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Modelos y teorías
en enfermería
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Modelos y teorías
en enfermería Séptima edición
Martha Raile Alligood, PhD, RN, ANEF Professor and Director, PhD program,College of Nursing,East Carolina University,Greenville, North Carolina
Ann Marriner Tomey, PhD, RN, FAAN Professor Emeritus,College of Nursing, Health and Human Services,Indiana State University,Terre Haute, Indiana
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Edición en español de la séptima edición de la obra original en inglés Nursing Theorists and Their Work Copyright © MMX by Mosby, an affi liate of Elsevier Inc.
Revisión científi ca Míriam Rodríguez Monforte Profesora Asociada de Enfermería Básica Aplicada, de Enfermería Comunitaria y de Seminario Profesionalizador, Facultad de Ciencias de la Salud Blanquerna, Universitat Ramon Llull, Barcelona
© 2011 Elsevier España, S.L. Travessera de Gràcia, 17-21 08021 Barcelona (España)
Fotocopiar es un delito (Art. 270 C.P.) Para que existan libros es necesario el trabajo de un importante colectivo (autores, traductores, dibujantes, correctores, impresores, editores…).
El principal benefi ciario de ese esfuerzo es el lector que aprovecha su contenido. Quien fotocopia un libro, en las circunstancias previstas por la ley, delinque y contribuye a la «no» existencia de nuevas ediciones. Además, a corto plazo, encarece el precio de las ya existentes.
Este libro está legalmente protegido por los derechos de propiedad intelectual. Cualquier uso, fuera de los límites establecidos por la legislación vigente, sin el consentimiento del editor, es ilegal. Esto se aplica en particular a la reproducción, fotocopia, traducción, grabación o cualquier otro sistema de recuperación de almacenaje de infor-mación.
ISBN edición original: 978-0-323-05641-0 ISBN edición española: 978-84-8086-716-0
Depósito Legal: 47.359-2010 Coordinación y producción editorial: EdiDe, S.L. Impreso en España por Fareso
Advertencia La enfermería es un área en constante evolución. Aunque deben seguirse unas precauciones de seguridad estándar, a medida que aumenten nuestros conocimientos gracias a la investigación básica y clínica habrá que introducir cambios en los tratamientos y en los fármacos. En consecuencia, se recomienda a los lectores que analicen los últimos datos aportados por los fabricantes sobre cada fármaco para comprobar la dosis recomendada, la vía y duración de la administración y las contraindicaciones. Es responsabilidad ineludible del médico determinar las dosis y el trata- miento más indicado para cada paciente, en función de su expe-riencia y del conocimiento de cada caso concreto. Ni los editores ni los directores asumen responsabilidad alguna por los daños que pudieran generarse a personas o propiedades como consecuencia del contenido de esta obra.
El editor
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v
Herdis Alvsvåg , RN, Cand Polit Associate P rofessorDepartment of Education and Health PromotionUniversity of BergenBergen, Norway; Associate Professor IIBergen Deaconess University CollegeBergen, N orway
Donald E. Bailey , Jr., PhD, RN Associate P rofessorSchool of NursingDuke UniversityDurham, N orth Carolina
Barbara Banfi eld , RN, PhD Farmington Hills, Michigan
Violeta A. Berbiglia , EdD, MSN, RN Associate P rofessor, RetiredThe University of Texas Health Science Center at
San Antonio School of NursingSan Antonio, Texas; Educational ConsultantHelotes, Texas; Faculty Friendship Bridge to VietnamEvergreen, Colorado; Co-EditorSelf-Care, Dependent-Care, and NursingSt. L ouis, Missouri
Sue Marquis Bishop , PhD, RN, FAAN Professor and Dean EmeritaCollege of Health and Human ServicesUniversity of North Carolina, CharlotteCharlotte, North Carolina
Debra A. Bournes , RN, PhD Director o f N ursingNew Knowledge and InnovationUniversity Health NetworkToronto, C anada
Vigdis Elisabeth Brekke , Cand Polit Associate P rofessorHaraldsplass Deaconess University CollegeUlriksdal, B ergen, Norway
Nancy Brookes , PhD, RN, MSc (A), CPMHN (C) Nurse ScholarRoyal Ottawa Health Care GroupRoyal Ottawa Mental Health CentreOttawa, Ontario, Canada
