armando Robles

Rivera»