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Mis Primeras Lecturas para Comprensión

This set of Very First Reading Comprehension Passages was originally

written in English. I have had the privilege of working with Stephanie

Schenck of SraStephanie to get these translated into Spanish.

This product, which includes 20 reading passages, is designed to help

students develop comprehension skills early in the process of learning

to read Spanish. As they work through this packet, students become

skilled at reading simple passages and answering text-based multiple

choice comprehension questions.

If multiple choice questions are new to your kids, I recommend putting

simple questions in a multiple choice format during calendar time or

other daily routines. I like to give each student a strip of cardstock with

A, B and C written on it and have them practice answering multiple

choice questions by clipping a clothespin on the correct answer. This is

an easy, fun way for kids to develop confidence answering multiple

choice questions. (See example on last page.)

Once kids are comfortable with the multiple choice format, I discuss the

first few passages with groups and demonstrate how to answer the

simple text-based multiple choice questions. Some of the passages are

similar to each other so you can use one passage to teach and the other

to check each student's understanding during independent work.

I am finding that, with guided practice, kids quickly develop the skills

they need to be successful reading these passages and independently

answering the multiple choice questions.

I greatly appreciate your purchase. If you have any questions or

concerns, please feel free to contact me at [email protected].

I’d love to hear from you!

Sincerely, Anne Gardner (NBCT, Literacy)

** Many thanks to My Cute Graphics for the clip art and to The 3am

Teacher for the frame!

This work is copyrighted by Anne Gardner. Your purchase is good for a lifetime

license for you to use these materials with your own students. If you have

colleagues who would like to use these passages, please refer them to my shop,

Common Core Connection.

http://www.teacherspayteachers.com/Store/Srastephanie

mailto:[email protected]

http://www.mycutegraphics.com/graphics/graphics.html

http://www.teacherspayteachers.com/Store/The-3am-Teacher

http://www.teacherspayteachers.com/Store/The-3am-Teacher

http://www.teacherspayteachers.com/Store/Common-Core-Connection

El Payaso

El payaso está en un

carro. A él le gusta

su carro pequeño.

El carro va muy rápido.

1. El ___________ está en un carro.

A. perro

B. gato

C. payaso

2. A él le gusta su ____________.

A. carro

B. autobús

C. camioneta

3. El carro es ________________.

A. grande

B. pequeño

C. un autobús

Nombre _____________________________

Copyright © 2013 Anne Gardner (Common Core Connection)

El Monstruo Yo puedo ver un

monstruo pequeño.

A él le gusta leer.

¡A mí me gusta leer, también!

1. El monstruo tiene un _______.

A. perro

B. gato

C. libro

2. Al monstruo le gusta _______.

A. correr

B. leer

C. esconder

3. El monstruo es ________________.

A. grande

B. pequeño

C. rojo

Nombre _____________________________


Yo veo a la gata.

La gata tiene una

pelota. A ella le gusta

la pelota.

1. Yo veo a la _______.

A. perro

B. gata

C. parque

2. La gata tiene una ________________.

A. perro

B. pelota

C. carro

3. A la gata le gusta la _______.

A. perro

B. pelota

C. cerdo

La Gata

Nombre _____________________________


Yo puedo ver al niño.

El niño tiene una pelota.

A él le gusta la pelota.

1. Yo puedo ver al ____________.

A. perro

B. gato

C. niño

2. El niño tiene una ___________.

A. perro

B. pelota

C. carro

3. Al __________ le gusta la pelota.

A. niño

B. gato

C. pelota

El Niño

Nombre ____________________________


Yo veo al perro.

El perro tiene un hueso.

A él le gusta el hueso.

1. Yo veo al ______________.

A. perro

B. gato

C. parque

2. El perro tiene un _______________.

A. hueso

B. pelota

C. camioneta

3. Al perro le gusta el ______________.

A. pelota

B. hueso

C. autobús

El Perro

Nombre __________________________


Yo puedo ver a dos

niñas. Las niñas tienen

una pelota grande.

¡A ellas les gusta jugar

con la pelota!

1. Yo puedo ver a dos ______________.

A. perros

B. niñas

C. niños

2. Las niñas tienen una pelota _________.

A. grande

B. pequeña

C. roja

3. A las niñas les gusta _______.

A. pegar la pelota

B. jugar con la pelota

C. cantar

Las Niñas

Nombre _________________


El Autobús

El autobús está aquí.

Es grande. Yo puedo

subir al autobús.

1. El _________________ está aquí.

A. camioneta

B. autobús

C. carro

2. El autobús es _____________.

A. pequeño

B. verde

C. grande

3. Yo puedo _______ al autobús.

A. correr

B. saltar

C. subir

Nombre _________________________________


El Niño y la Niña

Al niño le gusta patinar.

A la niña le gusta saltar a la cuerda.

¡A ellos se divierten!

1. A la niña le gusta __________________.

A. saltar a la cuerda

B. patinar

C. nadar

2. Al niño le gusta __________________.

A. correr

B. caminar

C. patinar

3. Ellos ______________________.

A. tienen un perro

B. tienen un gato

C. se divierten

Nombre _________________________________


El Cerdo El cerdo grande tiene una

trampa. A él le gusta capturar

bichos. ¡Cuidado, bichos

pequeños!