Janet Witucki Brown , PhD, RN, CNE Associate ProfessorCollege of NursingUniversity of TennesseeKnoxville, Tennessee
Karen A. Brykczynski , RN, FNP, DNSc, FAANP ProfessorSchool of Nursing at GalvestonThe University of Texas Medical BranchGalveston, Texas
Sherrilyn Coffman , DNS, RN ProfessorSchool of NursingNevada State CollegeHenderson, Nevada
Doris D. Coward , PhD, RN Associate Professor, RetiredSchool of NursingThe University of Texas at AustinAustin, Texas
Thérèse Dowd , PhD, RN, CHTP Associate ProfessorCollege of NursingThe University of AkronAkron, Ohio
Nellie S. Droes , DNSc, RN Associate ProfessorCollege of NursingEast Carolina UniversityGreenville, North Carolina
Margaret E. Erickson , PhD, RN, CNS, AHN-BC Executive DirectorAmerican Holistic Nurses’ Certifi cation CorporationCedar Park, Texas
C olaboradores
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C olaboradoresvi
Bjørn Inge Follevaag , RN TranslatorBergen, N orway
Barbara T. Freese , RN, EdD, FRCNA Professor E meritusSchool of NursingLander UniversityGreenwood, S outh Carolina
Mary E. Gunther , RN, MSN, PhD Assistant ProfessorCollege of NursingUniversity of TennesseeKnoxville, Tennessee
Sonya R. Hardin , PhD, RN, CCRN, APRN Associate P rofessorDepartment of Adult Health NursingSchool of NursingCollege of Health and Human ServicesUniversity of North Carolina, CharlotteCharlotte, North Carolina
Patricia A. Higgins , PhD, RN Assistant ProfessorFrancis Payne Bolton School of NursingCase Western Reserve UniversityCleveland, Ohio
Bonnie Holaday , DNS, RN, FAAN Professor and Director, Graduate StudiesSchool of Nursing and Institute on Family and
Neighborhood LifeClemson UniversityClemson, S outh Carolina
Eun-Ok Im , PhD, MPH, RN, CNS, FAAN Professor and La Quinta Motor Inns Inc.
Centennial ProfessorSchool of NursingThe University of Texas at AustinAustin, Texas
D. Elizabeth Jesse , PhD, RN, CNM Associate P rofessorCollege of NursingEast Carolina UniversityGreenville, N orth Carolina
Lisa Kitko , RN, PhD(c), CCRN Doctoral CandidateSchool of NursingThe Pennsylvania State UniversityUniversity Park, PA
Theresa G. Lawson , MS, APRN, BC, FNP InstructorDepartment of NursingLander UniversityGreenwood, South Carolina
Lisbet Lindholm , RN, PhD Associate ProfessorDepartment of Caring ScienceFaculty of Social and Caring SciencesÅbo Academy UniversityVaasa, Finland
Unni Å. Lindström , PhD, RN ProfessorDepartment of Caring ScienceFaculty of Social and Caring SciencesÅbo Academy UniversityVaasa, Finland
Chin-Fang Liu , PhD, RN Assistant ProfessorNursing DepartmentChang Gung Institute of TechnologyTaiwan;Assistant ProfessorCollege of NursingKaohsiung Medical UniversityTaiwan; Professional Registered NurseDepartment of NursingKaohsiung Medical UniversityTaiwan
M. Katherine Maeve , PhD, RN Nurse ResearcherCharlie Norwood VAMCAugusta, Georgia
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C olaboradores vii
Marilyn R. McFarland , PhD, RN, FNP, BC, CTN Associate Professor of Nursing and Family
Nurse PractitionerUrban Health and Wellness CenterUniversity of MichiganFlint, M ichigan
Molly Meighan , RNC, PhD Professor EmeritaDivision of NursingCarson-Newman CollegeJefferson C ity, Tennessee
Patricia R. Messmer , PhD, RN-BC, FAAN DirectorPatient Care Services ResearchChildren’s Mercy Hospital and ClinicsKansas C ity, M issouri
Gail J. Mitchell , RN, BScN, MScN, PhD Associate P rofessorYork UniversityToronto, Ontario, Canada
Janice Penrod , PhD, RN Associate Professor of NursingSchool of Nursing and of HumanitiesCollege of Medicine; Associate DirectorPenn State Hartford Center for Geriatric Nursing
ExcellenceCoordinatorDoctoral Programs in NursingThe Pennsylvania State UniversityUniversity P ark, Pennsylvania
Susan A. Pfettscher , DNSc, RN RetiredBakersfi eld, C alifornia
Kenneth D. Phillips , PhD, RN Professor and Associate Dean for Research and
EvaluationCollege of NursingThe University of TennesseeKnoxville, Tennessee
Marie E. Pokorny , PhD, RN Professor and Acting Associate Dean
of Graduate ProgramsDepartment of Graduate Nursing ScienceCollege of NursingEast Carolina UniversityGreenville, North Carolina
Marguerite J. Purnell , PhD, RN, AHN-BC Assistant ProfessorChristine E. Lynn College of NursingFlorida Atlantic UniversityBoca Raton, Florida
