SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAISSUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO BSICASUPERINTENDNCIA DE MODALIDADES E TEMTICAS ESPECIAIS DE ENSINODIRETORIA DE EDUCAO ESPECIALMONITORAMENTO NAS ESCOLAS ESTADUAIS QUE OFERECEM OATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO-AEE (SALA DE RECURSOS)E PROFISSIONAL DE APOIO/SUPORTERELATRIO - SREData da visita:_____/____/____Analista (s) responsvel (is):_________________________________________________________________________________________________________________________________________1. Informaes da Escola1.1. Dados GeraisSRE:_________________________________ Municpio: ___________________________________Cdigo:______________Escola:________________________________________________________2. O Projeto Poltico Pedaggico PPP e os Registros da vida escolar do alunoComo tem sido o processo de incluso dos alunos na escola? O Projeto Poltico Pedaggico PPP est atualizado? A elaborao do PPP foi feita com a participao de toda a comunidade escolar? O Projeto Poltico Pedaggico PPP contempla a modalidade da Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva? O PPP contempla a formao de rede de apoio e interlocuo com outros setores, rgos e instituies da sociedade civil? Acolhimento, enturmao, currculo, aprendizagem, avaliaes, percurso escolar, Atendimentos Educacionais Especializados AEE ( articulado com as demais propostas da escola comum?), parcerias e rede de apoio, etc. Interlocuo com a SRE, famlia e comunidade escolar.CONCEITO:(marcar quantas opes forem necessrias) ( ) O PPP contempla aspectos da Incluso ( ) O PPP est atualizado ( ) Houve participao de toda a comunidade ( ) O PPP contempla a interlocuo e a rede de apoio ( ) H aes articuladas com outros setores ( ) Nunca pensaram ( ) H problemas com acolhimento( ) H problemas com enturmao( ) H problemas com currculo( ) H problemas com aprendizagem dos alunos( ) H problemas com avaliaes( ) H problemas com o percurso escolar( )Outras observaes:Como o processo da elaborao do Plano de Desenvolvimento Individual - PDI? Quem participa? Quais as dificuldades? Todos os alunos possuem o PDI? Qual a frequncia de registro de informaes? A escola conhece (leu) o Guia de Orientao da Educao Especial na rede estadual de ensino de Minas Gerais? CONCEITO:(marcar quantas opes forem necessrias) ( ) Todos os alunos possuem PDI ( ) Nenhum aluno possui PDI ( ) No sabem fazer o PDI ( ) Todos participam da elaborao do PDI ( ) Somente os profissionais especializados fazem o PDI ( ) Frequentemente atualizado ( ) Os profissionais da escola conhecem/leram o GuiaOs profissionais especializados que atuam na escola realizam uma avaliao diagnstica inicial do aluno a ser atendido? A direo/superviso conhecem/leram essas avaliaes e o Plano de Atendimento Educacional Especializado - PAEE? A direo/superviso acompanham o PAEE? Aps aprovao do AEE (sala de recurso) pela SRE, a escola fez a enturmao dos alunos no SIMADE? O(s) profissional(is) especializados executam suas atividades de acordo com o Guia?CONCEITO:(marcar quantas opes forem necessrias) ( ) A direo/superviso conhecem/leram a avaliao inicial dos alunos realizada pelos profissionais especializados ( ) A direo/superviso conhecem/leram o(s) PAEE (s) ( ) A direo/superviso acompanham o(s) PAEE (s) ( ) A escola j fez a enturmao dos alunos no AEE (sala de recursos) ( ) A escola j fez a enturmao dos alunos no SIMADE ( ) O(s) profissional(is) especializados executam suas atividades de acordo com o Guia. ( ) Outras observaes:3. Sobre o atendimento aos alunosProfissionais envolvidos nesse momento: supervisores pedaggicos, professores de AEE sala de recursos e de apoio (CLTA IL GI ASB outros)1. Caso seja possvel a presena do professor regente/turma, ser importante. Como a interlocuo entre os profissionais: Os professores regentes/turma - Professor de sala de recursos Profissional de apoio Famlia - Demais profissionais (rea clnica rea social) que atendem o aluno. CONCEITO:(marcar quantas opes forem necessrias) ( ) No h interlocuo ( ) Raramente h interlocuo ( ) Frequentemente h interlocuo ( ) H interlocuo com todos os profissionais ( ) H interlocuo com parte dos profissionais ( ) H interlocuo com outros profissionais (rede de apoio) ( ) H interlocuo somente com a famlia ( ) A famlia no participaOs processos de ensino e resultados do desenvolvimento do aluno so compartilhados?CONCEITO:FrequentementeRaramenteNuncaComo realizada a avaliao inicial/diagnstica do aluno pelos professores especializados? Quais profissionais participam? Como realizado o Plano de AEE/planejamento/avaliao das atividades escolares? Qual a periodicidade? (anexar modelo) Como realizado o planejamento com o(s) professor(es) regente(s)/turma? Periodicidade. CONCEITO:(marcar quantas opes forem necessrias) ( ) Os alunos tm avaliao inicial ( ) Os alunos no fizeram a avaliao inicial ( ) O Professor especializado tem um PAEE ( ) O Professor especializado no tem um PAEE ( ) H planejamento conjunto dos professores especializados ( ) Somente alguns professores especializados tem um PAEE Os(as) professores(as) de AEE conhece(m) e utiliza(m) os recursos de acessibilidade prprios para cada deficincia? CONCEITO: ( ) Sim ( ) No ( ) Suficiente para as necessidades do(s) aluno(s)O(s) professor(es) regentes de aula/turma fazem o planejamento das aulas junto com o(s) profissional(is) de apoio? CONCEITO: ( ) Frequentemente ( ) Raramente ( ) NuncaOs(as) professores(as) especializado(s) orienta(m) os professores regentes/turma/apoio da(s) escola(s) sobre o uso desses recursos nas aulas? CONCEITO:FrequentementeRaramenteNuncaO(a) professor(a) da SR faz(em) adaptaes de materiais para o(s) aluno(s), caso necessrio? Quais?CONCEITO:(marcar quantas opes forem necessrias) ( ) Frequentemente ( ) Raramente ( ) Nunca ( ) Material em Braille ( ) Material em comunicao alternativa ( ) Material ampliado ( ) Material para uso computador/notebook na sala de aula pelo aluno ( ) Outros: Em caso de infrequncia do(s) aluno(s), quais as medidas tomadas para solucionar o problema?CONCEITO:Entram em contatoApenas registramNo registram1 Suporte/apoio Prof. Comunicao, linguagens e Tecnologia Assistiva - CLTA; Intrprete de Libras IL; Guia Intrprete GI; Auxiliar de Servios de Educao Bsica ASB; Outros (ex: me, amigos da escola...)4. Observaes, orientaes e encaminhamentos.Esta a concluso e o momento de registrar as observaes e orientaes dadas a todos os envolvidos no processo. Os participantes assinaro atrs da folha. Uma via dever ficar na escola.Escola Estadual: _______________________________________________________________4.1. Observaes do analista________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.2. Orientaes dadas escola__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.3. Encaminhamentos_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Analista(s) responsvel(is)Diretor(a)Data: ____/___/___