1. El cerdo tiene una _________________.

A. trampa

B. gato

C. autobús

2. Al cerdo le gusta capturar ___________.

A. perros

B. gatos

C. bichos

3. El cerdo ____________________.

A. es pequeño

B. es grande

C. está enojado

Nombre __________________________


Ellos Pueden Ella puede cantar.

Él puede correr.

Ellos pueden jugar en el sol.

1. Él puede ____________________.

A. nadar

B. cantar

C. correr

2. Ella puede _________________.

A. cantar

B. nadar

C. esconder

3. Ellos pueden ____________ en el sol.

A. dormir

B. comer

C. jugar

Nombre _________________________________


Yo veo 1 gato pequeño.

Yo puedo ver 2 perros.

Yo veo 3 tortugas.

Yo puedo ver 4 ranas.

Yo Veo

1. Yo puedo ver 2 ______________.

A. gatos

B. perros

C. tortugas

2. El gato es ______________.

A. pequeño

B. grande

C. amarillo

3. Yo puedo ver ______________ ranas.

A. 2

B. 3

C. 4

Nombre _______________________________


Pintando Al niño le gusta pintar.

Él puede pintar el sol.

A la niña le gusta

pintar, también. Ella

puede pintar una flor.

1. El niño puede pintar el _______.

A. perro

B. sol

C. flor

2. La niña puede pintar la _______.

A. flor

B. gato

C. sol

3. Al niño y a la niña les gusta _______.

A. correr

B. esconder

C. pintar

Nombre _________________________________


Jugando Al niño y a la niña les

gusta jugar. Él está

arriba. Ella está abajo.

A ellos les gusta subir y bajar.

1. El ___________ está arriba.

A. niña

B. niño

C. perro

2. La ___________ está abajo.

A. niña

B. niño

C. gato

3. Al niño y a la niña les gusta __________.

A. correr

B. jugar

C. tomar una siesta

Nombre ___________________________________


Jugando Yo puedo ver a una niña.

A ella le gusta montar.

Yo puedo ver a dos niños,

también. A ellos les gusta

columpiarse.

1. A los niños les gusta _______.

A. montar

B. saltar

C. columpiarse

2. A la niña le gusta _______.

A. correr

B. montar

C. columpiarse

3. Yo puedo ver _______ niños.

A. 4

B. 3

C. 2

Nombre ___________________________________


Name _____________________________

Sí, Podemos

Él puede saltar como una rana.

Ella puede nadar como un pez.

Yo puedo ver una estrella

y pedir un deseo.

1. Él puede _______ como una rana. A. saltar

B. cantar C. correr

2. Ella puede _______ como un pez. A. correr

B. volar

C. nadar

3. Yo puedo ver una _______ y pedir un deseo.

A. autobús

B. estrella

C. perro Copyright © 2013 Anne Gardner (Common Core Connection)

Flores El niño tiene 1 flor.

La niña tiene 6 flores.

¡A ellos les gustan las

flores!

1. La niña tiene 6 _______.

A. perros

B. flores

C. gatos

2. El niño tiene _______ flor.

A. 1

B. 2

C. 3

3. Al niño y a la niña les gustan _________.

A. cerdos

B. flores

C. gatos

Nombre ___________________________________


La niña pequeña tiene

una pelota. Ella mete

la pelota en el aro.

¡A ella le gustar ver la

pelota en el aro!

1. La niña _______________________.

A. es grande

B. es pequeña C. está triste

2. La niña tiene una __________________.

A. perro

B. pelota

C. gato

3. Ella mete la pelota _________________.

A. en el aro

B. al lado del aro

C. en el carro

En El Aro

Nombre ____________________________


Globos El niño tiene 3 globos.

A él le gustan sus globos.

A la niña le gustan los globos,

también. Ella tiene 4 globos.

1. El niño tiene _______ globos.

A. 2

B. 3

C. 4

2. La niña tiene _______ globos.

A. 3

B. 4

C. 5

3. Al niño y a la niña les gustan los _______.

A. globos

B. perros

C. gatos

Nombre __________________________________


1. La ______________ está en un avión.

A. niña

B. niño

C. gato

2. El avión es _______.

A. un carro

B. grande

C. pequeño

3. A la niña le gusta el _______.

A. avión

B. perro

C. gato

En Un Avión

La niña está en un avión.

A ella le gusta el avión pequeño.

¡El avión puede subir, subir, subir!

Nombre _________________________________


1. El ___________ está en un avión.

A. niña

B. niño

C. gato

2. Al perro le encanta _______.

A. estar en el avión

B. ser grande

C. ser malo

3. El perro es ____________ .

A. pequeño

B. grande

C. un niño

El niño está en un avión.

Su perro pequeño está

consigo. ¡A su perro le

encanta estar en el avión!

Nombre _________________________________


En Un Avión

Help kids become comfortable

with multiple choice questions

during calendar time!

Here’s a fun, simple way for

every student to respond to

multiple choice questions.


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