Teresa J. Sakraida , PhD, RN Assistant ProfessorCollege of NursingUniversity of Colorado, DenverAurora, Colorado
Karen Moore Schaefer , PhD, RN Associate Chair and Associate ProfessorDepartment of NursingCollege of Health ProfessionsTemple UniversityPhiladelphia, Pennsylvania
Kirsten Costain Schou , PhD FreelancerHeggedal, Norway
Ann M. Schreier , PhD, RN Associate ProfessorSchool of NursingEast Carolina UniversityGreenville, North Carolina
Carrie J. Scotto , PhD, RN Assistant ProfessorCollege of NursingUniversity of AkronAkron, Ohio
Christina L. Sieloff , PhD, RN, NE, BC Associate ProfessorCollege of NursingMontana State UniversityBillings, Montana
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C olaboradoresviii
Janet L. Stewart , PhD, RN Assistant ProfessorDepartment of Health Promotion and DevelopmentSchool of NursingUniversity of PittsburghPittsburgh, P ennsylvania
Danuta M. Wojnar , PhD, RN, MEd, IBCLC Assistant ProfessorCollege of NursingSeattle UniversitySeattle, Washington
Joan E. Zetterlund , PhD, RN Professor Emerita of NursingSchool of NursingNorth Park UniversityChicago, Illinois
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ix
Mary Curtis , PhD, APRN-BC DirectorNursing ProgramMaryville UniversitySt. L ouis, Missouri
Debra Miles , EdD, MSN, RN Associate ProfessorSchool of NursingGardner-Webb UniversityBoiling Springs, North Carolina
R evisoras
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Este libro es un homenaje a las teóricas de la en-fermería. Presenta a las principales pensadoras en enfermería, revisa algunas de sus ideas más rele-vantes, ofrece una lista de sus publicaciones y enumera las publicaciones que se han basado en sus trabajos y han escrito acerca de ellas y de las principales fuentes que utilizaron.
El capítulo 1 presenta una breve historia de las teorías en enfermería, su importancia y el marco para el análisis de los trabajos teóricos incluidos. En otros capítulos de la unidad I se explican la historia y la fi losofía de la ciencia, el razonamiento lógico y el proceso de desarrollo de la teoría. En el capítulo 5 se describen brevemente diez trabajos de ediciones anteriores de Modelos y teorías en en-fermería, de pensadoras de la enfermería de im-portancia histórica: Peplau, Henderson, Abdellah, Wiedenbach, Hall, Travelbee, Barnard, Adam, Roper, Logan, Tierney y Orlando.
En la unidad II se presenta el conjunto de pers-pectivas y teorías de Nightingale, Watson, Ray, Benner, Martinsen y Eriksson. La unidad III incluye los modelos de enfermería de Levine, Rogers, Orem, King, Neuman, Roy y Johnson. La unidad IV se abre con el trabajo de Boykin y Schoenhofer sobre las teorías en enfermería, seguido de un nuevo capítulo sobre Meleis. En la unidad IV también se incluyen los trabajos de Pender, Leininger, Newman, Parse, Erickson, Tomlin y Swain, además de los de Hus-teds. La unidad V presenta los trabajos teóricos in-termedios de Mercer, Mishel, Reed, Wiener y Dodd, Eakes, Burke y Hainsworth, Barker, Kolcaba, Beck, Swanson, Ruland y Moore. La unidad VI analiza las últimas tendencias y la ciencia de las teorías en en-fermería desde la perspectiva de la fi losofía de la cien-cia enfermera, la expansión del desarrollo de la teoría, y la naturaleza global y el uso de trabajos teóricos de enfermería en todo el mundo.
El trabajo de cada pensadora se desarrolla usando los siguientes encabezados para facilitar la uniformidad y la comparación entre las pensado-ras y sus trabajos:
P refacio
� Biografía que de-talla la formación y la experiencia
� Fuentes teóricas para el desarrollo de la teoría
� Utilización de datos empíricos
� Conceptos princi-pales y defi niciones
� Principales supuestos
� Afi rmaciones teóricas
� Forma lógica � Aceptación por
parte de la comu-nidad enfermera
� Desarrollos posteriores
� Crítica del trabajo � Resumen � Caso clínico ba-
sado en el trabajo � Actividades de pen-
samiento crítico
� Puntos adicionales de estudio
� Referencias y bibliografías
Esta obra recoge los trabajos de pensadoras en enfermería de todo el mundo e incluye los trabajos de algunas de las pensadoras internacionales más destacadas. Modelos y teorías en enfermería se ha traducido a numerosos idiomas para estudiantes de enfermería de otros lugares del mundo.
Enfermeras y estudiantes en todas las etapas de formación tienen interés en estudiar las teorías en enfermería y los trabajos teóricos de enfermería de todo el mundo. Los que acaban de empezar sus estu-dios de enfermería, encontrarán interesantes los con-ceptos, las defi niciones y las afi rmaciones teóricas; los estudiantes de máster y doctorado estarán más inte-resados en la forma lógica, la aceptación por parte de la comunidad de enfermería, las fuentes teóricas para el desarrollo de la teoría y el uso de datos empíricos. Las referencias y las extensas bibliografías son espe-cialmente útiles para los estudiantes universitarios que necesitan localizar fuentes primarias y secun-darias. Estos recursos aumentan las páginas web es-pecífi cas de cada pensadora. Las siguientes páginas web globales constituyen excelentes recursos, con in-formación sobre recursos teóricos y los vínculos a las pensadoras individuales presentadas en este libro:
� Página de enlace a las teorías en enfermería, Clayton College and State University, Depart-ment of Nursing: http://www.healthsci.clay-ton.edu/eichelberger/nursing.htm
� Página de teorías en enfermería, Hahn School of Nursing and Health Science, University of San Diego: http://www.sandiego.edu/acade-mics/nursing/theory/
� Una colección completa de recursos de teorías en enfermería, The Nurse Theorists: Portraits of Excellence, Vol. I y Vol. II y Nurse Theorists: Excellence in Action: http://www.fi tne.net/
Las pensadoras y los trabajos teóricos presenta-dos han estimulado el extraordinario crecimiento de la bibliografía enfermera y han enriquecido nuestras vidas profesionales al guiar la investi-gación, la formación, la administración y la prác-tica de la enfermería. Este crecimiento continúa con el análisis y la síntesis de su trabajo, la gene-ración de nuevas ideas y el desarrollo de nuevas teorías y aplicaciones para la formación en la dis-ciplina y la asistencia de calidad en la profesión.
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Nos gustaría dar las gracias a las pensadoras por la crítica del original y de muchos capítulos posterio-res sobre ellas mismas para mantenerlos actualiza-dos y con un contenido preciso. Más que una omisión del texto, el trabajo de Paterson y Zderad no se ha incluido por su petición expresa.
Agradecemos al personal de las bibliotecas su ayuda para localizar todo tipo de información, así como al resto de las personas cuyo trabajo ha quedado en la sombra con los años durante las ediciones previas. En la tercera edición, Martha Raile Alligood se unió a Ann Marriner Tomey para redistribuir los capítulos, intervenir como autora y revisar la nueva organización del texto. La doctora Tomey recomendó a la doctora Alligood a Elsevier para diseñar y coeditar Nursing Theory: Utilization and Application con ella y, basándose en la expe-riencia de Alligood en las teorías en enfermería, pasó a ser coeditora y autora de futuras ediciones de este texto, Modelos y teorías en enfermería .
Damos las gracias a los editores de Elsevier por su dirección y ayuda durante los años dedicados a
crear esta edición. Las revisiones externas solicita-das por los editores de Elsevier han contribuido a una mejora notable de cada nueva edición. Las autoras de los capítulos que a través de los años han colaborado con su experto conocimiento de las pensadoras y su trabajo siguen siendo la con-tribución más valiosa.
Martha Raile Alligood Ann Marriner Tomey
Me gustaría mostrar mi reconocimiento y dar las gracias a Ann Marriner Tomey por su visión para desarrollar la primera edición de este libro y las posteriores. Su consejo, su sabiduría y su com-pañerismo han sido muy especiales para mí du-rante mi carrera profesional. Su dedicación a esta obra ha sido muy valiosa para la disciplina y la profesión enfermera. Le deseo una jubilación muy apacible.
Martha Raile Alligood
A gradecimientos
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UNIDAD I
Evolución de las teorías en enfermería
1. Introducción a las teorías en enfermería: historia, importancia y análisis, 3 Martha Raile Alligood
2. Historia y fi losofía de la ciencia, 16 Sonya R. Hardin y Sue Marquis Bishop
3. Razonamiento lógico, 26 Sonya R. Hardin y Sue Marquis Bishop
4. Proceso de desarrollo de la teoría, 36 Sonya R. Hardin y Sue Marquis Bishop
5. Teorías en enfermería de importancia histórica, 50 Marie E. Pokorny
Hildegard E. Peplau Virginia Henderson Faye Glenn Abdellah Ernestine Wiedenbach Lydia Hall Joyce Travelbee Kathryn E. Barnard Evelyn Adam Nancy Roper Winifred W. Logan Alison J. Tierney Ida Jean (Orlando) Pelletier
UNIDAD II
Filosofías
6. Florence Nightingale: La enfermería moderna, 71 Susan A. Pfettscher
7. Jean Watson: Filosofía y teoría del cuidado transpersonal de Watson, 91 D. Elizabeth Jesse
8. Marilyn Anne Ray: Teoría de la atención burocrática, 113 Sherrilyn Coffman
Í ndice de contenidos
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9. Patricia Benner: Cuidado, sabiduría clínica y ética en la práctica de la enfermería, 137 Karen A. Brykczynski
10. Kari Martinsen: Filosofía de la asistencia, 165 Herdis Alvsvåg
11. Katie Eriksson: Teoría del cuidado caritativo, 190 Unni Å. Lindström, Lisbet Lindholm y Joan E. Zetterlund
UNIDAD III
Modelos enfermeros
12. Myra Estrin Levine: El modelo de conservación, 225 Karen Moore Schaefer
13. Martha E. Rogers: Seres humanos unitarios, 242 Mary E. Gunther
14. Dorothea E. Orem: Teoría del défi cit de autocuidado, 265 Violeta A. Berbiglia y Barbara Banfi eld
15. Imogene M. King: Marco de sistemas de interacción y teoría intermedia de la consecución de objetivos, 286 Christina L. Sieloff y Patricia R. Messmer
16. Betty Neuman: Modelo de sistemas, 309 Barbara T. Freese y Theresa G. Lawson
17. Sor Callista Roy: Modelo de adaptación, 335 Kenneth D. Phillips
18. Dorothy Johnson: Modelo del sistema conductual, 366 Bonnie Holaday
UNIDAD IV
Teorías en enfermería
19. Anne Boykin y Savina O. Schoenhofer: La teoría de la enfermería como cuidado: un modelo para transformar la práctica, 393 Marguerite J. Purnell
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20. Afaf Ibrahim Meleis: Teoría de las transiciones, 416 Eun-Ok Im
21. Nola J. Pender: Modelo de promoción de la salud, 434 Teresa J. Sakraida
22. Madeleine M. Leininger: Teoría de la diversidad y de la universalidad de los cuidados culturales, 454 Marilyn R. McFarland
23. Margaret A. Newman: Modelo de la salud como expansión de la conciencia, 480 Janet Witucki Brown
24. Rosemarie Rizzo Parse: Desarrollo humano, 503 Gail J. Mitchell y Debra A. Bournes
25. Helen C. Erickson, Evelyn M. Tomlin y Mary Ann P. Swain: Modelos y modelado de roles, 536 Margaret E. Erickson
26. Gladys L. Husted y James H. Husted: Teoría bioética sinfonológica, 560 Carrie J. Scotto
UNIDAD V
Teorías intermedias
27. Ramona T. Mercer: Adopción del rol materno-convertirse en madre, 581 Molly Meighan
28. Merle H. Mishel: Teoría de la incertidumbre frente a la enfermedad, 599 Donald E. Bailey, Jr. y Janet L. Stewart
29. Pamela G. Reed: Teoría de la autotrascendencia, 618 Doris D. Coward
30. Carolyn L. Wiener y Marylin J. Dodd: Teoría de la trayectoria de la enfermedad, 638 Janice Penrod, Lisa Kitko y Chin-Fang Liu
31. Georgene Gaskill Eakes, Mary Lermann Burke y Margaret A. Hainsworth: Teoría del duelo disfuncional, 656 Ann M. Schreier y Nellie S. Droes
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Í ndice de contenidosxviii
32. Phil Barker: El modelo de la marea en la recuperación de la salud mental, 673 Nancy Brookes
33. Katharine Kolcaba: La teoría del confort, 706 Thérèse Dowd
34. Cheryl Tatano Beck: Teoría de la depresión posparto, 722 M. Katherine Maeve
35. Kristen M. Swanson: Teoría de los cuidados, 741 Danuta M. Wojnar
36. Cornelia M. Ruland y Shirley M. Moore: Teoría del fi nal tranquilo de la vida, 753 Patricia A. Higgins
UNIDAD VI
Futuro de las teorías en enfermería
37. Estado actual y ciencia de la teoría enfermera, 765 Martha Raile Alligood
Índice alfabético, 773
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